最新初一生物-第一节流动的组织血液[下学期] 经典
人教版七年生物下册第四章第1节流动的组织——血液（课件ppt）
③血液中有大量的血细胞，血 细胞包括红细胞、白细胞、血 小板三类。这些细胞与血浆共 同构成血液，完成物质运输等 功能。因此，血液是一种组织 ，属于结缔组织。血液可以流 动，因此称为“流动的组织”
新知讲解
二、血浆
占血液的55%
1.成分
水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%）
一个白细胞处理5～25个病菌后就会死亡， 死亡的白细胞体和细菌分解产物构成脓液。
新知讲解
4.血小板 （1）形态结构 最小的血细胞，没有 细胞核，形状不规则
新知讲解 （2）作用
有止血和加速凝血的作用
（3）过少时的危害 血点、淤斑、青紫， 鼻子、牙龈出血
新知讲解
5.三种血细胞的比较
项目
红细胞
白细胞
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 Ｄ.血红蛋白
课堂总结
血液成分 血浆 红细胞
血细胞 白细胞 血小板
主要功能 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需 的物质、体内产生的废物以及激素等。
具有运输氧和二氧化碳的功能。 可吞噬病菌，对人体起着防御与保护作用。
有止血和加速凝血的作用。
板书设计
血浆
成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸等 作用：运载血细胞，运输营养物质和废物
形态特点 两面凹的圆盘状 个体最大，形态多样
血小板 个体最小，形状不规则
有无核 成熟的红细胞无核
有
无
数量
最多
主要功能 运输氧和二氧化碳
最少 防御和保护作用
较少 止血和加速凝血
异常表现
贫血
数量少会出现异常出血； 有炎症时数量会增多
数量过多，易形成血栓等
新知讲解 6.血液的功能
人教版七年级生物下册第一节_流动的组织——血液(共28张PPT)
•
1、运动后，大量出汗，血液中丢失了什么成分？怎 样补充血液丢失的这些成分？
大量出汗时，血液主要丢失水分和一部分无机盐。 通常采用喝水和适量补充无机盐的方法，来补充 血液中丢失的成分。严重腹泻时，人体主要丢失 水分、一部分无机盐和葡糖糖等营养物质。通常 采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注（或口 服）葡萄糖等方法。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
巩固旧知 呼吸过程 肋骨间肌肉收舒缩张 膈肌收舒缩张
胸廓扩缩大小 肺扩收张缩
肺内气压下升降高 气体进排入出肺肺((吸即气呼)气)
第四章 人体内的物质运输 第一节 流动的组织----血液
新人教版七年级下册初中生物 第一节 流动的组织——血液 教学课件
新课讲解
白细胞 红细胞
人血的永久涂片 怎样区分红细胞和白细胞？
红细胞是红色，数量多，无细胞核，呈两面凹的圆饼状。白细胞 无色，需经染色才能观察清楚，数量少，有细胞核，细胞大。
第十七页，共二十七页。
新课讲解
白细胞
特征： • 比红细胞大
• 数量少 • 有细胞核
功能：
吞噬病菌，对人体具有防御和保护作用
血小板很小，需要经过特殊染色，在光学显微镜下才能 看到。
第二十一页，共二十七页。
新课讲解
血小板
特征： • 很小 • 没有细胞核 • 形状不规则 • 功能：
• 加速止血和凝血
第二十二页，共二十七页。
新课讲解
血管破损后，血 小板移向破损处。
血小板在伤口处形 成血栓，堵住出血 口。
第二十三页，共二十七页。
血小板
二、血液的功能
运输、防御和保护等。
第二十五页，共二十七页。
当堂小练
1.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )B
A.红细胞
B.与氧结合的血红蛋白
C.养料
D.二氧化碳
2.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的
细胞是(
)B
A.白细胞 B.红细胞
C.血小板 D.淋巴细胞
第二十六页，共二十七页。
第九页，共二十七页。
新课讲解
二、血浆
形态特点： 淡黄色，透明，液体
作用：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。
第十页，共二十七页。
新课讲解
血浆的功能： • a.运载血细胞； • b.运输养料和废物。
大量出汗时，血液主要丢失水分和一部分无机盐。通常采用喝水和补充 无机盐的方法。严重腹泻时，人体主要丢失水分、生理盐水和葡萄糖。通 常采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注（或口服）葡萄糖的方法来补 充血液丢失的成分。
新人教版七年级生物下册第一节流动的组织—血液课件
2.综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组 成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么 层位？
血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层红色部 分及中间很薄的一层白色物质组成。上层的液体是血 浆；红细胞和所含的血红蛋白在下层红色的物质里， 白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。
3.为什么把血液称为“流动的组织”？
容打在这里，或者
教学过程
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题
4.1 教学过程
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
题
2.1 教法分析
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1
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3
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白细胞
红细胞
红细胞
特征： 1.两面凹的圆饼状 2.成熟的红细胞无
细胞核 3.富含血红蛋白
功能：运输氧和一部分二氧化碳
知识链接
血红蛋白特性：在含氧量高的地方容易与氧结合， 在含氧量低的地方容易与氧分离。
图例
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
七年级生物下册人教版第一节_流动的组织─血液课件ppt课件
第一节 流动的组织-----血液
• 教学目标:
• 1.描述血液的成分和主要功能。 • 2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细 和白细胞。
你平常感觉不到，你的身体里有一条条繁忙的 输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部 氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细 生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件
白细胞吞噬了病菌和死亡的细胞后，自己也会死 所以白细胞的寿命比较短。
课堂练习
1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )
A.水、酶、无机盐、血小板
B.维生素、葡萄糖、激素
C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白
D.氧、尿素、磷脂
2.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )
A.红细胞
B.与氧结合的血红蛋白
血小板
个体最小，形态不规 无 则
居中
凝血和止血
小结:
血液的组成成分和功能
血液
血浆
水、葡萄糖、氨基酸、 成分：________无__机__盐__、__血__浆__蛋__白__、_ 尿素等
运载血细胞，运输营养物质和 功能:________体__内__产__生__的__废__物______
_____红_ 细功胞能：__________运__输__氧___气 血细胞 _____白_ 细功胞能：________吞__噬__细__菌__、_ 免疫功能
红 白
人血的永久涂片
讨论
1．你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞?
2．你是怎样区别数红量细最胞多和白的细是胞红的细? 胞
七年级生物下册 第四章 第一节 流动的组织—血液课件 _1
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第十一页，共二十三页。
贫血(pínxuè)
2、白细胞（WBC）：
Hi~我的名字(míng zi)叫白 细胞，嗯。。。相较 于红细胞，它没有细
胞核，咱白细胞 有……
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1.个体最大，形态多样 2.有细胞核；
3.数目最少； 4.吞噬(tūnshì)病菌，对人体有 保护和防御作用。
功能
两面凹的圆饼 成熟后 最多 运输氧和部分二
红细胞 状，富含血红 无
氧化碳
蛋白（铁）
白细胞 血小板
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个体最大，形 态多样
个体(gètǐ)最小， 形态不规则
有 最少 吞噬病菌，对人 体有保护和防御 作用
无 居中 凝血和止血(zhǐ
(jūzhōn xuè) g)
第十九页，共二十三页。
呈红色。
血红蛋白的特点: (高结低离)
在氧含量高的地方，容易与氧结合； 在氧含量低的地方，容易与氧分离。
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第九页，共二十三页。
二、血细胞
项目 名称
红细胞 白细胞
形态特点
有无细 数量 胞核
两面(liǎngmiàn)凹 的圆饼状，富含 血红蛋白（铁）
成熟
(chéngs
hú)后 无
最多
分离了。葡萄糖、无机盐、氨基酸（约占3%）。红蛋白（铁）（Hb）。在氧含量低的地方，容易与氧 分离。相较于红细胞，它没有细胞核，咱白细胞有。你认为最主要的原因是什么
Image
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第二十三页，共二十三页。
葡萄糖、无机盐、氨 基酸（约占3%）
2、血浆(xuèjiāng)的主要功
废物（少量）
新人教版初中生物七年级下册4.4.1《流动的组织——血液》优质课件
数量
体积较大， 形状不规则
最少
结构
有细胞核
功能
吞噬病菌，对 人体有保护和 防御作用。
战士
当病菌侵入人体内时，白细胞能变形穿过毛细 血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将 病菌包围、吞噬。
1.白细胞接 近细菌
2.白细胞开始 吞噬细菌
3.白细胞已将 细菌吞噬
某病人在做血常规检查时，发现白细胞数目明显 偏高，你认为可能是什么原因？
数量
两面凹的 圆盘状
最多
寿命：一般生 存120天
结构
成熟细胞无 细胞核，细 胞内富含血 红蛋白。
功能
运输氧
搬运工
血红蛋白(Hb)
血红蛋白含铁，在含 氧量高的地方容易与氧 结合，在含氧量低的地 方又容易与氧分离。
煤气（一氧化碳）中毒
中毒机理：一氧化碳与血红蛋白的亲合
力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300 倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合， 形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧 的能力和作用，造成组织窒息。
3.血小板(PLT)
形态
体积最小， 形状不规则
数量
较少
结构
无细胞核
功能
止血、加速 凝血作用。
修补匠
如果血液中血小板过少，会有什么危害？
异常出血
如果血液中血小板过多，会有什么危害？
血栓
记忆好帮手
血液有浆有细胞 浆运细胞和养料 红细胞，带氧跑 白细胞，把菌包 血小板，凝血牢
血细胞小结
数量
形态
结构
作业 基础训练P27-29
图IV图--42-931 血血浆浆成成分分示意示图意图
大量出汗
血液主要流失水分和一 部分无机盐，通常采用喝淡 盐水的方法补充这些成分。
人教版七年级生物下册《流动的组织---血液》课件
3、为什么把血液称为流动的 组织？
血浆（淡黄色）
血 液
白细胞和血小板
（白色）
血细胞
红细胞（深红色）
任务二、认识血浆的成分和功能
参照“图4--31 血浆成分示意图”自学血浆 这部分的有关内容，了解血浆的成分和作用。 并完成下列题目：
血浆是血液的液态部 分，90%是水分，其 余是溶解在血浆中的 物质：营养成分、代 谢废物和血浆蛋白
个体最 小 ,形状 不规则, 无 细 胞核
有加速 凝血和 过少时:__流____血___不___止
__止___血____作用
过多时:血___栓______
2、实验
用显微镜视察人血的永久涂片，回答下面问题：
（1）认真阅读课本第52页，了解实验的目的要求、方法步骤。 （2）发挥集体的力量，小组成员合作，学会用显微镜视察人血的 永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主 要根据是什么。
造血干细胞
造血干细胞移植可以
治疗许多血液病，包括：
血小板
血液系统恶性肿瘤，如急
性白血病、慢性粒细胞白
造 血
血病、淋巴瘤、多发性骨
干
髓瘤、骨髓增生特殊综合
细
征等，某些血液系统非恶
胞
白细胞
性肿瘤，如重型再生障碍
性贫血、地中海贫血。
红细胞 血液是“生命之河”！
自我检验
1、血液的组成包括
（A ）
A 血浆和血细胞 B血浆和白细胞
C 血浆和血小板 D红细胞、白细胞和血小板
2、患贫血的病人，需要在食物中增加的营养成份是
（D ）
A糖和脂肪 B钙和磷 C维生素和水 D铁和蛋白质
最新人教版七年级下册生物第四章 第一节 流动的组织——血液
(1)人造血液与人体血液的颜色有何区别? 提示:人造血液是白色的,人体血液是红色的。 (2)人造血液能代替人体血液吗? 提示:不能,人造血液只具有运输氧和排出二氧化碳的功能,不具有人体血液的其 他功能。
提示:由于白细胞吞噬病菌后,自己也会死亡,所以伤口流出的脓液主要是由死亡 的白细胞和病菌组成。
提能力•层级演练
【必备知识练】 知识点一血液的组成及血浆的功能 1.(2021·绥化学业考)人体血液是由血浆和血细胞构成的,血液的作用不包括
( D) A.运输作用 B.防御作用 C.保护作用 D.控制作用
( A)
①血浆 ②红细胞
③白细胞
④血小板
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
18.(2020·阳泉学业考)(生活链接题)某单位组织的一次体检中,一位男职工血常规
检查的部分结果如下表:
检查项目
红细胞 (RBC)
白细胞 (WBC)
血小板 (PLT)
血红蛋白 (Hb)
测定值 3.0×1012/L 8.0×109/L 2.5×1011/L 90 g/L
第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液
探核心·思维养成 提能力·层级演练
探核心•思维养成
知识点一血液的组成及血浆的功能(教材P50~P52 ) 1.组成:
2.血浆的功能:运载血细胞,运输_维__持__人___体__生__命__活___动__所__需__的___物__质__和体内产生的废 物。 3.请写出【情境思考】的答案。 提示:血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧,运往身体的每一个细胞,同 时将细胞生活中产生的废物及时运走。
体具有防御和保护功能的是 ( D )
A.血浆
B.红细胞
C.血小板
七年级生物下册第一节流动的组织--血液课件 (新版)新人教版
观察思考
显微镜下观察血液的涂片
1.看到几种类型细胞？（移动装片找） 2.最多血细胞的是哪种？是什么形状?什 么颜色？ 3.最大的血细胞是哪种？有无细胞核？ 4.最小的血细胞是哪种？
用显微镜观察人血的永久涂片 红细胞 白细胞
红细胞——o2和co2的运输者
红
功能：运输氧
细胞
两面凹的圆饼状
成熟的红细胞无 细胞核
年龄
检验日期
测定值
4.2×1012个/L 7.0×109个/L 1.5×1011个/L
80g/L
北京市清华大学校医院血液化验单
项目 红细胞 RBC
白细胞 WBC 血小板 PLT 血红蛋白 Hb
正常参考值
男（4.0—5.5）×1012个/L 女10（12 3.5—5.0）× 个/L （4—10）×109个/L （100——300）×109个/L 男120—160g/L 女110—150g/L
昆明属于高原地区，同平原地 区相比，空气中氧气的含量较少， 在这中环境中集训，可增加运动员 血液中血红蛋白的含量，从而增强 足球运动员血液的供氧能力。
关于白细胞你知道多少？
数量少 比红细胞大 白细胞有细胞核 具有防御和保护,吞噬功能
白细胞穿行示意图
白细胞吞噬细菌的过程
血液的保护神——血小板
激活的血小板周边的突起
解读血液化验单
绘制概念图
血液
血浆
成分
水，血浆 蛋白， 葡萄糖， 氨基酸， 无机盐等
功能
运载血 细胞， 运输养 料和废 物等
血细胞
红细胞
功能
运输氧 气和部 分二氧 化碳
白细胞 血小板
功能
功能
吞噬病菌， 防御和保 护的作用。
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第四章第一节流动的组织——血液
【教学目标】
知识目标：
1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血
浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
能力目标:
1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
2、对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不
止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
情感态度价值目标：
1、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
2、培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。
【重点和难点】
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。
2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
【教具准备】
1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察
2、作课件辅助教学
2、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。
【课时分配】一课时
【教学方法】实验法、观察、讨论与讲授相结合
【教学过程】
复习提问：1、食物中的营养物质是什么？（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）
2、一些物质如淀粉、脂肪和蛋白质都是由大分子组成的，它们必须经过（消化系统）逐步分解成（简单小分子物质如：葡萄糖、氨基酸等）才能被人体吸收。
3、我们呼吸运动是吸入氧气排出二氧化碳。
讲授新课：
食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运输到全身各处？组织细胞中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？（血液）
其实，上面这些物质都是由血液来运输的，而血液就像是流过田野的溪水，灌溉了两旁的田地，给它们带来了养料并将废物带走，而这些田地就像是我们体内的细胞。
现在让我们来了解血液，这个流动的组织吧！
提问：1、血液是呈什么状态？（液态）
2、那为什么我们平时吃的猪血、鸡血不是液态的呢？（凝固）
示“血液分层图”，请同学们思考含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？
一、血液的组成
血液
示血浆成分示意图，提问血浆中的主要成分示什么？（90﹪水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等等）
由学生归纳出血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
血液分层后，红细胞在下层，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？（示显微镜下血细胞图）
学生思考讨论：1、血涂片中数量最多的是哪种细胞？2、如何区分红细胞和白
细胞？3、为什么看不见血小板？4、为什么红细胞中间呈白色？
学生自行阅读课本P61-62然后完成表格。
1、红细胞
顾名思义，呈红色，提问：为什么红细胞呈红色？（含血红蛋白）
提问：血红蛋白有什么特性？（氧含量高，与氧结合；氧含量低，与氧分离）
正是因为血红蛋白的存在才赋予红细胞运输氧气的功能。
而我们平时常说的“煤气中毒”，其实就是指一氧化碳中毒。
一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，通过肺泡的气体交换，进入血流，并散布全身，造成中毒。
一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04% ～0.06% 或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使氧气无法与血红蛋白结合，从而使血红蛋白失去输送氧气的功能。
一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300 倍。
一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。
大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10 分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
用幻灯呈现一张医院的贫血化验单，并让学生了解各项目中英文的含义。
（贫血的实质不是血量少了，而是血红蛋白的含量少）。
贫血时一般有面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象，这时由于血液运氧能力低下，身体缺氧所致。
2、 白细胞
白细胞在我们人体内的作用就跟白衣护士一样，杀灭病菌，起到保护和防御的作用。
有人验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？（有炎症） 发炎是对抗细菌感染时死伤阵亡的白细胞。
发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应，这多数都是由于细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反应，血管扩张，而且有由大量的白血球也驱赴局部加入战斗，血液的渗出物和多种的杀菌的抗体物质也奋起抵抗，形成多兵种的围歼战，如果我们的组织不会发炎的话，我们就会成为不设防的人，细菌就会很容易跑到血液里，从而导致败血症了，这是十分可怕的结果。
3、血小板
血小板的作用就是凝血，
介绍“血友病”，由于患者血浆中缺乏某种凝血因子，患者的血管破裂后，血液较正常人不易凝结，因而会流去更多的血。
体表的伤口所引起的出血通常并不严重，而内出血则严重得多。
内出血一般发生在关节、组织和肌肉内部。
当内脏出血或颅内出血发生时，常常危及生命。
那么是否血小板越多越好吗？太少可以吗？
【板书设计】
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织――血液
血液 血浆
血细胞 红细胞
白细胞
血小板。