《一支金色的钢笔》阅读练习及答案
一支恸哭的金色钢笔答案
一支恸哭的金色钢笔答案：一、阅读文章，按要求完成题目（60分）一、回答下列问题：1．本文题目是：一支恸哭的金色钢笔（2分）如果给了双引号扣1分。
2．本文作者是：一路开花（2分）如果加了“文/”扣1分。
3．本文出处是：《南方日报》（2分）如果写了“转载……”或“原载”扣1分。
4．用简单的语言，概括文章的主要内容。
（4分）（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4）文章从教师的视角看到了一个自己本来就贫穷的小男孩为了帮助一个买不起钢笔的小女孩而故意跑第三名的故事，老师从中受到教育。
-1分的标准：无老师从中受到教育这句话（类似的话也算）扣一分。
-2分的标准：写了小男孩帮小女孩的故事，但是没有提到教师的视角和悔意或教育等内容，扣2分。
-3分的标准：只写了小男孩不得第一名的事情，未提及小女孩和老师扣3分。
-4分的标准：三个人物都没有出现，概括不出任何内容。
二、判断题。
5．仔细读文章，判断下面题目是否符合文章意思，在字母上打“√”。
（15分）（1）D.第六次（3分）（2）D.派遣、支走、消磨、安排（3分）（3）C.比喻句拟人句（3分）（4）B.先总后分（3分）（5）D.老师的意思是能跑第一，就跑第一。
（3分）三、填空题。
6．依据文章的意思，换词填空，意思与原文相同。
（15分）（1）（不可思议、莫名其妙、不堪设想）3分。
答案不唯一（下同）（2）（略带激情，略带感情，略带热情）3分（3）（即将到手）3分（4）（不懂世事）（心生愧疚）。
6分7．简答题。
（请在扣分上打钩）。
（1）本文通过景物描写衬托出“我”心情的变化，请你举例加以说明。
（5分）答：文章中的景物描写不少，但都和“我”的心情有关。
比如：“那个阳光遍洒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景--我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
”那个阳光遍洒的午后”，就是老师心情的写照，由于一而再，再而三的要求“她”用钢笔写字而不得的情况下，“我”决定点名批评她，但是看到她默默流泪的样子，我的心从“阳光明媚”突然变成“倍感心酸”起来。
说明文一支金色的钢笔阅读答案
说明文一支金色的钢笔阅读答案1、合欢树阅读答案2、《乡情》的阅读答案3、《山中访友》选段阅读答案4、《散步》阅读答案（龙应台）5、《礼物》阅读答案6、最初的温暖阅读答案7、玉米饼里加了糖阅读答案8、一杯温开水阅读答案说明文一支金色的钢笔的阅读答案(1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字!”(2)她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
(3)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
(4)她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
(5)下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
(6)透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。
(7)我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
(8)她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”(9)夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
[初英语阅读理解训练 附答案]现代文阅读理解训练：《支恸哭的金色钢笔》有答案(1)
![[初英语阅读理解训练 附答案]现代文阅读理解训练：《支恸哭的金色钢笔》有答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/238d9e4b178884868762caaedd3383c4bb4cb496.png)
[初英语阅读理解训练附答案]现代文阅读理解训练：《支恸哭的金色钢笔》有答案(1)本文将结合初英语阅读理解训练中的《支恸哭的金色钢笔》一文，对该文进行探讨和分析，帮助读者更好地理解该文，并同时提供答案解析。
1. 文章主要内容该文主要讲述了支恸哭的金色钢笔一事。
文中提到，当支恸哭着把自己珍藏的金笔送给同学时，全班同学感动得热泪盈眶。
而作者却还是觉得不解，不明白为什么大家会对这样一支普通的笔如此感动。
直到作者母亲告诉他，这支金笔的来历是“哀思”，他才理解了同学们为什么会感动。
2. 问题解答Q1. 支恸哭的原因是什么？A：支恸哭的原因是他将自己的金笔送给同学。
Q2. 支恸哭的金笔的来历是什么？A：支恸哭的金笔的来历是“哀思”。
Q3. 文中的“哀思”指的是什么？A：文中的“哀思”是指对已故老师的思念和悼念。
3. 读后感想通过阅读该文，让我深深地感受到了“哀思”之情。
一个看似普通的笔，却因为它的来历，使得众人感同身受。
我想，这就是情感的力量。
有时候，一个简单的动作或者一个普通的物品，却可能蕴含着无穷的感情和故事，使人们产生共鸣和感动。
此外，文中也提到了人们在传统文化和文明礼仪中的表现，比如“孝道”、“敬老尊师”等等。
这些虽然有时可能被认为过时或者过分，但也是我们文化的一部分，更是我们作为人类应该遵循和尊重的基本道理。
在现代社会中，这些民族传统和人文关怀，依旧有意义，需要我们去继承和发扬。
总而言之，阅读这篇小小的文章，虽然时间并不长，但却给了我深深的启示，使我增添了一份浓郁的人文情怀。
无论是在回忆故事中，还是在日常生活中，我们都应当珍惜感情，尊重传统，尝试理解和体验一些美好的情感和感动。
说明文阅读题一支金色的钢笔阅读答案
一支金色的钢笔阅读答案说明文阅读题一支金色的钢笔(1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言：请用钢笔写字!(2)她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
(3)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
(4)她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
(5)下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
(6)透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。
(7)我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
(8)她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!(9)夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
(10)市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
(11)5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的(12)惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。
(部编)人教版三年级上册语文配套练习册答案
部编人教版三年级上册语文配套练习册答案第一单元1大青树下的小学1.早晨服装读书粗壮绒球影子2.扬 yáng 扮 bàn 凤 fèng 坝bà洁jié艳yàn3.清晨沉重陈旧树枝一只鸡一支歌打扮半天伙伴4.粗壮的枝干可爱的小鸟洁白的粉墙古老的铜钟（只要合适就可以）5.（1）戴带（2）飘扬快乐阅读1.安静热闹2.同学们上课时，窗外的样子：窗外十分安静，树枝不摇了——是那样好奇地听着。
3.同学们下课后做的事情：大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
开心表达示例：我们一家人去看荷塘的画面印象深刻，荷花太美了，有白色的，有粉色的，风一吹，一池的荷花就随风舞蹈。
2 花的学校1.荒野狂欢跳舞落叶罚站能够猜出口笛2.扬起杨树户外互相手臂碧绿快乐阅读（一）1.走吹跑拍冲2.花朵们他们放假后的样子：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
3.紫的黄的白的（二）1.、、、、，。
2.很多五光十色绚丽多彩3.葡萄架凉棚4.各种颜色的葡萄，五光十色，好看极了！有青的、绿的、红的、深紫的、白色的，好像走进了一幅绚丽多彩的图画。
开心表达示例：清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
3不懂就要问1.quān tú dāi jièái lì2.被子背诵忘记仰望唱歌大哥坐下座位3.流利地背诵大声地朗读讲得详细听得认真4.鸦雀无声摇头晃脑一字不漏糊里糊涂一字不漏糊里糊涂5.怒斥照常快乐阅读1.，：“，。
，。
”2.自然既然3.学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
4.A开心表达我在学习中遇到不懂的问题时，会先查学习资料，然后再向同学和老师请教，直到把问题弄得明明白白。
第一单元综合练习一、停下装扮放假扬起互相皮球所以双臂汉族二、jià bèi sàn shà shuāi sì三、猜谜安静粗壮祖先扬起广场四、绚丽多彩提心吊胆手忙脚乱披头散发张牙舞爪口干舌燥1.提心吊胆2.手忙脚乱五、×√√√六、1.示例：宽敞的图书室里碧绿的草地上2.示例：星星亮了，像一颗颗闪闪发光的小眼睛。
一支恸哭的金色钢笔阅读答案
一支恸哭的金色钢笔阅读答案【篇一：(答案卷)五年级语文期中考试卷 (1)】/p> 第一部分积累与运用一、看拼音写词语。
（5分，每个字0.5分）2、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
3、春风能解冻，和煦催耕种。
4、颜真卿说：“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
” 请你也为班级的图书角写一句名言警句吧！（爱书、护书的句子通顺合理即可）a、飘泊噪音浮想连翩宠然大物b、上钩眼脸首望相助不容争辩c、唯独玷污悲欢离合别出心裁d、锻练毕竟络绎不绝不求甚解2、下面词语中的“过”字，与“大喜过望”的“过”意思相同的是（ c ）a、过河拆桥b、功过相抵c、过犹不及 d 、过关斩将3、下面诗句中不是表达思乡．．．．．．含义．．的诗句是（ a）a 、海内存知己，天涯若比邻。
b、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
c、露从今夜白，月是故乡明。
d、春草明年绿，王孙归不归？4、下列句子中运用比喻修辞方法的一句是（ b）a、当水鸟站在她的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
b、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
c、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。
d、大家都说小平长得像他爸爸。
5、下面句子采用哪一种说明方法，请选择判断全对的序号。
（d）（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（2）松鼠十分警觉，只要有人触动一下它所在的大树它就会从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或逃到别的树上去，哪像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
（3）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
a、举例子作比较列数字b、打比方列数字作比较c、举例子打比方作比较d、打比方作比较列数字四、按要求填空。
（10分）1、首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在头脑里记叙把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
5、“ 滴水能把石穿透，万事功到自然成。
六年级【部编语文】六年级部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析
【部编语文】六年级部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．2．逃跑的火焰周涛①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。
我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。
在这睛朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。
人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。
过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。
这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。
雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。
它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。
十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。
要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。
正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。
可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。
惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
它这样绝望，这个生灵，这团火焰。
“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
我无功不受禄，就拒收。
朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。
（1）联系上下文解释下列词语。
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
（2）写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________（3）对于美国记者的问话，你是如何理解的？（4）周总理的回答妙在哪里？【答案】（1）没有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。
形容理屈词穷的样子（2）有意；厌恶（3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
无意：不是有意的。
喜欢：愉快，高兴。
（3）考查对句子的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。
（4）要结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
部编版六年级语文现代文阅读练习题(附答案)
部编版小升初语文现代文阅读练习题(附答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题。
爱是岁月的书签①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。
拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。
她一愣，随及心底涌起巨大的感动。
②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！”③那是母亲的笔迹。
离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。
可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。
④她从小就喜欢看书。
那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。
而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。
那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶。
⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。
后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。
这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。
⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，【A】少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。
甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。
那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。
”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。
⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往一年多。
常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。
可是每当想起，重新翻看，依然能看到母亲的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。
⑧大学第一年的寒假，她带了许多书回家。
《一支恸哭的金色钢笔》阅读答案
【2013门头沟一模】（一）阅读《一支恸哭的金色钢笔》，完成第15～17题。
（共15分）一支恸哭的金色钢笔①这是我第五次在她的作业本上留言：请用钢笔写字!②她是班里的学生，念五年级。
矮小、瘦弱，怯懦不堪。
很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。
又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。
于是作罢，悄悄地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
③她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
④当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
⑤她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉&&⑥我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我的内心却越来越不安。
⑦黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐。
⑧透过窗帘间的缝隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑨我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑩她满目感激地收起手中的钢笔微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
一支恸哭的金色钢笔阅读答案
阅读下⽂，回答17～21题。
(12分)⼀⽀恸哭的⾦⾊钢笔这是我第五次在她的作业本上留⾔:“请⽤钢笔写字!”当我在她的作⽂本上再次写下那句⽼⽣常谈的话时,我决定对她进⾏点名批评。
于是,那个阳光明媚的午后,便有了这样⼀个让⼈倍觉⼼酸的场景———我⼀⾯踱着步⼦解析优秀作⽂的词句,⼀⾯时不时地⽤余光安抚在⾓落⾥默默流泪的她。
她开始躲我,⾯⾊仓皇,神情狼狈，像春花躲秋风⼀般,硬⽣⽣地要隔⼀个夏季。
午后的校园⾥,多了⼏分静谧与冷清。
我独⾃在窗明⼏净的⾛廊上散步，猜想到底该如何化解她⼼中的惊恐。
透过窗帘间的缝隙,我能看到,她和她的同桌正喃喃地说些什么。
那是⼀个⽪肤黝⿊的⼩男孩,家境⼗分拮据,经学校减免过的学费都得拖上⼏个⽉才能勉强缴清。
正当我准备推门⽽⼊时,⼀幅永⽣难忘的画⾯瞬间雕刻在了我的脑海⾥。
她满⽬感激地合起⼿中钢笔,微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开,接过那⽀破旧的钢笔,轻轻地将它搁到⾥⾯,那神⾊,如同⼿捧⾄宝⼀般。
临⾏前，他略带豪情地说了⼀句:“放⼼吧,这次你是⽤钢笔写的,⽼师不会再批评你了!”⼣阳的余晖透过愈渐宽⼤的缝隙,丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那⼀份充满童真的友谊⾥,我⽆法找到⾃⼰该介⼊的借⼝,只得暗⾃逃离。
第⼆天,在宽敞的办公桌上,我看到他俩紧紧挨在⼀起的作业。
同样的本⼦,同样的笔⾊,同样的⽇期。
市⾥举办长途跑⽐赛的时候,他不顾⼀切地报了名。
接着,他毫⽆悬念地成为了代表学校参赛的选⼿。
5000千⽶的距离,对于台下这帮稚⽓未脱的孩⼦来说,的确是⼀场艰苦的耐⼒战。
他在⼈群中穿梭、奔跑，坚持不懈。
我和看台上的⽼师们⼀起,情不⾃禁地为他加油并⿎掌欢呼。
他如⼀⽀离弦的箭,在临近终点的时刻,依然冲劲⼗⾜。
惊⼈的⼀幕终于出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上,看着后来的选⼿们⽛关紧咬,奋⼒冲刺。
⼈群中⼀⽚哗然。
没有⼈明⽩,在冠军唾⼿可得的紧要关头,他为何选择了⽌步。
当有两⼈陆续冲过终点后,他才狂喜⾼呼着奔向终点。
一支恸哭的金色钢笔阅读练习(含答案)资料
一支恸哭的金色钢笔阅读练习(含答案)一支恸哭的金色钢笔(1)这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”(2) 她是班里的学生，念五年级。
矮小、瘦弱，怯懦不堪。
很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。
又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。
于是作罢，悄悄地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
(3 )她没有一次照做，（一往无前一如既往）地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
(4)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人备觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
(5) 她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎的夏季。
譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一piē之后，再度以为自己出现了幻觉……(6) 我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的（威严威武）。
相反，我的内心却越来越不安。
(7) 黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐。
透过窗帘间的缝隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
(8) 她满目感激地收起手中的钢微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
[初英语阅读理解训练 附答案]现代文阅读理解训练：《支恸哭的金色钢笔》有答案-V1
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[初英语阅读理解训练附答案]现代文阅读理解训练：《支恸哭的金色钢笔》有答案-V1初英语阅读理解训练附答案作为初学者的英语阅读训练是十分重要的。
本文提供了一篇现代文阅读理解训练，以《支恸哭的金色钢笔》为题，让初学者学习并提高阅读理解能力。
题目：《支恸哭的金色钢笔》One day, Ralph was going to show his friend his new pen. Ralph showed his friend the pen, and the friend went "WOW!" The friend wanted to buy the pen from Ralph, but Ralph refused. The friend was angry and left.Ralph went on using his pen, and one day, he found out that the pen was a faulty one. The pen had a scratch on it, and the ink was running out. He went back to the shop where he got the pen to complain, but the shopkeeper would not listen. Ralph did not know what to do.One day, he saw a poster on a streetlight. It said, "WE PAY TOP DOLLAR FOR YOUR GOLD PEN." Ralph remembered the gold pen he had, and decided to sell it.He went to the address on the poster and knocked on the door.A man opened the door and invited Ralph in. The man askedRalph how much he wanted for the pen, and Ralph said "100 dollars." The man agreed and gave Ralph the money.Ralph left the house, feeling proud of himself for selling the pen for such a high price. He then heard a noise and thought it was someone following him. He turned around, but there was nobody.Suddenly, he realized that he had been followed by his old friend. The friend was crying and shouting, "Why did you sell me the pen? Why?"Ralph was confused and did not know what to do. He handed the friend the money and apologized for what he had done.答案：1. What was Ralph going to show his friend?A. His new phone.B. His new pen.C. His new computer.D. His new book.答案：B. His new pen.2. Why did Ralph refuse to sell the pen to his friend?A. The pen was too expensive.B. Ralph did not want to sell the pen.C. The friend did not have enough money.D. It is unclear why Ralph refused to sell the pen.答案：D. It is unclear why Ralph refused to sell the pen.3. Why did Ralph go back to the shop where he got the pen?A. To thank the shopkeeper.B. To complain about the pen.C. To buy another pen.D. It is unclear why Ralph went back to the shop.答案：B. To complain about the pen.4. What did the poster on the streetlight say?A. "Buy a new pen."B. "Sell your old pen."C. "Donate your pen."D. "Repair your pen."答案：B. "Sell your old pen."5. How much did the man give Ralph for the pen?A. 50 dollars.B. 75 dollars.C. 100 dollars.D. 125 dollars.答案：C. 100 dollars.6. Why did Ralph apologize to his friend?A. Because he had sold him a faulty pen.B. Because he had sold the pen for too high a price.C. Because he had refused to sell the pen to his friend.D. Because he had followed his friend.答案：A. Because he had sold him a faulty pen.通过参与本文的阅读理解训练，初学者们不仅能够提高阅读能力，更能获得很多实用的阅读技巧。
那支金色的钢笔
那支金色的钢笔作者：万安峰来源：《江西教育·管理版》2011年第12期那是一个贫穷的年代，在镇里读初中的我，一直渴望能够拥有一支属于自己的钢笔。
然而，面对贫寒的家境，我没有勇气向父母开口买钢笔，我只有把那一份渴盼深深地埋藏心底。
教语文的王老师不仅学识渊博，而且风度翩翩，上课的时候，他总是穿着一件虽已褪色但仍显笔挺的中山装，在中山装上面的口袋里，端端正正插着一支金色的钢笔，这使王老师在言谈举止之间平添了几分儒雅之气，让讲台下的学生们称羡不已，尤其是年幼的我，在课堂上总会呆呆地望着王老师胸前的钢笔，痴痴地想：唉，要是我也能像老师一样，天天挂着这样一支钢笔，该有多神气啊！王老师仿佛看透了我们的心思，他笑容可掬地说：“同学们，只要你们发奋读书，总有一天你们会拥有数不清的钢笔。
”我希冀着有朝一日，也能像王老师一样神采飞扬地站在讲台上，可以用自己的钢笔随心所欲地签名写字。
所以我学习很用功，语文成绩也很好，不久就被王老师看中，当上了语文课代表。
因为收发班上作业的缘故，我经常出入于教师办公室。
那是一个平常的午后，我抱着一沓作文本走进办公室，放到王老师办公桌上，恰好王老师有急事，来不及招呼我就匆匆离去，也许是一时匆忙，他刚刚用来批改作业的钢笔就随手放在桌上。
那支金色的钢笔静静地躺在我的面前。
此时办公室里空无一人，我情不自禁地拿起这支梦寐以求的钢笔，翻来覆去仔细端详着：金色的笔帽，漂亮的笔身，流利的笔尖，还有里面那蘸满墨水的红色笔囊。
这一切都让我感到无比新奇。
就在我爱不释手的时候，一个念头闯进我的脑海：为什么不拿去用几天呢？正好过一下用钢笔写字的瘾！随即，我被这个大胆的念头吓出一身冷汗：如果这件事被王老师知道了怎么办？如果被同学知道了怎么办？我岂不是成了一个可耻的小偷？想到这些，我强迫自己放下钢笔，准备离开办公室。
就在我快要走出门口的时候，仿佛又有一个强大的声音在对自己说：机不可失，时不再来，你不是最喜欢王老师的钢笔吗？为什么要轻易放弃呢？反正是借用一下，有什么关系？我再次折回身，颤抖着手抓起桌上的钢笔，慌慌张张地塞进口袋，夺门而出，不料却与进门的一个人撞了个满怀，那个人身材很魁梧，瘦弱的我一下就撞倒在地，兜里的钢笔也掉了出来。
《一支金色的钢笔》阅读练习及答案
《一支金色的钢笔》阅读练习及答案阅读下面文字，完成下列小题。
一支金色的钢笔①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
④她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。
他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。
我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。
【语文】优质重庆市六年级上册语文阅读训练及答案word版
【语文】优质重庆市六年级上册语文阅读训练及答案word版一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。
《三昧书屋》（节选）鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。
字横着，很像一个还没开放的花骨（gū gǔ）朵，又像一支小小的火把。
这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺（pūpù）和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。
从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。
（1）选出文中划线字的正确读音。
花骨________（gūgǔ）朵当铺________（pū pù）（2）文段中把“早”字比作________和________。
（3）把说明“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”的句子用“________”画出来。
（4）鲁迅为什么要刻一个“早”字？2．阅读课文片段二，回答问题。
片段二：我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
五年级【部编语文】部编语文阅读理解提高训练及解析
【部编语文】部编语文阅读理解提高训练及解析一、五年级语文阅读理解训练1．1.“我”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑比赛跑了第三名愧疚2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男孩心地善良、乐于助人的性格特征。
（意思对即可）3.“我”为不了解学生、误解学生而感到愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想批评小女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。
（意思对即可）4.一支金色的钢笔2．摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。
渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。
夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。
到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。
昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。
谁知等了好长时间，才来了你一个人。
小学阅读题：一支派克钢笔在线测试(附答案)_六年级语文_在线做题网
小学阅读题：一支派克钢笔在线测试（附答案）_六年级语文_在线做题网
一支派克钢笔
20世纪50年代初期，周恩来总理接受一位美国记者的采访。
那位美国记者见桌子上放着一支美国派克钢笔，便问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”周总理答道：“提起这支笔啊，那可说来话长了。
这不是一支普通的笔，是一个朝鲜朋友在战场上得到的战利品，他把它作为礼物送给了我。
我觉得有意义，就收下了贵国的这支钢笔。
”
解题指导：
在口语交际中，思维的敏捷性和思维向言语转化速度快，是口语思维的最重要的品质，也是衡量一个人口语能力的重要标志。
做这类题目时，我们要认真阅读题目，抓住关键词，如“堂堂中国人”、“还要用”、“战利品”等，透过话语表面的意思探寻话语深层含义。
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阅读下面文字，完成下列小题。
一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人
不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有
了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一
面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
④她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种
老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与
不安。
⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，
经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅
永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，
那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一
句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你
了！”
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己
介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，
我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔
色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
?5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，
的确是一场艰苦的耐力战。
他在人群中穿梭、奔跑，坚持不
懈。
我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌
欢呼。
他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十
足。
?惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，
看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。
人群中一片哗然。
没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止
步。
?当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。
毫无疑问，他受到了严厉的批评。
要知道，他代表的是整个
学校，而不仅仅是他个人。
他的无人理解的行为，已然辜负
了所有随行老师的希望。
?那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
?“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不
知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻
间泪流满面。
?“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。
这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用
铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在
一路奔跑中所受的委屈。
?我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
?校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。
我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样
一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
43．阅读这篇小说，梳理文章情节，完成下面问题。
开端：__________
发展：我发现小男孩借笔给她完成作业。
高潮：__________
结局：校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。
44．小说以“一只金色的钢笔”为题，“钢笔”在小说结构
上有什么作用？“金色”有哪几层含义？
45．请从修辞的角度品味下列的句子，说说各句的表达效果。
（1）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风
一般，硬生生地要隔一个夏季。
（2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（郑振铎《猫》）46．第⑥段写小男孩家境十分拮据，联系上下文，说说这样
写的好处。
47．请结合文章内容，谈谈“我”是一个怎样的老师？
【答案】
43．她第五次没用钢笔写字（作业）。
他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。
44．“钢笔”在小说中起线索作用。
“金色”是指钢笔是颜
色是金色的。
童真的友谊是珍贵的。
45．（1）运用比喻的修辞手法。
将“我”比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。
娇嫩的“春花”害怕
无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女
孩”之间的距离。
作用：形象地表现了“我”与“她”之间
的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深化主题。
（2）运用拟人修辞手法。
把用于人身上的词语用在猫身上，
形象生动。
46．第⑥段写小男孩家境十分拮据，为他后面只夺去第三名
埋下伏笔，突出了他帮助小女孩精神的可贵。
（意对即可）47．对学生要求严格，理解学生，善于观察和反思的好老师。
（符合文意即可）。