小学二年级上册语文 《狐假虎威》优质课件PPT

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《狐假虎威》PPT精品教学课件

《狐假虎威》PPT精品教学课件
4
拓展学习
在生活中,用“狐假虎威”这个词比喻一种人,这种人自己没有本领,却仗着别人的势力欺压他人。
1、演一演,说说你从这个故事中学到了什么。2、请你根据提示展开想象,续编《狐假虎威》 的故事。(提示:后来,老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……)
·自由读课文,读准字音,通读句子。
3
课文赏析
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事? 2、你觉得这是一只怎样的狐狸,你是从哪看出来的? 3、试着演一演这个故事。
·你觉得狐狸是一只怎样的动物?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神奇活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
·人教版二年级语文PPT课件·
1
课文导读
尖嘴尖耳尖下巴,细腿细角细小腰,生性狡猾多猜疑,尾后拖着一丛毛。
黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛,森林里面称大王,捕食野比老虎更厉害呢?你想知道为什么吗?一起来看看课文把。
2
字词积累
·自由读课文,读准字音,通读句子。

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》精品课件(共144张PPT)

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》精品课件(共144张PPT)

让我们一起根据提示演一演他们的第一次对
话吧!
语气:虚张声势
“你敢吃我?”
动作:骨碌碌转眼珠
“为什么不敢?”
语气:诧异、吃惊 动作:一愣
说明他和老天爷之间的关系很近 说明他权力很大
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
jiè

借助 借钱
造句:狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。
多音字
zhuàn zhuǎn
转 狐狸眼珠子骨碌碌一转 转发
mèn
闷 看到狐狸大摇大摆地走过来,大家都纳闷儿。
mēn 今天天气闷热,怕是要下雨了。
我会写
shí
wù yé jiù
食 物爷就
zhuǎ shén huó zhū
爪 神活猪
生字归类

部首:牛(宝盖儿) 结构:左右结构。 组词:礼物 物体 物归原主 造句:这只小动物真是太可爱了。
森林找果子
识字游戏
就是 神气
生活
食物 事物
爷爷 猪头 爪子
词语解释 神气活现:自以为了不起而显示出来的得意和傲 慢的样子。
他挣了点钱,就神气活现起来。
半信半疑:没有有些相信,又有些怀疑。 尽管大家都这么说,他还是半信半疑。
跑了百兽,比喻_借__着__别__人__的__威__风__吓__唬__或__欺__压__人 。
课堂演练
一、轻松找朋友。
nà shòu kànɡ chě sǎnɡ wéi wēi

扯 嗓 违纳 受 抗
二、看看谁最快完成。
摇(头)摆(尾 ) (半)信(半 )疑 (大)摇(大 )摆 狐(假)虎(威 )

《狐假虎威》ppt完整版112(共17张PPT)

《狐假虎威》ppt完整版112(共17张PPT)

(2).为什么文中既写“人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”,又写“智叟笑而止之嘲讽愚公”,这样写的用意是什么?
二、教学重难点:
“上次,你借我的威风吓跑了小动物,小动物害怕
B. 我国已经成为世界强国,国家安全已有充分物质保障
故本题选D。
我,而不是怕你啊!”狐狸说:“虎大哥,我错了, 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理,而非真的如句子中所说“情有可原”,“应该我退让”。这样写,特别有童趣。
A. 世界上的一切事物都处在变化之中
半信半疑:有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 【解析】
【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,正确的认识推动实
践的发展,入选。④选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,思想是行动的先导和动力,入选。①选项
2.诗中引用两个典故有什么作用?诗人借用姜太公和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。
我不该欺骗你。你饶恕我吧,我帮助你找食物去。”
老虎露出了笑容,放了狐狸。
课堂小练
我会填。 摇( 头 )摆( 尾) 半( 信 )半( 疑) 东( 张 )西( 望)
课堂小练
按原文填空。
4.森林中的百兽看到狐狸都怎样?看到老虎又怎样?
1.狐狸说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。” 2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。 3.半信半疑、东张西望。
4.百兽看到狐狸感到纳闷,看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求:朗读9段。
思考:1.老虎被真的被蒙住了,受骗了,真相是什么呢?

《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)

《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)

课后总结(一)
课后拓展
此外,在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导,引导学生有感情地朗读课文,培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事中的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素养和审美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材(部编版)二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结: 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事,让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事,以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问题,回答问题准确。同时,通过课后的作业和测试,可以看出学生对故事的主题和情感把握较好,能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理,达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会,帮助学生更好地理解和感受故事的情感。

22-狐假虎威 (课件)(13张PPT)

22-狐假虎威 (课件)(13张PPT)
2、想一想:森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来,为什么都吓得撒腿就跑?老虎在狐狸的后面
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么?狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了,那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么? 不能仗势欺人
想一想
1、读课文,想一想这篇短文讲了一件什么事?狐狸(借着)老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑?因为老虎在狐狸后面。
1、同学们,看到小动物们逃走了,这时老虎会想些什么?你体会到什么?(老虎上当受骗了)
威:威风
假是什么意思呢?
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
课文梳理:
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我,就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理?告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有真本领。(不能仗势欺人)
作业布置:
续编故事。(老虎发现自己上当受骗了)
谢谢!再见!
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣,尖尖的嘴巴,大大的耳朵,身体长长的,腿却短短的,最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧,我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ),四肢强壮有力,爪子像刀一样锋利。

小学二年级语文《狐假虎威》ppt课件

小学二年级语文《狐假虎威》ppt课件
老天爷?!
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽 面前走一趟,让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现,摇头摆尾; 老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见 狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都 很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
食物眼爷 爪神 活 猪
狐假虎威?
老虎信以为真。其实他受骗了。原 来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑 的。
细读课文,加深理解
请大家默读课文,找出描写狐狸的 句子或狐狸说的话,用横线划一划。
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我, 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的 胆子!”
窃窃私语 前俯后仰 目不转睛
学了这篇课文我们知道了什么?
“狐假虎威”现在常用来比喻倚仗别 人的势力来欺压人。同时,我们要懂得, 不要随便轻信别人的话,也不要随便欺骗 别人,更不要借着别人的威风欺负弱小。
井底之蛙 守株待兔

物Hale Waihona Puke 寓言盲人摸象


对牛弹琴
21 狐假虎威
朱阳一小 赵丹丹
学习目标
1.认识“假、威、转”等17个生字,读准多音字“转、闷”, 会写“食、物、爷”等8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过猜一猜、演一演的方式,理解并演绎“神气活现、摇头 摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”5个词语,积累四字 词语。
4.抓住课文关键句,理解寓言故事“狐假虎威”的意思。
初读课文,整体感知
1、用喜欢的方式读课文,要求读 准字音、认清字形、读通句子,特别 难读的地方多读几遍。

《狐假虎威》完美版(共15张PPT)

《狐假虎威》完美版(共15张PPT)

违抗
首三联、写 教晨学起方早法行:,自故主乡学渐习远法。、“小悲组”讨字论奠法定、全阅诗读的法感情基调,点明诗歌主旨,是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲,悲旅途不便,悲仕途失意,前途未卜。
袁(隆2)平教领师衔归的纳超:级怎杂样交正稻确第对五待期挫攻折关:项①目认第识二到次生测活产中验的收挫在折湖是南我某们地生进命行成,长攻的关一品部种分“。广②湘我2们4S需/R要90及0”时的调测整产自没己有,达正到确预看期待目挫标折,。未能通过验收。面对失败,袁隆平坦然接受。这体
3宝、贵情,感守态住度生与命价,值我观们目才标能:感体受会四生季命的的冷珍暖贵变,化懂,得体珍验爱生生活命的,千善姿待百自态己,和追他求人人的生生幸命福,的懂种得种珍可惜能自。己与他人的生命
5【.十点九睛大】提认出识的具“有习反近复平性新时代中国特色社会主义思想”,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民
第八单元 · 第二十一课
狐假虎威
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣,尖尖的嘴 巴,大大的耳朵,身体长长的,腿 却短短的,最漂亮的是我那又长又 粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧,我额(é)头上的花纹就是 一个“王”字。我长得高大威 武(wǔ),四肢强壮有力,爪 子像刀一样锋利。

课文理解
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑?
课文理解
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文理解
(老虎)逮住了(狐狸),(狐狸)借用(老虎) 的威风吓跑了(百兽)。

二年级语文上册课件( 狐假虎威 部编版ppt完美课件(17张ppt)

二年级语文上册课件( 狐假虎威 部编版ppt完美课件(17张ppt)
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带 你到百兽面前走一趟,让你看看 我的威风。”
深入探秘
再读课文第7、8自然段 请你说说,这些词语都是说谁的? 你能说说意思并表演出来吗?
半信半疑 东张西望 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 撒腿就跑
思考小能手
1.老虎真的被狐狸 骗了吗? 被骗了 2.百兽害怕的到底 是谁? 老虎
1.“何意陆沈黄绶间”,这一句以疑问 形式出 之,它 是慨叹 ,也是 责问, 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2.诗人一反律诗中间二女嫁”; 在上下 相对中 ,每句 又自成 对偶, 有着往 复回环 的效果 。 3.本诗步步曲折,首联将高才与不遇 相对比 ,一是 “凌云”,一是 “陆沉”,有转 折跌宕 之势; 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨, 又是一 个转跌 ,在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
弟弟:哥哥!有只狐狸骗了我的肉! 哥哥:我都听说了,你可真是把我们乌鸦的脸丢尽了! 弟弟:还不是因为每次叼肉回来,你吃的最多, 所以我才不敢叼回家。 哥哥:走,我们跟上他,看看他会不会骗其他动物!
v
探秘准备 1.朗读课文,划分自然段。 2.正确读出下面的字词。 3.结合课文说说两只动物的特点。
4.王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ,诗人 与他遭 际相似 ,品格 相类, 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力, 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是, 移山填 海的事 业尚未 完成, 我愿牺 牲自我 之身, 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗,是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中,这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界; 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝.终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ,运用 的是以 景结情 的手法 。

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)

注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威:假,借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边, 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望:东看看,西望望。 形容向四周寻找察看,等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢?

吃惊 疑惑
你敢吃我?
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子!
老虎被蒙住了,松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面 前走一趟,让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了,狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们 什么道理?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我 们什么道理?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并 没有真本事,讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本 事,讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着, 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.课文主要写了什么? 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导

《狐假虎威》ppt优质版(共13张PPT)

《狐假虎威》ppt优质版(共13张PPT)

1.同学们,读完课文,你知道了什么?又产 生了哪些新问题?
2.你打算怎样解决这些新问题呢? 3.小结:同学们可以选择适当的方法解决上 述新问题,不能解决的,我们下节课一起来探
究。
演示完毕 感谢聆听
第七单元 狐假虎威
人教版 · 二年级上册
教学目标
1.会认“假、威”等18个生字,会写“食、物”等8个生字。 2.丰富词汇:“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”。 3.正确、流利、有感情地朗课文。分角色朗读,尝试表演。
B.
①事物的发展具有普遍性,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。把错装在政府身上的手换成市场的手。(2分)②发展是前进性和曲折
课文的题目“狐假虎威”是什么意思?
狐狸借用老虎的威风。
狐狸为什么要借老虎的威风?它是怎么借到的?结果怎样?
jiǎ wēi xún pū zhuàn chě sǎng pài kàng
假威寻扑转扯嗓派抗
zhuǎ tàng zhū nà mèn shòu piàn jiè
爪趟猪纳闷受骗借
转 huàn
(3)规律具有普遍性和客观性,它要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律,否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的,人们可以在认识和把
握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。
本节课让我们给青春插上翅膀,去实现青春的梦想。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质,
使得青春更放光彩。
2、能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

二年级上册语文狐假虎威ppt课件

二年级上册语文狐假虎威ppt课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎: “你敢吃我?”
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地 走过来,跟往常很不一样,都 很纳闷。再往狐狸身后一看, 呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
wéi kànɡ
违抗
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
zhuǎ

tànɡ

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1.演一演,说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象,续编《狐假虎威》 的故事。(提示:后来,老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……)
读课文,思考问题: 1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事? 2、你觉得这是一只怎样的狐狸,你是从 哪看出来的? 3、试着演一演这个故事。

《狐假虎威》PPT课件(公开课)

《狐假虎威》PPT课件(公开课)

《狐假虎威》PPT课件(公开课)目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•拓展延伸:相关寓言故事比较•互动环节:课堂活动与讨论•课程总结与回顾01课程介绍与背景让学生了解《狐假虎威》的故事情节和寓意培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力引导学生树立正确的价值观和道德观,学会识别真假、善恶、美丑课程目标与意义《战国策·楚策一》中的寓言故事故事来源时代背景人物形象战国时期,各国争霸,社会动荡不安狐狸狡猾奸诈,老虎威猛强大,其他动物形象各异,具有象征意义030201《狐假虎威》故事背景互动环节设计游戏、角色扮演等互动形式,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

提出与故事相关的问题,引导学生进行思考和讨论,加深对故事的理解寓意解析分析故事中的人物形象和情节,揭示故事所蕴含的深刻寓意课程形式PPT 演示+讲解+互动环节故事导入通过PPT 展示故事情节,引导学生进入故事情境公开课形式与内容安排02文本解读与赏析原文呈现及初步理解原文呈现《狐假虎威》原文内容展示,包括故事发生的时间、地点、角色等要素。

初步理解简要概括故事大意,帮助学生初步了解故事情节和角色关系。

狡猾、机智、善于利用机会,通过欺骗老虎来逃脱危险。

狐狸威猛、强大、容易被蒙蔽,被狐狸的谎言所欺骗。

老虎惊慌失措、胆小怕事,衬托出狐狸和老虎的特点。

其他动物角色特点与形象塑造寓言寓意及现实意义寓言寓意揭示出“仗势欺人”的丑恶现象,讽刺那些依仗别人威势来欺压他人的人。

现实意义引导学生思考如何在现实生活中识别并抵制“仗势欺人”的行为,同时鼓励学生树立自信、勇敢、独立的品质,不轻易被他人所左右。

03艺术手法与表现技巧夸张、拟人等修辞手法运用夸张通过夸大狐狸和老虎的形象特征,强调故事中的冲突和对比,使情节更加生动有趣。

拟人将动物赋予人的性格和行为,使得故事更具亲和力,易于观众理解和产生共鸣。

画面描绘与视觉冲击力色彩运用运用鲜艳的色彩,突出主要角色和场景,营造出生动活泼的视觉效果。

教科版二年级上册《狐假虎威》共43页PPT

教科版二年级上册《狐假虎威》共43页PPT
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭知道。——苏联
教科版二年级上册《狐假虎威》
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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2021/02/21
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1.狐狸为什么要“假”老虎的威风? 因为狐狸被老虎逮住了,狐狸怕老虎吃它。
2021/02/21
14

2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的?
狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
2021/02/21
15

3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应?
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
2021/02/21
最新人教版部编语文二年级上册
第21课 狐假虎威
2021/02/21
1

食shí(粮食、食物、食言) 物wù(物品、动物、物理) 爷yé(爷爷、大爷、老天爷) 就jiù(就是、成就、将就)
2021/02/21
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爪zhuǎ(爪子、爪儿、爪尖儿) 神shén(精神、神气、留神) 活huó(活动、生活、干活) 猪zhū(野猪、猪头、猪肉)

茂密——茂盛 违抗——违背 纳闷——好奇 寻找——寻觅 往常——平常 东张西望——左顾右盼
2021/02/21
7

茂密——稀疏 纳闷——明白 违抗——服从 半信半疑——深信不疑 东张西望——目不转睛
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狐假虎威:先秦时代汉族寓言故事。假:借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 茂密:(草木)茂盛而繁密。 寻找:为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 逮:捉,捕,用于口语。 骨碌碌:形容很快的转动。 愣:呆,失神。 命令:上级给下级的指示。
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4.这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事 。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有 真本事。
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5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的,你想对老虎说 什么?
老虎,你上当了,狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
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3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老 虎半信半疑,东张西望。
描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”,把狐狸的装模作样表现得 淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄 而自己却浑然不知的滑稽模样,它们之间形成鲜明的对比,更加突 出了狐狸的狡猾。
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本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者 的奸诈狡猾。
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纳nà(接纳、收纳、采纳)
闷mèn(闷雷、闷气、闷闷不乐)
受shòu(受苦、接受、受害)
骗piàn(受骗、骗子、欺骗)
借jiè(借到、借条、借口)
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转zhuàn (转动)zhuǎ假jiǎ(真假)jià(放假)
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威风:使人敬畏的声势或气派。 神气活现:形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。 半信半疑:一半相信,一半怀疑。又信又不信,对事物的真假不敢肯定。 东张西望:四处张望。大摇大摆:走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高 傲的心态。
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1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”
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假jiǎ(假山、真假、假如)
威wēi(威风、威力、威望)
转zhuàn(转圈、转动、转来转去)
扯chě(拉扯、扯平、扯着)
嗓sǎng(嗓子、嗓门、嗓音)
派pài(派人、气派、派头)
违wéi(违背、违法、违抗)
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抗kàng(抗争、反抗、抗洪)
趟tàng(赶趟、一趟、趟河)
“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子” 说明了狐狸故意装腔作势,迷惑老虎。用大声给自己壮胆。
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2.“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子!”老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸搬出了老天爷,因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然 是森林之王,但它也是被老天爷管着的,狐狸把老天爷当成了它的 挡箭牌,这样就轻易地蒙住了老虎。
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