演讲稿读经典教学提纲
演讲稿的提纲及演讲稿主要内容
演讲稿的提纲及演讲稿主要内容在演讲稿的撰写过程中，提纲是非常重要的一部分，它可以帮助我们清晰地组织演讲内容，使得演讲更加有条理、逻辑清晰。
下面我将为大家介绍一份演讲稿的提纲及主要内容，希望能够对大家在撰写演讲稿时提供一些帮助。
一、提纲。
1. 开场白。
打招呼和自我介绍。
引入演讲主题。
2. 演讲主体。
主题阐述。
分析问题。
提出解决方案。
举例说明。
3. 结尾。
总结发言。
鼓励性的话语。
感谢致辞。
二、演讲稿主要内容。
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是XXX。
首先，我想问大家一个问题，XXX对我们的生活和工作有着怎样的影响呢？接下来，我将从几个方面来和大家分享我的看法。
首先，XXX对我们的生活产生了XXX的影响。
比如XXX。
其次，XXX对我们的工作也有着XXX的重要性。
比如XXX。
因此，我们应该XXX。
同时，我认为XXX是一个非常重要的问题，我们应该XXX。
举个例子，XXX。
通过这个例子，我们可以看到XXX的重要性。
最后，我想强调的是XXX。
我们应该XXX。
只有这样，我们才能XXX。
同时，我也希望大家XXX。
让我们一起XXX，共同创造一个XXX的未来！最后，我要感谢在座的各位领导和各位来宾，感谢你们聆听我的演讲。
谢谢！以上就是我对演讲稿提纲及主要内容的介绍，希望对大家有所帮助。
在撰写演讲稿时，我们可以根据提纲来组织自己的思路，使得演讲更加有条理。
同时，在演讲过程中，我们也要注意把握好语速和语调，让自己的演讲更加生动、吸引人。
谢谢大家！。
教师读经典名著演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨教师读经典名著的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，而阅读经典名著则是我们提升自身素质、丰富精神世界、传承文化的重要途径。
在此，我愿与大家分享我的心得体会。
一、教师读经典名著的意义1.提升自身素养经典名著是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念和审美情趣。
教师阅读经典名著，可以陶冶情操，开阔视野，提升自身的文化素养和审美能力。
这样，我们在教育教学过程中，才能更好地引导学生，培养他们的综合素质。
2.传承文化底蕴经典名著是民族文化的瑰宝，承载着民族的历史、传统和智慧。
教师阅读经典名著，有助于传承和弘扬民族文化，增强民族自豪感。
同时，我们也可以将经典名著中的优秀思想、道德观念传递给学生，培养他们成为具有民族精神的新一代。
3.提高教育教学水平经典名著中蕴含着丰富的教育理念和方法。
教师阅读经典名著，可以借鉴其中的教育智慧，提高教育教学水平。
例如，在语文教学中，我们可以借鉴《红楼梦》中的人物塑造、情节安排等技巧，使我们的教学更加生动有趣；在历史教学中，我们可以借鉴《史记》中的史料记载、史论分析等方法，使我们的教学更加严谨。
4.塑造健全人格经典名著具有强烈的道德教化作用。
教师阅读经典名著，可以从中汲取正能量，塑造健全人格。
这样，我们在教育教学过程中，才能以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、教师读经典名著的方法1.选择合适的经典名著教师应根据自身兴趣和专业领域，选择适合自己的经典名著。
如：文学类、历史类、哲学类等。
在阅读过程中，要注重理解作品的思想内涵、艺术价值和文化意义。
2.制定合理的阅读计划教师应根据自己的时间安排，制定合理的阅读计划。
可以每天阅读一定的时间，或每周阅读一部作品。
同时，要注重阅读过程中的笔记和感悟，以便在今后的教育教学工作中运用。
3.开展经典名著研讨活动教师可以组织学生开展经典名著研讨活动，如：读书会、讲座、辩论赛等。
传承文化诵读经典的演讲稿
传承文化诵读经典的演讲稿传承文化诵读经典的演讲稿（篇1）尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！我是政治组的杨先霞，今天我演讲的题目是《阅读国学传承经典》。
我沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”曾几何时，国学像一阵春风吹进我们的校园，吹进我们的课堂，吹进我们的心灵，身为一名老师，了解传统文化，提高自身修养，弘扬传统文化，舍我其谁呢？在神州大地上，国学传承千年。
那么，什么是国学呢？其实在我眼里，国学就是那“会当凌绝顶，一览众山小”的盛唐清韵；在我眼里，国学就是那“了却君王天下事，赢得生前身后名”的两宋悲歌；在我眼里，国学就是那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浩然肝胆！还曾记得岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的民族气概！曾记得曹操“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的壮怀悲歌！也曾记得李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语！这，就是国学！这，就是经典！它，是中华的瑰宝，它，是华夏的辉煌，它是我们伟大民族生生不息，传承国脉的精神纽带！是炎黄子孙奋斗不息的精神脊梁！亲爱的老师们，看全国，主席在与北师大师生座谈时曾说：“中华优秀传统文化已成为中华民族的基因”；看亳州，物华天宝，人杰地灵，不仅是老庄故里，亦为“建安文学”发源地；看我高级中学，巩敬耕校长亲自为我校师生编撰印发了《高中国学读本》。
我很庆幸，庆幸高级中学浓浓的书香熏染了我，庆幸我是高级中学人！亲爱的老师们，“师者，所以传道授业解惑也”。
让我们一起诵读国学，传承经典，肩负起民族复兴的伟业，让我们在教育这片平凡而美丽的土地上，种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实！让五千年的中华文化在我们这里发扬光大！在我们这里发扬光大！我的演讲完毕，谢谢大家！传承文化诵读经典的演讲稿（篇2）尊敬老师、亲爱同学们：大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。
品读经典演讲稿
品读经典演讲稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《品读经典》。
经典是指具有普遍代表性和影响力的作品，它包含了丰富的思想和深刻的道理。
而我们对于经典的品读，不仅能够提升自己的知识水平和文化修养，更能够从中汲取力量，塑造自己的人生观和价值观。
下面我将从三个方面阐述品读经典的重要性。
首先，品读经典能够丰富我们的知识和文化修养。
经典作品是人类智慧的结晶，它们蕴含着丰富的知识和深刻的思想。
例如，《论语》是中国古代的经典之作，其中记录了孔子和他的弟子言行，包含了丰富的道德教诲和处世哲理，对于我们塑造正确的价值观和道德观具有重要的指导意义。
又如《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的巨著，它描绘了拿破仑时期欧洲战争的真实场景，并探讨了战争与和平、个人命运与历史命运等重要哲学问题。
品读这些经典作品，不仅能够增长我们的知识面，还可以提高我们的思考能力和理解能力，使我们具备更加宽广的视野和深沉的思考能力。
其次，品读经典能够培养我们的道德情操和人格修养。
经典作品往往关注人类的伦理道德和精神追求，它们能够激发我们内心的正能量，引导我们走向正确的道路。
例如，《红楼梦》是中国古代四大名著之一，它描述了贾宝玉等人物的命运和情感，展现了贵族家庭的荣华与沉沦。
通过品读《红楼梦》，我们可以从中感受到人生的悲欢离合，学会珍惜眼前的幸福和珍贵的友情。
再例如，《平凡的世界》是中国当代作家路遥的作品，它以平凡人的角度来反映中国农村的社会变迁和个人命运。
通过品读这本书，我们可以体验到人生的艰辛和奋斗的意义，从中领悟到珍惜生活的重要性和努力拼搏的价值。
最后，品读经典能够激发我们的创造力和思维能力。
经典作品中总是蕴含着独到的思想和观点，这些思想和观点会激发我们的灵感和创造力，促使我们思考问题的多维度和多角度。
例如，英国著名文学家莎士比亚的戏剧作品《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特面临着复仇和父子关系的重重困扰，他的独白和哲思引发了人们对人性、命运和忠诚的思考。
演讲稿 提纲
演讲稿提纲
1. 开场白：介绍演讲主题，引进话题。
2. 问题导入：提出一个问题或引用一段相关的数据或事实，引起听众兴趣。
3. 主要观点：简述演讲的主要观点，包括自己对主题的看法和要传达给听众的信息。
4. 细节展开：这部分展开主题，提供更为详细的信息和实例。
可以使用故事、个人经历和相关的案例来支持主要观点。
5. 对比或比喻：通过比较和对比来帮助听众更好地理解主题。
6. 面对问题：在这部分，应该考虑听众可能提出的问题，并尽可能回答问题。
7. 结论：总结演讲的主要观点，强调要传达的信息，并留下深刻的印象。
8. 结尾：感谢听众，鼓励他们对主题进行思考和行动，提供联系方式以便建立联系。
《红色家书》经典诵读--演讲稿(一等奖作品)教学提纲
《红色家书》经典诵读--演讲稿(一等奖作品)红色家书载忠魂纸短情长激担当今年是中国共产党成立97周年，在这里，我想把一首歌献给我们的党。
没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。
共产党辛劳为民族，共产党他一心为中国。
他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明。
没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国！是啊，没有共产党就没有新中国，没有革命烈士昨日的英勇牺牲就没有我们今天的幸福生活。
在硝烟弥漫的战斗间隙，在慷慨赴义的阴森前夕，他们将对亲人的深切思念和对美好生活的憧憬，化为一封封感情真挚的《红色家书》，成为留给我们无比宝贵的精神财富。
今天，我节选了《红色家书》中的两封书信，想在这里跟大家共同分享：第一封是共产主义先驱钟志申同志在狱中写给哥哥的遗书。
志炎、志刚二兄：我的案子突然变得严重，可能无出狱希望，这并不可怕。
当我入党之时，就抱定视死如归的意志。
我认定，共产党一定会胜利，革命一定会成功。
我牺牲生命，把一切贡献于革命，是为了寻找自由，为了全国人民求得解放。
我知道我的牺牲，不会白牺牲，我的血不会白流。
因为血债须用血来还。
党会给我报仇，你们会给我报仇。
要记住：共产党是杀不绝的啊！钟志申童年和毛泽东一起在私塾过读书，1925年加入中国共产党。
1928年初，由于叛徒出卖不幸被捕，同年3月12日在长沙被杀害，时年35岁。
第二封是无产阶级革命家夏明翰写给妻子郑家钧的遗书。
亲爱的夫人钧：同志们曾说世上唯有家钧好，今日里才觉你是巾帼贤。
我一生无愁无泪无私念，你切莫悲悲戚戚泪涟涟。
张眼望，这人世，几家夫妻偕老有百年。
抛头颅、洒热血，明翰早已视等闲。
“各取所需”终有日，革命事业代代传。
红珠留作相思念，赤云孤苦望成全。
坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。
夏明翰年仅28岁就英勇就义，但他不曾后悔，他坚信举过的红旗会飘扬在祖国的蓝天。
就像他自己说过的，“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人！”纸短情长，字见风尚。
读经典讲经典演讲稿8篇
读经典讲经典演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师品读经典演讲稿
大家好！今天，我站在这里，有幸与大家分享我的心得体会。
今天，我要和大家一起品读经典，探讨教师这一职业的内涵与价值。
一、经典的力量经典，是人类智慧的结晶，是历史文化的瑰宝。
品读经典，如同与历史对话，与智者交流。
在经典的世界里，我们可以汲取前人的智慧，提升自己的素养，丰富自己的人生。
作为一名教师，我们要品读经典，因为经典具有以下几方面的力量：1. 增强教师素养。
经典作品蕴含着丰富的思想、情感和艺术价值，品读经典有助于教师提升自己的文化底蕴，增强教育教学能力。
2. 激发教学灵感。
经典作品中的精彩片段，往往能激发教师的教学灵感，使我们的教育教学更具活力。
3. 传承文化精髓。
品读经典，是对传统文化的传承与发扬，有助于培养具有民族精神和社会责任感的新一代。
4. 陶冶教师情操。
经典作品中的美好情感，能够陶冶教师情操，使我们在教育教学过程中更加热爱教育事业。
二、品读经典的方法1. 博览群书。
教师应广泛涉猎各类经典著作，如文学、历史、哲学、科学等，以拓宽自己的视野。
2. 深入研究。
对经典作品进行深入研究，理解其内涵，把握其精神实质。
3. 融会贯通。
将经典作品中的优秀思想、情感、艺术手法等融入自己的教育教学实践中。
4. 反思总结。
在品读经典的过程中，不断反思自己的教育教学，总结经验教训。
三、教师品读经典的意义1. 提升教师自身素质。
品读经典有助于教师树立正确的人生观、价值观，培养高尚的师德，提高教育教学能力。
2. 激发教育教学热情。
经典作品中的优秀思想、情感和艺术手法，能够激发教师对教育教学工作的热爱，使我们的教育教学更具感染力。
3. 培养学生综合素质。
教师品读经典，有助于将经典作品中的优秀思想、情感、艺术手法等融入教育教学，培养学生的人文素养、审美情趣和创新能力。
4. 传承文化基因。
教师作为文化传承者，品读经典有助于将优秀传统文化传递给学生，使他们在潜移默化中接受熏陶。
四、教师品读经典的具体实践1. 每日阅读。
教师应养成每日阅读的习惯，利用业余时间品读经典著作。
教师读经典演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起分享关于教师读经典的一些思考。
经典，是历史的见证，是智慧的结晶，是文化的传承。
作为教师，我们有责任和义务去阅读经典，传承经典，弘扬经典。
那么，教师为什么要读经典？如何去读经典？经典阅读对教师有哪些影响？接下来，我将从这几个方面展开论述。
一、教师为什么要读经典？1. 提升自身素养教师是知识的传播者，是学生心灵的引导者。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的文化底蕴。
经典是历史沉淀下来的精华，阅读经典有助于提升教师的素养，使其在教育教学过程中更具魅力。
2. 拓展教育视野经典作品涉及各个领域，阅读经典有助于教师拓展教育视野，丰富教育理念，从而更好地为学生提供多元化的教育。
3. 培养学生阅读兴趣教师是学生的榜样，教师热爱阅读，学生自然会对阅读产生兴趣。
通过阅读经典，教师可以引导学生走进经典，感受经典魅力，从而培养学生良好的阅读习惯。
4. 促进教师专业成长经典作品往往蕴含着丰富的教育思想，阅读经典有助于教师反思自己的教育教学实践，从而促进教师专业成长。
二、如何去读经典？1. 选对经典选择适合自己的经典作品至关重要。
教师可以根据自己的兴趣、专业领域以及教育需求，挑选经典作品进行阅读。
2. 深入阅读阅读经典要注重深入思考，不仅要理解文字表面的意思，还要挖掘其背后的深层含义。
可以通过查阅资料、与他人交流等方式，提升对经典的理解。
3. 反思实践阅读经典是为了指导实践，教师要将经典中的教育思想与自己的教育教学实践相结合，反思自己的教学行为，从而提高教育教学质量。
4. 持之以恒经典阅读是一个长期的过程，教师要有持之以恒的精神，不断积累，不断提升。
三、经典阅读对教师的影响1. 增强文化自信经典是中华民族优秀文化的代表，阅读经典有助于教师增强文化自信，树立民族自豪感。
2. 提高教育教学能力经典作品中的教育思想和方法，可以为教师提供丰富的教育教学资源，有助于提高教师的教育教学能力。
读经典诵经典演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家分享一场关于“读经典，诵经典”的演讲。
经典，是中华民族五千年文明的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
它们承载着中华民族的优秀文化传统，是我们民族的精神支柱。
在这个信息爆炸的时代，我们更应该重视经典的学习与传承。
下面，我将从三个方面来阐述“读经典，诵经典”的重要性。
一、经典是中华民族的精神瑰宝经典，是中华民族文化的精髓，是中华民族智慧的结晶。
自古以来，中华民族就有崇尚文化、尊重经典的传统。
从《诗经》到《楚辞》，从《史记》到《资治通鉴》，从《论语》到《孟子》，这些经典著作，为我们展现了中华民族丰富的历史、独特的文化和深邃的思想。
1. 经典蕴含着中华民族的优秀传统中华民族历史悠久，文化底蕴深厚。
经典著作中，蕴含着中华民族的优秀传统，如孝顺、尊老、礼仪、诚信等。
这些传统价值观，是中华民族的精神支柱，也是我们今天应该继承和发扬的。
2. 经典传承着中华民族的智慧经典著作中，蕴含着中华民族的智慧。
这些智慧，不仅体现在治国理政、道德修养、人际关系等方面，还体现在自然科学、哲学思想、文学艺术等多个领域。
通过学习经典，我们可以汲取先人的智慧，提高自己的综合素质。
3. 经典代表着中华民族的精神风貌经典著作，是中华民族精神的象征。
它们展现了中华民族自强不息、奋发向前的精神风貌。
在经典中，我们看到了中华民族面对困难时的坚韧不拔，看到了中华民族在逆境中的顽强拼搏。
这些精神风貌，是我们今天应该学习和传承的。
二、读经典，诵经典的重要性1. 提高个人素养读经典，诵经典，可以丰富我们的知识储备，提高我们的个人素养。
经典著作中，蕴含着丰富的哲理和人生智慧，可以引导我们树立正确的人生观、价值观。
通过学习经典，我们可以更好地认识自己、认识社会，提高自己的综合素质。
2. 弘扬民族文化读经典，诵经典，是弘扬民族文化的重要途径。
经典著作是中华民族文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
通过学习经典，我们可以了解中华民族的历史、文化、传统，增强民族自豪感和文化自信。
经典诵读演讲稿
经典诵读演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《经典诵读》。
经典诵读是一种有益于学生全面发展的学习方法。
通过诵读经典，不仅可以提高学生的语言表达能力，增加词汇量，培养良好的阅读习惯，还可以激发学生的写作灵感，丰富学生的道德修养。
因此，经典诵读在学校教育中占据着重要的地位。
首先，诵读经典可以提高学生的语言表达能力。
经典作品通常选材广泛，有很高的叙述艺术性和表达深度，通过学生的诵读可以让他们接触到更多的优秀作品，提升他们的语言表达能力。
在诵读过程中，学生需要准确地掌握词汇的发音和含义，使他们的口语表达更加准确、流利。
同时，诵读经典还可以帮助学生培养朗读的节奏感和语调感，提高他们的语音语调技巧。
其次，诵读经典可以增加学生的词汇量。
经典作品中常常包含着大量生动、丰富的词汇，通过诵读可以帮助学生掌握并运用这些词汇。
只有掌握了丰富的词汇，学生才能更好地理解和表达自己的想法，提高他们的写作水平。
诵读经典可以通过学生对词汇的大量积累，丰富他们的语言材料库，使他们的写作更加准确、精彩。
再次，诵读经典可以培养学生良好的阅读习惯。
经典作品中包含了丰富的人生智慧和道德准则，通过诵读可以让学生了解到这些优秀的思想和道德观念。
诵读经典不仅可以帮助学生培养正确的价值观，还可以提高学生的思辨能力和判断力。
通过阅读和诵读经典作品，学生可以进一步培养自己的道德修养，成为有品德、有思想的公民。
最后，诵读经典可以激发学生的写作灵感。
经典作品中的语言艺术和表达方式往往精彩纷呈，通过诵读可以让学生接触到这些优秀的写作范例，提高他们的写作技巧和修养。
诵读经典可以激发学生的创造力和想象力，为他们的写作提供丰富的素材和灵感。
同时，通过模仿和借鉴经典作品，学生可以提高自己的文采和表达能力，使自己的作品更加动人、有吸引力。
尊敬的领导、亲爱的同学们，经典诵读是一种非常有益的学习方法，通过诵读经典，可以提高学生的语言表达能力，增加词汇量，培养良好的阅读习惯，激发学生的写作灵感，丰富学生的道德修养。
演讲稿提纲的格式及范文
演讲稿提纲的格式及范文演讲稿提纲。
一、开场白。
1.1 感谢致辞。
1.2 自我介绍。
二、演讲主题。
2.1 主题引言。
2.2 主题阐述。
三、分论点。
3.1 第一分论点。
3.2 第二分论点。
3.3 第三分论点。
四、总结。
4.1 总结观点。
4.2 展望未来。
范文：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会站在这里，向大家分享我的一些观点和想法。
首先，我要感谢在座的各位领导和老师们，是你们的辛勤付出和关怀培育了我们，也让我们有了这次难得的演讲机会。
同时，也要感谢各位同学的到场支持，没有你们的参与，这次演讲也不会如此精彩。
今天，我想和大家分享的主题是“勇于突破，敢于创新”。
在这个飞速发展的时代，我们每个人都需要具备勇于突破、敢于创新的品质，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
在我看来，勇于突破就是不畏艰难险阻，敢于挑战自我。
我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有勇于突破，才能迎难而上，不断超越自我。
比如，当我们遇到学习上的困难时，我们要勇于突破自己的惰性，努力学习，不断提高自己的能力；当我们遇到工作上的挑战时，我们要敢于挑战自己的极限，不断创新，开拓新局面。
同时，敢于创新也是非常重要的品质。
创新不仅仅是指技术上的创新，更是指在思维方式、工作方法上的创新。
只有敢于创新，我们才能不断提高工作效率，提升工作质量。
比如，我们可以借鉴他人的优点，吸收别人的经验，不断改进自己的工作方式；我们也可以不断尝试新的工作方法，挖掘潜在的机会，创造更大的价值。
总的来说，勇于突破、敢于创新是我们每个人都应该具备的品质。
只有不断突破自己，敢于创新，我们才能在这个充满机遇和挑战的时代立于不败之地。
希望我们每个人都能勇于突破，敢于创新，不断追求卓越，创造美好的未来！谢谢大家！。
关于读书的演讲稿提纲
关于读书的演讲稿提纲读书演讲稿提纲：书海遨游，笑料不断的奇妙之旅开场白：书，你的超时空传送门引入话题：大家好，想象一下，如果你手里有一把神奇的钥匙，能瞬间打开通往任何世界的门，你会想去哪里？嘿嘿，别急着回答，因为我已经找到了那把钥匙——它就是书！幽默开场：没错，书就是我们每个人的私人“任意门”。
不管你是想去古埃及看金字塔建造，还是穿越到未来和机器人打篮球，甚至只是想在自家的沙发上和哈利·波特一起参加霍格沃茨的开学典礼，书都能满足你！第一部分：书，是知识的宝藏图比喻生动：想象一下，每一本书都是一张藏宝图，而你就是那位勇敢的探险家。
翻开书页，就像是踏上了寻宝之旅，每一次翻页都可能发现新的宝藏——知识、智慧、灵感……幽默举例：比如，读历史书就像是在玩“时间穿越版密室逃脱”，你得解开一个个历史谜题，才能找到真相的宝藏。
而读科幻小说呢？那就是直接坐上了火箭，飞向未知的宇宙，体验一把星际穿越的刺激！第二部分：书，是情绪的调味包情感共鸣：书不仅仅是知识的载体，它还是我们情绪的调味包。
开心时，它能让你笑得更灿烂；难过时，它能给你温暖的拥抱；迷茫时，它像一盏明灯，照亮前行的路。
幽默表达：读言情小说，就像是吃了一颗甜甜的奶茶糖，心里那个甜啊，简直能腻出蜜来；而看悬疑小说，就像是吃了一盘超辣的火锅，心跳加速，汗珠子直冒，但就是停不下来！第三部分：书，是成长的加速器成长意义：在书的世界里，我们不仅可以学到知识，更能学会思考、学会理解、学会成长。
每一次阅读，都是一次心灵的洗礼，让我们变得更加成熟、更加坚韧。
幽默比喻：如果说人生是一场马拉松，那么书就是我们的跑鞋。
穿上它，我们不仅跑得更快，还能在途中欣赏到更多的风景，体验到更多的乐趣。
而那些没穿跑鞋的人呢？嘿，他们可能还在原地踏步，羡慕地看着我们越跑越远呢！结尾：书海无涯，乐在其中总结呼吁：所以，亲爱的朋友们，让我们一起在书海中遨游吧！让书成为我们最好的朋友，陪伴我们度过每一个快乐的、悲伤的、迷茫的时刻。
演讲稿提纲范文
演讲稿提纲范文
《演讲的艺术与技巧》
一、开场白
1.1 介绍自己及演讲的背景
1.2 引入主题，概括演讲内容
二、演讲的基本要素
2.1 目标明确：讲述演讲的目的及希望观众得到的收获
2.2 结构清晰：介绍演讲的逻辑顺序和组织架构
2.3 内容丰富：强调演讲内容的深度和广度
三、演讲的技巧与技术
3.1 肢体语言：讲解肢体语言对演讲效果的重要性
3.2 语言运用：分享如何运用言辞技巧使演讲更加生动有趣3.3 舞台表现：谈论如何在舞台上展现自信与专业
四、演讲的实战技巧
4.1 应对挑战：介绍如何处理紧急情况和突发状况
4.2 与观众互动：分享如何与观众建立良好的互动关系
4.3 结束语：总结演讲内容并做出鼓舞人心的结束
五、演讲的实践和反思
5.1 案例分析：分享成功的演讲案例，并分析其中的关键因素5.2 反思总结：总结演讲的经验教训，为今后改进提出建议
六、结尾
6.1 重申主题：强调演讲的主题和核心观点
6.2 鼓励互动：鼓励观众提问并进行交流互动
6.3 感谢致辞：感谢观众的聆听和支持
七、问答环节
7.1 回答观众提问
7.2 总结演讲
八、结束语
8.1 结束演讲
8.2 感谢观众
以上是本次演讲提纲的内容，希望能为您的演讲提供一些参考和帮助。
感谢大家的聆听和支持！。
《品读经典、润泽心灵》演讲稿
《品读经典、润泽心灵》演讲稿传承经典文化润泽学生心灵----XX县区实验小学传统文化教育活动纪实优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神与道德理念，对少年儿童世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。
让优秀传统文化与教育“融”为一体是实验小学一直重点研究的课题。
校园文化建设加强学生人文熏陶校园文化作为一种环境文化，具有潜移默化的濡染功能。
校园物质文化的直感性、精神文化的隐渗性、制度文化的规范性与活动文化的体验性，使“它像空气一样包围着受教育者，让他不知不觉而自觉自愿地去感受，去体会，从而心甘情愿地同意教育”。
我校注重传统文化的建设，实验小学各校区努力构建以传统文化为底色的学校文化，注重在校园文化建设中注入中华经典文化的元素，以文化长廊为主阵地，以《弟子规》、古诗词、成语故事、历史文化名人、经典名句、学生书画作品等来积极营造育人氛围，让孩子们沐浴在求索传承传统文化的校园环境中。
多彩课程研发构建多元课程体系学校整体规划传统文化课程内容，开发传统文化体验教育多彩课程，培养学生对中华优秀传统文化的认同感与懂得力，激发学生学习传统文化的兴趣。
1.必修课程夯实文化基础学校根据课程标准开设中华优秀传统文化地方必修课程，专课专用，上足课时；除此之外，学校全力构建个性鲜明的传统文化因素渗透的学科课堂教学模式，力求学生堂堂有热情，节节有收获。
语文教学中渗透传统文化。
语文课课前三分钟讲述传统文化故事。
如“二十四孝”的故事，文化名人的故事；利用传统节日开展综合实践活动体验传统文化精髓。
通过挖掘春节、清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日的深厚文化内涵，广泛开展节日民俗、文化教育等系列实践活动，增强广大未成年人与青少年学生的民族文化认同感，坚定文化传承的自觉性。
要广泛开展中华经典颂读活动，组织学生运用多种艺术表现形式，用自己的思想与才艺演绎传统文化；在语文单元主题教学中渗透与本单元主题有关的传统文化内容，如语文教材中的“语文园地”（低中年级）与“回顾·拓展”（高年级），编进了一些中华传统文化的内容，能够与传统文化相整合。
《红色家书》经典诵读--演讲稿(一等奖作品)教学提纲
《红色家书》经典诵读--演讲稿(一等奖作品)红色家书载忠魂纸短情长激担当今年是中国共产党成立97周年, 在这里, 我想把一首歌献给我们的党。
没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国。
共产党辛劳为民族, 共产党他一心为中国。
他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明。
没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国！是啊, 没有共产党就没有新中国,没有革命烈士昨日的英勇牺牲就没有我们今天的幸福生活。
在硝烟弥漫的战斗间隙, 在慷慨赴义的阴森前夕, 他们将对亲人的深切思念和对美好生活的憧憬, 化为一封封感情真挚的《红色家书》, 成为留给我们无比宝贵的精神财富。
今天, 我节选了《红色家书》中的两封书信, 想在这里跟大家共同分享:第一封是共产主义先驱钟志申同志在狱中写给哥哥的遗书。
志炎、志刚二兄:我的案子突然变得严重, 可能无出狱希望, 这并不可怕。
当我入党之时,就抱定视死如归的意志。
我认定, 共产党一定会胜利,革命一定会成功。
我牺牲生命, 把一切贡献于革命, 是为了寻找自由,为了全国人民求得解放。
我知道我的牺牲, 不会白牺牲,我的血不会白流。
因为血债须用血来还。
党会给我报仇,你们会给我报仇。
要记住: 共产党是杀不绝的啊！钟志申童年和毛泽东一起在私塾过读书,1925年加入中国共产党。
1928年初, 由于叛徒出卖不幸被捕,同年3月12日在长沙被杀害, 时年35岁。
第二封是无产阶级革命家夏明翰写给妻子郑家钧的遗书。
亲爱的夫人钧:同志们曾说世上唯有家钧好,今日里才觉你是巾帼贤。
我一生无愁无泪无私念,你切莫悲悲戚戚泪涟涟。
张眼望, 这人世,几家夫妻偕老有百年。
抛头颅、洒热血, 明翰早已视等闲。
“各取所需”终有日, 革命事业代代传。
红珠留作相思念, 赤云孤苦望成全。
坚持革命继吾志,誓将真理传人寰。
夏明翰年仅28岁就英勇就义, 但他不曾后悔,他坚信举过的红旗会飘扬在祖国的蓝天。
就像他自己说过的, “砍头不要紧,只要主义真。
以阅读经典为主题的演讲稿
以阅读经典为主题的演讲稿
尊敬的各位来宾：
大家上午好！
今天，我们在这里聚集，共同来探讨一个重要的议题——阅读经典。
阅读是一种乐趣，一种享受，也是一件永恒的事情。
熟悉的经典书籍，如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》等，深深影响了我们的生活，成为我们思想的依托。
经典读书不仅能提高我们的文化素养，也能激发我们的思想精神，教育我们如何从正确的方面看待事物。
从中可以学习许多关于人生、社会、文化、历史等方面的见解，更可以丰富我们的内心世界，让我们的生活充满阳光。
正是凭借着经典读物，我们时刻与伟大的文化融为一体，而不是孤立的存在。
在历史的洪流中，我们可以自由运动，能够跨越时空，感受不同时代的风格，增强沟通的能力。
在此，我深深地感谢经典读物对我们所起到的巨大作用，以及每一位为文学添砖加瓦的英雄仁人。
最后，我鼓励大家多多珍惜经典读物，发挥它对我们生活的指导作用，为实现自身价值而努力，共同追求美好人生！
谢谢大家！
- 1 -。
唐诗演讲稿提纲
唐诗演讲稿提纲一、引言。
1. 介绍唐诗的历史背景和地位。
2. 阐述唐诗在中国文学史上的重要意义。
3. 引出本次演讲的主题和内容安排。
二、唐诗的艺术特点。
1. 对唐诗的格律、韵律和表现手法进行简要介绍。
2. 分析唐诗的意境和意象，探讨其艺术魅力。
3. 举例说明唐诗在表现人生、自然、爱情等方面的独特魅力。
三、唐诗的代表作品赏析。
1. 选取数首代表性唐诗进行赏析，包括作者、背景、主题和艺术特点。
2. 通过赏析具体作品，展示唐诗的艺术魅力和历史价值。
3. 结合具体作品，引导听众对唐诗进行更深入的思考和欣赏。
四、唐诗的影响与传承。
1. 探讨唐诗对后世文学、艺术的影响和启示。
2. 分析唐诗在中国文化传统中的地位和作用。
3. 引导听众思考如何更好地传承和发扬唐诗的精神和艺术价值。
五、结语。
1. 简要总结本次演讲的内容和观点。
2. 强调唐诗的永恒魅力和价值。
3. 鼓励听众对唐诗进行更深入的学习和欣赏。
六、附录。
1. 选取数首经典唐诗的全文，供听众参考阅读。
2. 提供相关学术文献和研究资料，供对唐诗感兴趣的听众深入学习。
在中国古典文学中，唐诗是一种独特的艺术形式，它以其丰富的意境、深刻的思想和优美的语言成为中国文学史上的瑰宝。
本次演讲将围绕唐诗的艺术特点、代表作品赏析以及影响与传承展开，希望能够通过对唐诗的全面介绍和分析，让听众更加深入地了解和欣赏这一优秀的文学形式。
首先，我们将从唐诗的艺术特点入手，探讨其在格律、韵律和表现手法上的独特之处，以及其所展现出的意境和意象。
接着，我们将选取数首代表性的唐诗进行赏析，通过具体作品展示唐诗的艺术魅力和历史价值。
同时，我们还将探讨唐诗对后世文学、艺术的影响和启示，以及其在中国文化传统中的地位和作用。
最后，我们将对本次演讲进行简要总结，强调唐诗的永恒魅力和价值，并鼓励听众对唐诗进行更深入的学习和欣赏。
在演讲的附录部分，我们将提供数首经典唐诗的全文，供听众参考阅读，并提供相关学术文献和研究资料，供对唐诗感兴趣的听众深入学习。
读书的演讲稿的提纲范文
读书的演讲稿的提纲范文一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。
无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。
一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。
一起来看看读书的演讲稿的提纲，欢迎查阅！读书演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是个名副其实的书痴。
上次读《水浒传》，看到宋江征讨方腊用火炮进攻，正巧我家前面正开山崩石头，“轰”的一声巨响传来，我不禁自言自语道：“宋江怎么打到这里来了，书上怎么没有写?”如果你问我喜欢哪本书，我会告诉你我喜欢《水浒传》。
因为这件事，亲朋好友没少打趣我。
有一次，叔叔还逗我：“那《水浒传》里打打杀杀，应该是男孩子的心爱读物。
你说你一个上了初中的女孩子，这么文静，怎么会喜欢上这个?”哈哈，我才不管这个呢!捧起《水浒传》，我经常会读得如痴如醉。
当读到林教头风雪山神庙，杀了陆谦和富安时，我一拍桌子，大叫一声：“痛快!”把妈妈吓了一大跳!虽说读书时我闹过的笑话一箩筐，不过大部分的时候，我会安静地看书，细细品味书中的道理和知识。
《小公主》让我懂得了友爱;《斑羚飞度》让我体会到长辈的伟大;《狼王梦》让我明白母亲的心血;《小狗钱钱》教我学会理财;《科学家的故事》更是让我明白了许多道理。
总而言之，书能让我明白很多很多。
可家里现有的书哪能满足我的胃口?我还要买书!只是，我们家的书柜已经打“饱嗝”了。
为此，妈妈还下了禁书令，不让我再买书。
可是肚子里的“书虫”经常会在不知不觉间勾引我。
为了看书，我只好每周六周日去书店蹭书看。
经常一蹲就是两个小时，最后只能一瘸一拐走回去。
生日那天，我惊喜地在礼盒里发现了一个梦寐以求的礼物——图书馆的借书证。
我一蹦三尺高，大叫：“老妈，我爱死你了!”有了借书证，我就可以尽情在书海里畅游了。
书是一条船，能带我在知识的海洋里远航;书是一位良师，能让我明白人世间的真假美丑，是非曲直……无论是过去、现在，还是将来，书都将是我最忠实的伙伴，陪伴我成长!读书演讲稿2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：早上好!我今天国旗下讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。
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演讲稿读经典我爱读经典演讲稿尊敬的各位老师：亲爱的同学们：俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。
中小学阶段是人记忆力最旺盛的黄金时期，趁着少年之时多诵读经典美文，汲取文化精髓，在以后的成长旅途中，慢慢地体悟，这对人的一生意义非凡，必将终生收益无穷，通过读《弟子规》我渐渐感悟了《弟子规》的意思，懂得了做人的许多规则，有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用等，我觉的《弟子规》对我们的一生都有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己。
大诗人歌德说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话”，是的，读国学经典更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”诵读经典他可以擦亮我们的眼睛，可以点燃我们的智慧，可以提高我们的素养，可以启迪我们的人生，他将使我们的情怀优雅起来，将是我们的气度美丽起来。
与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。
让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！“雅言传承文明，经典浸润人生”，用经典浸润我们的童年，用经典点亮我们的人生，书声琅琅诵读经典，让书香满校园，我们深信，今天诵读经典的我们，更是明日德才兼备的栋梁。
我相信，国学经典一定会随着优雅的韵律缓步铺展，弥漫，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空，历久我们的少林学校!我的演讲完毕！谢谢大家篇二：读经典学做人读书演讲稿读经典学做人八一中心小学三（2）班演讲人：于媛敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是《经典诵读，爱我中华》我爱读书，因为书中不但有很多有趣的故事，我还认识了许多好朋友。
我愿和白雪公主与七个小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一样有一颗纯洁的心灵；我更愿卖火柴的小女孩来到我们中间，和我们一起学习，一起生活。
摆脱贫穷与痛苦。
我有太多的愿望与幻想，因为童话给我插上了想像的翅膀，正当我在童话王国中自由翱翔的时候，校园内吹起了吟诵经典之风。
“人之初，性本善，性相近，习相远”这是低年级同学吟诵三字经；“赵钱孙李，周吴郑王”这是三年级在吟诵百家姓；“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这是四年级在吟诵唐诗，那是五年级在吟诵宋词，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。
书声琅琅，古韵叮咚，真好听，真好听！让我们一起吟诵。
我们在吟诵中识字，我们在吟诵中明理，我们在吟诵中潜移默化的学会了做人做事。
我最大的收获是从《弟子规》里学到了读书方法。
“读书法，有三到，心眼口，信皆要。
”这条读书学习的方法正切中我的要害，我读书时眼在书上，嘴也在念，可心已经飞到九霄云外。
自从读了这句话，我就开始在学习时尽量不左顾右盼，心不在焉，而是专心致志地学习，读书，写字。
说来也奇怪，我的学习效率竟然大大提高，作业做的又快又好，剩余的时间我就可以快乐地玩了。
以前班里同学借东西老是拖拖拉拉不还，可自从学习了《弟子规》，“借人物，及时还，后有急，借不难。
”的道理以后，班上同学的这种行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。
一些同学有顶撞父母的不良习惯，但自从念了《弟子规》中“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
”的句子，很快明白了自己的错误，知道了孝敬长辈是一个人最起码的道德标准，逐渐地改正了自己的坏习惯。
把孝顺作为自己懂事的行动。
这些耳熟能详的经典句子，已经悄悄的走进了我们的生活，正如润物细无声的春雨，时刻指导着我们们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
诵读之路，充满了快乐；文化经典，带给我幸福，带给我满足，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天我们是读经诵典的稚子孩童，明日便是德才兼备的国之栋梁。
正是“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，让我们携起手来，诵读经典学习做人。
篇三：诵读经典演讲稿经典诵读放飞梦想尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是x学校x年级的xxx，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活动的收获和体会。
古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。
古诗文语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。
古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。
我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。
如：古诗诵读展示活动。
老师鼓励我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景线。
从xxxx年开始，在我们学校的课程表上就有了“快乐阅读”一课，我们学校的全体老师都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的快乐。
每天下午的课外活动，伴随着悠扬的乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。
这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。
这时，您要是进入我们学校，眼前呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执着的神态所动容。
为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，我们开展了在同学与同学之间，班级与班级之间“捐一本书，读百本书”的活动。
这样，每天的“快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。
在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。
我们在琅琅的诵读声中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化，明白了做人的道理。
让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!篇四：诵读经典演讲稿取之不竭的智慧之源——国学经典当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的路”的时候，对本民族文化又有了新的选择和期待；当国人再度用新的眼光打量中华传统文化的时候，赫然发现它竟是一个用之不尽、取之不竭的智慧之源，这就是——国学经典！尊敬的老师、各位评委：大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。
我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。
我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。
这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。
因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。
当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。
因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。
当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。
大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。
”是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭遇充满同情，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。
书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯，在笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感，同学们经常问我：“杨明慧，你怎么那么会写作文呢？可有什么秘诀？”其实啊，我哪有什么秘诀，还不是书读的多嘛！或许，这就是古人说的：“读书破万卷，下笔如有神”吧。
与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。
让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。
国学经典，这一用之不尽、取之不竭的智慧之源如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。
我相信，他一定会随着优雅的韵律缓步铺展，弥新。
将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久双阳区新民小学五年一班杨明慧篇五：诵读经典演讲稿修改版取之不竭的智慧之源——国学经典尊敬的老师、各位评委：大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。
我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。
我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。
这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。
因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。
当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。
大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。
”是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭遇充满同情，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。
与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。
让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。