概括中心论点的方法及举例

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找论点的方法

怎样找中心论点？
1、中心论点的形式要求（1）完整的句子（2）有明确的判断（3）不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（4）尽量不用比喻、拟人特殊：2011年中考《君子之交淡如水》（5）不能用否定句（6）往往有主语
2、找中心论点的方法：
（1）形式上
①位置：标题、开头、中间、结尾、自己概括 ②语言标志：“由此可见”、“我认为”“这样看来”“因此”…… （2）内容上：①全文围绕它展开，是灵魂和统率；②用论据排除和验证
（3）借助题目，找准论点
①是明确判断，就是论点
如：大兴二模《忍耐之人方能大器》
②是话题，找相应的明确判断
如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气的”
③是比喻，恢复本义
如：东城二模《吹尽狂沙始到金》
④是问题，找出回答如：《中国人失掉自信力了吗》 ⑤是并列，找出关系如：《怀疑与学问》 ⑥是动宾，补上主语（“说”“谈”“议” 除外）如：《善于舍弃》
3、找分论点的部分问法（1）从哪几个方面论述了论点（话题）（2）怎样具体论述了论点（话题）

概括主旨的方法范文

概括主旨的方法范文
概括主旨的方法是一种从文章、演讲、书籍等内容中提取出核心观点、主题或中心思想的能力。

概括主旨是一项重要的阅读和思考技巧，它可以
帮助我们更好地理解和应用所学知识，提高沟通能力和批判性思维能力。

下面将详细介绍一些概括主旨的方法。

最后，进行信息汇总和归纳。

在阅读或听取完内容之后，我们可以将
得到的信息进行汇总和归纳，提取出其中的关键信息和核心观点，从而概
括出主旨。

这个过程可以进一步帮助我们理清思路，加深对内容的理解和
记忆，并且可以为后续的分析和应用提供基础。

总之，概括主旨的方法是一项重要的阅读和思考技巧。

通过理解关键
词和关键句、分析论证结构和逻辑关系、注意上下文和背景信息、学会提
问和总结，以及进行信息汇总和归纳，我们可以更准确地概括出主旨，进
而提高对内容的理解和应用能力。

各种文体课文中心的概括方法

（一）记叙文1.分析人物性格。

有时人物性格与文章中心相一致。

故分析人物性格，就能看出中心。

比如《第二次考试》，主人公陈伊玲的性格特点是勤学苦练、公而忘私。

抓住这一性格特点，也就分析出了全文中心：赞扬了勤学苦练的精神和公而忘私的品质。

2.找出行文线索。

行文线索常常与文章中心有关。

故找出线索，就能断出中心。

比如《醉翁亭记），以“乐”为线索，贯穿了山水之乐、四时之乐、游宴之乐、醉归之乐、与民同乐五个片断。

找出这一线索，就能断出中心：突出了作者寄情山水，与民同乐的思想。

3.综合各片断意义。

各片断意义常常跟文章中心相关。

故综合揭示各片断意义，就能点明中心。

比如《谁是最可爱的人》，依次记叙了松骨峰战斗、马玉祥救人、吃雪时对话三个片断，其意义依次是表现了革命的英雄主义、国际主义和爱国主义。

而综合这些意义，自然就能形成中心。

（二）议论文1.注意文章引论在三段论或引议联结中，引论常常要提出论题。

故注意论题，就能寻出中心。

比如《改造我们的学习》在引论部分提出了论题：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。

”据此，可将中心归纳为：改造我们全党的学习方法和学习制度。

2.概括各小论点。

小论点往往是中心论点的几条理由。

故概括各小论点，就能确定中心。

比如《给青年们的一封信》，设有三个小论点：[1]要循序渐进。

[2]要虚心。

[3]要有热情。

概括这三个小论点，就可推出中心：表达了巴甫洛夫对青年的希望。

3.抓住文后结论在总分结构中，结论往往与中心合为一体。

故抓住了结论，也就抓住了中心。

比如《民族的科学的大众的文化》，在分论了“民族的科学的大众的文化之后，推出了结论：“民族的科学的大众的文化……就是中华民族的新文化。

”很显然，全文中心就在这一结论中。

（三）说明文1.依据事物特征。

一般说来，说明文总要抓住特征来说明。

故依据事物特征，就能概括中心。

比如《珍珠》依次说明了“天然珍珠的形成”、“人工养殖珍珠”、“珠珍的用途”三个特征。

议论文中心论点的分解方法

2012年伦敦奥运会在决赛第9枪还领先对手1环多的情况下，埃蒙斯的最后一枪只打出7.6环，将几乎到手的银牌拱手“送给”韩国选手金钟铉，只获得了一枚铜牌。
然而，鉴于已有两次将金牌“拱手相让”的经历，埃蒙斯对这次“失误”显得很淡定。“比赛结束前什么都有可能发生。”埃蒙斯说，“任何时候都有站上奥运会领奖台的机会，这种的感觉妙不可言。打出最后一枪后，我低下头想，嘿，我得到了一枚铜牌，真酷。”
5、每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚
至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，
使自己用一颗柔软的心包容世界。（林清玄）
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6、涵容以待人，恬淡以处世。（李叔同） 7、决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。（柏拉图）
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1、行到水穷处，坐看云起时。 2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云舒。
的构造特性及其不惟一性问题的研究》，让许多人
称赞不已。对钱老而言，名誉只是浮云，只有保持
一颗平常心，“活到老，学到老”，与时俱进，才
能不断创造自己的辉煌。可见，拥有一颗平常心，
才能品味到成功的滋味。
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学其优：保持一颗平常心，往往能创造成功。（明确观点）怀揣一颗平常心，以一颗平常心去懂得遵循自己的本性，那么，世间就会如云如水，清心爽目。（扣题性的解说）钱伟长的一生都是在学习中度过的。他64岁以后学习计算机，独创了“钱码”，并获得1985年上海科技发明奖。88岁时他还写了一篇 50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，让许多人称赞不已。（事实论据）对钱老而言，名誉只是浮云，只有保持一颗平常心，“活到老，学到老”，与时俱进，才能不断创造自己的辉煌。可见，拥有一颗平常心，才能品味到成功的滋味。（引申挖掘，再议论）

怎样总结文章中心思想方法

怎样总结文章中心思想方法要总结一篇文章的中心思想，可以按照以下方法进行：1. 阅读全文：在开始总结之前，确保已经阅读了整篇文章。

这样可以确保你对文章的内容有一个全面的了解，以便准确地总结它的中心思想。

2. 找出核心观点：文章通常会涉及多个观点和信息，但只有一个核心观点是整篇文章的主题和中心思想。

通过仔细阅读和思考，找出这个核心观点，它可以通过作者的陈述、论证和论点来确定。

3. 确定关键论据：一篇文章的中心思想通常由几个关键论据或证据支撑。

找出这些关键论据，它们是作者用来支持和证实中心思想的重要部分，同时也是你总结文章的重点。

4. 用简洁的语言总结中心思想：一旦你确定了中心思想和关键论据，使用简洁的语言进行总结。

总结应该能够传达出文章的核心观点，并能够清楚地表达出作者想要传达的信息。

5. 避免个人偏见：总结中心思想时，要避免个人偏见和观点。

总结应该是客观的，并准确地反映出作者的意图和观点，而不是你自己的看法。

以下是一个例子，展示了如何使用上述方法来总结一篇文章的中心思想的步骤：步骤1：阅读全文。

步骤2：找出核心观点。

通过阅读可以确定这篇文章的核心观点是：“气候变化是全球面临的致命问题。

”步骤3：确定关键论据。

在文章中，作者列举了一系列的数据、研究和实例来支持他们的观点。

例如，全球温度的上升、冰川的消融、极端天气事件的增加等。

步骤4：用简洁的语言总结中心思想。

这篇文章的中心思想是：气候变化是全球面临的致命问题，它对我们的环境、健康和未来产生了严重的影响。

步骤5：避免个人偏见。

在总结中心思想时，要保持客观，并避免附加自己的观点和偏见。

通过上述步骤，你可以总结出一篇文章的中心思想。

虽然总结的长度可能会根据文章的长度和内容而有所差异，但通常尽量保持在1000字以内，用简洁的语言准确地概括出文章的核心观点。

中心论点的分解方法

议论文中心论点的分解方法1、概念分析法。

这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。

要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。

这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。

2、因果分析法。

这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。

在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

3、辩证分析法。

它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。

①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。

这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。

②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。

这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

4、条件分析法。

这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。

如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。

5、比较分析法。

这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。

概括中心论点的方法及举例

概括中心论点的方法及举例一、根据题目来确定中心论点1、文章标题即是中心论点有些议论文，题目就直接点明了中心论点。

例如有一篇议论文《宽容是美德》，作者通过正反对比论证，最终得出一个结论：宽容是一种美德。

这个论点在题目中已经明示。

宽容是美德(22 分)①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。

周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。

留心一下，不难发现，在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。

像周总理这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。

人与人交往，难免会有些小摩擦。

只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周总理那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。

由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供改过的机会。

在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎立相助的，从而开创了唐代盛世。

在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。

再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。

综观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。

如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀了老佛爷的马。

”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家。

”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。

各种文体课文中心的概括方法

各种文体课文中心的概括方法随着人们阅读和写作的需求不断提升，各种文体的应用也变得愈加广泛，如何有效地把握不同文体的特点和中心，成为了我们需要掌握的重要技能。

本文将介绍各种文体课文中心的概括方法。

第一种文体：议论文议论文是一种常见的文体，通常包含一个中心论点，通过命题的方式表达作者对一个具体问题的观点和态度。

概括议论文的中心，有以下几个方法：1. 通读全文，找出重点所在：议论文的中心经常从开篇就开始明确阐述，或者在文章的某处得到具体体现。

因此，通读全文，获取主题信息是把握中心的关键步骤。

2. 寻找主题词：籍着主题词，可以很快地找到中心论点。

在议论文中，主题词经常会出现在题目或文章段首，加粗黑体字体表示。

3. 研究结构体验：结构体验往往速度议论文的中心，因此读者在阅读时需关注段落结构、文章布局，以及文中的句子、篇章之间的逻辑关系，这样能够帮助把握文章的中心。

第二种文体：议论文夹叙夹议是一种常用的文体，它将议论和叙述巧妙地结合在一起，同时也需要读者具备掌握中心的能力。

具体方法包括：1. 了解情节：夹叙夹议的叙述部分通常介绍了一些背景和情节，因此在阅读时，需要重点关注叙述中介绍的人物、事件、时间和地点等，这能够帮助更好地把握接下来的议论部分。

2. 研究观点：在夹叙夹议的议论部分，需要仔细拆解每个段落，分析每个段落的观点、证据、核心论点等，通过抽象出每段的主题，在整体上总结出中心论点。

第三种文体：说明文说明文是一种在工业界、科学领域和日常生活中广泛应用的文体，具体方法包括：1. 寻找重点：说明文中，每个段落都在对某个具体的问题进行分析或解释，因此需要把握段落的逻辑连接，通过分析每个段落的主题词和核心问题，确定文章的中心。

2. 学习专业词汇：说明文涉及的领域较为专业，因此学习其中的专业词汇能够帮助更好地理解说明文，把握中心。

3. 研究结构体验：说明文中，段落之间具有较强的逻辑连接性，例如按照时间、因果、比较等方式连接，因此研究好每个段落的篇章结构有助于把握整篇的中心。

高中作文_围绕中心论点展开论述

？
答案是丰富多样的：
众人拾柴火焰高
人多力量大
团结起来，战胜困难
不应忽视微小的力量
结论：归纳中心思想，一定要注意:
准确
练习：
以“不应忽视微小的力量”为题目，作
为议论文的中心论点，写一篇议论文的提纲，要求摆事实、讲道理。要求：围绕中心论点展开论述
举例（一）：
1、细菌和病毒都是微小的，但它们可以
，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要

如何判定或归纳议论文的中心论点

如何判定或归纳议论文的中心论点论点是议论文的核心思想，是议论文的灵魂。

判定一个读者是否读懂了一篇议论文，一个最重要的标准就是看他能否准确把握文章的论点，因此，在议论文阅读考试中，判定或者归纳某篇议论文的论点，始终是设题教师笔下永恒不变的考点。

一、从论题出发，判定中心论点论题是论点之母。

有了论题，才会生成论点——因为论点是作者对所论述问题的见解和主张，这其中所论述的问题，就是我们说的论题。

（一）论题有五种常见形式一是事件——指在特定的时间、特定的地点，记录特定的人或物的具体行为。

例如：2011年7 月 2 日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从 10 层高楼坠落。

邻居吴菊萍恰巧从楼下路过，她踢掉高跟鞋，冲上前去，用双臂接住了孩子。

当时巨大的冲击力令她多处骨折并当场昏迷，但奇迹般地挽救了孩子的生命。

二是社会现象——在一定的时间段，不固定具体地点，也不固定人物，这种行为是一种普遍的思想意识或社会行为。

例如：当前，很多人觉得，只要能实现自己名利愿望，行为的是非、善恶、美丑并不重要，只要能实现自己的目标，就可以无所不用其极。

三是一个被谈论的对象——一个具体或抽象的事物。

例如：友谊、成长、勤奋、事业、幸福、金钱等等。

四是并列几个对象——涉及事物可能是两个，也可能是三四个。

例如：谦虚与骄傲；管理与效益；智商、情商与成就等等；五是一个具体的问题。

例如：初三学生的体育课到底该不该停？家长雇佣家政公司帮助孩子打扫教室卫生是进步还是倒退？人生幸福的核心是什么？（二）论题生成论点的角度第一种论题生成的论点主要角度：（1）评价人物。

例如：吴菊萍是时代标兵。

（2）评价行为。

例如：吴菊萍的一抱，价值连城。

（3）剖析行为本质。

例如：吴菊萍的救助是对生命的敬畏与升华。

（4）判定行为动因。

例如：党性，让吴菊萍在关键的时候义无返顾地伸出了手；本性善良是救助唯一的理由；（5）剖析行为前提和行为的关系。

例如：只有热爱生命，才能付出生命救助生命。

如何判定或归纳议论文的中心论点

如何判定或归纳议论文的中心论点TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】如何判定或归纳议论文的中心论点论点是议论文的核心思想，是议论文的灵魂。

一、从论题出发，判定中心论点论题是论点之母。

有了论题，才会生成论点——因为论点是作者对所论述问题的见解和主张，这其中所论述的问题，就是我们说的论题。

（一）论题有五种常见形式一是事件——指在特定的时间、特定的地点，记录特定的人或物的具体行为。

例如：2011年7月2日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。

邻居吴菊萍恰巧从楼下路过，她踢掉高跟鞋，冲上前去，用双臂接住了孩子。

当时巨大的冲击力令她多处骨折并当场昏迷，但奇迹般地挽救了孩子的生命。

二是社会现象——在一定的时间段，不固定具体地点，也不固定人物，这种行为是一种普遍的思想意识或社会行为。

例如：当前，很多人觉得，只要能实现自己名利愿望，行为的是非、善恶、美丑并不重要，只要能实现自己的目标，就可以无所不用其极。

三是一个被谈论的对象——一个具体或抽象的事物。

例如：友谊、成长、勤奋、事业、幸福、金钱等等。

四是并列几个对象——涉及事物可能是两个，也可能是三四个。

例如：谦虚与骄傲；管理与效益；智商、情商与成就等等；五是一个具体的问题。

例如：初三学生的体育课到底该不该停家长雇佣家政公司帮助孩子打扫教室卫生是进步还是倒退人生幸福的核心是什么（二）论题生成论点的角度第一种论题生成的论点主要角度：（1）评价人物。

例如：吴菊萍是时代标兵。

（2）评价行为。

例如：吴菊萍的一抱，价值连城。

（3）剖析行为本质。

例如：吴菊萍的救助是对生命的敬畏与升华。

（4）判定行为动因。

例如：党性，让吴菊萍在关键的时候义无返顾地伸出了手；本性善良是救助唯一的理由；（5）剖析行为前提和行为的关系。

如何概括议论文的论点

如何概括议论文的论点论点和论题不同，论题指议论的问题，论点则以论题为前提，对所议论的问题有所理解和认识，发现了值得议论的方面，并对此形成了自己的看法和结论。

1、议论文只有一个论点一篇议论文只有一个论点，有的议论文在提出中心论点以后，又设几个分论点。

分论点是为阐述中心论点服务的，它们或是中心论点的几个要点，组合起来就是中心论点，或者可以被当作证明中心的论据。

2、论点要正确、鲜明文章的论点首先要正确、鲜明。

所谓正确，就是要符合客观实际；所谓鲜明，就是立场、态度要分明，肯定什么，反对什么，需要清楚明白。

因此，论点一般用肯定的判断句来表述。

3、论点位置不固定议论文的论点位置没有一定的规定，它可以出现在标题里，可以在引论部分，也可以出现在本论或结论部分。

一般说来，论点往往在文章的开头部分。

4、概括论点的形式和方法议论文的中心论点，有的可以用文中现成的句子表述，有的却没有现成的句子，要靠读者自己去理解、归纳。

这种题型在考查形式上分为提取与归纳两种。

提取是指在文章中，作者针对所论述的问题直接表明了自己的观点，只需学生从原文找出即可；归纳是指作者对所论问题并未直接表明观点，需要学生结合自己的理解进行准确总结。

对学生而言，这两种不同类型的考查，归纳要比直接提取有难度一些。

具体的归纳方法有下面5种：1.明确论点的基本表述形式，根据其外在特点及在文章中出现的位置来大致确定文章中心论点。

2.结合文章论述对象，分析作者论述角度，准确找出论题(问题式论题)，根据自己的回答来提取或归纳文章中心论点。

这种方法对于归纳文章中心论点更为行之有效，我们不妨以下面的例文加以说明：数学是一门非常有用的科学，我想同学们一定都知道。

我们要建设祖国，保卫祖国，必须有数学知识。

数学是一切科学的助手。

我们掌握了数学，才能直入科学的大门。

在日常生活里，我们也到处用数学。

我们现在学的算术、代数、几何，都是数学里最基本的部分，都应当学好。

数学的用处还不止这些。

初中语文中考议论文阅读核心考点汇总(共9个)

中考议论文阅读核心考点一、概括中心论点（一）论点特征形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度，包括肯定和否定。

（二）概括论点的方法【方法指导】中心论点“四看一析”法：①看标题。

有些议论文的标题就是中心论点。

②看开头。

开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部分。

③看结尾。

在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中心论点。

④分析论据。

有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从而寻找观点。

⑤归纳综合。

有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。

【答题模板】题型1：本文的中心论点是什么？模板1：用一个陈述句(肯定句)概括回答论点(观点)是什么。

题型2：第×段通过(事实论据或道理论据)，论证了什么观点？模板2：总结事实论据或分析道理论据，从中提炼出论点。

二、分析、概括和补写论据（一）分析论据还是给文章选择合适的论据，都需紧紧围绕文章的论点。

答题时要特别注意区分论据证明的是中心论点还是分论点。

（二）概括事实论据议论文的事实论据大都具备时间、地点、人物和事件等要素，只要抓住这些要素，再加以组合和完善，用简洁的语句概括即可。

（三）补写论据首先，要看清楚要求补充的论据类型；其次，要紧扣中心论点，注意文章现有论据的语言格式；最后，要注意论据的真实性、典型性和不重复性。

（1）补写事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。

（2）补写道理论据：一般直接引用即可，最好选择众所周知的名人名言、格言、俗语等。

【答题模板】题型1：第×段运用了什么论据？作用是什么？模板1：运用了事实（道理）论据。

用……事例（名言、格言、原理）充分/有力地论证了……观点，增强了文章的说服力。

题型2：简要概括文中（第×段）的事实论据。

模板2：人+事+结果。

找中心论点的方法与技巧及例子

找中心论点的方法与技巧及例子找中心论点是在阅读和写作过程中非常重要的技巧，能够帮助我们准确理解和表达作者的观点。

下面是一些寻找中心论点的方法和技巧，以及一些例子，希望对你有帮助。

1. 寻找文章的主题句主题句通常出现在段落的开头或结尾，它能够概括整个段落的中心思想。

通过寻找主题句，我们可以找到作者的中心论点。

例如，在一篇关于环境保护的文章中，主题句可能是：“环境污染对人类健康的影响是不可忽视的。

”这句话明确表达了作者的观点，即环境污染对人类健康有害。

2. 注意作者的观点和论证作者通常会在文章中明确陈述自己的观点，并通过论证和举例来支持这一观点。

注意作者在文章中反复强调的观点，并分析他们的论证方式和逻辑，可以帮助我们找到中心论点。

例如，在一篇关于教育的文章中，作者可能反复强调“教育是推动社会进步的关键因素”，并通过论证教育对经济发展、文化传承等方面的重要性来支持这一观点。

3. 寻找关键词和关键句关键词和关键句通常能够帮助我们找到作者的中心论点。

注意文章中出现频率较高的词语和句子，它们往往与作者的观点密切相关。

例如，在一篇关于健康饮食的文章中，关键词可能包括“均衡营养”、“减少糖盐摄入”、“多吃蔬果”等，这些词语提示了作者关于健康饮食的中心论点。

4. 分析段落结构和逻辑关系段落结构和逻辑关系有助于我们理解作者的中心论点。

注意段落之间的过渡和衔接，分析论证的线索和逻辑关系，可以帮助我们找到中心论点。

例如，在一篇关于城市交通拥堵的文章中，作者可能通过描述交通拥堵给人们生活带来的困扰、分析交通管理的不足等，最终得出中心论点：“应加强城市交通规划和管理，减少交通拥堵对人们生活的影响。

”5. 注意作者的态度和情感色彩作者的态度和情感色彩可以帮助我们理解他们的中心论点。

注意作者在文章中表达的情感，分析他们的态度和观点，可以帮助我们找到中心论点。

例如，在一篇关于动物保护的文章中，作者可能通过描写动物被虐待和生态环境受到破坏等，表达对动物保护的关切和呼吁，中心论点可能是：“我们应该共同努力保护动物，维护生态平衡。

中心论点和分论点的举例

中心论点和分论点的举例
中心论点：教育是促进社会进步和个人发展的关键因素。

分论点1：教育提供了知识和技能的获取。

- 举例1：学校教育提供的学科知识包括语言、数学、科学等，这些知识是人们理解世界和解决问题的基础。

- 举例2：职业教育提供相关技能的培训，例如医学院培养医生、工程学院培养工程师等。

分论点2：教育培养了公民意识和社会责任感。

- 举例1：学校教育通过历史、文学等学科培养学生对国家和社会的认同感和尊重。

- 举例2：社会实践活动和义工活动可以让学生体会到社会问题，培养他们为社会发展做贡献的意识。

分论点3：教育促进了个人发展和自我实现。

- 举例1：艺术教育培养学生的审美能力和创造力，使他们能够在艺术领域实现个人梦想。

- 举例2：大学教育提供广阔的学科选择和研究空间，帮助学生发现自己的兴趣和潜力，实现自我发展。

分论点4：教育促进了社会公平和机会均等。

- 举例1：教育机会的平等化可以通过政府推行的教育补贴计划来实现，让贫困家庭的孩子也能接受良好的教育。

- 举例2：教育机构和企业的多样化政策，例如提供奖学金和实习机会等，提供了平等的机会给不同背景的学生。

总结：教育是推动社会进步和个人发展的重要因素，它提供了获取知识和技能的机会，培养了公民意识和社会责任感，促进了个人的发展和自我实现，同时也促进了社会公平和机会均等。

通过教育，社会可以培养出具备知识和技能的高素质人才，为社会的繁荣和进步做出贡献。

个人也可以通过教育实现自己的梦想和价值。

因此，教育的重要性不可忽视。

论点的概括方法

论点的概括方法
在论文写作中，概括论点的方法可以通过以下步骤进行：
1. 首先，确定您的论文的主题或中心观点。

这是您整个论文的核心内容，也是您要传达给读者的主要观点。

2. 接下来，分析您在论文中所提供的证据和论据。

检查证据是否支持您的主题，并找出它们之间的共同点和相关性。

3. 将您的证据和论据进行分类和组织。

根据它们的相似性和相关性，将它们分为几个主要类别或主题。

4. 在每个类别或主题下，提炼出一个具体的论点或主张。

确保每个论点都可以用一个简洁、明确的陈述来概括。

5. 对所有的论点进行综合和总结。

通过分析它们之间的关系和相互作用，找出它们之间的共同点或排他性。

6. 最后，根据您的概括论点，撰写一段简洁的引言或摘要，以引导读者对您的论文内容有一个全面的认识。

总体而言，概括论点的方法是通过分析、分类和组织论文中的证据和论据，然后提炼出具体的主张或论点，并对它们进行综合和总结，最终撰写出简洁明确的概括陈述。

中心论点的归纳技巧

中心论点的归纳技巧在进行学术研究、写作或辩论时，我们常常需要从大量的信息中提炼出一个中心论点，以此为基础来展开我们的论述。

中心论点的归纳技巧是我们整理并概括信息的重要工具，下面将介绍一些常用的归纳技巧。

一、分类法分类法是一种常用的归纳技巧，它将一系列相关的事物或概念按照某种共同特征或准则进行分类。

通过对分类的概念进行分析和比较，我们可以找到其中的共性，从而得出一个中心论点。

例如，在探讨环境保护的重要性时，我们可以将环境保护的好处分为社会、经济和生态三个方面，并分别探讨它们的影响，最终得出环境保护对于可持续发展至关重要的中心论点。

二、对比法对比法是一种通过比较不同事物之间的异同来归纳中心论点的技巧。

通过对比可以突出事物的特点和差异，从而找到它们之间的联系和共性。

例如，在探讨两种不同政治体制的优劣时，我们可以通过对比民主制和专制制度的特点和效果，得出一个中心论点，比如民主制度能够更好地保障公民的权利和自由。

三、因果法因果法是一种通过分析事物之间的因果关系来归纳中心论点的技巧。

通过研究事物之间的因果关系，我们可以找到其中的主要原因或结果，从而得出一个中心论点。

例如，在探讨贫困问题时，我们可以分析贫困的原因和影响，最终得出一个中心论点，如教育的普及是解决贫困问题的关键。

四、逻辑法逻辑法是一种通过逻辑推理和分析来归纳中心论点的技巧。

通过分析事物之间的逻辑关系，我们可以得出一个中心论点。

例如，在探讨科学与宗教的关系时，我们可以通过逻辑推理得出一个中心论点，如科学和宗教是可以共存的，它们各自有着不同的领域和功能。

五、总结法总结法是一种将大量信息进行概括和总结的技巧，通过对信息进行整理和归纳，我们可以找到其中的共性和规律，从而得出一个中心论点。

例如，在对某一历史事件进行研究时，我们可以总结其中的重要事件、人物和影响，并从中得出一个中心论点，如该事件对于整个历史进程产生了深远的影响。

以上是几种常用的中心论点的归纳技巧，通过运用这些技巧，我们可以更好地概括和表达我们的论点。