2013年版新目标英语八年级上Unit8整体课件

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人教版(新目标)英语八年级上Unit8教案

Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A (1a－1c)1．重点单词：shake，blender，peel，pour2．重点短语：milk shake，turn on，cut up3．重点句式：How do you make a banana milk shake?Turn on the blender.Cut up the bananas.Pour the milk into the blender.Peel three bananas.1．学习询问和描述食物的制作过程2．能正确理解和运用祈使句描述食物的制作过程一、预习课本P57新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．摇动____________ 2.食物搅拌器__________________________________3．剥皮____________ 4.倒出____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．奶昔____________________2．接通____________________3．切碎____________________4．你怎么制作香蕉奶昔？________________________________________________________________________ 5．接通搅拌机的电源。

________________________________________________________________________ 6．切碎香蕉。

________________________________________________________________________ 7．把牛奶倒进搅拌机内。

________________________________________________________________________ 8．剥香蕉皮。

2013人教新目标英语八年级上期Unit_8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_全单元课件

当数字为one时，常与more连用或只用 another。
One more cup of tea=another cup of tea add …to… 把…加到…
Translation
首先… 并且… 接下来… 然后…
First,… And…
Next,… Then,… Finally,…
最后…
a cup of yogurt a spoon of honey a glass of water
onion and cook for another 10 minutes. 6. And don’t forget to add some salt.
“数字+ more + 物品” 指“另外的……” =“another + 数字 + 物品” 指“另外……”
e.g. Give me two more hamburgers. 再给我两个汉堡。 Give me another two hamburgers
What’s your favorite fruit?
strawberry apple orange
Watermelon banana pear
[ˈw ɔ:tə(r)melən
What’s your favorite drink?
water
tea
coffee 奶昔(由牛奶和冰淇淋等搅制而成的混合饮料)
apples
bananas yogurt honey
one cup
two spoons
How many bananas do we need? Three How many apples do we need? Two . How many watermelons? Only one.

2013最新版新目标英语八年级上期Unit_9_Can_you_come_to_my_party_全单元课件...

Hey, Dove. Can you go to the movies on Saturday?
I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.
That’s too bad. Maybe another time.
1. I have to help my parents. 我不得不帮助我的父母。 help sb. with sth.或help sb (to) do sth. 上一句我们可以说： I have to help my parents with the housework. 或说 I have to help my parents (to) do the housework.
B:I’m sorry. I have to Can you… A: Can you play
tennis ? help my mom.
B: Sure,I’d love to.
A: Can you come to
my party?
B: Sure,I’d love to.
Can you…
A:Can you go to the mall? B:I’m sorry. I’m going to the movies.
Conversation 3 Anna: May, can you come to my party tomorrow?
May: I’m afraid not. I have the flu.
Anna: Oh, that’s so bad. Well, drink lots of hot water and get lots of sleep.
Decline invitations accept invitations

2013新版人教新目标英语八年级上册unit_6_I'm_going_to_study_computer_science.全单元课件

3. be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则表示单纯的将来。
e.g. 她准备把她的书借给我们。 She is going to lend us her book. 他半小时之内会到这。 He will be here in half an hour.
4.在有条件从句的主句中，一般丌用 be going to, 而多用will.
7. – Where is the morning newspaper? – I ________ if for you at once. A. get C. to get B. am getting D. will get
8. The day after tomorrow they ________ a volleyball match. A. will watching B. watches C. is watching D. is going to watch 9. There ________ a birthday party this Sunday. A. shall be B. will be C. shall going to be D. will going to be 10. They ________ an English evening next Sunday. A. are having B. are going to have C. will having D. is going to have
你想车能发动起来吗？
• 当动词表示内心活动时，表示猜测的句子必须用“will”
I think she will like the cake I made for her.
我想她会喜欢我为她做的蛋糕。你想车能发动起来吗？

八年级英语上册Unit8说课稿

新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。

它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。

教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

2、单元分析及教材处理本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。

Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动.（二）教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1、知识目标：单词：学习掌握词汇Aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, won,ate,Chicago.else等。

功能：描述过去发生的事情语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式一般过去时的一般疑问句句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium.Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium.2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。

(人教版新目标)八年级英语上册全册各单元知识点期末总复习讲解教学课件

2. nothing to dobut do sth“除......之外；只有” I have nothing to do but watch TV all day long. 我整天除了看电视什么也没干。
3. feel like “感受到；摸起来”，后跟宾语从句或名词。 I felt like I was a bird. 我感觉我是一只鸟。 It feels like a stone. 它摸起来像一块石头。
eg.something special; somewhere wonderful. 2.不定代词做主语时，谓语动词用第三人称单数。 eg.Is everybody here? 大家都到齐了吗？
1. get to/reach/arrive 都是“到达“的意思。
get to+sp=reach+sp = arrive at+sp(小)=arrive in+sp(大) 若他们后面要加地点副词here, there, home等，则不需要加介词。
25、up and down上上下下 26、come up出来 27、enjoy oneself=have fun=have a good time
玩的开心
二、重要句子（语法）：
1.Where did you go on vacation? 你到哪里去度假了？
I went to New York City. 我去了纽约城。
三、习惯用法、搭配
1. buy sth. for ab./ buy sb. sth. 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing to do but do除了……之外无事可干 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth=make a decision决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事

人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 知识点详解

人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。

Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。

【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。

She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。

do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。

Students do their homework every day. 学生们每天做作业。

（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。

Please turn on the radio. 请打开收音机。

Please turn off the light. 请关灯。

【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。

turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。

【人教新目标版】八年级上册英语：Unit 8 Section B(2b-2e)课件

Then，pour two cups of rice into a pot.
After that，it is very important that you wash the rice only with clean cold water.Pour some cold water into the pot and stir(搅动)the rice around in it.When the water turns white，pour out the water but not the rice.You should repeat this until the water does not turn white. Next，add two cups of water to the pot.Then put the pot on the stove(炉子)and turn the stove on to high.As soon as the water boils，turn the stove
fill… with，cover…with，mix…with，
into，serve…to 6．He ________ the children just now. served sweets ________ to
7．Please help me ________ the glass ________ water. fill with
temperature 1．The ______________( 温度) of the water is just right for swimming.
2．The mapo tofu is ready.Please ________( serve 提供) it to your friends. travelers 旅行者) can speak Chinese well. 3．These English ________(

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 8 单元说课稿一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 8主要讲述了关于野生动物的保护以及人们与动物之间的互动。

本单元通过引入野生动物的话题，引导学生关注动物保护的重要性，提高他们的环保意识。

教材中包含了丰富的插图、阅读材料和实践活动，使学生在学习语言知识的同时，能够深入了解动物保护的相关知识，培养他们的综合语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但他们在语言运用方面还存在一定的问题，如词汇量有限、语法知识掌握不扎实等。

此外，学生对动物保护这个话题可能比较陌生，因此需要在教学中给予适当的引导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读、写作和口语交流；3.情感目标：学生能够增强环保意识，关注野生动物的保护。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.难点：如何运用所学知识进行阅读理解、写作和口语交流。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力；2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习和应用英语；3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作能力；4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示野生动物的图片，引导学生关注动物保护的话题；2.呈现：介绍本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标；3.practice：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识；4.production：设置实际情境，让学生运用所学知识进行口语交流和写作；5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调动物保护的重要性。

七. 说板书设计板书设计应突出本节课的主要知识点，包括词汇、固定搭配和语法结构。

2013年人教新目标英语八年级上Unit8期末复习课件

Do you remember how to use “How many” and “How much”?
1. 2. 3. 4. 5. 6. water do you put into the noodles? tomatoes does he put into salad? yogurt do we need? apples are there in the milk shake? fish do you want ? students are there in your classroom?
7. ________cups of honey do you put in the salad?
8. ________ are your new shoes? 9. _______ do you know about Chinese history?
祈使句的用法本单元的语法重点是祈使句的使用。 1.祈使句用来表示请求、命令等，没有主语，动词用原形。否定的祈使句要在动词前加 don’t 构成。例如： Peel the apple, please. 请削掉苹果皮。 Don’t wake me up tomorrow morning. 明天早上不要吵醒我。
1.一种…的方法 one way to do sth. mix together 2.混合在一起 fill sth. with sth. 3.用…填满 a hot oven 4. 热烤箱 cook for a few hours 5.煮几个小时 6.把…放到…上 place…on… cover it with gravy 7.用肉汁覆盖 8.切成薄片 cut…into thin pieces 这是为感恩节大餐做火鸡的一种方法。 Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner. 接下来，用这些面包混合物填充火鸡。 Next, fill the turkey with this bread pieces.

人教版新目标英语八上《Unit8Howdoyoumakeabnananmilkshake》说课稿

人教版新目标英语八上《Unit 8 How do you make a bnanan milk shake》说课稿一. 教材分析《Unit 8 How do you make a banana milk shake》是人教版新目标英语八年级上册的一篇课文。

本节课的主要内容是学习如何制作香蕉奶昔。

教材通过介绍制作香蕉奶昔的步骤和所需材料，帮助学生掌握一般现在时的用法，提高他们的听说读写能力。

此外，本节课还涉及了祈使句和感叹句的用法，使学生在语言运用上更加丰富。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对一般现在时有一定的了解。

然而，他们在实际运用一般现在时表达习惯性动作和描述经常发生的事情方面还存在一定的困难。

此外，学生在听说读写方面的发展不平衡，部分学生口语表达能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们的英语素养。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流，提高他们的听说读写能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时进行交流，特别是用一般现在时描述习惯性动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，使学生在实际情景中学习英语，提高他们的听说读写能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的饮料，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。

2.新课呈现：教师展示香蕉奶昔的制作过程，引导学生观察和描述每个步骤。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元教学设计

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit8主要讲述了关于动物的保护和环境的问题。

本单元的主题是保护动物和环境，让学生了解和认识到动物和环境的重要性，培养学生保护动物和环境的意识。

教材内容包含了动物的保护、环境污染、环保行动等话题，通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，对于一些复杂的词汇和表达方式，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理解和掌握这些词汇和表达方式，提高他们的英语水平。

同时，学生对于动物和环境的问题可能了解不多，需要通过教学活动来引导学生关注和思考这些问题。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和表达方式，了解关于动物保护和环境问题的相关知识。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行听说读写的能力训练，提高英语水平。

3.情感目标：学生能够认识到保护动物和环境的重要性，培养保护动物和环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和表达方式，如动物名称、保护动物的措施、环境污染的表述等。

2.难点：对于一些复杂的词汇和表达方式的理解和运用，如环境保护的重要性、环保行动的实施等。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。

3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流和合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教材：人教版新目标八年级英语上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：相关动物和环境的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些动物和环境的图片，引导学生关注和思考动物和环境的问题。

提问学生对于动物和环境的了解和看法，激发学生的学习兴趣。

2013新版人教新目标八年级上期英语_Unit7_Will_people_have_robots全单元课件

Make predictions about yourself in 10 years .Write down 5 sentences .
I think… in 10 years. …
Unit 7 Will people have robots?
Grammar Focus What will the future be Cities will be more like? polluted. And there will be fewer trees. Will people use money in No, they won’t. Everything 100 years? will be free. Will there be world peace? Yes, I hope so. Kids will study at home on They won’t go to school. computers. Countable nouns Uncountable nouns
1. What will the future be like in the book? Cities will be more crowed and polluted. There will be fewer trees and environment will be in great danger.
1. 个人创新: Make a conversation. 2. 自我复习: Ask and answer. 3. 合作学习: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c 4. 才技展示: How to use “will”?
Make New Year’s resolutions
Next year
Nick: What are you reading, Jill? Jill: It’s a book about the future.

人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk

人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了如何制作香蕉奶昔。

本节课通过一个对话和一个任务来巩固和扩展学生对制作食物的词汇和表达方式的理解。

学生将通过听、说、读、写的活动来提高他们的语言技能，同时也能提高他们的生活自理能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对日常生活中的食品和饮料有一定的了解。

但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读关于制作香蕉奶昔的词汇和表达方式。

2.能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。

3.能够通过任务型的教学活动，提高自己的生活自理能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于制作食物的词汇和表达方式，能够正确使用情态动词“can”。

2.难点：能够准确地运用所学的词汇和表达方式进行口语交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定一个制作香蕉奶昔的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的词汇和表达方式。

2.交际法：通过师生之间的互动和生生之间的交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

六. 教学准备1.准备香蕉、牛奶、冰淇淋等实物，用于展示和制作香蕉奶昔。

2.制作PPT，包含本节课的重点词汇和表达方式。

3.准备一份制作香蕉奶昔的步骤指南，用于学生完成任务时的参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“你们喜欢喝什么饮料？”来引起学生的兴趣，然后展示香蕉奶昔的图片，引导学生猜测今天要学习的内容。

2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示本节课的重点词汇和表达方式，如“cut”、“mix”、“put”等，同时用动作展示这些词汇的意思，帮助学生理解和记忆。

人教版英语八年级上册8单元《SectionA 1a-1c》说课稿课件

❖ 最后我让学生总结了这节课的学习内容，并向学生布置了给父母做一杯奶昔或一份沙拉的家庭作业。
❖ 设计意图是：在学生尽情地参与活动后再让学生反思本节课的语法焦点，培养学生的反思能力和问题意识，同时这也是培养学生反省智能和认知的重要途径。作业设置的目的是让学生在整体感知的基础上对重点内容进行深入探究，达到自由运用所学语言的目的，同时也渗透了情感体验。
❖ 4）.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。 ❖ 5）.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探
究学习、合作学习的习惯，有效交际、运用英语思维的能力。
四、教学的重点和难点：
❖ 重点是要掌握并运用重点动词:peel，cut up , pour…into等，并且学会制作奶昔，描述其过程
七、教学过程：
❖ 首先，我用最喜欢的饮品来引出课堂话题，引起学生的兴趣并向学生明确我们这节课的任务是要学习如何制作奶昔，并且通过向学生展示图片，让他们学会运用peel, cut up, pour 等单词。并在1a的活动中巩固这些内容。
❖ 设计意图：采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果, 激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的言语智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。
三、教学目标：
❖ 1）.本单元的语言知识目标是掌握一些重点词汇: shake, milk shake, yogurt, blender, turn on , peel, cut up , pour, finally等。重点句型是学会询问 How do you make a banana milk shake? 以及简单的祈使句.Peel the bananas , Cut up the bananas, pour the yogurt into the blender等

人教新目标英语八年级上册Unit 8 单元固基提能训练教学课件

7. I want to make Russian soup for a party on Saturday. 我想为周六的聚会制作俄式汤。
知识汇忆
课1. 文He改re 写is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.
这里有一个为感恩节正餐制作火鸡的方法。 2. First, mix together some bread pieces, onions, salt and pepper.
1.m课ilk文sh改ak写e 奶昔
2.turn on 接通(电流、煤气、水等);打开 3.cut up 切碎 4.pour…into… 把……倒进……里面 5.put…in/into… 把……放进……里面 6.how many/much 多少 7.one cup of yogurt 一杯酸奶 8.make fruit salad 做水果沙拉 9.make sth. for sb. 为某人做某物 10.Russian soup 俄式汤 11.cook for another 10 minutes再煮十分钟 12.one more thing 另外一件事 13.take out sth. from…从……取出某物
cover
traditional machine
milk shake yogurt honey
watermelon salt sugar
cheese corn
sandwich butter turkey lettuce pepper gravy
temperature autumn hole
知识汇忆
首先,将一些面包片、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。 3. Next, fill the turkey with this bread mix.

八年级上册Unit8易错考点专练课件新版人教新目标版

mail us. 4. Mrs. Black adds some gravy (gravy) to the noodles.
二、根据汉语提示完成句子。 5. —Would you like something to drink， sir？
—Yes. I’d like two cups of tea (两杯茶).
⁠
salad？ —I think two spoons will be enough. 2. [大同十二中期末]— How many students are there in
⁠
your class？ —Thirty-five — 20 boys and 15 girls.
3. [晋中太谷期末]— How much pocket money do you ⁠ usually get every month？ —Fifty yuan. What about you？
3. Susan turned down her friend’s idea of watching a film because of an important meeting.
turn on turn off turn up turn down
4. He hardly turns off the computer or the smartphone ⁠ because he always works on them.
turn on turn off turn up turn down 1. I can’t hear what it is saying on TV. Would you
please turn it up ？ ⁠
2. My five-year-old brother often turns on the TV by himself and watches cartoons.