《小鸟家》美术教案
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》229个一、设计意图：线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。
可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清晰。
如何让孩子们对不熟悉的事物感爱好并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在辅助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。
通过在各种情形下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。
同时结合了我们幼儿园的10二五课题，人和小动物之间的和谐相处。
二、教学目标1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。
2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画造成或产生爱好。
三、教学筹备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。
四、教学过程一、故事导入，引起爱好。
师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝立时就要出生了。
看，蛋宝宝们出生了。
鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。
二、讲解方法，示范线条。
1.师：对，我们来搭个鸟窝。
鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。
鸟妈妈飞上枝头，看看四周有什么材料来建鸟窝。
宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。
让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒适。
找出稻草。
观察稻草。
师：我们来看看，稻草是什么样的。
（细细的，直直的）那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的四周。
一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒适，鸟妈妈才会安心。
在白板上进行操作。
出示完整的画面。
幼儿操作。
教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。
2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。
点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。
我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。
找出泥土。
师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草四周紧紧地加固了一层。
美术小鸟的家教案6篇
美术小鸟的家教案6篇美术小鸟的家教案篇1【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生喜爱自然，爱护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】奇妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学预备】教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1、图片展现各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带着同学们去观看自己和同伴的家。
2。
导入课题《小鸟的家》。
二、赏析评述，讲授新知1、看书观赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。
（外形，材质，构造等）小结：（1）鸟窝根本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。
（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
（3）小燕子衔泥造窝，大局部鸟类采纳树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展现2023北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的形状而设计的，犹如孕育生命的“巢”，寄予着人类对将来的盼望。
3、出示漫画，渗透环保教育争论：“小鸟为什么会失去了家？”思索：“你能为小鸟做点什么？”（重建漂亮的家园。
）4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？（1）鼓舞学生大胆想象、创设，采纳彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
（2）引导学生小组合作，争论依据小鸟和鸟窝的形状，设计根本图形，突出概括、简洁特点。
5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。
6、学生、教师范作观赏鸟窝是用什么材料来制作的？三、实践操作作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。
要求：巧用材料，大胆创作，制作精致独特；留意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。
四、作业展评分小组展现作品。
《小鸟的家》美术教案
《小鸟的家》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握鸟类的基本特征和生活习性。
培养学生对美术创作的兴趣和能力，通过绘画表现小鸟和它的家。
1.2 过程与方法：观察和分析不同种类的小鸟和它们的栖息环境。
运用绘画技巧表现小鸟的外形特征和生活的环境。
1.3 情感态度价值观：培养学生对自然环境的关注和保护意识，增强学生对生态环境的热爱。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：掌握鸟类的基本特征和生活习性。
运用绘画技巧表现小鸟和它的家。
2.2 教学难点：对鸟类特征和生活习性的深入了解。
绘画技巧的运用，如色彩搭配、画面构图等。
第三章：教学准备3.1 教具准备：教材或相关图片、视频等教学资源。
绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境，有利于学生集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示小鸟的图片或视频，引导学生关注小鸟的外形特征和生活环境。
提出问题，如“你们知道小鸟的家是什么样子吗？”激发学生的兴趣。
4.2 讲解：简要介绍鸟类的基本特征和生活习性，如鸟类的羽毛、喙、翅膀等特点，以及它们的生活习性。
讲解如何通过绘画技巧表现小鸟的外形特征和生活的环境，如色彩搭配、画面构图等。
4.3 示范：教师或学生代表进行绘画示范，展示如何表现小鸟和它的家。
4.4 学生创作：学生根据所学知识和示范，进行绘画创作，表现小鸟和它的家。
4.5 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师对自己教学过程中的优点和不足进行反思，如教学内容的安排、教学方法的运用等。
5.2 拓展：引导学生关注和保护生态环境，了解和尊重不同物种的生存权利。
组织学生进行户外写生或观察，加深对自然环境的理解和热爱。
第六章：教学内容6.1 绘画技巧：学习如何描绘小鸟的羽毛纹理和颜色。
学习如何通过画线和填色表现出小鸟的动作和神态。
6.2 创作指导：提供小鸟的不同姿态和环境的图片，供学生参考。
(完整word版)美术教案小鸟家
(完整word版)美术教案小鸟家（播放树林里小鸟的叫声）板书“小鸟”引出“小鸟的家” ，板画课题。
老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头 ( 眼睛、嘴 ) 、身体、翅膀、尾巴。
师：小鸟有家吗？它的家我们叫什么呀？出示鸟窝 , 引出小树，飞进小鸟，师：大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿？师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面）师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？师：让小鸟回家啰！（教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上）师：多漂亮的家呀！二、欣赏探究播放课件 , 欣赏“小鸟的家”师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的，我们一起来欣赏小鸟的家吧。
（引导学生欣赏大自然中小鸟的家 , 了解它们的种类、环境等，感受其图片带给我们的视觉美感。
）师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家，看了这些图片心里是不是很舒服？我们看了这么美的图片就感觉好舒服，那小鸟住在里面就会更舒服了。
我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上，有的小鸟喜欢在屋檐上，还有的喜欢树洞，岩石洞里。
联系学生生活实际。
师：在生活中你们见过鸟窝吗？它是什么样子？是建在什么地方？是什么材料做的？（让学生充分地谈自己看到过的鸟窝。
）三、实践创作欣赏学生范画 .进行学法指导。
：小的家漂亮、舒适、有趣。
我来欣小朋友是怎表小的家的。
（播放学生范画，引学生欣、分析^p 其表手法；）：要画好小的家，首先要掌握小的画法。
站立的小我已看到了，行的小呢 ? 注意： ( 老开双臂做小行姿，双臂上下扇，同学也不由自主地跟着做 ) 小的翅膀上下扇才会起来，尾巴也会随着小的上起下落而并起着平衡的作用，小在空中滑翔的候翅膀是平伸的。
( 在黑板上演示)：漂亮的小，也要住在漂亮的小房子里。
怎表小的“家”呢? 同学好好想一想。
老画了几个小不同的家( 出示片，几种不同的) 同学再想想，有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，看吧。
2.构思画面：我知道，你一定都等不及了，想上就画老看是不是 ? 下面就同学把自己的想法大胆地画出来吧。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的动手能力。
二、教学内容1. 小鸟的基本画法2. 创作小鸟的家3. 环保教育三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟的画法，创作出富有创意的小鸟的家。
2. 教学难点：如何表现小鸟的生动形象和家的温馨氛围。
四、教学准备1. 教师准备：小鸟的图片、视频资料，相关的美术作品，环保教育素材。
2. 学生准备：美术用品（如画纸、画笔、水彩等），剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示小鸟的图片和视频，引导学生观察小鸟的外形特征和生活环境。
1.2 学生分享观察心得，教师总结并讲解小鸟的基本画法。
2. 基本画法教学（10分钟）2.1 教师示范小鸟的画法，讲解绘画技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 创作小鸟的家（10分钟）3.1 教师提出创作要求，引导学生发挥想象，创作出富有创意的小鸟的家。
3.2 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 环保教育（5分钟）4.1 教师展示环保教育素材，引导学生关注自然环境，保护小鸟。
4.2 学生分享自己的环保想法，教师总结并强调环保的重要性。
5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的作品，互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习美术。
将环保教育融入课堂，培养学生的环保意识和社会责任感。
在创作过程中，引导学生关注自然环境，激发学生的创新思维，提高学生的动手能力。
六、教学拓展1. 学生分组，每组选择一种小鸟，深入了解其生活习性和生态环境。
2. 每组制作一份关于所选小鸟的PPT，内容包括：小鸟的外形特征、生活习性、生态环境等。
3. 各组代表上台分享PPT，大家共同学习，增加对小鸟的了解。
美术课小鸟的家教案6篇
美术课小鸟的家教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，为了确保学生能够更好地理解知识，我们应提前编写详细的教案，以便课堂上顺利进行，下面是本店铺为您分享的美术课小鸟的家教案6篇，感谢您的参阅。
美术课小鸟的家教案篇1活动目标1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。
2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。
活动准备1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。
2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。
活动过程1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。
（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。
（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。
（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。
2.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。
（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。
小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。
（2）出示小鸟图片，引导幼儿送小鸟回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
美术课小鸟的家教案篇2活动目标1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
活动准备鸟妈妈的头饰。
活动过程1、听音乐走路：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏：教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。
美术《小鸟的家》教案7篇
美术《小鸟的家》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《小鸟的家》
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》教学目标1.了解小鸟的习性和生活环境，培养孩子们对自然的热爱；2.能够使用简单的画笔和颜料进行绘画，培养孩子们的美术意识和想象力；3.培养孩子们合作精神，通过小组合作完成作品。
教学重点1.知识点：了解小鸟的生活环境和习性；2.技能点：掌握简单的画笔和颜料绘画技巧；3.情感点：培养孩子们对自然的热爱。
教学准备1.画纸、颜料、画笔及其他美术用具；2.教学服饰。
教学步骤第一步：介绍小鸟1.老师和孩子们一起看著小鸟的图片，简单介绍小鸟的外貌特征、生活习性及生活环境；2.老师将一张小鸟的家的照片展示给孩子们，让孩子们看一看小鸟家长什么样子；3.老师引导孩子们想一想小鸟的家会是什么样子，小鸟越来越多，那小鸟家就会越来越大。
在这个家里，小鸟们会怎么生活呢？第二步：绘制小鸟的家1.将孩子们分成小组，在画纸上画出小鸟的家；2.在小组内部分配角色，有的同学负责画墙，有的同学负责画窗户，有的同学负责画门等等，通过小组合作完成作品；3.老师引导孩子们思考，小鸟家应该具备哪些特征，比如有门窗、有巢、有树叶、有花等等。
第三步：绘制小鸟1.老师向孩子们展示一张小鸟的图片，让孩子们看一看小鸟的外貌特征；2.老师教授使用简单的画笔和颜料进行绘画技巧，让孩子们画出自己喜欢的小鸟；3.老师引导孩子们思考，小鸟生活在小鸟的家中，画完小鸟之后可以将它们放到小鸟的家里。
第四步：展示作品1.将孩子们画的小鸟和小鸟的家粘贴到墙上，让孩子们欣赏彼此的作品；2.老师带领孩子们回顾整个过程，分享孩子们画作的特征和优点。
总结通过这节课的学习，孩子们了解了小鸟的生活习性和生活环境，掌握了使用简单画笔和颜料进行绘画的技能，并培养了孩子们的合作精神。
同时，这节课也可以培养孩子们对自然和生命的关注和热爱。
小学美术《小鸟的家》教案
今天的教学活动围绕《小鸟的家》这一主题展开，整体来看，学生们对小鸟家园的概念和保护意识有了明显的提高。在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的好奇心，大家积极参与，表现出对小鸟家园的兴趣。在新课讲授中，我发现学生对理论知识的掌握程度较好，但对色彩运用和立体感表现这一难点部分，还需要进一步加强指导。
在实践活动环节，学生们分组讨论和手工制作过程中，充分发挥了团队合作精神，互相交流、共同解决问题。不过，在实践操作中，部分学生对手工制作技巧掌握不够熟练，导致小鸟家园模型不够美观。在接下来的教学中，我会考虑增加一些手工制作技巧的培训，提高学生的实践能力。
学生小组讨论环节，大家针对保护小鸟家园的主题提出了许多有建设性的意见，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为内向，不够积极主动。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我将在后续教学中尝试采用更多开放性的问题，引导他们大胆表达自己的观点。
3.环保意识：让学生了解树的重要性，关注生态环境，增强保护小鸟家园的环保意识。
4.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，共同完成任务。
5.文化理解：通过学习小鸟与树的关系，引导学生理解自然Байду номын сангаас态与文化传承的关联，提升文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察与分析：学生能够观察并描述小鸟的生活环境，关注树的特点及其与小鸟的关系。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我应该更加细致、生动，通过更多实例让学生易于理解。其次，在实践活动组织方面，可以更加注重个别辅导，关注每个学生的学习进度，及时解答他们在实践中遇到的问题。
突破方法：教师明确分工，设定合作任务，引导学生相互沟通、协商，共同完成小鸟家园的制作。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现小鸟的家。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 鸟类的特征和生活习性。
2. 观察小鸟的生活环境，描绘小鸟的家。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解鸟类的基本特征和生活习性，学会观察和描绘小鸟的家。
2. 难点：如何表现小鸟的家，培养学生的创新意识和绘画技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括鸟类的基本特征、生活习性以及小鸟的家园。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示鸟类的基本特征和生活习性，引导学生关注鸟类的生活环境。
2. 讲解：教师讲解鸟类的基本特征和生活习性，让学生了解鸟类的生活需求。
3. 观察：学生观察鸟类的生活环境，发现和思考小鸟的家应该是什么样子。
4. 示范：教师示范如何描绘小鸟的家，引导学生注意画面构图、色彩搭配和创新表现。
5. 练习：学生动手描绘小鸟的家，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
8. 作业布置：学生课后观察其他鸟类的生活环境，尝试描绘更多的鸟巢作品。
六、教学评价：1. 学生对鸟类的基本特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生描绘小鸟的家的创新意识和绘画技巧。
3. 学生在团队协作中的表现和审美观念的提升。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，深入了解鸟类的生活环境。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，增加学生对鸟类知识的了解。
3. 举办鸟类绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和方式。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生提出自己的见解。
一年级美术教案 《小鸟的家》
一年级美术教案《小鸟的家》教案名称：《小鸟的家》美术教案教学年级：一年级教学目标：1. 学习绘画的基本技巧，如握笔、涂抹等；2. 通过欣赏和模仿小鸟的形象，培养学生对自然的热爱；3. 培养学生观察、表达和创造的能力。
教学准备：1. 教案准备：教案、画纸、彩色铅笔、颜料、画笔等；2. 教具准备：《小鸟的家》绘本、小鸟的图片等。
教学过程：1. 课前准备：向学生展示小鸟的图片或携带一只小鸟模型，引起学生对小鸟的兴趣。
2. 热身活动：歌曲《小燕子》或者任选一首有关小鸟的歌曲，让学生跟着节奏扭动身体，热身并培养学生的注意力。
3. 导入新知：向学生展示绘本《小鸟的家》，教师读绘本内容，并与学生进行互动，了解小鸟的家在哪里，学生对小鸟的家感兴趣的地方等。
4. 学习绘画技巧：教师示范正确握笔的姿势，并示意学生模仿。
然后，教师在黑板上画一个简单的小鸟形象，提示学生用颜料和画笔绘制小鸟的形象。
5. 学习绘画：把小鸟的家画出来。
教师向学生示范如何用铅笔在画纸上画小鸟的家，包括房屋的形状、窗户的位置等。
然后，让学生模仿教师的示范，使用铅笔在自己的画纸上画小鸟的家。
6. 彩色上色：教师示范如何使用彩色铅笔或颜料为小鸟的家上色。
然后，让学生用彩色铅笔或颜料为自己的小鸟的家上色。
7. 作品展示：让学生互相欣赏和分享自己的作品，并从中学习和借鉴。
8. 课堂总结：教师总结本节课的内容，强调学生们的表现和进步，并鼓励学生根据自己的想法进行创作。
教学延伸：1. 学生可以尝试画不同种类的小鸟。
2. 学生可以创造自己想象中的小鸟的家，并进行涂饰。
教学评估：观察学生在绘画过程中的表现与发展，并评估他们的创造能力和绘画技巧的掌握程度。
二年级美术《小鸟家》教学设计
二年级美术《小鸟家》教学设计二年级美术《小鸟家》教学设计作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的二年级美术《小鸟家》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：1、通过教学师学生能熟悉掌握小鸟的画法。
2、通过尝试、探究、小组合作等使学生能创造出以小鸟为主题的画。
3、激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学重难点：重点：围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。
难点：启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
教学用具；学生：剪刀，勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶教师：小鸟图片、课件、勾线笔、油画棒、水彩笔、学生用素描纸、双面胶教学过程预设：一、小鸟想家园。
（3分钟）1、今天老师带来了一个可怜的朋友，这朋友它无家可归，只好跟老师一起来到了我们的教室。
（出示小鸟图片）2、这位可怜的朋友你们认识吗？小鸟3、这只小鸟叫小美，看见小朋友们很高兴，它想请你们帮个忙，是什么忙呢？我们一起来听它说说。
（教师吹口哨，模仿鸟叫）4、刚刚我们可怜的小美说了什么忙？学生回答，引导回答帮我们找一个家。
5、我们的小美无家可归，太可怜了，我们今天就一起帮小美这个忙，帮她创造一个舒适的家好不好？出示课题《小鸟的家》二、小鸟找家园。
（5分钟）1、小朋友们都非常的有爱心，我们小美原来住在美丽的森林里，可是现在无家可归，你们知道为什么吗？-树被砍了、鸟窝被小朋友拿了~~~~2、有些坏蛋把树砍了，小美就没有家了。
真棒，那么我们想要给小美找家还得找树。
树有小朋友会画吗？3、那现在请小朋友用两分钟时间在纸上画出一棵树。
4、收上学生画的树，讲解三张不同造型的树。
5、小朋友们画了树，老师也一样要帮忙，老师也画了几棵树，为小美建造家园。
（把原先准备好的树贴到黑板上）6、现在我们的小美有了好多漂亮的树家了，它很开心，可是它一个人害怕，小朋友们能不能帮它请一些小鸟朋友跟它一起住到这个新家？三、小鸟找朋友。
《小鸟的家》美术教案
《小鸟的家》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 鸟类的基本特征和生活习性。
2. 美术基本技巧和材料的使用。
3. 创作自己的小鸟家园。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解鸟类的基本特征和生活习性，掌握美术基本技巧和材料的使用。
2. 难点：创作具有创意和个性化的小鸟家园。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸟类的基本特征和生活习性。
2. 示范法：展示如何使用美术材料和技巧进行创作。
3. 实践法：学生动手创作小鸟家园。
4. 小组讨论法：学生之间交流创作心得和经验。
五、教学准备：1. 教师准备：鸟类图片、视频资料、美术材料和工具。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、水粉、画纸等美术材料。
教案编辑专员敬上六、教学过程：1. 导入：通过展示鸟类图片和视频资料，引导学生关注鸟类的基本特征和生活习性。
2. 讲解：详细讲解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、腿等，以及它们的生活习性，如觅食、筑巢、迁徙等。
3. 示范：教师现场示范如何使用美术材料和技巧创作小鸟家园，强调创作过程中的注意事项。
4. 实践：学生动手创作小鸟家园，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
七、作业布置：1. 完成小鸟家园的创作。
2. 写一篇关于鸟类的基本特征和生活习性的短文。
八、教学反思：九、评价方式：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在创作过程中的积极参与和团队合作精神。
3. 学生对鸟类知识的掌握和运用。
十、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，观察和描绘不同种类的鸟类。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更深入地了解鸟类的世界。
3. 举办鸟类知识竞赛，激发学生对鸟类知识的兴趣。
4. 鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
教案编辑专员敬上重点和难点解析六、教学过程：详细补充和说明：此环节是学生将所学的鸟类知识与美术技能结合的过程，教师应确保每个学生都能理解并掌握创作的基本方法。
《小鸟的家》教案8篇
《小鸟的家》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级浙人美版艺术美术《小鸟的家》教案
二年级浙人美版艺术美术《小鸟的家》教案一、教学目标1.引导学生观察小鸟的生活环境，了解小鸟的家的特点。
2.激发学生的想象力和创造力，用绘画、手工等形式表现小鸟的家。
3.培养学生的环保意识，让学生懂得爱护小鸟和它们的家园。
二、教学重难点1.重点：用绘画或手工的方式表现小鸟的家，突出其特点和美感。
2.难点：创意的表达和细节的处理。
三、教学准备1.教师准备：小鸟的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、树枝、树叶等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、手工材料。
四、教学过程1.导入环节播放一段小鸟在树林中飞翔、栖息的视频，引导学生观察小鸟的生活。
提问：“同学们，你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟的家是什么样子的呢？”引发学生的思考和讨论。
2.知识讲解展示各种小鸟的家的图片，介绍不同种类小鸟的家的特点，如形状、材料、位置等。
引导学生分析小鸟的家的构成部分，如鸟巢、树枝、树叶、花朵等。
强调保护小鸟和它们的家园的重要性，培养学生的环保意识。
3.技法示范教师用绘画工具示范画小鸟的家，可以先画一棵大树，然后在树上画出鸟巢，再添加小鸟和周围的环境。
示范如何用色彩表现小鸟的家的美丽和温馨，如用绿色表现树叶，用棕色表现树枝，用彩色表现小鸟等。
教师也可以用手工材料示范制作小鸟的家，如用卡纸剪出大树的形状，用树枝和树叶装饰鸟巢，用彩泥制作小鸟等。
4.学生创作学生选择自己喜欢的绘画或手工方式，表现小鸟的家。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和手工制作的精细度。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和制作过程，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结小鸟的家的特点和表现方法。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案小学美术《小鸟的家》教案4篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学美术《小鸟的家》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《小鸟的家》教案1《小鸟的家》是老教材中的一课内容，通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣味性，作业表现形式更加丰富。
本课教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化，画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等快乐的情景。
原来在上这课的时候，我让学生直接在白纸上绘画，发现学生在处理的背景的时候都有一定的难度，作业呈现出来的效果不好。
在新教材中，我改变了作业的呈现方式，发现每个孩子都能拿出优秀的作品。
本课我分为两次的练习，第一次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态，这样学生能够掌握鸟的`画法，第二次把树直接画在彩纸上，然后在树上画上小鸟和鸟窝，最后让学生把树叶画好贴在树上。
分层次练习，降低学生学习难度。
这样的作业方式，效果非常好。
本次的作业全部展示出来，效果非常好。
小学美术《小鸟的家》教案2教学目标：1、知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。
3、情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重点：学会用彩泥、树枝、皱纹纸、干草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、剪、折、贴、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。
教学难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，树枝、彩泥等。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
学生：彩泥，课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学设计：（一）导入阶段1、（音乐）听出这是谁的声音吗？（小鸟）师：同学们，现在，请你们轻轻的闭上眼睛，不要出声！下面，让我们随着一段音乐进入一个美丽的意境：清晨，一缕阳光从茂密的树林中射下来，照在一片草地中，微风拂过，令人心旷神怡。
美术教案-小鸟的家(精选14篇)
美术教案－小鸟的家〔精选14篇〕篇1：小学美术《小鸟的家》教案小学美术《小鸟的家》教案教学目的：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进展有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进展表示，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进展大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
同学：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣老师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？老师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀?”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色彩的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学根据音乐体会小鸟的痛苦。
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： 1. 了解小鸟的栖息地——鸟巢； 2. 掌握用简单的几何图形画出鸟巢的基本形状； 3. 学习使用不同颜色的纸张进行剪纸。
二、教学准备1.PowerPoint课件；2.幼儿提前准备好的纸张、剪刀、蜡笔、胶棒等。
三、教学过程1. 导入环节（1）师生互动•老师和幼儿进行互动交流，询问幼儿们最喜欢什么动物，并让他们说出喜欢的原因。
（2）引入课题•老师出示一张有小鸟和鸟巢的图片，提问：“这是什么动物？它住在哪里？”•引导幼儿思考并回答“小鸟住在鸟巢里”。
2. 学习鸟巢的形状（1）展示图片•老师通过展示PPT上有关鸟巢形状的图片，引导幼儿观察形状特征，如圆形底部和锥形顶部。
（2）游戏活动•老师带领幼儿进行形状认知游戏。
以音乐为背景，老师举起各种不同形状的图形卡片，并要求幼儿根据形状的描述进行举手示意。
（3）幼儿练习•老师提供纸张和蜡笔，让幼儿自由绘制鸟巢的形状。
鼓励幼儿尽量多绘制不同形状的鸟巢，并和同伴分享。
3. 剪纸制作鸟巢（1）演示剪纸的基本步骤•老师通过PPT演示剪纸的基本步骤，包括折叠纸张、在指定位置剪出形状。
（2）指导幼儿进行剪纸•老师提供事先准备好的彩纸，并在纸张上标出折叠和剪纸的线条，指导幼儿完成剪纸作品。
•鼓励幼儿使用不同颜色的纸张，以突出作品的视觉效果。
4. 互动分享•老师要求幼儿将自己制作的剪纸作品展示给同伴，并向大家介绍自己作品的特点和所使用的颜色。
四、教学反思本节课通过让幼儿了解鸟巢的形状和制作过程，培养了他们对美术的兴趣和动手能力。
通过展示和互动分享，激发了幼儿的创造力和表达能力。
同时，通过游戏活动和艺术制作，促进了幼儿手眼协调能力和想象力的发展。
但是，需要注意的是，教学过程中要保证每个幼儿都有足够的参与机会，并及时给予他们鼓励和肯定，以激发他们的学习积极性。
另外，在设计教学环节时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣点，使得教学内容贴近实际生活，更易于幼儿接受和理解。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法，提高学生的绘画技能。
2. 通过观察和思考，培养学生的创意思维和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本画法2. 小鸟的家——鸟窝的制作3. 创作属于自己的小鸟家园三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小鸟的画法，制作出美观的鸟窝。
2. 教学难点：如何创作出有创意的小鸟家园。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示小鸟的图片和鸟窝的样品。
2. 学生准备绘画用品（如铅笔、橡皮、水彩笔等）和制作鸟窝的材料（如纸盒、树枝、树叶等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟的图片，引导学生观察小鸟的外形特征，如体型、羽毛、嘴巴等。
2. 讲解：教师讲解小鸟的基本画法，步骤如下：a. 先用铅笔画出小鸟的外形。
b. 画出小鸟的羽毛，注意羽毛的纹理和颜色。
c. 画出小鸟的嘴巴和眼睛。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，自己动手画出小鸟。
4. 创作：学生用纸盒、树枝、树叶等材料制作鸟窝，注意鸟窝的结构要合理，能够保护小鸟。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜小鸟的家在哪里。
7. 作业：学生回家后，观察身边的动植物，下一节课分享自己的观察心得。
六、教学延伸：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更加了解鸟类的生活习性和生态环境。
2. 组织学生进行户外写生，观察和描绘自然界中的小鸟。
七、教学评价：1. 学生绘画技能的提升。
2. 学生创意思维和审美能力的培养。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到提高。
九、教学建议：1. 鼓励学生多观察、多思考，将自然界中的美好事物融入到自己的作品中。
2. 教师定期组织展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
十、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，更多的小鸟图片和鸟窝样品，丰富教学内容。
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《小鸟家》美术教案The art teaching plan of birds house
《小鸟家》美术教案
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感
情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求
和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、
并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按
需编辑修改及打印。
教学理念：
1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自
然的。
通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。
2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平
等交流并且成为好朋友。
那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。
让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。
教学目标：
1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活
动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。
2、引发学生对动物的.爱心和对自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。
学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、师生问好。
二、情境激情，引导省思
1、师：小朋友们听，是谁来了？
学生跟唱，律动。
2、师：嘘！这是什么声音？
3、师：你知道发生了什么事吗？
生：……
4、师：我们来看看，到底发生了什么？
5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？
生：……
三、学习儿歌，指导构思
1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，
请大家一起跟我来朗读一遍。
2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？
生：种树、做鸟窝……
3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？
不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？
生：鸟窝。
师：你觉得可以用什么来做鸟窝？
生：……
师：看，老师手里的这个鸟窝是用什么做的？
我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？
生：漂亮！
师：你有哪些办法来进行装饰？
生：彩笔画，彩纸贴……
4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。
看，一（1）班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。
师：这些标志都有些什么形状的？
师：标志上有些什么？
生：字、拼音、画。
师：你想在标志上写些什么？画些什么？
师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。
标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人。
四、小组合作，创作活动
师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。
请一小组的同学商量一下，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来拿相应的材料。
生：商量、制作。
五、布置拓展，情感延伸
师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们
到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗？
生：一起出教室，布置鸟窝、标志。
日后跟踪、护理。
教学反思：
1、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平
等交流并且成为好朋友。
如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在动物身上。
2、爱动物是孩子的天性，在他们眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。
让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。
3、学生对大自然生命的体验，有着一种情感的投入和关爱。
通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇，呼出小鸟的心声，同样也是孩子们的心声。
4、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自
然的。
通过“小鸟的家”这课，从环保入手，引导学生怎样来珍惜环境，保护大自然，不乱砍乱伐，为小鸟建一个温暖的家，从小增强环保的意识。
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