乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录资料
少年宫音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高少年宫音乐教学质量，促进教师专业成长，我宫于近日开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音乐教育的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月19日活动地点：少年宫音乐教室三、活动内容1. 集体备课10月15日，全体音乐教师齐聚一堂，进行了集体备课活动。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
随后，各年级组教师针对本学期教学计划进行了深入研讨，对教材内容、教学方法和评价方式进行了详细分析。
2. 教学观摩10月16日，活动进入教学观摩环节。
五位教师分别展示了五节音乐课，涉及声乐、器乐、舞蹈等多个领域。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课活动。
在评课过程中，教师们积极发言，对观摩课的优点和不足进行了客观评价，并提出了改进建议。
3. 经验分享10月17日，活动进入经验分享环节。
三位优秀教师分享了他们在音乐教学中的成功经验和心得体会。
他们分别从课程设计、教学方法、学生管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学研讨10月18日，全体音乐教师围绕“如何提高音乐教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的改进措施，如加强学生音乐素养培养、创新教学方法、注重课堂互动等。
5. 教学技能培训10月19日，活动最后一天，我们邀请了知名音乐教育专家为全体音乐教师进行了教学技能培训。
专家从音乐教育的基本理论、教学方法、教学技巧等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，使教师们受益匪浅。
四、活动总结本次音乐教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是活动总结：1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
乡村少年宫声乐小组活动记录
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乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
2、以欣赏为主，调动学生积极性
基本功训练.
3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习
4、进一步培养兴趣，调动学生积极性
5、学生基本掌握了快吸快呼法。
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
11.16
小结
歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
11.30
活动内容
《铃儿响叮当》
1、点名
2、2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。
3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。
珠龙中学乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
负责人
赵季乡
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
合唱室
活动时间
12.14
活动内容
《小鸟请到这里来》
1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。
2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。
3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。
乡村少年宫活动记录
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
间
14
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
音乐会（2）
活
动
过
程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少年宫活动记录表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
少年宫活动记录表
时
乡村少年宫活动记录音乐
少年宫活动记录表1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。
)师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花地 点八、、少年辅导 贺龙 参加30人乐教师旗人员组 别活动 问声好(1) 内容活动 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
效果少年宫活动记录表活动问声好⑵内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
活二、表演《小麻雀》动1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
过2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
程3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果少年宫活动记录表、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表 示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁 画的次数准确。
活动少年 活动 内容点 八时间的歌（1）组 别少年宫活动记录表学生参与积极。
效果少年宫活动记录表活动时间的歌（2）内容、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
乡村少年宫活动记录
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
最新-乡村少年宫活动音乐小组记录新 精品
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
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乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
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乡村学校少年宫声乐小组活动记录
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颜集镇乡村少年宫音乐活动记录
颜集镇乡村少年宫音乐活动记录时间：2020.10.24地点：颜集镇乡村少年宫人数：12辅导教师：刘晴晴活动目标：1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
2. 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作;在"大灰狼来了"的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。
3. 锻炼快速反应和保持造型的能力。
活动准备：1.经验准备:已听过《三只小猪》的故事。
2.物质准备:《三只小猪》音乐。
3、钢琴伴奏活动过程：一、故事引入,激发孩子参与的兴趣。
教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀 ? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。
1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次倾听,并随音乐做动作。
提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次倾听音乐,引导学生说说盖一个房间需要搭几个砖头。
4.师生扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作, 随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。
1.启发学生依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?2.随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。
3.启发学生依据草房子尝试自编盖房子的动作。
教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?4.随音乐表现"猪老大盖房子"的故事情节。
5.随音乐完整玩"小猪盖房子"的游戏。
四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。
乡村少年宫活动记录合唱组
活动效果
指导学生的音乐发音。
周次
6
活动地点
音乐室
辅导教师
甘淑琴
应到人数
39
实到人数
缺勤人数
兴趣类别艺术类
活动主题
内容
小动物的歌（2）
活动过程
记录
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警 的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感 受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受 的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样 唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别 演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
周次
7
活动地点
音乐室
辅导教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甘淑琴
应到人数
39
实到人数
缺勤人数
兴趣类别
活动主题
内容
音乐会（1）
活动过程
记录
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲
得乐器唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不冋的鸟叫声，有多少种？ 试着学一学。
唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里
的情景。
活动过程
2、在表演歌曲时，注意歌中带有 仝”的字要唱得有力，并提示
学生句尾两个音不同，不要唱错了（ “12与 “54”，唱会歌再选择合
乡村少年宫声乐小组活动文本记录
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义。
乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
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珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录。
六店小学乡村少年宫音乐活动记录
动
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
六店小学少年宫活动记录表
时
间
5
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
杨洁
参加
人员
20人
活动内容
童话故事（1）
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
六店小学少年宫活动记录表
时
间
6
地点
少
年宫
组
别
音
乐
辅导
教师
杨
洁
参加
人员
20人
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
间
8
地点
少年宫
组
芦蒲小学乡村少年宫音乐活动记录
芦蒲小学乡村少年宫音乐活动记录芦蒲中心小学小学少年宫活动记录表时间活动内容活动过程 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。
） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
1 地少年点宫组别音乐辅导教师杨洁参加人员 20人问声好(1) 活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
芦蒲中心小学小学少年宫活动记录表时间 2 地少点年宫活动内容活动过程问声好(2) 一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果学生表演训练，活动效果良好。
组别音乐辅导教师杨洁参加20人人员芦蒲中心小学小学少年宫活动记录表时间活动内容活动过程 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果学生参与积极。
一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3 地少年点宫组别音乐辅导教师杨洁参加人员 20人时间的歌（1）芦蒲中心小学小学少年宫活动记录表时间活动内容活动过程一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
农村少年宫合唱兴趣小组活动记录文本.doc
农村少年宫合唱兴趣小组活动记录文本。
朱龙中学村少年宫合唱兴趣小组活动记录组长赵继祥参与者兴趣小组成员活动场所合唱室活动时间9.28活动内容无声呼吸练习法(1) 1。
点名2.提出要求3.声乐练习——慢呼吸和慢呼吸。
在练习中，想象一朵鲜花在你眼前绽放，你的鼻腔像花朵一样张开，你的嘴像哈欠一样张开，你的呼吸慢慢吸进你的肺部。
呼吸时，吹出“咝咝”气流，舌尖靠近上下牙齿以阻挡空气，因此“咝咝”从前门牙后面发出，舌头的边缘自然地粘住上下虎牙后面的上下大牙。
当空气耗尽时，立即放松腹部肌肉，释放多余的空气，然后进行下一次的缓慢吸气和缓慢呼吸。
4、关于歌唱要领，歌唱练习一、教师讲解和示范。
学生们互相跟进和纠正。
小结:学生已经掌握了慢呼吸和慢呼吸的方法。
然而，需要持续的实践来加强和巩固新的内容。
朱龙中学农村少年宫合唱兴趣小组活动记录负责人赵继祥参加了兴趣小组成员、活动地点、合唱室、活动时间、10.12、活动内容、无声呼吸练习方法(2)基础训练、慢吸快呼吸法。
在第一次练习的基础上，慢慢吸气。
吸气后，想象对面有一支蜡烛，一口气把它吹灭。
呼气时，嘴和嘴唇形成“哇”的形状，随着气流的弹性发出“拍打”的声音。
2.老师教学生基本的吐字、吐字、小跳练习、大跳练习，老师讲解和示范。
学生互相跟随并纠正。
3.通过不同的声乐练习使学生的声音标准化4.训练学生有一个高的声音位置，这样他们可以区分大的声音和艺术的声音。
5.掌握这首歌摘要的学生可以接受并很好地完成它。
朱龙中学农村少年宫合唱兴趣小组活动记录负责人赵继祥参加了兴趣小组成员的活动场所，合唱室活动时间为10.19，活动内容为无声呼吸练习法(3)1.快速吸气和缓慢呼吸。
首先张开你的嘴和鼻子，然后惊讶地看一眼，吸入空气。
在第一次练习中，按压腰肌周围的呼吸，并保持缓慢且瞬间的呼吸。
2、冥想欣赏，共同讨论，互相学习3.让学生理解声音的高位置，让学生区分大声音和艺术声音。
4.训练学生有一个高的声音位置，这样他们可以区分大的声音和艺术的声音。
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—
2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义。
乡村少年宫活动记录音乐
学生具备初步的编排能力。
少年宫活动记录表
时
间
15
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导
教师
贺龙旗
参加人员
30人
活动内容
森林之歌?
活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《两只乌鸦》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
活动效果
指导学生的音乐发音。
少年宫活动记录表
时
间
12
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（2）
活
动
过
程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
间
14
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
音乐会（2）
活
动
过
程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
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三、指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法
小结
弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.23
活动内容
二声部的训练
一、出示歌曲，师分别范唱两个声部
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音乐室
活动时间
9.28
活动内容
呼吸与姿势
呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。
首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用
教学过程：
示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入
示范：发“S”音，让学生注意气息的走向
声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美
一、师讲“u”音的发声位置，并做示范
提示：“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中
二、相继示范并教授：a- o- yi- ao-u的正确发声方法
指导并纠正错误的发声方法
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
二、分声部指导学生演唱歌曲
三、二声部合唱
提示：歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法
四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至唱准音高
小结
学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
三、指导学生演唱的气息和声音的处理
指导并纠正不正确的唱法
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.16
活动内容
弱音练习
弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的感情色彩
一、师讲解什么是弱音
二、出示一段旋律，示范演唱
小结
由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要不断练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.2
活动内容
二声部的单音练习
一、讲解什么是二声部
二、出示单音“mi-sol”：
1.指导学生先分声部演唱单音
2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
3.14 3.21
活动内容
二声部演唱
指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念
五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》
一、复习《红星歌》第一部分，并指导纠正出现的问题
二、分别范唱《红星歌》第二部分的一、二声部，并分声部教唱学生
三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习
四、指导学生进行声音及情绪的处理
小结
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10.19
活动内容
连音练习
一、讲解什么是连音
二、出示练习曲：《小小羊儿要回家》
1.老师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱
指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感觉
小结
学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
音乐室
活动时间
11.30
活动内容
学唱歌曲，处理声音
一、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内容
二、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪
三、指导学生学唱，并提示声音的强度
提示：演唱强音时的气息应怎样运用
小结
本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10.26
活动内容
短音练习
通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌曲
一、老师讲解：什么是短音和断音
二、出示小练习曲：
1.mi-mi-mi-mi-mi
2.ma-ma-ma-ma-ma
三、老师范唱并指导学生学唱
提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹
提示错误的音高和声音的正确唱法
小结
因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的、整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完成
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.9
活动内容
强音练习
一、讲解什么是重音以及歌曲中的强音
二、出示乐曲并示范：《中华人民共和国国歌》（部分）
分合合分多次练习，直至声音均衡
小结
学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12.21 12.28
活动内容
学会并处理歌曲
学会《红星歌》第二部分，并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细的处理
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12.7
活动内容
二声部演唱
一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸》
提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱
三、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱
师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习
小结
由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学生还是需要继续加强练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12.14
活动内容
声部的均衡与声音的处理
一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解
二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习
指导学生练习
提示：切不可抖动肩膀上下
三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生
小结
学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固新的内容
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10.12
活动内容
短音的发声练习