阅读周计划20
第8、9周《西游记》周测20-35回（含答案）
第8、9周《西游记》周测20-35回（含答案）《西游记》阅读周计划第八周（20-26 回）第20回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先1.在黄风岭，唐僧被虎先锋用“ _金蝉脱壳一”计抓走。
2.黄风岭的妖怪住在黄风洞，名叫黄风大王（黄风怪）。
第21回护法设庄留大圣须弥灵吉定风魔1.孙悟空是怎样知道灵吉菩萨能降服妖怪的？变成花脚蚊子飞进洞内，听妖怪自己说的。
第22回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净1.沙僧原是天庭的_卷帘大将_，后因一打碎琉璃盏_被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。
2.你可能从影视剧、动画片中见过各种各样的沙僧形象，那么从《西游记》原文看，流沙河里的沙僧是一个怎样的形象？红头发蓬松，蓝靛脸，圆眼亮似灯。
鹅黄衣服，系白藤。
脖子上悬挂九个骷髅，手里拿着宝藏。
3.沙僧前面还在吃人，转眼就成了取经的人。
这让你想到哪一句佛家常用语？放下屠刀，立地成佛第23回三藏不忘本四圣试禅心1.“四圣试禅心”中的“四圣”指黎山老母_、南海菩萨、普贤菩萨、文殊菩萨-2.菩萨们让猪八戒头顶手帕_撞天婚_，后来又让他试穿_珍珠嵌锦汗衫_。
3.在四僧试禅心时，师徒四人分别有怎样的表现？唐僧与沙和尚信念坚定，谨守戒律；孙悟空看穿机关，严守戒律，诙谐风趣，推波助澜；八戒贪财好色，意动神摇，溜进后堂去撞天婚。
4.唐僧的三个徒弟分别在哪一回收的？作者为什么不安排一个接一个地收？第十四回，第十九回和第二十回。
如果一个接一个地收，情节上会出现一些雷同，故事内容缺少变化。
小说中每收一个徒弟都会让他有所表现，或展示能力，或与唐僧进行关系磨合。
这样安排是作者匠心的体现。
5.“三藏不忘本四圣试禅心”能安排在第十七回或第二十二回吗？为什么？不能，因为在那两个章回三个徒弟还没有收完，师徒四人的取经团组合完毕后，进行全体测试才有意义。
第24回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参1.唐僧师徒四人到达一五庄观一时，清风、明月请唐僧吃一人参果__，这果子是他们用_金击子_打下的。
小生阅读计划
小生阅读计划
最近工作压力很大,觉得心情每况愈下。
偶尔想起以前读书时那份学习的快乐,决定制定一个阅读计划,通过阅读来调节心情,同时也能丰富自己。
计划采取的方式:
一周阅读1-2本书。
每周阅读完毕的书分享1篇书评在博客或微信公众号。
书种类别包括:
- 心理学类:了解人性,帮助解读自己和他人。
- 管理类:了解行业趋势和管理方法。
- 文学类:欣赏语言和思想。
- 知识类:丰富自己。
阅读时间安排在每天时和空余时间进行。
阅读时注重理解而不仅仅追求速度。
同时请教一些读书人,寻找阅读交流的伙伴,一起分享看法。
希望通过这个阅读计划,可以轻松入手阅读的新乐趣,同时受益匪浅。
如果随行,一起来分享读后心得吧。
小学语文阅读周计划3篇
⼩学语⽂阅读周计划3篇 制定好⼩学语⽂阅读周计划可以激发学⽣积极阅读书籍的积极性，接下来请欣赏店铺给⼤家⽹络收集整理的⼩学语⽂阅读周计划。
⼩学语⽂阅读周计划⼀ 为了我的学习着想，我决定定制暑假学习计划： 1.⼋点—⼋点半起床(中间洗脸刷⽛等) 2.⼋点半—九点早餐时间 3.九点—九点半看书(因为早上读书看书对记忆⼒有好处哦!) 4.九点半—⼗点写暑假作业 5.⼗点—⼗⼀点看课外书，辅导书，练琴 6.⼗⼀点—⼗⼀点半看电视(注意：要养成好习惯!距离哦) 7.⼗⼀点半到⼗⼆点半帮妈妈⼲活(包括吃中餐) ⼩学语⽂阅读周计划⼆ 语⽂推荐阅读书⽬ 1、周国平作品(周国平散⽂集、岁⽉与性情、妞妞——⼀个⽗亲札记、安静、守望的距离、⼈与永恒、各⾃的朝圣路、善良丰富⾼贵、尼采—在世纪的转折点上、周国平演讲集等) 2、余光中作品(余光中诗集、散⽂集等) 3、余秋⾬作品(或《⽂明的碎⽚》《⽂化苦旅》《⼭居笔记》等) 4、史铁⽣作品(我与地坛、病隙碎笔等) 5、鲁迅作品(⼩说、杂⽂等)、茅盾作品(⼩说、散⽂) 6、巴⾦作品(如《随想录》)、冰⼼散⽂、朱⾃清散⽂、沈从⽂⼩说、孙犁⼩说与散⽂等 7、贾平凹散⽂、冯骥才散⽂、毕淑敏散⽂、张炜散⽂、铁凝散⽂ 8、汪曾祺散⽂、季羡林散⽂、梁衡散⽂ 9、王⼩波、余杰、孔庆东、曹⽂轩的作品 10、林清⽞散⽂、刘墉散⽂、张晓风散⽂ 11、有关研究鲁迅的作品(孔庆东的《正说鲁迅》、郝永波《鲁迅素描》等) 12、于丹《论语⼼得》等“百家讲坛”的作品 13、易中天《中国智慧》《品三国》，鲍鹏⼭《风流去》《讲⽔浒》 14、现当代⼩说：《平凡的世界》《家》《铁⽊前传》《围城》 15、现当代诗歌：舒婷的诗、海⼦的诗、艾青的诗等 16、散⽂选本(时⽂选粹、智慧背囊、感受⼤家、《青年⽂摘》选本、《读者》选本) 17、画家范曾散⽂(范曾演讲集等)、画家吴冠中散⽂;⾮常道 18、傅雷家书 19、《苏东坡传》(林语堂) 20、朱光潜《谈美书简》 21、史记、汉书等《⼆⼗四史》选本，或精华翻译本 22、论语译注、⽼⼦译注、孟⼦译注、庄⼦译注等 23、古⽂观⽌ 24、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典、宋诗鉴赏辞典、唐诗素描等 25、国学诵读 26、中国名著：红楼梦、三国演义、⽔浒传等 27、梵⾼⾃传、居⾥夫⼈传、⽢地传 28、梭罗《⽡尔登湖》 29、泰⼽尔诗集(飞鸟集、新⽉集、园丁集、吉檀迦利)、外国诗集等 30、海明威作品(《⽼⼈与海》等) 31、莎⼠⽐亚戏剧;世界名著缩写本 32、世界名著：简爱、巴黎圣母院、约翰·克⾥斯多夫、红与⿊、复活、堂·吉诃德、⽣命不能承受之轻、飘、忏悔录等 33、⾬果、托尔斯泰、莫泊桑、契诃夫、欧·亨利、卡夫卡的作品 34、《歌德谈话录》、普希⾦、雪莱、拜伦等诗⼈的诗集 35、《沉思录》(温天天在读的书) 36、当代时尚书，如韩寒、郭敬明等新锐作品;《郎朗传》等。
儿童阅读学习计划
儿童阅读学习计划第一周：阅读启蒙第一天：《小熊和小兔子的故事》通过小熊和小兔子的故事，向孩子介绍友谊和互助的重要性，培养孩子的爱心和友善精神。
第二天：《小狐狸和小鸟的故事》小狐狸和小鸟的故事 will help children to learn about the importance of helping those in need and the value of kindness. 。
第三天：《小猫和小狗的故事》通过小猫和小狗的故事向儿童展示友谊和互助的重要性，培养孩子的爱心和友善精神。
第四天：《小熊和蜜蜂的故事》通过小熊和蜜蜂的故事向儿童介绍团队合作的重要性，培养他们的合作精神和团队意识。
第二周：儿童文学经典第一天：《小王子》Introduction to The Little Prince and its characters, and a brief overview of the themes and motifs that make the book an enduring classic.第二天：《海底两万里》An overview of Jules Verne's classic novel, "20,000 Leagues Under the Sea," including a brief introduction to the characters, setting and themes, and a discussion of its enduring appealfor children and adults.第三天：《小公主》A brief introduction to Frances Hodgson Burnett's classic novel, discussing the characters, setting, and themes, and why it continues to be beloved by children and adults.第四天：《哈利•波特》Discussion of J.K. Rowling's beloved series, "Harry Potter," analyzing its enduring appeal, its impact on children's literature, and the reasons why it continues to be popular with readers of all ages.第三周：动物世界第一天：《国王企鹅》An introduction to the king penguin, including a brief overview of its habitat, diet, and behavior, and a discussion of why it is an especially fascinating and important species.第二天：《非洲草原上的狮子》An introduction to the African lion, including a brief overview of its habitat, diet, and behavior, and a discussion of why it is a beloved and endangered species.第三天：《世界上最大的动物——蓝鲸》An introduction to the blue whale, including a brief overview of its habitat, diet, and behavior, and a discussion of why it is an especially fascinating and important species.第四天：《熊猫的故事》An introduction to the giant panda, including a brief overview of its habitat, diet, and behavior, and a discussion of why it is an especially fascinating and important species.第四周：科普知识第一天：《太阳系和行星》A brief introduction to the solar system and its planets, including a discussion of their positions, sizes, and unique features, and a brief overview of the history of human exploration of the solar system.第二天：《恐龙的故事》A brief overview of dinosaurs and their place in the prehistoric world, including a discussion of their sizes, diets, and why they were such a successful group of animals.第三天：《水的故事》An introduction to the importance of water and its crucial role in sustaining life on Earth, including a discussion of the water cycle, conservation, and how water shapes our planet. 第四天：《宇宙的奥秘》An introduction to the mysteries of the universe, including a discussion of black holes, the origins of the cosmos, and the search for extraterrestrial life, and a brief overview of the history of human exploration of space.第五周：读书交流第一天：亲子阅读活动Organize a parent-child reading activity, in which children can choose a book to read with their parents and then share their thoughts and feelings about the story.第二天：读书分享会A book sharing session, where children can take turns sharing their favorite books with the other kids and discussing what they liked about them.第三天：故事创作比赛A creative writing competition, in which children can write and share their own stories based on a theme or prompt, with prizes for the most creative and original contributions.第四天：图书馆参观A visit to the local library, where children can learn about its resources, services, and events, and sign up for library cards if they don't already have them.以上是儿童阅读学习计划，旨在通过不同类型的书籍和主题，帮助儿童培养阅读兴趣，开阔视野，培养想象力和创造力，提高语言表达能力，形成良好的阅读习惯和阅读理解能力。
语文阅读周计划范文3篇
语文阅读周计划范文3篇语文阅读周计划范文一一、阅读巩固生字我们推荐的*或同主题，或同体裁，或同作者，或同一人物。
这就为生字的复现提供了平台。
低年段识字写字要认写分开，分进合击，多认少写。
每课十几个的识字量，学生很难一节、两节课消化，那么巩固生字降低回生率就显得尤为重要，给生字换个语言环境再认识它。
为此，我推荐的*或片段就有巩固生字的小韵文或生字出现频率比较多的小*。
考虑到低年段识字量大的特点。
这也和我研究的课题《多种形式巩固生字降低回生率》挂钩，每学完课文就读一读小韵文，既阅读积累又巩固识字。
同步阅读是检验识字效果的最好方法。
二、阅读益于作文学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就形成了自己的文化。
课文阅读是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口，但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。
在阅读中，“各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀。
”逐步建构自己的文化。
吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
”事实也证明，学生语文能力的提高实际上不是教师教出来的，而是在教师指导下，靠学生课外自学、自修而成。
在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收文化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构自己的文化。
早在几年前，我曾研究课题《关注积累，提高小学生作文水平》。
学生平时积累好词好句，作文时就可以从中汲取。
但因时间、阅读面、地理环境等诸多因素影响，学生积累的必竟有局限性。
而今天的阅读材料是一线教师经验和智慧的结晶。
必将扩大孩子们的积累面，丰富视野，有效地提供学生口语交际与作文的第一手材料。
同步阅读将是学生最好的积累本。
三、阅读增进理解积累的多了，知识之间就可以融会贯通，由此及彼。
如我在讲《爱迪生的故事》这篇课文问学生：“你还有什么要问的吗?”有学生就说了：“老师，爱迪生为什么不开灯而是点蜡烛呢?”另一名学生答道：“爱迪生这时还没有发明电灯呢。
二年级学生阅读计划表
二年级学生阅读计划表一、阅读目标。
1. 在本学期内读完8本适合二年级阅读水平的书籍。
2. 提高阅读理解能力，能够简单复述故事内容。
3. 积累一定数量的生字词。
二、阅读书籍选择（人教版推荐阅读书籍或经典适合二年级的读物）三、阅读进度安排。
1. 第一阶段（第1 - 4周）- 周一至周三：每天阅读1 - 2个章节，在阅读过程中圈出生字词。
- 周四：复习本周阅读中圈出的生字词，尝试理解它们的意思，可以查字典或者请教家长。
- 周五：和家长或同学分享自己印象最深刻的情节。
- 周一至周三：按照每天1 - 2个章节的速度阅读，标记出不理解的句子。
- 周四：与家长一起探讨标记的句子，尝试理解故事所传达的道理。
- 周五：用自己的话简单复述这个故事。
- 周一至周三：每天读一部分，注意故事中的描写手法，如对小螃蟹的动作描写。
- 周四：模仿书中的描写手法写几句话，描写自己喜欢的小动物。
- 周五：总结小螃蟹的性格特点。
- 周一至周三：阅读时思考小狗和小猫之间的友情是如何体现的。
- 周四：和小伙伴讨论小狗和小猫的性格差异。
- 周五：根据故事内容画一幅简单的画。
2. 第二阶段（第5 - 8周）- 周一至周三：边读边找出猫想飞的原因，以及它为了飞做了哪些事情。
- 周四：分析这只猫的行为是否正确，为什么。
- 周五：把这个故事讲给家人听，要求声音洪亮、表达清晰。
- 周一至周三：了解马良的善良品质是如何通过故事展现出来的。
- 周四：如果自己有一支神笔，会画什么呢？写下来自己的想法。
- 周五：想象马良还有哪些神奇的经历，续写故事的一小段。
- 周一至周三：记录珍妮每次使用七色花的愿望。
- 周四：思考如果自己有七色花，会许下哪些不同的愿望。
- 周五：比较自己的愿望和珍妮的愿望有什么不同之处。
- 周一至周三：关注大头儿子和小头爸爸之间有趣的互动。
- 周四：分享自己和家人之间类似的有趣经历。
- 周五：挑选一个故事片段进行角色扮演。
3. 第三阶段（第9 - 12周）- 周一至周二：重新阅读每本书的精彩片段。
语文阅读理解周计划
语文阅读理解周计划语文阅读理解是提高学生语文素养和理解能力的重要途径。
为了帮助学生系统地提高阅读理解能力，可以制定一个周计划。
以下是一个为期一周的语文阅读理解计划：周一：基础词汇与短语学习- 选择一篇适合学生水平的文章，列出文章中的关键词汇和短语。
- 让学生通过上下文猜测这些词汇和短语的意思。
- 讨论并解释这些词汇和短语在文章中的具体含义。
周二：文章结构分析- 选择一篇结构清晰的记叙文或说明文。
- 指导学生识别文章的开头、中间和结尾。
- 分析文章的段落结构，理解每个段落的主题句和支持句。
周三：主题与论点识别- 选择一篇议论文或说明文。
- 让学生找出文章的主题和作者的主要论点。
- 讨论文章中支持论点的证据和论据。
周四：情感与态度分析- 选择一篇包含丰富情感表达的文章。
- 指导学生识别作者的情感和态度。
- 分析文章中的语言和修辞手法如何影响读者的情感。
周五：综合理解与应用- 选择一篇综合性文章，要求学生结合本周所学内容进行深入理解。
- 让学生总结文章的主旨，并用自己的话复述文章内容。
- 进行小组讨论，每个学生分享自己的理解和感受。
周六：阅读速度与技巧训练- 选择一篇略长的文章，设定时间限制，让学生练习快速阅读。
- 讨论快速阅读的技巧，如略读、扫读和关键词定位。
- 通过练习题检验学生的阅读速度和理解程度。
周日：复习与自我评估- 回顾本周的学习内容，让学生自我评估阅读理解能力的提升。
- 讨论本周学习中遇到的问题和挑战。
- 布置下周的阅读材料，让学生提前预习。
通过这样的周计划，学生可以逐步提高阅读理解能力，同时也能够培养良好的阅读习惯。
教师可以根据学生的具体情况和需求，适当调整计划的内容和难度。
周计划!英语阅读训练(5年级)
一、导言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，逐渐成为了人们学习和应用的重要工具。
然而，对许多学生来说，英语阅读训练一直是一个难题。
针对5年级学生的实际情况，我们编写了一份周计划，旨在帮助学生提高英语阅读能力，从而更好地应对学校和日常生活中的英语学习和应用。
二、周计划内容1. 周一：选择一本适合5年级水平的英语简易读物，约30分钟，通过阅读提高学生的英语阅读能力。
2. 周二：继续阅读上次选择的读物，但这次要求学生做读后复述或总结，约20分钟，通过复述或总结，帮助学生巩固所学的知识，提高语言表达能力。
3. 周三：邀请学生们进行小组讨论，每个小组选择一篇文章，每人阅读一遍，然后进行交流和讨论，通过互动讨论促进学生们的思维活跃，提高彼此之间的语言交流和表达能力。
4. 周四：播放一段有英文字幕的视瓶，约20分钟，让学生通过视听学习，并配合情景可以提高学生对英语语言的感知和理解。
5. 周五：进行一次英语阅读能力测试，以检验学生在本周阅读训练中所获得的知识和能力，同时也可以便于老师了解学生的学习情况，为下周的教学提供参考。
三、周计划实施方式为有效地实施本周计划，我们建议老师在课堂上进行指导和辅导，同时也鼓励家长在家对孩子的学习进行一定的监督和指导。
为了让学生更好地参与和理解本周计划，老师可以在课前做好准备，提前选择好儿童读物和视瓶，确保素材的适合性和质量，以达到更好的教学效果。
老师还可以布置一些小作业或提出问题，鼓励学生积极思考和参与讨论，并给予适当的鼓励和奖励。
四、周计划效果评价老师可以通过观察学生的表现情况、学生的阅读能力测试结果、学生的学习情况和家长的反馈等多种渠道来评价本周计划的效果。
学生们的改进空间和建议也应该被及时收集和总结，以不断完善和改进本周计划。
五、结语通过本周计划的实施，我们相信学生们的英语阅读能力将会有所提高，同时也可以增强学生对英语的兴趣和热爱。
我们鼓励学生们坚持阅读，相信在老师和家长的共同呵护下，学生们一定会取得更好地成绩。
每周阅读学习计划
每周阅读学习计划作为一个热爱阅读和学习的人，我总是喜欢给自己制定每周的阅读学习计划。
通过这种规划，我可以更加有条理地安排我的时间，保证我在不同领域都能有所收获。
下面是我最近的每周阅读学习计划的内容：周一：科学与技术每周一我会花一些时间来阅读有关科学与技术的相关书籍或者文章，因为我相信科学与技术是人类社会发展的动力。
我可能会选择一本最新的科技杂志或者一本关于人工智能或者大数据的书籍。
通过这样的阅读，我可以了解最新的科技动态，同时也可以增进对科技发展的理解。
周二：人文社科每周二是我专门用来阅读人文社科类书籍的时间。
我可能会选择一本哲学著作、历史纪实或者社会学理论来阅读。
因为我认为，了解人类历史、文化以及社会结构是非常重要的，可以帮助我更好地理解周围的世界，同时也可以促进我对自己的思考和反思。
周三：文学与艺术每周三我会放一些时间来欣赏一部文学作品或者是艺术作品。
这可能是一本小说、一部电影、一场音乐会或者是一次画展。
通过这样的欣赏，我可以陶冶自己的情操，提升自己的审美能力，并且也可以拓宽自己的文学与艺术视野。
周四：自我提升与技能学习每周四是我用来学习一些新技能或者对自己进行提升的时候。
我可能会选择一本自我发展的书籍来阅读，学习一门新的编程语言，或者是参加一次工作坊或者培训课程。
我认为，不断学习新知识和技能可以让自己更加有竞争力，也可以让自己变得更加有趣和充实。
周五：综合阅读每周五是我用来进行综合阅读的时间。
我可能会选择一本我之前没有接触过的书籍来阅读，或者是选择一些我感兴趣的不同领域的文章来浏览。
通过这样的综合阅读，我可以让自己拓展知识面，丰富思维，同时也可以满足自己对多样内容的求知欲。
周末：时间自由安排周末是我对自己的时间做出自由安排的时候。
我可能会根据自己的情绪和兴趣来选择一些适合自己的阅读材料，也可能会选择进行一些户外活动或者社交互动。
我认为，对自己的时间有一定的自由安排是非常重要的，可以让我更好地放松自己，调整心态，同时也可以让自己在不同的领域得到满足。
阅读工作计划
阅读工作计划
《阅读工作计划》
随着现代社会的快节奏生活，越来越多的人抱怨没有时间去阅读。
然而，阅读对个人的成长和发展至关重要，因此我们需要制定一份阅读工作计划，来保证我们能够抽出时间去读书。
首先，我们需要设立一个明确的阅读目标。
这个目标可以是每个月阅读一定数量的书籍，或者是深度阅读某一类别的书籍。
通过设立目标，我们可以更容易地管理我们的阅读时间，并且有一个具体的衡量标准。
其次，我们需要安排固定的阅读时间。
无论是早上、中午还是晚上，我们应该在每天的日程安排中为阅读留出一定的时间。
可以选择在公交车上、午餐时或者睡前阅读，这样就不会因为其他事情而错过阅读时间。
同时，我们也可以利用碎片化时间来阅读。
比如，排队等候、上厕所或者休息时间，这些都是可以利用来读书的时间。
将这些碎片化时间合理利用起来，可以在不知不觉中积累大量的阅读量。
最后，我们要积极寻找阅读的伙伴。
可以加入书友会、书评团或者和朋友一起分享读书心得。
通过和他人分享阅读体会，不仅可以增进我们的阅读兴趣，还可以从他人那里获得更多的阅读信息。
总的来说，制定一份阅读工作计划是十分必要的，它可以帮助我们更好地管理我们的阅读时间，增强阅读兴趣，提高阅读效率。
希望通过这份计划，我们都能成为更加积极的读书人。
阅读周活动策划5篇
阅读周活动策划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册周阅读计划
一年级上册各周阅读计划第一周：古诗朗诵：《咏鹅》经典背诵: 《弟子规》弟d ì子z ǐ规ɡu ī圣sh ân ɡ人r ãn 训x ùn 首sh ǒu 孝xi ào 悌t ì次c ì谨j ǐn 信x ìn泛f àn 爱ài 众zh în ɡ而ãr 亲q īn 仁r ãn 有y ǒu 余y ú力l ì则z ã学xu ã文w ãn课外书阅读：《没头没脑和不高兴》第二周：古诗朗诵：《江南》经典背诵《弟子规》父f ù母m ǔ呼h ū应y īn ɡ勿w ù缓hu ǎn 父f ù母m ǔ命m ìn ɡ行x ín ɡ勿w ù懒l ǎn父f ù母m ǔ教ji ào 须x ū敬j ìn ɡ听t īn ɡ父f ù母m ǔ责z ã须x ū顺sh ùn 承ch ãn ɡ冬d ōn ɡ则z ã温w ēn 夏xi à则z ã凊qing 晨ch ãn 则z ã省x ǐn ɡ昏h ūn 则z ã定d ìn ɡ课外书阅读：《没头没脑和不高兴》第三周：古诗朗诵：《悯农》其二经典背诵：《弟子规》出ch ū必b ì告ɡào 反f ǎn 必b ì面mi àn 居j ū有y ǒu 常ch án ɡ业y â无w ú变bi àn事sh ì虽su ī小xi ǎo 勿w ù擅sh àn 为w ãi 苟ɡǒu 擅sh àn 为w ãi 子z ǐ道d ào 亏ku ī物w ù虽su ī小xi ǎo 勿w ù私s ī藏z àn ɡ苟ɡǒu 私s ī藏z àn ɡ亲q īn 心x īn 伤sh ān ɡ课外读物《一年级大个子二年级小个子》第四周：古诗朗诵：《古朗月行》经典背诵：《弟子规》亲q īn 所su ǒ好h ǎo 力l ì为w ãi 具j ù亲q īn 所su ǒ恶â谨j ǐn 为w ãi 去q ù身sh ēn 有y ǒu 伤sh ān ɡ贻y í亲q īn 忧y ōu 德d ã有y ǒu 伤sh ān ɡ贻y í亲q īn 羞xi ū亲q īn 爱ài 我w ǒ孝xi ào 何h ã难n án 亲q īn 憎z ēn ɡ我w ǒ孝xi ào 方f ān ɡ贤xi án课外读物《团圆》第五周：古诗背诵：《风》经典背诵：《弟子规》亲q īn 有y ǒu 过ɡu î谏ji àn 使sh ǐ更ɡân ɡ怡y í吾w ú色s â柔r ïu 吾w ú声sh ēn ɡ谏ji àn 不b ù入r ù悦yu â复f ù谏ji àn 号h ào 泣q ì随su í挞t à无w ú怨yu àn亲q īn 有y ǒu 疾j í药y ào 先xi ān 尝ch án ɡ昼zh îu 夜y â侍sh ì不b ù离l í床chu án ɡ课外读物：《一年级大个子二年级小个子》第六周：古诗背诵：《苔》经典背诵：《弟子规》财 物 轻 怨 何 生 言 语 忍 忿 自 泯 或 饮 食 或 坐 走 长 者 先 幼 者 后 长 呼 人 即 代 叫 人 不 在 已 即 到课外读物：《一粒种子的旅行》第七周：古诗背诵：《小松》经典背诵：《弟子规》称 尊 长 勿 呼 名 对 尊 长 勿 见 能路 遇 长 疾 趋 揖 长 无 言 退 恭 立骑 下 马 乘 下 车 过 犹 待 百 步 余课外读物：《一粒种子的旅行》第八周：古诗背诵：《秋夕》经典背诵《弟子规》长 者 立 幼 勿 坐 长 者 坐 命 乃 坐尊 长 前 声 要 低 低 不 闻 却 非 宜进必趋 退必迟 问起对 视勿移课外读物：《青蛙与男孩》第九周:古诗背诵：《蝉》经典背诵《弟子规》事诸父 如事父 事诸兄 如事兄朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手课外读物：《一园青菜成了精》第十周:古诗背诵：《蜂》经典背诵《弟子规》冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽衣贵洁 不贵华 上循分 下称家课外读物：《猜猜我有多爱你》第十一周：古诗背诵：《菊花》经典背诵：《弟子规》对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬课外读物：《爷爷一定有办法》第十二周：古诗背诵：《秋菊》经典背诵：《弟子规》勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人课外读物：《365夜儿歌》第十三周：古诗背诵：《江上渔者》经典背诵:《弟子规》事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬课外读物：《365夜儿歌》第十四周：古诗背诵：《蚕妇》经典背诵：《弟子规》人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难课外读物：《365夜儿歌》第十五周：古诗背诵：《独坐敬亭山》经典背诵：《弟子规》凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之课外读物：《365夜儿歌》第十六周：古诗背诵：《秋浦歌十七首》经典背诵：《弟子规》见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊课外读物：《365夜儿歌》第十七周：古诗背诵：《月下独钓四首》经典背诵《弟子规》彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警课外读物《365夜儿歌》第十八周：古诗背诵：《送灵澈》经典背诵：《弟子规》唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却课外读物：《可爱的鼠小弟》第十九周：古诗背诵：《赠范晔》经典背诵：《弟子规》闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜课外读物：《可爱的鼠小弟》第二十周：古诗背诵：《四时》经典背诵：《弟子规》凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大课外读物：《可爱的鼠小弟》。
一本阅读计划单
第六周 11.411.8
26、五月的槐乡 27、桥 28、小猪胖胖
29、天鹅
30、老杨树
41、鹰和鼹鼠
第七周 11.1111.15
32、卧狮
33、小挂历 34、蚂蚁的牧场
35、蝉的生命绝唱
第八周 12.212.6
46、聪明的蜗牛 47、神奇的竹子 48、植物之间的“爱”和 “恨”
49、珍奇的稀有动物
50、有趣的海洋音乐
61、老家的大门
62、春夜洛城闻笛
第11周 12.23-
63、从军行七首·其四
12.27 64、病起书怀···
第八周 11.1811.22
37、天鹅的见解
38、蚂蚁和玻璃杯 39、神秘的小鞋匠
40、狐狸攀亲
51、天然保护网
52、说鼠
53、垃圾是放错地方的资 第九周 源 12.9-12.13
10、小米的暑假
21、钱塘江涌潮 22、美丽的潘阳湖 第五周 23、我家的小园 10.28-11.1 24、黄果树瀑布
25、雨的组曲
完成时间
31、老杨树
36、“飞行之王”---蜻蜓
时间
篇目
第三周 10.1410.18
11、真情的回报 12、漫长的一课 13、皮卡出生记 14、看蛀牙
15、北极的冰激凌
60、和我们一样享受春 天
71、偷不行礼
72、带来幸福的酢酱草
第13周 73、陈老师和“熊孩子 1.6-1.10 ”
74、男孩尼尔斯
65、钱塘湖春行 西湖
70、退避三舍
完成时间
时间
第一周 9.3010.4
篇目 1、卖镜子的人 2、城墙尽头的二兔 3、无所不知的妈妈 4、危难中的英雄
关于大班阅读月周计划
关于大班阅读月周计划大班的阅读月，嗯，听着是不是有点高大上？其实说白了，就是为了让孩子们从小就爱上阅读，感受文字的魅力。
你别说，这个“阅读月”可真是一个不小的挑战，也是一种大“诱惑”。
把孩子们的兴趣调动起来，那真是没想过的有意思。
不过，这个计划可不能硬来，得巧妙安排，才不至于让孩子们对书本产生反感。
你想想，要让一群活蹦乱跳的小家伙专心读书，得多有耐心和智慧。
咱们先说说第一周的内容吧。
大家可别觉得一开始就得给孩子们大段的书本，别急，慢慢来。
第一周的目标其实很简单，就是培养他们对书本的兴趣。
孩子们的注意力可不能太久，读书的时候常常左顾右盼，没多久就跑去玩了。
所以，这一周可以选一些图画多，字少的书，最好是那些色彩鲜艳、形象生动的。
别看孩子们小，眼睛可是能发现那些细微的变化，书里的每一幅插画都可能激发他们的好奇心。
比如一本关于小动物的书，每翻一页，都会有新的动物出现在孩子们眼前，简直就像是开了个“动物大派对”。
你会看到孩子们眼睛瞪得大大的，指着书本问：“这个是什么？那是什么？”那时的你，简直是个“知识大咖”，解答每一个问题的时候都特别有成就感。
到第二周，就要开始稍微挑战一下孩子们的阅读耐心了。
这时候可以选择一些情节稍微长一点的故事，但还是得保持有趣。
毕竟大班的小朋友注意力跨度有限，太长的故事他们很容易就跑偏了。
所以呢，咱们得选那种有高兴、有转折、有小插曲的故事，比如小猪佩奇啊，灰姑娘之类的，故事情节一波三折，正合适。
这时候，还可以鼓励孩子们自己参与进来，问他们：“你觉得接下来会发生什么呢？”你看，孩子们就像小小推理大师一样，开始揣摩故事的发展，甚至会给故事加点料，想象出完全不一样的结局。
你不觉得这时候的他们，就是最小的“故事编剧”吗？看到孩子们因为故事情节而激动、害怕或是笑出声，那真的是一种超级大的满足。
第三周，咱们得把重点放到“语言”上。
什么叫语言呢？就是通过不同的声音、语气和表情来帮助孩子们更好地理解故事。
分层阅读周计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除分层阅读周计划篇一：分层阅读具体措施分层阅读畅谈体验教学计划及具体措施为配合我校对分层阅读，畅谈体验课题研究，使课题得以顺利实施，特制定分层阅读，畅谈体验的教学计划及具体措施如下：一、总体思路1、确立目标。
针对学生的实际，确立各级部学生个性发展及学生人格培养范围。
大体思路是：教会学生在初一时批注阅读，生活上学会自理，在初二时强化阅读反思，学习上学会自学；在初三时，循序渐进重阅读体验，心理素质上学会自尊、自爱，学会随，学会面对挫折与失败。
在初四时，学以致用，开拓创新，培养学生奋斗，拼搏，不达目地绝不罢休的精神。
2、时间保障。
学校设置专门的阅读课，确定每周有两节为阅读欣赏课。
3、活动支持。
开展丰富多彩的阅读活动切实张扬学生个性，提高学生各种能力。
计划开展如下活动：读书恳谈会。
每月召开一次读书恳谈会，学生各抒已见，畅谈感受，重在学生质疑能力的培养。
教师鼓励学生对作品大胆质疑，不迷信原著，不盲目崇拜，大胆质疑敢于发问。
心得交流会。
阅读教学让学生从多角度思考问题，打破传统的单向思维定势，彼此诚恳的交流读书心得，抒发自己真实的内心感受。
创新作文竞赛。
以创新作文为载体，塑造学生心灵，建造其理想人格，在训练作文时，要求学生以阅读为基础，在其作文中表述真善美、鞭策假恶丑，引导他们不断审视自己，校正精神航向，使自己的精神健康成长。
二、具体措施1、关于教会学生在初一时的阅读批注指导首先在初一进行批注式阅读的课堂指导。
选择合适的批注材料。
现代语文教材论对教材外延的界定更宽泛了，一切教和学的材料都可以成为教材，所以批注式阅读教学中的教材可以是教科书中的课文，也可以是课外读物，包括单篇文章和整本书。
在进行批注式阅读教学的初始阶段，可先从课文入手，逐步教给学生批注阅读的方法，掌握批注的要领，这样做可与教学同步，既照顾了教学进度，又培养了学生的阅读能力。
但随着学生知识积累的不断丰富，阅读需要的不断加强，要让学生接触更多的作品，扩大阅读面。
阅读计划表
一年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目 备注 阅读书名 起 讫 章 节 阅读书名 起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 一 千 零 一 夜 ︾ ︵ 注音版 ︶阿里巴巴和四十大盗︽猜猜 我 有 多 爱 你︾1页二 2～5页三 阿拉丁和神灯 6～7页四 渔夫与魔鬼的故事 8～9页 五 易卜拉欣和富翁故事 10～11页 六 商人与魔鬼的故事 12～17页 七 18～19页 八 一罐橄榄 20～23页 九 渔夫的故事 24～25页 十猫和老鼠 26～28页 十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽ 一 千 零 一 夜 ︾ ︵ 注 音 版 ︶水牛和毛驴的故事 ︽ 小 布 头 奇 遇 记 ︾ 一～二 十三 渔夫和猴子的故事 三～四 十四 小麻雀和苍鹰的故事 五～六 十五 魔鬼的井 七～八 十六 洗染匠和理发师 九～十 十七 乌鸦与蛇的故事 十一～十二 十八 仙鹤的宝贝 十三～十四 十九 五龄童的故事 十四～十六 二十 期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《小布头奇遇记》（十七～三十二）一年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目 备注阅读书名 起 讫 章 节（页码） 阅读书名 起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 365 夜 故 事 ︾ ︵ 7～24页(4个故事) ︽三 毛流 浪 记 ︾ 1～10页 二 25～43页 11～30页 三 44～54页 31～49页 四 55～63页 50～69页 五 64～79页 70～89页 六 80～108页 90～120页 七109～120页 121～139页内 容周 次内 容周次八 注音版︶ 121～135页 140～159页九 136～159页 160～179页十 160～185页 180～196页 十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽格林童话︾︵注音版︶ 白雪公主︽小猪唏哩呼噜︾历险记:1～2十三 小红帽 历险记:3～4十四 灰姑娘 历险记:5～6十五 青蛙王子 历险记:7～8十六 睡美人 小猪当保镖:1～2十七 大拇指 小猪当保镖:3～4十八 聪明的小栽缝 小猪当保镖:5十九 画眉嘴的国王 小猪和蛇:1二十 六只天鹅小猪和蛇:2期 末 阅 读 总 结假期安排小猪和蛇:3～4 小猪卖橘子: 1～5二年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目 备注 阅读书名 起 讫 章 节 阅读书名 起 讫 章 节一︽安徒生童话︾︵注音版︶ 《皇帝的新装》《丑小鸭》︽一年级大个子和一年级小个子︾一年级的学生也高过头了～二 《母亲与死神》《衬衫领子》秋代又打架了三 《打火匣》《雏菊》 对孩子来说～四 《拇指姑娘》、《海的女儿》小朋友，你挺坚强五 《红舞鞋》、《玫瑰小精灵》是好心的叔叔，还是诱拐犯六 《白雪皇后》、《飞箱》、紫斑风铃花的原野，出现了彩虹七 《牧羊女和扫烟囟的人》《坚定的锡兵》 ︽一只会笑的猫︾翠湖公园↓一树梨花八 《野天鹅》、《小克劳斯和大克劳斯》九 《卖火柴的小女孩》十 《荷马墓上的一朵玫瑰》《猪倌》内容周次十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 木 偶 奇 遇 记 ︾ ︵ 注 音 版 ︶神奇的木头～淘气的皮诺曹︽一只会笑的猫 ︾一群醉猫十三 可怜的大蟋蟀～崭新的双脚↓十四 木偶戏院～“红虾”旅馆暗箭难惕 十五 路遇强盗～受骗又坐牢 在宠物医院里十六 一条大蛇～海边寻父 ↓十七 勤劳蜜蜂国～油锅脱险 飞翔的花朵十八 爱说谎的孩子～玩具王国花鹭飞走了十九 皮诺曹变驴～变回木偶人↓二十 遇见鲨鱼～改过自新变成人樱桃园俱乐部期 末 阅 读 总 结 假 期 安 排《小精灵和鞋匠》:(从前有个鞋匠～最后:小精灵们)二年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节 阅读书名起 讫 章 节 一 ︽ 阿 凡 提 的 故 事 ︾ ︵ 注 音 版 ︶坎土曼和茶壶被人倫了～ ︽ 二 年 级 的 小 豆 豆 ︾刺猬头和老丁关～二 理发匠 短命的小队长 三 驴可能飞上天了～ 带声音的照片 四 我不喜欢骗人 一、二、三，齐步走～五 肥皂脏了怎么说干净～神探小豆豆 六 老狗 甜甜老师的火眼金睛～七 没有五官的羊头～ 练胆八 我先学会游泳 带臭味的圣诞礼物～ 九 罪魁祸首～ 搞怪的愚还硬的蛋十 不敢让你看见我的脸十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽ 大 林 和 小 林第一～三章 ︽ 苹 果 树 上 的第一、二章十三 第四～六章 第三、四章 十四第七～八章第五、六章内 容周 次︾ 外 婆 ︾ 十五 ︽ 秃 秃 大 王 1 张 天 翼 童 话 全 集 ︾第一、二章 第七章 十六 第三、四章 第八章 十七 第五、六章 ︽ 舒 克 贝 塔 历 险 记 ︾第一～八章 十八 第七章 第九～十六章十九第八章第十七章～二十四章二十第九章期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《舒克贝塔历险记》（第二十五～最后）三年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节（页码） 阅读书名 起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 伊 索 寓 言 ︾1～20页 ︽ 一 条 名 叫 孩 孩 的 狗 ︾1～18页二 21～40页 19～38页 三 41～60页39～61页 四 61～81页 62～83页 五 82～100页 84～97页六 101～120页 98～119页 七 121～140页 120～146页 八 141～160页 147～158页 九 161～181页 159～176页 十 182～192页177～187页十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 吹 小 号 的 天1～20页 ︽ 中 华 成 语 故1～22页十三 21～43页 23～43页十四 44～62页 44～69页 十五63～80页70～90页内 容周次十六 鹅 ︾81～101页 事 ︾91～120页 十七 102～120页 121～145页 十八 121～141页 146～167页 十九 142～162页 168～179页 二十 163～180页180～191页期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《神笔马良》三年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节（页码）阅读书名起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 绿 野 仙 踪 ︾1～14页 ︽ 乌 丢 丢 奇 遇 ︾1～16页二 15～29页 17～29页 三 30～33页30～48页 四 34～49页 49～69页 五 50～65页 70～81页六 66～86页 82～88页 七 87～100页 89～100页 八 101～121页 101～115页 九 122～144页 116～127页 十 145～160页128～141页十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽我 要 做 好 孩 子 ︾1～35页 ︽ 我 飞 了 ︾1～36页十三 36～64页 37～74页 十四 65～96页 75～109页十五 97～128页 110～139页 十六 129～165页 140～182页 十七166～204页183～202页内 容周 次十八 205～227页 203～238页 十九 228～250页 239～264页 二十 251～276页265～279页期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《鼹鼠的月亮河》四年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节（回/页）阅读书名起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 西 游 记 ︾ ︵ 青 少 年 版 ︶第一～二回︽ 汤 姆 叔 叔 的 小 屋 ︾第1～5页二 第三回 第6～18页 三 第四～五回 第19～30页 四 第六回 第31～55 页 五 第七～八回 第56～66 页六 第九～十回 第67～102页 七 第十一～十二回 第103～116页 八 第十三～十四回 第117～133页 九 第十五～十六回 第134～166页 十 第十七回第167～197页十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽今 天 我 是 升 旗 手 ︾第1～14页 ︽ 八 十 天 环 游 地 球 ︾第一～四章十三 第15～27页 第五～八章 十四 第28～46页 第九～十二章 十五 第47～71页 第十三～十六章十六 第72～102页 第十七～廿章 十七 第103～131页 第廿一～廿四章 十八 第132～176页 第廿五～廿八章 十九第177～213页第廿九～卅二章内 容周 次二十 第214～256页 第卅三～卅七章期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《皮皮鲁传》四年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目选 读 书 目 备注阅读书名起 讫 章 节（篇/页）阅读书名起 讫 章 节（篇/页） 一 ︽ 亲 亲 我 的 妈 妈 ︾？ ︽ 野 风 车︾第1～2篇（第1～36页） 二 ？第3～4篇（第？页） 三 ？ 第5篇（第？～81页）四 ？ 第6篇（第82～95页） 五 ？ 第7篇（第96～118页）六 ？ 第8～9篇（第119～144页） 七 ？ 第10篇（第145～169页） 八 ？ 第11～12篇（第170～184页） 九 ？ 第13篇（第185～201页） 十 ？第14篇（第212～271页）十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽夏 洛的网 ︾第1～2篇（第1～12页） ︽小 王 子 ︾第1～5章十三 第3～4篇（第14～29页） 第6～9章 十四 第5～6篇（第31～44页）第10～12章 十五 第7～9篇（第46～62页） 第13～16章 十六 第10～11篇（第63～80页） 第17～21章 十七 第12～13篇（第82～96页） 第22～24章 十八 第14～16篇（第97～120页）第25～27章 十九 第17～19篇（第121～134页） 第28～30章 二十第20～22篇（第135～171页） 第31～34章内 容周 次期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《少年看世界》五年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节（回） 阅读书名起 讫 章 节一 ︽ 昆 虫 记 ︾第一～三故事 ︽ 青 鸟 飞 过 ︾小说二 第四～六故事 小说 三 第七～十故事童话 四 第十一～十三故事 童话 五 第十四～十七故事 散文六 第十八～廿故事 散文 七 第廿一～廿三故事 幼儿文学 八 第廿四～廿七故事 幼儿文学 九 第廿八～卅一故事 诗歌 十 第卅二～卅五故事诗歌十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 水 浒 传 ︾ ︵ 青 少 年 版 ︶第一～三回 ︽ 女 儿 的 故 事 ︾第一章十三 第四～六回 第二～三章 十四 第七～九回 第四～五章 十五 第十～十二回 第六章 十六 第十三～十五回 第七～八章 十七 第十六～十八回 第九～十章 十八 第十九～廿一回 第十一～十二章 十九 第廿二～廿四回 第十三～十四章 二十 第廿五～廿七回第十五章期 末 阅 读 总 结内 容周 次期 安 排《格列佛游记》五年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节 阅读书名起 讫 章 节 一 ︽ 假 如 给 我 三 天 光 明 ︾第一章︽ 五 三 班 坏 小 子 ︾“坏小子”故事二 三 第二章坏小子和女生故事四 五 坏小子和老师故事 六 第三章七 坏小子军训故事八 第四章九 过把调皮捣蛋孩子瘾十 十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽ 草 房 子 ︾第一章 ︽ 窗 边 的 小 豆 豆 ︾第一章十三 第二章 第二～三章 十四 第三章 第四～五章 十五 第四章 第六章 十六 第五章 第七～八章 十七 第六章 第九～十章 十八 第七章 第十一～十二章 十九 第八章 第十三～十四章 二十 第九章第十五～十六章期 末 阅 读 总 结内 容周 次期 安 排《山羊不吃天堂草》（第一～廿六章）六年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节 阅读书名 起 讫 章 节 一 ︽ 鲁 滨 逊 漂 流 记 ︾第1—3章 ︽ 史 记 故 事 ｜ ｜ 青 少 年 必 读 中 国 经 典 丛 书 ︾故事1～故事6二 第4—6章故事7～故事12 三 第7—9章 故事13～故事18 四 第10—12章 故事19～故事24 五 第13—15章 故事25～故事30六 第16—18章 故事31～故事36 七 第19—21章 故事37～故事42 八 第22—24章 故事43～故事48 九 第25—27章 故事49～故事54 十 第28--29章故事55～故事59十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 三 国 演 义 ︾ ︵ 青 少 年 版 ︶第一～三章 ︽ 天 方 夜 谭 ︾故事1～故事5十三 第四～六章 故事6～故事10 十四 第七～九章 故事11～故事13 十五 第十～十二章 故事14～故事18 十六 第十三～十五章 故事19～故事23 十七 第十六～十八章 故事24～故事28 十八 第十九～廿一章 故事29～故事32 十九 第廿二～廿四章 故事33～故事37 二十 第廿五～廿六章故事38～故事42期 末 阅 读 总 结内 容周次期 安 排《蟋蟀也吃兴奋剂》六年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节 阅读书名起 讫 章 节 一 ︽ 稻 草 人 ︾故事1～故事3 ︽ 雾 都 孤 儿 ︾第一～五章二 故事4～故事7 第六～十章 三 故事8～故事10第十一～十六章 四 故事11～故事13 第十七～廿一章 五 故事14～故事16 第廿二～廿六章六 故事17～故事21 第廿七～卅二章 七 故事22～故事24 第卅三～卅七章 八 故事25～故事27 第卅八～四十三章 九 故事28～故事30 第四十四～四十八章 十 故事31～故事33第四十九～五十三章十一 期 中 阅 读 小 结十二︽ 根 鸟 ︾第一章︽ 一 地 鸡 毛 ︾第一章十三 十四第二章第二章 十五 第三章十六 第三章第四章 十七 十八第四章第五章 十九 第六章二十 第五章第七章期 末 阅 读 总 结内 容周 次期《汤姆索亚历险记》 安排。
语文早读周计划书
语文早读周计划书一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，提高学生的语文素养已成为各级教育部门十分重视的任务。
为了增强学生的语文综合能力，提高语言表达和阅读理解能力，我们学校特地制定了语文早读周计划书。
二、计划目的本次语文早读周计划旨在帮助学生通过早读活动，提高他们的语文素养和阅读能力。
通过每日的早读陶冶情操，增强学生的语文兴趣，培养对文言文和现代文的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
三、计划内容本次语文早读周计划安排如下：1. 早读时间安排•每周一至周五，在早晨第一节课之前进行早读活动；•每次早读时间为20分钟，学生在教室内完成早读活动；•老师和学生共同参与早读，营造浓厚的学习氛围。
2. 早读内容及要求本次早读周计划内容安排如下：周一：古代诗词名篇要求学生背诵一首古代诗词名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，然后进行朗读，并简单谈谈诗词的背景和意境。
周二：现代散文阅读选择一篇现代散文，给学生阅读，让他们理解文章主旨并挖掘文章中的深层意义。
周三：文言文阅读选择一篇文言文短文，让学生阅读并理解文章内容，然后进行问题回答。
周四：名家散文赏析选择一篇名家散文，让学生阅读并赏析文章的思想内涵和艺术形式。
周五：文学经典名著摘抄学生根据自己的兴趣选择一本经典名著，摘抄书中的精彩段落，并进行朗读和分享。
3. 早读评价每次早读结束后，老师会对学生的早读表现进行评价，重点关注学生的参与度、朗读表达能力、对文本的理解和分析能力等方面。
四、计划收益通过本次语文早读周计划，我们期望达到以下效果：1.提高学生的语文素养和阅读能力；2.培养学生对语文的兴趣；3.培养学生正确的阅读方法和理解能力；4.提高学生的语言表达能力和文学素养。
五、计划实施为了顺利实施本次语文早读周计划，我们需要做以下准备工作：1.教师准备好相关教材和文本，确保文本的选材质量和难度适宜；2.向学生介绍本次早读周计划的目的、内容和要求，激发学生的学习积极性；3.指定学生每日的早读内容，并在课堂上进行讲解和引导，确保学生能够正确理解并完成早读任务；4.在每周五进行早读评价，及时反馈学生的表现和进步，并给予鼓励和指导。
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阅读周计划20容易读错的常用字字表F1．菲．薄fěi 2．沸．点fèi 3．氛．围fēn4．肤．浅fū 5．仿佛．fú6．敷．衍塞．．责fū yǎn sè7．凫．水fú8．篇幅．fú9．辐．射fú10．果脯．fǔ 11．随声附和．．fù hèG1．准噶．尔gá2．大动干戈．gē3．诸葛．亮gé4．脖颈．gěng5．提供．gōng 6．供．销gōng7．供．给gōng jí8．供．不应求gōng yìng 9．供．认gòng 10．口供．gòng 11．佝．偻gōu lóu12．勾．当gòu 13．花骨．朵gū 14．骨．气gǔ15．蛊．惑gǔ16．商贾gǔ 17．桎梏．gù18．粗犷．guǎng19．皈．依guī 20．瑰．丽guī 21．刽．子手guì22．聒．噪guō常见错别字571．尾大不吊（掉） 572．不温不火（瘟）573．文恬武嘻（嬉） 574．闻过饰非（文）575．有条不稳（紊） 576．欢心鼓舞（欣） 577．无人问斤（津） 578．左右开工（弓）579．作贼心虚（做） 580．坐地分脏（赃）581．坐想其成（享） 582．坐以待毖（毙）583．坐无虚席（座） 584．暴戾恣睢（√）585．自立更生（力） 586．自名得意（鸣）587．自食其利（力） 588．自名不凡（命）589．纵横捭合（阖） 590．卓智多谋（足）591．坐阵指挥(镇) 592．谆谆告戒（诫）593．抓耳扰腮（挠） 594．钟灵玉秀（毓）595．奋斗终身（生） 596．终生大事（身）597．仲栽委员（裁） 598．寡不抵众（敌）599．不浮众望（孚） 600．口株笔伐（诛）成语辨析300例226、鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励;里，最里层。
意思是要学得切实。
现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。
辟，读bì（四声）227、陈言务去：陈言，陈旧的言辞;务，务必，一定。
陈旧的言辞一定要去掉，多指写作时排除陈旧的东西，努力创新。
228、毕其功于一役：毕，完成。
一次战役就完全成功或一下子把几项任务都完成了。
229、闭门造车：原来是按同一规格，关起门来造车子，用起来自然合辙。
后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。
多含贬义。
230、敝帚千金：敝，破旧。
自家的一把破扫帚，却把它看得价值千金。
比喻东西虽然不好，自己却非常珍视。
注意"敝"的写法。
231、筚路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣服。
驾着柴车，穿着破衣服。
后来形容创业的艰辛。
232、别出机抒：机抒，织布机，这里比喻作文的命意构思。
比喻写作不因袭前人，开辟新路。
233、表里山河：内有高山，外有黄河。
比喻地势险要。
234、不逞之徒：不逞，不如意，欲望没能满足。
以后就称犯法或捣乱闹事的人为不逞之徒。
235、不齿于人类：齿，并列。
236、不经之谈：经通常的道理;不经，不合道理。
形容荒唐无根据的话。
高中文言文助读材料82、闵仲叔辞侯霸太原闵仲叔者，世称节士，虽周党之洁清，自以弗及也。
党见其含菽饮水，遗以生蒜，受而不食。
建武中，应司徒侯霸之辟。
既至，霸不及政事，徒劳苦而已。
仲叔恨曰：“始蒙嘉命，且喜且惧；今见明公，喜惧皆去。
以仲叔为不足问邪，不当辟也。
辟而不问，是失人也。
”遂辞出，投劾而去。
83、杨震论"四知"（杨）震少好学……大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”84、祁黄羊去私晋平公问於祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之。
国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。
”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。
”平公曰：“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。
祁黄羊可谓公矣。
”85、宋濂不隐真情宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。
翼日问濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”间召问群臣臧否，濂惟举其善者对，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”快乐阅读，轻松写作让心灵在稻香中憩息我在这样的一个夜晚被淅沥的雨声敲打着醒来。
耳机里传出那段被重复播放了无数次的旋律，致使我混沌的脸渐渐苏醒，清晰地暴露在静谧的夜里。
“谁动了我的琴弦，唤我到窗前，流水浮舟你在深夜的那一边……”萧瑟的风拍打玻璃的声音，在如此寂静的夜里，显得异常突兀。
（细腻的描写，传达出作者较强的审美能力，语言表达极富诗意！）都说寂静的夜里，人容易孤独，一旦孤独，就容易寂寞。
而寂寞就是你有话要说的时候没有人听。
寂寞为静谧的夜染上了一层悲情的色彩。
我起身，倚窗，远眺，任风放肆地掀撩我凌乱的发丝，任情绪莫名地随风拉扯……（标点符号的灵活独到运用，使语言表达富于节奏感，很好的强调了几个动作。
这是应该细细品味的地方！）时间过了，走了，高考倒计时来了。
三年来三点一线的生活早已磨平了属于我们的自由与欢乐的棱角，留下了涅槃与炼狱的圆润。
虽说成绩的进步与名次的上升是我们最大的满足，也常道“天将降大人于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，但毕竟现实终归是现实，学习的压力，名次的起落，已把我们的心揉搓得疲惫不堪。
总是被打败，真的好无奈，努力投入了，还是像石沉大海一般，没有结果。
我不禁泪流满面，真的有些累了。
隐约中，我闻到了熟悉的稻香，没错，是稻香，从硕果累累的稻田里传出来的。
哦，这熟悉的香味，站在梦里萦回的老树下，老树，你身上的年轮刻印着时光的脚印，你稀疏的枝叶记载着年代的久远，你粗糙的皮肤印证着岁月的沧桑。
老树，你总是默默地站着，孤独而坚强，任凭风吹雨打。
只是风儿经过时，你才低诉几句，是对大地的承诺，还是对我的思念？老树，你是否承载着我幼年缤纷的梦想？老树，看到我这般“狼狈”地回来，你是否还认得我？老树……（关于老树的描写，似乎闲笔，实际上是弥漫在稻香中的父母的象征，增强了作者藉此而觉醒的效果！文笔细腻，感触真切，达到了应有的“深度”。
）远处袅袅的炊烟伴着稻田里的稻香飘起来了，这是多么惬意的一副画面呀，田里面还闪动着两个熟悉的身影。
噢，亲爱的爸爸妈妈，曾记得，你们的目光，总是比麦芒还尖，你们的思念，总比黑夜还长。
为了我，你们用辛勤的汗水染白了你们的头发，压弯了你们的身躯，刻出了眼角的皱纹，为了我，你们脸朝黄土背朝天。
你们的存在，让心理感应的我一眼就认了出来。
亲爱的爸爸妈妈，看到疲惫不堪的我，你们是否会惊讶得说不出话来，你们是否为你们当初的决定而后悔呢？噢，不，这不能够！（此段也没有描写稻香，而是集中笔墨写父母，作者在描写父母时，也只是让父母成为稻香弥漫的田野中的景象，成为自己抒情和寻找力量的载体。
这两段虽说没有多少笔墨涉及稻香，但是我们应该明白，稻香在这里只是一种象征，而这正是作者高明的地方，富于文采的地方。
）微风轻拂，熟悉的稻香稀释了我心中的愁云。
有太多的承诺不曾实现就一一流散在岁月的长河里，慢慢失去了轮廓和最初的模样。
时间或许会使历史蒙上尘埃，但却不会风化那鲜活的记忆。
曾记得，在稻香中，我许下了“脚踏实地山让路，持之以恒海可填”的誓言；在稻香中，我学会了“因为有悔，所以披星戴月，因为有梦，所以奋不顾身”的壮志，在这般鲜活的记忆中，我又怎能忘了那最初的誓言？哦，老树，亲爱的爸爸妈妈，有太多记忆是关于你们，是关于这片熟悉的土地，是关于这阵阵萦绕的稻香。
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这一切爱得深沉。
（这一段集中抒情并扣题，把父母、老树统一在稻香中，避免了脱离中心的毛病；语言优美，诗意浓郁，整散相间，句式灵活，体现了作者成熟驾驭语言的表达能力。
）在这稻香萦绕的田野中，我将忘乎所以地享受所有温暖的记忆，我将奋不顾身地履行我曾经的誓言，胸怀大志，倚天屠龙，博观约取，谁与争锋！感谢你们，我找回了自己的节拍。
请相信，我将振奋，我将伴着你们的爱勇往直前！（991字）【鉴赏】本文抒情自然，诗意浓郁，文采斐然，逻辑清晰。
可贵之处在于一个“真”字。
若非生活中的真实体验，若非作者细腻深切的感触，文章的感情不会这么丰富、自然而真挚。
较强的审美能力，也使文章充满了文学色彩，非常动人。
这样的文章若不得高分，什么文章能得高分呢？幸福的柴门●栖云假如通往幸福的门是一扇金碧辉煌的大门，我们没有理由停下脚步；但假如通往幸福的门是一扇朴素的简陋的甚至是寒酸的柴门，该当如何？我们千里迢迢而来，带着对幸福的憧憬、热望和孜孜不倦的追求，带着汗水、伤痕和一路的风尘，沧桑还没有洗却，眼泪还没有揩干，沾满泥泞的双足拾级而上，凝望着绝非梦想中的幸福的柴门，滚烫的心会陡然间冷却吗？失望会笼罩全身吗？我决不会收回叩门的手。
岁月更迭，悲欢交织，命运的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的宝贝。
只要幸福住在里面，简陋的柴门又如何，朴素的茅屋又如何！幸福的笑容从没因身份的尊卑贵贱失去它明媚的光芒。
我跨越山川大漠，摸爬滚打寻求的是幸福本身，而不是幸福座前的金樽、手中的宝杖。
幸福比金子还珍贵，这是生活教会我的真理。
唐诗素描NO17 山中荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
——王维《山中》薄雾散尽。
荆溪如一块越扯越长的银飘带，向远山中淡淡隐去。
水很薄、很清，涓涓细流轻轻弹奏着石头的琴键，一路吟唱，蜿蜒而出。
冬蹑手蹑脚的来了。
这位顽皮的孩子，用寒风的十指收集秋天张贴在树上的五颜六色的卡片，然后，又毫不怜惜地甩在地上。
几片枫叶躲过了它冷冷的视线，竟勇敢地昂起红朴朴的脸，如长夜里的火把，顿时照亮了整个季节。
诗人为她们大胆的举动一阵惊喜，心中盛满了温暖和激动。
山路似有似无，在青葱蓊郁的苍松翠柏中躲躲闪闪。
阳光企图伸长手指溜进来，最后仍让一层一层的叶片挡住了去路。
空明的山色苍翠欲滴。
这秦岭的初冬呵，尽管无雨，却被满眼的绿色打湿了目光和衣裳，以及心灵深处的那个静谧的梦。
NO18 田园乐桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
——王维《田园乐》一场夜雨，桃花纷纷张开了或深或淡的小嘴；这群害羞的少女，每一瓣红唇，都蕴藏着一个昨夜的故事，然后在阳光温情脉脉的注视中轻轻打开。