课题组 农村初级中学文学社团作文辅导策略研究课题结题报告

农村初级中学文学社团作文辅导策略研究

课题结题报告

《农村初级中学文学社团作文辅导策略研究》课题组

为了探索农村初级中学文学社团作文辅导的新路子,切实提高学生的作文能力和情感水平,并以文载道,锻塑人格,使生活与作文优化互补,自2008年1月以来,我校以《农村初级中学文学社团作文辅导策略研究》为研究课题,取得了具有实质性的研究成果.现报告如下: 一课题研究的背景

（1）农村初级中学文学社团的发展为社团作文辅导提供了广阔的用武之地。

（2）“新课改”为农村初级中学文学社团的作文辅导吹来了春风。（3）作文辅导的现状

农村文学社团作文辅导是培养学生综合素质的重要方式,也是培养学生创新思维和创新能力的最好形式.但是,由于教育观念的相对滞后,教学思维的定势化,作文辅导无本可依,无章可循,盲目性,随意性很大,即便是教师具体辅导作文,也是些基础知识和基本技巧,致使学生的创作个性无法张扬,作文效果差,作文的语言表述能力低下.

我校的语文教师,非常重视文学社团这块土壤，重视培养学生的作文能力,但如何突破"千篇一律,千人一面,千人一腔"的应试作文教学模式，一直困扰着我们.我们意识到突破那种封闭,陈旧的辅导观念,树立正确的人才观与价值观,按照教育、教学规律办事已势在必行.我们

也为此进行了很多努力,但还没有形成完整的作文辅导体系.同时,我们也看到:抓好学生在写作过程中的创新意识,创新理念,创新要求,创新实践的训练,符合时代对学生整体素质的要求.因此,我们把《农村初级中学文学社团作文辅导策略研究》作为我校研究的课题.

我们希望通过开拓农村初级中学文学社团作文辅导的空间,开发作文辅导的资源，探索文学社团作文辅导活动促进学生素质发展的教育途径、方法与模式，提高作文辅导的效率，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的基础。

提高学生的语文素养通过文学社团的作文辅导活动，发挥作文的“育人功能”，发展学生的文学素质和人文修养，挖掘情商，启迪智慧，培养想像力和创新精神，增强社会生活的适应能力和情感道德观。

提高语文教师的作文辅导能力通过“农村初级中学文学社团作文辅导策略研究”课题的研究活动，促进语文教师的专业发展，提升教师本人的文学修养与文化品位，提高教师的作文辅导能力。

二课题的理论依据和完成课题的条件分析

“农村初级中学文学社团作文辅导策略研究”的课题研究将严格按照新的语文教学大纲的要求，切实贯彻新课程改革的理念，以新的语文教材为本，以马克思主义关于人的全面发展学说，邓小平同志的三个面向，江泽民同志的“三个代表”的精神以及科学的教育理论为指导，联系现实生活，科学有序地展开。

本课题研究人员，实验教师知识结构合理，其中不乏具有多年实

际辅导经验，又有一定理论水平的老教师，其负责人胡献平老师从教二十七年，一直工作在语文教学第一线，在作文教学方面摸索出了一套自已的东西。另外，李首成、陈双全、王聪华、刘兵昶等老师都有一定的作文辅导经验。更重要的是，他们都具有爱好文学的兴趣和热爱本职工作的责任感和事业心。

学校大力支持“农村中学文学社团作文辅导策略研究”的课题研究，不仅为社团作文辅导提供了固定的场地设施及成果陈列室，还制定了优先奖励辅导出了成果的教师以及写作有了成绩的文学社成员的政策；不仅提供了实验经费，还在时间上给予了充分的保证。

三课题的界定和理论假设

本课题所说的“农村初级中学文学社团作文辅导”即指狭义的文学社团成员的作文辅导，也指广义的在校学生的作文辅导。

本课题说到的“实效性”，是指新时期进行的新课改中作文辅导实际产生的辅导效果问题。即通过什么途径和方法，能够迅速提高社团作文辅导效果，达到帮助学生激发写作兴趣，培养写作能力，提高创新精神的最佳效果。

“策略”指的是达到一个目标所采取的步骤、方法与途径。

四课题研究目标：

通过课题研究，争取达到如下目标：

1、树立以“学生发展为本”，重视提高“农村初级中学文学社

团”作文辅导实效性的理念。

2、探索和创新“农村初级中学文学社团”的作文辅导方法和

构建有实效性的系统辅导思路。

3、提高农村初级中学语文教师在新课改形势下，开展“文学

社团作文辅导”的能力。

4、以“农村初级中学文学社团”为阵地，以创办社刊，向外

推介教师论文、学生习作为突破口，努力打造务实型、研究型

的特色学校品牌，并实现可持继发展。

五研究内容：

1、构建既符合素质教育要求又带有农村初级中学特色的高效

而有创新性的文学社团辅导体系。

2努力探索农村中学语文教师文学社团辅导的实效性的方式、方法与途径。

3努力探索激发农村中学生写作兴趣与欲望，拓宽写作题材，打开写作思路，培养驾驭思想、情感、结构、语言的能力的方式、方法与途径。

六研究方法：

1授课法：充分利用作文教学课堂进行辅导

2专题讲座法：是就一个专题安排集中的辅导讲座

3 个别辅导法，对特殊的题材或特别的对象进行个别辅导。

4 活动法：定期或不定期组织社团成员进行文学采风活动。

5 参赛法，组织本校的征文或现场作文竞赛，组织社团成员参加各级各类作文大赛。

七课题研究实施过程

课题方案确定之后,组织实施是关键.有序的操作，可保证课题实施顺利开展,精心的组织,严密的管理，可保证课题高质量运行.我们坚持严格执行实验方案和实验计划,明确各自目标,任务,要求课题组成员积极实践,及时总结,积累资料,汇总,统计,分析.课题组成员每月上缴一份创新写作课案,每学期在校内上一到两节公开课,然后大家研讨得失,及时总结,调整研究方案,工作策略.

1、学习理论,明确研究方向.

我们围绕课题,首先组织课题组成员认真学习新课标理念,以及上网下载的有关"文学社团作文辅导"的文章和教改信息.统一思想,切实转变教学观念,提高理论和研究水平,确定研究方向,并将课题分解落实,让每一个课题组人员都明确各自承担的职责.为研究制定具体的课题研究方案提供了理论指导.

2、培养学生作文能力,提高学生的情意水平.

生活是作文的源泉,作文是生活的艺术再现或理性表达.在作文教学过程中,我们实行知情意的统一,不仅激起并满足学生的认知要求,还激起并满足学生的情感需要,重点突出在如下几个方面：

⑴,教学生作文,教学生做人.教育学生热爱生活,积极投入各种有益的活动,指导学生留心观察,认真体验,用心思考,使他们在生活中增长见闻,丰富感受,产生倾吐欲望,在此基础上引导他们交流汇报,练习表达.

⑵,让作文成为学生学习生活的需要.激发学生的作文热情,课题组成员努力把作文的练与课内外活动统一起来,努力引导学生走向自然,