初三美术(人美版)欣赏与创造——店铺门面设计2-3任务单

门店设计初中教案

门店设计初中教案教学目标：1. 让学生了解门店设计的基本概念和重要性。

2. 培养学生对门店设计的兴趣和审美观。

3. 培养学生运用设计原理进行门店设计的能力。

教学重点：1. 门店设计的基本概念和重要性。

2. 门店设计的原理和方法。

教学难点：1. 门店设计的原理和方法的运用。

教学准备：1. 课件和教学素材。

2. 纸张和画笔等绘图工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍门店设计的基本概念和重要性。

2. 向学生展示一些成功的门店设计案例，引起学生的兴趣。

二、门店设计原理（15分钟）1. 向学生讲解门店设计的原理，包括空间布局、色彩搭配、照明设计等。

2. 通过实例讲解如何运用设计原理进行门店设计。

三、门店设计方法（15分钟）1. 向学生介绍门店设计的方法，包括调研、构思、绘图等。

2. 通过实例讲解如何运用设计方法进行门店设计。

四、门店设计实践（15分钟）1. 让学生分组进行门店设计实践，要求运用所学的原理和方法。

2. 给予学生适当的指导和建议，帮助他们完成设计作品。

五、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，并简要介绍设计思路和心得。

2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出意见和建议。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程所学的内容和收获。

2. 让学生反思自己在设计实践中的优点和不足，并提出改进措施。

教学延伸：1. 组织学生参观一些成功的门店，让他们亲身体验门店设计的重要性。

2. 让学生结合自己的兴趣和特长，深入研究门店设计的某个方面，如空间布局、色彩搭配等。

教学反思：本次课程通过讲解门店设计的基本概念和重要性，让学生了解门店设计的原理和方法，并进行实践操作，提高了学生对门店设计的兴趣和审美观。

在实践过程中，学生分组合作，相互交流和讨论，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

同时，通过作品展示和评价，学生能够更好地了解自己的优点和不足，进一步提高自己的设计水平。

新人美版九年级上册初中美术全册教案(教学设计)

新人美版九年级上册初中美术全册教案《形式美及其法则》教案教学目标：（1）知识目标：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础。

（2）能力目标：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。

教学重点：掌握主要六种形式美的法则，即多样统一、对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一。

教学难点：理解形式美法则对于艺术设计的重要性，并能运用这些法则分析设计作品。

主要教学方法：多媒体教学，引导教学、分组讨论、课题训练教学过程Ⅰ、导入课题：现代化的大厦,电视铁塔,工厂的烟囱,高高的白桦林,它的结构轮廓都地高耸的垂直线.而垂直线在艺术上给人带来的印象是向上,高大,威严等感受,当我们看到了草原,大海,地平线,又会产生开阔,徐缓,平静的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形给人以稳定,安全,坚固的感受,而倒立的三角形就会有相反的感觉.这些源于生活积累的共识,使我们逐渐发现了形式美的诸要素。

Ⅱ、讲授新课：帆船的桅杆、电缆铁塔、工厂烟囱、高楼大厦……我们的视觉经验是什么感觉？其结构轮廓都是高耸的垂直线，因而垂直线在艺术形式上给人以上升、高大、严格等感受。

大海、田野、草原……我们的视觉经验又是什么感觉？平线、平原、大海等等的结构轮廓是水平线，使人联想到开阔、徐缓、平静等形式感。

早在古希腊时代就有一些学者与艺术家提出了美的形式的理论,例如毕达格拉斯派从数学的量度中发现的”黄金比率”被应用于一切艺术作品的领域,就是一个证明.因此形式美的诸要素在构成设计中则更加具有它重要的意义.Ⅲ、课后小结：布置作业六种形式美的法则是艺术创作中通用的美的规律，是贯穿艺术创作始终的重要原则，因此，真正领会这些法则的实质性内涵并能灵活加以运用，是本节课学习的重点。

商店设计任务书

商店设计任务书1. 任务背景为了提升商店的形象和吸引顾客，我们计划对商店进行重新设计。

商店的现有设计已经过时且不再符合顾客的需求和喜好。

因此，我们希望能够通过重新设计商店，打造一个现代化、吸引人的购物环境，以提升顾客体验和销售业绩。

2. 任务目标本次商店设计任务的主要目标如下：1. 创造一个现代化、时尚的商店形象。

2. 提供舒适和便利的购物环境，使顾客能够享受愉快的购物体验。

3. 增加产品展示和陈列的有效性，以吸引顾客的注意力。

4. 最大限度地利用商店的空间，使产品展示和销售得到优化。

5. 与品牌形象保持一致，使商店设计能够体现品牌的特点和价值。

3. 任务要求在商店设计中，我们有以下具体要求：1. 重新设计商店外立面，包括店铺招牌、门窗、灯饰等，以吸引顾客的注意和增加可辨识度。

2. 优化商店内部布局，确保产品陈列有序、易于寻找和浏览。

3. 根据产品种类和属性，制定不同区域的陈列策略，提高产品吸引力和销售效果。

4. 设计合理的购物路径和导引标识，方便顾客进行购物导航。

5. 考虑顾客的舒适度，提供充足的座位、通风和照明设备。

6. 整合商店的色彩和装饰风格，保持统一性和协调性。

7. 针对商品特点，设计适当的陈列架、展示柜和货架，以展示商品的特色和卖点。

4. 任务计划本次商店设计任务的计划安排如下：1. 调研和分析：对现有商店的问题和顾客需求进行调研和分析，确定设计方向和重点。

2. 初步设计：制定初步的商店设计方案，包括外立面和内部布局的改进措施。

3. 方案评审：与相关团队和管理层进行方案评审和讨论，确保方案得到充分的讨论和反馈。

4. 详细设计：根据初步方案进行详细设计，包括具体的产品陈列、装饰和导引设计。

5. 实施和施工：与装修公司合作，进行商店设计的实施和施工。

6. 完工验收：对商店设计的成果进行验收，确保满足设计要求和目标。

5. 任务预算本次商店设计任务的预算为人民币 RMB XXXXXX。

预算将用于设计费用、施工费用、装饰材料和设备费用等。

第六课欣赏与创造-店铺门面设计-人美版九年级美术上册教案

第六课欣赏与创造-店铺门面设计-人美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解门面设计的意义和作用；2.学习门面设计的相关知识和技能；3.掌握门面设计的基本原则和方法；4.进行创造性思考，设计出符合实际情况的店铺门面。

二、教学重难点1.门面设计的基本原则和方法；2.如何利用空间和材料进行创造性设计。

三、教学过程1. 欣赏与评析首先，我们来看一些典型的门面设计，其中包括了商业街和购物中心等不同类型的门面设计。

同学们可以从中发现门面设计中的相似之处和不同之处，并思考门面设计的意义和作用。

2. 学习门面设计的相关知识和技能在门面设计中，材料和空间的使用非常重要。

我们需要学会制作模型，并将材料的选择和使用纳入考虑范畴中。

同时，还需要了解门面设计所需要的技巧和工具。

3. 掌握门面设计的基本原则和方法门面设计需要遵守一定的原则和方法。

我们需要了解如何使用线条、色彩、空间等要素来营造出商家想要达到的氛围和风格。

因此，在进行门面设计的过程中，需要注意这些要素的组合和运用。

4. 进行创造性思考，设计出符合实际情况的店铺门面在学习了相关知识和技能，并掌握了门面设计的基本原则和方法之后，我们需要进行创造性思考，设计出符合实际情况的店铺门面。

5. 作品展示及评价最后，我们将展示同学们设计出来的作品，并进行评价和讨论。

四、教学评估我们将根据同学们的表现和作品的展示进行教学评估，评估内容包括门面设计的原则和方法、创造性思考和作品的质量等方面。

五、教学参考1.《人美版美术九年级上册》；2.门面设计相关书籍、杂志和网上信息。

店铺门面设计教案

店铺门面设计教案教案标题：店铺门面设计教案教学目标：1. 了解店铺门面设计在商业运营中的重要性；2. 掌握店铺门面设计的基本原则和技巧；3. 培养学生对创意和美学的理解和应用能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：一、引入（5分钟）1. 通过展示一些成功的店铺门面设计案例，激发学生对门面设计的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考店铺门面设计对吸引顾客和提升品牌形象的作用。

二、理论讲解（15分钟）1. 介绍店铺门面设计的基本原则，如品牌一致性、目标顾客定位、突出特色等；2. 解释门面设计中的色彩搭配、标识设计、陈列布局等关键要素；3. 分析不同行业店铺门面设计的特点和需求。

三、案例分析（20分钟）1. 提供一些不同类型的店铺门面设计案例，包括餐饮、时装、咖啡馆等；2. 分组让学生对其中一种类型的案例进行分析和讨论，探讨其成功之处和改进之处；3. 鼓励学生提出自己的创意和建议，展示团队合作和沟通能力。

四、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个店铺类型进行门面设计；2. 要求学生根据之前学到的理论知识和案例分析的经验，设计一个创意且符合该店铺特点的门面；3. 学生可以使用纸质或电子工具进行设计，最后向全班展示并解释设计理念。

五、总结和评价（10分钟）1. 学生展示他们的设计成果，并解释他们的设计理念和思考过程；2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，给予积极评价和建议；3. 引导学生思考店铺门面设计对商业成功的重要性，并鼓励他们在日常生活中观察和思考不同店铺的门面设计。

教学资源：1. 成功的店铺门面设计案例图片；2. 不同类型店铺门面设计案例；3. 纸张、铅笔、彩色笔或电子设计工具。

教学评估：1. 学生对店铺门面设计的理解程度和创意表达能力；2. 学生在小组合作中的参与度和沟通能力；3. 学生对课堂内容的思考和总结能力。

拓展活动：1. 邀请一位专业店铺门面设计师进行讲座或工作坊；2. 组织学生参观当地商业区的不同店铺门面设计，进行实地考察和分析；3. 组织学生参与本地商业活动，设计和制作宣传海报或广告，体验门面设计在实际营销中的应用。

人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表

人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级上册
秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象
征（自学）
1.形式美及其法则
2.线条的艺术表现力
3.速写练习
4.工笔花卉
5.明暗与立体的表现
6.黑白装饰画
7.从二维到三维
8.走进民间美术
9.民间美术的色彩搭配
10.民间工艺品制作
11.戏曲与美术
12.如何欣赏工艺美术（选修）
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
加莱义民——悲壮历史的再现（自学）
1.继承发扬中国美术优秀传统
2.艺术与科学
3.设计与生活
4.环境雕塑设计
5.体育题材的美术作品
6.体育场馆设计
7.陶艺创作
8.关注身边的广告设计
9.环保招贴设计
10.书籍装帧设计
11.为文学作品配画
12.班级电子纪念册设计
13.如何欣赏设计作品（选修）本册综合。

初中美术教案人美版(精选5篇)

初中美术教案人美版(精选5篇)初中美术教案人美版篇1第一课时课题：参观与考察教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。

2.了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。

3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。

4.能为学校或班级策划一次展览。

教学重点：1.美术展览的展示方式。

2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。

教学难点：美术展览的展示方式。

教学过程：教学环节教师活动学生活动说明一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。

二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗?你能说出它们的建筑特色吗?他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。

中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。

学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。

学生发言、教师归纳正确答案。

比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。

三、美术馆和博物馆1.美术馆的概念2.美术馆的历史3.美术馆的性质作用4.博物馆你知道世界五大博物馆吗?你知道世界博物馆日是哪一天吗?5.美术馆与博物馆的关系教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。

了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

四、走进中国美术馆1.介绍中国美术馆2.(利用演示图片参观美术馆的各类展览)你到美术馆参观过吗?有何整体印象?3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色?(作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等)。

4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的?(展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。

)5.展览的宣传。

(展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。

)教师在学生回答问题后，归纳小结。

你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想?说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么?学生思考:1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?2.美术馆是如何布置、展示美术作品的?3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的展示方式是什么?五、我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。

教案店铺门面设计

教案店铺门面设计教案店铺门面设计教案店铺门面设计是指在教学过程中，为提高学生学习兴趣和吸引学生注意力而设计的教学方案。

一个好的教案门面设计能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

下面是我为你提供的教案店铺门面设计的建议和指导：1. 教案店铺门面设计的目标和理念：- 突出教学主题：门面设计应与教学内容相关，突出教学主题，使学生能够一目了然地了解本堂课的主要内容。

- 吸引学生注意力：门面设计应采用鲜明、吸引人的色彩和图案，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

- 提供信息导航：门面设计应提供清晰的信息导航，让学生能够迅速找到所需的教学资源和材料。

2. 教案店铺门面设计的要素：- 标题：使用大字体和醒目的颜色，将本堂课的主题或核心概念以简洁明了的方式展示出来。

- 图片和图表：使用相关的图片和图表来增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

- 关键词和关键句：将本堂课的关键词和关键句以醒目的方式展示在门面上，引导学生关注重点内容。

- 学生作品展示：在门面上展示学生的作品，激励学生参与学习，增强他们的自信心。

3. 教案店铺门面设计的布局和风格：- 布局：门面设计应采用简洁明了的布局，避免信息过于拥挤，让学生能够清晰地获取所需信息。

- 风格：门面设计的风格应与教学内容相符合，可以根据不同的教学主题选择不同的风格，如科技感、艺术感等。

4. 教案店铺门面设计的实施和评估：- 实施：在设计门面之前，教师应对教学内容进行深入的了解和分析，确定教学重点和难点，并根据教学目标和学生的需求进行设计。

- 评估：教师应定期评估门面设计的效果，收集学生的反馈意见，并根据反馈意见进行调整和改进。

通过以上的教案店铺门面设计建议和指导，相信你能够设计出一个吸引人的教案门面，提高学生的学习兴趣和学习效果。

祝你教学顺利！。

《门面设计》课程教学大纲

《门面设计》课程教学大纲一、《门面设计》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Door Design（三）开课对象：室内设计专业学生（四）课程性质：本课程为环境艺术设计专业基础课程，属于专业教育课性质。

通过该课程教学，使学生全面学习门面设计知识，熟悉设计基本操作方法流程，拓展设计思维空间，提升学生门面装饰艺术设计能力，培养高效、灵活、动手能力强，社会适应性好的高级专业设计人才。

（五）教学目的：1、培养学生门面装饰创意能力，熟悉商业门面装修实践操作。

2、要求学生综合考虑使用各种设计表现手法，注意实用主义原则，融会贯通。

3、在教学过程中，始终强调创造性（创新思维理念）。

4、引导学生发挥艺术潜能，创造出审美性好的设计艺术作品。

5、针对学生个人实际，课程学习要有所侧重。

（六）教学内容：1、门面概述，2、xx、门头的类型,3、xx、门头的基本设计方法4、各种建筑xx、门头的特点5、各种建筑xx、门头的工程实例（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：72学分数：4学时数具体分配：第一章第二章第三章第四章第五章总计教学内容门面概述入口、门头的类型入口、门头的基本设计方法各种建筑入口、门头的特点各种建筑入口、门头的工程实例讲授实验/实践合计14 （八）教学方式：设计理论学习及设计案例设计制作相结合。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末设计方案成绩评定，平时成绩占20%，期末成绩占80%。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章门面概述教学要点：通过本章的教学使学生初步了解门面装饰特点及其基本表现形式，掌握商店卖场门头的基本概念，理解空间的性质，理解用商场门面风格创建原理。

1、使学生准确掌握门面空间基本概念。

2、使学生领会商场门面、专卖店门面之间的区别与联系。

3、使学生充分理解门头的功能属性。

教学内容：一、现代建筑入口、门头的概念二、现代建筑入口、门头的功能属性三、现代建筑入口、门头的发展趋势第二章入口、门头的类型教学要点：通过本章的教学使学生初步了解门头常见形态，掌握入口流动空间基本概念，理解商店卖场门头装饰的突出重要性性质，理解商场门头设计原则和基本手法。

店铺门面设计教案初中

店铺门面设计教案初中教学目标：1. 让学生了解店铺门面设计的基本原则和要素；2. 培养学生运用创意和设计思维进行门面设计的能力；3. 提高学生对店铺门面设计的审美鉴赏能力。

教学重点：1. 店铺门面设计的基本原则和要素；2. 创意和设计思维在门面设计中的应用；3. 店铺门面设计的审美鉴赏能力。

教学难点：1. 创意和设计思维在门面设计中的应用；2. 店铺门面设计的审美鉴赏能力。

教学准备：1. 教师准备相关店铺门面设计的图片和案例；2. 学生准备纸笔等绘图工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的店铺门面设计案例，引导学生关注门面设计的重要性；2. 学生分享自己对店铺门面设计的看法和经验。

二、讲解店铺门面设计的基本原则和要素（10分钟）1. 教师讲解店铺门面设计的基本原则，如独特性、吸引力、符合品牌形象等；2. 学生了解店铺门面设计的基本要素，如色彩、字体、图案、材质等。

三、创意门面设计练习（10分钟）1. 教师提出一个虚拟的店铺主题，如时尚服装店、咖啡馆等；2. 学生运用创意和设计思维，结合门面设计的基本原则和要素，设计出一个独特的门面；3. 学生将自己的设计作品展示给同学，进行互相评价和交流。

四、优秀店铺门面设计案例分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的店铺门面设计案例，如国内外知名品牌的门面设计；2. 学生分析这些案例中运用了哪些门面设计的基本原则和要素；3. 学生从中汲取灵感，为自己的设计作品进行修改和完善。

五、店铺门面设计的审美鉴赏能力培养（10分钟）1. 教师引导学生从色彩、字体、图案、材质等方面，对店铺门面设计进行审美鉴赏；2. 学生通过观察、分析和讨论，提高自己的审美鉴赏能力；3. 学生尝试对自己的设计作品进行审美评价，提出改进意见。

六、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调店铺门面设计的重要性和基本原则；2. 学生作业：设计一个自己的店铺门面，要求结合创意和设计思维，符合门面设计的基本原则和要素；3. 学生提交自己的设计作品，教师进行批改和评价。

门店设计初中美术教案

教案：门店设计课程类型：初中美术课课时：2课时教学目标：1. 让学生了解门店设计的基本原则和要素，提高审美能力。

2. 培养学生运用美术知识进行创新设计的能力。

3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力。

教学内容：1. 门店设计的基本原则和要素2. 门店设计的步骤和技巧3. 门店设计实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些成功的门店设计案例，引导学生关注门店设计的重要性。

2. 学生分享自己对门店设计的了解和看法。

二、讲解门店设计的基本原则和要素（15分钟）1. 教师讲解门店设计的基本原则（如美观、实用、创意等）。

2. 教师讲解门店设计的要素（如色彩、形状、材质等）。

三、门店设计的步骤和技巧（20分钟）1. 教师讲解门店设计的步骤（如调研、设计、制作等）。

2. 教师讲解门店设计的技巧（如搭配色彩、选择材质等）。

四、门店设计实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个门店进行设计。

2. 学生根据门店的特点和需求，运用美术知识进行设计。

3. 学生展示自己的设计作品，互相评价和建议。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对门店设计的基本原则和要素的掌握情况。

2. 学生分享自己在实践中的收获和体会。

二、讲解门店设计的进一步提升（15分钟）1. 教师讲解如何提升门店设计的视觉效果。

2. 教师讲解如何结合门店的经营内容进行设计。

三、门店设计实践（20分钟）1. 学生根据上节课的设计作品，进行进一步提升和完善。

2. 学生展示自己的设计作品，互相评价和建议。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结门店设计的基本原则和要素。

2. 学生分享自己在实践中的收获和体会。

教学评价：1. 学生门店设计作品的创意和美观程度。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对门店设计知识和技巧的掌握程度。

精美店铺创意美术教案

精美店铺创意美术教案教案标题：创作精美店铺创意美术作品教案目标：1. 培养学生的创意思维和美术创作能力；2. 通过设计和制作店铺创意美术作品，激发学生对艺术的兴趣和热爱；3. 提高学生的空间想象力和细节观察能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些精美店铺的照片，并鼓励学生分享自己对这些店铺的美感和特点的观察；- 引导学生思考：什么是创意的店铺设计？创意是如何体现在美术作品中的？2. 知识讲解与示范（15分钟）：- 解释店铺的基本元素，例如：门面设计、装饰品、橱窗、招牌等；- 讲解如何使用线条、色彩、纹理等美术元素来表达店铺的主题和氛围；- 示范一些创意的店铺美术作品，解释创作过程和思路。

3. 创意构思与设计（20分钟）：- 学生个体或小组合作，根据自己的兴趣和想象力，构思一个创意独特的店铺设计方案；- 提供各种素材供学生选择，例如：不同颜色的纸张、照片、纽扣、布料等；- 引导学生思考店铺的主题、色彩搭配、装饰物的选择等方面。

4. 制作过程（30分钟）：- 学生根据自己的设计方案，选择合适的材料和工具开始制作店铺美术作品；- 鼓励学生在制作过程中尝试不同的手工技法和材料组合，以增加作品的创意和表现力；- 老师提供必要的指导和帮助，确保学生的创意能够得到良好的实现。

5. 展示和评价（15分钟）：- 学生将制作完成的店铺美术作品展示给全班同学，分享自己的设计思路和创作经验；- 通过学生之间的互动和交流，评价彼此的作品，并就创意和技巧给予建设性的反馈；- 老师及时总结、表扬和鼓励学生在创造性思维和美术创作方面的努力和表现。

6. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容和作品展示过程；- 鼓励学生将自己的创意和美术作品应用到实际生活中，激发他们对艺术创作的热情和追求。

教案评价方法：- 学生作品的创意度和表现力；- 学生的合作与沟通能力；- 学生对店铺美术作品的理解和应用能力；- 学生对艺术创作的热情和积极程度。

美术街边小店的教案及反思

美术街边小店的教案及反思教案标题：美术街边小店的教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏街边小店的美术元素。

2. 提供学生创作和设计自己的街边小店的机会。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教学内容：1. 美术元素的介绍：颜色、形状、线条、纹理等。

2. 街边小店的特点和元素：招牌、摊位、商品陈列等。

3. 学生创作街边小店的设计。

教学步骤：引入：1. 展示一些街边小店的图片，引起学生对街边小店的兴趣。

2. 引导学生讨论街边小店的特点和美术元素。

探究：3. 介绍美术元素的概念和分类，通过示例让学生理解不同美术元素的作用和表达方式。

4. 引导学生观察街边小店的图片，分析其中所包含的美术元素。

5. 学生小组合作，选择一个街边小店的图片，分析其中的美术元素，并进行展示和讨论。

实践：6. 学生个人或小组选择一个他们喜欢的街边小店的主题或商品，设计自己的街边小店。

7. 学生绘制或制作街边小店的设计草图，注重表达所选择的美术元素。

8. 学生根据设计草图，使用适当的材料和技巧制作出街边小店的模型或绘画作品。

分享和反思：9. 学生展示自己的街边小店设计作品，并向其他同学分享设计理念和所运用的美术元素。

10. 教师引导学生对自己的设计进行反思，讨论改进的可能性和其他学生的建议。

教学评估：1. 学生对美术元素的理解和运用能力。

2. 学生的街边小店设计作品的创意和表达能力。

3. 学生的参与度和合作能力。

教案反思：在这个教案中，学生通过观察和分析街边小店的美术元素，进行创作和设计自己的街边小店。

这种实践性的学习方式可以激发学生的创造力和表达能力，并培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。

教师在教学过程中应注重引导学生的思考和讨论，以促进他们的主动学习和合作能力的发展。

同时，教师应对学生的作品进行评估和反馈，帮助他们提高自己的设计能力。

门店门脸与橱窗设计概要(ppt 38页)

门店门脸与橱窗设计
一、门店门脸
2、设计策略考虑店门位置、 1、基本店类门性格、店型（开放门型与、环境、店半封闭型门、材封料、店门闭型）精神、店门保
护。
开放型
这种门脸正对大街的一面全面开放且没有橱窗。顾客出入方便，没有任何障碍。我国南方实行全开放型的店铺多而北方则少，这是由南北两地不同的气候决定的。在国外，出售水果、蔬菜、和小百货等低档日常用品的商店多采用这种形式。
店门的性格
• 从商业经营观点来看，店门应当是开放性的，所以设计时应当考虑到不要让顾客产生“幽闭”、“阴暗”的不良心理，从而拒客于门外。因此，明快、通透具有呼应效果的门扉才是最佳设计。传统的木门、金属门的封闭性早已不适应时代的发展。
店门精神
• 主要是指连锁店将连锁企业的经营宗旨、经营战略、企业精神赋予到店门设计中。如有的连锁店门口设有坡道，是为了消费者推购物车方便，体现了服务第一、顾客第一的理念。有的连锁店门口摆了两个大狮子，这主要体现了连锁企业战无不胜、开拓进取，力争第一的霸气。
基本要求，离地距离依据人眼
（2）背景要求
• 橱窗背景是橱窗广告制作的空间，它类似室内布置的四壁有较严格的要求。背景颜色的基本要求是突出商品，而不要喧宾夺主。形状上一般要求大而完整、单纯，避免小而复杂的繁琐装饰。颜色上尽量用明度高、纯度低的统一色调。如果广告宣传商品的色彩淡而一致，也可用深颜色作前景。
普具中国特色的建材市场
半封闭型
• 店铺入口适中且玻璃明亮，顾客能一眼看到店内情景，然后被吸引入店内。这种店铺外观的吸引力是至关重要的。经营化妆品、服装等中高档商品的店铺多采用这种形式。
封闭型
• 这种类型的店铺面向大街的一面用橱窗或者有色玻璃遮蔽起来，入口尽可能的小些。采用这种形式的多是一些经营高档商品的店铺，如珠宝、影像设备专卖店。这类商店接待的对象为少数有钱人，所以橱窗设备不必太突出，要让行人难以看到殿堂内部，从而营造一种优雅、安静的购物氛围。

初中三年级春季《美术》(人美版)欣赏与创造——店铺门面设计2-任务单

推荐的学习资源
1．《商业店面设计Ⅲ》斯特凡诺（意）著，辽宁科学技术出版社
1．掌握店铺门面设计方法。
2．能够设计效果图，或制作立体模型，完成店铺门面设计的实践作业。
课前学习任务
1.完成上节课的学习任务单；
2.打印本课学习任务单；
3.准备画具画材：如硬纸壳、彩纸、剪刀、胶水、水粉颜料、纸黏土等。
课上学习任务
【学习任务一】
对效果图进行上色。
【学习任务二】
尝试制作店铺立体模型。
《欣赏与创造——店铺门面设计2》学习任务单
课程基本信息
课例编号
2020QJ09MSRM010Fra bibliotek学科美术
年级
九年级
学期
秋季学期
课题
欣赏与创造——店铺门面设计2
教科书
书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）
出版社：人民美术出版社出版日期： 2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标

人美版九年级(初三)美术下册设计与生活

设设计与与生生活活
1
设计是人类创造性的活动,是某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。
什么是设计?
2
我国传统的计算工具
运用现代科学技术设计的计算机
3
设设计计的的发发展展历历史史
北美印第安人的原始石器凌纹壶史前仰韶文化
甘肃
4
英国第一台蒸汽机
5
现代主义设计
23
室内设计
24
设计的本质
设计者充分发挥想像力、和创造力，使设计建立在科学的、实事求是的基础上，而并非华而不实的样式。
25
26
谢谢！
27
三个法五幅文人画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同
13Leabharlann 视觉传达设计标志设计书籍装帧设计 14
海报设计世界青少年棒球锦标赛视觉传达设15 计
商品包装设计
16
产品设计
磁悬浮列车
德国慕尼 1黑7
飞利浦新型手机
18
生活用品设计 19
服装设计
20
环境设计
21
下沉广场设 22 计
D
3 郊果图室外设计
11
索特萨斯设计的类似机器人的书架12
设计的分类
从设计的基本形态上，可以大致分为三类，平面设计、立体设计和空间设计。

门店设计美术教案初中

门店设计美术教案初中教学目标：1. 让学生了解门店设计的基本原则和要素；2. 培养学生运用美术知识进行门店设计的能力；3. 提高学生对门店设计的兴趣和创造力。

教学内容：1. 门店设计的基本原则和要素；2. 门店设计的步骤和方法；3. 门店设计案例分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍门店设计的基本概念和意义；2. 引导学生思考门店设计的重要性。

二、基本原则和要素（10分钟）1. 向学生讲解门店设计的基本原则，如美观、实用、安全等；2. 引导学生了解门店设计的主要要素，如色彩、布局、材料等。

三、门店设计步骤和方法（10分钟）1. 向学生介绍门店设计的基本步骤，如调研、设计、制作等；2. 引导学生学习门店设计的方法，如草图、效果图、模型等。

四、门店设计案例分析（10分钟）1. 向学生展示一些成功的门店设计案例；2. 引导学生分析案例中的设计原则和要素；3. 让学生分组讨论，尝试解释案例中的设计思路。

五、实践环节（10分钟）1. 让学生分组进行门店设计实践，可以选择一个真实的门店进行设计；2. 引导学生根据基本原则和要素进行设计，并运用所学方法进行制作；3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。

六、总结与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，并进行自评和互评；2. 教师对学生的设计作品进行评价，总结课堂内容。

教学准备：1. 准备一些成功的门店设计案例，以便进行案例分析；2. 准备一些门店设计的基本素材，如颜色卡、设计图纸等；3. 准备一些门店设计的参考书籍和资料。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、设计作品的质量等。

同时，教师还应根据学生的反馈意见，不断调整和改进教学方法，以提高门店设计美术课程的教学质量。

店铺写生美术教案

店铺写生美术教案教案标题：店铺写生美术教案教案目标：1. 培养学生观察、表达和创造的能力。

2. 提升学生对环境和文化的认识和理解。

3. 培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。

教学目标：1. 学生能够观察和描绘店铺的外部和内部环境。

2. 学生能够通过绘画表达店铺的特色和氛围。

3. 学生能够运用不同的绘画技法和材料创作店铺写生作品。

教学准备：1. 店铺写生的实地考察地点。

2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

3. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画材料。

4. 展示店铺写生作品的墙壁或展板。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍店铺写生的概念和意义，解释为什么要通过绘画来表达店铺的特色和氛围。

2. 展示一些著名艺术家的店铺写生作品，引发学生的兴趣和好奇心。

实地考察：1. 带领学生到附近的店铺进行实地考察。

2. 引导学生观察店铺的外部建筑、招牌、装饰等特点，并记录下来。

3. 引导学生进入店铺，观察店内的陈设、商品、灯光等，并记录下来。

绘画实践：1. 回到教室，学生根据实地考察的观察记录，用铅笔进行素描练习，描绘店铺的外部和内部环境。

2. 引导学生运用不同的绘画技法和材料，如水彩、彩色铅笔等，创作店铺写生作品。

3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，突出店铺的特色和氛围。

作品展示和评价：1. 学生将自己的店铺写生作品展示在墙壁或展板上。

2. 学生之间进行互相欣赏和评价，鼓励他们提出建设性的意见和建议。

3. 教师对学生的作品进行评价，重点关注他们对店铺特色的表达和绘画技法的运用。

延伸活动：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓展他们的艺术视野。

2. 鼓励学生进行更多的写生练习，如街景写生、人物写生等，提升他们的观察和表达能力。

教学反思：1. 教师对教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足之处。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对店铺写生活动的感受和收获。

3. 根据反思和反馈意见，调整和改进教学方法和内容，以提高教学效果。