幼儿园综合教案 我的一家人
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的一家人》，涉及章节为第一单元《家的温暖》，具体内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，知道家庭成员的称呼。
2. 学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景布置，引导幼儿观察并说出家庭成员，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的称呼。
（2）通过PPT展示，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
（3）引导幼儿学会表达对家庭成员的爱，如：“我爱你，妈妈。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并说出他们的称呼。
（2）组织幼儿进行“家庭角色扮演”，培养家庭观念。
（2）引导幼儿思考：如何表达对家庭成员的爱？5. 课后作业布置（5分钟）（1）画一幅全家福，并标注家庭成员的称呼。
（2）回家后，向家人表达一次爱意，如：“我爱你，爸爸。
”六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员称呼3. 表达爱意的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你的全家福，并标注家庭成员的称呼。
答案：略2. 作业题目：向家人表达一次爱意。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识了家庭成员，了解了家庭成员的称呼，并学会了表达对家庭成员的爱。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行“家庭故事分享”，让幼儿讲述自己家庭成员的趣事。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家人与我》，详细内容围绕“我的一家人”展开，通过描绘家庭成员的外貌特征、性格特点和生活趣事，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会关心和帮助家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭成员玩偶、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员照片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物关系。
邀请幼儿分享自己家人的外貌特征和性格特点，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家庭成员玩偶，让幼儿观察并描述玩偶的外貌特征和性格特点。
教师示范如何用简单词语描述家人，如“爸爸很高大，妈妈很温柔”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的家庭成员照片，用画笔和彩纸制作家庭成员手工。
制作过程中，教师引导幼儿用语言描述自己在做什么，如“我在画一个笑眯眯的妈妈”。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事。
教师巡回指导，鼓励幼儿用完整的句子表达，如“我爸爸喜欢做饭，他做的菜很好吃”。
教师邀请幼儿展示自己制作的手工，并让幼儿用语言描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 板书《我的一家人》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹外貌特征：高大、温柔、可爱、活泼、漂亮、帅气性格特点：细心、耐心、勇敢、善良、开朗、大方七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，用简单词语描述每位家庭成员的外貌特征和性格特点。
幼儿园小班精品教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班精品教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的一家人》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括家庭结构、家庭成员以及家庭成员的称谓。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱，学会表达对家人的感情。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、观察和动手能力。
三、教学难点与重点难点：家庭成员之间的关系、家庭称谓的认识。
重点：了解家庭结构，学会表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭关系图、玩具手机、家庭场景布置。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）布置一个家庭场景，让幼儿观察并邀请他们加入。
引导幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示家庭成员图片，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
引导幼儿用手指表示家庭成员，并说出他们的称谓。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿在游戏中巩固家庭成员称谓和关系的认识。
4. 主题活动（10分钟）1. 制作家庭手工作品：用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作家庭成员卡片，贴在家庭关系图上。
2. 家庭电话游戏：模拟给家人打电话，让幼儿学会表达对家人的关爱和思念。
让幼儿谈谈今天学到的内容，引导他们认识到家庭的重要性。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭关系图3. 家庭成员称谓七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我的一家人》的画，并标注家庭成员称谓。
答案：略2. 作业题目：用手机录制一段给家人的问候视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和游戏，让幼儿了解了家庭结构、家庭成员及称谓，提高了他们的语言表达和观察动手能力。
2. 拓展延伸：1. 组织家庭访问活动，让幼儿深入了解家人的工作和生活。
2. 开展家庭故事分享会，让幼儿学会关爱家人，珍惜家庭时光。
小班语言活动《我的一家人》教案
小班语言活动《我的一家人》教案一、教学内容《我的一家人》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，内容主要包括认识家庭成员及其称谓，学会用简单的句子介绍家人，通过图片和故事理解家庭的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 培养幼儿用简单的句子介绍家人的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，感受家庭温暖的情感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员称谓，用简单句子介绍家人。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书《我的一家人》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出自己家庭成员的称谓。
邀请几名幼儿上台演示，用简单的句子介绍自己的家人。
2. 例题讲解（10分钟）教师用故事书《我的一家人》讲解家庭成员的称谓和特点。
通过提问方式，引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家人，并标注称谓。
鼓励幼儿上台展示作品，用简单句子介绍家人。
4. 小组讨论（10分钟）各小组派代表分享讨论成果。
延伸活动：回家后，向家人表达爱意，并记录在作业本上。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 简单句子介绍家人示例：我爸爸是工程师。
我妈妈很温柔。
我哥哥喜欢打篮球。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用简单句子介绍他们。
2. 答案示例：这是我爸爸，他是工程师。
这是我妈妈，她很温柔。
这是我哥哥，他喜欢打篮球。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对家庭成员称谓的掌握情况较好，但仍有个别幼儿在句子表达方面存在困难。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的语言表达能力。
同时，通过课后延伸活动，让幼儿将所学内容应用到生活中，增强家庭观念，培养关爱家人的情感。
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》2篇
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》 (2) 幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。
2. 培养幼儿与家人的情感交流能力。
3. 培养幼儿的社会适应能力。
教具准备：1. 包括爸爸、妈妈、孩子的家庭图片或照片。
2. 相关家庭成员的玩具或模型。
教学活动：1. 导入:教师提前准备了包括幼儿自己的家庭图片，展示给孩子们看，并鼓励幼儿轮流介绍自己的家人。
例如：“这是我爸爸，他很高，我非常喜欢和他一起玩耍。
”2. 探究活动:介绍幼儿园小班的《我的一家人》主题。
让幼儿围绕家庭展开讨论，用他们自己的话语来描述自己的家人。
例如：“你家有谁？爸爸长什么样？”3. 观察和判断活动:让幼儿看教师准备的家庭图片，并让他们辨认出每张图片中的人物。
教师可问幼儿：“这张图片是你的爸爸吗？”等。
4. 分角色表演:将幼儿分成小组，每组扮演一家人的角色，并设定一种情境，让小组成员扮演自己家人的角色进行表演。
例如：“爸爸回家了，你和你的哥哥一起去迎接他。
”5. 手工制作:让幼儿用纸板、彩纸等制作一个属于自己家庭特点的画像，并用铅笔书写自己的名字和家人的名字。
6. 总结回顾:让幼儿们展示他们的制作物，并让他们讲述自己家人的名字及特点。
教师可以鼓励幼儿之间进行交流和分享。
7. 游戏活动:采取适当的游戏方式来巩固所学内容，例如家人接力、找不同，以及家人交谈等游戏。
8. 家庭作业：要求幼儿带回家一张自己家人的照片，鼓励他们与家人一起讨论关于家庭的话题，并在下次课上分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起观看关于家庭的动画片或电影，并与家人一起讨论故事中的家庭成员的关系。
2. 组织家庭参观活动，让幼儿们了解不同家庭的结构和特点。
评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的表现，如表演、主动参与讨论等。
2. 观察幼儿的制作物，包括图画和家庭成员的名字，判断他们对家人的了解程度。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《我爱我家》，详细内容为“我的一家人”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的家庭成员，学会用简单的语言表达对家人的感情。
二、教学目标1. 能正确说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 学会用简单的句子描述家人的外貌、性格和喜好。
3. 感受到家庭的温暖，培养幼儿对家人的关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用简单的句子描述家人的外貌、性格和喜好。
2. 教学重点：认识家庭成员的称呼，表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼。
2. 讲解家庭成员（10分钟）（1）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿认识家庭成员的称呼。
（2）教师邀请幼儿上台，用简单的句子描述自己的家人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个家庭成员的例题，如“我的爸爸，他很高，喜欢运动。
”引导幼儿模仿描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画一幅自己的全家福，并标注家庭成员的称呼。
5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的作品，并用简单的句子介绍自己的家人。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讲述家人对自己的关爱，让幼儿感受到家庭的温暖，培养对家人的感恩之情。
六、板书设计1. 家庭成员称呼（挂图、卡片）2. 描述家人的句子（例题）3. 全家福画作（幼儿作品）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的全家福，并描述每个家庭成员的特点。
2. 答案示例：我的爸爸，他很高大，喜欢篮球。
我的妈妈，她很温柔，喜欢做饭。
我的爷爷，他很慈祥，喜欢种花。
我的奶奶，她很勤劳，喜欢跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和描述自己的家人，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言精品教案《我的一家人》
幼儿园小班语言精品教案《我的一家人》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的一家人》。
主要内容包括：第一章“家是什么”，介绍家的概念；第二章“我的家庭成员”，学习家庭成员的称呼和特点；第三章“家人的爱”，感受家人之间的关爱和陪伴。
二、教学目标1. 知道家的概念，理解家庭成员的称呼和特点。
2. 能够表达对家人的爱，增强家庭观念。
3. 通过学习，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解家的概念，学会表达对家人的爱。
重点：掌握家庭成员的称呼，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示家庭场景图，引导幼儿观察并提问：“这是谁的家？你在家里都和谁一起生活？”2. 讲解：讲述第一章“家是什么”，引导幼儿理解家的概念。
3. 实践：发放家庭成员图片，让幼儿认一认、说一说自己的家庭成员。
4. 例题讲解：以第二章“我的家庭成员”为例，讲解家庭成员的称呼和特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘自己的家庭成员。
7. 情景引入：播放第三章“家人的爱”的动画片，让幼儿感受家人之间的陪伴。
8. 课堂小结：强调家的温暖和家人的爱，教育幼儿要珍惜家人。
六、板书设计1. 板书《我的一家人》2. 板书内容：家是什么：温暖的地方，与家人共同生活的地方。
家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
家人的爱：陪伴、关心、照顾、分享。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家人，并描述他们各自的特点。
示例答案：爸爸：高高的个子，喜欢穿蓝色衣服，工作很忙，但一有时间就会陪我玩。
妈妈：温柔善良，喜欢做饭，对我照顾得无微不至。
爷爷：年纪大了，但精神矍铄，喜欢给我讲故事。
奶奶：慈祥的老人，擅长手工，教我折纸。
2. 作业要求：画面整洁，描述清楚，表现出家人之间的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和情景引入，让幼儿了解了家的概念，认识了自己的家庭成员，并学会了表达对家人的爱。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思教学目标：1.了解家庭的结构和构成；2.认得家人的角色与职责；3.培育幼儿的家庭责任感和亲情意识。
教学重点：1.家庭概念的理解与认得；2.家人角色及其职责的了解；3.培育幼儿的家庭责任感和亲情意识。
教学难点：如何引导幼儿了解家庭的构成及各自的角色和职责，并引导幼儿表达本身的家庭情感和体验。
教学准备：1. 主题图片和简单的名片，可以是家庭成员的照片和名字；2. 音乐CD和小道具。
教学过程：1.老师与幼儿一起听一首歌曲《我的一家人》，引出主题。
2.呈现主题图片，让幼儿依据图片描述本身家庭的情况，并与小伙伴一起共享。
3.让幼儿本身想象一下，假如本身成为父亲妈妈了，他们会如何照料宝宝，引导幼儿打开讨论，自发提出本身的想法。
4.老师给每位幼儿发一张简单的名片，上面写着本身的名字和照片，让幼儿用名片介绍本身家里的人，包括家长、兄弟姐妹、爷爷奶奶等。
5.幼儿通过介绍本身的家庭成员，让他们感受到本身的家庭中最紧密的人，让他们感受到家庭的暖和支持，同时有利于培育幼儿的亲情意识。
6.老师请家长搭配，带着幼儿回家，举办一次“家庭寻宝”活动，找寻家庭成员身上有关家庭的物品或照片。
7.老师引导幼儿通过家长找寻到的物品或照片，对于那些具有特别意义或感受的，激励幼儿拿出来介绍给全班。
8.老师请幼儿画出他的“家庭树”，让他们用简笔画的形式，记录出本身家庭成员的关系。
反思：这堂课唤起了孩子们对于家庭的关注和表达，幼儿在课堂上能够理解到“家庭”的含义，也能够识别家庭成员的名字和身份。
通过小游戏、小活动等形式，幼儿又更深层次的认得到本身的家庭，也进一步加强了他们对于家庭成员的感情认同和责任意识。
课后，希望家长能够搭配老师，举办“家庭寻宝”活动，让家务工作成为幼儿们生活中一种参加和责任的体验，形成合理的家庭成员关系，加强亲子关系和家庭教育。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我的一家人》，涉及章节为第一章节“家的样子”。
具体内容包括认识家的结构、家庭成员及各自的称呼、家庭生活用品等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家的基本结构。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，学会尊敬和关爱家人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会家庭成员的称呼，了解家庭生活用品。
教学重点：培养幼儿对家的认知，学会尊敬和关爱家人。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活用品图片、挂图、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭结构图、家庭成员照片等，引导幼儿观察并说出自己家庭成员的名字和称呼。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师结合挂图和卡片，讲解家的结构，让幼儿了解家庭的基本组成。
（2）通过展示家庭生活用品图片，让幼儿认识并学会使用这些用品。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自己的家庭为例，讲解家庭成员的称呼，让幼儿学会如何称呼家人。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己的家庭成员，并在旁边标注称呼。
5. 情景互动（5分钟）组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固家庭成员称呼。
教师引导幼儿分享本节课的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称呼3. 家庭生活用品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并在旁边标注家庭成员的称呼。
答案：略2. 作业题目：用卡片制作家庭成员的头饰，并佩戴在相应的人物身上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对家有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对家庭成员称呼的掌握情况，并在日常生活中加强对幼儿的引导和指导。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》（精选10篇）
幼儿园小班社会教案《我的一家人》幼儿园小班社会教案《我的一家人》（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案《我的一家人》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》篇1活动目标：1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
活动准备：1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。
每人一本小册子。
活动过程：1、谈话：我的家人。
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。
如"这是我爸爸"等。
（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。
讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：（1）家中成员为你们都做了些什么？（2）爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。
如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？3、为家庭成员送一件礼物。
（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。
（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。
（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。
教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》幼儿园小班社会教案《我的一家人》篇2活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
幼儿园我的一家人教案
幼儿园我的一家人教案一、教学目标1、让幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
2、培养幼儿对家庭的热爱和对家人的尊重。
3、鼓励幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员。
4、提升幼儿的观察力和表达能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿熟悉家庭成员的称谓和相互关系。
引导幼儿感受家庭的温暖和重要性。
2、难点如何帮助幼儿清晰地表达自己家庭成员的特点和与他们之间的情感。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观材料展示家庭成员，让幼儿更直观地认识。
2、游戏教学法：通过角色扮演、家庭拼图等游戏，增强幼儿的参与度和对知识的理解。
3、讲述法：教师生动地讲述家庭故事，引发幼儿的情感共鸣。
四、教学准备1、家庭成员图片或卡片（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等）。
2、家庭主题的绘本。
3、制作家庭树的材料（如卡纸、彩笔、胶水等）。
4、相关的儿歌和音乐。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放一首温馨的家庭儿歌，如《让爱住我家》，营造轻松愉快的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道家是什么吗？”引发幼儿的思考和讨论。
2、认识家庭成员（7 分钟）展示家庭成员的图片或卡片，依次介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等的称谓。
让幼儿跟着老师重复这些称谓，加深记忆。
3、讲述家庭故事（10 分钟）教师讲述一个关于家庭的温馨小故事，比如一家人一起过周末、庆祝生日等，在故事中强调家庭成员之间的爱和关心。
提问幼儿：“故事里都有谁呀？他们在做什么？”引导幼儿关注家庭成员的活动和相互之间的情感。
4、游戏环节（15 分钟）角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的家庭成员角色，模仿他们的动作和语言，进行简单的情景表演。
家庭拼图：将家庭成员的图片剪成几块，让幼儿分组合作，将图片拼完整，并说出图片中人物的称谓。
5、制作家庭树（15 分钟）给每个幼儿发放一张卡纸，让他们在纸上画出自己的家庭树，将家庭成员的名字写在对应的位置。
鼓励幼儿用彩笔为家庭树进行装饰。
制作完成后，邀请幼儿上台展示自己的家庭树，并简单介绍自己的家庭成员。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思（精选9篇）
幼儿园中班教案《我的家人》含反思（精选9篇）幼儿园中班教案《我的家人》含反思篇1活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家人》。
活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**，这是我的**”语言表达。
提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
（幼儿讨论）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。
师：为什么？生：幼儿园像我家。
师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。
师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。
（顶呱呱做个笑脸）三．结束部分开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。
活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“我爱我家”，具体章节为《我的一一家人》。
教学内容主要包括通过观察、描述、表达等方式，引导幼儿认识和介绍自己的家人，学会用简单的句子描述家人的特征，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家人，学会用简单的句子介绍家人。
2. 培养幼儿观察、描述和表达家人特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述家人的特征。
教学重点：引导幼儿认识和了解自己的家人，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：图片（家庭成员的图片）、挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
同时，教师提出问题：“你们家里都有谁？他们长什么样子？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿，请他介绍自己的家人，引导幼儿用简单的句子描述家人的特征。
如：“我的爸爸很高，他有一双大大的眼睛。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的家人图片，然后仿照例题，用完整的句子描述家人的特征。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员相互介绍自己的家人，并鼓励他们用画笔和画纸描绘家人的形象。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是哪位家人，并给予表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的一一家人》2. 内容：家人的名称（图片）描述家人特征的句子（文字）七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用完整的句子描述他们的特征。
2. 答案示例：我的爸爸：我的爸爸很高，他有一头黑黑的短发，眼睛大大的，总是笑眯眯的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、表达等方式，让幼儿认识和了解自己的家人，学会用简单的句子描述家人的特征。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我爱我家》，主要涉及第四章《家的温暖》和第五章《我的一家人》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员及其关系，学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其关系。
2. 培养幼儿表达对家人的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的家庭责任感，学会为家人做力所能及的事情。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的关系，如何表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员卡片、爱心贴纸、彩笔、画纸。
2. 学具：家庭照片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭照片，让幼儿介绍自己的家人，分享家庭成员之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）引导幼儿用爱心贴纸表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的家人，并用彩笔标注关系。
（2）同伴之间相互分享，交流家庭成员的趣事。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在日常生活中表达对家人的爱，学会为家人做力所能及的事情。
六、板书设计1. 家庭成员卡片：展示家庭成员及其关系。
2. 爱心贴纸：表达对家人的爱。
3. 画纸：展示幼儿绘画作品，标注家庭成员关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用文字描述家人之间的关系。
2. 答案：家庭成员关系正确，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员关系的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭主题活动，如“我为家人做件事”，让幼儿在实践中学会关爱家人，培养家庭责任感。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员之间的关系，如何表达对家人的爱。
2. 教具与学具准备：家庭照片、家庭成员卡片、爱心贴纸、彩笔、画纸。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》
幼儿园小班社会教案《我的一家人》教学目标1.让幼儿了解自己的家庭成员及其关系，了解家庭的重要性。
2.通过活动激发幼儿对家庭的情感认知和体验。
3.培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学内容1.家庭成员的介绍：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2.家庭成员间的关系：父子、母女、祖孙等。
3.家庭的作用：温馨、爱、帮助等。
教学方法1.教师介绍家庭成员并请幼儿介绍自己的家庭成员。
2.小组内交流：请幼儿彼此介绍家庭成员并说出与他们之间的关系。
3.组内发现：让幼儿观察并描述自己的家庭照片，并在小组内发现相似之处和不同之处。
4.组内合作：幼儿和小组成员一起制作家庭成员的人物卡片。
教学过程第一步：介绍家庭成员教师向幼儿介绍父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等常见的家庭成员，并请孩子们介绍自己的家庭成员。
第二步：小组内交流将孩子们分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并说出与他们的关系。
第三步：组内发现让孩子们观察自己的家庭照片，并在小组内发现相似之处和不同之处。
教师可以引导幼儿关注家庭成员的表情、服装、环境等方面的差异。
第四步：组内合作让幼儿和小组成员一起制作家庭成员的人物卡片。
卡片上需要包括家庭成员的姓名、年龄等基本信息，以及自己对该家庭成员的描述和感受。
教学评价1.对幼儿的家庭成员介绍和对家庭关系的描述是否准确、充分。
2.是否能够在小组内进行有效的交流和合作。
3.是否能够制作出完整、创意的家庭成员人物卡片。
总结通过本次教学，幼儿们了解了自己的家庭成员及其关系，了解了家庭的重要性，并在小组内进行交流和合作，培养了社会交往能力和团队合作意识。
同时，通过制作家庭成员人物卡片，孩子们也得到了创意和想象力的锻炼。
幼儿园小班语言精品教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言精品教案《我一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我一家人》。
通过本节课学习，让幼儿认识和描述自己家人，学会用简单词语表达对家人爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并描述自己家人，解家人特点。
2. 能力目标：培养幼儿用简单词语表达对家人爱，提高幼儿语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受家庭温暖，增进对家人感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述家人特点，表达对家人爱。
2. 教学重点：认识家人，学会用简单词语表达对家人感情。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、家庭成员照片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一张全家福照片进入教室，让幼儿观察照片，引导他们说出照片中家庭成员。
然后请幼儿拿出自己准备家庭成员照片，与同伴分享。
2. 例题讲解（10分钟）我展示挂图，让幼儿观察图中家庭成员，引导他们用词语描述家人特点，如“爸爸很高大”、“妈妈很温柔”等。
接着，我播放录音，让幼儿模仿录音中词语，表达对家人爱。
3. 随堂练习（10分钟）我给每个幼儿发放一张画纸和彩笔，让他们画出自己家人，并贴上相应贴纸。
然后，让幼儿用学会词语描述自己家人，表达对他们爱。
请部分幼儿上台展示自己作品，并用简单词语描述家人。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 主题：《我一家人》2. 内容：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我3. 描述词语：高大、温柔、可爱、善良、聪明七、作业设计1. 作业题目：画出自己家人，并用词语描述他们。
2. 答案示例：爸爸很帅气，妈妈很漂亮，我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和描述自己家人，学会用简单词语表达对家人爱。
但在教学过程中，部分幼儿对家人特点描述不够准确，需要加强引导。
小班语言活动《我的一家人》优质教案
小班语言活动《我的一家人》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的一家人》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的家人，学会用简单的词语表达对家人的爱。
二、教学目标1. 能正确说出家人的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 学会用简单的词语描述家人的特征和喜好。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述家人的特征和喜好。
难点：引导幼儿用词语表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家人照片、家庭成员卡片、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张家人合影，引导幼儿观察并说出家人的称谓。
播放音乐《我的一家人》，让幼儿感受家庭氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出家庭成员卡片，让幼儿描述卡片上的家人特征和喜好。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用简单的词语表达对家人的爱。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的家人，并用词语描述。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，大家共同评价。
教师引导幼儿说出家人之间的关爱，让幼儿明白家庭的重要性。
六、板书设计1. 主题：《我的一家人》2. 内容：家人称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人特征：高、矮、胖、瘦、眼睛大、头发长等家人喜好：看书、唱歌、跳舞、玩游戏等表达爱意：我爱你、我喜欢你、你辛苦了等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用词语描述。
2. 答案示例：画出一个高个子的爸爸，旁边写上“爸爸很高，喜欢打篮球。
”画出一个长发飘飘的妈妈，旁边写上“妈妈头发长，喜欢唱歌。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会描述家人，表达爱意。
在教学中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织一次“我的一家人”主题班会，让幼儿带上自己的家人照片，分享家人之间的趣事，增进家庭感情。
幼儿园大班优质教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班优质教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的一家人》。
教学内容主要包括：第一章“家的样子”，详细讲解家的构成、家庭成员及各自的特点；第二章“家的温暖”，引导幼儿体会家庭亲情，学会感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家庭成员及各自的特点。
2. 培养幼儿热爱家庭，感受家的温暖，学会感恩。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家的样子，认识家庭成员及特点。
难点：培养幼儿热爱家庭，感受家的温暖，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、家庭成员玩偶、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演家长，其他幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演。
（2）教师提问：“你们知道家是什么样子吗？家里都有哪些人呢？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解家的样子，引导幼儿认识家庭成员。
（2）教师拿出家庭成员玩偶，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以多媒体形式展示家庭成员的图片，让幼儿进行观察、分析、判断，说出家庭成员的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，介绍家庭成员。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家的样子：房子、家具、家庭成员2. 家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹3. 家庭成员特点：爸爸力气大、妈妈温柔、我可爱、弟弟调皮、妹妹乖巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并介绍他们的特点。
2. 答案示例：爸爸：高高的个子，浓密的头发，穿着蓝色衬衫，正在看书。
妈妈：长发飘飘，穿着粉色裙子，正在做饭。
我：大大的眼睛，红红的脸蛋，穿着黄色衣服，正在跳舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解家的样子，认识家庭成员及特点。
托班综合教案《我的一家人》
《我的一家人》一、教学目标1.让学生了解自己家庭成员的基本信息，增强家庭观念。
2.培养学生与人分享、交流、合作的能力。
3.激发学生对家庭的热爱，增进亲子关系。
二、教学重难点1.重点：让学生掌握家庭成员的称呼和基本信息。
2.难点：培养学生主动与人交流、合作的能力。
三、教学准备1.课件：家庭成员的图片、视频。
2.教具：卡片、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.音乐：《我的一家》歌曲。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《我的一家》歌曲，引导学生关注家庭主题。
（2）教师与学生互动，询问：“同学们，你们知道这首歌是讲什么吗？”2.活动一：认识家庭成员（1）教师展示家庭成员的图片，引导学生说出每个家庭成员的称呼。
（2）教师提问：“你们知道每个家庭成员的特点吗？请用一个词语来形容他们。
”（3）学生分享自己家庭成员的特点，教师给予肯定。
3.活动二：制作家庭树（1）教师发放卡片、画笔、颜料等材料，指导学生制作家庭树。
（2）学生动手制作，教师巡回指导，帮助学生完成作品。
（3）学生展示家庭树，分享自己的家庭故事。
4.活动三：家庭猜猜乐（1）教师将家庭成员的图片贴在黑板上，让学生猜猜每个家庭成员的职业。
（2）学生猜出家庭成员的职业后，教师给予奖励。
（3）教师引导学生分享自己家庭成员的职业，增进了解。
5.活动四：家庭情景剧（1）教师将学生分成若干小组，每组编排一个家庭情景剧。
（2）学生合作完成情景剧，教师巡回指导。
（3）各小组展示情景剧，其他学生观看并给予评价。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固家庭成员的称呼和特点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定。
五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，增进亲子关系。
2.家长协助学生制作一份家庭调查报告，内容包括家庭成员的基本信息、职业等。
六、教学反思本节课通过多种活动形式，让学生了解自己的家庭成员，增进亲子关系。
在教学过程中，教师注重培养学生的交流、合作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
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我的一家人
活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1．实物玩具：小兔、狗、熊。
2．大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3．录音机、磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”
让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”
3．拓展谈话范围。
（1）收照片
师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
（2）情感教育
师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？
幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
幼儿议论、回答。
4．总结评价、结束活动。
师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？
爱护小手
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩
活动准备：手受伤的小熊玩具
活动过程：
1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。