新人教版八年级生物上学期实验报告--学生用.doc
word版人教版八年级教学上生物实验
一、实验名称察看蚯蚓（书上 9页）实验目的察看蚯蚓的外面形态及运动。
实验器械活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。
实验步骤 1、取一条活蚯蚓，察看它的体形，注意察看它身体能否分节。
辨识蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。
2、用手指以前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜察看，你会发现蚯蚓的大部分体节都有一圈或几圈小崛起这些小崛起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
3、将蚯蚓放在粗纸上，察看它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。
4、用手触摸蚯蚓的体表，看看能否有粘液。
应察看到的现象蚯蚓的腹部有小崛起（刚毛），在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。
实验结论认识了蚯蚓的外面形态和运动。
二、实验名称察看酵母菌和霉菌（书上76页）实验目的认识酵母菌、霉菌的形态构造。
实验器械酵母菌培育液，培育皿中培育好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。
实验步骤1、取一滴酵母菌培育液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜察看，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有显然的液泡，这就是酵母菌。
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上色的细胞核和淀粉粒。
有的细胞上长出大小不一的崛起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
3、从培育皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用显微镜察看，能够看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。
4、用解剖针挑起少量长有孢子的菌丝，制成暂时装片，置于显微镜下察看。
注意察看菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的构造，以及孢子的着生状态和颜色。
应察看到的现象青霉的菌体是由很多细胞连结起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。
实验结论认识了酵母菌，霉菌的形态构造。
三、实验名称制作孢子印（书上78页）实验目的1、认识真菌的生殖。
2、学会制作孢子印的方法。
新人教版八年级生物上学期实验报告记录
新人教版八年级生物上学期实验报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验一：饲养和观察蚯蚓提出问题观察蚯蚓的外部形态及运动作出假设设计实验实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
（1）观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是：5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
4、观察蚯蚓的运动1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。
从前端到环带共有14－16节。
2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验二：探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？2、鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？作出假设1、鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳2、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳设计实验实验目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
八年级生物实验报告完整版.doc小学教育
八年级生物实验报告完整版.doc - 小学教育资料资料八班级生物试验报告指导老师：资料一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施方案：1.观看鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观看鸟翼，将鸟的翅膀轻轻绽开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关怀。
4.观看鸟的骨骼结构，有。
推想飞行的特点。
观看鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与沟通：。
资料八班级生物试验报告指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：资料八班级生物试验报告资料1.看外形取一枚鸡卵，观看鸡卵的外形。
这种外形有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思索是什么结构在起作用？。
3.观看鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻小扣出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观看白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子当心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）预备好培育皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透亮的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
认真观看鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观看卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料资料。
新人教版八年级生物上学期实验报告__学生用解析
新人教版八年级生物上学期实验报告__学生用解析同心路初级中学八年级生物上册实验教案二次备课主备人: 王慧君备课组成员:王慧君王东第7课时总第9课时备课时间:实验名称实验一:观察蚯蚓提出问题作出假设1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
实验目的 2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材实验用具料用具。
1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
(1)观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节, 设计实验(2)用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉, 实验过程4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是:在玻璃板上运动时身体的变化是:5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液,预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、检查调查用具是否齐1、全、完好。
二次备课2、 2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是: 习性和食性. 在玻璃板上运动时身体的变化是: 3、观察蚯蚓的外部形态。
4、 4、观察蚯蚓的运动青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有应观察到的现象细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。
认识了酵母菌，霉菌的形态结构。
实验结论教后反思同心路初级中学八年级生物上册实验教案主备人: 王慧君备课组成员:王慧君王东第7课时总第9课时备课时间:实验名称实验二:探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题作出假设实验目的 1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。
实验用具二次备课 (1)、用细纱布绑住鱼的背鳍。
设计实验实验过程 (2)、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
(3)、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
(4)、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
(5)、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
八年级生物上学期实验报告
八年级生物上学期实验报告八年级生物上学期实验报告：探索生命之源——人体解剖学实验一、实验目的通过本次实验，我们希望深入理解人体主要器官的位置、形态及功能，提升对生命科学的理解，为今后的生物学学习奠定坚实的基础。
二、实验内容实验将包括以下内容：1、人体外部结构的观察：通过观察人体的皮肤、头骨、肌肉等，了解人体的基本构造。
2、人体内部结构的探索：通过解剖学的知识，深入了解人体内部器官的位置和功能。
3、器官的分离与观察：利用专门的解剖工具，进行器官的分离，并详细观察其形态和特性。
4、器官功能的理解：通过阅读相关的生物学资料，理解各个器官的功能及其在生命过程中的作用。
三、实验步骤1、在实验开始前，我们先进行了安全说明和实验规则讲解，确保实验过程的安全。
2、我们进行了人体外部结构的观察，通过观察模型和真实的解剖标本，我们对人体的基本构造有了初步的理解。
3、随后，我们进行了人体内部结构的探索。
利用特殊的透视设备，我们观察到了人体内部的器官位置和相互关系。
4、在这一步，我们利用专业的解剖工具，进行了器官的分离。
在老师的指导下，我们小心翼翼地分离了皮肤、肌肉和各种器官，并进行了详细的观察。
5、最后，我们通过阅读相关的生物学资料，进一步理解了各个器官的功能及其在生命过程中的作用。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们得到了以下结果：1、我们对人体外部结构有了更直观的认识，了解了皮肤、肌肉、骨骼等的基本形态和位置。
2、通过内部结构探索，我们理解了内部器官的相对位置和相互关系，了解了消化系统、呼吸系统、循环系统等的主要器官。
3、通过器官的分离和观察，我们详细了解了各个器官的形态、位置和特性，如心脏如何跳动、肺如何呼吸、肝脏如何代谢等。
4、通过阅读生物学资料，我们进一步理解了各个器官的功能及其在生命过程中的作用，对人体生命活动的复杂性有了更深的认识。
五、实验总结本次实验让我们对人体有了更深入的理解，对生命的奥秘产生了更强烈的探索欲望。
最新人教版八年级上册生物实验教案报告单
了解哺乳动物的骨骼结构
实验器材
兔的骨骼标本1瓶
实验步骤
1、从上致下认真观察兔的骨骼结构，了解各部分的作用。
应观察到的现象
看到了兔的骨骼结构。
实验结论
了解了家兔的骨骼结构。
彭河学校八年级生物实验报告单
实验名称
制作孢子印
、学会制作孢子印的方法。
实验器材
新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。
3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。
4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。应观察到的现象
实验步骤
1、取一条活鱼，放在装有清水的盆里，仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张合的动作。
2、用吸管取一些红墨水，把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁的流动情况。
应观察到的现象
红墨水由鱼口吸进，从两鳃流出。
实验结论
了解了鱼的吸水及排水过程，认识了鱼的呼吸过程。
彭河学校八年级生物实验报告单
实验名称
观察家兔的骨骼结构
实验步骤
1、将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，把米淘洗干净。
2、在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入，铺平，盖好锅盖。置于旺火上蒸熟。将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次。放置到用手触摸微热的时候，装入清洁的容器中。
3、将酒曲碾成粉末，洒在糯米饭上，并迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑，最后淋上一些凉开水。
彭河学校八年级生物实验报告单
实验名称
八年级生物实验报告完整版.doc
八年级生物实验报告指导教师：步骤与方法一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施计划：1.观察鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关心。
4.观察鸟的骨骼结构，有。
推测飞行的特点。
观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与交流：。
我的发现实验结论备注（缺席学生）八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告步骤与方法1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。
这种形状有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？。
3.观察鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）准备好培养皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
我的发现实验结论备注（缺席学生）指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：资料XX大学生实习报告总结3000字社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人教版八年级的上册生物实验教案报告单.doc
实验名称观察蚯蚓观察蚯蚓的外部形态及运动。
实验目的活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。
实验器材1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。
辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。
2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。
4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。
实验步骤蚯蚓的腹部有小突起（刚毛），在玻璃板上爬行慢，在纸应观察到板上爬行快。
的现象了解了蚯蚓的外部形态和运动。
实验结论实验名称观察昆虫的生活史标本了解昆虫的生活史及发育阶段状况实验目的蝗虫生活史标本 1 盒，蜜蜂生活史标本 1 盒，竹节虫生活史标本 1 本，菜粉实验器材蝶生活史 1 本。
实验步骤应观察到的现象实验结论看到了昆虫的发育阶段状况。
了解了昆虫的生活史和发育阶段状况彭河学校八年级生物实验报告单实验名称观察鱼的吸水及排水过程实验目的实验器材实验步骤应观察到的现象实验结论了解鱼的呼吸过程，鱼的吸水机排水过程活鱼一条，盆 1 个，清水，滴管，滴瓶，红墨水。
1、取一条活鱼，放在装有清水的盆里，仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张合的动作。
2、用吸管取一些红墨水，把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁的流动情况。
红墨水由鱼口吸进，从两鳃流出。
了解了鱼的吸水及排水过程，认识了鱼的呼吸过程。
彭河学校八年级生物实验报告单实验名称观察家兔的骨骼结构了解哺乳动物的骨骼结构实验目的实验器材实验步骤应观察到的现象实验结论兔的骨骼标本 1 瓶1、从上致下认真观察兔的骨骼结构，了解各部分的作用。
看到了兔的骨骼结构。
了解了家兔的骨骼结构。
彭河学校八年级生物实验报告单实验名称制作孢子印1、了解真菌的生殖。
2、学会制作孢子印的方法。
实验目的新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。
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八年级生物实验报告单
姓名：年月日
八年级生物实验报告单
姓名：年月日
实验名称实验三：鸟适于飞行的形态结构
提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？
作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……
设计实验实验目的
1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？
2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？
实验用具纸、重物、米尺
实验过程
<一>、探究的问题一及实验方案
用纸飞机代替鸟做实验：一个是尖头的流线型身体，
一个是平头的
<二>、探究的问题二及实验方案
用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；
在地上铺上垫子，把鸟放在手上放飞
实验现象
鸟在空中时用力扇着翅膀，最终还是掉下来
八年级生物实验报告单
姓名：年月日
初二生物实验报告单
（1）在离蚁穴（饲养蚂蚁的器皿）稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上较大的白纸（图1），用
不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是否一致。
（2）在离蚁穴稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上纸片，侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时，把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记，待大批工蚁出穴时，改变做了标记纸片的位置如图2，观察记录蚂蚁的行动。
图1 图2
图3 图4 结果：
实验结论蚂蚁是通过气味进行通讯的
讨论交流实验提高了动手和思考能力，也明白了蚂蚁可以通过气味通讯
初二生物实验报告单
实验名称实验七：检测不同环境中的细菌和真菌
提出问题人的手上有细菌和真菌吗？
作出假设手上有细菌和真菌
设计实验实验目的1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。
2、学会培养细菌和真菌的一般方法。
实验用具培养基、干净的硬纸片
实验过程
培养基的制备：牛肉膏固体培养基
称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，加入500毫升水，在电炉
上加热煮沸至琼脂完全溶解，再补足水至1000ml；称取牛肉膏3g，
蛋白胨10g，NaCl 5g加入溶液中，搅拌均匀并调节pH至7.0-7.2；
分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。
将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅
中，121℃灭菌30min，取出，冷却。
实验现象未接种的培养基无任何变化，从其他环境中采集真、细菌接种的培养基中出现真菌和细菌。
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