人教版八年级生物上学期实验报告

_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验三：鸟适于飞行的形态结构

提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？

作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……

设计实验实验目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？

2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？

实验用具

实验过程

<一>、探究的问题一及实验方案

<二>、探究的问题二及实验方案

预期结果实验较成功

完成实验

实验步骤观察现象并记录

<一>、探究的问题一及实验方案

<二>、探究的问题二及实验方案<一>假设：鸟的体型为流线型适于飞行。

用纸飞机代替鸟做模拟实验：

1.制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的；

2.放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免偶然性，重复5次取平均值；

3.放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。

结果：

结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。

<二>假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。

实验设计：

1.用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；

2.在地上铺上厚垫子，防止鸟摔伤；

3.把它举在手上进行放飞。

结果：

结论：

实验结论

讨论交流1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出，这与飞行有什么关系？

2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？

_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验六：蚂蚁的通讯

提出问题蚂蚁是怎么进行通讯的？

作出假设蚂蚁可以通过气味进行通讯

设计实验实验目的1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。

2、进一步了解蚂蚁的生活习性。

实验用具

实验过程

在离蚁穴（饲养蚂蚁的器皿）稍远些的地方放置一些食物，事先在食

物与蚁穴之间铺上较大的白纸用不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜

糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是

否一致。

预期结果实验较成功

完成实验

实验步骤观察现象并记录

（1）在离蚁穴（饲养蚂蚁的

器皿）稍远些的地方放置一些

食物，事先在食物与蚁穴之间

铺上较大的白纸（图1），用

不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是否一致。（2）在离蚁穴稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上纸片，侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时，把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记，待大批工蚁出穴时，改变做了标记纸片的位置如图2，观察记录蚂蚁的行动。

图1 图2

图3 图4 结果：

实验结论讨论交流

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