四年级上册语文一课一练-第五单元 第19课《小泽征尔的判断》∣语文S版(含答案)
语文S版四年级上册第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习
语文S版四年级上册第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共12题；共75分)1. （8分）多音字，先写拼音，再组词。
行_______ _______ _______ _______乐_______ _______ _______ _______2. （3分）我是拼音小能手和蔼_______ 降妖_______ 茱萸_______3. （9分）看拼音，写词语。
ōu hèzhǐhuī bàng yuèpǔhéxié_______洲祝____________________________sù zhìquán wēi guì guàn fàng qì____________________________4. （6分）词语接龙。
诚心诚意→_______→_______→_______→_______→_______→_______5. （12分）比一比，再组词。
魁_______ 谐_______ 谱_______ 桂_______ 喜_______ 权_______槐_______ 楷_______ 普_______ 挂_______ 嘻_______ 仅_______6. （5分）造句。
①全神贯注：②再三：7. （15分）照样子，写句子。
（1）例：有几个虫子不可怕。
有几个虫子怕什么！这点困难不算什么。
（2）例：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？这么小的雨不用打伞。
（3）例：天空飘着气球。
蓝蓝的天空飘着五彩的气球。
池塘开满荷花。
8. （4分）形近字组词州_______ 洲_______座_______ 坐_______9. （5分）抄写词语素质权威夺魁全神_______ 迷信_______11. （3分）给加横线字注音_____________________权威桂冠和谐12. （3分）查字典“权”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______二、阅读题 (共4题；共30分)13. （15分）世界水日3月22日是“世界水日”。
四年级上册语文一课一练-19小泽征尔的判断｜语文s版含答案
19 小泽征尔的判断1.看拼音,写词语。
小泽征尔在ōuzhōu( )比赛中,全神贯注地挥动着zhǐhuībàng( ),当听到乐曲出现不héxié( )的地方,其他参赛者都fàngqì( )了自己的意见,只有他不迷信quánwēi( ),坚信自己的判断。
小泽征尔具备这种sùzhì( ),获得了大赛的ɡuìɡuān( ),评委们都向他表示zhùhè( )。
2.“贺”字用音序查字法,应先查字母,再查音节;用部首查字法,应先查部首,再查画。
它是结构,可以组词。
3.多音字组词。
间jiān()jiàn()露lù()lòu()冠guān()guàn()4.比一比,再组词。
棒()捧()桂()挂()普()谱()权()树()5.读句子,写出加点词语的近义词。
(1)小泽征尔全神贯注．．．．地挥动着指挥棒。
( )(2)小泽征尔考虑再三．．．．,坚信自己的判断是正确的。
( ) 6.根据课文内容在括号中填上合适的词语。
( )的指挥家( )的乐队( )的判断( )的掌声7.选词填空。
世界各地全神贯注考虑再三(1)2008年北京奥运会,来自( )的运动员齐聚在北京,参加这一世界体育盛会。
(2)暑假,我央求妈妈带我去北戴河旅游,妈妈( ),终于答应了我的请求。
(3)李小刚正在( )地写作,突然窗外的爆竹声打断了他的思路。
1.台下坐满了观众。
(扩句,至少扩两处)2.小泽征尔全神贯注．．．．地挥动着指挥棒,以世界一流指挥家的风度,指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
(用加点的词语造句)3.日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。
(缩句)4.评判台上的评委们立即站起来报以激烈的掌声。
(修改病句)1.日本的是世界上著名的。
2.面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
语文S版教材四年级上册第五单元19《小泽征尔的判断》教案
《小泽征尔的判断》教案【教材分析】这篇课文是语文S版四年级上册第五单元的一篇精读课文。
主要通过描写日本著名音乐指挥家小泽征尔在参加一次指挥家大赛的决赛时，面对在场权威的郑重声明而做出果敢判断最终夺冠的故事，赞扬了他不迷信权威、敢于坚持自己正确见解的品质。
在本课的学习中，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究、体验中受到启迪。
【教学目标】1、学生学习本课生字；会写课文中的词语，指导不易写好的字。
把握文章主要内容，得到启迪。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、联系上下文和情感体验等多种方法理解内容。
3、学习本课，能体会文章表达的思想感情，懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。
【教学准备】多媒体课件及相关材料。
【教学过程】一、故事导入。
1、（出图）大家看，这就是世界顶尖的音乐指挥家小泽征尔，课前老师请大家收集有关他的资料，谁能来介绍一下？2、你们想听有关她的故事吗？有一回，小泽征尔到我国参观中央音乐学院。
当时，学校专门安排了一位二胡专业的女学生为他独奏《二泉映月》。
听着听着，小泽征尔突然之间就扑通一声跪在座位前了。
把周围的陪同人员给吓得，脸都绿了！还以为他中风了，赶紧过去，结果一看，小泽征尔啥事儿没有！陪同人员就纳闷儿了，好好地位子不坐，偏要硬生生的跪在地上，人们赶紧要拉他起来，谁知他犟得很，当时，他说了一句话，猜猜看，他会说什么？他说：“这样伟大的音乐，只能跪着听！”就这样小泽征尔跪着听完了《二泉映月》，站起来的时候，整个人已经泪流满面。
听了这个故事，你对小泽征尔有什么样的印象？（热爱音乐）3、1959年，年仅24岁的小泽征尔还只是一个名不见经传的音乐指挥，一次偶然的机会，他参加了欧洲指挥家大赛，并一举夺魁。
这节课，我们要来学习的就是他在这次指挥家大赛上发生的一个故事《小泽征尔的判断》。
板书。
看到课题，你有什么样的疑问？二、整体感知，自主质疑。
语文S版四年级上册第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习(II )卷
语文S版四年级上册第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共21题；共103分)1. （4分）反复读句子，找出含有ie、ei、ui、iu的音节椰树上，椰果累累，只有会爬树的牛人才能摘得到。
________ ________ ________ ________2. （3分）给加横线字注音茱萸________ 降妖________ 掷出________3. （6分）词语接龙。
诚心诚意→________→________→________→________→________→________4. （9分）看拼音，写词语。
ōu hèzhǐhuī bàng yuèpǔhéxié________洲祝________________________________sù zhìquán wēi guì guàn fàng qì________________________________5. （12分）比一比，再组词。
魁________ 谐________ 谱________ 桂________ 喜________ 权________槐________ 楷________ 普________ 挂________ 嘻________ 仅________6. （4分）形近字组词州________ 洲________座________ 坐________7. （5分）造句。
①全神贯注：②再三：8. （5分）请根据课文内容写一段话，向大家简要介绍“海力布”石头的来历。
9. （5分）抄写词语素质权威夺魁10. （5分）把肯定句改成否定句①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
四年级上册语文一课一练-19小泽征尔的判断语文s版
四年级上册语文一课一练－19小泽征尔的判断语文s版1.看拼音,写词语。
小泽征尔在ōu zhōu( )竞赛中,全神贯注地挥舞着zhǐhuībàng( ),当听到乐曲出现不héxié( )的中央,其他参赛者都fàng qì( )了自己的意见,只要他不迷信quán wēi( ),坚信自己的判别。
小泽征尔具有这种sùzhì( ),取得了大赛的ɡuìɡuān( ),评委们都向他表示zhùhè( )。
2.〝贺〞字用音序查字法,应先查字母,再查音节;用部首查字法,应先查部首,再查画。
它是结构,可以组词。
3.多音字组词。
间{jiān()jiàn()露{lù()lòu()冠{guān()guàn()4.比一比,再组词。
{棒()捧(){桂()挂(){普()谱(){权()树()5.读句子,写出加点词语的近义词。
(1)小泽征尔全神贯注．．．．地挥舞着指挥棒。
( )(2)小泽征尔思索．．,坚信自己的判别是正确的。
( ) ．．再三6.依据课文内容在括号中填上适宜的词语。
( )的指挥家( )的乐队( )的判别( )的掌声7.选词填空。
世界各地全神贯注思索再三(1)2021年北京奥运会,来自( )的运发动齐聚在北京,参与这一世界体育盛会。
(2)暑假,我央求妈妈带我去北戴河旅游,妈妈( ),终于容许了我的央求。
(3)李小刚正在( )地写作,突然窗外的爆竹声打断了他的思绪。
1.台下坐满了观众。
(扩句,至少扩两处)2.小泽征尔全神贯注．．．．地挥舞着指挥棒,以世界一流指挥家的风姿,指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
(用加点的词语造句)3.日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。
(缩句)4.评判台上的评委们立刻站起来报以剧烈的掌声。
(修正病句)1.日本的是世界上著名的。
2.面对几百名国际音乐巨匠,小泽征尔思索再三,坚信自己的判别是正确的。
四年级上册语文一课一练19小泽征尔的判断_语文S版
四年级上册语文一课一练19小泽征尔的判断_语文S版一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、比一比，再组词。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
19_小泽征尔的判断
4、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三， 坚信自己的判断是正确的。 “考虑再三”是什么意 思？此时的小泽征尔会再三考虑些什么呢？
5、为什么小泽征尔能夺得本次大赛的桂冠？
6、学完本文，你有什么感受？
小泽征尔面对着几百名国 际音 乐大师，凭借自己深厚的艺术功底， 十足的勇气和力量，做出了果敢的 判断，并且坚信自己的判断正确， 因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。 也正是这次比赛，使小泽征尔一夜 之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人 物。同样，小泽征尔这种面对挑战、 相信自己的精神，使他几十年来一 直活跃在世界乐坛，成为了世界上 著名的音乐指挥家。
根据课文，我能独立完成下列练习： 一、看拼音，写词语。 ōu zhōu hé xíe zhù hè fàng qì ( 欧 洲 ) ( 和 谐 ) ( 祝 贺) ( 放 弃 ) 二、用下列词语各写一句话。 全神贯注： 再三： 三、根据课文内容填空 原来，这是评委们（ 精心 ）设计的，目的是 （试探 ）指挥家是否能够（坚持 ）自己的正确判断。 他们认为只有具备这种（素质 ）的人，才是（ 真正） 的世界一流的音乐指挥家。
根据课文，我能独立完成下列练习： 一、看拼音，写词语。 ōu zhōu hé xíe zhù hè fàng qì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用下列词语各写一句话。 全神贯注： 再三： 三、根据课文内容填空 原来，这是评委们（ ）设计的，目的是 （ ）指挥家是否能够（ ）自己的正确判断。 他们认为只有具备这种（ ）的人，才是（ ） 的世界一流的音乐指挥家。
语文S版四年级上册第五单元
小泽征尔的判断
我能准确读出下列汉字：
欧 素
谱 权
谐 桂
词语采集：
• 欧洲
和谐
祝贺
【精品】四年级上册语文一课一练-第五单元第19课《小泽征尔的判断》∣语文S版(含答案).docx
第19课《小泽征尔的判断》同步练习一、给加点字选择正确的读音，画“ V”。
乐谱(le yue)■和谐(kai•xie)郑重(zhong chong)■桂冠(guan■guan)夺魁(hui kui)•・考虑(lii•lu)・二、填上合适的词语。
( ）的指挥家( ）的判断( ）的掌声( ）地指挥( ）地考虑( ）地做出三、写出下列词语的近义词和反义词。
1.近义词：立即一一（) 著名一一（)2.反义词：正确一一（) 放弃一一（・）四.解释下列带点词语的意思。
1.演奏屮，小泽征尔突然听到乐曲屮出现了一处不和谐的地方。
• •2•他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他人赛夺魁。
• •五、给下列句子排序。
（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖而吹来，好凉爽啊!（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
六、拓展。
1.《小泽征尔的判断》告诉了我们一个什么道理？2.请摘抄关于自信的格言。
（2句）七、阅读。
自信是金美国有位心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并给了赞美和鼓励；对第二组采取不管不问放任口流的态度；对第三组则不断给了批评。
试验表明，被经常鼓励的笫一组进步最快，总是挨批的笫三组有些进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。
另一位心理学家为了让他的学生重视他人，信任他人，经常要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。
这种练习（）使全班同学感到愉快，（）使他们在人格上健康成长，其中最重要的是让学生们拥有了自信。
生活中也常常这样。
有吋一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来的，最亲爱的人一声赞美，立即会令你信心百倍，而一举轻蔑的嘲讽，足以教叫人信心全无，需要花费很长时间去寻找和重建。
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第19课《小泽征尔的判断》同步练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
乐．谱（lè yuè）和谐．（kǎi xié）
郑重．（zhònɡ chónɡ）桂冠．（ɡuān ɡuàn）
夺魁．（huí kuí）考虑．（lǜ lù）
二、填上合适的词语。
（）的指挥家（）的判断（）的掌声
（）地指挥（）地考虑（）地做出
三、写出下列词语的近义词和反义词。
1.近义词：
立即——（）著名——（）
2.反义词:
正确——（）放弃——（）
四、解释下列带点词语的意思。
1.演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐
．．的地方。
____________________________________________________________________________
2.他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁
．．。
____________________________________________________________________________
五、给下列句子排序。
（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！
（）青龙湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
六、拓展。
1.《小泽征尔的判断》告诉了我们一个什么道理？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 2.请摘抄关于自信的格言。
（2句）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 七、阅读。
自信是金
美国有位心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并给予赞美和鼓励；对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组则不断给予批评。
试验表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。
另一位心理学家为了让他的学生重视他人，信任他人，经常要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。
这种练习（）使全班同学感到愉快，（）使他们在人格上健康成长，其中最重要的是让学生们拥有了自信。
生活中也常常这样。
有时一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来的，最亲爱的人一声赞美，立即会令你信心百倍，而一举轻蔑的嘲讽，足以教叫人信心全无，需要花费很长时间去寻找和重建。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
（1）近义词：
立即——（）轻蔑——（）
（2）反义词：
批评——（）嘲讽——（）
2.在下面“（）”里填上合适的关联词语。
这种练习（）使全班同学感到愉快，（）使他们在人格上健康成长。
3.填一填。
试验表明：_______________________进步最快，________________________原地踏步。
4.哪种练习可以让学生拥有自信？
____________________________________________________________________________
5.什么会使你信心百倍？
___________________________________________________________________________ _
参考答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
解析：考察多音字。
另外又重点复习了ü见l不用去点的知识。
二、填上合适的词语。
（著名）的指挥家（正确）的判断（热烈）的掌声
（全神贯注）地指挥（再三）地考虑（果敢）地做出
解析：考察“的”和“地”之间用法的区别，学生很容易混淆。
三、写出下列词语的近义词和反义词。
1.立即——（即刻）著名——（出名）
2.正确——（错误）放弃——（坚持）
解析：答案并不唯一，主要考查学生对词语的理解能力和词汇积累。
四、解释下列带点词语的意思。
1.和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。
课文中指乐队演奏乐谱旋律协调。
2.夺魁：夺冠，取得第一。
解析：主要考察的是学生对本课字词的掌握情况，只要学生填的词语符合要求即可，不必拘泥于固定的解释。
五、给下列句子排序。
3 2 6 1
4 5
解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。
六、拓展。
1.我们应该向小泽征尔学习，敢于挑战权威，坚信自己的正确判断。
2.（1）自信是成功的第一秘决。
——爱默生
（2）深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。
——培根
解析：这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解，同时拓展阅读量。
七、阅读。
1.（1）马上蔑视
（2）表扬赞扬
2.不仅而且
解析：表达了递进的关系，学生可能采用试错的方法进行，会耽误一些时间。