人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱 放牛山歌》教学设计
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了放牛娃在山坡上放牛、唱歌的情景，体现了孩子们对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律明快，富有童趣。
教学这首歌曲，旨在让学生感受山歌的风格特点，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习有了一定的兴趣和自主能力。
但部分学生可能对山歌风格的音乐还比较陌生，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的音准、节奏和合唱能力也需要在教学过程中加以锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解并体验山歌的风格特点，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《放牛山歌》，提高学生的歌唱技能。
3.通过小组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.掌握山歌的风格特点，准确演唱歌曲。
2.音准、节奏的把握，尤其是衬词部分的合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿和跟进。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点，激发学习兴趣。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高合唱效果。
4.视听结合：欣赏山歌视频，让学生更直观地感受山歌的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、视频等。
3.乐谱：每人一份《放牛山歌》乐谱。
4.教学道具：模拟牛、草原等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示放牛娃在山坡上放牛、唱歌的图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
教师简要介绍山歌的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《放牛山歌》歌曲，让学生初步感受山歌的风格特点。
学生跟唱，体会歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，重点关注衬词部分的合唱。
学生相互交流、借鉴，提高合唱效果。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D048
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《放牛山歌》
教学目标
1.认识八分音符节奏。
2. 能够愉快地表演唱歌曲《放牛山歌》。
教学重、难点
1.掌握八分音符节奏概念，高亢、愉快地演唱歌曲。
2.教学用具：多媒体课件、电子琴。
教学准备：
电脑课件、电子琴。
教学过程：
一、常规教学
1. 师生问好。
2.导入新课。
（同学们除了上学期间，有空闲的时间经常干些什么事情？）
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲背景。
1.播放歌曲《放牛山歌》，学生聆听。
（1）师问：听完歌曲后感觉到山歌有什么特点？”（山歌是产生在野外的劳动和生活之中，曲调高亢、嘹亮，节奏自由悠长、善于表达自。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D070
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（一）课程标准相关要求
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
（二）教材分析
《放牛山歌》是一首以农村体裁为内容的歌曲，2/4拍，五声徵调式，一段体。
以“3 2 1”三个音为轴心，音乐素材简练，朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢乐、活泼，表现了牧童娃娃愉快劳动的欢乐情绪。
音乐中只用了“32156”这五个音，适合葫芦丝的演奏，所以将这首歌作为葫芦丝乐曲来学习也是对学生的一个提高。
（三）学情分析
六年级的学生学以具有一定的视唱能力，经过几年葫芦丝的学习，对于葫芦丝的指法掌握很熟练，通过教师的引导能够将乐曲带技巧的演奏出来。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律描绘了放牛娃在山上放牛、嬉戏的情景，展现了孩子们无忧无虑、活泼开朗的性格。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
歌词采用了方言，更具地方特色，让学生在学习音乐的同时感受到不同地域的文化差异。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
但部分学生可能对方言歌词感到陌生，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应针对这一点进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《放牛山歌》，理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
2.培养学生对地方文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的歌唱习惯。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握。
3.音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设放牛场景，让学生身临其境感受歌曲氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：草帽、牛角等。
4.分组标识：每个小组分配一个放牛娃的标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《放牛山歌》音频，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景、歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
过程中，教师讲解歌曲的节奏、旋律等特点，帮助学生更好地掌握歌曲。
3.操练（5分钟）学生分组演唱，每组选择一个放牛娃的标识。
教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。
期间，教师可采用互动法，让学生相互交流学习，提高歌唱技巧。
三年级上册音乐教案- 4.4放牛山歌 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《放牛山歌》教学设计教学内容：人民音乐教育出版社三年级上册第四课《放牛山歌》课时：一课时课型：歌唱课教材分析：《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。
音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。
衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。
第三乐句“X X. ”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。
第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。
最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
教学目标：1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、知识与技能：1）了解山歌2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3）初步掌握八分音符的时值3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握教学用具：多媒体、钢琴、课件. 打击乐器教学过程：一、组织教学师生互问好!音乐问好： 1 2 3 4 ｜5---｜5 1 5｜ 5 1 5 ｜5 1 5 4 3｜同学们好老师好老师好老师好2 1｜｜您好二、感受四川风情1. 导入新课同学们，快乐的音乐课开始了, 今天老师要带你们去一个美丽的地方，同学们高兴吗？（高兴）那让我们带着高兴的心情随着歌声出发吧！（播放歌曲《太阳出来喜洋洋》）2.观察课件，了解四川风情（1）师：这首歌曲的名称是什么？歌曲有什么特点？（课件出示）生：太阳出来喜洋洋特点：情绪高亢的声音嘹亮的师：（课件出示）讲解歌曲的名称、特点师：这首歌曲是四川民歌，四川民歌就具有这种特点。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱放牛山歌》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《放牛山歌》相关的实际问题，如如何准确地演唱附点音符和切分音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐练习。这个练习将演示如何通过简谱学习歌曲。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《放牛山歌》的简谱知识和唱歌技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-教师可以通过示范、集体练习、个别指导等方式，帮助学生提高音准控制能力。
-在教学中，教师可以通过讲故事、观看相关视频等方式，让学生深入了解歌曲背景，激发他们的情感共鸣，从而更好地表达歌曲情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放牛山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过乡下，听到过放牛娃的歌声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第4课放牧-《放牛山歌》教案3
《放牛山歌》教案教学内容：学唱《放牛山歌》, 初步了解山歌，掌握山歌的风格。
教学目标：1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
4、了解山歌的几种演唱形式。
5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
教学重难点：重点：1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
难点：1、切分节奏和附点音符时值的把握。
2、音乐创编活动。
教学准备：课件电钢教学过程：一、导入1、初听、发声练习初听《放牛山歌》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：老师在律动中都做了些什么动作？（放牛、捡柴、背东西）师：这些动作都是跟农村有关跟劳动有关。
师：冬天即将来临，春天还会远吗？让我们一起提前去感受一下春天的农村气息，我们先到春的农村去看看，首先引入眼帘的是美丽的小村庄，在我们美丽的小山村旁边对面有着延绵起伏的小山，山上长满了绿油油的青草，山上还盛开着美丽的小花，你们看多美啊，我们的小牧童啊在太阳升起的时候，他啊就背着背兜，赶着牛儿上山啦。
其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌？2、（ppt练声曲）师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。
请同学们和老师一起唱。
(半度上行)师：（指黑板）孩子们这有山有水还有歌声的画面如果再配上一首儿歌我想就更美啦。
我想配首儿歌：3、（ppt儿歌）太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来，背上背个大背篼，又放牛儿又捡柴。
太阳落坡西山黄，牛儿吃得肥又壮，背上背篼装满柴，赶着牛儿回村庄。
4、揭题：同学们，其实廖老师念的这首儿歌结合我们刚才的律动，就是我们今天要学的歌曲，名字叫做《放牛山歌》。
师板书：放牛山歌二、歌曲教学1、聆听（ppt儿歌与歌词对比）下面我们一起来听听这首歌。
（边听边思考歌曲与廖老师念的这首儿歌有什么区别）生：（歌曲多了“啥”“哟”等字）这些括号里的字是衬词、语气词。
小学音乐人音版 三年级上册4放牧《演唱 放牛山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人音版三年级上册4放牧《演唱放牛山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.情感态度价值观目标:通过完整地演唱歌曲《放牛山歌》,表达四川儿童劳动时欢乐、愉悦的心情,并通过演唱歌曲,激发学生对民族民间音乐的热爱之情。
2.知识与技能目标:引导学生通过柯尔文手势了解歌曲主干音,在轻松的氛围中建立正确的音高感。
初步了解山歌这种民歌体裁,并在演唱中感受山歌的特点。
3.过程与方法目标:在音乐教学中,带领学生通过聆听、模唱、演唱等方式体验、表现歌曲,感受四川山歌高亢、嘹亮的风格特点。
2学情分析3新设计一、组织教学师生问好同时进行简单的声音训练二、熟悉歌曲相似乐句(一)通过柯尔文手势,感受歌曲中音高距离特点。
1. s, l, d r m五个音的自由组合(1)教师弹唱上下音阶(2)学生跟唱(3)随科尔文手势进行五个音之间的音准练习2.学唱第二句旋律(1)出示第二句旋律图谱,学生按曲谱唱出音高(2)按照教师的节奏唱出来3.学唱第四句旋律(1)出示第四句旋律图谱,学生按曲谱唱出音高(2)按照教师的节奏唱出来4.教师分别弹奏两个乐句,学生听辨5.师生接力游戏,初步感受歌曲旋律(教师唱1、3、5句学生唱2、4、6句)三、感受歌曲。
师:接下来,老师要带领同学们来学习一首四川的山歌。
你们知道什么是山歌吗?山歌就是人们在山野间劳动时演唱的歌曲。
接下来,我们就来听这首四川山歌,你听听,他们是在进行什么劳动呢?一次听范唱,听后回答。
教师小结,揭示课题。
师:那些热爱劳动的山里娃,一边放牛一边捡柴,嘴里还唱着四川当地动听的山歌。
这首歌就是我们今天要学习的歌曲《放牛山歌》【板书】。
接下来,我们再来听一遍歌曲,你感受一下,放牛的孩子心情是怎样的呢?二次听,感受歌曲的情绪。
学生听后回答,教师小结。
师:孩子们的劳动其实很辛苦,但是他们却能够在劳动中通过唱歌的的方式缓解疲劳,你们也从歌曲的情绪中感受到了他们的快乐是不是。
接下来,我们就来学习这首歌曲。
最新人音版小学音乐三年级上册第4课演唱《放牛山歌》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册第4课演唱《放牛山歌》教学设计【教学内容】人音版小学三年级上册第四课《放牛山歌》课型：唱歌课课时：一课时【设计思路】《放牛山歌》具有浓郁的地方民族风格，在本节课我把学唱歌曲放在了首要的位置。
在这首歌曲中，难点节奏较多，加大了他们学习的难度。
在教学中我也没有过多的去说关于音乐的名词，如：“切分音、附点音符”，这些属于高年级的知识点。
所以我主要采用的是以“听觉领先”在听中感受。
在设计时，我从“听”字入手，听情绪、听风格、听歌词，再加入自制小乐器和律动表演。
学生在听听、动动中对四川山歌有了完整的感受。
【教学目标】1.知识与技能：能用高亢明亮的声音和愉快的心情演唱《放牛山歌》，体会山歌的特点。
2.过程与方法：在聆听和演唱歌曲的过程中，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
3.情感态度与价值观：体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱之情。
【学情分析】三年级的学生各方面的素质已逐渐提高，对音乐有了一定的感受能力和鉴赏力，也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能。
应培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力。
全面发展提高学生的整体音乐素质，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习、主动发展。
【教材分析】《放牛山歌》是人音版三年级上册第四单元中的一首歌曲，是一首以农村题材为内容的四川民歌。
曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】切分节奏和附点音符时值的把握【教具】多媒体课件、快板、自制小乐器、钢琴【教学过程】一、渴求美：1.跟随音乐伴奏做律动。
师：音乐课堂，快乐时光！欢迎孩子们来到我们的音乐课堂，今天老师非常开心能和在座的小朋友们一起开启本节课的音乐之旅，你们开心吗？那下面就跟着老师随着音乐一起动起来吧！2.谁来告诉老师，刚刚我们在这首歌曲律动里面都表现了哪些舞蹈动作？生：答。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：放牛山歌
5.欣赏与评价：欣赏优秀演唱作品，学会评价和自我评价，提高音乐鉴赏能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握简谱基础知识的基础上，学会演唱《放牛山歌》，并培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
人音版（简谱）三年级上册音乐教案：放牛山歌
一、教学内容
人音版（简谱）三年级上册音乐教案：放牛山歌
本节课我们将学习《放牛山歌》这一经典曲目。教学内容包括：
1.简谱基础知识：认识简谱的五线谱，掌握音符、节奏、音高的基本表示方法。
2.歌曲学唱：学习《放牛山歌》的歌词，通过简谱学唱歌曲，注意音准、音色和节奏的准确性。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
解决方法：分组练习，每组选一名组长，负责协调组内成员的演唱节奏和音量，教师巡回指导，提高团队协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐基础知识和技能，培养音乐素养，提高团队协作能力和音乐表现力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保教学效果。
在学生小组讨论环节，我尝试提出一些开放性的问题，引导学生展开讨论。从成果分享来看，学生们对于简谱在实际生活中的应用有了更深入的理解。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为此，我计划在接下来的课程中，加入一些口语表达和逻辑思维训练，以提高学生的综合能力。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D058
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、在游戏情境中让学生接触柯尔文手势，在轻松的氛围中建立正确的音高感。
2、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
3、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学重点、难点
1、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
2、掌握6 1 2
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学过程
（一）情境导入
1.随乐曲（自选乐曲）自编动作练习（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计
-歌曲中的音色丰富多样，使音乐更具表现力。
-运用了音乐中的对比手法，如音域的对比、音色的对比等，使歌曲更加生动有趣。
5.题目：请举例说明《放牛山歌》中的音乐元素。
答案：《放牛山歌》中的音乐元素主要包括以下几个方面：
-音阶：采用了中国传统民族音乐的音阶，如五声音阶，使歌曲具有鲜明的民族特色。
清晰、准确地讲解《放牛山歌》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《放牛山歌》的重点，强调《放牛山歌》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《放牛山歌》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
2.题目：《放牛山歌》的歌词表达了什么意义？
答案：《放牛山歌》的歌词主要表达了以下几个方面的意义：
-描述了放牛娃在山上放牛的欢乐场景，展现了大自然的美好。
-反映了放牛娃与大自然的亲密关系，表达了对大自然的热爱。
-通过歌词中的寓意，传达了人们对美好生活的向往和追求。
3.题目：请分析《放牛山歌》的节奏特点。
3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应使用简洁的文字和符号，抓住歌曲的关键信息，便于学生快速把握。
4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用图形、色彩等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。
示例：
《放牛山歌》
歌曲简介：
-地域特色
-旋律风格
旋律特点：
-音阶
-节奏
-旋律走向
歌词意义：
-描述场景
研究音乐创作技巧，尝试自己创作一首山歌，与同学分享和交流。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3、运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》
教学难点：复习二分音符四分音符初步掌握八分音符的时值
教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、导入
师：同学们欢迎你们来到今天的音乐课，今天老师带来了什么呢？不知道，首先请孩子们轻轻的闭上眼睛听听在音乐中你们能找到什么？生：…………
师：刚才你们听到的音乐会在哪里出现呢？生………师：山谷里的声音特别美，那么你们听听这是什么声音，（老师示范回声）。
师生合。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D051
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 有感情的唱好《放牛山歌》
教学难点：
1.1 6 6 5 6︱1
2. ︱1. 2 3 2 ︱1 6.︱
2. 附点音符的演唱
教学用具：多媒体
教学光盘等放牛山歌教案
一，导入新课：
师：同学们，今天，老师非常高兴能和咱们班的同学一起走进今天的音乐课堂。
下面，老师要送给你们一首歌曲，请听（师清唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》）
二、初听音乐。
(出示课题)
师：有谁知道这首歌的名字叫什么？（介绍四川民歌、山歌及其特点），接下来来我们要学唱的就是一首咱们四川的山歌，下面就让我们一起。
人音版(敬谱)音乐三年级上册《演唱放牛山歌》教学设计
人音版（敬谱）音乐三年级上册《演唱放牛山歌》教学设计一. 教材分析《演唱放牛山歌》是人音版（敬谱）音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象描绘了放牛娃在山上放牛的情景，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲的节奏变化丰富，富有特色，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较好的感知能力和学习兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和唱跳能力。
但在新的学习过程中，他们还需要进一步培养音乐的表现力和合作能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥自己的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《演唱放牛山歌》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的表现力和合作能力。
3.引导学生感受放牛山歌的韵味，培养他们对我国民间音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准。
2.学生对音乐的合作表现和情感把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。
3.情境教学法：创设放牛场景，让学生身临其境感受歌曲。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《演唱放牛山歌》的乐谱和歌词。
2.准备教学录音机、音响等设备。
3.准备牛角、鼓等乐器。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设放牛场景，引导学生进入学习氛围。
播放《演唱放牛山歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌词和旋律。
讲解歌曲的节奏变化和音准，让学生熟悉歌曲的基本结构。
3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
分组进行合唱练习，培养学生的合作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其余学生为其伴奏。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨放牛山歌的特点，让学生了解我国民间音乐的魅力。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D037
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1. 学唱歌曲《放牛山歌》
2.认识唱名1、2和x-
教学目标
1.能用明亮的声音和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点
2.认识唱名1、2和二分音符，能认读并唱一唱由“1、2、3、5、6”组成的旋律
3.通过演唱歌曲培养学生热爱生活和对祖国民族音乐的热爱之情
教学重难点
正确演唱二分音符时值能演唱出歌曲的风格特点
教具准备钢琴、PPT
教学过程
一、视频欣赏、导入
学习歌曲（出示大歌片或投影片）
谈话：一位四川的青年小伙子上山劳动，唱起了山歌。
1）欣赏《太阳出来喜洋洋》，说一说对这首歌曲的感受。
（感受山歌的特色——高亢、明亮、自由，很多的衬词等等）
2）师小结：在山上劳动时唱的歌曲，节奏自由，声音高亢明亮。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。
2、通过学习，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
教学重点：
1、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁高亢、嘹亮的风格特点。
教学方法：
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲导入新课。
比较《草原上》和《放牛山歌》两首歌曲在情绪上有什么不同。
引出课题、并板书。
三、新歌教学。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱 放牛山歌》教学设计
人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《演唱放牛山歌》教学设计一、教学目标1.了解放牛山歌的歌曲背景和歌词意义。
2.能够正确识唱歌曲的旋律和节奏，并加强教学生的唱歌技巧。
3.能够分组进行练唱，培养学生合作意识。
4.通过本节课的学习，提高学生的音乐综合素质，并增强学生的爱国情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解、学唱放牛山歌的曲调和歌词，提高学生唱歌技能，激发学生的学习兴趣；2.教学难点：培养学生唱歌技能，引导学生正确理解歌词和背景，加深学生的爱国情感。
三、教学过程1. 入门活动•创设活动气氛，让学生更好的融入本节课的学习。
•通过教师提问、回答等方式，导入到歌曲的背景、文化知识，唤起学生兴趣。
2. 学习歌曲•先整体演唱放牛山歌，让学生感受整首歌曲的情感和旋律。
•再逐段教唱歌词，使学生掌握具体的歌曲内容，并随着节拍的节奏唱出来。
•通过反复学唱，帮助学生掌握歌曲的基本元素，让学生深入理解歌曲。
3. 分组练唱•分组进行练唱，增加学生合作交流的机会，让学生更加深入地学习和理解歌曲。
•通过让每个组表演，让学生自行评价，不断调整，培养学生的表演能力。
4. 总结回顾•通过教学视频、图片等形式展示放牛山歌的信息，回顾本节课所学的知识和技能。
•让学生谈一下学唱这首歌曲的经历，表达学习的收获。
四、教学反思这节课的教学我认为是成功的，学生学习兴趣高涨，学习效果明显，因为在学唱的同时，也学到了放牛山歌的文化知识。
此外，本节课采用分组练唱的方式，不仅增加了学生的合作情感，也使打破了单向的教育局面，为学生和老师搭建了一个双向交流的平台。
五、小结放牛山歌是一首非常经典的民歌，是培养学生国家情感的重要途径。
通过本课的学习，不仅增强了学生的唱歌技能，更重要的是培养了学生的爱国情感和合作成果，实现了音乐、语言、文化的融合，为学生的综合素质和人文素养的提高打下了扎实的基础。