部编版初中语文女娲造人学案

女娲造人学案

学习目标了解神话故事的有关知识和特点。

学习本文详略得当、突出重点的写法。

体会古代劳动人民的智慧和想象力。

学习重难点大胆而新奇的想象。

对人类诞生的喜悦感。

课前预习

1、给下列加点字注音

女娲．（）莽莽榛榛．（）澄澈

．．（）搀．合

（）揉．团（）

掘．起（）捏．泥（）泥潭．( ) 溅．落( ) 枯藤．( )

1、解释下列词语

莽莽榛榛

兴高采烈

神通广大

澄澈

绵延

2、快速阅读课文，了解大概内容，感受文章要点。

1）文章的叙事顺序和线索是什么？

2）文中女娲作了那些事情？

3、把阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。

课堂学习

一、情景导入由我国古代一些神话民间故事导入。

如《嫦娥奔月》《女娲补天》《后羿射日》《夸父逐日》《盘古开天辟地》

《哪咤闹海》《精卫填海》等。

二、自主合作学习

1、出示学习目标

2、交流预习情况，展示预习成果。

3、朗读课文，自主完成。

1)女娲是如何造人的？

2)女娲捏的人有什么特点？

3）女娲造人为了提高速度想了一个什么办法？

4）为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？

5）女娲是一个怎样的形象？

6）在塑造女娲时用了那些描写方法？

7）第１４自然段有何作用？

4、交流点拨，精读课文，深入思考。

1）小组讨论文章的叙事顺序和线索是什么？

2）文中女娲作了那些事情？

3）本文详略得当，重点突出，请加以详细说明

三、点拨讲解本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。

有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来有了人类,女娲不再寂寞、孤独有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造..

板书女娲

神性神通广大

人性勤劳、聪明、有爱心、有创造力

总之，女娲是一个人性化的神。

四、练习测评

1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感

受。

2、你认为女娲是一个什么样的形象，从文中找出相关语句加以说明。

3、从女娲造出来的第一个人的角度复述故事。

五、布置作业

阅读《风俗通》二则，看看课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？

（）1、女娲造人的具体过程。

（）2、女娲选择造人材料的过程。（）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。（）4、女娲具备了人的情绪。

（）5、女娲在神祠里祷告的过程。