小学体育二年级第一学期《跳跃》单元教学计划
水平一二年级跳跃单元教学计划
教学目标：1.学习并掌握跳跃动作的基本技巧；2.培养学生的协调性和灵敏性；3.增强学生的体能和自信心；4.培养学生的团队合作意识。
教学内容：1.学习跳跃的起跳和着地动作；2.学习跳跃的稳定性控制；3.学习跳跃的表达力和创造力；4.运用不同跳跃动作进行合作游戏。
教学重点：1.跳跃动作的基本技巧；2.跳跃的控制和平衡能力；3.跳跃动作的表现能力。
教学难点：1.跳跃动作的连续性控制；2.跳跃动作的表达意义。
教学准备：1.教学课件及教具；2.合适的训练场地和设备；3.音乐和音响设备。
教学过程：第一课时1.导入环节（5分钟）让学生回顾上一个单元学习的技巧，比如身体前倾、伸直腿部等，为本单元的学习做铺垫。
2.引入跳跃动作（10分钟）展示一些跳跃的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
解释跳跃的定义和目的，以及跳跃的基本动作。
3.学习跳跃的起跳和着地动作（15分钟）分步骤地教学学生跳跃的基本动作，包括蹲下、用力腿部起跳、腾空、着地等。
在教学过程中，要给学生足够的示范和指导。
4.操练跳跃的起跳和着地动作（10分钟）划分学生为小组，让他们两人一组进行跳跃的操练。
教师可以逐组巡回指导，纠正错误动作，加深学生对跳跃动作的理解和掌握。
第二课时1.复习跳跃的起跳和着地动作（10分钟）让学生回忆和归纳上一节课所学的跳跃动作，进行简单的复习。
2.学习跳跃的稳定性控制（15分钟）进一步教授学生如何控制跳跃中的平衡和稳定性，包括腿部姿势、手臂的运用等。
3.操练跳跃的稳定性控制（15分钟）让学生以小组为单位进行跳跃的操练，并注重跳跃中的平衡和稳定性控制。
教师在操练过程中给予及时的指导和帮助。
4.运用跳跃动作进行创造表演（10分钟）鼓励学生对跳跃动作进行创造和组合，形成自己的“表演”。
可以让学生分组展示，或者进行小型比赛。
第三课时1.复习前两节课的内容（10分钟）让学生回顾和总结前两节课学习的内容和技巧。
2.学习跳跃的表达力和创造力（15分钟）通过教学视频或图片展示一些跳跃表演，让学生学习和领悟跳跃的表达力和创造力。
跳跃单元教学计划
跳跃单元教学计划引言：在学生学习过程中，跳跃技能是一项重要的运动技能。
通过跳跃，学生可以培养协调性、灵敏性、平衡感和身体控制能力。
本教学计划旨在帮助教师们设计一套科学有效的跳跃单元教学，提供了一些具体的教学活动和评估方法，以帮助学生发展和提高跳跃技能。
1. 教学目标1.1 掌握基本的跳跃动作和技巧；1.2 提高学生的协调性和平衡感；1.3 发展学生的身体控制能力；1.4 培养学生团队合作精神。
2. 教学内容2.1 基本跳跃动作：单脚跳、双脚跳、下蹲跳等；2.2 跳跃技巧：分层跳、旋转跳等；2.3 跳跃练习：使用教具（跳绳、蹦床等）进行跳跃练习；2.4 跳跃游戏：包括搭桥跳、穿越跳等。
3. 教学活动3.1 热身活动：进行热身运动，如跑步、拉伸等，准备身体；3.2 示范动作：教师进行跳跃动作的示范，让学生了解正确的姿势和技巧；3.3 分组实践：将学生分成小组，互相观察和纠正跳跃动作；3.4 操练和练习：让学生进行跳跃练习，反复操练跳跃的基本动作和技巧；3.5 比赛和游戏：组织跳跃比赛和游戏，增加趣味性和竞争性。
4. 教学评估4.1 观察记录：教师观察和记录学生在教学活动中的表现，包括动作是否正确、协调性等；4.2 学习反馈：通过学生之间互相评价和反馈，促进学生之间的交流和学习进步；4.3 考试和测验：组织跳跃技能的考试和测验，评估学生的掌握情况；4.4 个人总结：学生自我评估和总结跳跃技能的提高和不足之处。
5. 教学计划调整5.1 根据学生的学习进度和能力，适时调整教学内容和活动；5.2 根据学生的反馈和意见，优化教学方法和评估方式。
结论：跳跃单元教学计划旨在帮助学生提高跳跃技能，培养他们的协调性、平衡感和身体控制能力。
通过科学有效的教学活动，如热身活动、示范动作、分组实践、操练和练习、比赛和游戏，学生将能够达到教学目标并取得进步。
同时，通过观察记录、学习反馈、考试和测验、个人总结等评估方法，教师可以全面评价学生的学习情况，并适时调整教学计划。
小学体育《跳跃》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、指导思想 在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，⽽是要通过教学让学⽣充分展⽰、体现⾃我。
特别是对⼩学低年级学⽣来说，通过游戏形式进⾏体育教学，达到教学⽬的，提⾼学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师⼀种⾏之有效的教学⼿段 ⼆、课的结构 1.开始部分：由于是低年级的学⽣所以基本的队列队形还是应该要学习。
2.准备部分：采⽤⾳乐叫号结伴，让学⽣在节奏明快的⾳乐中，在教师的指导下达到热⾝⽬的。
3.基本部分：先让学⽣⾃由的但⼜有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学⽣的兴趣，激活思维，拓展能⼒，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。
游戏教学，在发展学⽣基本活动能⼒的基础上，充分发挥学⽣的主体作⽤。
4结束部分：⽤舞蹈作为放松，使学⽣完全放松⾝⼼，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束 三、教学内容：不同⽅式的跳跃 四、教学对象：⽔平⼀⼈数40⼈ 五、教学⽬标 知识与能⼒：让学⽣能积极地参与到体育活动中来，敢于表现⾃⼰。
利⽤游戏开展教学活动，学⽣的竞争意识强烈，即满⾜了玩的⼼理需求，⼜吸引了学⽣的注意⼒。
培养他们参与体育活动的积极态度。
过程与⽅法：发展学⽣⾝体的协调能⼒及跳跃能⼒。
在游戏中进⾏各种跳跃的练习，使全班的学⽣都能掌握基本跳跃的⽅法，⼤多数的同学掌握不同⽅式的跳跃⽅法。
情感态度价值观：培养学⽣的创新能⼒和实践精神。
使学⽣体会到体育的乐趣。
培养学⽣独⽴和他⼈合作完成活动的意识。
六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学⽣基本掌握练习的⽅法。
七、教学难点：做各种跳跃动作时⾝体的协调性和动作的连贯性。
⼋、教学过程： （⼀）导⼊ 1.集合整队，清点⼈数 2.师⽣问好，语⾔导⼊本课的教学内容 队形 XXXXXX要求：快静齐 XXXXXX声⾳洪亮、精神饱满 △ （⼆）调动情绪，激发兴趣 游戏——找朋友 教师提前将找朋友的⾳乐做好：找呀找呀找朋友找到2（3、4、5、）个好朋友，敬个礼握握⼿，我们都是好朋友。
小学体育与健康二年级上基本身体活动《跳跃与游戏》单元整体设计
基本身体活动——-《跳跃与游戏》
单元学习目标
1.培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2.调动学生参与课堂练习的积极性，提高学生奔跑、跳跃的能力，将跑、跳的基本技能相结合，发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
3培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
跳单双圈与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价励
3
1.运动能力：知道双脚连续向前跳的动作方法，初步掌握双脚跳的基本要领，对跳跃活动感兴趣。
2.健康行为：发展学生跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3.体育品德：勇于克服困难，与同伴相互合作，积极参加练习，体验成功的乐趣;发展学生的自主探究、联想创新能力。
立定跳远与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
双脚跳与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
4
1.运动能力：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2.健康行为：将跑、跳的基本技能相结合，发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
3.体育品德：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
模仿动物跳与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：通过学习,了解跳单、双圈的动作方法和动作要领。
2.健康行为：通过练习，使90%的学生学会跳单、双圈的方法，提高学生的灵巧性和跳跃能力。
3.体育品德：通过游戏进行巩固提高练习，培养学生的合作探究能力和用于展现自我的精神。
二年级第一学期《跳跃》单元教学计划
教学目标：1.通过学习《跳跃》这个单元，使学生对跳跃有一定的了解。
2.培养学生运动的兴趣和能力，增强学生的协调性和竞争意识。
3.培养学生勇敢、自信、团结、友爱的品质。
教学重点：1.学习和掌握有关跳跃的基本知识和技能。
2.提高学生的跳跃的能力，并培养正确的跳跃姿势。
教学难点：1.培养学生的跳跃运动能力和技巧。
2.培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.教学材料：教科书、乒乓球、篮球、跳绳等。
2.教学手段：实物、图片、音响等。
3.教学环境：教室、操场等。
教学过程：第一课时：《跳跃的基本知识》1.导入新课：与学生共同了解跳跃的定义和方法。
2.学习新课：（1）认识跳跃动作，讲解常见的跳跃运动，如跳绳、跳高、跳远等。
（2）分组进行小组活动，让学生亲自尝试跳跃运动。
3.小结：总结当堂课所学内容，引导学生复习。
第二课时：《跳高》1.导入新课：与学生一起回顾跳高的基本知识。
2.学习新课：（1）通过看图片和视频，了解跳高的技巧和要求。
（2）进行模拟跳高活动，让学生体验跳高的过程。
3.小结：引导学生总结跳高的要点，提问学生跳高过程中遇到的困难。
第三课时：《跳远》1.导入新课：与学生一起回顾跳远的基本知识。
2.学习新课：（1）通过看图片和视频，了解跳远的技巧和要求。
（2）进行模拟跳远活动，让学生体验跳远的过程。
3.小结：引导学生总结跳远的要点，并与学生分享跳远中的成功经验。
第四课时：《新花样跳绳》1.导入新课：与学生一起回顾跳绳的基本知识。
2.学习新课：（1）通过看视频和实践操作，了解新花样跳绳的技巧和要求。
（2）进行小组活动，让学生自由创作新花样跳绳。
3.小结：与学生共同总结新花样跳绳的要点，并鼓励学生展示自己创作的跳绳动作。
第五课时：《团队跳跃》1.导入新课：与学生一起回顾团队跳跃的基本知识。
2.学习新课：（1）通过看图片和视频，了解团队跳跃的技巧和要求。
（2）进行团队活动，让学生分组进行团队跳跃表演，并评选出最佳团队。
二年级《跳跃》教案、教学设计
b.运用示范法、分解法和对比法，帮助学生理解和掌握跳跃动作要领。
c.设计梯度性练习，让学生在挑战中逐步提高跳跃能力。
d.引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2.教学策略：
a.针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每一个学生的成长。
b.采用正面激励的评价方式，关注学生的进步，提高他们的自信心。
c.结合学生的生理和心理特点，合理安排教学进度和强度，确保教学效果。
3.教学组织：
a.教学过程中，注重学生的安全，确保场地、器材安全可靠。
b.合理安排课堂时间，保证学生有足够的时间进行跳跃练习。
c.课堂氛围轻松愉快，教师以亲切、鼓励的态度对待学生，营造良好的学习氛围。
b.学生讨论各自跳跃动作的技巧和注意事项，总结经验。
c.各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
d.教师总结学生讨论的要点，强调跳跃动作的正确性和安全性。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同难度的跳跃练习，让学生在实践过程中提高跳跃能力。
2.教学方法：采用梯度性练习，逐步提高学生跳跃动作的难度。
3.设计不同难度的跳跃练习，让学生在挑战中逐步提高自己的跳跃能力。
4.引导学生相互观察、评价，培养他们的观察力和判断力。
5.鼓励学生自主创新跳跃动作，培养他们的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生热爱体育运动的情感，使他们养成积极锻炼身体的好习惯。
2.作业要求：
a.学生在完成家庭作业时，注意动作的正确性和安全性，避免在硬地面上进行跳跃，预防运动损伤。
单元教学计划(跳跃)
单元教学计划（跳跃）课时计划课时计划年级：执教教师：课次:课时计划游戏一：剪子包袱锤方法：赢得同学向前跳，输的原地不动，到达终点后输的同学把赢得同学背回到起点，然后游戏继续开始。
游戏二：初步用助跑的方式做单脚起跳双脚落地1.教师强调游戏的方法规则。
2教师参与学生活动,激发学生的自信心3.教师启发提问：怎样可以跳得远？4.教师观察指导，激发学生的自信心.1.教师语言引导学生利用跳绳进行单踏双落练习。
2.讲解示范跳跃的方法，并与学生同练3.观察学生，及时评价1.学生示范，进行初步尝试.2.积极热情地参与游戏.3.学生自由组合,积极投入练习.4.跟随教师尝试多种方法，小组表演,相互指导与鼓励.1 •以积极的心态参与活动2、体验单踏双落的练习形式。
3、敢于展示自己的本领1.认真听讲，仔细观察.2.落地轻巧,屈膝缓冲•3.节奏统一,协调配合.4.积极动脑,大胆创新•互相观察，总结经验.队形:要求：在踏跳区起跳，踏跳有力,落地轻巧。
释放阶段游戏：全运向前冲1.教师集中讲解游戏的方法与规则.2.每一轮结束后进行小结, 并对获胜小队颁发奖牌.1.学生认真听,仔细观察2.学生积极热情地参与到比赛中44蔚遵守规则，注意安全•12分储释阶段16 分年级: 课次:课时计划课时计划年级：执教教师：课次:。
跳跃 单元计划(二年级)
1、学会双脚同时用力起跳的方法以及落地时屈膝缓冲落地动作。
2、养成自我保护的意识，树立“我能行”的自信心。
1、双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时落地时屈膝缓冲，平稳落地。
2、在合作中相互关心、帮助的品质。
1、组织学生模仿双脚同时跳的小动物跳跃本领。
2、回忆小动物从高处跳下不会摔伤的原因。学会屈膝缓冲落地动作，保护自己和他人。
3、小组结伴练习，选择“小动物”进行并脚向前跳比赛。
4、展示、讲评、表扬。
2
1、学会摆臂和蹬地协调用力起跳的方法，提高跳跃能力。
2、养成相互交流，相互合作的学习习惯。
1、摆臂和用力
2、体会合作学习乐趣。
1、示范摆臂与蹬地，并能绘缩成儿歌与动作配套。
2、学生互学互比，比比谁跳得远，并讲讲原因。
3、每一小组准备小尺进行跳远比赛。
跳跃单元计划（二年级）
单元学习目标
1、发展腿部力量及身体协调性，养成良好的平衡能力和跳跃能力。
2、学会立定跳远的连贯动作方法，能识别连贯动作的对与错。
3、养成锻炼兴趣和勤于思考，积极动脑的良好品质。
4、促进相互交流，相互合作的学习习惯，在游戏中享受跳跃的乐趣和成功的喜悦。
课次
学习目标
学习重点与难点
学练活动示例
2、树立“我真棒”的自信心。
1、动作连贯，正确。
2、学会学习、学会合作的集体主义精神。
1、结伴练习、比比“我能跳过几块”教师巡视指导。
2、集中3、引导学生进行挑战。
4、集体比赛，师表扬小结。
4、展示、表扬、小结。
3
1、体验立定跳远的完整动作方法。
2、树立积极向上的自信心和勇气。
1、起跳有力，落地轻巧。
2、爱合作中你追我敢的精神。
通用版体育与健康二年级《跳跃》教学设计
通用版体育与健康二年级《跳跃》教学设计一. 教材分析《跳跃》是通用版体育与健康二年级教材中的一章，主要介绍了各种跳跃动作的基本技巧和训练方法。
本章节通过跳跃教学，旨在培养学生对跳跃运动的兴趣，发展学生的跳跃能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材内容主要包括跳绳、跳远、跳高等基本跳跃动作，以及相应的练习方法和运动保健知识。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与各种体育活动。
但部分学生可能对跳跃动作掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
学生的身体发育程度和运动能力存在一定差异，教学中应注重因材施教，调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解跳跃的基本技巧和训练方法，理解跳跃运动对身心发展的益处。
2.技能目标：培养学生跳跃的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生积极参与跳跃运动的兴趣，增强团队协作精神，形成积极向上的体育态度。
四. 教学重难点1.教学重点：跳跃动作的基本技巧和训练方法。
2.教学难点：跳绳、跳远、跳高动作的准确性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确完成跳跃动作。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握跳跃技巧。
3.游戏法：设计趣味跳跃游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.激励法：鼓励学生克服困难，积极完成跳跃任务，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：跳绳、跳远沙坑、跳高杆等跳跃器材。
2.场地：宽敞的操场或体育馆场地。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味跳跃游戏引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
如：“跳绳比赛”、“跳远接力”等。
2.呈现（5分钟）教师讲解和示范跳绳、跳远、跳高动作的基本技巧，让学生了解正确的跳跃方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行跳绳、跳远、跳高练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行跳跃动作的巩固练习，可以设置一些小比赛，如：“跳绳速度比赛”、“跳远距离比赛”等，激发学生的竞争意识。
单元教学计划跳跃
单元教学计划跳跃一、教学目标1.了解跳跃的基本动作要领和技能要求。
2.掌握基本的跳跃技术，如高远跳、跳远、跳高等。
3.培养学生合作意识和团队精神。
4.通过跳跃训练，提高学生的协调性、爆发力和柔韧性。
二、教学内容1.基本跳跃动作要领的介绍和示范。
2.高远跳、跳远、跳高的技术训练。
3.游戏性跳跃训练，如双人跳绳等。
4.小组合作训练和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程第一课时：基本跳跃动作要领的介绍和示范1.学生入场，组织跳绳热身活动。
2.教师简要介绍跳跃的基本动作要领和技能要求。
3.示范基本跳跃动作，包括起跳、着地等动作要素。
4.学生进行基本跳跃动作练习。
第二课时：高远跳技术训练1.学生进行跳绳热身活动。
2.教师介绍高远跳的技术要领，包括起点姿势、起跳动作和着地动作等。
3.示范和讲解高远跳技术动作要领。
4.学生进行高远跳训练，注意动作要领的掌握和运用。
第三课时：跳远技术训练1.学生进行跳绳热身活动。
2.教师介绍跳远的技术要领，包括起跑动作、起跳和着地等。
3.示范和讲解跳远技术动作要领。
4.学生进行跳远训练，注意动作要领的掌握和运用。
第四课时：跳高技术训练1.学生进行跳绳热身活动。
2.教师介绍跳高的技术要领，包括起跑动作、起跳和越高动作等。
3.示范和讲解跳高技术动作要领。
4.学生进行跳高训练，注意动作要领的掌握和运用。
第五课时：游戏性跳跃训练1.学生进行跳绳热身活动。
2.组织双人跳绳活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.其他游戏性跳跃训练，如跳绳接力等。
第六课时：小组合作训练和比赛1.学生进行跳绳热身活动。
2.分组进行小组合作训练，如跳跃接力赛等。
3.组织小组比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
4.总结本单元教学内容和学生的学习情况。
四、教学评价1.观察学生在训练中的动作要领和技术运用情况。
2.评价学生的合作意识和团队精神。
3.教师进行综合评价，对学生的进步情况进行总结。
五、教学材料准备1.跳绳。
《跳跃》单元教学计划
《跳跃》单元教学计划《田径——趣味单双脚跳》教学设计一、设计思想坚持“健康第一”的指导思想，本着“以身体练习为主要手段，以增进学生健康，增强学生体能为目的，以促进全体学生的发展为中心的理念。
各教学环节设计思路：1、开始部分（2分钟）：课堂常规及教学内容提示设计思路：课堂常规每课规范。
通过教学内容提示，给学生一个思考的时间和准备接受学习的缓冲。
达到规范与激发兴趣的作用。
２、准备部分（8分钟）：按教师设定场地进行走跑结合找伙伴活动，之后在教师的带领下做徒手操练习。
设计思路：通过走跑游戏达到热身目的，通过徒手操练习达到活动全身各关节，使学生身体能适应本节课的教学要求。
3、基本部分（25分钟）：（1）巩固单双脚跳的练习：设计思路：设计单双脚接龙跳和听口令左右跳活动，意在通过不同的形式不断地复习单双脚跳，教师发现并集体纠错，进行动作巩固，让学生集体掌握单双脚跳的发力与缓冲及动作的相对连贯性技术要求，同时达到为小组设计单双脚跳练习做好铺垫，提升弹跳力。
（2）小组合作设计单双脚跳场地并比赛：设计思路：通过教师讲解，引导学生分小组进行单双脚跳跃场地设计并尝试比赛（跳得好、跳得快等），教师及时引导学生进行合作学习，培养学生的创新意识和创新能力。
（3）堂堂练：双脚单摇跳绳练习设计思路：小学一年级学生的跳跃能力及手脑配合的动作协调性不够，通过设计堂堂练内容，提升学生的动作协调性与双脚弹跳能力，达到提升体能的目的。
4、结束部分（5分钟）：放松游戏，师生同唱一首歌，小结设疑布置课后练习并回收器材。
设计思路：达到放松目的，愉悦身心；小结促进理解，规范器材回收。
二、教学内容趣味单双脚跳三、教材分析田径教学跳跃单元本学期共六课时。
本课为第二课时，本节课通过设计教学凸显学生的主体地位,在掌握单双脚跳动作技术的前提下通过实践与创新,发展学生的创新能力和创新意识,体验体育学习的快乐；本课的价值在于培养学生学习体育的兴趣的同时，为以后的支撑跳跃打下良好的基础。
小学体育《跳跃》单元教学计划
跳跃单元计划一、指导思想以发展跳跃能力为主线，运用创设情境、回归生活、变化场地等多种形式、手段迎合孩子们的学习需求，使他们在乐中锻炼、玩中学技、逐步适应群体生活，提高身心健康水平二、教学目标低段：使学生掌握单、双脚跳的方法，初步学会用助跑的方式做单脚起跳、双脚落地的跳跃方法，并结合跳跃游戏等练习，发展协调性，促进跳跃能力的发展。
中段：使学生进一步学习跳远或跳高的动作方法、发展身体的协调性和爆发力，提高跳跃能力，培养勇敢顽强的精神。
高段：使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展灵敏素质和爆发力，提高跳跃能力。
三、教学思路在低段教学中宜多采用情境教学，设置一定的生活情境，让孩子们尝试多种多样的跳跃练习，培养他们勇于挑战困难、战胜困难的意识。
中段安排具有一定技术要求的蹲踞式跳远和跨越式跳高，但也仅仅是定位在学会动作，不抠细节。
中段教学突出学生互助合作、公正待人、勇敢顽强等精神、意志的培养，体现了跳跃教材的育人价值。
进入高段，对所学的要求逐步加深，同时注意渗透有关跳高、跳远的体育文化知识。
教学中多采用同质分组组织形式，防止挫伤学生练习的积极性，考核课更多地考虑到学生学习过程的努力程度，引发学生从关注于他人橫比过渡到关注自己过去纵比，使每个学生练有信心，期待成功，进而乐意付出努力。
四、课时设计与走、跑；类教材雷同，由于篇幅所限，我们只编写了典型跳跃教材教案。
确定低、中、高段跳跃教材授课时数分为4、4、4学时，它们分别在低、中、高段教学中出现8、8、8课次。
五、课时设计（见各课次教学详案）小学体育与健康课时计划小学体育与健康课时计划小学体育与健康课时计划小学体育与健康课时计划。
小学二年级跳跃单元立定跳远教学计划
小学二年级跳跃单元立定跳远教学计划跳跃单元——立定跳远课时教案设计说明一、指导思想：以学生发展为本，以教师的教对和学生的学会为主线，注重教法实用与创新，培养学生自主、合作、积极学练的能力。
二、教学内容：跳跃：立定跳远。
游戏：钻过小人桥。
三、教材分析：立定跳远是水平一，二年级跳跃单元的第三课时，主要让学生知道立定跳远的动作方法。
掌握两脚左右开立、同时用力蹬地，两臂快速用力向前上方摆起，动作连贯协调，发展学生下肢的弹跳能力。
四、学情分析二年级学生天真、活泼、好动、善于表现，具有几节课的双脚跳、单脚跳的基础。
下肢关节发育尚未完善，肌肉力量相对薄弱。
五、重点、难点重点：两脚同时蹬地，两臂配合摆。
难点：上下配合协调。
六、预期达成的学习目标：1、全班同学能以积极认真的态度，参与到体育课的学习中来。
2、通过本次课的学习约90%的学生能够初步完成立定跳远的动作，约40%的学生能够较好的掌握动作。
3、通过立定跳远和游戏的练习发展学生的下肢力量及灵活性。
4、学练中培养学生积极进取，勇于表现自我，以及同伴间的合作意识。
七、教法和学法为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用语言启发诱导，肢体语言启发诱导、引领模仿、讲解示范、、循序渐进和游戏竞赛等教学方法；学生主要以体验、模仿、观察、对比、思考、，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
八、教学过程（一）准备部分：约6—7分钟1、绕小垫子进行跑、绕、跨热身练习。
2、音乐相伴进行重点动作的模仿练习。
（二）基本部分：约25——27分钟1、超级模仿秀（高人——矮人——向上跳）。
2、2人一组高人矮人向上跳比赛。
3、高人、矮人跳跃折叠的小垫子游戏。
4、激发学生积极展示。
5、高人、矮人、超人跳跃打开的小垫子游戏。
6、2人一组超人跳比赛。
7、集体展示高人、矮人、超人串联的立定跳远动作。
8、讲解、示范五人一组的钻小人桥的游戏。
9、动作引领学生做10人连接的钻小人桥的游戏。
二年级体育跳跃与游戏教学设计（精选8篇）
二年级体育跳跃与游戏教学设计二年级体育跳跃与游戏教学设计（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的二年级体育跳跃与游戏教学设计，欢迎大家分享。
二年级体育跳跃与游戏教学设计篇1一、教学内容:跳短绳课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。
培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。
发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。
二、课的重、难点:1.促进生理机能改善。
通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。
2.促进心理健康发展。
分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。
加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。
3.跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。
三、课的基本部分1、课的导入本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、课的准备(一)活动性游戏“抓尾巴”。
教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。
游戏结束后，教师讲评。
(二)绳操。
跟着音乐，教师和学生一起做运动。
(三)补充性准备活动。
(活动自己认为有必要的部位)3、课的主要部分:跳短绳首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。
学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点:减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。
接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。
“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。
接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。
小学体育跳跃单元的教学计划
小学体育跳跃单元的教学计划一、教学计划概述1. 教学目标•激发学生对跳跃运动的兴趣和参与度。
•发展学生的跳跃能力，包括单双脚跳跃、立定跳远等技能。
•增强学生的下肢力量、灵敏性、速度和协调性。
•培养学生的团队精神、合作意识和竞争意识。
2. 教学内容•单双脚跳跃的基本动作和技巧。
•立定跳远的完整动作和练习方法。
•跳跃相关的游戏和比赛活动。
3. 教学方法•示范讲解法：教师通过示范和讲解，让学生了解和掌握跳跃动作的基本要领。
•诱导练习法：通过诱导性练习，引导学生逐步掌握跳跃动作的技巧。
•分组合作法：将学生分成小组，进行分组练习和比赛，培养学生的团队精神和合作意识。
•游戏比赛法：通过游戏和比赛的形式，激发学生的学习兴趣和参与度，同时检验学生的学习成果。
4. 评估方式•技能评估：通过观察学生在课堂上的跳跃动作，评估其技能掌握情况。
•参与度评估：记录学生在课堂上的参与情况，包括练习、游戏和比赛等环节。
•小组评估：通过小组比赛和合作练习，评估学生的团队精神和合作意识。
二、具体教学计划1. 第一周：单双脚跳跃•教学目标：掌握单双脚跳跃的基本动作和技巧。
•教学内容：原地单双脚跳、向前单双脚跳等。
•教学方法：示范讲解、分组练习、游戏比赛。
•评估方式：观察学生跳跃动作的正确性和协调性。
2. 第二周：立定跳远初步学习•教学目标：初步掌握立定跳远的正确动作方法。
•教学内容：立定跳远的基本动作要领和练习方法。
•教学方法：示范讲解、诱导练习、分组合作。
•评估方式：观察学生立定跳远的起跳、腾空和落地动作。
3. 第三周：立定跳远深入练习•教学目标：进一步掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。
•教学内容：立定跳远的连贯动作和用力技巧。
•教学方法：分组练习、比赛竞争、个别指导。
•评估方式：测量学生的跳跃距离和动作协调性。
4. 第四周：跳跃游戏和比赛•教学目标：通过游戏和比赛，激发学生的学习兴趣和参与度，检验学习成果。
•教学内容：跳跃相关的游戏和比赛活动，如“青蛙过河”、“快快跳起来”等。
小学二年级上体育单元教学计划——跳跃
第二单元跳跃二、教材分析跳绳跳绳是小学生十分喜爱的一项体育活动。
跳绳分跳长绳和跳短绳两种，本单元主要学习的内容是跳短绳，它可以分为连续并脚跳、连续单脚交换跨绳跳、单脚交换跳短绳等形式。
通过跳短绳的练习，可以促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高其灵敏、弹跳、力量等身体素质，特别是对于培养学生上下肢协调运动的能力有积极意义。
【动作做法和要点】握绳方法:有把(柄)的绳用手自然握住;无把的绳，要把跳绳两端绕在手心和手背上，并用拇指与食指第一、二关节握住跳绳。
量绳方法:调节跳绳的长短可用这一方法，双脚开立(不应大于肩)或一脚踏在跳绳中间部位.两手握绳的两端。
两臂屈肘与体侧成直角，然后拉直跳绳即可。
摇绳方法:①正摇绳:两手握绳，两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，使绳绕身体周而复始地抡动。
开始时，以两肩为轴，双臂双手腕同时用力，手臂抡绳动作比较大。
技术熟练后，手臂抡绳动作可逐渐减小幅度，以两肘为轴，用两前臂和手腕配合摇绳。
十分熟练后，可仅以两手腕的动作来摇绳。
②反摇绳:动作与正摇绳动作相同，只是方向相反。
跳绳的动作要点:①连续并脚跳:两手握绳的两端，两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿地继续向下、向后抡绳，当绳即将落地前的一瞬间双脚随即跳起，绳从两脚下抡转过去，两手臂不停顿继续向后、向上、向前抡绳，绳接近地面的瞬间双脚继续跳起。
②连续单脚交换跨绳跳:两手握绳的两端，向前摇一次绳，两脚分前后依次跨过绳。
③连续单脚交换跳短绳:当绳摆至前下方时，一脚前摆越绳，绳击地时摆动腿落地、踏跳，另一腿后举。
当绳摆至前方时，后腿再前摆、踏跳，如此交替进行。
【常见错误及纠正方法】多个方向的跳跃练习多个方向的跳跃练习的形式是原地或助跑几步，双脚或单脚用力蹬地起跳，起跳后根据实际跳向各个方向的练习。
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二年级第一学期《跳跃》单元教学计划（7课时）
第一课单脚交换向前跳接力
1、单脚交换向前跳
动作方法：
一腿屈膝稍提，另一腿以前脚掌着地连续向前跳2-4次后，再换另一腿跳2-4次，如此交换连续向前跳。
建议：
（1）该练习主要发展学生的腿部力量，使学生体会用前脚掌蹬地跳起和落地的动作。
（2）练习前可先做前脚掌走和原地单脚交换跳的练习，要求两腿尽量蹬直。
注意纠正跳时身体过于前倾、膝关节过于弯曲、以全脚掌落地等错误动作。
2、单脚跳接力
在掌握上述动作方法的基础上分组进行单脚跳接力的比赛，教师应合理的控制比赛的距离，逐渐的要求学生尽量减少交换脚的次数
第二课单脚跳上跳下20cm高的物体游戏：赶球比快1、单脚跳上跳下20cm高的物体
动作方法：
原地直立，单脚用力蹬地跳上物体（台阶或跳箱盖）并立即向后跳下，依次连续进行。
建议：
（1）要求学生用一腿用力等地，控制身体重心，跳下时轻巧落地
（2）初学时可让学生在稍低一些的台阶上练习，逐渐增加高度20-25厘米和跳跃次数，并进行计时测验。
2、游戏：赶球比快
（1）教师发令后，各组第一位同学从起点开始，一手拿球拍，将一只球边赶边向前滚。
（2）把球赶回，交给第二位同学，依次进行。
（3）先滚直线再滚曲线。
（4）最快的一组为优胜。
第三课立定跳远游戏：跳过实心球
1、立定跳远
动作方法：
两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
建议：
（1）进行分解动作学习，教师示范，学生模仿
（2）在基本掌握分解动作的基础上尝试做小幅度的立定跳远练习，但弹性屈伸次数不宜过多，落地尽量做到屈膝缓冲。
2、游戏：跳过实心球
（1）每组四个实心球间隔适当距离放好，连续进行跳过几个实心球的练习。
（2）适当增加间距进行练习。
（3）变换形式进行单脚跳、跨、跑过实心球
的练习比赛。
第四课跳过小垫子游戏：开火车
1、跳过小垫子
动作方法：双脚站立在小垫子后，起跳后双脚伸过小垫子的远端。
建议：
（1）为激发学生练习积极性，可在小垫子前端设置几条不同远度的目标线，让学生在练习中不断实现升级目标。
（2）重点关注学生双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能轻巧落地。
2、游戏：开火车
（1）两人一组前后单脚站立，一手搭前者肩膀，另一手握住自己的脚踝处，有节奏的向前跳。
（2）逐渐增加人数组成一列小火车并配上统一的口令或节奏进行集体练习和比赛。
（3）中途火车脱节时应在原地连接后方可继续比赛，以用时少而又先到的小组获胜。
第五课跑几步单跳双落快快跳起来
1、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑
动作方法：
学生面对沙坑或垫子站好，跑几步用一
脚蹬地起跳，然后两腿屈膝向前上方提起，
双脚落入沙坑或垫子，屈膝下蹲。
建议：
（1）先做跨一步和助跑二三步一脚蹬地双脚落入沙坑或垫子的练习然后适当增加跑的步数和速度，但不宜过长和过快。
（2）可以在起跳点画一块较大的方形或圆形踏跳区，要求学生在踏跳区内用力蹬地踏跳。
2、快快跳起来
方法：
将学生分成人数相等的若干队，各队成一路纵队，间隔2-3米，前后距离1米；各队第一、二队持绳各一端，面对本队队员站在队前。
教师发令后，各队持绳队员共同持绳向队尾跑去，每个队员依次迅速跳起来，使绳从脚下通过；持绳队员跑到排尾后，
第一人留下站在队尾，第二人则持绳跑
回排壮头与第三人共同持绳继续向排
尾跑去。
如此依次进行，每个人都做过
持绳队员，最后以先跳完的队为胜（如
图）。
第六课直跑屈腿跳高跳进去拍人
1、直跑屈腿跳高
动作方法：
面对跳高架的橡皮筋站好。
跑几步用一脚
蹬地跳起，另一腿屈膝上提，起跳腿也跟着向
前屈膝上提，越过30-40厘米高的橡皮筋，双
脚落入沙坑。
建议：
橡皮筋的高度开始可低于30厘米，没有沙坑可在垫子上进行，多分几组以增加练习密度。
2、跳进去拍人
方法：
在场上画一条直线，线前2米处画几个直径5-6米的圆圈。
把学生分成人数相等的几队，每队再分甲乙两组。
甲组先分散在圈内，乙组正对本队甲组站在线后。
教师发令后，各队乙组第一人用单脚跳，跳进圈内，跳着追后甲组队员，甲组队员在圈内单脚跳或双脚跳着躲闪，如被拍着，暂时退出圈外。
每人追拍一定时间，换另一人跳进去追拍，乙组每人都追拍一次，
或甲组队员全被拍着时，两组交换。
规则：
圈内躲闪的队员不能出圈，否则算被拍到。
追
拍的队员只能用单脚跳，双脚着地时就算失败（另一只脚不能着地），失败后换另一队员追拍。
第七课考核：立定跳远
建议：
（1）以技术评定为主，主要观察学生上下肢配合协调用力的情况以及正确的落地动作。
（2）将考核和复习本单元已学的游戏结合起来。
时间成绩等级。