部编版八年级语文上册《我为什么而活着》PPT课件

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《我为什么而活着》PPT优质课件

文学、社会学。 ◆20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。 a ◆罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 ◆95岁高龄完成《罗素自传》。
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素拉回现实，那么现实世界是怎样的？
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子，也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？

第16课《我为什么而活着》课件(共30张PPT)部编版语文八年级上册

如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?
本文所论述的“爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。
读第3自然段
作者写追求知识包括了几个方面？
句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的 “孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。
整体感知
朗读全文，说说作者一生为什么而活着？作者在这篇短文中，开门见山地回答文章标
题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：第Байду номын сангаас，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。作者用“纯洁
”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈， “深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使得文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩体。味语言的含蓄,充满激情,富于理性
他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。
他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类，反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，为此奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心。

部编版语文八年级上册第16课《散文二篇——我为什么而活着》课件

美文美读
遏制： è 阻碍震颤：chàn 震动濒临：bīn 紧接；临近呼号： háo 因极端悲伤而哭叫，因处
于困境需要支援而叫喊。
美文美读
应该用怎样的情感来朗读课文？
朗读时，要读出他对爱情与知识的热烈追求。读出他对人类苦难的同情，读出一个哲学家的大度来。
请2名同学来配乐朗读课文。一名读1、 3、5自然段，一名读2、4自然段。
改句：这三种感情就像大风一样，在深深的苦海上，任意地把我吹来吹去，吹到绝望的边缘。
这就是我的一生。我觉得我活着值得，如果有机会的话，我还乐意再活一次。
“值得”：指这样去做有好的结果；有价值，有意义。
我手写我心
通过学习，联系你自己的生活实际，写一写你为什么而活着？以“我为了_____而活着，因为_______。” 的句式写一组排比句。
这篇课文意蕴深刻，文采斐然，有许多语句都值得我们认真揣摩。
自由阅读课文，挑选你喜欢的优美语句，读一读，品一品，并简要说说你喜欢的理由。
提示：可以从旁批提示、关键词、修辞手法等方面来分析。
以“我喜欢......因为......”的句式来谈自己的理解和感悟。
原句：这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
1.速读课文，分小组合作探究，
梳理：文章的结构层次是怎样的？最ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，派一名代表来解答这个问题。
2.齐读第二段，思考：第二段写了什么？作者为什么期望爱情？
带来狂喜解除孤寂
在爱的结合中，作者看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影
结果：这就是我所寻求的，虽然它对人生好像过于美好，然而最终我还是得到了它。
3.默读第三自然段，思考：这一段写了什么？作者追求哪些知识？

《我为什么而活着》PPT【优秀课件】

作者为什么向往它？
是什么？
为什欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心；原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机；仍旧善良吧，无论如何。
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识数字星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么？作者寻求的到底是什么？
神仙居住的地方美好
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
寻
理想
仙境
——定位关键词：对理解文章有价值的词
“仙境”是什么地方？是怎样的地方？寻美
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求的到底是什么？
数字控制一切事物真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该出现的词，褒词贬用，副词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人；还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你；仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁；继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
依旧欢乐吧，无论如何。
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记；仍然去做好事吧，无论如何。

第16课《我为什么而活着》课件(共19张ppt)统编版语文八年级上册

2.作者渴望爱情的原因是什么？结果如何？
原因
➢ 一是爱情能带来狂喜； ➢ 二是爱情能摆脱孤寂； ➢ 三是爱情能见到仙境的缩影。
结果虽然它对人生来说似乎过于美好，然而我最终还是得到了它。
自主学习
3.作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵分别是什么？
追求知识
希望了解人的心灵
人类
希望知道星辰为什பைடு நூலகம்闪闪发光
自然
试图理解毕达哥拉斯的思想威力社会
自主学习
同情人类苦难的具体内涵
同情饥饿的儿童同情被压迫者折磨的受害者同情被儿女视为负担的无助的老人同情充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界
自主学习
4.作者的这三种追求有没有内在联系？三者能不能调换顺序？
对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。
7.赏析句子“其次是因为爱情可以解除孤寂……深不可测的深渊。”
其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
这句话运用比喻的修辞手法，表现出没有爱情的生活是孤寂的。在深不可测的、令人胆战心惊的无底深渊中，“我”完全不能自拔，“我” 几乎会丧失生活的希望，这样就从反面衬托出爱情的美好。
2.读了这篇文章，感受到作者的豁达胸怀和崇高境界，你对自己的人生有哪些新的认识和思考？写下来和同学交流一下吧。示例：我们每个人都应该有自己的奋斗目标，明确活着的意义，若整天胸无大志、浑浑噩噩、得过且过，这种生活有何意义？
自主学习
识文本自读课文，思考以下问题：
1.思考作者为什么而活着？据此梳理文章结构。 2.作者渴望爱情的原因是什么？结果如何？ 3.作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵分别是什么？ 4.作者的这三种追求有没有内在联系？三者能不能调换顺序？ 5.既然活得这么苦，为什么是“值得”的？ 6.“这三种感情就像飓风一样……的边缘”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 7.赏析句子“其次是因为爱情可以解除孤寂……深不可测的深渊。”

语文人教版(部编)八年级上册《我为什么而活着》课件 (共26张PPT)

爱因斯坦：阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。
自由朗读课文，注意：
（1）读准字音，不读错字，不加字、漏字，注意感情。（2）注意语气语调，停顿要得当。
我为什么而活着
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
遏制 è 飓风 jù 肆意 sì 濒临 bīn 震颤 chàn 俯瞰 kàn 深渊 yuān 星辰 chén 嘲讽 cháo fěng
罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答，他为什么而活着？
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
——冰心
人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业——为人类解放而斗争。
2、爱因斯坦说过：“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。”阅读罗素的这篇随笔，你是否也感到快乐，谈谈你的阅读感受。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

第16课《散文两篇——我为什么而活着》课件(共22张PPT)部编版语文八年级上册

2.作者寻求哪些领域的知识？
了解人类的心灵（人）
知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
从这三方面可以看出罗素的博学，他的知识面非常广，罗素一生著书71种，论文几千篇，在哲学、数学、政治、历史、宗教、社会学等方面，78岁获得诺贝尔文学奖，95 岁高龄完成《罗素自传》的写作，知识的力量在他的身上体现的尤为明显。
罗素(1872—1970)2 0世纪英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。
学习目标（1分钟）
•1．理清文章的行文思路。 •2．结合作者的生平，理解作者为什么而活着。 •3．把握作者的感情基调。
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。”
苏联《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，小说主人公保尔．柯察金。
3.作者对人类苦难不可遏制的同情具体体现在哪些方面？
罗素从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为以色列和阿富汗战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。从他的经历中都可以感受到他的悲悯情怀。
预习检测（5分钟）根据拼音读出相应的词语。
1.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可

第16课短文二篇我为什么而活着课件(共34张PPT) 部编版八年级语文上册

一是了解人的心灵（人类）二是知道星辰为什么闪闪发光（自然科学）三是理解毕达哥拉斯的思想威力（社会科学）
了解人类的心灵（人）
我
为
什么
追求知识Biblioteka 而活着知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
4. 罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？
同情饥饿中的孩子；同情被压迫被折磨者；同情无助的老人；同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。
1.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
2.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂，深不可测的深渊。
语句赏析
3.这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
既然活的这么苦，为什么是“值得”的？
写作借鉴
1.层次分明。作者在开头首先概括了自己的三大人生
导入新课
人活着是为了什么？朋友说，人活着是为了吃饭；那吃饭是为了什么？吃饭是为了活着。。。
第16课散文二篇
严文井罗素
人为什么活着？
金钱
荣誉
名利
梦想
学习目标
1.反复诵读课文，理清行文思路，了解哲理散文的特点。（重点）
2.理清文章思路，揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。（难点）
3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立积极向上的人生观和价值观。
罗素：英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。代表作品：《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。

《我为什么而活着》PPT【完美版课件】

如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人；还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你；仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁；继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
依旧欢乐吧，无论如何。
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记；仍然去做好事吧，无论如何。
作者为什么向往它？
是什么？
为什么？向
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心；原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机；仍旧善良吧，无论如何。
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
பைடு நூலகம்
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求的到底是什么？
数字控制一切事物真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该出现的词，褒词贬用，副词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够；继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。
你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事；而决不是你和他人之间的事，无论如何。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

人教部编版语文八年级上第16课《散文二篇——我为什么而活着》课件(共28张PPT)

诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【拓展林】拓思维
生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。
疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【自学径】记文常
题目这个问题简单又复杂，既重大又往往被人忽视。实际上这是人类始终关心的哲学命题，是对自身永恒的追问。罗素作为伟大的哲学家，他用文学的笔法，做出了响亮的回答，通俗生动地亮出了自己的观点。
（1872-1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父母抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【储积累】积累台
1. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。——陆游《临安春雨初霁》
【译文】铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴曰窗前细细地煮水、沏茶、撇沬，试着品名茶。
2. 浮生若梦谁非寄，到处能安即是家。——孙将鸣
【译文】一世浮沉恍如梦境，有谁不是把生命寄托到别处呢！只要随遇而安，就能够做到四海为家了。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【目标牌】
1.了解作者的相关知识，在整体感知课文的基础上把握作者的观点。（重点） 2.分析文章结构，赏析重要语句的表达特点和包含的哲理，培养鉴赏能力。（难点） 3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立正确的人生观和价值观。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
诗意篇
诗意—情意—创意

《我为什么而活着》PPT课件

运用比喻,将这三种激情比成飓风，生动形象地告诉我们对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
整体感知
罗素生于1872年，死于1970年，经历两次世界大战，他的一生动荡不定。在这样的生涯中，罗素有过深沉的痛苦，也曾陷入绝望，但是，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情，这三种感情是如此强烈，犹如飓风一样，给他摆脱痛苦的希望和力量，让他从绝望中奋起，从爱情中发现美好，从知识中获取力量，对人类苦难的同情又使他意识到人生的责任。
伯特兰•罗素
罗素是是当代西方最知名和最有影响力的哲学家之一，也是最为我国读者所熟知的西方哲学家之一。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。
积累字词
他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
经历漫长的岁月我寻求安宁我找到狂喜，我找到烦恼，我找到疯狂，我找到孤独，我找到孤寂的痛苦，它啮噬着我的心，但安宁我从未得到！
到了垂暮之年，行将就木，我认识了你！认识了你，我找到了狂欢和安宁，我得到了平静的休憩。多年孤独的岁月之后我懂得了什么是爱、什么是生命现在，如果我长眠不醒，我会心满意足地离去。
人教部编版八年级上册
我为什么而活着
作者：伯特兰•罗素
教学目标
1、引导学生学会思考，在阅读中领悟文章的主旨，认识和感悟人生意义。

人教部编版八年级上第16课散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》课件 (共53张PPT)[优秀课件资料]

作者介绍
严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。 1958年出版的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。
作者一生的追求中哪一种是令他最执着最痛苦的？
对整个人类和平、幸福生活的追求！
主旨归纳
作者认为爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。
结构梳理
我为
渴望爱情
什
么追求知识
而
活着
同情苦难
崇
追求美好的生活
高
而
掌握改造世界的方法
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
人是唯一追寻自身存在意义的动物。
人为什么活着？
金钱
荣誉
名利
梦想
我为什么而罗素
学习目标
v 了解罗素的生平及其积极、崇高的人生观和价值观。 v 鉴赏精巧的构思，隽永的语言。 v 感受崇高而博大的胸怀，树立积极进取的人生观，在不懈的拼搏中度过自己的一生。
作者名片
罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。成为一位集众家于一身的伟人。他被称为 “20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、