2021年“待客做客礼仪”主题班会
关于待客礼仪的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任XXX记录人：XXX一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的待客礼仪，营造和谐、文明的校园氛围，我校决定开展待客礼仪专题班会。
本次班会旨在通过学习待客礼仪的基本知识，使同学们在日常生活中能够做到文明礼貌，展现出我校学生的良好形象。
二、班会流程1. 主持人开场班主任XXX：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解和掌握待客礼仪的基本知识，提高我们的文明素养。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 主题讲座（1）主讲人：XXX老师（2）讲座内容：1. 待客礼仪的定义和重要性2. 待客礼仪的基本原则3. 待客礼仪的具体表现（3）讲座过程：XXX老师首先介绍了待客礼仪的定义和重要性，强调礼仪是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基础。
接着，XXX老师详细讲解了待客礼仪的基本原则，包括尊重、真诚、热情、周到等。
最后，XXX老师结合实际案例，详细阐述了待客礼仪的具体表现，如迎接客人、待客入座、敬茶、送客等。
3. 互动环节（1）主持人：同学们，刚刚XXX老师为大家讲解了待客礼仪的基本知识，下面我们来开展一个互动环节，请同学们谈谈自己在日常生活中如何践行待客礼仪。
（2）学生发言：1. 张三：我认为待客礼仪首先要做到尊重客人，无论是长辈还是同龄人，都要给予足够的尊重。
2. 李四：我觉得待客时要有热情，主动与客人交流，让客人感受到我们的友好。
3. 王五：送客时要注意礼貌，不能让客人感到尴尬或被忽视。
4. 总结发言班主任XXX：同学们的发言都非常精彩，大家都能在日常生活中践行待客礼仪。
最后，我想提醒大家，待客礼仪不仅仅是一种外在的表现，更是一种内心的修养。
希望大家在今后的学习和生活中，不断提高自己的文明素养，做一个有礼貌、有修养的人。
三、班会总结本次待客礼仪专题班会圆满结束。
通过本次班会，同学们对待客礼仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。
“待客做客礼仪”主题班会课件
“待客做客礼仪”主题班会课件礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
班会目的：1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕活动准备：1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式（一）待客礼仪1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
学会礼貌待人主题班会
学会礼貌待人主题班会尊敬的各位同学们：大家好！今天我想借此机会向大家介绍一个非常重要的主题——学会礼貌待人。
礼貌是社会文明的重要组成部分，也是我们作为学生应该具备的基本素养。
通过本次班会，希望能够让大家深刻认识到礼貌的重要性，并且落实到日常生活中。
首先，我们来谈谈为什么我们要学会礼貌待人。
礼貌是人与人之间和谐相处的基础，它能够建立互相尊重、信任和友好的关系。
当我们对他人友善、礼貌，不仅能得到他人的喜爱和认同，还能够增进我们自己的自信和快乐。
此外，社会在发展进步的同时也对人们的礼貌素养有更高的要求。
作为新时代的学生，我们要时刻保持良好的社会形象，这就需要我们注重礼貌待人。
那么，如何才能做到礼貌待人呢？首先，我们要学会尊重他人。
尊重他人的意见、感受和权利，不随意嘲笑、挑衅或贬低他人。
当我们对他人保持尊重，我们也会得到他人的尊重。
其次，我们要学会倾听。
在与他人交流时，我们要认真倾听对方的观点，不打断对方的发言，以及表达我们的意见时要注意措辞得体。
同时，我们也要学会表达感谢和道歉。
当别人帮助我们时，我们要及时表达感谢之情。
当我们犯了错误时，应该勇于承认并向他人道歉，这是对他人的尊重和对自己的认真负责。
最后，我们要学会待人和善。
无论是与同学相处还是与老师、家长交往，我们都要用温和亲切的态度对待他人，不使用粗鲁的语言和行为伤害他人的感情。
除了在学校中的交往，我们也要在网络世界中学会礼貌待人。
如今，互联网已经深入到我们生活的方方面面，它既带给我们便利，也带来了一些问题。
网络上人与人的交流往往没有面对面的直接接触，这容易让我们忽略了礼貌的重要性。
在使用社交媒体时，我们要时刻注意用词得体、不发表恶意言论，也不随意泄露他人的隐私。
在网络聊天时，我们要注意礼貌用语，尊重对方的意见，不进行辱骂和讽刺。
只有在网络上也能保持良好的礼貌素养，我们才能够真正实践礼貌待人的原则。
同学们，学会礼貌待人是一项需要长期坚持的任务。
只有将礼貌作为一种习惯，我们才能够在日常生活中自然而然地落实。
10待客做客礼仪（小学礼仪教案）
10待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一篇：10待客做客礼仪(小学礼仪教案)待人待客做客礼仪目的：1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：活动准备：句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式（一）待客礼仪1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
（二）做客礼仪1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？2、下面，我们再—起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
文明待客主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题文明待客，从我做起二、班会时间2022年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 教师代表发言4. 观看文明待客宣传片5. 互动环节6. 总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开的主题班会是以“文明待客，从我做起”为主题。
文明待客是中华民族的传统美德，是我们每个人在日常生活中都应该具备的基本素质。
希望通过这次班会，让我们共同提高文明待客的意识，为营造和谐、文明、有序的社会环境贡献自己的一份力量。
2. 学生代表发言尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的学生代表。
作为一名学生，我们不仅要努力学习，还要学会文明待客。
文明待客不仅仅是一种礼貌，更是一种尊重。
以下是我对文明待客的一些看法：（1）尊重他人。
在与他人交往过程中，我们要尊重对方的意见和感受，不嘲笑、不挖苦、不侮辱他人。
（2）礼貌待人。
见到老师、同学要主动问好，不打扰他人休息，不随意打断他人讲话。
（3）保持环境卫生。
不随地乱扔垃圾，不随意涂鸦、破坏公共设施。
（4）关爱他人。
关心同学，帮助他人，积极参与公益活动。
我相信，只要我们每个人都做到文明待客，我们的班级、学校、社会将会更加和谐、美好。
3. 教师代表发言尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的教师代表。
文明待客是中华民族的传统美德，也是我们教育工作者应该传承和发扬的重要品质。
以下是我对文明待客的一些看法：（1）以身作则。
作为教师，我们要时刻关注自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。
（2）言传身教。
在课堂上，我们要注重培养学生的文明素养，让学生学会文明待人。
（3）加强教育。
通过班会、家长会等形式，向家长宣传文明待客的重要性，共同培养学生的文明素养。
（4）家校共育。
家校携手，共同关注学生的成长，为学生的文明素养提供良好的成长环境。
4. 观看文明待客宣传片为了让大家更深刻地了解文明待客的重要性，我们特别播放了一部文明待客宣传片。
以礼待人班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐、文明的校园氛围，我校于2021年X月X日开展了以“以礼待人”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们认识到礼仪的重要性，学会尊重他人，树立良好的社会形象。
二、班会目标1. 使同学们认识到礼仪的重要性，明确礼仪在人际交往中的作用。
2. 培养同学们的礼仪意识，提高文明素养。
3. 引导同学们在日常生活中践行礼仪，树立良好的社会形象。
三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们进行了以礼待人的教育，强调了礼仪在人际交往中的重要性。
她指出，礼仪是衡量一个人修养的重要标准，也是展现国家形象的重要窗口。
随后，班主任结合具体事例，向同学们讲解了在日常交往中应遵循的礼仪规范。
2. 同学们分享心得同学们积极参与，纷纷分享了自己在日常生活中遇到的礼仪问题以及自己的感悟。
以下为部分同学的心得体会：（1）小明：我觉得在公交车上给老人让座是基本的礼仪，虽然有时候自己很累，但看到老人满意的笑容，我觉得一切都值得。
（2）小红：在学校里，我们应该尊敬老师，礼貌待人。
有一次，我在课堂上因为打扰老师而被批评，我深刻认识到了尊重老师的重要性。
（3）小刚：我觉得在家庭中，我们要学会感恩，对父母要有礼貌。
有一次，我因为一些小事和父母争吵，后来意识到自己的错误，主动向父母道歉，从此以后，我们家的氛围更加和谐。
3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解礼仪，班主任组织了一场角色扮演活动。
同学们分为小组，分别扮演不同角色，模拟生活中常见的礼仪场景。
通过角色扮演，同学们对礼仪有了更加深刻的认识。
4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
班主任针对同学们提出的问题，逐一进行解答。
以下为部分互动环节的内容：（1）同学A：在与人交谈时，如何做到礼貌待人？班主任：与人交谈时，要保持微笑，倾听对方的意见，尊重对方的观点。
在交谈过程中，要注意语速和语调，避免过于激动或低沉。
《待客做客礼仪》教案
待客做客礼仪一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频‚“客人到我家”、“礼貌待客”和图片‚“请坐”、“再见”、“待客”。
）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中‚“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听‚风娃娃做客‛的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：‚风娃娃‛第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲‚做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
待客做客礼仪班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的礼仪素养，培养良好的待客做客习惯，我校特举办此次待客做客礼仪班会。
本次班会旨在通过讲解、互动等形式，让同学们了解待客做客的基本礼仪，提高自身素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、班会时间2022年x月x日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生五、班会流程1. 主持人开场2. 待客礼仪讲解3. 做客礼仪讲解4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行待客做客礼仪班会，希望通过本次班会，提高大家的礼仪素养，养成良好的待客做客习惯。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 待客礼仪讲解（1）待客态度待客时，要保持热情、礼貌、尊重的态度。
面对客人，要微笑、问候，主动迎接。
（2）待客环境保持家庭或公共场所的整洁、舒适，为客人提供良好的待客环境。
（3）待客言行①语言要文明、礼貌，避免使用粗俗、不敬的语言。
②注意倾听，尊重客人的意见和需求。
③适当介绍自己，让客人了解自己的身份和背景。
（4）待客饮食①根据客人的喜好和需求，准备合适的饮食。
②注意饮食卫生，确保食品安全。
③邀请客人品尝美食，展现自己的热情好客。
3. 做客礼仪讲解（1）做客态度做客时，要保持谦逊、礼貌、尊重的态度，对主人表示感激。
（2）做客时间提前与主人约定时间，尽量准时到达。
（3）做客言行①进门时，向主人问候，表示敬意。
②注意观察主人的需求，主动帮忙。
③适当表达感谢，对主人的款待表示感谢。
（4）做客礼仪①尊重主人的生活习惯，避免打扰。
②注意个人卫生，不随意乱扔垃圾。
③离开时，向主人道别，表示感谢。
4. 互动环节（1）情景模拟邀请几位同学模拟待客和做客的场景，其他同学观察并指出其中的不足。
（2）知识问答针对待客和做客礼仪，进行知识问答，检验同学们的学习成果。
5. 总结发言主持人：通过本次班会，相信大家对待客和做客礼仪有了更深入的了解。
在今后的学习和生活中，希望大家能够将这些礼仪融入到实际行动中，展现自己的文明素养。
待客礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的待客礼仪素养，培养良好的社交习惯，我校决定开展以“待客礼仪”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们了解待客礼仪的重要性，掌握基本的待客礼仪知识，提高自身素质，为今后的社交活动打下坚实基础。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 邀请礼仪专家进行讲座3. 学生代表分享待客礼仪心得4. 角色扮演展示待客礼仪5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“待客礼仪”为主题。
希望通过本次班会，大家能够认识到待客礼仪的重要性，学会如何礼貌待人，提升自身素质。
下面，我宣布本次班会正式开始！2. 邀请礼仪专家进行讲座礼仪专家：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是今天的礼仪专家，很高兴能够为大家讲解待客礼仪。
首先，我想问大家一个问题：什么是待客礼仪？（同学们纷纷举手回答）礼仪专家：非常好！待客礼仪是指在接待客人时所表现出的礼貌、尊重、热情、周到的行为规范。
接下来，我将为大家详细讲解待客礼仪的几个要点。
（礼仪专家从以下几个方面进行讲解）（1）仪容仪表：待客时，要注重个人形象，保持整洁、得体的着装，展现出自信和尊重。
（2）言行举止：待客时要文明礼貌，说话要和气、谦逊，避免大声喧哗、随意打断他人。
（3）接待流程：待客时要熟悉接待流程，做到有序、高效。
例如，迎接客人时要主动握手、问候，引领客人入座等。
（4）服务态度：待客时要热情周到，关心客人需求，主动提供帮助。
（5）送别礼仪：送别客人时要热情送行，感谢客人的光临，并祝愿对方一路平安。
3. 学生代表分享待客礼仪心得学生代表1：大家好！今天我很荣幸能在这里分享我的待客礼仪心得。
我认为，待客礼仪不仅是一种行为规范，更是一种生活态度。
在日常生活中，我们要学会关心他人，尊重他人，这样才能赢得他人的尊重和信任。
礼貌待人主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全校师生一、班会背景随着社会的不断发展，人与人之间的交往日益频繁。
礼貌待人不仅是个人素养的体现，也是社会文明进步的标志。
为了提高学生的文明素养，培养学生的良好习惯，我校特举办本次主题班会——“礼貌待人”。
二、班会流程1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开的主题班会是为了提高大家的文明素养，培养良好的礼貌习惯。
希望每位同学都能积极参与，共同学习，共同进步。
2. 视频观看播放一段关于礼貌待人的公益广告，让学生直观感受礼貌待人的重要性。
3. 主题演讲邀请学生代表进行主题演讲，分享自己关于礼貌待人的理解和实践经验。
学生代表1：大家好！礼貌待人是一种基本的人际交往方式，它能让我们的生活更加和谐。
我记得有一次，我在公交车上遇到一位老人，他行动不便，我主动站起来让座，老人非常感激。
那一刻，我感受到了帮助他人的快乐。
学生代表2：礼貌待人不仅仅体现在言语上，还包括我们的行为举止。
比如，上课时认真听讲，不随意打断老师；在公共场所不大声喧哗，尊重他人。
这些看似微不足道的小事，其实都是礼貌待人的体现。
4. 小组讨论将学生分成若干小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，你遇到过哪些不礼貌的行为？（2）你认为如何做到礼貌待人？（3）礼貌待人对你有什么影响？讨论结束后，各小组派代表发言。
小组代表1：我们在生活中遇到过很多不礼貌的行为，比如在食堂插队、在图书馆大声说话等。
为了做到礼貌待人，我们要学会换位思考，尊重他人。
小组代表2：我认为做到礼貌待人首先要从自己做起，比如遵守纪律、尊重他人、帮助有需要的人。
礼貌待人不仅能让我们的生活更加美好，还能提升我们的个人素养。
5. 专家讲座邀请我校心理咨询师为学生讲解礼貌待人的心理作用和技巧。
心理咨询师：礼貌待人是一种积极的社交行为，它能增进人与人之间的友谊，提高个人的心理健康。
在与人交往时，我们要注意以下几点技巧：（1）保持微笑，展现友好；（2）倾听他人，尊重意见；（3）适当赞美，增进感情；（4）保持谦逊，尊重他人。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案《做客礼仪》教案1教学目标：知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
(板书课题)2、学习新课(1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
)老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗?(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
)(2)文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的`小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。
) 老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水、介绍他人等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢、告辞等。
3. 日常交往礼仪：问候、寒暄、倾听、表达、礼貌用语等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪规范。
2. 教学难点：如何在实际生活中灵活运用礼仪知识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 演示法：示范待客与做客的礼仪行为。
3. 实践法：让学生在实际情境中练习待客与做客的礼仪。
4. 讨论法：引导学生探讨礼仪在人际交往中的重要性。
五、教学准备：1. 教学PPT：待客与做客礼仪的相关图片和文字。
2. 教学视频：待客与做客礼仪的示范视频。
3. 练习题：待客与做客礼仪的实践练习题。
4. 道具：如茶具、椅子等，用于模拟待客场景。
六、教学过程：1. 导入：通过一个待客与做客的短剧，引发学生对礼仪的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水、介绍他人等。
3. 示范：教师或学生代表进行待客与做客的礼仪示范，让学生直观地了解礼仪的正确做法。
4. 练习：学生分组进行待客与做客的礼仪练习，教师巡回指导，纠正不规范的行为。
5. 讨论：学生分组讨论待客与做客礼仪在实际生活中的应用，分享自己的体会和感悟。
7. 作业：布置一道待客与做客的礼仪实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、练习表现等。
2. 作业完成情况：检查学生完成的礼仪实践作业的质量。
3. 学生互评：让学生互相评价在礼仪实践中的表现，互相学习、提高。
八、教学拓展：1. 组织一次待客与做客的实践活动，让学生在实际生活中运用所学礼仪知识。
《文明待客》小学生主题班会
如果客人是从很远的地方来， 必须事先掌握客人乘坐的交通工 具及到达的大概时间。特别是第 一次来做客的客人，他们对地形 不熟悉，主人一般要尽量远迎一 些，以免客人迷路、绕弯或走失。
2. 宾至如归
客人来到门前，应主动出门迎接，请客 人进屋。要热情接待，帮助父母安排客户人 入座、倒上茶水后再离开。如父母不在家， 要以主人身份接待客人。上茶时最好用双手 将茶递送到客人手中，茶水只要倒到茶杯的 边沿下即可，即八分满。
如果客人是“不速之客”，即客人没 有提前告知或约定，使你毫无准备，这时 也应将房间里的物品赶紧收拾一下，使客 人有干净的坐处，并向客人表示歉意。即 使他突然来你家做客，可能给你的生活、 学习带来不便，也不能将客人拒之门外， 或面带难色，使来客陷入尴尬境地 。应尽快了解客人突然 到来的原因，好好招待 并解决问题。
如果有人在你确实感到不方便时 来你家做客，比如：客人来时，你恰 好要有事外出，你最好尽可能有礼貌 地说：“我刚好要出去，真对不起。” 向客人说明情况，另外约个时间交谈， 并表示歉意。但多数情况，需将客人 邀请进屋，热情接待，根据自己的时 间陪同客人解决问题 后再与客人一同离开。
3.合理送客
生活中送客也有学问，不讲究送客的礼 节，即使接待得很好，也可能前功尽弃，最 后给客人留下不良印象。
文明待客的重要性
生活中，接待来访客人是一门艺术。讲 究待客的礼节，热情、周到、礼貌待客就会 赢得朋友的尊敬。如果不注意待客礼节，就 会使客人不高兴，甚至因此而失去朋友。
文明待客的程序
洒扫门庭
宾至如归 合理送客
1.洒扫门庭，以迎佳宾
客人来访，要事先有准备。 把房间收拾整洁，准备好茶杯、 烟具、糖果等食物，如果有同 学或其他小朋友，还需准备玩 具、书籍等。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
1、待客做客礼仪目的：1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕活动准备：句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式（一）待客礼仪1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
（二）做客礼仪1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？2、下面，我们再—起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
C、做客后离开时要向主人及其家属说：“再见”。
社交礼仪主题班会活动设计方案
社交礼仪主题班会活动设计方案
活动目的
本次活动的目的是让参与者了解社交礼仪，增强他们的交际能力，并且学会如何表现自己，同时也是为了提高班级凝聚力。
活动内容
1. 社交礼仪讲座：请一位专业的礼仪讲师来为大家讲解社交礼
仪的基本知识，以及在各种场合下的注意事项和礼仪要点。
2. 社交实践：在讲座结束后，安排参与者进行社交实践。
可以
安排三五个人一组，进行角色扮演，并由讲师给予指导和点评。
3. 社交游戏：为了增加活动的趣味性，可以设计一些社交游戏，比如“我是谁”、“真心话大冒险”等等。
4. 社交晚宴：在活动的最后，安排一个小型社交晚宴。
在晚宴上可以加强参与者之间的交流，同时也可以让他们在实践中了解餐桌礼仪和社交礼仪。
活动准备
1. 场地准备：需要准备一个适宜的场地，可以选择学校的多功能厅或者酒店会议室。
2. 讲师邀请：需要提前邀请一位专业的礼仪讲师，一般可以通过专业礼仪培训机构或者在网上寻找。
3. 社交游戏设计：需要提前设计好一些社交游戏，确保游戏内容新颖、有趣。
4. 社交晚宴准备：需要根据参与者人数预订餐厅，并且需要准备好晚宴用餐的菜单和餐具。
活动总结
活动结束后，可以邀请参与者填写反馈表，收集他们对活动的意见和建议，以此来不断改进活动的设计。
同时，也需要在活动结束后组织一次班级讨论，让大家总结活动，并分享彼此的收获和感受。
通过这样的主题班会活动设计，相信可以让参与者学会基本的社交礼仪知识，提高他们的交际能力和表达自己的能力，同时也可以增加班级凝聚力。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。
3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。
4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。
5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。
2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。
2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。
2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。
5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。
7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。
(高三主题班会)做客的礼仪主题班会教案
做客的礼仪主题班会教案我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
怎样让别人感觉我们是一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢下面是我带来的三篇做客的礼仪主题班会教案,希望对大家有所帮助!做客的礼仪主题班会教案1做客礼仪一、教材内容分析做客礼仪是铁西南路小本课程第四册第10课的知识。
本册校本课程是针对中年级学生制定的，结合中年级学生的年龄特点，以及学生日常行为习惯，力求使学生在学习本册知识之后掌握根本的礼仪，表达家庭与学习教育对学生良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。
二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育学生做客要有礼貌;2、在做客的表演活动中，充分表达互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感;3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。
三、学情分析：做客礼仪对于四年级学生并不陌生，四年级学生作为中年级的学生已经有了根本的礼貌用语以及与人交往沟通的经验和一定的技巧，因此本节课对于学生来说相对简单。
力求在本课让学生多参与、多锻炼。
四、教学策略：本节课多采用学生讨论交流以及情景演练的方式进行。
做客礼仪多表达于生活之中，因此在本节课让学生分角色演练，从中表达本节课所传授的知识，把教学与生活相练习，更能调动学生学习的积极性，使更多的学生参与到学习中来。
五、教具准备：做客礼仪多媒体课件六、教前反思：做客礼仪是一节相比照拟简答，贴近学生生活的一节课，学生在平时的生活中经常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。
因此本节课对于学生来时并不陌生，学生也有很大的兴趣来学习本节课。
在本节课的教学中，教师要让学生多思考多发言，并给他们时机进行情景演练，做到学和用的结合。
七、教学过程：(一)导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的学生小组讨论，然后请小组代表发言。
社交礼仪教育主题班会教案
社交礼仪教育主题班会教案1. 班会概述社交礼仪教育是培养学生良好行为习惯和发展社交能力的重要内容之一。
本次班会旨在通过讨论和互动的方式，帮助学生了解社交礼仪的重要性，学习基本的社交礼仪规范，并提升他们的沟通与合作能力。
2. 目标2.1 理解社交礼仪的概念和意义。
2.2 学习并掌握基本的社交礼仪规范。
2.3 提升学生的沟通与合作能力。
3. 活动内容3.1 社交礼仪概述通过习题引入，学生讨论社交礼仪的定义和作用，引导他们了解社交礼仪与人际关系的关联，并明确学习社交礼仪的必要性。
3.2 社交礼仪规范讲解给学生呈现一系列社交场合中常见的礼仪规范，例如在公共场合保持安静、礼貌用餐、队伍排列等。
通过展示图片和情境演示的方式，学生了解这些规范的具体内容和行为要求。
3.3 社交礼仪实践以小组为单位，设计一系列社交场合的情境，比如家庭聚餐、学校演讲、朋友聚会等，让学生在模拟场景中进行社交礼仪实践。
通过互动合作、角色扮演等方式，培养学生的沟通技巧、表达能力和合作意识。
3.4 社交礼仪小结结合上述活动内容，总结社交礼仪的重要性和学到的知识。
鼓励学生分享他们在实践中的体验和感悟，提出改进社交礼仪的建议和目标。
4. 教学资源和工具4.1 幻灯片或投影仪4.2 社交场合图片4.3 社交礼仪情境卡片4.4 小组合作材料5. 活动安排5.1 班会开始（5分钟）回顾上次班会的内容，引出本次班会的主题和目标。
5.2 社交礼仪概述（10分钟）利用习题引导学生讨论社交礼仪的概念和意义。
5.3 社交礼仪规范讲解（15分钟）利用幻灯片或投影仪展示社交场合中常见的礼仪规范，并逐一讲解。
5.4 社交礼仪实践（30分钟）学生以小组为单位，在指导教师的引导下进行情境模拟和角色扮演，实践社交礼仪。
5.5 社交礼仪小结（10分钟）学生分享实践体验和感悟，总结本次活动学到的知识和改进的目标。
5.6 班会结束（5分钟）对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中继续注重社交礼仪的实施。
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“待客做客礼仪”主题班会
“待客做客礼仪”主题班会班会目的：
1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；
2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕
活动准备：
1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：
一、谈一谈，待客做客的经历
1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？
2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？
3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？
今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）
5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式
（一）待客礼仪
1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？
2、请看小品表演《家里来了客人》
让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？
3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：
待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
（二）做客礼仪
1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？
2、下面，我们再—起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？
做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：
A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
C、做客后离开时要向主人及其家属说：“再见”。
（让学生相互交流）
3、小结：只要我们做客时，能按照以上做客礼仪去做，就是一个文明的小客人，就一定能受到主人的欢迎，主人一定会对你说：“欢迎你下次再来”
（三）待客做客礼仪总结
1、回忆我校的待客做客礼仪，学生回答，板书：
亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。
端茶送水说请用，客人离去送门外。
做客注意礼当先，告别需要说再见。
学生齐声诵读。
2、分组学习，相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。
三：小组内演一演，待客礼仪体验
1、几个人到同学家去玩；
2、妈妈的朋友来了；
3、有客人来家里吃饭；
4、和奶奶一起去亲戚家做客。
（1）让学生读一读，然后小组讨论。
（2）选择你们最喜欢的一个问题，分角色，演一演。
师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么？
分小组开始表演。
评价：学生之间互相评价，教师鼓励补充。
四、考一考
投影显示：
请你回答下列问题：
（1）客人来到，主人应（）。
（2）大人谈话时，我应该（）。
（3）邀请客人进餐时，我应先（）。
（4）到别人家做客时，敲门时（）。
（5）在别人家做客时，我要坐得（）。
（请学生上来做示范）
（6）主人给我吃水果，我会（）。
（7）主人家要开饭了，我该（），因为（）。
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客最合适？因为（）。
①、中午；②、吃饭时；③、晚上10点；④、晚上八时。
五：制作贺卡，相互赠言
1、让学生在小组内交流课前收集到的有关待客做客礼仪方面的名句、格言。
2、让学生在自己制作的“待客做客礼仪贺卡”上，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客做客礼仪之星”。
六、总结：
同学们，希望大家通过这节班会课，在待客做客礼仪方面，有新的认识，用《小学生日常行为规范》来严格要求自己，按照学校制定的礼仪目标去做，学会使用礼貌用语。
让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！
七：课后延伸，发展评价
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