作文训练有法、有序

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让作文教学有法有序有效

让作文教学有法有序有效初中作文教学的无法、无序，是作文教学无效的原因之一。

“无法”指的是没有写作方法的指导和写作技法的训练，“无序”是指作文教学缺少较为系统的训练序列。

跟着课文学习写作方法，以解决“无法”;建构可操作的作文教学系统和写作训练系统，以解决“无序”，从而使作文教学从无效走向有效。

标签：作文教学有法有序有效学生的作文，偏题、跑题，材料陈旧老套，内容空洞无物，情感苍白、无病呻吟等问题比比皆是，令阅卷老师不胜其烦。

出现这种情况的原因很多，作文教学的无法、无序，也是作文教学低效的原因之一。

其中，无法是指没有写作方法的指导和写作技法的训练;无序则是指作文教学整体性的安排和写作梯度。

一、“无法”怎么办语文课程标准中指出：作文要有个性，要让学生自由表达，要培养学生的创新思维和创新意识。

这是时代发展的要求，完全正确。

但是，课标中并没有明确告诉我们张扬个性、自由表达、创新写作的教学路径。

笔者认为，这条路径就是学习经典文章，掌握大量规范的表达技巧，并逐步内化迁移。

这就需要模仿。

一提到模仿，很多老师都嗤之以鼻，认为模仿是导致作文千篇一律的罪魁祸首，遏制了学生的个性和创新精神的发展。

但是，模仿是动物的本能，人类的一切学习行为都是从模仿起步的。

作文怎么模仿呢？第一，要选好模仿的对象，模仿对象决定着模仿的质量。

模仿的对象如何选择呢？最好是模仿课文。

教材所选的课文大多文质兼美，是学生接触最多、最熟悉、理解最深的语言材料。

这些课文无论从主题、表达或者布局谋篇来看，都蕴含着丰富的写作知识。

将课文所运用的知识和技能借鉴过来，直接运用于自己的写作中，是“以读促写”的阅读教学的本质所在，也恰恰顺应了新课标“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”的要求。

第二，要确定好写作点，写作点的确定决定着模仿的效果。

什么是写作点？就是文章特点鲜明的某种写法或者语言表达上具有某种规律性的句段。

写好高中英语作文的技巧和方法

写好高中英语作文的技巧和方法写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。

培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。

英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。

而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。

教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。

比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。

通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。

二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。

要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。

从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。

首先，要加强五种基本句型的教学训练。

几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。

五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。

五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。

其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。

最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。

三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。

写作文的好方法和技巧

写作文的好方法和技巧写作文的好方法和技巧写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。

你知道写的方法和技巧有哪些吗？以下是小编为大家整理的写作文的好方法和技巧，希望能帮到大家！写作文的好方法和技巧1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。

如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

写作文的好方法和技巧2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。

在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。

采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。

文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

写作文的好方法和技巧3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。

对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。

描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。

造成喧宾夺主。

在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

写作文的好方法和技巧4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。

运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。

写作文的技巧和方法

写作文的技巧和方法写作文的技巧和方法“文以意为主”，“意”就是文章的主题。

它是文章的核心与灵魂。

立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度，如何才能写好一篇作文？下面是小编分享的写作文的技巧和方法，欢迎阅读参考！一、观察是写作的基础1、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。

”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。

只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

2、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。

有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。

”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。

因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。

同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。

俗话说：“好记性不如烂笔头。

”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

二、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。

但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。

因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。

我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。

所以，在写作时，首先要明确主题。

六年级语文作文写作技巧

六年级语文作文写作技巧六年级语文作文写作技巧小学六年级语文作文写作方法一第一剑式：眉目传神文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。

如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。

又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。

再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

常见的文题有三种类型①老实型。

老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。

如《心灵的选择》《小议诚信》。

②深化型。

对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。

③艺术型。

采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。

这三种情况以后两种为好。

第二剑式：凤头引蝶古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。

开头的方法有很多，如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

——《我的空中楼阁》）、引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

文无定法,训练有道—谈作文基本功的训练

文无定法，训练有道—谈作文基本功的训练（一）文无定法，训练有道——谈作文基本功的训练作文训练中历来就有“文无定法”之说，有的可先训练同学的语言文字基本功，有的可先教育同学“文以载道”，有的则有意识地训练同学思维的条理性、敏捷性、开放性等，有的可训练写作技巧、文体章法、主要程式等，但无论从哪一方面入手，作文基本功的训练其实还是有肯定的方法可以探寻的。

作文训练有点像演员演戏那样，“台上一分钟，台下十年功”，任何人的写作都不是一天两天就能练好的。

光靠每周一次作文课的写作、讲评，同学的作文水平不会有明显提高。

“功夫在诗外”，扎实有效的写作训练、持之以恒的写作习惯明显很重要。

当然假如要同学每日细心一作，那是空话。

由于同学的时间、精力是有限的，即使写了也是应差式地完成任务。

再者，教者自身也难以负荷每日批改数十篇甚至上百篇作文的工作量。

这时我们不妨转变传统策略，每日设计一个小小的语言训练。

语言训练设计方法是多样的。

第一、搞仿写练习，如仿按例句“钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书，不能买到学问”的格式写一句话。

引导同学认真讨论例句：钱能买到的意象和不能买到意象是有肯定联系的，后者对前者来说是很重要的、不行缺少的。

佳肴再多，没有好“胃口”、好心情有何用？“书”再多，不用功读，把握不了“书”中的“学问”又有何用？经此一分析，同学思路渐趋明朗，开头在头脑中逐步搜寻与之相关的一组组意象，写出诸如“钱能买到表，不能买到时间；钱能买到好笔，不能买到好字”。

“钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到化妆品，不能买到青春”等寓意深刻的句子。

其次、扩词，联词成段，由“月亮”（或“星星”）绽开联想和想象，写一段话，要求运用拟人和反问的修辞方法。

这种题型看似束缚了同学的思想，实则能激发他们巨大的制造潜能，点燃他们的思想火花，创作出一个个令人喜出望外佳句：“夜空中的月亮初登天庭时始终都是圆的，他把星星当成仆人，莫非能让他猖狂下去吗？天狗在他傲慢时把他变成了弯弓。

高二写好语文作文的方法

高二写好语文作文的方法高二写好语文作文的方法1、平时积累作文的学习方法中平时的积累是非常非常重要的，在平时的阅读中遇到优美的句子、好的成语和诗句要记下来，时长翻翻看看，有意识的运用到作文中，会给作文增加色彩的。

2、多借鉴想要快速写好作文，你可以买一本满分作文，挑几个自己擅长的文体，仔细的去研究和琢磨人家的文章结构，多借鉴。

如果写议论文，那就不要被模板束缚，要努力写出自己的风格。

要在最困的时间做最闲的事，所以，收集回顾作文素材和优秀作文可以选择在比较困的时间来完成，这样就不会影响到其他重要科目的精力分配。

小编觉得结构比文笔重要，最重要是清晰，突出重点。

要提醒同学的是开头和结尾一定要多研究下，好的开头和结尾会给作文带来高分的。

高二语文作文写作能力的“三步曲”一、丰富生活内容，挖掘写作的源头我们现在的学生知识面狭窄、视野不开拓、积累的素材也少。

而要提高作文水平就必须丰富他们的生活，学生只有平时通过见闻实践，获取大量的信息，积蓄众多的素材，作文时才会感到有素材可选，有话可说。

我们通过组织学生参观访问，作社会调查，让学生感知事物，了解家乡，广泛接触大自然。

在此过程中让他们把自己所看到的、想到的东西记下来，以增加知识积累。

比如，我问一个学生，为什么写不好或怕写作文。

他说总是没什么好写的。

我就引导他，你平时到了公园里必须把自己见到的、听到的一切都记下来。

你写出来的东西就是作文，而且是一篇很好的作文。

因为你所见到的、听到的就是很好的写作素材、就是写作内容。

经过几次试验，他的写作水平提高了不少，就连他爸爸看了他的作文之后都不感相信这是他儿子写的作文。

若是平时有意布置一篇作文让他写，就感觉很难，写好的东西也是见头不见尾，轻轻飘飘、空空洞洞，哪有充实的内容。

作文内容不仅包括校外的自然景色，还有学校内的学习生活。

因此我们还经常开展活动，组织各类竞赛，建立兴趣小组，帮助学生提高认识，增强自主意识。

这些活动，不仅为学生提供了写作素材，而且有助于塑造学生的美好心灵，增强各方面的能力。

法律在我身边作文

法律在我身边作文•相关推荐法律在我身边作文（精选24篇）在学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。

那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编精心整理的法律在我身边作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

法律在我身边作文篇1常言道：没有规矩不成方圆，规矩对于一个国家，一个家庭、一个学校来说是十分重要的。

谈到“法”大家都不会觉得陌生，因为我们都生活在一个有法的社会里，然而作为21世纪的我们就要“知法、学法、遵法、用法”。

像我们这些中学生就有《未成年保护法》，家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。

老师有《教师法》，我们只有做好自己应遵守的法律才能快乐地生活。

马路上的车辆必须遵守交通规则，不然就会发生交通事故。

我们生活在社会上，必然也要受到法律的约束与制裁，任何人在任何情况一旦违反法律触犯法律，也会被追究法律责任。

我们正在成长，也是世界观，人生观形成的时候，我们在面对世界时，有美好有难过有阳光有黑暗有竞争有压力，同时也在面对着社会上的不良风气。

在生活中，最常见的不守法则的现象莫非是打架、勒索、抢劫等。

举一个例子：曾有一篇报道说过，一个16岁的中学生，因为长期被所谓的学校“老大”勒索，不敢跟家长学校说，终于恼羞成怒，用一把小刀将一个人刺死，这个中学生就这样毁了自己的前途，如果这个中学生能在被勒索时会用“法”，也许就不会酿成今天的大错。

邓小平爷爷曾就指出“法制教育要从娃娃抓起”。

而现在正在处于青少年的我们，正在懵懵懂懂，对于所谓的“法制”还只是略懂一二。

我们是祖国的未来，为了祖国的繁华稳定，我们必须选择一条正确的路，然后我们就必须懂法，必须知法，这样我们才能迈出人生的第一好步。

在我们的人生道路中，可能会有无数个诱惑在等待着我们，但是我们必须无时无刻都想着“法”，在每一次抉择之时，都要想着“法”，只有这样，我们才能成为一个好公民。

只有学好法律，我们才能用好法律。

议论文写作训练：掌握结构导图(常规式+高分式)——借助导图,形成思路

种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维
引材料—析意义(或危能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，
害)—提建议—结全篇尽得“风光之盛”。
No.2考场范文示例(2021·浙江)
作者的思维体现了“是什么—为什么—怎么办”的基本思路，首先引入“生活的真相就是处处是得失”，然后指出“得失为什么不是终点、起点，而是过程”，最后给出面对得失的建议。逐层深入，有条不紊。
性。并列式结构的主要好处在于，论证全
重申论点
面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易
总结全文
把握作文的思路。
No.2考场范文示例(2021·全国乙)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将 “义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
议论文写作训练（一）
掌握结构导图(常规式)——借助导图，形成思路
学习目标：掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写
作结构严谨，快速成文。
一、并列式结构导图 No.1结构导图及解说
结构导图引论
本论
结论
解说
概述材料
提出论点
在本论部分，用两个或两个以上具有并列
并列分论点①＋论据关系的分论点分层论述，从不同角度和层
No.3运用注意事项
(1) 紧密围绕中心论点思考，可从中心论点“是什么”“为什么”“怎么办”中任选一个方面，从不同的角度进行阐释。 (2) 筋骨句(分论点)之间，不可有交叉、包容的关系；句式保持一致，显得结构整齐、严谨。 (3) 关键材料，在内涵与中心论点一致的前提下，追求典型、新颖。如这里引入的武汉前线84岁高龄的抗疫功臣钟南山的材料，就典型而新颖。

世间万物都要有效法遵循自然规律作文

世间万物都要有效法遵循自然规律作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【世间万物都要有规律】自从我能记事起,爸爸妈妈就经常教育我,这个世界上万事万物都有其存在的规律和道理,我们要学会遵循自然规律。

起初我并不太理解这句话的意思,直到上了小学,认真学习了各门课程后,我才逐渐体会到这句话的深刻内涵。

首先是学习语文知识时,老师讲解了汉语的发音、词语、句子等都有严格的规律可循。

比如我们说话读书的时候,字词的发音要准确,句子成分要完整,才能让人听懂。

如果语无伦次,就会造成语言交流的障碍。

所以语文这门课,就是教导我们遵循语言规律表达思想的重要学科。

再学习数学知识时,老师也反复强调,数理规律贯穿始终,我们要按部就班地学好每一个知识点。

从简单的加减乘除,到较难的方程几何等,都有clear-cut的计算步骤和公式。

只有牢牢掌握了数学规律,精进算术思维,日后才能运用自如,解决生活中的实际问题。

就连课堂上练习题的排列,也是由浅入深,循序渐进。

可见数学确实是门严谨的、有规可循的学问。

除此之外,自然科学同样存在严格的理论和定律。

我们学习地理知识时,了解到地球是个自转公转有规律的行星,四季分明、昼夜交替都循环往复。

生物学教会我们,动植物们的出生成长、觅食繁衍等生命过程也遵从着自然界固有的规律。

如果违背规律,就会受到惩罚。

物理化学的各种规律更是不言而喻,像是万有引力定律,像是质量守恒定律等等。

可以说,自然界的一切现象都有其合理性和客观规律,这是我们义不容辞要遵循的永恒法则。

我们人类若想与自然和谐共生,就必须虚心探索大自然的本源,敬畏规律,遵从规律。

古人早说"天行健,君子以自强不息",生命的本质就体现在持之以恒的不懈努力上。

就像我每天坚持锻炼身体,培养良好习惯,提升个人素质,不断进步,方能收获蒸蒸日上的成就。

不过,归根结底,重在践行。

我们确实应该脚踏实地,按部就班地遵循各行各业的客观规律。

比如在生活中,我会主动整理房间,有序安排时间;比如在学习中,我会按着课程表合理安排科目;比如做任何事情,都会三思而后行。

语文写作手法有哪些精选

语文写作手法有哪些语文写作手法有哪些精选写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

以下是小编精心整理的语文写作手法有哪些最新，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文写作手法有哪些最新1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

3、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

4、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

5、分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

写好英语作文的方法及技巧

写好英语作文的方法及技巧写好英语作文的方法及技巧在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的写好英语作文的方法及技巧，希望能够帮助到大家。

1、书写格式英文的书写和移行英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。

书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。

写英文字母要掌握正确笔顺。

如小写字母i ，应该先写下面的部分，然后再打点。

有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的竖笔连在一起，显得十分别扭。

字形t应为两笔。

不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。

另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。

不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。

字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。

这些现象都要防止。

另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。

字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。

在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。

万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-这几种方法移行。

在移行时，我们还应特别注意以下几点:1. 单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through 等也不能例外。

2.缩略词如Mr.、Dr.等不能和后面的名字拆开移行。

缩略的专用名词如U.K.(the UnitedKingdom)、U.S.A(United States of America)等也不能拆开移行。

3.时间、量度及货币单位应视为一个整体;不能分开移行。

如: 11：00 P.M. 应写在一行内，不能将11：00和PM.分开移行;写38℃时，不能将38和℃分开移行。

怎样辅导小学生语文作文

怎样辅导小学生语文作文小学作文的基本文体通常分成六大类：1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件起因、经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。

格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。

同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

小学生起步作文方法作文是语文教师大感头痛的一个问题，如果一个语文教师辅导学生作文成功了，那么这个班学生的语文成绩肯定是不错的。

我认为小学可以用以下几种方法来辅导学生作文。

1、说写法说话是用声音表达自己的所见所闻所感，而写作是用文字表达自己的所见所闻所感。

说话是基础，写作是说话的发展。

说话具有易逝性与不可逆性。

而写出的文章具有保存性和可修改性。

说话和写文章都要边思考边说写，才言之有物，言之有序。

小学低年级学生，说话害羞，过于简短而导致内容不完整。

作为语文教师与家长要有意识、有目的地引导学生把话说明白说完整，待到学生有一定识字量后，再逐步用文字写句写段，表达自己思想，就是写作了。

例如：“我是学生。

”逐步引导学生把话说具体，“我是小学生。

”“我是郴州市六完小的小学生。

”“我是六完小一（3）班的学生。

”这也就是语文教学中的扩句练习，长时间加以辅导，就可以提高孩子的语言表达能力，引导孩子把话写具体写生动，从而提高学生的写作水平。

初中作文写作技巧

初中作文写作技巧初中作文写作技巧1重视积累打好基础生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。

百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

作文中间部分写作技巧首先注意分段。

比较好详细的材料单独一段，略写的材料另一段，比较好在两个材料中间运用一个单独的过渡段，一行到两行就好。

在过渡段比较好能有突出主旨的意思。

对于材料，要选择比较能突出主题的。

其次注意多运用诗句和成语。

多运用排比，比喻，拟人等修辞手法。

达到详细描述的同时，华丽__的本身。

还要注意如果是议论文或者演讲稿，可以运用名人名句。

名人名句如果想不起来，可以自己编个有道理的话，用“曾经有名人说过：……”以增强作文的说服力。

多在议论文中运用排比，能够增强自己的论点的有理性，使__更加富有激情，更富有说服力。

细心体会词语的感情色彩“__不是无情物”，它是作者思想感情的流露，而这种感情的流露，主要寄托在字里行间，是通过包含感情色彩的词语来表达的。

词语有褒贬之分、雅俗之别，使用时必须正确区分。

有时候，巧妙地褒义贬用，或贬义褒用，语言也就变得丰富起来了。

怎样教孩子写作文让孩子多阅读。

作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好__，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。

多去启发孩子。

如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇__的基本内容就出来了。

练习遣词造句。

有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。

初中作文写作技巧2一、自然流畅的结果交代法这种结尾方法常用事情的结果作为__的结尾，事情叙述完了，__随之结尾。

作文常规指导方法一般必须有五个不可缺少的环节

加强“五环”作文指导提高学生作文能力大峪中心校冯红战关键词作文指导五环节内容摘要：作文指导的五个环节：明确目标，激发情趣→范文引路，点拨章法→交流构思，当堂训练→多元批改，重视讲评→自我修改，总结提高。

明确目标、激发兴趣是起点，范文引导、点拨章法是基础，交流构思、当堂训练是重点，多元批改，重点讲评是保障，自我修改，总结提高是助力。

如果能够恰当、合理的运用作文指导的“五环节”来指导作文教学，一定能够切实、有效的提高学生作文能力。

作文常规指导方法一般必须有五个不可缺少的环节，这五个环节为：“明确目标，激发情趣→范文引路，点拨章法→交流构思，当堂训练→多元批改，重视讲评→自我修改，总结提高”。

一个完整的、认真的、科学严谨的课堂作文教学过程必须有这五个环节，一个都不能少。

（一）明确目标，激发兴趣教学目标是作文教学的指南，也是学生作文训练的指南，它不仅规定了教与学的方向，而且确定了本篇习作训练在整体作文训练系统中的位置。

因此，作文必须篇篇有目标。

教师明确了学习目标，才能适时、适度地发挥其主导作用。

学生明确了学习目标、方可主动地学习，真正做学习的主人。

教师要让学生明确，这次作文的目标是单一的，只要达到这个目标，就可以得高分，从而激发学生的写作兴趣，增强作文信心。

这一环节教学时间不长，仅几分钟而已，但关系重大。

要提高课堂教学质量，非从此处下手不可，此环节要突出一个“明”字，即目标明确、讲解明白、学生明了。

（二）范文引导，点拨章法在这一环节中，教师要通过例文，充分发挥主导作用。

在“导”字上下功夫，将作文目标具体化、知识化，重在“授人以渔”，使学生通过学习，不但知其然，而且能知其所以然。

此环节应突出一个“精字”。

1.“例文”要精心选择典型的例文，是落实教学目标的第一操作程序，它直接影响着本环节和本节课的质量。

因此，教师要精心选择。

2.“导学”要高质量。

导学要突出重点、教师要精导，学生要精学。

导学法应多样化，变“一言堂”为“群言堂”，变“满堂灌”为“满堂学”。

作文教学方法有哪些

作文教学方法有哪些关于作文教学方法有哪些作文教学是困扰语文教师的一大难题，在教学中，学生怕写，教师难教。

关于作文教学方法有哪些呢，下面一起来看看吧。

一、平时多积累词语，锦句。

作文就是表情达意，能否较好的做到这一点，关键在学生的词语资源丰富与否，所以我特别注意对学生“硬功夫”的培养:一是每人自备一个词语小册子，将平时听到的、看到的、学到的词语、佳句分类记录着，要求每天一读;二是在词语教学中进行辐射，如讲到“五颜六色”时，告诉学生还有“五光十色”与此同义;三是开展活动。

如“背词比赛”，“词语接力”，“词语联珠”等等。

四是过硬关，即课文中的字、词必须经过测验过关，课文中的好句子、好段落要求过关，如用多种形式(即填空，听写，背诵，默写等形式)进行练习。

二、坚持课堂，课外相结合。

讲授课文不仅要使学生受到思想教育，美的熏陶，更重要的是还是要注意它的范文功能。

我上语文课几乎每堂都有作文教学贯穿其中。

先讲清文章的思路，有时学生作文有话也说不明白，一会东，一会西，颠三倒四，思路不清，即俗语说的:东扯葫芦西扯瓜，从茄子扯到辣椒，有的扯到豆子地里。

所以借助课文培养学生思维是很有帮助的，同时，讲清写作的方法，让学生模拟。

其次针对性地进行练习，指导的具体方法是:1.写出景物的独特之处。

2.寻找不同时间、季节、天气条件下的景物变化。

3、注意地域不同，景色各异。

总之，只有写出特点，才能使你的文章给人留下深刻的印象。

为了让学生撑握以上全面的写景的方法，我就有计划、有目的地布置了一次练笔:《美丽的校园》，《可爱的家乡》，《美丽的果园》任选一题，要求写出春、夏、秋、冬不同的特点。

过使学生懂得写文章的顺序，做到作文有条理。

散文单元的教学，那些优美的散文情文并茂，精致玲珑，也很佩服作者的语言才能。

怎样才能把学到的知识转化为能力?练写作文是很好的手段。

怎样才能激发学生写散文的内驱力呢?我觉得不能随便出个如:游记一则，我的家乡……这样无特色的题目让学生写。

作文阶梯式训练七步法

作文阶梯式训练七步法作文阶梯式训练七步法福建永安一中范纯正长期以来，中学作文教学存在着一种随意性、盲目性、笼统性的弊端，为了克服这种弊端，我和课题组同仁经过不断地探索，尝试、总结，创造了一种作文阶梯式训练七步法，取得较为明显的成效。

美国当代著名的教育心理学家布卢姆说：“编制课程与教学时，都要把一个学科与一套行为目标分解成一系列任务与活动。

如果分解得当的话，便能导致学生发展认知与情感方面的特性，这些特性是教育过程的预期成果。

”他反复强调“教学艺术在很大程度上有赖于把较复杂的概念或过程分解成一系列较小的要素或步骤，然后找到帮助学生学习这些要素的方式。

”系统论告诉我们：一个比较复杂的大系统都是由很多小系统组成的。

它们之间的关系很像一座多层台阶式的宝塔。

系统的层次性这个特点，使系统呈现出等级式的结构，使系统更加严谨有序，便于发挥各个层次的功能从而使整个系统的结构功能得到较充分的发挥。

语文学习科学研究专家王光龙先生指出：“只有通过有程序的甚至是多次反复的学习方法行为实践训练，才能使学生体验到学法是否可行和有效，也才能使教师知道所传授的学习方法怎么样才能更贴近学生实际。

”“作文阶梯式训练七步法”较充分地体现这些科学的教育理念。

所谓“阶梯式”，从大的方面来说，就是将记叙文、议论文、说明文、应用文分解成一百多个训练点，这些训练点按照从片断训练到综合训练、从基础训练到优化训练两条线索进行编排，循序渐进，由易到难，形成一种阶梯式的作文训练体系。

从小的方面说，指的是每堂作文训练课的模式，要有步骤，有层次，即“七步法”。

本文侧重介绍“七步法”的操作过程。

1.定点：即确定本节课的训练目标。

这一目标是控制整个训练过程的依据，也是评价训练效果的标准。

作文阶梯式训练的总目标是培养学生的写作能力。

怎样围绕这一总目标来确定每堂课的训练目标呢？我以为要注意三点：其一是单纯性。

每节课就确定一个训练点，不搞面面俱到。

分散难点，降低难度，攻其一点，不及其余，这样有利于师生集中精力攻破作文的某个难关，形成深刻的印象，才能取得较好的效果。

当前小学作文常见的十五种模式

当前小学作文教学的十五种常见模式一、读中学写，由仿到创——读写结合模式广东省特级教师丁有宽的“读写结合”模式颇具特色。

他主张读为基础，从读学写，写中促读，突出重点，多读多写，把着力点放在学生的读写训练上，做到有的、有序、有点、有法，让学生真正做学习语文的主人。

读写结合模式可以用“四有”来概括。

（1)有的——杂中求精，打好基础(2)有序——乱中求序，分步训练。

(3)有点——华中求实，突出重点。

（4)有法——死是求活，交给规律。

具体到作文法，有四个要点：其一，四想：(1)想一想文章的中心；(2)想一想表现文章中心的材料；(3)想一想文章的题目；(4)想一想文章的布局谋篇。

其二，三拟：(1)拟好题目；(2)拟好提纲；(3)拟好主次。

其三，二写：(1)写好稿子；(2)誊写作文。

其四，一多：多修改。

⑦读写结合学习法：(1)从读学解题，结合作文练审题和拟题；(2)从读学归纳中心，结合作文练怎样表现中心：(3)从读学怎样分段和概括段意，结合作文拟写作提纲；(4)从读学区别文章主次，结合作文练怎样安排详略；(5)从读学捕捉文章重点段，结合作文练怎样突出中心；(6)从读学品评课文，结合作文练自改作文；(7)从读学作者怎样观察事物，结合作文练观察方法。

二、自由选材，自由习作——自由作文模式武宏钧，系安徽省阜阳市铁路小学教师。

中学高级教师、特级教师、作文教学专家。

多年来从事小学作文教学，学习科学的研究，积累了丰富的经验。

他于1985年发表论文提出自由作文新理念，1987年发表论文提出对话作文教学新理念，1992年发表论文提出情趣作文新理念，绿色作文新理念。

这些新理念都与当前的《课程标准》精神不谋而合。

他以独创的“情趣窍快速作文教学法”，在多省市的城乡进行公开教学120多场，小学生在40分钟内现场作文，他当场评点，场场取得成功。

他已经在《中国教育报》《人民教育》《小学语文教学论坛》《小学语文教学》《小学语文教师》等各类报刊发表教学文章450余篇。