小升初语文知识点专项复习《常见修辞手法》复习课件

修辞练习题
21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（ ） 22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。 （ ） 23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。 （ ） 24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的 柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪 有这一手呢？（ ） 25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。（ ） 26、我的生活没指望了，连狗都不如。（ ） 27、冬天一天比一天走近了。（ ） 28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（ ） 29、我能忘得了那惊人的场面吗？（ ） 30、我的心激动得快要跳出来了。（ ） 31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（ ）
排比
排比 ：把三个或以上结构和长度均类似、语 气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏 感加强，条理性更好，更利于表达强烈的 感情。 例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情 遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日 小队”活动；是您，为了指导我们科技小 组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资 料﹒﹒﹒﹒﹒﹒
例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
修辞练习题
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时 弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ 拟人 排比 比喻） 2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的 密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭 亭玉立，别有一番神采。（ 比喻 排比 拟人 ） 3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都 在唱歌，都在演奏。（ 排比 夸张 拟人 ） 4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一 块无瑕的翡翠。（ ） 5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ） 6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（ ） 7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ） 8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ） 9、黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） 10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地 方开辟出来的。（ ）
常见的修辞手法
常见的修辞手法
比喻
拟人
夸张
排比 对偶
设问
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反问
引用
常见的修辞手法
比喻
比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相 似点作比的修辞手法。 基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：好像 仿佛 像……似的 如同 宛如 暗喻：成了 是 比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻 的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事 物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理 解。 例句： 1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 2、母亲是大地，我就是小草。
修辞练习题
按要求完成下列练习： （1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 把_______________比作_____________ （2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。 用_______________来比喻______________ （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 在这句话中把__________当作人来写，它会_____ （4）广场上人山人海。 这句话中是对______________进行了______，说明 __________
夸张
夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是 一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法 。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起 联想效果。 例句： 1、 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒 化。 2、只能看到巴掌大的一块天地 。 3、她还没有端酒怀，就醉了。
常见的修辞手法
常见的修辞手法
拟人
拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活 动，用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。 例句： 1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。 2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 3、太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
常见的修辞手法
常见的修辞手法
引用
引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等) 来提高语言表达效果。 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性， 而且语言精炼，含蓄典雅。 例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
常见的修辞手法
对偶
对偶：是将字数相等、结构相同或相似的两个词组 或 句 子 成 对 地 排 列 起 来 的 修 辞 法 。 常出现在对联以及“五言”或“七言”古诗中。 作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美； 表意凝炼，抒情酣畅。
常见的修辞手法
设问
设问:为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后 自己回答。（自问自答） 作用：引起注意，启发读者思考。
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
常见的修辞手法
反问
反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表 否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含 在反问句中。 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者 印象，增强文中的气势和说服力。 例句： 1、难道我会不知道？ 2、难道我有这么笨吗？ 3.难道数学真的这么难么? 4、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 5、难道我们能浪费时间吗？
修辞练习题
11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ） 13、书是人类进步的阶梯。（ ） 14、桂子开花十里香。（ ） 15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿 着绣花鞋。（ ） 16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白 水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（ ） 17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（ ） 18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？ （ ） 20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜 地开放着。（ ）