八年级课外阅读训练

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八年级语文课外阅读训练50篇(含答案)

八年级语文课外阅读训练50篇(含答案)

八年级语文课外阅读训练50篇(含答案)1.父亲的院落①父亲到城里来,几天之后,就腰酸腿痛,唉声叹气:“这哪是人住的啊,还不把人憋死?”说完不久,就回到了他的院落。

②父亲永远留恋着自己那三间瓦房,还有一个院子。

③父亲的院落在乡下,依然是矮墙,上面杂生着枯草;依然是三间瓦房,在夕阳下,扯出一缕袅袅的炊烟。

父亲坐在院落里,抽着烟,烤着火,间或咳嗽两声。

④在乡下的院子里,父亲才算找回了真实的自己。

他可以粗声武气地大笑,可以大声喊叫邻居来喝茶,可以找年龄相当的人谈今年的雨水和收成,可以打开鸡笼,大声吆喝着鸡;也可以对母亲高声说着今天要吃什么饭,放点地里长的大白菜,或者豆角。

⑤在小院里,父亲永远是个主人,而不是客人。

⑥春天来了,雨水一落,父亲就会在墙角空地上用棍子插些小洞,放进豆种,然后,沿墙一周插上篱笆。

不久,几场春雨飘落下来,父亲那些豆子,就会一颗颗破土而出,长出肥嫩的芽儿,顺着风长长,长高。

父亲从坡上回来,站在院子里,看着这些豆秧一根根顺着篱笆而上,伸长了身子,舒展着叶子,就会高兴得哈哈大笑,摸着胡茬:那种得意,就如面对自己的孙子一样。

⑦夏天之后,院子里,丝瓜拉成架,豆荚顺着篱笆爬上墙头。

做饭时,父亲会踩着凳子去摘,然后洗净了,交给母亲,放在锅里炒着。

在放了油的烧红了的锅里,豆角快活地发出“咝啦咝啦”的响声。

父亲坐在院子里,坐在豆棚瓜架下,轻轻地摇着蒲扇,摇出一院的清凉。

⑧到了秋天,院中的葡萄熟了,父亲会很认真地照看着,不许鸟雀啄食,让一颗颗葡萄珠圆玉润地鼓胀着,晶莹着,由小变大,由绿变紫,变灰。

这时,父亲总会打电话告诉我们,让我们回来吃葡萄。

⑨当然,一般情况下,我们是难以回家的。

不久,父亲就进城来了,拿着袋子,里面装着葡萄,一颗一颗,水灵而饱满。

等我们都回来了,父亲才拿出来,一串一串摆在桌上,摆得很慢,很细致,摆出一脸的成就感。

⑩冬天,父亲会感到寂寞,没有了瓜菜豆秧陪伴的父亲,坐在院子里,就像没有朋友聊天一样,显得形单影只,显得无奈和怅wăng。

八年级语文课外阅读题

八年级语文课外阅读题

八年级语文课外阅读题(一)①家,是生命的摇篮,生活的港湾,是芸芸众生赖以生存的巢穴。

拥有一个美丽温暖的家,是所有人的梦想。

②何为家之美?③家之美,美在展示个性。

金玉满堂是美,单纯空灵也是美;精致繁复是美,简朴清淡也是美。

只要符合人性情,无论淡妆浓妆,总能恰到好处。

有人以现代人的心情,追寻古雅之风,此为美;中西合璧,南北交汇取天下之妙物为我所用,虽只是一鳞半爪、寸木片石,却能将奇妙风光汇集于室内,这当然也是美。

家不在大,有情调则美;家不在豪华,有品位则美。

居室为人而筑,为人而饰,为人所在,理应以人为本。

人居其中觉得舒服适宜,心情欢悦,便为美。

如家中草药的装饰只是为了展示炫耀,那美便会变质,便会成为生活的累赘和负担。

本末倒置,何美之有?④家之美,美在贴近自然,人在四壁之内,如果和自然隔绝,会使心情荒芜,呼吸凝重。

如何将小居室与大自然连接?如果开窗能见山林日月,能闻流水鸟鸣,那当然让居者心旷神怡;更多的居室外,嵌于城市楼林,被钢筋水泥和砖石高墙包围,人在家中,如幽囚于箱笼之内,不见天日,何其可怜。

联盟而有情趣者,能以自己的方式移植自然于室内。

年轻时代,我曾经蜗居于一间没有窗户的暗室,屋内一灯烛照,四望皆壁,不知昼夜更替。

有画界友人来访,环顾我居室的幽暗和窄小,顿生恻隐之心,说要为我开一扇窗户。

画家言之凿凿,我却以为她说笑话。

四壁之外,皆是邻家居室,如何开窗?几天之后,画家又来访赠我油画一幅。

画面上,天高地阔,远山 A ,原野中麦浪 B,河渠里清流 C .....油画上墙,如洞开一扇天光斑斓的窗户,顿时满室生辉。

画中自然,虽是虚假,却能引发无限遐想,使我心驰八荒,神飞九天。

以画代窗,无异于望梅止渴、画饼充饥,但不失为一妙法。

如想直接将自然的气息和色彩引入家中,则莫如养花植草,有几盆绿色花草点缀,室内便春意融融。

如以精美的玻璃瓶和古瓷花坛玫瑰、牡丹和腊梅,名花名器相映成辉,当然是美事;以青花粗瓷或塑料盆碗养几棵野草蔬菜,同样美妙。

部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】

部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】

部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇(精选)目录(一)陶公性检厉 (1)(二)楚庄王欲伐越 (2)(三)王羲之诣门生家 (3)(四)服虔匿名 (4)(五)丞相牛公应举 (6)(六)文天祥至潮州 (7)(七)庄子家贫 (8)(八)送李愿归盘谷序 (10)(九)喜雨亭记 (11)(十)苏轼其人 (12)(一)陶公性检厉陶公①性检厉,勤于事。

作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。

咸.不解其意。

后正会②,值.积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。

官用竹,皆令录厚头④,积之如山。

后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。

(选自《世说新语》)【注释】①陶公:陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

②正会:元旦集会。

③听事:处理政事的厅堂。

④厚头:剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武:桓温,曾任大将军、大司马。

1.解释文中加点词语的含义。

(1)咸.不解其意:___________ (2)值.积雪始晴:___________2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

悉用木屑覆之,都无所妨。

3.文中写了哪两件事?表现了陶公是怎样的人?请用自己的话概况。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1.(1)全,都(2)遇到,碰上……的时候2.都用锯木屑覆盖在地面上,(人们出入)一点也不受妨碍。

3.积存废弃锯木屑,雪后覆地;积存竹头,造船时做竹钉。

陶公是一个节俭、勤勉的人。

【参考译文】陶侃性情检束而严厉,对政事十分勤勉。

他任荆州刺史时,命令造船的官员把锯木屑全部收集起来,有多少收多少。

大家都不理解他的用意。

后来正月初一大会僚属,恰好遇上久雪初晴,大堂前的台阶下雪后还很湿。

八年级课外文言文阅读试题及答案

八年级课外文言文阅读试题及答案

八年级课外文言文阅读试题及答案原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:”子之教我御,术未尽也."对曰:”术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。

今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。

夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也。

"导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:”凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远。

”其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子。

御:驾车。

王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马。

③易:更换。

后:方位名词做动词,落后。

④调:谐调.⑤诱:引导。

⑥此……所以:这就是……的原因.精练一。

解释加点的词1.赵襄主学御于王子期() 2。

术未尽也( )3.先则恐逮于臣()4。

夫诱道争远()二.翻译1。

术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远。

______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三。

你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文 2.老马识途管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。

"乃掘③地,遂得水.导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福。

注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。

孤竹:古国名。

②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反( )2.迷惑失道( )3。

八年级课外文言文阅读训练(1)

八年级课外文言文阅读训练(1)

八年级上册课外文言文阅读训练(1)一、阅读《与顾章书》,回答下列问题。

与顾章书吴均仆①去月谢病,还觅薜萝②。

梅溪③之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫④含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵既素重幽居,遂葺⑦宇其上。

幸富菊花,偏饶竹实⑧。

山谷所资,于斯已办⑨。

仁智之乐,岂徒语哉!【注释】①仆:自己的简称。

②薜萝:即薜荔和女萝,植物名。

屈原《楚辞·九歌·山鬼》:“若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。

”后以此代指隐士的服饰。

还觅薜萝,意思是正准备隐居。

③梅溪:山名,在今浙江安吉境内。

④幽岫:幽深的山穴。

⑤英英:同“嘤嘤”,象声词,形容虫鸟动物的鸣叫,也形容声音和谐动听。

⑥绵绵:连绵不绝的样子,形容声调悠长。

韵:和声。

⑦葺,修建。

⑧偏:特别。

饶:丰富。

竹实:又名竹米,状如小麦。

这里指山中的物产。

⑨办,具备。

1.解释下列加点的词。

①仆去月谢.病谢________②仁智之乐,岂徒.语哉徒________2.请用标点符号给文中划横线的句子断句。

蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。

3.用现代汉语解释文中画线的句子。

_______________________________________________ 4.本书信从表达方式上看,先______,再写景,在写景中又穿插________,最后________ ,表达了作者_________的思想情感。

5.请从遣词造句或者修辞手法运用的角度赏析下列句子。

森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。

_______________________________________________参考答案:1.①告②仅仅,只。

2.蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。

3.蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美。

4.叙述叙述抒情不慕荣利、热爱山水、归隐自然、崇尚淡泊宁静生活5.“争”“限”“含”“蓄”字运用拟人手法写出了峭壁努力向上、孤峰阻挡的威力、幽深山谷掩藏白云、深谷小溪集聚翠绿的秀美风光,表达了作者对山水的热爱和归隐山水之后的惬意自得之情。

八年级上语文说明文阅读练习含答案

八年级上语文说明文阅读练习含答案

八年级语文说明文课外阅读训练(一)(一)好玩的彗星世界彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体,由于它的形态像扫帚,所以又叫扫帚星。

彗星都有一个椭圆形的运行轨道,运行周期也长短不一。

如海尔—波普彗星的运行周期为3000年,而哈雷彗星的运行周期却只有76年。

彗星的尾巴叫彗尾,是它最朦胧和最具风采的部分。

一般彗尾巴只有几千公里长,但最长的彗尾则可达几亿公里,可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。

它在茫茫太空,犹如一把辉煌巨帚,横扫遥遥之路。

人类自发觉彗星轨道以来,发觉接近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星,它在1983年5月11日,距地球只有500万公里,可说与地球“擦肩而过”了。

由于人类长期的天象观测,至今已发觉1600多颗彗星绕太阳运行。

纷繁好玩的彗星世界,使人们遐想万千。

彗星原委诞生何处,始终是天文学家们探究的课题。

近年,美国“哈勃”天文望远镜发觉太阳系边缘有一个浩大的彗星“摇篮”。

“摇篮”呈环状,内环位于天王星轨道之外,外环则超出了冥王星轨道。

这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。

由于太阳系中各大星球错综困难的引力作用,“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击,便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。

“游子”因太阳强大的引力,朝着太阳方向飞去。

途中,冰块等物质受太阳光热而蒸发,并在太阳风的作用下飘成扫帚状,成为它漂亮的大尾巴。

人类通过对彗星的遥测,发觉彗星能释放X射线。

美国堪萨斯高校的有关探讨小组提醒,太阳风的离子和彗星的互相作用是彗星释放X射线的起因。

科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设,认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星,并以此说明海洋形成之谜。

然而这种假设能否成立,关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一样。

据报道,美国正打算用探空火箭去索取彗星资料,对此,人们只有拭目以待,并期盼佳音。

1. 文中第一段说明了哪几个方面的内容?2. 第二段文字说明的主要内容是:3. 第二段中用了一个系列性的比方来说明彗星的形成过程,它们是:4. 第三段文字中“假设”的内容,与第二段中哪一句话相照应?5. 第三段文字中“拭目以待,并期盼佳音”指的是什么?6. 用下定义的方法说说什么是“彗星”。

八年级课外文言文阅读训练

八年级课外文言文阅读训练

(一)强记之法叶奕绳尝言强记之法:“某性甚钝,每读一书,遇所喜即札录之,录讫①朗诵十余遍,粘之壁间,每日必十余段,少也六七段。

掩卷②闲步,即就壁间观所录,日三五次以为常,务期③精熟,一字不遗。

壁既满,乃取第一日所粘者收笥④中。

俟⑤再读有所录,补粘其处。

随收随补,岁无旷日。

一年之内,约得三千段。

数年之后,腹笥渐满。

每见务为泛滥者⑥,略得影响⑦而止,稍经时日,便成枵腹⑧,不如予之约⑨取而实得也。

”(选自《篙庵闲话》)【注释】①讫(qì):完毕。

②掩卷:合上书本。

③务期:一定要达到。

④笥 (x ì):竹箱。

⑤俟(sì):等到。

⑥务为泛滥者:务为;力求。

泛滥:此指多而杂乱。

⑦影响:此处指印象。

⑧枵( xiāo)腹:空腹,指毫无学问。

⑨约:简要,精练。

【阅读指津】世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。

读书有成效,不仅取决于读什么,而且决定于怎样读,一目十行,二分群书,利用“三余”……本文的读书法和苏轼在《稼说送张琥》所阐述的“博观而约取,厚积而薄发”相一致。

叶奕绳要告诉我们的是与其贪多而杂乱无章地读书,以致无所得;不如精练地阅读而能得到实际的收获。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)即就.壁间观所录( ) (2)一字不遗.( )(3)壁既.满( ) (4)岁无旷.日( )2.下列句中“之”与“粘之壁间”中的“之”用法相同的一项是( )A.叶奕绳尝言强记之.法B.马之.千里者C.跪而拾之.以归D.不如予之.约取而实得也3.下列句中的加点词语不属于古今异义的一项是( )A.录讫朗诵..十余遍B.每见务为泛滥..者C.略得影响..而止D.其实..味不同4.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)日三五次以为常,务期精熟,一字不遗。

(2)不如予之约取而实得也。

5.作者在文中倡导“约取而实得”的读书方法。

“约取”的具体表现为,“实得”的具体表现为。

与“约取”相对的是,与“实得”相对的是。

八年级下册语文课外阅读专项训练及答案

八年级下册语文课外阅读专项训练及答案

八年级下册语文课外阅读专项训练及答案八年级下册语文课外阅读专项训练及答案(一)①一个人活在世界上,必须处理好三个关系:第一,人与大自然的关系;第二,人与人的关系,尤其是家庭关系;第三,内心思想与外在行为的关系。

这三个关系,如果能处理很好,生活就能愉快;否则,生活就有苦恼。

②人本来也是属于大自然范畴的。

但是,人自从变成了“万物之灵”以后,就同大自然闹起独立来,有时竟成了大自然的对立面。

人类的衣食住行所有的.资料都取自大自然,我们向大自然索取是不可避免的。

关键是怎样去索取?索取手段不出两途:一用和平手段,一用强制手段。

我个人认为,东西文化之分野,就在这里。

西方对待大自然的基本态度或指导思想是“征服自然”。

结果呢,从表面上看上去,西方人是胜利了,大自然真的被他们征服了。

自从西方产业革命以后,西方人屡创奇迹。

大至宇宙飞船,小至原子,无一不出自西方“征服者”之手。

③然而,大自然的容忍是有限度的,它是能报复的,它是能惩罚的。

报复或惩罚的结果,人皆见之,比如环境污染,生态失衡,物种灭绝,人炸,资源匮乏,新疾病产生,如此等等,不一而足。

这些弊端中哪一项不解决都能影响人类生存的前途。

④东方对待大自然的态度是“天人合一”。

宋代张载说得最简明扼要:“民吾同胞,物吾与也。

”“与”的意思是伙伴。

我们把大自然看作伙伴。

可惜我们的行为没能跟上。

在某种程度上,也采取了“征服自然”的办法,结果也受到了大自然的报复。

⑤至于人与人的关系,我的想法是:对待一切善良的人,不管是家人,还是朋友,都应该有一个两字箴言:一曰真,二曰忍。

真者,以真情实意相待,不允许弄虚作假。

对待坏人,则另当别论。

忍者,相互容忍也。

日子久了,难免有点磕磕碰碰。

在这时候,头脑清醒的一方应该能够容忍。

如果双方都不冷静,必致因小失大,后果不堪设想。

唐朝张公艺①的“百忍”是历史上有名的例子。

⑥至于内心思想与外在行为的关系,则是个人修养与选择的问题。

当私心杂念占据心灵,人往往身不由己,说违心的话,做违心的事,表面上得到了利益,内心却矛盾痛苦。

八年级课外文言文阅读练习

八年级课外文言文阅读练习

课外文言文阅读练习1 范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志,已封将发,忽曰:“不可不使师鲁①见之;”明日以示尹;师鲁曰:“君文名重一时,后世所取信,不可不慎也;今谓转运使为都刺史,知州为太守,诚为清佳,然今无其官,后必疑之,此正起俗儒争论也;”希文怃然曰:“赖以示予,不然,吾几失之;”注释①师鲁:尹洙的字;阅读训练一、解释下列句中加点的词;1.诚为清佳 2.此正起俗儒争论也3.赖以示予 4.不然,吾几失之二、翻译下列句子;1.君文名重一时,后世所取信,不可不慎也;2.然今无其官,后必疑之;三、回答下列问题;1.范仲淹有远大的抱负,体现在他曾说的“ , ”一句中;2.尹洙对范仲淹说这样的话的用意是2 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止;用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也;温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣;”三朝名臣言行录注释:①司马温公:即司马光;②独下帷绝编独自苦读:像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦;1.解释下列句中加点的词;①患记问不若人患:②迨能倍诵乃止迨:③迨能倍诵乃止乃:④咏其文咏:2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者3.本文中概括主旨的句子是:A.用力多者收功远;B.其所精通乃终身不忘;C.书不可不成诵;D.咏其文,思其义,所得多矣;4.文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读,其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是 ;3义猴某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡;猎者怜其孤,赠以猴;老这爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸;如是这五年;一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨;曰:“父死乎”颔之,乃俱归;老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩;姐引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食;每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚;未三月而偃卧坟间;乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”;1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是▲3分A.惟一女远适他乡 B.老者暴卒惟吾德馨士卒亡者过半C.乃俱归 D.仍牢守故宅吾谁与归彼竭我盈,故克之;2.文中加横线的句子翻译正确的一项是▲A.猴子从家里一直哭到乡里,乡里人也跟着掩面哭泣;B.猴子在乡里哭了一遍又一遍,乡里人帮它一起哭;C.猴子在乡里到处哭着求别人帮助,乡里人于是资助掩埋了老者D.猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人,大家竟然资助掩埋了老者3.读了本文后,你有何感想请用简洁的语言回答;3分4盲子失坠有盲子道涸溪;桥上失坠,两手攀楯栏杆上的横木,兢兢握固,自分料想失手必堕深渊矣;过者告曰:“毋怖,第只管放下即实地也;”盲子不信,握楯长号;久之,力惫,失乎坠地;乃自哂曰:“嘻早知即实地,何久自苦耶”夫大道甚夷;沈空守寂指陷在空想中,执一隅以自矜严矜持自负者,视此省哉1.解释加点词在文中的意思;4分①有盲手道涸溪道:②视此省战省:2.把下列句子翻译成现代汉语;4分①毋怖,第放下即实地也译:②久之,力惫,失手坠地译:3读了这则寓言后,你获得了哪些答:5 郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴;及至暮,反席于树下;及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身;其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣;注释①逃暑:避暑,乘凉;②孤林:独立的一棵树;③衽rěn:卧席;④濡rú:沾湿;⑤逾:同“愈”,更加;1.用现代汉语解释文中加点的词语;4分1徙衽以从阴 2其阴逾去2.用现代汉语解释文中画线的句子;2分是巧于用昼而拙于用夕矣;3.郑人的“拙”具体表现在 ;用自己的语言表达2分4.这则寓言告诉人们的道理是 ;2分6 杨修颖悟杨德祖为魏武主簿;时作相国门,始构榱桷,魏武出门看,使人题门作“活”字便去;杨见即令坏之;既而曰:“门中‘活’,阔字;”王正嫌门大也;人饷魏武一杯酪,魏武啖少许,盖头上题“合”字,以示众;众莫能解;次至杨修,修便啖,曰:“公教人啖一口也,复何疑”一、解释下列句中加点的词;1.使人题门作“活”字 2.即令坏之3.众莫能解 4.次至杨修二、选出下面“夫”字义项的正确答案,填人括号中;A.丈夫 B.发语词 C.那 D.成年的男子1.以俟夫观人风者得焉 2.夫战,勇气也3.其夫呓语 4.遂率子孙荷担者三夫三、指出下列疑问句中动词或介词的宾语;1.复何疑2.且焉置土石3.子何恃而往7 王勃故事九月九日都督大宴滕王阁,宿①命其婿作序以夸客②,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃③,然④不辞;都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报;一再报,语益奇⑤,乃矍⑥然曰:“天才也”请遂成文,极欢罢;勃属文⑦,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤⑧,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿;注释①宿:事先;②夸客:向宾客夸耀女婿的才能; ③勃:指王勃; ④泛fàn 然:轻松、愉快之意; ⑤语益奇:勃文语益奇; ⑥矍jué:惊惶貌; ⑦属zhǔ文:写文章;属,连缀; ⑧寤:睡醒;一、第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的狼一文中“”填一词的意思相反;二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客,莫敢当”的意思理解准确的一项 ;A.因此拿出纸和笔来请遍所有的客人作序,客人没有一个敢当真的;B.于是,拿出纸和笔逐一请客人作序,客人没有一个敢承当的;C.于是,出示纸和笔邀请所有的客人,客人没有一个敢来的;D.因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭,客人没有一个敢答应的;三、都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴后来又为什么改变了态度四、请用自己的话回答,王勃的创作过程有何与众不同之处一、1.诚然 2.引起 3.依靠 4.失误二、l你的文章已经很出名,后代人会以你的文章为典范,不可以不谨慎啊; 2.但是现在没有这些官职名称,后代必然会产生疑惑; 三、1.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐; 2.写文章要对后人负责,一定要认真、慎重;1.①担心;②等到;③才;④吟咏; ; ; 4.韦编三绝;1.A 2.C 3.例:①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义,那么我们做人更应该有情义; ②我觉得文中的猎人富有同情心,我们应该向他学习,主动关心与帮助那些需要帮助的人;③文中的乡人不但出钱掩埋了老人,而且给死去的猴子立了一块碑,由此可见他们的善良与淳朴,这是值得现代人学习的;此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答;1.道:取道,过或走;省:醒悟,反省;2.①不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了或下面就是土地了;②过了很久,他精疲力尽或疲惫不堪,力气用尽了,一松手就掉到了地上3.①要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒;②走出思维的定势,战胜自己;③不要固执己见,要善于听从别人的意见;1、⑴:移动⑵离开2、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的;3、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子4、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规一、1.写 2.拆毁 3.理解 4.按次序二、1.C 2.B 3.A 4.D 三、1.何 2.焉3.何一、寐二、B三、都督想让女婿在众宾客面前“露一手”,而王勃年少气盛,不知谦让,都督因而生气;没想到后来王勃文章越写越新奇,都督也就心悦诚服地改变了态度; 四、开始并不怎么着意构思,而是先研磨好几升墨汁,接着痛快地喝酒,再将被子蒙在脸上睡觉,等到睡醒后提笔;一挥而就并且一字不改;。

最新八年级课外阅读练习及答案(6篇)

最新八年级课外阅读练习及答案(6篇)

八年级课外阅读练习及答案(6篇)车夫老马老舍正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。

车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。

门外的人进来了,也是个拉车的。

看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。

两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。

一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:“沏一壶。

”茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。

大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。

“别动!”茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。

他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qiànɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。

“喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。

“啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。

“先喝点水,不用忙。

”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎!哎!”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,劳诸位的驾!”说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。

说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。

他脸上有了点笑意,又那么温和地说:“行,行,不碍!我是又冷又饿,一阵儿发晕!不要紧,不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。

大家看着他,仿佛唯恐他走了。

听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”“哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。

“到底是哥儿们哪!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!”说着,他立了起来,要往外走。

“吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!”一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。

八年级语文课外阅读训练题

八年级语文课外阅读训练题

八年级语文课外阅读训练题一、可爱的书呆子叶辉①大智若愚,大巧若拙,一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物,在日常生活中却常常是低能儿,学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照,因此常常为庸人所诟病①,为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑②。

②毫无疑问,哲学是世界上最能使人聪明的学问。

按照这个逻辑,学哲学的人应该是这个世界上最聪明的人了。

③不见得。

何以见得不见得?有事实为证。

④中国科学院哲学社会科学部哲学所的申有鼎先生,著名逻辑学家。

但是大学者有时却迂得可爱呆得可爱。

⑤申先生因沉迷学业,误了个人婚事。

年岁渐长方找到一个在工厂工作的对象,于是两人商定结婚。

⑥彼时结婚登记要开介绍信。

这位申大专家兴致勃勃来到单位开介绍信。

“你未婚妻叫什么名字?”工作人员问。

申有鼎竟想不起来。

于是他拎起电话,找到爱人所在单位。

⑦“请问你们厂一个女同志最近要同中科院哲学所的申有鼎结婚,你们知道吗?”申大专家问。

⑧“知道啊。

”对方答。

“请问她叫什么名字?”“你是谁?”⑨“我就是申有鼎,开结婚登记证明,想不起她名字了……”⑩结婚忘了未婚妻的名字,这在全世界恐怕绝无仅有!⑾想不起未婚妻名字已属罕见,还有忘掉自己姓甚名谁的人!⑿此事也发生在中国科学院哲学社会科学部哲学所,主角是申有鼎的同事金岳霖。

⒀金岳霖,“中国哲学第一人”,一个泰斗级的人物。

⒁泰斗也是个书呆子。

他不爱做官,他有一名言:“与其做官,不如开剃头店,与其在部里拍马,不如在水果摊子上唱歌。

”50年代初,时任清华大学教务长的周培源要他出任清华大学哲学系主任,金泰斗不想干,但周坚持,无奈,他只好到系主任办公室办公。

可是他却不知道“公”是怎么办的,就恭恭敬敬地在办公室里待着,见没人找也没事,待了半天又跑回家看书去了。

⒂后来学校只好解除他的行政职务。

⒃一次,金泰斗乘人力车外出办事,一路上满脑子思考着一个哲学问题,突然有所悟,于是马上想到要与好友陶孟如交流,遂急令车夫停车,跑到路旁的电话亭前打电话。

八年级上语文说明文阅读练习含答案

八年级上语文说明文阅读练习含答案

八年级语文说明文课外阅读训练(一)(一)有趣的彗星世界彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体,由于它的形状像扫帚,所以又叫扫帚星。

彗星都有一个椭圆形的运行轨道,运行周期也长短不一.如海尔—波普彗星的运行周期为3000年,而哈雷彗星的运行周期却只有76年.彗星的尾巴叫彗尾,是它最朦胧和最具风采的部分。

一般彗尾巴只有几千公里长,但最长的彗尾则可达几亿公里,可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。

它在茫茫太空,宛如一把辉煌巨帚,横扫遥遥之路。

人类自发现彗星轨道以来,发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星,它在1983年5月11日,距地球只有500万公里,可说与地球“擦肩而过"了。

由于人类长期的天象观测,至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。

纷繁有趣的彗星世界,使人们遐想万千。

彗星究竟诞生何处,一直是天文学家们探索的课题。

近年,美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。

“摇篮”呈环状,内环位于天王星轨道之外,外环则超出了冥王星轨道.这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10-500公里的冰块和石块组成。

由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用,“婴儿"一旦被什么外来碎块撞击,便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。

“游子”因太阳强大的引力,朝着太阳方向飞去.途中,冰块等物质受太阳光热而蒸发,并在太阳风的作用下飘成扫帚状,成为它美丽的大尾巴。

人类通过对彗星的遥测,发现彗星能释放X射线。

美国堪萨斯大学的有关研究小组揭示,太阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放X射线的起因。

科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设,认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星,并以此解释海洋形成之谜.然而这种假设能否成立,关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。

据报道,美国正准备用探空火箭去索取彗星资料,对此,人们只有拭目以待,并期盼佳音。

1. 文中第一段说明了哪几个方面的内容?2。

八年级课外文言文阅读训练及答案

八年级课外文言文阅读训练及答案

八年级语文课外文言文阅读训练班级姓名成绩(一)宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。

吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:‘吾君圣者!’侍御③数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀④者众也。

故宋昭公亡而能悟,卒得反国。

选自《新序》[注]①出亡:失国后逃亡。

②发政举事:施政办事。

③侍御:侍从妃子。

④谄谀:奉承拍马。

⑤卒:终于。

1.解释下列加点词。

(4分)(1)私.臣:(2)齐地方..千里:(3)吾知所以..亡矣:(4)内外不闻吾过.:2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。

(4分)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。

3.简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。

(4分)(二)汉明帝尊师上①自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。

尝幸②太常府,令荣坐东面,设几杖,会百官及荣门生数百人,上亲自执业③;诸生或避位发难④,上谦曰:“太师在是。

”既罢,悉以太官供具赐太常家。

荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。

及笃,上疏谢恩,让还爵士⑤。

帝幸其家问起居⑥,入街,下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。

自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。

荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。

子郁当嗣⑦,让其兄子泛;帝不许,郁乃受封,而悉以租入与之。

帝以郁为侍中。

【注】①上:汉明帝刘庄。

②幸:驾幸,到。

③执业:听讲。

④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。

⑤爵士:爵位和封地。

⑥起居:此为病情。

⑦嗣:继承爵位。

1.写出下列句子中加点词的意思。

(4分)①太师在是.()②悉.以太官供具赐太常家()③拥经而前.()④抚荣垂涕.()2.翻译句子(2分)荣每疾病,帝辄遣使者存问。

3.读了本文,然后结合《送东阳马生序》一文,谈谈你得到的启示。

(2分)(三)范滂范滂,字孟博,汝南征羌①人也。

少厉②清节,为州里所服。

八年级课外说明文阅读训练(含答案)

八年级课外说明文阅读训练(含答案)

(一)PM2.5,你关注了吗?①伴随着今年入秋以来全国大范围的灰霾天气和《环境空气质量标准》二次公开征求意见,PM2.5这一原本陌生的名词,开始进入公众的视野。

②PM 是颗粒物〔particulatematter〕的英文缩写,又称尘,指大气中的固体或颗粒状物质。

据专家解释,颗粒物按空气动力学当量直径来分主要可分成总悬浮颗粒〔TSP〕、PM10、PM2.5三类。

PM2.5是指空气中直径小于等于2.5微米的可吸入颗粒物,也称为细颗粒物或可入肺颗粒物。

与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,大约是一根头发丝的1/20。

③虽然PM2.5只是地球大气中含量很少的组成成分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。

与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。

气象专家和医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但局部可通过痰液等排出体外,也可能被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物(P M2.5),不易被阻挡,当人体吸入之后,PM2.5可能抵达细支气管壁,并干扰肺内的气体交换,引发包含哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。

PM2.5还可成为病毒和细菌的载体,为呼吸道传染病的传播推波助澜。

世界卫生组织公布的汇报显示,高污染城市中的死亡率超出相对清洁城市的15%至20%。

据统计,在欧洲,PM 2.5每年导致386000人死亡,并使欧盟国家人均期望寿命减少8.6个月。

④一般而言,PM2.5主要来自化石燃料的燃烧〔如机动车尾气、燃煤〕、挥发性有机物等。

机动车尾气污染已经成为城市空气污染的主要来源。

机动车一般排放20多种有害化学物质,包含碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物、碳粒,也包含PM2.5。

其中碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物、细颗粒物PM2.5毒性最大。

八年级上册课外文言文阅读训练

八年级上册课外文言文阅读训练

八年级课外文言文阅读训练一、《泷冈阡表》〔节选〕修不幸,生四岁而孤。

太夫人守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。

太夫人告之曰:“汝父为吏,廉而好施与,喜宾客,其俸禄虽薄,常不使有余,曰:'毋以是为我累。

'故其亡也,无一瓦之覆、一垅之植以庇而为生,吾何恃而能自守耶?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也〞译文:我不幸,四岁时父亲去世了,母亲立志守节,家境贫困,她靠自己的力量操持生活,还要抚养我、教育我,使我长大成人。

母亲告诉我说:“你父亲为官清廉,乐于助人,又爱结交朋友,他的薪俸微薄,常常所剩无几,说:‘不要让钱财使我受累!’他去世后,没有留下可赖以生存的家产。

我靠什么守节呢?我对你父亲有所了解,因而把期望寄予在你身上。

〞一、解释加点的词1. 其俸禄虽薄,常不使有余〔〕2. 吾于汝父,知其一二〔〕二、将以下句子翻译成现代汉语。

1、自力于衣食,以长以教2、毋以是为我累三.从欧阳修母亲的口中你了解欧阳修有哪些优秀品质?参考答案一、他,指欧阳修他的二、1、她靠自己的力量操持生活,好药抚养我、教育我。

2、不要让钱财使我受累!三、清廉乐善好施爱结交朋友二、马厩夜读景泰①间,X刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为为使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。

公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。

未几,发解及第……取解时,刘文恭公铉③主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。

〔[注释] ①景泰:明代宗朱祁钰年号。

②刘公宣:即刘宣。

发解及第:〔刘宣参加科举考试〕发榜考中了解元。

③刘文恭公铉:即刘铉,下文的“文恭〞也同。

译文:明代宗景泰年间,X的刘宣替代别人在京师的龙骧卫当兵,为卫使养马,昼夜在厩中读书,卫使开始不了解。

刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》,老师很惊异,把这件事告诉了卫使,卫使便对刘宣很好了,不久,刘宣退伍,考中了进士。

会试时,刘铉主持考试,对他的文章很惊讶,觉得这肯定是山林中的老儒生所作,等到启封时,才了解是刘宣的文章,人们这才认识了刘宣,刘铉识人的名声也更加著名了。

部编版八年级语文下册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】

部编版八年级语文下册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】

部编版八年级语文下册课外文言文阅读训练5篇(精选)(一)文天祥至潮州文天祥至潮阳, 见张弘范①, 左右命之拜, 不拜, 弘范遂以客礼见之。

与俱入崖山, 使为书招张世杰②。

天祥曰: “吾不能捍父母, 乃教人叛父母, 可乎?”索之固, 乃书《过零丁洋》与之。

其末二句云: “人生自古谁无死, __________________________”。

弘范笑而置之。

崖山破, 军中置酒大会。

弘范曰: “国亡, 丞相忠孝尽矣, 能改心以事宋者事皇上, 将不失为宰相也。

”天祥汪然出涕曰: “国亡不能救, 为人臣者死有余罪, 况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之。

【注释】①张弘范: 元军将领。

②张世杰: 崖山战役中的宋军将领。

1. 原文横线上应填入的一句是“__________________________。

”2. 解释文中加点的词。

(1)与俱.入崖山________________ (2)使为.书招张世杰________________(3)其末二句云.________________3. 文中画线句子的翻译, 正确的一项是()。

A. (你)如果能够改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上B. (你)如果能够改变心意用事奉宋的态度来事奉我们皇上C. (你)只能改变情感用对待宋的态度来对待我们皇上D. (你)只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上4. “不拜”表现了文天祥的________________的精神。

文中最能体现其忠贞品德的句子是“________________________________________________________________”。

5.文天祥固然是英雄, 张弘范也颇有君子之风。

因为张弘范是一个________________的人, 理由是__________________________________________________。

(列举文中的3处地方)【参考答案】1. 留取丹心照汗青。

八年级期中课外文言文阅读训练

八年级期中课外文言文阅读训练

八年级课外文言文阅读训练(一)多多益善上①尝从容与信言诸将能,各有差。

上问曰:“如我,能将几何”信曰:“陛下不过能将十万。

”上曰:“于公如何”曰:“如臣,多多益善耳。

”上笑曰:“多多益善,何为为我禽②”信曰:“陛下不能将兵,而善将。

此乃信之所以为陛下禽也。

”【注】①上:皇帝。

②禽:通“擒”,捉住。

1、给下列加点字注音。

陛.下()能将.几何()2、解释加点字。

能将几何..()上尝.从容与信言()3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗并解释这个成语。

4、“多多益善”是谁说的从中可以看出他什么样的性格)5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点(二)失亲得学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。

师曰:“童子何泣”原曰:“凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。

”师恻然③曰:“苟欲学,不须资也。

”【注】①亲:父母;②中心:心中;③恻然:同情的样子。

1、给下列语句断句。

凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。

2、注音。

恻.然()舍.近求远()泣.不成声()3、解词。

(1)二则.羡其得.学:(2)苟.欲学,不须资.也:4、翻译句子。

(1)凡得学者,有亲也。

(2)苟欲学业,不须资也。

(三)范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏,既长,知其世家,感泣辞母去,之南都入学舍,昼夜苦学,五年未尝解衣就寝,或夜昏怠,辄以水沃面。

往往糜粥不充,日昃注始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。

常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

【注】昃:zè,太阳偏西。

1、给加点字注音。

再适长.山()既长.()2、解释加点字。

(1)既.长:_________ (2)再适.长山:_________(3)五年未尝.解衣:_________ (4)知其.世家:_________(5)日昃始.食:_________3、翻译句子。

(1)或夜昏怠。

(2)遂大通六经之旨,慨然有志于天下。

4、判断对错。

八年级课外文言文阅读试卷

八年级课外文言文阅读试卷

八年级课外文言文阅读试卷(一)一、阅读甲乙两文,完成文后问题:士人善画东安一士人善画,作鼠画一轴,献诸令。

令初不知爱,漫悬于壁。

旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。

令怪之,黎明察看,见轴在地而猫蹲其旁。

及举轴,猫则踉跄逐之。

以试他猫,莫不然也。

于是始知其画为逼真。

1、解释下列加点的词语。

(1) 一士人善.画善:() (2)旦.而过之旦:()2、用现代汉语翻译下列句子。

(1)令初不知爱,漫悬于壁._____________________________ _(2)以试他猫,莫不然也._________________________ ___ 3,作者没有正面描绘老鼠,而是通过猫"逐之''来反映鼠画的逼真,这种写法叫__ ________ 二、阅读甲乙两文,完成文后问题:阮裕焚车阮裕禄①在剡②,曾有好车。

借者无不皆给。

有人葬母,意欲借而不敢言。

阮后闻之,叹曰:"吾有车,而使人不敢借,何以车为③?"遂焚之。

注释:①阮(ruǎn)光禄:阮裕,曾经做过金紫光禄大夫,所以称他为阮光禄。

②剡(shàn):地名,今在浙江新昌。

③何……为:干什么。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)意欲借而不敢言()(2)借者无不皆给()(3)阮后闻之()(4)遂焚之()2.用现代汉语翻译文中划线的句子。

吾有车而使人不敢借,何以车为3.这个故事体现了阮裕怎样的性格?三、阅读甲乙两文,完成文后问题:锅巴救命吴郡陈某,家至孝,母好①食铛②底焦饭,陈作郡主簿③,恒④装一囊,每煮食,辄⑤伫录⑥焦饭,归以遗⑦母。

后值⑧孙恩贼出吴郡,袁府君即日便征。

陈已聚敛得数斗焦饭,未展⑨归家,遂带以从军。

战于⑩沪渎,败,军人溃散,逃走⑾山泽,皆⑿多饥死,陈独以焦饭得活。

【注释】①好::喜欢、喜爱。

②铛:铁锅。

③主簿:掌管文书机要、主办事务的官吏。

④恒:经常、常常。

⑤辄:就。

⑥伫录:贮藏。

⑦遗:赠送。

⑧值:时值。

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八年级课外阅读训练上半学期的学习即将结束了,马上要迎来期中考试,为了协助同学们迎接考试,特在此整理了几篇课外阅读文章,同学们做好练习准备。

力求通过练习做到掌握阅读的技巧,熟能生巧。

难忘的八个字我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们开始讥笑我,我越来越敢(决定肯定),除了家里人外,没有人会疼爱我,没人会喜欢我。

二年级时,我进了老师伦德纳夫人的班级,伦德纳夫人很胖、很美。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

,没有一个人比我更敬爱她。

这里有一个很不一般的原因。

我们低年级同学都有“耳语测验”。

孩子们(排队依次)走到教室的门边,用右手捂着耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由孩子把话(背诵复述)出来。

不过我的左耳先天失聪,(根本几乎)听不出来,同学们知道后会更加嘲笑我的。

终于轮到我了,我把左耳对着伦德纳夫人,同时用右手紧紧捂耳,然后(悄悄轻轻)把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话。

我等待着……然后,伦德纳夫人说了八个字。

这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的老师轻轻地说着:“我希望你是我女儿!”1、文中第一、二自然段的横线上,根据上下文选择合适的关联词填上。

不是而是虽然但是甚至只要就因为所以2、划去文中()里用得不恰当的词。

3、“我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!”这里“——”的用法是()①表示底下是解释部分或说明部分。

②表示意思的递进或转折。

③表示声音的延长。

4、“难忘的八个字”是哪八个字,为什么“我”认为这是难忘的八个字?5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人?在文中用横线找出描写她的语句。

并说说你的想法。

附《难忘的八个字》部分答案:1、就、甚至、但是、因为2、肯定、依次、复述、根本、轻轻3、①4、我希望你是我女儿。

因为我一直被人瞧不起,而伦德纳夫人却不嫌弃我,还说希望我是她的女儿,是她的八个字让我有了信心,恢复了自尊,所以我认为这是难忘的八个字。

徐老看病一天,徐特立同志到北京医院看病,候诊室的长靠背椅上坐满了人,都在等着叫号子。

徐老的警卫员一看这么多人有点急了心想徐老是最爱惜时间的就这么等着得多少时间呀低声问道徐老人太多了我去跟医院张主任说一声给你先看好不好徐老连忙摆摆手说不行不要告诉他还是按次序看好稍等一下没关系警卫员望了望墙上的挂钟,撅着嘴说:“那够等的啦……”徐老看警卫员有些不高兴,便招呼他坐下,拍了拍他的肩膀,轻言细语地说:“自己的时间宝贵,别人的时间就不值钱吗?我们要不是按次序看病,别人就要多等。

无论做什么事,总要替别人想一想,不能想自己一个人方便。

再说,你找张主任,咱们跟他熟,就特殊照顾,能够不按次序看病,如果熟人都不遵守制度,他这儿的秩序怎么维持呢?”警卫员听了,觉得徐老说得很有道理,也就陪徐老一起等着叫号子了。

1、给短文2、3自然段加上标点。

2、写出下列词语的近义词。

爱惜()宝贵()次序()特殊()3、理解下面这句话的意思,哪一个是对的,打上“√”。

“自己的时间宝贵,别人的时间就不值钱吗?”这句话的意思是A、自己的时间宝贵,别人的时间就不值钱。

()B、自己的时间宝贵,别人的时间一样值钱。

()C、自己的时间不宝贵,别人的时间才值钱。

()D、自己的时间不宝贵,别人的时间更不值钱。

()4、这篇文章是按顺序来写的。

5、根据事情的起因、经过、结果给短文分段,在文中用“||”表示,并概括段意。

6、读短文,回答问题。

徐老为什么不要警卫员跟医院张主任打招呼,却要和别人一样等着号子?7、文章通过徐老看病这件事,赞扬了徐老的好品质。

附《徐老看病》部分答案:1、第二自然段标点,,,,,!:“,,,,?”第三自然段标点;“,,,,。

?”2、珍惜、珍贵、顺序、特别3、B4、事情发展5、一(1)徐老去看病,候诊室的人很多。

二(2-4)徐老说服警卫员要遵守秩序。

三(5)警卫员陪徐老等着叫号子。

6、自己的时间宝贵,别人的时间也一样值钱。

如果他不按次序看病,别人就要多等。

不能只图自己方便,要多为别人着想,遵守看病秩序。

7、自觉遵守医院看病秩序藏羚羊的跪拜这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。

过去,藏北有一个老猎人,他无名无姓,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来杈和枪,瞄准了那只藏羚羊。

奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,仅仅用(乞求、请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时,两行眼泪从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软,扣着板机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(请求、乞求)饶命。

但是,以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。

他双眼一闭,扣动了扳机。

随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地。

它倒下去的时候,仍然(保持、坚持)着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。

那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现、表现)着那只藏羚羊临死的样子。

这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。

夜里,他难以入眠,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。

突然,他吃惊地叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。

从此,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。

1、按要求查字典,填空。

卧:用部首查字法应先查()部,再查()画。

瞬:用音序查字法应先查(),再查()音节。

2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。

3、组词。

跪()饶()栽()猎()临()悔()趵()挠()裁()借()监()诲()4、照样子,写词语。

冷冰冰:肥肥壮壮:5、写出下列词语的近义词。

清晰()懊悔()姿势()携带()颤抖()忐忑不安()6、文中的破折号起什么作用?7、读句子,“夜里,他难以入眠,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。

”想一想:老猎人要想什么?8、藏羚羊为什么向老人下跪?9、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢?”对这句你是怎样理解的,请把你的想法写下来。

10、读了短文后,你有什么体会或感受,请把它写下来。

附答案2、乞求、请求、保持、浮现6、解释说明时间每早起来,就计划这个天该做些什么,到晚躺在床上,好像什么也没有做。

记得幼年作文,总爱写“光阴似箭、日月如梭”,不知从哪里找来这些词句,似懂非懂地照抄。

箭也好,梭也好,在小小心灵里,今天就是昨天,今夜就是昨夜,仅仅同一个白昼,同一个夜晚,走马灯似的,来了又去了,去了又回来了,直到鬓边有了白发,才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭,去了永不再来。

于是,问自己:过去几十年,我究竟做了些什么?这个生肯定要交白卷了。

8月中,在美国一小镇,拜访一位84岁老学者,在他那狭窄的厨房里,我向他倾诉内心的困扰。

他说:“你应该抓紧现在和未来的日子。

”我说是的我在尽力但是我已浪费了几十年他摇摇头:“达尔文说他贪睡,把时间浪费了,却写了《物竞天择论》;奥本海玛说他锄地拔草把时间浪费了,后来成为‘原子弹之父’;海明威说他打猎、钓鱼,把时间浪费了,终于获得诺贝尔奖;居里夫人说她为了家务和孩子忙,浪费了时间,也能发现镭元素,而又把孩子教养成科学家。

”我大喊:“这些人都是人才!我仅仅个平凡人,愚蠢的平凡人!”“你有权评定你自己是愚蠢的平凡人,我的意思是提醒你,只要有确定的目标,在任何时间,做任何事,都不会妨碍思考和研究,甚至有助于思考和研究,他们自以为浪费了时间,实际上并没有浪费。

”“但是,我年纪大了。

”“我70岁那年,拟定一个需要10年才能完成的研究计划,当时,和一位30岁的年轻朋友谈到这计划,他笑了笑,我知道他为什么笑,在他看来,70岁老人,时日已不多,还能做些什么,10年过去,我的工作如期完成,仍然在实验室忙着。

”他挺了挺胸,笑了。

你那位年轻朋友呢我问“不再年轻,已经中年啦!”“对他来说,这10年,应该是黄金年龄,想必有很不错的纪录。

”“没有,他承认过去的10年是空白,真正的空白。

”“为什么?”“依旧熙熙攘攘、推推挤挤的生活,10年,一眨眼就过去了。

”这个番话,如当头一棒,我呆了。

1、写近义词。

拜访——()狭窄——()困扰——()2、在文中未加标点的地方加上标点。

3、联系上下文,理解词语的意思。

当头一棒:蓦然:日月如梭:4、你敬佩文中的老人吗?为什么?5、从达尔文、海明威、居里夫人身上,你学到了什么?你还知道相关他们三个人的哪一些知识?把知道的简单写下来。

6、把你喜欢的句子抄写下来。

7、你还积累到哪些珍惜时间的名言,请写出一两条。

秋你悄悄走来,默默无声。

你向人们展示出一幅xuàn lì()的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来,走进花园。

shàshí( )万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄走来,走进田间。

秋风过处,五谷飘香。

那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。

这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄走来,走进果园。

看,树上硕果累累,看小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。

孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄走来,走上山坡,副带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。

瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。

瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在rán shāo( )。

这个红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1、把短文中的拼音写在括号里。

2、写出结构相同的词语。

红扑扑:默默..无声:硕果累累..:大大小小:五.光十.色:3、结合短文,写出下列词语的意思。

美不胜收:天际:4、本文是按先再后的顺序来写的。

其中,第2-5自然段又是按转移,写了秋天的、、、的景象。

5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法,再仿写一句。

(1)稻谷笑弯了腰。

()(2)那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪。

6、用“——”标出文中前后照应的句子。

7、概括短文的主要内容。

短文表达了作者什么样的思想感情?8、第四自然段中有三处省略号,你能展开想象,把省略号省略的内容用一两句话写出来吗?附部分答案:3、形容好的东西太多,来不及欣赏。

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