苏少版五年级音乐下册(简谱)第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
苏少版音乐五年级下册《听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈》教案
苏少版音乐五年级下册《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》教案一. 教材分析《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》这首歌是一首非常有特色的音乐作品，它以我国民间音乐为素材，展现了大自然的美好和生命的活力。
歌曲中鸟鸣声的模仿以及对鸟儿生活的描绘，既能让学生感受到音乐的优美，也能激发他们对大自然和生命的热爱。
此外，歌曲的旋律和节奏也具有一定的难度，适合五年级学生的学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐的感受和理解能力在逐步提高。
在这个阶段，学生需要更多的音乐实践和欣赏，以培养他们的音乐素养。
同时，五年级学生的模仿能力和创新意识较强，他们喜欢通过模仿来学习新知识，并能在此基础上进行创新。
因此，在教授这首歌曲时，应注重培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受民间音乐的特色，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.激发学生对大自然和生命的热爱，培养他们的音乐情感。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会模仿鸟鸣声，理解歌曲的意义。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受和模仿歌曲的旋律和节奏。
2.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资料，如图片、视频等。
2.准备音乐教材和音响设备。
3.准备鸟鸣声的录音资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与鸟类有关的图片，引导学生关注大自然中的鸟类。
然后播放鸟鸣声的录音，让学生模仿鸟鸣声，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲中的鸟鸣声，以及歌曲所描绘的鸟儿生活场景。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏。
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计一. 教材分析《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的乐曲，选自苏少版音乐五下第八单元。
这首乐曲以生动的形象描绘了百鸟欢聚的情景，展现了中华民族传统文化的魅力。
乐曲旋律优美，结构复杂，演奏技巧较高，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。
但他们对于这首乐曲的背景、演奏技巧和民族特色尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解《百鸟朝凤》的背景、演奏技巧和民族特色。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.通过对乐曲的学唱、演奏和欣赏，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的旋律和节奏。
2.理解乐曲的背景和民族特色。
3.学会用适当的演奏技巧表现乐曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表现的美好景象。
2.示范教学法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生模仿、欣赏和学习。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高。
4.情感教学法：引导学生体验乐曲所表达的情感，激发学生对民族音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备教案、PPT和教学素材。
2.准备乐器（如笛子、古筝等），以便进行示范和演奏。
3.准备录音机、音响等设备，以便播放乐曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《百鸟朝凤》的图片，引导学生进入情境。
教师简要介绍乐曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生初步感受乐曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注乐曲的节奏、旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师示范演奏乐曲，讲解演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，体会乐曲的情感。
教师针对学生的演奏进行点评，指导学生改进。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流、讨论。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1、让学生了解《百鸟朝凤》这首乐曲的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、培养学生欣赏民族音乐的能力，提高音乐审美素养。
3、引导学生通过聆听、模仿、演奏等方式，感受乐曲中所表达的情感和意境。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《百鸟朝凤》的音乐结构和表现手法。
（2）感受乐曲中各种鸟鸣声的模仿和演奏技巧。
2、教学难点（1）体会乐曲所蕴含的文化意义和民族精神。
（2）让学生能够准确地模仿和演奏部分鸟鸣的旋律。
三、教学方法1、讲授法：讲解乐曲的背景知识、音乐特点等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，感受其魅力。
3、模仿法：引导学生模仿鸟鸣声，增强参与感。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的理解和感受。
四、教学过程1、导入（1）播放一段自然界中鸟鸣的音频，让学生闭上眼睛，感受大自然中鸟儿的声音。
（2）提问学生：听到这些鸟鸣声，你们能联想到什么场景？2、知识讲解（1）介绍《百鸟朝凤》的创作背景和作者。
（2）讲解乐曲所使用的乐器，重点介绍唢呐的特点和演奏方式。
3、初次聆听（1）播放《百鸟朝凤》全曲，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。
（2）提问学生：听完这首乐曲，你们有什么感受？4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并讲解。
第一段：缓慢的引子，营造出宁静的氛围。
第二段：欢快的旋律，模仿各种鸟儿的叫声。
第三段：热烈激昂，展现百鸟朝凤的壮观场景。
（2）在每一段播放后，让学生分享他们所听到的和感受到的。
5、模仿演奏（1）选取乐曲中一些简单的鸟鸣旋律，让学生尝试用口哨或哼唱的方式模仿。
（2）邀请个别学生上台展示模仿成果。
6、文化内涵探讨（1）组织学生讨论：为什么会有“百鸟朝凤”这样的主题？它反映了什么样的文化内涵？（2）引导学生理解乐曲所表达的对美好生活的向往和对大自然的赞美。
7、拓展延伸（1）介绍其他与鸟有关的音乐作品，如《空山鸟语》等。
（2）让学生课后查找资料，了解更多关于民族音乐中鸟类题材的作品。
五年级下册音乐《百鸟朝凤》教案
1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”
2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）
五、新歌教学
1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。
2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X︱O X︱O X︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。好的，那我们跟着音乐来试一下吧！
教学准备
多媒体课件、投影仪、唢呐等乐器。
预习要求
欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，并展开想象和联想。
教学过程
旁注
一、导入
师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
教学难点
通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）
预习要求
欣赏台湾民歌《一只鸟仔》，初步感受民歌的方言和特色。
教学过程
旁注
一、师生问好，组织教学
二、走进台湾
1、你了解台湾吗？（指生回答）
2、看，这就是宝岛台湾的位置。
（出示台湾地图）简单进行介绍。
三、发声练习
1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）
听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案
听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案前言本篇教案是针对苏少版五年级音乐下册教材的一节课的教学设计。
本节课要求学生通过听音乐、观看视频等方式，学习华夏民族的舞蹈，并通过课堂实践学习成果。
教学目标•认识《百鸟朝凤》乐曲与舞蹈；•通过音乐与舞蹈感受华夏民族文化；•学习小鸟舞蹈并模仿舞蹈。
教学准备•《百鸟朝凤》乐曲；•播放设备；•课件、黑板等；•课堂实践所需的道具。
教学步骤引入首先，教师播放《百鸟朝凤》乐曲，让学生聆听，用心感受乐曲所带来的美。
学习进行1.学习《百鸟朝凤》舞蹈教师放映有关《百鸟朝凤》舞蹈的视频，让学生观看，跟着视频中的演员学习舞蹈动作。
教师要点评学生们的表现，指出不足之处，帮助学生们认真学习舞蹈动作。
2.学习鸟仔舞教师放映鸟仔舞蹈的视频，让学生跟随视频中的舞者学习鸟仔舞蹈动作。
教师要督促学生注意动作的准确性，加强协调性，模仿鸟雏的舞蹈动作。
巩固练习让学生们在音乐的帮助下，自由表演舞蹈，展示自我。
作业布置让学生们根据课堂所学知识，自行编排一段鸟仔舞，并准备向全班展示。
教学建议本课程涉及音乐和舞蹈，是一堂充满情感、充满活力的课程。
在课堂上，教师要尽可能引导学生亲近音乐，通过音乐感受华夏民族的文化气息。
教师还应该充分挖掘学生的想象力和创造力，鼓励学生们自主表演，发挥想象力，增强学生们班级凝聚力，提高班级团结合作精神。
总之，本节课程通过洗耳恭听、观看视频、自主表演等多种教学方法，培养学生对华夏民族文化的美好感受，帮助学生们跨越文化差异，增进对华夏民族的认同感，提高学生们班级的凝聚力和团结合作精神。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案D004
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案公开课教案比赛讲课获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 能用轻快的声音和生动有趣的神态演唱歌曲《一只鸟仔》。
2. 在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，感受台湾童谣幽默风趣的特点，体验合作的快乐。
3. 唱好歌曲中的下滑音和衬词，感受台湾民歌的方言和特色。
教学重点：
能用轻松、自然的声音演唱歌曲《一只鸟仔》。
教学难点：
认识并唱好歌曲中的下滑音，尝试用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、节奏导入，激发兴趣
1. 同学们都听过小鸟的叫声，谁来给我们模仿一下?
2. 听一听，老师是怎么模仿小鸟叫声的呢？和你们有什么不同？
3. 老师模仿的小鸟叫声有什么特点？一起学一学。
xo xx xo o| 啾啾啾啾
4. 这只小鸟的叫声又发生了怎样的变化？让我们再来学一学。
20 22 20 0|
啾啾啾啾60 66 60 0| 啾啾啾啾10 11 10 0| 啾啾啾啾。
苏少版(五线谱)音乐五下《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》说课稿
苏少版（五线谱）音乐五下《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》说课稿一. 教材分析《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》是苏少版音乐五下的一首歌曲。
这首歌曲以我国民间音乐为素材，生动地描绘了百鸟朝凤的壮观场景，以及一只鸟仔和未孵化的鸟雏的舞蹈。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。
但民间音乐的知识和学生对这首歌曲的熟悉程度存在差异，因此需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.了解歌曲《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》的背景及特点，感受民间音乐的独特魅力。
2.学会歌曲中的旋律和节奏，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.难点：歌曲中的旋律和节奏较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.重点：引导学生了解民间音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体设备，播放歌曲和相关的民间音乐，帮助学生更好地理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：播放《百鸟朝凤》片段，引导学生进入音乐世界。
2.介绍歌曲：讲解歌曲的背景、特点，分析歌曲中的旋律和节奏。
3.学唱歌曲：分组学习，教师指导，学生练习演唱。
4.舞蹈编排：结合歌曲，进行舞蹈动作的编排。
5.展示：学生分组进行演唱和舞蹈展示。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲中的旋律和节奏。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称、歌曲特点、旋律和节奏等内容，以图文并茂的形式展示教学内容。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性和熟练度。
2.学生对民间音乐的了解和欣赏能力。
3.学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要对教学方法、教学内容等进行反思，以提高教学质量。
苏教版五年级音乐下册第八单元 百鸟朝凤教案
第八单元百鸟朝凤第一课时教学内容：唱：《一只鸟仔》教学目标：1、通过学习民歌《一只鸟仔》，让学生得到丰富的情感体验2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《一只鸟仔》，感受民歌的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。
教学重点：学习民歌《一只鸟仔》，能够准确地听出歌曲《一只鸟仔》中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
教学难点：通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）预习要求：欣赏台湾民歌《一只鸟仔》，初步感受民歌的方言和特色。
教学过程：一、师生问好，组织教学二、走进台湾1、你了解台湾吗？（指生回答）2、看，这就是宝岛台湾的位置。
（出示台湾地图）简单进行介绍。
三、发声练习1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。
咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。
（指生姓名，叫X仔）2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）四、节奏训练1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）五、新歌教学1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。
2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。
好的，那我们跟着音乐来试一下吧！3、学习第一段歌词4、学习第二段歌词5、模唱旋律6、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。
（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）7、下滑音讲解8、下面我要加大难度了，请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），请另一小组的同学用圆舞板来打这个节奏（曲谱下出示伴奏节奏），请这一组同学拿起自己左边的圆舞板，我们全部一起来跟着音乐唱一唱吧。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《百鸟朝凤动：综合表演(一只鸟仔)律动(斑鸠调)》优质课教案D001
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《百鸟朝凤动：综合表演（一只鸟仔）律动（斑鸠调）》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
【教学内容】《斑鸠调》
【教学目标】
⒈能用轻松自然、富有弹性的声音，有感情地演唱《斑鸠调》。
⒉在听、唱、动、编等音乐实践活动中，感受歌曲的风格特点以及独特韵味。
⒊初步了解江西“采茶歌”，激发学生热爱民歌的情感。
【教学重点】用轻松自然、富有弹性的声音演唱歌曲，并尝试唱出风格特征。
【教学难点】唱好歌曲中的下滑音，紧密节奏吐字清晰。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
聆听师唱《采茶舞曲》，随乐采茶律动。
⒈师做采茶动作，问: 这个动作是在干什么？
⒉师：我们仿佛来到了一座茶山，山上山下茶树清脆茂密。
在这样一个怡人的地方，会传来大自然的哪些声音呢？茶园里的姑娘们一边采茶，一边唱起了动听的歌儿，听！
【设计意图】民歌来源于生活，用采茶歌曲和采茶动作切入，引导学。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案D006
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案公开课教案比赛讲课获
奖教案
【名师授课教案】
一、故事型导入:
师：森林的早晨，露水折射朝霞，草叶焕发新颜，鸟儿飘送音律，一派生机勃勃的景象。
小黄鸟伸了伸懒腰起床啦，它推开窗户一看，好美的晨景啊，不禁清了清嗓子，唱了起来！（师边打响板边念出小黄鸟的节奏）
X 0 X 0 ︱X 0 X 0 ║咕咕咕咕
师：让我们也来学一学小黄鸟的歌声吧！（师打好拍子示意学生进入）师：这时，一只小蓝鸟经过，听到了黄鸟那动听的声音也忍不住应声道
0 X X 0 X X︱0 X X 0 X║啾啾啾啾啾啾啾
师：你能模仿蓝鸟的歌声吗？让我们来试一试吧！（师打好拍子示意学生模仿）师：小黄鸟和小蓝鸟的歌声互相应和着，仿佛创作出了一首好听的奏鸣曲！师：一二小组你们扮演小黄鸟，三四小组你们扮演小蓝鸟，让我们来一段美妙的二重奏吧！
（师打好拍子，手势示意两组合作。
第一遍慢慢进行,注意最后小蓝鸟只叫了一声，在最后一小节加强联系一遍。
第二遍要增加难度，强弱对比，提上速度，一共合作两遍，让学生能熟练无误地掌握节奏）师：此起彼伏的鸟鸣声引来了一只鸟仔，听，它在树枝上俏皮地读起。
小学音乐苏少版五年级下册第八单元听：百鸟朝凤 一只鸟仔,未孵化的鸟雏的舞蹈教案模板范文
小学音乐苏少版五年级下册第八单元听：百鸟朝凤一只鸟仔，未孵化的鸟雏的舞蹈教案模板范文1教学目标1.通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2.认识唢呐这一民族乐器,体验唢呐的音乐表现力。
能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3.培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
2学情分析是苏少版第三次教材上的欣赏曲目。
对象为小学五年级的学生。
《百鸟朝凤》,民间乐曲,此乐曲是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲,演奏时,按照演奏者的技巧和观众的需要作即兴发挥,乐曲可长可短,有时还有公鸡啼鸣,母鸡下蛋的叫声,这首《百鸟朝凤》运用循环换气法的特殊技巧的华彩,还使用了快速双吐演奏技巧使歌曲更为完整。
教材要求学生体会民间乐器唢呐独特的魅力,感受森林里一片生机勃勃的积极向上的乐观情绪。
乐曲很大,对小学五年级的小孩子而言,他们需要感受到森林里热闹的节日气氛和生机勃勃的情绪就好了。
学生通过回忆、联想等思维活动,用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
(麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。
) 师:其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声,你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声,听听这是哪种乐器演奏的? 教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号,请学生来选择。
(屏幕出示选择题) 生:唢呐。
师:对了,唢呐属于民乐还是西洋乐器? 生:民乐。
教师向学生简介唢呐。
师:唢呐,中国民族吹管乐器,又名喇叭、小唢呐,又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力,适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造:苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
师:今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游,我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》,听后分组讨论并回答问题: 1.你认为这首乐曲的情绪是怎样的? 2.你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声? 学生带着问题完整聆听作品,思考教师提出的问题。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案D002
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案公开课教案比赛讲课获
奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。
在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。
歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。
全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖。
常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。
第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。
全曲统一、完美、
形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。
二、教学目标
1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们
大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。
鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。
2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌
的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
4、有节奏地通过打击乐、声势律动为歌曲伴奏。
三、教学重难点。
苏少版五年级音乐下册(简谱)第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《听：百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1.感受中国传统音乐的魅力，培养学生审美能力和文化素养。
2.了解中国民间乐曲《百鸟朝凤》的音乐特征和历史背景。
3.学习《百鸟朝凤》的简谱，能够较为熟练地演奏乐曲的大部分内容。
4.能够领悟《百鸟朝凤》反映的文化内涵和美学价值。
二、教学内容1.中国传统音乐《百鸟朝凤》的历史背景和音乐特征。
2.《百鸟朝凤》的简谱和演奏技巧。
3.乐曲的情感表达和文化内涵。
三、教学重点和难点1.音乐特征和演奏技巧的掌握。
2.乐曲的情感表达和文化内涵的理解。
四、教学方法1.听音乐，欣赏音乐，分析音乐。
2.指导学生认真看谱，练习演奏。
3.通过教师课堂讲解和学生自主学习相结合，加深对乐曲的理解和掌握。
五、教学过程第一步：导入通过展示中国传统乐器，引导学生感受中国传统音乐的美。
第二步：教师讲解1.介绍《百鸟朝凤》的历史背景和文化内涵。
2.分析《百鸟朝凤》的音乐特征，如旋律、节奏、乐器组成等。
3.传授《百鸟朝凤》的简谱和演奏技巧。
第三步：学生练习1.学生认真看简谱，逐步理解乐曲。
2.学生结合教师指导，练习演奏乐曲。
第四步：评价和总结1.教师指导学生自我评价，总结学习成果。
2.学生分享自己的感受和收获，表达对中国传统音乐的认识和爱好。
六、教学评价1.学生能够熟练演奏《百鸟朝凤》的大部分内容。
2.学生可准确地理解《百鸟朝凤》所表达的文化内涵和美学价值。
3.学生课堂表现积极，教学目标得以达成。
七、板书设计学习内容板书设计中国传统音乐百鸟朝凤历史背景和文化内涵正确理解，深入领悟音乐特征旋律、节奏、乐器组成简谱和演奏技巧精细操作，熟练演奏情感表达和文化内涵推敲鉴赏，理解美感。
学习成果的总结总结反思，表达沟通八、教学资源1.中国传统乐器实物。
2.乐曲《百鸟朝凤》的音频文件和简谱。
3.课件或PPT演示文稿。
4.教学视频资源。
九、课后作业1.学生按照要求练习演奏乐曲，准备演奏展示。
听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案
听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化的特点和基本概念。
2.能够感受和理解乐曲《百鸟朝凤》中的旋律和节奏。
3.认识《百鸟朝凤》中的乐器和基本演奏技巧。
4.能用合唱的方式演唱《百鸟朝凤》。
5.能够跳出自己，尝试用舞蹈形式来诠释鸟雏的孕育，生长和跳跃的过程。
二、教学重点1.音乐感受和欣赏。
2.介绍《百鸟朝凤》中的乐器和演奏技巧。
3.舞蹈编排和指导。
三、教学内容1.了解《百鸟朝凤》的历史和文化背景。
2.分析和讲解《百鸟朝凤》的乐曲结构和特点。
3.演奏《百鸟朝凤》中的乐器，如二胡，古筝，锣鼓等，并解释其演奏技巧。
4.合唱演唱《百鸟朝凤》。
5.学习编排鸟雏跳舞的舞蹈，并在音乐的伴奏下进行表演。
四、教学步骤第一步：介绍乐曲通过介绍《百鸟朝凤》所描绘的意象和大家耳熟能详的说唱阵容，激发学生的兴趣，为乐曲的进一步欣赏和理解打下基础。
第二步：欣赏乐曲通过音乐欣赏，让学生感受乐曲的节奏和旋律，尤其是演奏乐器的音色和技巧，感受到乐曲表达的情感和意境。
第三步：演奏乐器选择几种乐器，如二胡，古筝，鼓等，向学生讲解每种乐器的演奏技巧，带领学生亲自演奏。
第四步：合唱演唱通过简单的歌词和节奏，带领学生合唱演唱《百鸟朝凤》。
第五步：编排跳舞根据乐曲的节奏和气息，编排出鸟雏未孵化、孕育的跳跃和生长的过程，即把学生分成几个小组分别扮演不同阶段的鸟儿，在音乐伴奏下进行舞蹈表演。
第六步：课后巩固通过提问，回答和课堂总结等方式，巩固学生对乐曲和乐器的印象和理解。
五、教学评价方式针对本节课的教学目标，采用分段测评的方式，即在每个环节结束后，通过提问，回答和听取学生的演奏或表演来评估学生的掌握情况。
并在最后的课堂总结中进行综合评估。
六、教学反思在本节课的教学过程中，通过将学生直接参与音乐演奏和编排舞蹈，增加了学生对音乐的兴趣和了解，进而提高了学生对传统文化的认知和接受程度。
同时，在评估方式上，对学生的综合能力进行分段测评，能及时发现学生的优缺点，从而及时调整教学方法和策略，更好地实现教育目标。
五年级下册音乐教案 第八单元 百鸟朝凤｜苏少版
1、这首歌曲我们刚刚用的什么演唱形式？还可以用什么演唱形式？
2、第二声部什么时候开始？如何结束？
3、分声部练习、轮唱。源自六、拓展了解更多台湾音乐。如民谣《丢丢铜仔》张惠妹《高岗上》
孙燕姿《天黑黑》潘安邦《外婆的澎湖湾》等。
七、小结
教学重点
正确演唱下滑音，能用轻松、自然、富有弹性的声音体现歌曲活泼风趣的风格。
教学难点
尝试用不同的形式表现歌曲。
教学准备
钢琴多媒体课件
教 学 过 程
修改栏
一、组织教学
二、欣赏导入
1、今天我们一起来听一首特别有趣的歌曲
播放台语版《一只鸟仔》
2、你听懂了哪一句？因为是用台语唱的，所以听不懂。
3、简介台湾
地理位置
她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。台湾是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆两只熊猫作为和平使者。
三、新歌学唱
1、出示歌词，听赏普通话版《一只鸟仔》。
2、学唱乐谱。
3、读歌词（普通话）
4、听老师用普通话+台语演唱歌曲。
5、个别字词用台语读一读。
主备教师
备课时间
上课时间
课题名称
第八单元百鸟朝凤
课 时
4-1
课时目标
1.能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱《一只鸟仔》，唱好歌曲中的下滑音，感受、体验作品活泼与清新的风格特点。
2.能为歌曲《一只鸟仔》设计不同的演唱形式。
3.在综合表演“一只鸟仔”中能将演唱、声势伴奏等有机地组合在一起，创造性的表现歌曲。
5、分句学唱歌曲。
6、完整演唱。
四、声势练习
1、老师演唱，学生休止处加动作。
苏少版-音乐-五年级下册-《百鸟朝凤》教案
苏少版-音乐-五年级下册-《百鸟朝凤》教案《百鸟朝凤》教学内容：1．听：《百鸟朝凤》。
2．认:唢呐。
3．拓展:古老传说——百鸟朝凤、欣赏唢呐独奏《一枝花》。
教学目标：1．欣赏《百鸟朝凤》，能从节奏、节拍、音色、旋律等方面体验音乐对自然界中虫鸣鸟叫和百鸟形态的模拟手段，能用自己喜欢、擅长的方式（如动作、语言、线条等）表现对音乐的感受与理解。
2．通过欣赏百鸟朝凤，感受音乐与自然的联系，对此类型的音乐有深入学习的兴趣，乐于探究与表现，进一步丰富对音乐表现手段的感受与体验，能同时获得参与音乐实践活动的快乐。
3．认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
教学重点：通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿自然界的虫鸣鸟叫，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
教学难点：欣赏《百鸟朝凤》，能从节奏、节拍、音色、旋律等方面体验音乐对自然界中虫鸣鸟叫和百鸟形态的模拟手段，能用自己喜欢、擅长的方式（如动作、语言、线条等）表现对音乐的感受与理解。
教具准备：电子琴、电脑等。
教学过程：一、导入新课。
1．填空游戏，看看这些诗句有什么特点？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
总结：主角是“鸟”。
2．说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
3．交流：用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
4．聆听音乐《苗岭的早晨》，情境导入。
（出示《苗岭的早晨》引子部分）你听到什么？你知道音乐由什么乐器演奏的？二、欣赏《百鸟朝凤》。
1．出示《百鸟朝凤》鸟叫片段。
交流：你知道这又是什么乐器演奏的呢？（唢呐）2．简介唢呐。
唢呐是中国各民族中广为流传的吹管乐器之一，管身木制，配有芦苇制双簧哨片。
唢呐源于波斯，在民间中，唢呐常用于节庆、佳日、婚、丧、嫁、娶、寺庙祭典等，作为主奏乐器。
苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
《百鸟朝凤》教案【教学目标】：知识与技能：理解乐曲的音乐特点，并能用自己的语言评价音乐，能记住音乐主题。
过程与方法：通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。
情感态度和价值观：通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐的情感。
【教学重点】：1、认识了解唢呐这一民间乐器。
2、欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐。
【教学难点】：学生通过活动体验感受《百鸟朝凤》中的音乐片段，从而感受中国民族乐器唢呐的无穷魅丽，热爱本民族艺术。
【教学过程】：师生问好课前老师每人发了一张课程研究学习表，相信大家通过这节音乐课有所收获，课后完成。
一：情景化导入引子山雀啼晓——听1、了解唢呐2、聆听引子部分模仿鸟叫，了解百鸟朝凤的背景二、记忆主题旋律：春回大地——抬唱：学唱骨干音的旋律听：对比听，了解装饰音的作用看：看演奏家演奏，感受表演情绪抬：《抬花轿》元素，集体舞体验北方音乐风格三：讨论音乐特点林间嬉戏——仿初听1：对比主题旋律速度，情绪，节奏了解休止符，弱起的作用再听2：旋律音高的走向对比高低旋律（师用手模仿飞鸟高，侧面低，翅膀煽动）模仿演奏唢呐的样子。
完整听：完整欣赏，分组模仿四：体验创编魅力百鸟齐鸣——创1、竖笛创编模仿鸟叫，三种鸟叫模仿2、听固定伴奏旋律，用bong模唱3、师生配合完成五：感受循环呼吸演奏法凤凰展翅——赏欣赏演奏家表演视频，感受循环呼吸演奏法六：综合表演《新百鸟朝凤》山雀啼晓——听、春回大地——抬、林间嬉戏——仿（模仿唢呐演奏+鸟）、百鸟齐鸣——创、名家演奏凤凰展翅——赏。
七:完整欣赏小结。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案D005
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案公开课教案比赛讲课获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.指导学生吐字清晰，用中速稍快的速度，富有弹性的声音、愉快活泼的情绪演唱歌曲《斑鸠调》，唱出歌曲节奏的韵律。
2.能随《斑鸠调》音乐律动，动作合拍，同时能表现出歌曲欢快活泼的情绪。
3.通过听、唱、编、舞等多种形式，感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征,感受的江西音乐民歌风情，激发学生对地方文化的热爱之情。
教学重难点：
1、用富有弹性的声音、愉快活泼的情绪演唱歌曲《斑鸠调》
2、能用典型茶歌舞蹈动作表现歌曲
教学过程：
一、组织教学
1. 师生问好发声练习
2. 三组递进节奏律动练习（拍腿、拍手）
3.练唱三个递进乐句歌谱
4. 对比学习下滑音记号
二、学习歌曲。
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《百鸟朝凤》教案
【教学目标】：
知识与技能：理解乐曲的音乐特点，并能用自己的语言评价音乐，能记住音乐主题。
过程与方法：通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。
情感态度和价值观：通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐的情感。
【教学重点】：
1、认识了解唢呐这一民间乐器。
2、欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐。
【教学难点】：
学生通过活动体验感受《百鸟朝凤》中的音乐片段，从而感受中国民族乐器唢呐的无穷魅丽，热爱本民族艺术。
【教学过程】：
师生问好
课前老师每人发了一张课程研究学习表，相信大家通过这节音乐课有所收获，课后完成。
一：情景化导入
引子山雀啼晓——听
1、了解唢呐
2、聆听引子部分
模仿鸟叫，了解百鸟朝凤的背景
二、记忆主题旋律：
春回大地——抬
唱：学唱骨干音的旋律
听：对比听，了解装饰音的作用
看：看演奏家演奏，感受表演情绪
抬：《抬花轿》元素，集体舞体验北方音乐风格
三：讨论音乐特点
林间嬉戏——仿
初听1：对比主题旋律速度，情绪，节奏
了解休止符，弱起的作用
再听2：旋律音高的走向
对比高低旋律（师用手模仿飞鸟高，侧面低，翅膀煽动）
模仿演奏唢呐的样子。
完整听：完整欣赏，分组模仿
四：体验创编魅力
百鸟齐鸣——创
1、竖笛创编模仿鸟叫，三种鸟叫模仿
2、听固定伴奏旋律，用bong模唱
3、师生配合完成
五：感受循环呼吸演奏法
凤凰展翅——赏
欣赏演奏家表演视频，感受循环呼吸演奏法
六：综合表演《新百鸟朝凤》
山雀啼晓——听、春回大地——抬、林间嬉戏——仿（模仿唢呐演奏+鸟）、百鸟齐鸣——创、名家演奏凤凰展翅——赏。
七:完整欣赏
小结。