大班社会：《好哥哥、好姐姐》
大班社会：好哥哥好姐姐
社会：好哥哥好姐姐活动目标：1．有做哥哥姐姐的光荣感和关心、爱护弟弟妺妹的情感。
2．了解一些与弟弟妹妹交往的方法，并会主动地与弟弟妹妹交往、游戏。
活动准备：经验准备：幼儿在小班有过被大班哥哥姐姐带领着共同活动的经历。
物质准备：与对应的小班教师联系，确定第一次“大带小”活动的时间、地点。
小班和大班幼儿的名单各一份；照相机一部；小班时孩子们与大班哥哥姐姐活动的照片；幼儿每人准备一个送给弟弟妹妹的折纸或绘画等手工作品。
活动重点：有做哥哥姐姐的光荣感和关心、爱护弟弟妹妹的情感。
活动难点：了解一些与弟弟妹妹交往的方法，并会主动地与弟弟妹妹交往、游戏。
活动过程：一、观看自己小班时与大班哥哥姐姐的一起活动照片，引发做好哥哥好姐姐、带弟弟妺妹游戏的愿望。
1.提问：照片上是谁？你上什么班时和哥哥姐姐照的？你喜欢哥哥姐姐吗？为什么？（引发幼儿回想起自己小班时来到幼儿园，在大班哥哥姐姐的带领下玩得很开心，学会了许多本领，更加喜欢上幼儿园了……）2.现在你们已经是大班的哥哥姐姐了，是不是也要像哥哥姐姐一样去关心小班的弟弟妹妹？你们愿意这样做事吗？3、小结并鼓励幼儿做个好哥哥好姐姐。
二、讨论：怎样和弟弟妹妹交朋友，带好弟弟妹妹。
1. 教师：弟弟妹妹刚到幼儿园，跟我们不熟悉，应如何让弟弟妹妹认识我们、喜欢我们呢？（作自我介绍、赠送小礼物、表演小节目等。
）可以和弟弟妹妹做什么事？（散步、看书、讲故事…）2.教师：带弟弟妹妹时要注意什么？怎样让弟弟妹妹安全地活动？3.小结：知道向弟弟妹妹介绍自己的名字，与弟弟妺妺笑眯眯、轻轻地说话；向弟弟妹妹介绍幼儿园，告诉他们幼儿园很好，自己喜欢上幼儿园；给弟弟妹妹讲故事、玩手指游戏；和弟弟妹妹手拉手慢慢走，不奪跑；上下楼梯时让弟弟妹妹走前面；不做危险的事情。
三、哥哥姐姐带着礼物到弟弟妺妺班，与弟弟妹妺见面、结对。
1.小班教师向小班孩子介绍哥哥姐姐，激发弟弟妹妹和哥哥姐姐交往的愿望。
——教师：哥哥姐姐是大班的小朋友，他们会很多的本领，哥哥姐姐非常喜欢我们，他们想和我们做好朋友，关心、帮助我们，还带我们玩游戏、讲故事、学很多的本领……2.分别请大班的哥哥姐姐寻找自己喜欢的弟弟妹妹，并与弟弟妹妹手拉手坐在起，问问彼此的姓名或小标记。
幼儿园大班社会教案：好哥哥、好姐姐
幼儿园大班社会教案：好哥哥、好姐姐一、教学目标：1. 让幼儿认识到哥哥姐姐应该关心、帮助弟弟妹妹。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会如何成为一个好哥哥、好姐姐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解哥哥姐姐的责任和义务。
2. 培养幼儿主动帮助、关心他人的意识。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，体会弟弟妹妹的需求。
2. 教育幼儿如何用合适的方式表达关心和帮助。
四、教学准备：1. 故事课件：《好哥哥、好姐姐》。
2. 角色扮演道具：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹头饰。
3. 情景表演卡片。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《好哥哥、好姐姐》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿认识到哥哥姐姐应该关心、帮助弟弟妹妹。
2. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，通过表演体会兄弟姐妹之间的关爱。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享在表演过程中感受到的亲情和关爱。
让幼儿学会如何成为一个好哥哥、好姐姐。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中体验兄弟姐妹之间的互助、关爱。
如：接力赛跑、共同完成任务等。
让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到关心、帮助弟弟妹妹是一种美德。
培养幼儿主动帮助、关心他人的意识。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向家人分享学到的知识和经验，让家人一起参与到培养良好亲情观念和同伴关系的活动中来。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中关爱弟弟妹妹，记录幼儿的关爱行为，下节课分享。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，通过活动增进亲子关系，培养幼儿关爱家人的意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对亲情观念和同伴关系的理解。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
大班综合：好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇
大班综合：好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇篇一：活动目标：篇一1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样，增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。
3、能积极参与讨论班级行为规范，懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，应努力遵守一定的行为规范。
篇二：活动准备：篇二1、朗诵的配乐磁带。
2、与小班联系，带6名小班幼儿到大班并提供椅子。
3、大班幼儿自带食品一份，玩具一件。
4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”篇三：活动过程：篇三（一）通过交友会，评出“好哥哥、好姐姐”1、师：今天，有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班，你们欢迎吗？怎么欢迎呢？（鼓掌、让座等）2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢？3、开交友会：我们来开个交友会，每个哥哥姐姐都开动小脑筋，让弟弟妹妹高兴地和你做朋友，最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
（二）通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、维尼也是一位哥哥，他是怎么当哥哥的，我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗？为什么？你认为它怎样做更好？3、在幼儿园里你们都是大哥哥，大姐姐，你们会怎样做好哥哥好姐姐？（三）表演儿歌《我是大班小朋友》我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐，一起来念一念。
附：儿歌我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的"小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小鸟送给你。
老师、老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。
（四）布置好哥哥、好姐姐专栏只要尽自己的努力，我们都能做好哥哥、好姐姐，这里有一张表，我们可以把自己做得好的方面记录下来，两个星期以后，看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐（社会）
好哥哥好姐姐（社会）主题：我是大班哥哥姐姐啦——《好哥哥好姐姐》（社会）活动目标：1 .懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
2. 能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。
3. 培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动重点：让每位幼儿懂得要遵守行为规范。
活动难点：能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟小妹妹的好榜样。
活动准备：有关幼儿行为规范的ppt活动过程:一、以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊？（幼儿自由回答）师：我们幼儿园里又来了好多新的小朋友，他们来上小班了，原来的小班宝宝上中班了，我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？（引说好哥哥、好姐姐）除了刚才我们小朋友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应该怎么样？恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？二、讨论有关班级行为规范1. 出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道？(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
如主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言与同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
（2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
勤剪指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上桌上乱画等等。
（4）关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
大班社会教案《好哥哥好姐姐》
大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道什么是好哥哥好姐姐，了解他们的特点和行为表现。
2. 技能目标：培养幼儿尊敬和关心弟弟妹妹的情感，学会与弟弟妹妹和谐相处。
3. 情感目标：激发幼儿做哥哥姐姐的责任感，培养他们爱护、照顾弟弟妹妹的良好品质。
二、教学内容1. 哥哥姐姐的特点和行为表现2. 如何成为好哥哥好姐姐3. 爱护、关心弟弟妹妹的具体做法三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解好哥哥好姐姐的特点，学会关心和照顾弟弟妹妹。
2. 教学难点：培养幼儿尊敬和关心弟弟妹妹的情感，学会与弟弟妹妹和谐相处。
四、教学方法1. 情景表演法：通过情景剧让幼儿体验做哥哥姐姐的责任和快乐。
2. 讨论法：组织幼儿围绕好哥哥好姐姐的特点展开讨论，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 实践操作法：让幼儿通过实际操作，学会关心和照顾弟弟妹妹。
五、教学准备1. 教学材料：情景剧剧本、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲《好哥哥好姐姐》引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：a. 讲述故事《好哥哥好姐姐》，让幼儿了解他们的特点和行为表现。
b. 观看情景剧，让幼儿体验做哥哥姐姐的责任和快乐。
c. 分组讨论，让幼儿围绕好哥哥好姐姐的特点展开讨论。
3. 实践操作：组织幼儿进行角色扮演，学会关心和照顾弟弟妹妹。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起讨论如何成为好哥哥好姐姐。
2. 班级作业：组织一次“好哥哥好姐姐”评选活动，让幼儿展示自己的关爱行为。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情感表现和行为变化。
2. 结果评价：通过家庭作业和班级作业，了解幼儿在家庭和班级中关爱弟弟妹妹的情况。
九、教学反思2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的需求。
十、拓展活动1. 组织一次“好哥哥好姐姐”主题班会，让幼儿分享自己的关爱经验。
大班教案好哥哥好姐姐
大班教案好哥哥好姐姐第一篇：大班教案好哥哥好姐姐《好哥哥，好姐姐》设计意图：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦！你长高了，你长胖了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
如何做好小弟弟、小妹妹的好榜样，是大班小朋友所要思考的问题。
活动目标：1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动重点及难点：懂得要遵守行为规范；能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动准备：有关幼儿行为规范的小图片若干。
活动过程：1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答）2.讨论有关班级行为规范。
师：小朋友们回答的真棒。
刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？（出示不同类型的图片）（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
（2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
（4）关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
3.情境回答问题小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗? 幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会吃饭。
幼儿园教案好哥哥、好姐姐(大班社会)
幼儿园教案-好哥哥、好姐姐（大班社会）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解哥哥姐姐在日常生活中对弟弟妹妹的关心和帮助，培养幼儿尊重和爱护哥哥姐姐的情感。
2. 技能目标：通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对哥哥姐姐的尊敬和感激之情，激发幼儿关爱他人的意识。
二、教学内容1. 哥哥姐姐在日常生活中的关心和帮助弟弟妹妹的具体事例。
2. 讨论如何成为一个好哥哥、好姐姐。
3. 手工制作：制作感谢卡片送给哥哥姐姐。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于好哥哥好姐姐的故事，引发幼儿对好哥哥好姐姐的兴趣。
2. 观察讨论：教师展示一些哥哥姐姐关心帮助弟弟妹妹的照片，让幼儿观察并发表自己的看法。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何成为一个好哥哥好姐姐，让幼儿分享自己的经验和想法。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作感谢卡片，鼓励幼儿将卡片送给自己的哥哥姐姐，表达感激之情。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的参与程度，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 观察幼儿制作感谢卡片的认真程度和动手能力，评价幼儿的手工制作能力。
3. 收集幼儿的感谢卡片，评价幼儿对哥哥姐姐的感激之情。
五、教学资源1. 故事素材：关于好哥哥好姐姐的故事。
2. 照片素材：哥哥姐姐关心帮助弟弟妹妹的照片。
3. 制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学建议1. 在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。
3. 在手工制作环节，教师要耐心指导幼儿，帮助幼儿完成制作任务。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，引导幼儿体验关爱他人的快乐。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，观察自己的哥哥姐姐在日常生活中如何关心和帮助自己，并和家长一起记录下来。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区志愿服务活动，让幼儿亲身体验关爱他人的意义。
2024大班综合：好哥哥好姐姐大班教案(精选10篇)
2024大班综合：好哥哥好姐姐大班教案（精选10篇）大班综合：好哥哥好姐姐大班教案 1教学目标：1、幼儿对当哥哥姐姐感到自豪，乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
2、幼儿能够大胆地主动地与小弟弟小妹妹交流。
3、能够关心帮助别人，尝试折纸送给小弟弟小妹妹。
教学准备：1、参观幼儿园小班2、音乐《小娃娃跌倒了》、故事《成成当哥哥》及相关挂图。
3、纸、用纸折好的两个范例。
教学重点：乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
教学难点：能够主动大胆地与小弟弟小妹妹交流。
教学过程：1、幼儿自由讨论：小班孩子是如何上幼儿园的？自己是如何上幼儿园的？小弟弟小妹妹和自己有什么不同？幼儿通过比较，知道自己长大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了，要有新的姿态和表现，给小班的弟弟妹妹做好榜样。
2、老师：现在小朋友们是大哥哥大姐姐了，你们想为小弟弟和小妹妹们做点什么呢？引发幼儿思考，说说自己在吃饭、午睡、做游戏等方面该如何表现，如何关心弟弟妹妹。
看到一个小妹妹在路边摔跤了，一个劲儿哭，我们该怎么办呢？怎么帮助她？请幼儿自由讨论并发表自己的想法。
3、听音乐《小娃娃跌到了》老师：我们来听听音乐，小妹妹摔跤后是怎么样的？歌曲中的小朋友是如何帮助小妹妹的'？4、再次欣赏音乐，跟着音乐节奏打节拍。
请幼儿说说自己的会怎么做，产生一种自豪感，自己已经长大了，要为弟弟妹妹做个好榜样。
5、老师：有个上中班小男孩叫成成，他很想当哥哥，但是他遇到了一点小麻烦，是什么麻烦呢？他会做一个好哥哥吗？请大家听故事《成成当哥哥》。
6、幼儿一边观看图片一边听故事。
教师提出问题：成成的妹妹是谁？成成和妹妹在一起玩什么呢？妹妹想让成成帮助她做什么呢？成成会不会呀？他是如何帮妹妹的？妹妹开心吗？最后妹妹为什么开心了？成成是如何学会系鞋带的？通过听故事，幼儿感觉当哥哥姐姐很自豪。
7、老师：小朋友们想当好哥哥姐姐，帮助小弟弟小妹妹，就要知识比弟弟妹妹多，本领比弟弟妹妹大，要不然怎么帮助他们呀？8、老师出示折纸范例，说：“老师准备了小礼物送给小班的弟弟妹妹，小朋友们想送给弟弟妹妹什么礼物呢？我为大家准备了各种颜色的纸，你们想不想用这些纸折一个小礼物送给小班的弟弟妹妹呢？请小朋友们先想一想折什么，然后再动手折叠。
大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》
大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到哥哥姐姐在学习、生活上的关心和帮助，培养幼儿尊敬和热爱哥哥姐姐的情感。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解哥哥姐姐在学习、生活上的关心和帮助。
2. 培养幼儿尊敬和热爱哥哥姐姐的情感。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会独立思考和解决问题。
2. 引导幼儿关爱他人、乐于助人。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于哥哥姐姐关心弟弟妹妹的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在学校和家庭中受到哥哥姐姐关心和帮助的经历。
3. 情景模拟法：设置一些情境，让幼儿扮演哥哥姐姐，体验关爱和帮助弟弟妹妹的过程。
4. 榜样示范法：通过介绍一些优秀哥哥姐姐的事迹，让幼儿学习他们的优点，培养幼儿尊敬和热爱哥哥姐姐的情感。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于哥哥姐姐关心弟弟妹妹的故事课件。
2. 讨论卡片：准备一些关于哥哥姐姐在学习、生活上的关心和帮助的讨论卡片。
3. 情境道具：准备一些情境道具，如玩具、书本等，用于情景模拟环节。
4. 优秀哥哥姐姐的事迹材料：准备一些优秀哥哥姐姐的事迹材料，如照片、事迹介绍等。
六、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于哥哥姐姐关心弟弟妹妹的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在学校和家庭中受到哥哥姐姐关心和帮助的经历。
3. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演哥哥姐姐，体验关爱和帮助弟弟妹妹的过程。
4. 分享优秀事迹：让幼儿分享了解到的优秀哥哥姐姐的事迹，引导幼儿学习他们的优点。
5. 总结提升：引导幼儿总结哥哥姐姐关心和帮助弟弟妹妹的重要性，培养幼儿尊敬和热爱哥哥姐姐的情感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解幼儿对哥哥姐姐关心和帮助的认识。
幼儿园教案好哥哥、好姐姐(大班社会)
幼儿园教案-好哥哥、好姐姐（大班社会）第一章：认识哥哥姐姐教学目标：1. 帮助幼儿认识哥哥姐姐，了解他们的特点和作用。
2. 培养幼儿对哥哥姐姐的尊重和感激之情。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
教学内容：1. 介绍哥哥姐姐的定义和特点。
2. 讲述哥哥姐姐在日常生活中对弟弟妹妹的关心和帮助。
3. 讨论如何向哥哥姐姐学习，成为一个好弟弟妹妹。
教学活动：1. 组织幼儿观察哥哥姐姐的照片，让他们描述哥哥姐姐的特点。
2. 进行角色扮演，让幼儿扮演哥哥姐姐，体验照顾弟弟妹妹的责任感。
3. 开展小组讨论，让幼儿分享自己对哥哥姐姐的感激之情。
第二章：学习尊重哥哥姐姐教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重哥哥姐姐的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人的意识。
3. 提高幼儿的社交技能。
教学内容：1. 讲解尊重他人的基本原则。
2. 分析哥哥姐姐在家庭中的角色，强调尊重他们的意见和决定。
3. 探讨如何在日常生活中表现出对哥哥姐姐的尊重。
教学活动：1. 组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演哥哥姐姐，体验被尊重的感觉。
2. 开展小组讨论，让幼儿分享尊重哥哥姐姐的具体做法。
3. 设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会尊重他人。
第三章：学会与哥哥姐姐沟通教学目标：1. 帮助幼儿掌握与哥哥姐姐有效沟通的技巧。
2. 提高幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 增强幼儿与哥哥姐姐的亲密关系。
教学内容：1. 讲解与哥哥姐姐沟通的基本原则。
2. 分析有效的沟通技巧，如倾听、表达、提问等。
3. 探讨在与哥哥姐姐沟通时如何表达自己的想法和需求。
教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演哥哥姐姐，练习有效的沟通技巧。
2. 开展小组讨论，让幼儿分享与哥哥姐姐成功沟通的经验。
3. 设计互动游戏，让幼儿在游戏中提高沟通能力。
第四章：学会关心哥哥姐姐教学目标：1. 培养幼儿关心他人的意识。
2. 帮助幼儿学会关心哥哥姐姐的感受和需求。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
教学内容：1. 讲解关心的基本原则。
大班社会《好哥哥好姐姐》教案
然而，在实践活动环节，我发现部分孩子在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我将在接下来的教学中，尝试设置更具趣味性和参与性的讨论主题，同时引导孩子们学会倾中，我尝试了多种教学方法，引导幼儿了解家庭角色，培养他们的责任感和关爱他人的意识。回顾整个教学过程，我觉得有以下几点值得反思：
首先，关于导入新课环节，我发现通过提问的方式能够迅速吸引孩子们的注意力，使他们积极参与到课堂讨论中来。在今后的教学中，我应继续利用这种互动方式，激发孩子们的学习兴趣。
4.社会交往能力：在小组活动中，培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
5.角色扮演：通过扮演哥哥姐姐的角色，让幼儿体验关爱他人的快乐。
本节课将围绕以上内容，结合实际教学情况，设计丰富多样的教学活动，以提高幼儿的社会认知能力和情感素养。
二、核心素养目标
《好哥哥好姐姐》教学活动旨在培养幼儿以下核心素养：
1.社会责任感：使幼儿认识到作为哥哥姐姐的责任，学会关爱和照顾弟弟妹妹，培养家庭责任感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭中哥哥姐姐的角色、责任和关爱。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对家庭责任感和社会交往能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会关爱家人，做一个好哥哥好姐姐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
大班社会活动教案：好哥哥好姐姐
一、活动目标：1. 了解哥哥姐姐与弟弟妹妹之间的相互关爱和帮助。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《好哥哥好姐姐》2. 角色卡片：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹3. 贴纸若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与哥哥姐姐或弟弟妹妹之间的趣事。
2. 故事分享：播放课件，讲述《好哥哥好姐姐》的故事，引导幼儿关注故事中哥哥姐姐对弟弟妹妹的关爱和帮助。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演哥哥姐姐，体验关爱和帮助弟弟妹妹的过程。
4. 讨论：引导幼儿谈谈在角色扮演中的感受，以及如何与兄弟姐妹相处。
5. 总结：总结哥哥姐姐与弟弟妹妹之间应该相互关爱、帮助的道理。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与，共同引导幼儿在日常生活中关爱兄弟姐妹。
2. 绘画活动：让幼儿绘制一幅关于家庭成员之间相互关爱的画。
3. 情景剧：组织幼儿编排一场关于家庭成员之间相互关爱的小情景剧。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对故事的理解和角色扮演的表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中与兄弟姐妹相处的情况，以及家长对活动的评价。
3. 幼儿的作品：评价幼儿绘画活动和情景剧的表现，以及对家庭成员之间相互关爱的理解。
六、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对家庭成员之间相互关爱的理解。
2. 讲解本节课的故事内容：《好哥哥好姐姐》的后续故事，让幼儿了解哥哥姐姐如何继续关爱和帮助弟弟妹妹。
3. 开展小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在家庭中如何与兄弟姐妹相处，以及如何关爱和帮助他们。
七、活动亮点：1. 利用生动的故事情节，引导幼儿理解和体验家庭成员之间的关爱和帮助。
2. 设置小组讨论环节，让幼儿充分发表自己的观点和想法，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 结合绘画活动和情景剧，让幼儿将所学内容延伸到日常生活中，培养他们关爱兄弟姐妹的良好品质。
幼儿园大班社会教案：好哥哥、好姐姐
幼儿园大班社会教案：好哥哥、好姐姐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到哥哥姐姐应该关心、帮助弟弟妹妹，培养幼儿的责任心。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人、分享快乐的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对哥哥姐姐这一角色的认同感，激发幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会关心、帮助弟弟妹妹。
难点：培养幼儿主动帮助他人、分享快乐的能力。
三、教学方法采用故事导入、讨论交流、情景表演等方法进行教学。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：让幼儿观察生活中哥哥姐姐关心、帮助弟弟妹妹的情景。
五、教学过程1. 导入部分：讲述一个关于哥哥姐姐关心、帮助弟弟妹妹的故事，引导幼儿关注哥哥姐姐的优秀品质。
2. 基本部分：1) 讨论交流：让幼儿谈谈自己对哥哥姐姐的认识，以及哥哥姐姐应该如何关心、帮助弟弟妹妹。
2) 情景表演：分组进行情景表演，模拟生活中哥哥姐姐关心、帮助弟弟妹妹的场景，引导幼儿学会关爱他人。
3. 拓展部分：1) 分享快乐：让幼儿举例说明自己如何关心、帮助他人，以及在这个过程中获得的快乐。
2) 总结提升：引导幼儿认识到作为哥哥姐姐，要承担起关心、帮助弟弟妹妹的责任，培养幼儿的责任心。
六、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在现实生活中关爱他人的行为，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学内容1. 故事分享：《好哥哥、好姐姐》2. 讨论交流：哥哥姐姐应该如何关心、帮助弟弟妹妹？3. 情景表演：模拟生活中哥哥姐姐关心、帮助弟弟妹妹的场景。
4. 分享快乐：举例说明自己如何关心、帮助他人，以及在这个过程中获得的快乐。
5. 总结提升：认识到作为哥哥姐姐，要承担起关心、帮助弟弟妹妹的责任。
八、教学时间1课时（40分钟）九、课后作业1. 家长协助幼儿观察生活中哥哥姐姐关心、帮助弟弟妹妹的情景，记录下来并与幼儿一起分享。
2. 家长引导幼儿学会主动帮助他人，培养幼儿的责任心。
大班社会教案《好哥哥好姐姐》
大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是好哥哥好姐姐，知道好哥哥好姐姐的特点和行为。
2. 技能目标：培养幼儿学会关心、帮助弟弟妹妹，提升幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的责任感和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解好哥哥好姐姐的特点和行为，学会关心、帮助弟弟妹妹。
难点：让幼儿在实际生活中能够表现出好哥哥好姐姐的行为，提升人际交往能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 经验准备：幼儿有兄弟姐妹的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《好哥哥好姐姐》引发幼儿兴趣，导入主题活动。
2. 基本部分：（1）讲述故事《好哥哥好姐姐》，让幼儿了解好哥哥好姐姐的行为和特点。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何成为一个好哥哥好姐姐，引导幼儿表达自己的看法。
（3）角色扮演：分组进行角色扮演，实践好哥哥好姐姐的行为，培养幼儿的实际操作能力。
3. 结束部分：总结好哥哥好姐姐的特点和行为，让幼儿在实际生活中能够表现出这些行为。
五、作业：1. 家庭作业：回家后，幼儿向家长讲述好哥哥好姐姐的故事，分享学习心得。
2. 课后反思：教师记录教学效果，针对幼儿的表现进行分析和总结，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对好哥哥好姐姐的认识和行为掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂上观察幼儿的学习态度、参与程度、表现能力等。
（2）交流法：教师与幼儿进行课后交流，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
（3）作业完成情况：评价幼儿家庭作业的完成质量，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学延伸活动：1. 组织亲子活动：邀请家长参与，共同见证幼儿在家庭中成为好哥哥好姐姐的过程。
2. 开展主题班会：让幼儿在班级中分享好哥哥好姐姐的故事，互相学习，共同进步。
3. 制作主题活动墙：展示幼儿关于好哥哥好姐姐的手工作品，提升幼儿的成就感。
幼儿园大班社会活动《好哥哥好姐姐》教学设计
幼儿园大班社会活动《好哥哥好姐姐》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》教案
大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》教案《大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿在升入大班后，无论在身高体重这些生理方面，还是自理能力以及情感体验方面，都有了很大的变化，而让幼儿真正理解自己长大了，就是能够与弟弟妹妹在一起，体验爱护小班弟弟妹妹。
活动目标：1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
活动过程：(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了，有哪些变化呢?"2、启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。
"(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢?怎样让他们喜欢我们呢?2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务："和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。
"(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
大班社会好哥哥好姐姐教案
（5）请幼儿 讨论：弟弟、 妹妹不会做的 事情，哥哥、 姐姐可以做些 什么？并请幼
儿说说。
结束：教育幼儿要关心、爱护弟弟、妹妹，并鼓励幼儿争 做好哥哥好姐姐。
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
大班社会好哥哥好姐姐教案
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 活动目标 2 活动准备 3 活动过程
活动目标
初步培养幼儿学会自己的事情自己做。
教育幼儿要关心、爱护自己的弟弟、妹妹。
活动准备
木偶、小红花。
录音：谈话录音《哥哥姐姐会自己《哥哥姐姐会自己穿衣服》
展开：
（1）出示木 偶，向幼儿介 绍木偶中的哥 哥和姐姐，引 起幼儿的兴趣。
（2）请幼儿 说说：自己是 不是一个关心 弟弟、妹妹的 好哥哥、好姐 姐？都做了哪
些事？
（3）请幼儿 讨论：怎样才 算是一个好哥 哥、好姐姐？ 并请幼儿说说。
（4）请幼儿 说说：自己穿 衣服的方法， 并教弟弟、妹
妹穿衣服。
大班社会教案好哥哥好姐姐修订版
大班社会教案好哥哥好姐姐集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]集体教学活动设计（一）领域名称：社会《好哥哥、好姐姐》幼儿学情分析：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦！你长高了，你长胖了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
如何做好小弟弟、小妹妹的好榜样，是大班小朋友所要思考的问题。
活动目标：1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动重点及难点：懂得要遵守行为规范；能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动准备：有关幼儿行为规范的小图片若干。
活动过程：1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊（幼儿自由回答）师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀（好哥哥、好姐姐）师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样（幼儿思考并回答）2.讨论有关班级行为规范。
师：小朋友们回答的真棒。
刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢（出示不同类型的图片）（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
（2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
（4）关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
大班社会教案《好哥哥 好姐姐》
集体教学活动设计（一）领域名称：社会《好哥哥、好姐姐》幼儿学情分析：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦！你长高了，你长胖了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
如何做好小弟弟、小妹妹的好榜样，是大班小朋友所要思考的问题。
活动目标：1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动重点及难点：懂得要遵守行为规范；能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动准备：有关幼儿行为规范的小图片若干。
活动过程：1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀（好哥哥、好姐姐）师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样（幼儿思考并回答）2.讨论有关班级行为规范。
师：小朋友们回答的真棒。
刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢（出示不同类型的图片）（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
（2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
（4）关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
3.朗诵诗歌《我是大班小朋友》师：昨天我们学了一首诗歌，叫做什么幼：《我是大班小朋友》师：这首诗歌告诉我们作为大班的小朋友应该怎样做好小弟弟、小妹妹的好榜样，我们一起来念一遍，好不好（幼儿朗诵）延伸：让大班幼儿和小班、中班幼儿开展“夸夸好哥哥、好姐姐”的活动，让幼儿体验成长的快乐，并相互学习，获得进步。