待客做客礼仪(小学礼仪教案)

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待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。

1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。

1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。

第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。

2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。

2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。

第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。

3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。

3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。

第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。

4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。

4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。

第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。

5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。

5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。

第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。

6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。

6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。

《待客与做客礼仪》教案

《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。

2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。

3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。

4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。

5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。

三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。

2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。

3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。

五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。

2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。

2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。

5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。

七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。

2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。

八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。

做客礼仪教案

做客礼仪教案主题：做客礼仪目标：教导学生学习做客礼仪，以便在社交场合中表现得得体。

教学内容：1. 做客礼仪的重要性及意义2. 邀请及回应邀请的礼仪3. 抵达做客目的地的礼仪4. 与主人的交流礼仪5. 餐桌礼仪6. 离开的礼仪教学步骤：导入：首先引导学生思考在他们生活中有多少次是作为客人参加聚会或者受邀前往某个人的家中做客，然后让学生讨论他们对做客礼仪的认知。

教学内容：1. 向学生解释做客礼仪的重要性及意义，比如：表达尊重、建立良好人际关系、提升个人形象等。

2. 教导学生在收到邀请时如何回应，例如：及时回复邀请、询问是否可以带上别人、确认出席时间等。

3. 介绍抵达做客目的地的礼仪，包括：准时抵达、在门口敲门或按门铃等。

4. 教导学生与主人的交流礼仪，例如：主动打招呼、礼貌用语、注意主人的舒适等。

5. 讲解餐桌礼仪，如：等待主人做出动作后开始用餐、遵循刀叉的使用顺序、远离手机等。

6. 介绍离开的礼仪，例如：向主人道别、感谢主人的款待、与其他客人道别等。

练习：将学生分成小组，让他们模拟不同的场景，比如参加晚宴或者拜访朋友，在小组中演练做客礼仪。

总结：向学生总结做客礼仪的要点，并鼓励他们在日常生活中实践。

作业：要求学生写一篇关于做客礼仪的短文，总结他们学到的做客礼仪的重要性以及如何在实际生活中应用。

拓展：鼓励学生扩展自己的礼仪知识，例如：参加风度与礼仪课程、阅读相关书籍等。

注意事项：教师要以身作则，为学生树立良好榜样。

在课堂中教授礼仪时，要注重培养学生的意识和态度，而非仅仅就礼仪行动进行机械的指导。

待客礼仪教案

待客礼仪教案待客礼仪教案一、教学目标1. 了解待客礼仪的基本概念和重要性。

2. 掌握待客礼仪的基本原则和常见礼仪规范。

3. 培养学生与人交往时的礼貌和自信。

二、教学重点1. 待客礼仪的基本概念和重要性。

2. 待客礼仪的基本原则和常见礼仪规范。

三、教学难点1. 如何培养学生与人交往时的礼貌和自信。

四、教学准备1. 教学课件和多媒体设备。

2. 相关教材和学生手册。

五、教学过程Step 1 引入1. 利用图片、视频或者实物展示，引入待客礼仪的话题。

2. 提出问题引导学生思考：你们在与他人交往时是否容易犯一些不礼貌的错误？为什么待客礼仪对于现代人非常重要？Step 2 基本概念和重要性1. 介绍待客礼仪的基本概念，即在与客人或他人交往时所应遵守的一些行为规范。

2. 引导学生讨论待客礼仪的重要性，帮助他们认识到待客礼仪对个人的形象和人际关系的重要影响。

Step 3 基本原则和常见礼仪规范1. 介绍待客礼仪的基本原则，如尊重他人、热情接待、注意礼貌用语等。

2. 分析和讨论常见的待客礼仪规范，如握手礼仪、坐姿礼仪、用餐礼仪等。

3. 利用多媒体展示相关图片和示范视频，让学生了解具体的待客礼仪要求。

Step 4 模拟训练1. 将学生分成小组，模拟不同场景下的待客情景，如欢迎客人、送别客人等。

2. 每组选择一个角色，通过角色扮演的方式进行模拟练习，注意遵守待客礼仪的相关规范。

3. 教师和其他学生进行观摩和点评，帮助学生改进和提高。

Step 5 总结和拓展1. 总结待客礼仪的基本概念、原则和规范，加深学生对待客礼仪的理解。

2. 引导学生思考：待客礼仪在生活和工作中的实际应用以及对个人形象和人际关系的影响。

3. 鼓励学生在日常生活中运用待客礼仪，培养良好的人际交往能力。

六、教学反思本节课通过多媒体展示、讨论和模拟训练等活动，帮助学生了解和掌握待客礼仪的基本概念、原则和规范。

通过实际操作，学生能够在实际情境中体验待客礼仪的重要性，并提高与他人交往时的礼貌和自信。

做客礼仪教案

做客礼仪教案主题：做客礼仪教案教学目标：1. 了解和理解做客礼仪的重要性和基本原则。

2. 掌握在不同场合下的做客礼仪规范。

3. 培养学生良好的待客之道，提升社交能力。

教学内容：1. 课前导入：通过问答、小组讨论等方式，了解学生对做客礼仪的认知和体验。

2. 做客礼仪的基本原则：a. 尊重与礼貌：对主人家表达敬意，行为举止得体、言谈得体。

b. 注意仪容仪表：注意着装整洁、不过于暴露，穿戴得体。

c. 贴心关怀：注意主人家的需求，并主动提供帮助。

3. 不同场合下的做客礼仪规范：a. 宴请场合：根据主人家的安排和要求，合理安排餐食并有礼仪地享用。

b. 家庭拜访：尊重和关心长辈，礼貌与小孩互动，遵守家规。

c. 商务拜访：准时到达，注意仪表和谈吐，掌握商务礼仪规范。

4. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场合下的做客情景，进行角色扮演及点评。

5. 礼仪小贴士分享：学生可结合自身经验，分享一些做客礼仪的小技巧和窍门。

6. 课堂总结：回顾本节课学到的做客礼仪规范和原则，强调良好待客之道的重要性。

教学方法：1. 问答：通过提问引导学生思考和回答与做客礼仪相关的问题。

2. 小组讨论：学生分成小组，就相关问题展开讨论，激发群体智慧。

3. 角色扮演：学生分组进行实际情境模拟，加深对做客礼仪的理解和应用。

4. 分享与总结：学生分享自己的经验和心得，总结本节课的内容。

评价方法：1. 角色扮演表现评价：对学生在角色扮演中的表现进行评价，包括形象仪容、态度和举止等方面。

2. 课堂参与度评价：评价学生在讨论、回答问题等环节中的积极程度。

教学资源：1. PPT、投影仪：用于展示相关图片、场景和文字说明。

2. 角色扮演道具：提供一些适合做客场景的道具，如礼物、茶水等。

拓展活动：1. 实地观察：安排学生到社区活动或亲友家做客，观察并总结真实的做客礼仪情景。

2. 社交游戏：设计一些社交情景的游戏，让学生在游戏中体验做客礼仪的应对和处理能力。

礼仪《做客》优秀教案(通用8篇)

礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。

2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。

教学准备：PPT课件，范例，油画棒。

教学过程：1、以谈话形式，导入课题。

师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。

〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。

师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。

〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。

〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。

师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。

师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。

3、幼儿绘画，老师提作画要求。

一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。

〔2〕幼儿互相介绍。

〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。

礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。

【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。

2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。

1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。

2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。

三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

做个文明小客人教案

做个文明小客人教案篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。

在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。

学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。

中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。

本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。

二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。

三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。

第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。

在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。

让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。

1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。

主动询问客人的需求。

遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。

1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。

情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。

第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。

培养学生在与客人交流时的礼貌态度。

2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。

客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。

在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。

讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。

练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。

第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。

3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。

注意个人形象，保持整洁、得体的着装。

主动提供座位，尊重客人的需求。

3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。

情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。

第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。

培养学生提高与人沟通的能力。

4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。

善于倾听客人的发言，给予积极的回应。

避免敏感话题，保持谈话愉快。

讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。

角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。

第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。

5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。

使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。

注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。

《做客礼仪》教案

《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。

2. 培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。

3. 提高学生的人际沟通能力，使他们在做客场合能够表现得体、大方。

二、教学内容：1. 做客前的准备：了解做客时间、地点，准备适当的礼物。

2. 做客过程中的礼仪：敲门、问候、自我介绍、礼貌用语、行为举止等。

3. 做客后的道别：感谢主人、告别礼仪。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和行为规范。

2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。

四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同的做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。

2. 讨论法：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。

3. 案例分析：通过分析典型病例，让学生了解做客礼仪的重要性。

五、教学过程：1. 导入：以一个简单的做客场景引起学生的兴趣，提问：“你们知道做客时需要注意什么吗？”2. 新课导入：讲解做客前的准备，如了解做客时间、地点，准备适当的礼物。

3. 情景模拟：设置一个做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。

4. 讨论：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，如敲门、问候、自我介绍等。

5. 案例分析：分析一个没有遵守做客礼仪的病例，让学生了解其后果。

6. 总结：总结做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止等。

7. 实践活动：让学生分组讨论，设计一个做客礼仪展示，可以是小品、舞蹈、歌曲等形式。

8. 展示：各组进行做客礼仪展示，其他同学进行评价。

9. 教学反馈：了解学生在实践活动中的表现，对不足之处进行指导和纠正。

10. 课后作业：让学生结合所学，回家后实践做客礼仪，并家长签字确认。

六、教学评价：1. 学生能够熟练地掌握做客礼仪的基本知识和技能。

2. 学生在实际做客场合中能够表现出礼貌、谦让、尊重等良好品质。

3. 学生能够主动与人交往，具备一定的人际沟通能力。

待客礼仪教案

待客礼仪教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握基本的待客礼仪知识，包括迎宾、问候、帮助等；2. 培养良好的交际礼仪意识和行为习惯；3. 提高学生与他人交往的能力和技巧。

二、教学重点1. 掌握待客礼仪的基本规范和原则；2. 学会正确使用问候语和辞别语；3. 培养尊重他人的意识和行为。

三、教学难点学生能够在实际生活中主动遵守和应用待客礼仪。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）向学生提问：“在你们家里有来客人时，你们会怎么做？”引导学生思考待客时应该注意的事项，并与学生一起讨论。

第二步：讲解待客礼仪（10分钟）1. 迎宾礼仪：学生在进入会议室、教室或其他场所时，应注意保持端庄仪表，目光自然，保持微笑，并主动与他人进行问候。

2. 问候礼仪：学生在与他人交谈时，应使用礼貌的问候语，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等，并注意用语恰当、语调和善。

3. 辞别礼仪：学生在与他人分别时，应使用礼貌的辞别语，如“再见”、“下次见”等，并表达自己的诚挚祝福。

第三步：案例讨论（15分钟）教师提供一些典型的案例，让学生进行讨论。

例如：“当你在公共场所遇到一个老人需要帮助，你会怎么做？”学生发表自己的看法，并与其他学生进行交流。

第四步：角色扮演（20分钟）学生分组进行角色扮演练习。

提供一些情景，如在餐馆就餐、在商场购物等，让学生在不同角色的情境中运用所学待客礼仪。

第五步：总结（5分钟）请几位学生分享他们在扮演角色时的体会和所遇到的问题。

教师进行总结，强调待客礼仪中的重要原则和注意事项。

五、课堂延伸1. 邀请父母或长辈来学校，与学生进行交流，并引导学生在交往中运用所学待客礼仪。

2. 学生回家后，与家人一起共同制定一份家庭待客礼仪，每个成员都参与其中，共同营造温馨和谐的家庭氛围。

六、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的待客礼仪知识，还通过角色扮演等活动培养了与他人交往的能力和技巧。

在今后的生活中，学生将能够主动遵守和应用待客礼仪，提升个人素质和品格修养。

待客礼仪教案

待客礼仪教案待客礼仪教案一、教学目标：1. 了解待客礼仪的重要性和应用场合。

2. 掌握待客礼仪的基本规则。

3. 培养学生良好的待客礼仪习惯。

二、教学内容：1. 什么是待客礼仪2. 待客礼仪的重要性3. 待客礼仪的基本规则4. 在不同场合的待客礼仪三、教学过程：1. 学习待客礼仪的定义和重要性（PPT展示）。

a. 待客礼仪是指在接待和招待客人时所应遵循的一定的规范和礼仪。

b. 待客礼仪的重要性：通过良好的待客礼仪，可以树立良好的个人形象，促进人际关系的发展，提升自己的社交能力。

2. 学习待客礼仪的基本规则（PPT展示）。

a. 穿着整洁得体：选择适合场合的服装，保持整洁干净的形象。

b. 姿态端庄得体：坐姿站姿要端正，不要摆弄手脚，不要随意乱动。

c. 目光自信而友好：与客人交流时，保持目光接触，展示自信和友好。

d. 语言谦和得体：用客气、温和、准确的语言与客人交流。

e. 举止得体：行走时要稳健自信，不要走得太快或太慢。

f. 善于倾听：与客人交谈时，要注意倾听对方的发言，给予对方充分的关注。

g. 注意细节：注意给客人提供舒适的环境，细心为客人服务。

3. 学习在不同场合的待客礼仪（PPT展示）。

a. 商务招待：注意商务礼仪，如用餐礼仪、商务谈判等。

b. 家庭招待：注意亲友之间的交流和热情招待，如迎接客人、帮助客人等。

c. 社交活动：注意社交礼仪，如参加婚礼、宴会等场合的礼仪要求。

4. 分组讨论：学生分成小组，进行待客礼仪的案例分析和讨论，例如如何应对突发情况、如何留意客人的需求等。

四、教学总结：通过本节课的学习，希望同学们能够了解待客礼仪的重要性和应用场合，掌握待客礼仪的基本规则，培养良好的待客礼仪习惯。

待客礼仪是提升个人形象和社交能力的重要一环，大家要在日常生活中注意培养和践行良好的待客礼仪习惯。

《做客礼仪》教案

《做客礼仪》教案教案标题：做客礼仪教学目标：1.了解做客礼仪的重要性和作用；2.掌握做客礼仪的基本要点；3.培养学生良好的待客态度和沟通能力。

教学内容：1.做客礼仪的概念介绍；2.做客礼仪的基本步骤；3.做客礼仪的细节注意事项；4.做客礼仪的实际应用。

教学方式：1.听讲与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，介绍做客礼仪的概念和基本要点；2.角色扮演：让学生分组进行做客礼仪的角色扮演，模拟不同的做客场景；3.小组讨论：学生分组进行小组讨论，根据实际情况，总结出适用于不同场合的做客礼仪。

教学步骤：步骤一：引入新课通过问学生他们在做客时有哪些不同的经历和感受，引导他们认识到做客礼仪的重要性和作用。

步骤二：讲解做客礼仪的概念和基本要点1.通过讲解和示例，介绍做客礼仪的概念和基本含义；2.与学生一起讨论，总结出做客礼仪的基本要点，如准时到达、恰当打扮、礼貌用语等。

步骤三：角色扮演1.将学生分成小组，每组分配一个做客场景，如参加朋友家的生日聚会、去拜访老师等；2.让学生根据所分配的场景，进行角色扮演，演练做客礼仪的具体步骤和细节。

步骤四：小组讨论1.将学生重新分组，每组的任务是讨论并总结适用于不同场合的做客礼仪；2.学生通过小组讨论，归纳整理出适用于不同场合的做客礼仪，如商务场合、家庭聚会、宴会等。

步骤五：总结和反思1.教师进行总结，强调做客礼仪的重要性和实际应用；2.学生进行反思，思考自己在做客过程中的不足和改进方法。

教学评估：1.学生角色扮演的表现：根据学生在角色扮演中的表现，评估他们对做客礼仪的理解和应用能力；2.小组讨论的成果：根据小组讨论的结果，评估学生对不同场合做客礼仪的归纳和总结能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过实践活动，增强了对做客礼仪的理解和应用能力。

在以后的教学中，可以加强对做客礼仪的实际应用，培养学生在实际生活中合理运用做客礼仪的能力。

同时，可以结合学生的实际情况，增加一些有关做客礼仪的案例分析，帮助学生更好地理解并应用做客礼仪。

做客礼仪教案

做客礼仪教案主题：做客礼仪目标：1. 了解做客礼仪的重要性2. 掌握做客礼仪的基本原则3. 学习做客时的常见礼仪事项教学步骤：一、导入（10分钟）1. 引入话题，谈论做客的经历和感受。

2. 提出问题：“你觉得做客时，有哪些礼仪是必须要遵守的？”二、讲授（15分钟）1. 解释做客礼仪的概念，并强调礼仪在社交交往中的重要性。

2. 介绍做客礼仪的基本原则，如尊重主人、保持礼貌、注意言行举止等。

三、示范与实践（25分钟）1. 分组展开小组讨论，让学生彼此交流自己认为的做客礼仪规范。

2. 选取几组进行现场示范，演示正确的做客礼仪。

3. 给学生发放做客礼仪手册，让他们在小组中分角色进行模拟做客活动。

四、整理（10分钟）1. 请学生反馈模拟做客活动的感受和收获。

2. 整理学生的想法和建议，形成做客礼仪指南。

五、拓展（15分钟）1. 请学生上台发表自己对做客礼仪的理解和自己的经验。

2. 邀请家长或社区的长辈来校做客，学生以真实的做客情景进行演练。

六、总结（5分钟）1. 给学生总结教学内容，强调做客礼仪的重要性和应遵守的原则。

2. 祝贺学生们对做客礼仪的认识有所提升，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解做客礼仪的核心概念和基本原则，帮助学生更好地理解并记忆。

2. 小组讨论法：让学生在小组中展开讨论，培养他们的合作与交流能力。

3. 示范法：通过示范实际的做客礼仪，帮助学生更好地理解和掌握。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论和模拟做客活动中的表现。

2. 收集学生对做客礼仪的理解和应用的反馈。

教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和秩序。

2. 鼓励学生充分参与讨论和模拟活动，激发他们的兴趣和积极性。

3. 关注学生的情感和主观体验，引导他们认识到遵守做客礼仪的重要性。

《待客与做客礼仪》教案

《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。

2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。

二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。

2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。

3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。

4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。

5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。

2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。

2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。

4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。

2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。

4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。

5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。

6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。

7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。

2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。

待客与做客礼仪教案

《待客与做客礼仪》教学设计教学目的：1、知道待客、做客的礼仪常识。

2、从内心敬重客人。

3、情愿做有礼貌的小主人。

教学重点、难点重点：知道待客、做客的礼仪常识。

难点：使学生真正的做到学以致用教学过程：一、谈话导入新课中国是文明古国、礼仪之邦，热忱好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友情的好方法。

不管我们是款待客人还是应邀做客，都有我们须要留意的礼仪，做一个热忱的小主人和受欢送的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客和做客礼仪。

二、谈待客、做客的经验在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经验，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经验。

（学生自由答复）通过刚刚同学们的答复，我们能体会到热忱待客、文明做客能增进人与人之间的感情。

三、学习待客、做客礼仪1、让学生看视频。

2、小组合作探究待客、做客的礼仪小组合作探究：结合视频，联络生活实际，小组探讨沟通，说一说，你知道哪些待客、做客的礼仪？学生小组探讨沟通答复问题。

（学生依据“待客与做客礼仪我知道”进展探讨沟通）不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热忱待客，对于做客我们要做到文明做客。

待客与做客礼仪我知道热忱待客我知道：一、要运用文明用语，比方：（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有打算：1、2、3、4、三、热忱待客我能做到：1、2、与客人玩时，。

3、客人走时，。

文明做客我知道：一、要运用文明用语，比方：（）（）（）（）（）（）（）二、做客要有打算：1、2、3、三、文明做客我能做到：1、2、3、通过刚刚小组的展示，说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的理解。

3、待客、做客礼仪三字经下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小播送。

待客礼仪三字经：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌做客礼仪三字经：访亲友轻敲门人将来莫自闯敬茶水双手接坐姿正会交谈不弄翻勿乱闯离别时有礼数4、、待客、做客礼仪播报待客礼仪播报：1、客人来访前，要事先有打算，把房间整理整齐，主人要仪容整齐，自然大方。