人生观价值观ppt课件

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• 树立正确的人生观
• 创造有价值的人生 • 科学对待人生环境
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第一节
树立正确的人生观
一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生
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第二节
创造有价值的人生
一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生
3、人生价值观
对人生价值的稳定、综合、持续的看法或取向 是人生目标和理想、人生价值的标准的统一
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大学生的人生价值观是其素质形成与提 高的“心理过滤器”，是导致大学中期大学 生明显分化的主要因素。
任何教育信息被接受、认同和内化，都 必须通过个体心理的识别和过滤。"过滤"， 意味着有选择地取舍，选择的依据和标准则 来自于主体的需要和价值取向。
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• 热点透析:
“我为人人” VS “人人为我”
天堂和地狱的故事
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个人利益、他人利益和集体利益的关系
• 作为一个人，很多时候不要总是只考虑自己的事情。自 己的事情固然重要，但如果我们能够腾出一些时间来关 心别人，也许，别人也会在你最需要帮助的时候助你一 臂之力。 ——“与人方便，也就是与己方便” • 一个自私自利的人很难得到别人真正的拥护与敬佩。是 那些不图名利、常与人为善、助人为乐的人，总是深得 别人的口碑与敬佩。 ——怀有“我为人人”的思想，才可能得到“人人为 我”
人生观价值观教学
思考
• 怎么捡钞票？ • 怎么把瓶子装满？
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石块
石子
瓶子 沙子
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一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？”
放牛娃：“让牛长大！”
记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗！”
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• 2002年2月28日,乞力马扎罗最高峰,海拔5896m • 2003年5月22日,珠穆朗玛峰,海拔8848m • 2003年12月28日,南极最高峰文森峰,海拔5140m
从个性张扬走向社会责任
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面对亿万条人生道路的选择——
• 想法决定活法 • 定位决定地位 • 企图决定版图 • 格局决定结局 • 态度决定高度 • 思路决定出路
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人生价值的内容
1、人生的物质价值与精神价值
2、人生的自我价值与社会价值
3、人生的内在价值与外在价值
4、人生的现有价值与应有价值
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人生价值的评价
简单地说，是对个人与社会之间的关系的评价，对 人生实践的功过是非的结论。价值评价分为自我评价和 社会评价。两种评价应该是统一的，不存在 “见智见 仁”的问题。 人生价值评价的意义：
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物质和精神
真正懂得金钱和财富不是人生的全部，就可以在 生活中给金钱以正确的位置，即 承认金钱对人生的重 要性，又不做金钱的“奴隶”，保持：
君子爱财，取之有道， 君子惜财，用之有度， 君子舍财，施之有众。
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“一个人的能力有大小，但只要 有这点精神（毫无自私自利之心的 精神），就是一个行为高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有 益与人民的人。
调整个人与社会关系，指导人生方向；
表明肯定或否定、赞扬或鄙弃，成为推动 社会进步的杠杆。
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人生价值的评价标准
• 奴隶社会——占有奴隶数目的多少 • 封建社会——等级与特权 • 资本主义社会——金钱和资本 • 社会主义社会——劳动和奉献
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名人名言
• 你若喜爱自己的价值，你就得为世界创 造价值。 ——歌德
•
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不 是看他取得什么。 ——爱因斯坦
人之所以为人，在于能有所创造。 ——张岱年ຫໍສະໝຸດ •2018/10/23
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不拿国籍换大奖
——王渊的故事
中国驻美大使 与部分获得2003年 美国总统学者奖的 华裔学生合影留念
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第三节
科学对待人生环境
一、协调自我身心关系 二、协调个人与他人关系 三、协调个人与社会关系 四、协调人与自然关系
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人生价值的含义
1、价值
分为：物质价值、精神价值和人的价值
2、人生价值 包括三方面内容：
作为生命载体的价值 作为物质财富创造者的价值 作为精神文明创造者的价值
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2004年10月15日，上海交通大学讲师 晏才宏已得知自己身患肺癌晚期，仍平静地 给前去看望他的学生讲解难题。
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“不知道天堂里是不是也会 有人学习电路呢？ ——如果有， 他们真的很幸运。”
——饮水思源BBS帖文
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“清清白白地做事，体体 面面地做人”，维护你与生 俱来的人生价值，切莫为了 一个“贪”字输个精光。
夜里，在与父母一墙之隔的自己房间里，他服毒自杀了。
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• 生命的价值靠自己来定义
一块不起眼的石头，由于主人的珍惜而大大提高 了它的价值，竟被视为稀世珍宝。我们每个人不也像 一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就 会价值连城。 决定一个人的价值的当然与环境有关，但更重要 的是你对生命价值的定义。心里对你所追求的生命的 价值有了深刻的理解、有了明确的答案，你就会主动 去改造环境，每天认真地生活，朝着既定目标不断努 力，执着耕耘于自己认定的绿洲，风风雨雨，无怨无 悔。这时，你就会在每天看似重复的生活中寻求不同， 寻求创造，这样每天都是新的，每天都有新的发现， 每天的收获就不同，获得的价值体验也就不同。
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“看了电视，我想到了自己—— 我为什么读书？ 考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有 了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子， 让他也读书，考大学，找工作，娶媳妇……生命轮回， 周而复始。” “这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。” —— 一个14岁的少年得出了这样的结论。