《读书示小妹十八生日书》教案

《读书示小妹十八生日书》教案

《读书示小妹十八生日书》学案

一、学习目标：

1、体会作者在琐事中寄寓的深厚的手足之情、爱书之情。

2、领悟文本所传达的读书之道、做人之理。

3、了解书信体散文的特点。

二、学习重点：

领悟文本传达读书之道、做人之理的含义深刻的句子。

三、知识概述：

贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协

第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，获得由法国文化交流部颁发的“法兰西 __文学艺术荣誉奖”。

余秋雨先生说：读书可以使人摆脱平庸。作家贾平凹，他在农村长大，历经苦难，在小妹十八生日的当天他曾写了一篇感人肺腑、催人泪下的散文劝小妹珍惜光阴，好好读书。那就是《读书示小妹十八生日书》，学习这篇文章，我们要感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。

四、基础练习

1.请解释下列加点字的意思

读书示小妹十八生日书示书．．

2.给下列加点字注音

体単力孱富绰囫囵吞枣．．．．

浩如烟海（解释）

3.请列举以下作家的一二部作品

庄子李白

苏东坡泰戈尔

川端康成海明威

五、探讨：

1、题目里有两个“书”，意思相同吗？你认为题目里的关键词是什么？

2、如果关键词是“读书”，那么，如果让你用“××与读书”格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳？

3、你觉得贾平凹和她的妹妹关系如何？你从文章中的哪些地方看出来？

4、大家都应该写过信，我们写信一般是为了报平安，联络感情，解决问题，回忆往事等等，那么这篇文章和我们所写的信有什么不同？

5、贾平凹通过这封信对他的妹妹讲述了什么人生经验？

六、拓展

读书格言

傍百年树，读万卷书。（朱熹为白鹿书院题）

养心莫若寡欲，至乐无如读书。（明郑成功）

精神到处文章老，学问深时意气平。（清石韫玉）

喜有两眼明，多交益友。

恨无十年暇，尽读其书。（清包世臣）

世间唯有读书好，天下无如吃饭难。（清包世臣）

读古人书，友天下士。（清包世臣）

少年说剑气横斗，长夜读书声满天。（清李文田）世上几百岁旧家，无非积德。

天下第一件好事，还是读书。（清姚文田）

风声雨声读书声，声声入耳。

家事国事天下事，事事关心。（传为明代顾宪成作）有打瞌睡豪杰，无不读书神仙。

有奇书读无他好，与古人游何所期。

好书悟后三更月，良友来时四座春。

鸟欲高飞先振翅人求上进多读书。

文要醒人方为贵，论当济世始称真。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》）

窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。（汤显祖《正觉寺示弟儒祖》）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）

读书不知味，不如束高阁。（清袁枚）

读书已过五千卷，此墨足支三十年。（清袁枚）

真读书人天下少，不如意事古今多。（金圣叹自题书斋联）

至乐无声惟孝悌，太羹有味是读书。（鲁迅三味书屋木刻对联）都无做官意，唯有读书声。（蔡元培自撰联）

闭户读书真得计，当官持廉且不烦。（清增国荃）

读书身健即为福，种树华开亦是缘。（清吴廷康）

灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。清童铨）

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。（ __）

读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。家）

一个人可以无师自通，却不可无书自通。（闻一多）

读书可以使人摆脱平庸。（余秋雨）（臧克

《读书示小妹十八生日书》

【教学目标】

1．感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系；

2．从课文关键句中归纳出作者的读书之道；

3．借助本文的学习，陶冶学生的情操，培养学生高尚的审美追求，热爱读书，精神立人； 4. 通过本文具体体会贾平凹散文的特色

5．课外结合其他贾平凹的作品，进一步走进作家的经历、性格、人品乃至其创作风格。【教学重点和难点】

重点：掌握读书的方法，领悟读书的真谛与境界。

难点：1.感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦

难经历和读书乐趣三者之间的关系。 2.通过本文具体体会贾平凹散文的特色

【教学设想】课前自主活动，课间有独立思考、有小组讨论、有佳句朗读品味。【教学准备】读贾平凹的《祭父》、《初中毕业后》、《哭婶娘》、《月迹》、《商州初录》等散文作品，检索作家作品，制作以贾平凹为专题的；了解周围他人的读书故事或体会【教学过程】

【补充资料（一）】

1.关于课题：读书示小妹十八生日书

宋陆游《冬夜读书示子聿》中，示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。题意：用冬夜读书生发的感想儿子子聿。本文指“劝勉”、“指导”。文章除了劝小妹读书外，还有一大部分是在告诉小妹读书的好处和读书的方法。对于读书方法进行了指导。意思是作者以自己读书的经历和体会劝勉妹妹读书。

2.关于“感受兄妹之间真挚的感情，体会辛酸又温馨的回忆与读书的关系”环节

文章前四段叙述了幼时读书的经历，抒写了昔日读书的快乐和因困顿而“无书”的辛酸。作用是能够让我们感受到兄妹两人相濡以沫的亲情，理解本文是作家贾平凹怀着真挚的亲情劝勉并指导其小妹读书的散文。同时，经历也唤起小妹温馨的回忆，知道读书有苦也有乐，有酸也有甜，为下文张本。兄妹情深体现在妹妹对哥哥爱书嗜好的了解，哥哥对妹妹爱书的自豪。艰苦生活中书籍是兄妹俩最好的精神伙伴和食粮。 3. 关于读书之道

①“穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。”“但作为凡人百姓，咱们却只有读书习文才能有益于社会阿。”