影响心理发展的遗传因素

遗传决定论的观点
高尔顿运用名人家谱调查法，从英国的 政治家、法官、军官、文学家、科学家 和艺术家等名人中选出977人，调查他们 的亲属中有多少人成名。结果发现，名 人的亲属中有332人也同样出名。而对照 组中是人数相等的普通人，他们的亲属 中只有1个名人。
遗传决定论的观点
在随后进行的对名人的孩子与教皇的养 子进行比较调查还发现，教皇养子成名 的比率不如名人之子多，高尔顿认为教 皇养子的环境条件与名人之子相仿，因 而名人之子成名更多的原因在于遗传而 不是环境。
双生子研究
研究发现，人的体征的遗传制约性比行 为能力的遗传制约性要大，其中发色、 眼色的遗传最为明显； 不同的心理行为受遗传的制约程度不同， 如言语、空间、数等能力的遗传一般要 大于记忆、推理方面的遗传；
双生子研究
人格方面也存在着遗传效应，如美国和 以色列的研究人员发现，个性中的好奇 心与第11对染色体上的基因有联系，而 在第17对染色体上则存在与焦虑有关的 基因。
遗传对心理发展的影响
屈赖恩（R.C.Tryon）依据走迷津能力的 高低将一群最初未加挑选的白鼠分类， 选择其中聪明的公鼠与聪明的母鼠配对、 繁殖，迟钝的公鼠与迟钝的母鼠配对、 繁殖，再对子代白鼠走迷津的能力进行 考察。
选择性繁殖与白鼠走迷津错误 次数间的关系
遗传决定论的观点
英国遗传学家高尔顿（F.Galton）坚持 以遗传的观点来解释个体差异。他认为 遗传在发展中起决定作用，儿童的心理 与品性早在生殖细胞的基因中就已经决 定了，发展只是这些内在因素的自然展 开，环境和教育只起引发作用。
家族与血缘关系的研究
通过探查家族中不同亲密关系的亲属之 间的基因遗传相似程度（即血缘关系的 远近）与这些亲属的某些心理特征之间 的相似程度，可以推测遗传对心理发展 的作用。 研究表明，IQ之间的相似性与遗传基因 之间的相似性的确存在相关。
“智慧”测验相关系数 （8国）
遗传对心理发展的影响
遗传是儿童心理发展的必要物质前提， 并奠定了个体心理发展差异的先天基础， 规定了发展的高低限度，但它不能限定 发展的过程以及所达到的程度。
唐氏综合症
孕妇如在怀孕的16－20周进行羊膜穿刺 术，通过对脱落在羊水中胚胎细胞染色 体的检测分析，可以早期诊断胎儿是否 患有该症，此时采取必要的措施如选择 流产是可行的。
双生子研究
同卵双生子是由同一个受精卵分裂而成 的两个胚胎各自发育成的两个个体，两 者具有几乎完全相同的遗传特性。因此， 同卵双生子所表现出来的心理与行为上 的相似性，可以看成是遗传对发展所起 的作用；同时可以把同卵双生子心理与 行为发展的差异归因于环境因素。
大脑和神经系统的发育
到了第26周，胎儿大脑皮层已经基本上 具有和成人大脑一样的沟回以及皮层结 构，这是大脑形态上的初步发展。大脑 皮层的细胞主要是在怀孕第15－18周形 成的，到出生后2岁，脑细胞不断分裂， 数目增加，体积继续增大。2岁以后脑细 胞停止增殖，但发育仍在进行。
大脑和神经系统的发育
新生儿出生时的脑重量约400克，已达到 成人脑重的25％，而同时期新生儿的体 重仅为成人体重的5％左右（新生儿体重 约3千克，成人体重平均为60千克）。出 生后儿童脑重量随年龄而增加，增长的 速度表现为先快后慢，到6、7岁时儿童 的脑重接近成人水平，约1280克，相当 于成人脑重的90％。
大脑和神经系统的发育
出生、1、3、6月时的神经纤维 发育情况
鲁利亚：大脑的三级机能系统
第一机能系统为调节激活与维持觉醒 状态的机能系统，也称动力系统，由脑 干的网状结构和边缘系统等组成。其基 本功能是使大脑皮层处于一般觉醒状态， 提高大脑的兴奋性和感受性，并实现对 行为的自我调节。
鲁利亚：大脑的三级机能系统
影响心理发展的 遗传因素
天性――教养（nature－ nurture）之争
遗传是保持生物性状的最普遍现象，是指遗传 物质从上代传给下代，脱氧核糖核酸（DNA） 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性，而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点。 遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决 定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。
大脑和神经系统的发育
大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋 过程中，还表现在抑制过程中。儿童年 龄越小，兴奋过程的优势就越明显，兴 奋也特别容易扩散。随着大脑机能的发 展，皮层抑制机能也相应得到发展。
Байду номын сангаас
大脑和神经系统的发育
皮层抑制机能发展的前提之一便是大脑 神经纤维髓鞘化。 到6岁末，儿童基本完成所有皮层传导通 路的髓鞘化。 大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发 展的重要标志之一。
唐氏综合症
唐氏综合症（Down’s syndrome）是最 先得到证明的由常染色体的异常引起人 类智力低下的例子，它主要源于第21号 常染色体没有分离，使子代的第21对染 色体上出现三条染色体，故又称为21— 三体症。
唐氏综合症
患者一般脸形圆满，两眼间距较正常人 更大，塌鼻梁，口小舌大，常伸舌流口 水，几乎都有轻度或中度的智力低下， 所以该病症还可称为伸舌样白痴、先天 愚型。在智力低下的同时，患者的性格 则较为平和与开朗。 目前尚没有有效的途径来加以克服。
精子和卵子结合
8周时的胎儿
20周时的胎儿
大脑和神经系统的发育
人类心理发展遗传效应的体现离不开大脑和神 经系统。大脑和神经系统是儿童心理发展的物 质基础。 在母亲怀孕的第4周，胚胎第一个形成起来的 就是神经系统。最先发展的是神经系统的低级 部位，此时受精卵中出现第一根神经管，能对 外界刺激作出反应。第8 周大脑皮层已粗略分 化，胎儿对母体信息比较敏感。
大脑和神经系统的发育
出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化 和脑机能的完善化。儿童大脑重量的增加并不 是神经细胞大量增殖的结果，而主要是神经细 胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿的 大脑皮层表面较光滑，沟回很浅，构造十分简 单，以后神经细胞突触数量和长度增加、分支 增多，神经纤维开始以不同的方向越来越多地 深入到皮层各层，神经元之间的联系也越来越 丰富，这都导致大脑重量的迅速增加。
第二机能系统是信息接收、加工、储存 的系统。它位于大脑皮层的后部，包括 枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组 织。它的基本作用是接受来自机体内、 外的各种刺激，对它们进行分析、加工 并保存。第二机能系统由许多脑区组成， 如视觉区、听觉区、本体感觉区等。
鲁利亚：大脑的三级机能系统
第三机能系统又称行为调节系统，负责计划、 调节、控制行为，包括额叶的广大脑区。该系 统分为三个不同的等级。一级区是皮层运动区， 位于前中央回内。大脑发出的动作指令，通过 该区域直接调节身体各部位的动作反应。二级 区为运动前区，位于运动区的前方，主要功能 是实现对行为的组织以及制定运动程序。三级 区位于额叶的前面，主要作用是产生活动的意 图，并实现对复杂行为形式的调节与控制。