╲〞摔不破的鸡蛋╲〞比赛方案
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案
一、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》二、活动目标：1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么不容易摔破。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
三、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带3. 盐4. 玻璃杯5. 盆子6. 记录表格四、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 探索鸡蛋的摔不破特性：a. 教师将鸡蛋放在桌子上，轻轻摔打，让幼儿观察鸡蛋是否破碎。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋不容易摔破呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 实验一：鸡蛋浮在盐上a. 教师向盆子中倒入适量盐，让幼儿将鸡蛋放入盐中。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋能在盐上浮起来呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 实验二：鸡蛋沉入水底a. 教师向玻璃杯中倒入适量水，让幼儿将鸡蛋放入水中。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋会沉入水底呢？”引导幼儿思考和讨论。
5. 实践活动：保护鸡蛋a. 教师向幼儿讲解如何用透明胶带将鸡蛋包裹起来。
b. 幼儿动手操作，将鸡蛋包裹起来。
c. 教师提问：“你们觉得这样包裹后的鸡蛋能不能摔破？”引导幼儿思考和讨论。
d. 教师组织幼儿进行摔鸡蛋比赛，观察包裹后的鸡蛋是否摔破。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察和探索周围的科学现象。
2. 环境创设：教师在科学角放置相关科学玩具和材料，引导幼儿自主探索。
3. 科学课程：教师在本节课后，继续开展其他科学活动，培养幼儿的科技创新能力。
六、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》七、活动目标：1. 理解鸡蛋的结构和保护机制，提高幼儿的科学知识水平。
2. 培养幼儿的实验操作能力和团队协作能力。
3. 提升幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
八、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带、棉花、纸箱等保护材料3. 盐、水、玻璃杯4. 记录表格、画笔5. 保护鸡蛋的实验材料九、活动过程：1. 导入：教师展示一个已经用各种材料包裹起来的鸡蛋，引发幼儿的好奇心。
幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
1. 活动目标
本科学活动旨在通过实践让幼儿了解鸡蛋的结构特点，培养他们的观察、推理和实验技能，同时提升他们的合作能力。
2. 活动准备材料
•鸡蛋若干枚
•透明塑料袋
•毛巾
•保鲜膜
•橡皮泥
•小容器
•绳子
3. 活动过程
第一步：探究鸡蛋的结构
1.将幼儿园大班的学生分为若干小组，每组分配1枚鸡蛋。
2.让学生观察鸡蛋的外观特点，询问他们对鸡蛋结构的看法。
3.引导学生用轻轻触摸的方式感受鸡蛋壳的脆弱性。
第二步：实验摔不破的鸡蛋
1.让学生在一定高度轻轻将鸡蛋摔在桌子上，观察鸡蛋是否破裂。
2.提醒学生摔鸡蛋时要小心，避免碎片飞溅伤及自己和他人。
第三步：保护鸡蛋
1.引导学生思考如何保护鸡蛋，提供橡皮泥、保鲜膜等材料。
2.让学生动手制作鸡蛋保护器，并在高处将带有鸡蛋的保护器放置，观
察结果。
第四步：总结与分享
1.鼓励学生分享自己的实验结果和心得体会。
2.引导学生总结鸡蛋摔不破的原因，强调结构的重要性。
4. 活动评估
通过观察学生在实验中的表现、讨论时的参与程度以及总结分享的能力来评估活动效果。
根据评估结果及时调整教学策略。
5. 活动延伸
可以邀请家长参与类似的实验活动，加深学生对科学的兴趣，拓展他们的科学视野。
通过这个《摔不破的鸡蛋》科学活动，幼儿在实践中获得了知识，培养了动手能力，也锻炼了观察和思考问题的能力，为他们未来的学习奠定了基础。
摔不破的鸡蛋幼儿教案
摔不破的鸡蛋幼儿教案《摔不破的鸡蛋》幼儿教案一、教学目标1. 认识鸡蛋是一种易碎的食物，需要小心保护。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，让他们在实践中学习保护鸡蛋的方法。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组中共同解决问题。
二、教学内容1. 鸡蛋的特点和易碎性2. 如何保护鸡蛋不被摔碎3. 小组合作，设计保护鸡蛋的装置三、教学重点和难点1. 教学重点：认识鸡蛋的易碎性，学习保护鸡蛋的方法，进行小组合作设计。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和动手能力，让他们在设计保护鸡蛋的装置时能够发挥想象力和创造力。
四、教学准备1. 准备足够数量的鸡蛋2. 准备一些简单的材料，如纸杯、棉花、胶带、纸箱等3. 准备一个大型容器，用来测试鸡蛋装置的保护效果4. 准备相应的安全措施，以防止鸡蛋碎片伤人五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一个鸡蛋，并询问他们鸡蛋的特点是什么，为什么鸡蛋容易碎。
引导幼儿认识鸡蛋的易碎性。
2. 学习：教师向幼儿介绍保护鸡蛋的方法，如用软材料包裹、用坚硬的容器保护等。
让幼儿动手尝试不同的方法，观察鸡蛋受到摔打时的情况。
3. 拓展：教师组织幼儿分成小组，让他们合作设计一种保护鸡蛋的装置。
每个小组可以使用提供的材料，也可以自行寻找材料。
鼓励幼儿发挥想象力，设计出创新的装置。
4. 实践：每个小组完成设计后，教师将他们的装置放入大型容器中，然后从不同高度让鸡蛋摔落，测试装置的保护效果。
观察鸡蛋是否碎裂，让幼儿总结哪种装置更有效。
5. 总结：教师带领幼儿总结保护鸡蛋的方法，让他们明白保护鸡蛋需要小心和细心。
鼓励幼儿分享自己的设计和体会，促进小组间的交流和合作。
六、教学反思通过本次教学，幼儿们对鸡蛋的易碎性有了更深入的认识，学会了保护鸡蛋的方法，并在小组合作中培养了团队合作意识。
教师在教学过程中要及时引导幼儿，鼓励他们发挥创造力，让每个幼儿都能参与到设计中来。
同时，也要注意安全问题，确保幼儿在实践中不受伤害。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》一、教学目标1. 让学生了解物体在受到外力作用时的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 物理知识：物体在受到外力作用时的变化，力的作用效果。
2. 科学探究：通过实验，观察不同条件下鸡蛋摔落后的变化。
3. 创新实践：设计并制作摔不破的鸡蛋保护装置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解物体在受到外力作用时的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识。
四、教学准备1. 教师准备：鸡蛋、实验器材（如塑料瓶、气球、海绵等）、多媒体课件。
2. 学生准备：自带一个鸡蛋，提前了解鸡蛋的结构和特性。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾物体在受到外力作用时的变化，激发学生的兴趣。
2. 实验探究：教师引导学生进行实验，观察不同条件下鸡蛋摔落后的变化，让学生亲身体验力的作用效果。
3. 分析讨论：教师组织学生分析实验结果，讨论如何设计并制作摔不破的鸡蛋保护装置。
4. 创新实践：学生分组进行创新实践，设计并制作摔不破的鸡蛋保护装置。
5. 成果展示：各小组展示自己的作品，进行摔不破的鸡蛋比赛，评选出最佳设计。
6. 总结评价：教师对本节课的教学内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的操作安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的团队协作精神，培养学生的沟通与表达能力。
本节课通过摔不破的鸡蛋这一实践活动，让学生在动手动脑中掌握物理知识，培养学生的观察能力、实验操作能力和创新意识。
同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力，为学生的全面发展奠定基础。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解鸡蛋的结构和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 鸡蛋的结构和特点。
2. 实验：摔不破的鸡蛋。
三、教学准备：1. 鸡蛋若干个。
2. 实验材料：水、玻璃杯、盐。
3. 教学图片：鸡蛋的结构图。
4. 教学视频：鸡蛋摔不破的实验过程。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导他们发现鸡蛋的外形、颜色和大小等方面的特点。
2. 讲解鸡蛋的结构和特点：通过图片和视频，讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等部分。
3. 进行实验：摔不破的鸡蛋。
a. 教师演示实验：将鸡蛋放入玻璃杯，倒入水，观察鸡蛋的浮沉现象。
b. 邀请幼儿动手操作实验：在教师的指导下，幼儿自己尝试摔不破的鸡蛋实验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，评价他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 搜集幼儿在讨论中的发言，评价他们的探究精神和合作意识。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对鸡蛋结构和特点的掌握程度。
4. 搜集幼儿的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿思考：还有哪些物体摔不破？为什么？2. 进行拓展实验：尝试摔不破其他物体，如篮球、塑料球等。
3. 参观科学馆或博物馆：了解更多关于鸡蛋和科学的知识。
七、安全事项：1. 强调实验过程中要注意安全，避免摔破鸡蛋造成伤害。
2. 指导幼儿正确操作实验，防止意外发生。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含鸡蛋的结构、实验过程等内容。
2. 教学视频：鸡蛋摔不破的实验过程。
3. 鸡蛋、水、玻璃杯等实验材料。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整实验的难度。
2. 鼓励幼儿积极参与实验和讨论，培养他们的自信心。
3. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
十、教学反思：2. 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否激发了他们的兴趣。
扔鸡蛋的活动计划
科技活动计划
——九月份《扔鸡蛋比赛》
一、活动目标
1、能把一个生鸡蛋从高楼上扔下，鸡蛋不打破。
2、培养学生的创新能力，动手能力及发散性思维能力。
培养学生关注身边科学的习惯。
二、活动方法
个人设计方案，以班级为单位选出优胜的参加学校的比赛三、活动时间
十月份
四、活动对象
三——五年级全体学生
五、活动地点：学校中院
六、活动步骤
1、收集资料，掌握一些有关力的知识，到图书馆查找有关力的
知识的资料，或上网查找或请教专家，选择方法。
2、做实验并吸收经验进行验证，不断改进。
3、以班级为单位，选出优胜者参加全校的比赛。
七、注意事项
比赛过程中注意学生安全，遵守纪律。
比赛后要及时清理现场。
2023年四中“高空落蛋”竞赛活动方案
2023年四中“高空落蛋”竞赛活动方案一、活动目的与意义：高空落蛋竞赛是一项旨在培养学生创新思维、动手能力和团队合作精神的活动。
通过设计、制作和测试具有保护蛋破碎的装置，学生可以锻炼他们的科学知识、物理学原理、工程技能和团队合作能力。
此外，高空落蛋竞赛也有助于激发学生对科学和工程的兴趣，增强他们的学习动力。
二、活动流程：1. 报名阶段：学生自愿组队报名参加高空落蛋竞赛，每队成员人数不超过5人。
2. 初赛阶段：a. 学生团队提交设计方案：团队成员共同设计和制作保护蛋破碎的装置，在设计方案中需要包括装置的材料、结构图和工作原理等。
b. 学生团队进行测试：学生团队将根据设计方案制作装置，并在指定高度上进行测试，测试结果将决定是否进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：a. 学生团队改进装置：根据初赛测试结果反馈，学生团队对装置进行改进和优化，以提高蛋在高空落下时的保护效果。
b. 决赛现场测试：选取一定高度进行决赛现场测试，测试结果将决定排名和奖项的颁发。
4. 颁奖典礼：对排名靠前的学生团队颁发奖项，并对所有参赛学生发放参与奖。
三、活动细则：1. 设计规定：a. 装置材料：学生团队可以使用任何他们认为合适的材料来设计装置，如纸板、塑料杯、气球、泡沫等。
b. 装置结构：学生团队可以自由设计装置的结构和形状，但要保证装置能够承受一定程度的撞击及高空落下的震动。
c. 装置功能：装置需要确保蛋在高空落下时不破碎，可以使用任何符合安全规范的措施，如减震、缓冲等。
2. 安全规定：a. 参赛学生团队必须遵守安全规定，确保活动过程中的安全。
b. 学生团队必须使用无害的材料和工具，并在装置上标明团队信息以便识别。
c. 学生团队负责保护蛋不破碎，但同时要确保装置不会对观众和其他参赛团队造成伤害。
3. 装置评判：a. 初赛评判标准：初赛测试将根据蛋是否破裂以及装置设计的创新性和有效性来评判。
b. 决赛评判标准：决赛测试将根据蛋破裂程度、装置稳定性和颠簸程度等方面进行综合评判。
“高空落蛋”竞赛活动方案
“高空落蛋”竞赛活动方案“高空落蛋”竞赛活动方案为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案要怎么制定呢？以下是为大家收集的“高空落蛋”竞赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、参与对象高二年级全体学生二、竞赛地点男生宿舍楼三、竞赛时间5月16日四、报名时间5月14日前（周一），以班为单位，报到物理老师任老师处。
五、竞赛内容及注意事项1、高二年级每班最多组织一个队参加，每队不得超过5人。
2、学生按小组自己研究设计鸡蛋的保护装置，首先必须保证从五楼下落时鸡蛋不破裂，再考虑外形是否美观等。
3、比赛时按参赛顺序5人一组，但只能由一个学生携装置上五楼规定地点实施落蛋操作，其他学生在一楼相应地点等候。
4、比赛时鸡蛋现场领取，当场装填，装填到落蛋操作时间不得超过1.5分钟。
5、比赛每个小组有两次机会，取最好成绩排名。
第一次确认落地位置后现场拆开装置，将鸡蛋交还裁判核实破碎情况。
然后，携装置重上五楼，再次领取鸡蛋，当场装填并实施二次落蛋操作。
六、评分原则1、按以下标准进行评分并计算总分：（1）根据装置落地后静止时的位置（以装置主体部分的中心为基准），按每个区域给分，越靠近中心分值越高。
注：如发现鸡蛋破碎或有明显裂缝，此项记0分；首次落地造成装置有明显破损的扣2分。
（2）根据评委对装置外观的科学性、新颖性、美观性、制作精细程度以及体现时代特征等指标的评分结果，按从高到低排列名次，按每档10%为比例，分为10档，分别得15、13、12、11、10、9、8、7、6、5分。
2、比赛名次按以上两项的总分，从高到低排列。
总分相同的.依次按上述（1）的具体名次为序细分名次。
3、特别说明：（1）比赛装置中不允许使用有主动性向上作用力的辅助设备（如带动力的螺旋桨、能产生浮力的气球等）。
（2）外观出现明显雷同的，则只取成绩较优的一组成绩，其余视为无效。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，了解鸡蛋的结构和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的实验兴趣，激发他们对科学的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验了解鸡蛋的结构和特点。
难点：让幼儿能够观察并描述鸡蛋在实验过程中的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、透明容器、水、盐、筷子等。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和动手操作能力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形、颜色等特点，引发幼儿的兴趣。
2. 探究鸡蛋的结构：教师引导幼儿讨论鸡蛋的内部结构，让幼儿猜测鸡蛋内部的物质。
3. 实验一：鸡蛋入水（1）教师将鸡蛋放入透明容器中，加入适量水，让幼儿观察鸡蛋的浮沉现象。
（2）教师引导幼儿探讨鸡蛋入水后的变化，让幼儿观察鸡蛋的表面。
4. 实验二：鸡蛋沉入盐水（1）教师在水中加入适量盐，让幼儿观察鸡蛋的浮沉现象。
（2）教师引导幼儿探讨鸡蛋沉入盐水的原因，让幼儿观察鸡蛋的表面。
5. 实验总结：教师引导幼儿总结实验过程中的发现，让幼儿了解鸡蛋的结构和特点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察其他物体的结构特点，并用画笔画下来。
2. 延伸：教师组织幼儿进行科学探索活动，如观察不同材质的物体在水中的浮沉现象。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿在实验过程中的表现，包括观察力、动手操作能力和问题解决能力。
教师还应关注幼儿对鸡蛋结构的理解和描述，以及对科学探索的兴趣和热情。
七、教学反馈：在课程结束后，教师可以通过与幼儿的交谈或者观察幼儿的作业完成情况，了解他们对鸡蛋结构的理解程度以及对实验过程的回忆。
教师还应关注幼儿在家庭中对作业的完成情况，以及家长对幼儿学习情况的反馈。
八、教学修改：根据教学评价和教学反馈，教师应针对幼儿的学习情况对教案进行相应的调整。
例如，如果幼儿对鸡蛋结构的理解不够深入，教师可以在教学中增加更多关于鸡蛋内部结构的讲解和展示。
小学综合实践《摔不破的鸡蛋》教案
小学综合实践《摔不破的鸡蛋》教案摔不破的鸡蛋：小学综合实践教案引言：《摔不破的鸡蛋》是一项富有趣味和挑战性的小学综合实践活动。
通过本课程设计，学生将学习和体验鸡蛋外壳的结构和特性，以及如何保护鸡蛋免受摔碎的影响。
通过自主探究与团队合作，学生将培养科学观察、实验设计和问题解决的能力。
一、教学目标：1. 理解鸡蛋外壳的结构和特性；2. 学习并应用科学方法，设计一种能保护鸡蛋的外壳；3. 提高团队合作和问题解决的能力；4. 培养学生学习和探索科学的兴趣和乐趣。
二、教学准备：1. 鸡蛋；2. 不同材料，如报纸、棉花、胶水、胶带等；3. 不同工具，如剪刀、尺子等；4. 保护鸡蛋的容器，如蛋盒、泡沫箱等；5. 实验记录表和笔。
三、教学过程：1. 引导学生观察和了解鸡蛋外壳的结构和特性。
让学生观察并描述鸡蛋外壳的形状、颜色、硬度等特点。
2. 介绍实验任务。
告诉学生他们将参与一个“摔不破的鸡蛋”实验，需要设计一种能够保护鸡蛋免受摔碎的外壳。
3. 分组讨论和设计实验。
将学生分成小组，让他们共同讨论并设计一种能够保护鸡蛋的外壳。
鼓励学生发挥创造力，使用不同的材料和方法。
每个小组都应该记录他们的设计和理由。
4. 实施实验。
给每个小组一颗鸡蛋，并提供各种材料和工具供他们使用。
学生需要按照自己设计的外壳方法来保护鸡蛋，然后逐一把鸡蛋从不同高度摔下，观察鸡蛋是否破裂。
5. 讨论和总结。
让每个小组依次汇报他们的设计和实验结果。
让其他小组成员提出问题和建议。
引导学生讨论为什么一些外壳设计比其他的更好。
总结出保护鸡蛋的有效方法。
6. 展示与分享。
鼓励学生将他们的设计和实验结果展示给其他班级或学校参观，分享他们的经验和学习。
7. 实验记录和报告。
要求学生记录实验过程和结果，完成一份实验报告。
报告应包括实验目的、方法、结果和结论。
四、课堂评价：1. 学生的设计和实验记录表，创意和可行性等；2. 学生在小组讨论和合作中的积极参与和团队合作精神；3. 学生的实验成果和总结报告的质量和完整性。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋一、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作、实验等途径，了解鸡蛋的结构和摔不破的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构认识2. 鸡蛋摔不破的实验3. 鸡蛋的保护方法探讨三、教学准备1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带3. 碎纸屑4. 沙子5. 实验操作盘四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的外形特征。
2. 鸡蛋的结构认识：通过实物展示，讲解鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 鸡蛋摔不破的实验：a. 教师演示将鸡蛋放入实验操作盘，covered with transparent tape，将鸡蛋从一定高度摔下，观察鸡蛋是否摔破。
b. 邀请幼儿动手操作，进行实验，并记录实验结果。
4. 鸡蛋的保护方法探讨：让幼儿思考如何使鸡蛋摔不破，引导幼儿说出保护鸡蛋的方法，如包裹鸡蛋、减缓摔落速度等。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和问题解决能力。
2. 倾听幼儿在探讨过程中的想法和观点，评价幼儿的观察能力和思考能力。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，评价幼儿对科学知识的掌握程度。
六、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行鸡蛋保护的实验，观察不同保护方法对鸡蛋摔不破的效果。
2. 让幼儿尝试用鸡蛋进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中应注重幼儿的安全，提醒幼儿摔鸡蛋时要小心。
2. 在实验过程中，教师应关注幼儿的动手操作能力，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请幼儿探讨为什么鸡蛋摔不破，引导幼儿了解鸡蛋的结构和摔不破的原因。
2. 让幼儿尝试用其他物品进行类似的实验，如摔不破的气球、摔不破的塑料杯等，培养幼儿的探索能力。
九、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和实验成果。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋1. 教学目标在本节课中，学生将：•了解鸡蛋的结构和蛋壳的特性；•通过实验了解物理现象和科学原理；•学会合理规划实验步骤，培养观察、分析和解决问题的能力。
2. 教学准备•鸡蛋•塑料袋•测量杯•面粉•水3. 教学步骤步骤一：了解鸡蛋的结构和蛋壳的特性讲师首先介绍鸡蛋的结构和蛋壳的特性。
鸡蛋由蛋壳、蛋白和蛋黄组成，蛋壳由钙质和碳酸盐组成，相当坚硬。
但是，蛋壳表面有许多的毛孔，可以通过毛孔加水或者气体交换。
步骤二：规划实验步骤在课前，讲师已经在鸡蛋表面涂上了一层薄薄的润滑油。
讲师让学生分组，规划如何能摔不破这个鸡蛋。
每组最多可以用以下物品中的两个作为辅助工具：•塑料袋•测量杯•面粉•水提醒学生，实验前需要想好每个步骤和计量数据。
步骤三：进行实验在学生完成规划后，讲师让学生开始进行实验。
学生根据自己组的方案，将鸡蛋安全地摔在桌子上。
通过实验，学生可以发现，只要在鸡蛋的上下两端贴上一些松软的物品，就可以起到保护作用，使得鸡蛋不破。
步骤四：总结实验完成后，学生和讲师一起总结这次实验。
讲师提醒学生，鸡蛋是一种被人们广泛使用的膳食食品，学生要养成保护食品的好习惯。
在实验中，学生观察实验现象，分析鸡蛋的特性，探究实验原理，培养问题解决能力，并能够将学习到的知识应用到实践中。
4. 拓展实验实验完成后，讲师可以引导学生进一步探究鸡蛋的结构和特性：1.通过加热、浸泡、冷冻等方式处理鸡蛋，学习影响鸡蛋质地和口感的因素；2.比较不同类型的鸡蛋的差异，如有机鸡蛋、普通鸡蛋、土鸡蛋等；3.探究食品加工对鸡蛋质量的影响，如蒸蛋、煮蛋、煎蛋等。
5. 总结本节课的实验，让学生了解了鸡蛋的结构和蛋壳的特性，并通过实践探究了保护鸡蛋的方法。
实验过程中，学生规划实验步骤，观察实验现象，分析鸡蛋的特性，探究实验原理，培养了他们的问题解决能力和科学探究精神，同时也加深了他们对食品保护的了解，提高了食品安全意识。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实验等活动，探索如何使鸡蛋摔不破，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验发现使鸡蛋摔不破的方法。
难点：让幼儿理解为什么鸡蛋摔不破，并能够运用到实际操作中。
三、教学准备：1. 鸡蛋若干个。
2. 报纸、棉花、海绵等填充物。
3. 盆子、桌子等实验器材。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的特点，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 探索实验：(1) 教师带领幼儿进行实验，将鸡蛋从高处摔向填充物（如报纸、棉花、海绵等），观察鸡蛋是否摔破。
(2) 幼儿分组进行实验，尝试不同的填充物，记录实验结果。
3. 交流分享：(1) 教师引导幼儿分享实验过程中发现的方法，让幼儿总结使鸡蛋摔不破的原理。
(2) 教师讲解鸡蛋摔不破的科学原理，如缓冲作用、力的分散等。
4. 拓展延伸：(1) 教师引导幼儿思考：还有哪些方法可以使鸡蛋摔不破？(2) 幼儿进行创意实验，尝试运用不同方法使鸡蛋摔不破。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 教师通过幼儿在交流分享环节的发言，了解幼儿对科学知识的理解和运用情况。
3. 教师通过幼儿在拓展延伸环节的创意实验，评价幼儿的创新能力和合作精神。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备实验材料，确保鸡蛋、填充物和实验器材的完好无损。
2. 实验阶段：教师引导幼儿进行实验，摔鸡蛋并观察结果，让幼儿亲身体验并感受实验过程。
3. 探索阶段：教师引导幼儿尝试不同的填充物，摔鸡蛋并观察结果，让幼儿自主探索并发现问题。
4. 分享阶段：教师引导幼儿分享自己的实验结果和发现，让幼儿互相交流并学习他人的经验。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结实验结果，讲解鸡蛋摔不破的原理，并让幼儿理解并掌握相关科学知识。
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案一、活动目标：1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么摔不破。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 鸡蛋若干个。
2. 透明胶带、棉花、报纸等材料。
3. 盆子、水。
4. 视频或图片素材。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，提问鸡蛋为什么摔不破。
2. 实验一：鸡蛋摔不破(1) 请幼儿尝试将鸡蛋摔在地上，观察鸡蛋是否摔破。
(2) 讨论：为什么鸡蛋摔不破？引导幼儿关注鸡蛋的结构。
3. 实验二：鸡蛋的保护(1) 请幼儿用透明胶带、棉花、报纸等材料包裹鸡蛋，模拟保护鸡蛋。
(2) 请幼儿尝试摔鸡蛋，观察鸡蛋是否破碎。
(3) 讨论：怎样使鸡蛋不容易破碎？引导幼儿思考保护鸡蛋的方法。
4. 实验三：鸡蛋浮起来(1) 请幼儿将鸡蛋放入盆子中，加入水。
(2) 观察鸡蛋在水中的状态，引导幼儿发现鸡蛋浮起来的现象。
(3) 讨论：为什么鸡蛋能浮起来？引导幼儿了解鸡蛋的密度。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解鸡蛋的结构和性质，知道鸡蛋为什么摔不破，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家里饲养的鸡的生长过程，了解鸡蛋的形成。
2. 环境创设：在科学区布置“鸡蛋保护大赛”活动，让幼儿自由发挥创意，制作保护鸡蛋的工具。
3. 教学活动：开展“鸡蛋的秘密”主题教育活动，让幼儿深入了解鸡蛋的营养价值和相关知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸡蛋的认识和保护方法。
2. 关注幼儿在实验过程中的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创意和表现。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况和兴趣程度。
六、活动内容：1. 复习鸡蛋的结构和性质。
2. 进行鸡蛋保护大赛，锻炼幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 观察鸡蛋在不同液体中的溶解情况，了解鸡蛋的溶解性质。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋的外壳和内部蛋黄、蛋白的关系。
2. 学习保护蛋宝宝的方法，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 体验科学实验的乐趣，激发对科学的探究欲望。
二、教学重点与难点：重点：了解鸡蛋的结构，学习保护蛋宝宝的方法。
难点：鸡蛋摔不破的原因。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、透明塑料袋、海绵、桌子等。
2. 经验准备：幼儿已有过摔鸡蛋的经历。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察鸡蛋，提出问题：“你们知道鸡蛋的结构吗？鸡蛋能不能摔破呢？”2. 探究活动：（1）教师与幼儿一起将鸡蛋放入透明塑料袋中，系好袋口。
（2）引导幼儿猜测鸡蛋摔在地上会不会破，并说明理由。
（3）幼儿分组进行实验，将鸡蛋从不同高度摔向海绵，观察鸡蛋是否摔破。
3. 分享交流：（1）邀请实验组的幼儿分享实验过程和结果。
（2）引导幼儿讨论：为什么鸡蛋摔在软软的海绵上就不会破呢？4. 讲解鸡蛋的结构：教师结合图片和实物，讲解鸡蛋的外壳、蛋黄和蛋白的关系。
1. 幼儿能说出鸡蛋的基本结构。
2. 幼儿在实验过程中能积极参与，动手操作。
3. 幼儿能理解鸡蛋摔不破的原因，并能在生活中运用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的实验活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的科学实验，如摔不破的鸡蛋、摔不破的气球等。
2. 环境创设：在科学角设置“摔不破的鸡蛋”展示区，展示幼儿制作的保护蛋宝宝的作品。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在实验过程中是否积极参与，动手操作？3. 幼儿是否能理解鸡蛋摔不破的原因？八、教学内容拓展：1. 邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于鸡蛋的知识，如鸡蛋的营养价值、挑选方法等。
2. 组织幼儿参观鸡蛋加工厂，了解鸡蛋的生产过程。
九、教学活动设计：1. 导入：邀请幼儿分享在家中与家长一起进行的科学实验。
2. 探究活动：让幼儿分组进行实验，探究不同材料对鸡蛋的保护效果，如摔不破的鸡蛋、摔不破的气球等。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》（教学设计）教学目标1.学生能正确理解物质的韧性并能准确运用相关概念。
2.学生能够设计并执行简单的实验，能够清晰记录实验数据和结论。
3.学生能够通过实践了解并掌握有关建筑结构和材料的相关知识。
教学内容知识点1.物质的特性及其分类，如固体、液体、气体等。
2.物质的韧性概念及其与弹性、脆性的区别。
3.建筑结构与材料相关知识。
活动内容1.学生观察不同物质的特性，如韧性、弹性、脆性等。
2.学生设计并进行摔鸡蛋实验，观察摔鸡蛋前后的变化，探究其韧性表现。
3.学生根据实验数据和结论，讨论建筑结构与材料的韧性表现，并尝试设计出摔不破的鸡蛋保护装置。
教学过程一、导入1.观察不同物质的特性，如韧性、弹性、脆性等。
2.了解物质韧性的概念及其与弹性、脆性的区别。
二、实践活动步骤一：摔鸡蛋实验1.学生分组设计摔鸡蛋实验并写出实验步骤。
2.学生进行实验，并记录实验数据和结论。
步骤二：探究韧性1.学生观察摔鸡蛋前后的变化，并分析鸡蛋的韧性表现。
2.学生通过讨论和总结，深入了解韧性的概念及其表现形式。
步骤三：设计摔不破的鸡蛋保护装置1.学生根据实验数据和结论，讨论建筑结构与材料的韧性表现，并尝试设计出摔不破的鸡蛋保护装置。
2.学生进行实验测试，修改装置设计并再次测试。
三、总结1.学生回顾本次活动，总结所学内容。
2.教师进行小结，引导学生进行思考和反思。
教学评价1.学生设计的实验方案是否合理？实验过程是否规范？2.学生是否能准确记录实验数据，并正确总结实验结论。
3.学生是否能够清晰表达自己的想法并积极参与讨论。
教学拓展1.学生通过观察实验与建筑工程实践等形式，进一步了解建筑结构与材料韧性的表现形式和应用领域。
2.学生通过实践操作，进一步明确科学实验的重要性和科学方法的具体运用。
教学资源1.鸡蛋2.摔鸡蛋平台3.实验用具（如容器、加速度计等）4.笔记本、笔等参考文献1.刘雅欣，李建新. 科学实验的设计及其教学方法. 大师出版社，2011.2.刘红英，邢晓宇. 建筑材料与结构. 科学出版社，2018.。
╲〞摔不破的鸡蛋╲〞比赛方案
“摔不破的鸡蛋”比赛方案从四楼扔下一个生鸡蛋，让它着地后依然不破，并附带的物体质量最小，离固定点距离最近者获胜。
材料：生鸡蛋（自备）规则：参赛者从四楼扔下生鸡蛋，鸡蛋不破者得分，并根据所用材料的质量（除鸡蛋）和与固定点的距离综合得分细则：1、鸡蛋不破者得10分2、测定所用材料的质量，最小者记10分，其余按成绩依次记为8、7、6、5、4、3、2、1，第9名后均为1分。
3、测定鸡蛋落点与固定点的距离，最近者记10分，其余按成绩依次记为8、7、6、5、4、3、2、1，第9名后均为1分。
4、将3项成绩相加，得分最高者胜出。
备注：若参与人数众多，则先进行预赛：参赛者从三楼扔下生鸡蛋，鸡蛋不破者进入决赛活动流程：1、上报活动方案2、出海报，动员学生、老师积极参与（3月19日——3月22日）；3、3月23日各班上报参赛名单；4、3月24日中午12：10，在108室开参赛选手的会议；5、3月25日开相关教师的会议，落实任务；6、3月26日12：05分参赛选手上交作品到108室，称鸡蛋及附属物的总质量，并上报挑战楼层；7、3月27日8：30开始比赛。
评分标准本次活动要求从高空投下一个生鸡蛋，要求总质量不超过500克，以降落到半径3米左右的圆周内而不破。
以楼层从高到低、鸡蛋及附属物的质量由小到大（先考虑楼层）依次评出一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。
参赛选手须知：1、明确参赛要求，注意文明参赛，听从指挥；2、3月27日8：20，准时在教学楼中间大厅集合；3、比赛人员按顺序从中间楼梯上到相应楼层参加比赛，整个过程不许推搡，大声讲话；4、比赛时注意安全，不要站在栏杆的基座上，身子不要探出太多；结束时从西边楼梯下，不能从中间楼梯返回，否则取消比赛资格。
参赛要求：1、参赛前做好作品，在作品上写好班级、姓名；2、参赛前一天中午12：05，把作品带到108教室，称出鸡蛋及附属物的总质量并上报挑战楼层；3、准时、有序、安全的参加比赛。
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“摔不破的鸡蛋”比赛方案
从四楼扔下一个生鸡蛋，让它着地后依然不破，并附带的物体质量最小，离固定点距离最近者获胜。
材料：生鸡蛋（自备）
规则：参赛者从四楼扔下生鸡蛋，鸡蛋不破者得分，并根据所用材料的质量（除鸡蛋）和与固定点的距离综合得分
细则：1、鸡蛋不破者得10分
2、测定所用材料的质量，最小者记10分，其余按成绩依次记为8、7、6、5、4、
3、2、1，第9名后均为1分。
3、测定鸡蛋落点与固定点的距离，最近者记10分，其余按成绩依次记为8、7、6、5、
4、3、2、1，第9名后均为1分。
4、将3项成绩相加，得分最高者胜出。
备注：若参与人数众多，则先进行预赛：参赛者从三楼扔下生鸡蛋，鸡蛋不破者进入决赛
活动流程：
1、上报活动方案
2、出海报，动员学生、老师积极参与（3月19日——3月22日）；
3、3月23日各班上报参赛名单；
4、3月24日中午12：10，在108室开参赛选手的会议；
5、3月25日开相关教师的会议，落实任务；
6、3月26日12：05分参赛选手上交作品到108室，称鸡蛋及附属物的总质量，并上报挑战楼层；
7、3月27日8：30开始比赛。
评分标准
本次活动要求从高空投下一个生鸡蛋，要求总质量不超过500克，以降落到半径3米左右的圆周内而不破。
以楼层从高到低、鸡蛋及附属物的质量由小到大（先考虑楼层）依次评出一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。
参赛选手须知：
1、明确参赛要求，注意文明参赛，听从指挥；
2、3月27日8：20，准时在教学楼中间大厅集合；
3、比赛人员按顺序从中间楼梯上到相应楼层参加比赛，整个过程不许推搡，大声讲话；
4、比赛时注意安全，不要站在栏杆的基座上，身子不要探出太多；结束时从西边楼梯下，不能从中间楼梯返回，否则取消比赛资格。
参赛要求：
1、参赛前做好作品，在作品上写好班级、姓名；
2、参赛前一天中午12：05，把作品带到108教室，称出鸡蛋及附属物的总质量并上报挑战楼层；
3、准时、有序、安全的参加比赛。
裁判及相关工作人员须知
原则：安全、公平
工作要点：
1、比赛前指挥选手在教学楼的中间大厅门口北通道排队集合；
2、比赛时指挥选手从中间楼道上相应楼层参加比赛，提醒学生注意安全；
3、每组比赛结束，要求学生从西边楼道下楼，可以在操场球桌边休息，不要滞留在比赛场地，影响比赛及安全；
4、裁判员及时记录相关数据。
教师分工：
大厅门口: 胡巧玲、钱莹莹
楼层：徐彬
评委：张素芬、徐建维称质量：胡巧玲张素芬。