全国2019年04月自考(00450)教育评估与督导试题及答案
自考00450教育评估与督导自考自考笔记
自考00450教育评估与督导自考自考笔记00450教育评估与督导个智力测量量表《比内-西蒙量表》。
进一步普及和提高对教育评估价值的认识，开发(1)教育评估的理论和实践是先产生相对评估，第一编:教育评估概述现代教育评估的产生------教育评价运动各种教育评估的需求;(2)教育评估的标准需进而二战后相对评估逐渐暴露它的弱点;(2)多元第一章教育评估的含义及历史美国泰勒等人的有关课程与评价的“八年研一步科学化;(3)使教育评估的改进、发展功能智能结构新理论和其他新教学论的影响;(3)课第二章教育评估的类型究” 得到更好的发挥;(4)结合我国的实际情况开发程改革迫切要求的推动;(4)教育工作者批判相第三章教育评估的依据及原则泰勒被称为“评价之父” 多种教育评估模式;(5)进一步提高教育评估人对评估弊端的同时进行了卓有成效的探索。
第四章教育评估方案的设计 2(教育评估的发展阶段。
员的素质，作好培训教材的开发和培训模式的探二、诊断性评估、形成性评估与终结性评估第五章教育评估的组织与实施发展初期(约20世纪50年代):教育界普遍关注讨;(6)进行“再评估”的实践活动;(7)加大力根据评估的目的与评估进行时间的不同，分为诊第二编:教育诸领域的评估教育质量和教育结果的检测与评量，从而大力推度推进社会性教育评估机构的建立。
断性评估、形成性评估和终结性评估。
这一类型动了教育评价理论的传播和发展，主要成就体现第二章教育评估的类型划分由美国芝加哥大学心理学家、教育学家布卢第六章学生评估在布卢姆等对教育目标分类体系的研究成果方按照评估依据标准的性质可分为相对评估、绝对姆提出。
第七章教师评估面。
评估与个体内差异评估。
按照评估的过程和功能(一)诊断性评估第八章学校工作评估迅速发展时期(约20世纪60年代):20世纪60可诊断性评估是对评估对象的现实状况及存在的第九章地方教育评估分为诊断性评估、形成性评估和终结性评估。
第三编教育督导年代，受世界范围尊重人和人权的思潮日益高涨按照评估主体可分为自我评估和他人评估。
全国自考(教育评估和督导)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考（教育评估和督导）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．以反馈调控和改进完善为主要目的，如教学中的随堂测验，这属于评估中的( )A．终极性评估B．相对性评估C．形成性评估D．目标参照评估正确答案：C解析：形成性评估是对正在进行的教育活动做出的价值判断，以反馈调控和改进完善为主要目的。
这一概念最初由美国的斯克里芬提出。
2．教育评估活动的依据不包括( )A．理论依据B．方针政策依据C．现实依据D．未来的可能性依据正确答案：D解析：教育评估活动的依据包括理论依据和现实依据，其中理论依据又有哲学依据、教育学依据、管理科学依据和一些方针政策等依据。
3．下列不属于定性评估方法的是( )A．等级法B．评定法C．评语法D．统计法正确答案：D解析：定性评估是一种非数量化评估方法，包括等级法、评定法、评语法。
统计法属于定量评估。
4．只能概括性地说明某个问题，在实践中常显示出其主观随意性及某些片面性的缺点，该评估类型是指( )A．相对评估B．绝对评估C．定性评估D．形成性评估正确答案：C解析：此题主要考查定性评估的局限。
定性评估主要依靠人们的认识、经验和主观判断，没有确定的指标体系、科学的评估方法和可操作的评估方案，因而只能概括性地说明某个问题，在实践中常显示出其主观随意性及某些片面性的缺点。
5．设计教育评估方案的核心是( )A．明确评估目的B．确定评估者和评估对象C．建立评估指标体系D．选择评估的方法正确答案：C解析：建立评估指标体系是开展教育评估活动的前提，是设计教育评估方案的核心。
6．工作量大、组织工作复杂且所需费用也较高，这些是调查法中哪一种方法的不足?( )A．普查B．典型调查C．抽样调查D．重点调查正确答案：A解析：普查的不足之处在于工作量大、组织工作复杂且所需费用也较高，只能调查一些最基本、最一般的现象。
全国自考教育评估和督导(名词解释题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（名词解释题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题名词解释题1．教育评估正确答案：教育评估是根据一定的目的和标准，采用科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．诊断性评估正确答案：诊断性评估是根据教育评估的目的、功能和进行的时间不同来区分的一种评估类型。
它是在教育活动开始之前，对评估对象的现实状况及存在的问题、产生的原因进行的价值判断。
涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．绝对评估绝正确答案：对评估是在评估对象的群体之外，以某一预先设定的目标为客观参照点，把评估对象与之比较，寻求评估对象达到客观标准绝对位置的评估。
涉及知识点：教育评估的类型4．教师工作效绩正确答案：教师工作绩效是教师工作追求的最终目标，是教师丁作努力程度和工作能力的集中体现，是思想品德、教育教学理论、文化科学、心理身体素质水平高下的重要反映，是教师评估的核心内容。
涉及知识点：教育评估的类型5．形成性评估正确答案：形成性评估是对正在进行的教育活动作出的价值判断，也叫进行性评估或过程评估。
它以反馈调控和改进完善为主要目的。
涉及知识点：教育评估的类型6．自我评估正确答案：自我评估指评估主体依据评估原理对照一定的评估标准主动评估自身的评估类型。
涉及知识点：教育评估的类型7．定量评估正确答案：定量评估是对事物发展过程和结果从数量方面进行描述、分析和评价，也就是指采用数学的方法取得数量化的评估结果的评估。
涉及知识点：教育评估的类型8．他人评估正确答案：他人评估是指评估对象自身以外任何主体实施的评估，它包括除“自我评估”以外的所有评估。
涉及知识点：教育评估的类型9．教育评估的科学性原则正确答案：教育评估的科学性原则指教育评估活动、教育评估结果必须是科学的。
这是现代教育评估的指导思想这一本质属性的反映。
涉及知识点：教育评估的依据及原则10．教育评估原则正确答案：实施教育评估活动的基本准则，是教育评估活动基本规律的反映，是人们对教育评估活动规律的认识与教育评估活动客观实际的统一，是教育评估活动顺利开展的根本保证。
全国自考00450教育评估和督导2012年4 月考试试题及参考答案
全国2012年4月高等教育自学考试教育评估和督导试题课程代码：00450第一部分选择题一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
-1．在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自A．泰勒B．克龙巴赫C．斯塔弗尔比姆D．1981年美国教育评价标准联合委员会2．通过教育评估活动使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力称作A．导向功能B．鉴定功能c．激励功能D．改进功能3．教育评估的产生是源于A．学校教育的出现B．笔试的出现C．教育测量运动的出现D．科举的出现4．以拼字测验而闻名于世，被称为客观测量的先驱，教育测量的创始人的是A．费舍B．莱斯C．桑代克D．比纳5．提出教育评估CIPP模式的学者是A．泰勒B．斯塔弗尔比姆c．斯克里芬D．斯塔克6．根据第四代评价理论，评价本质上是A．对评价对象的客观描述B．对评价对象唯一的描述C．不受评价者主观影响的评价对象的真实反映D．人的心理建构的结果7．课堂教学过程中，教师针对教学内容的提问主要属于A．诊断性评估B．形成性评估c．总结性评估D．自我评估8．对于教育评估原则，说法正确的是A．正确的原则应是经过实践检验的，是人们对客观规律主观认识的产物B．原则必须是客观的，否则就违背了教育规律C．原则有时是客观的，有时是主观的D．对客观规律的绝对正确的认识是做不到的，因此原则完全是人的主观意愿的表现9．根据布卢姆等人的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”的教育目标应属于A．认知领域B．情感领域c．动作领域D．技能领域10．教师评估的根本目的是A．为教师的奖惩提供依据B．在学校建立自评制度C．促进教育教学工作的改进D．对教师的工作进行鉴定11．教育督导基本职能发展变化的主要趋势是A．加强监督职能B．加强指导职能C．加强决策咨询职能D．加强结果反馈职能12．我国至今已经初步建立督导检查和评估验收制度的教育工作领域是A．学前教育B．私立中小学c．“两基”D．职业学校13．属于教育督导职能范围之外的活动是A．访问、检查或评估督导对象B．向督导对象反馈督导结果C．向督导对象讲解教育政策法规D．对督导对象的违法行为实施行政处罚14．“协同自评模式”主要体现了教育评估的A．科学性原则B．可行性原则c．促进性原则D．合作性原则15．自学考试应该主要属于A．终结性评估及绝对评估B．形成性评估及绝对评估C．终结性评估及相对评估D．形成性评估及相对评估16．就教育评估功能的内容而言，最根本的功能是监督鉴定与A．预防补救B．指导改进C．成果推广D．反馈激励17．教育督导的两个基本职能是A．监督和指导B．监督和引导C．检查和鼓励D．监察和指导18．我国各级教育督导机构，主要隶属于A．各级政府B．各级教育行政部门C．各级政府或教育行政部门D．各级人大19．在英国，中央一级督导人员的称谓是A．督学B．视学C．督导员D．视导员20．“同病相怜”是评估中评估者的一种A．光环效应B．类群心理C．从众心理D．先入为主心理21．在设计指标时应避繁就简，数量适中，不过分求全，这属于设计指标体系的A．可测性原则B．完备性原性C．可行性原则D．独立性原则22．教育督导活动实质上是一种A．政党监督B．群众监督C．人大监督D．行政监督23．我国区域性教育评估的重点是A．省B．市C．县(区)和乡D．村24．由评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的评估方式是A．相对评估B．绝对评估C．定量评估D．定性评估第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共5小题。
2020年整合00450教育评估和督导试卷及参考答案04名师精品资料
2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷（课程代码 00450）7、8一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教师撰写教学反思随笔的过程实际是一种【】A．诊断性评估 B．总结性评估 C．他人评估 D．自我评估2．人类早期教育评估的最大特征是它的【】A．主观性 B．客观性 C．严肃性 D．功利性3．在历史上较早倡导在公立初等和中等教育中采用笔试进行教育评估，并促成波士顿文法学校引入笔试的教育家是【】A．桑代克 B．莱斯 C．费舍 D．贺拉斯·曼4．为教育评价运动直接奠定基础的是【】A．测量量表的产生 B．智力测验的出现C．智商概念的提出 D．“八年研究”的成果5．提出教育评估应答模式的学者是【】A．泰勒 B．斯塔弗尔比姆 C．斯克里芬 D．斯塔克6．关于教育价值观念，说法正确的是【】A．一个国家只能有一个国家的教育价值观念B．社会存在着多元化教育价值观念，国家没有必要确定国家的教育价值观C．国家教育价值观与社会多元化教育价值观是相互独立存在，互不影响、干扰D．社会多元化教育价值观应在国家总教育价值观的引导下，成为国家总教育价值观的有益补充7．根据教育评估的可行性原则，说法正确的是【】A．教育评估可行性的根本问题是要求评估要尽可能地简单、易行B．教育评估可行性的根本问题是评估的效度问题C．教育评估的科学性与可行性是相互对立的D．教育评估的科学性是相对的，而可行性是绝对的8．根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“推导抽象关系”应属于【】A．领会 B．应用 C．分析 D．综合9．教师在教学过程中注意针对学生的特殊情况进行个别指导，这在教育评估指标分类中属于【】A．效能指标 B．职责指标 C．素质指标 D．师德指标10．现代意义上的教育评估产生于20世纪的【】A．20年代 B．30年代 C．50年代 D．60年代11．欧美各国的公务员考试制度，渊源之一是我国的【】A．科举制 B．察举制 C．伯乐制 D．九品中正制12．要求设计指标体系时必须使潜在的测量要素变为外显行为特征要素的原则是【】 A．一致性原则 B．完备性原则 C．可测性原则 D．独立性原则13．在收集评估信息的方法中，通过深入调查研究具有代表性的个体或个别事例，来调查认识同类现象的本质及其规律的方法是【】A．观察 B．普遍调查 C．典型调查 D．随机抽样14．督学对学校进行的督导活动是一种【】A．自我评估 B．外部评估 C．定量评估 D．定性评估15．教师工作量的核算是对教师评估的重要方面，有关研究表明学生个体占用教师劳动时间的数量，初中每生每天平均【】A．2分钟 B．3分钟 C．5分钟 D．10分钟16．评估时尽量使自己的意见与大家没有太大分岐，以维护团结，这种评价心理是【】 A．先人为主心理 B．从众心理C．类群心理 D．附和权威心理17．确定学生质量综合评估内容时要注意【】A．导向性、系统性、针对性、激励性 B．个体性、系统性、针对性、激励性C．差异性、导向性、系统性、针对性 D．个体性、差异性、导向性、系统性18．我国《教师法》规定，对教师的考核应当做到【】A．客观、公正、准确 B．公开、公正、公平C．合情、合理、合法 D．真实、科学、可行19．将教育督导部门与教育行政部门并行分设的国家是【】A．英国 B．法国 C．美国 D．日本20．中央、学区和省三级都有督导机构和人员，高等、中等和初等教育都处在或部分处在国家的监督之下的国家是【】A．英国 B．法国 C．德国 D．日本21．在教育工作和活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次以便实施选拔与奖惩，一般应属于【】A．教育测量 B．教育评估 C．教育评比 D．教育督导22．评估学校办学水平只看升学率的高低，违背了设计指标体系的【】A．一致性原则 B．独立性原则 C．完备性原则 D．可测性原则23．作为行政监督的教育督导具有【】A．指令性、执法性、权威性 B．强制性、执法性、探索性C．指令性、行政性、探索性 D．指令性、协商性、行政性24．实行地方督学由地方行政长官兼任的国家是【】A．英国 B．法国 C．美国 D．日本二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)25．定量评估26．方向性原则27．重复完整课型28．地域统筹型社区教育模式29．《视学官章程》三、计算题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)30．请完成题30表。
全国2019年04月自考（00450）教育评估与督导试题及答案
全国2019年04月自考（00450）教育评估与督导试题及答案D035·00450（通卡）绝密★启用前2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估与督导（课程代码00450）注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.教育督导是一项行政活动，兼具监督与A.管理访能B.指导功能C.评价功能D.促进功能2.教育督导的基本作用主要是保障与维护教育系统内部的秩序和保障与提升A.教育质量B.教育水平C.教育方法D.教育能力3.我国现行的教育督导体制A.兼有混合制和认证制两类特点B.兼有从属制和混合制两类特点C.兼有混合制和独立制两类特点D.兼有从属制和独立制两类特点4.中国最早的教育督导出现于A.西周时代B.秦汉时代C.隋唐时代D.明清时代5.我国关于教育的第一部专门性法律（中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年6.泰勒的评价模式被称为A.过程导向评价模式B结果导向评价模式C.目标导向评价模式D.行为导向评价模式7.实地调研督导阶段中，教育督导评价时间原则上为期A.1天B.2天C.3天D.4天8.根据《教育督导条例》和《督学管理暂行办法），要求督学具有B.大专学历A.大专及以上学历B.大专学历C.大学本科学历D.大学本科以上学历9.专业权威也标多家权威A.知识权威B.专家权威C.能力权威D.业务权威10.英国有学选成规定能参加容学招聘考试的教师和管理人员至少要有A.5年教龄B.7年教龄C.10年教龄D.15年教龄11.日本的视学制度最早见于1872年明治政府颁布的A《常额》 B.《拨育令》 C.《小学校令》 D.《学校教育法》12.我国现代的高考制度属于A.水平鉴定B.评优整定C.资格鉴定D.基础整定13.美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代：测量、描述、判断与A.应答B.呼应C.回应D.总结14.表现性评价工具初步编制的步骤不包括A.制定评价目标B.明确评价内容C.设计表现性任务D.设计题日思路15.鉴赏模式的提出者包括A.斯克里文B.列文C.泰勒D.埃斯纳16.按照观察的地点和组织条件，观察法可以分为实地观察和A.录像观察B.实验室观察C.实验观察D.记录表观察17.美国“蓝带优秀学校”项目的提出者是A.比姆B.比贝C.贝尔D.布什18.对中小学的常规管理工作评价内容主要有管理制度建设和A.设施管理B.教师管理C.学生管理D.安全管理19.对中小学德育工作评价的主要内容通常包括德育领导、德育管理和德育A.效果B.过程C.内容D.方式20.教师发展素质主要包括教师积极的心态、科学的态度和A.学习的能力B.创新的品质C.开放的胸怀D.严谨的态度21.外观评价模式的提出者是A.艾斯纳B.斯塔弗比姆C.茶勒D.斯塔克22.PIR1.S是A.国际阅读素养进步研究的缩写B.国际数学和科学成就趋势研究的缩写C.计算机自适应测我的缩写D.以际学生评价项日的缩写23.国际学生评价项目评价领域不包括A.阅读素养B.言话素养C.数学素养D.科学素养24.当前我网教育质量监测的双重目的是保证公平和A.提升质量B.提升办学条件C.确保教育资源D.优化教育教学方法。
自考教育督导、评价与监测试题及答案
25.从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是（）。 A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个别调查
ABCD 正确答案： C
二、问答题 （共 10 题，共 50 分） 26. 教育评估。 正确答案： 是依据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条 件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
31. 地方教育评估。 正确答案： 又称区域性教育评估，是以某一地域的教育状况为评估对象、内容而进行的评估活动，实质 是对其做出价值判断。
32. 终结性评估。 正确答案： 对评估对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断，基本特点是在活动完成后，就活动效 果对评估对象做出价值判断，又称总结性评估。
33. 学业成就评估。 正确答案：
14. 教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 ABCD 正确答案： D
15. 英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。
A.领导与被领导的关系 B.指导与被指导的关系 C.互补合作的关系 D.无任何关系 ABCD 正确答案： C
29. 教育评估的合作性原则。
正确答案： 指在实施教育评估时，评估者自始至终都要与评估对象密切合作，评估对象参与评估活动， 在参与评估活动中发现自己的问题、 缺点和原因，从而激发评估对象发扬成绩，解决问题， 改正缺点。
00450教育评估和督导试卷及参考答案201007
00450教育评估和督导试卷及参考答案201007 2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷(课程代码 00450)8、9、11一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1(提出“第四代教育评价”理论的是【】A(斯塔弗尔比姆 B(顾巴与林肯 C(史密斯与泰勒 D(布卢姆 2(斯塔弗尔比姆提出的评估模式是【】A(目标导向模式 B(应答模式 C(目标游离模式 D(CIPP模式 3(教师为了避免自己落后于同行，争取好的评价结果，努力改进教育教学工作，迎接学校的教学评估。
这主要反映了教学评估的【】A(导向功能 B(鉴定功能 C(激励功能 D(改进功能4(19世纪欧洲一些国家的文官(公务员)考试制度，源于我国的【】A(科举制 B(察举制 C(贡士制 D(九品中正制5(教学过程中，教师对学生进行的单元测验主要属于【】A(诊断性评估 B(形成性评估 C(终结性评估 D(自我评估 6(奥林匹克数学竞赛主要属于【】A(诊断性评估 B(形成性评估 C(相对评估 D(绝对评估 7(在有些教育评估指标体系的同级指标中，从一些指标的评估结果可以比较准确地预测出另一些指标的评估结果。
这说明该指标体系的设计主要违背了【】A(一致性原则 B(独立性原则 C(可测性原则 D(完备性原则 8(在布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是价值的【】A(接受 B(评估 C(组织 D(性格化9(在一次作文评比中，几位阅卷老师对一组作文的评分相差较大，这说明【】A(作文命题效度不好 B(评分信度较差C(评比标准区分度较差 D(阅卷老师水平太低10(受评学校积极认真地准备迎接评估小组的工作，这是受评者在利用或防卫评估者的【】A(顺序效应心理 B(从众心理 C(先人为主心理 D(类群心理 11(评估者根据自己对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准用陈述句形式对学生的品德状况作出鉴定的方法是【】A(总体印象法 B(评语鉴定法 C(等第测评法 D(评等评分法 12(在进行学生质量综合评估时，应注意使评估内容具有【】A(导向性、系统性、针对性、激励性B(个体性、系统性、针对性、激励性C(差异性、导向性、系统性、针对性D(个体性、差异性、导向性、系统性13(对于中小学教师评估来说，下列评估指标中最为重要的是【】A(教学工作量 B(科研论文质量与数量第 1 页共 8 页C(教育教学能力 D(学历14(根据《教师法》的规定，对教师的考核应当【】A(公开、公正、全面 B(客观、公正、准确C(公平、客观、准确 D(客观、公正、公开15(学校教育评估的根本目的是【】A(提高升学率 B(提高管理水平 C(提高教育质量 D(鉴定学校工作水平 16(在我国，地方教育评估的重点是哪些层级的教育工作? 【】A(省、市 B(市、县 C(县(区) D(县(区)、乡 17(各国教育督导的实质是【】A(社会监督 B(党派监督 C(行政监督 D(执法监督 18(标志着我国近代视学制度形成的历史事件是【】A(1906年清朝廷建立学部，并内设视学官B(1909年清朝廷颁布《视学官章程》C(1913年中华民国政府教育部颁布《视学规程》D(1918年中华民国政府教育部颁布《省视学规程》和《县视学规程》 19(不属于我国教育督导的任务范围的是【】A(对下级人民政府和教育行政部门的教育工作进行检查B(对下级教育行政部门和学校的工作进行评估、指导C(对教育教学有问题的教师提出改进建议D(对下级教育行政部门和学校的违法行为实施行政处罚20(现在我国中央一级的教育督导机构是【】A(教育部视导司 B(教育部视导室 C(国家教育督导团 D(国民教育总督导处21(根据我国《教育督导暂行规定》，督学的任职基本条件要求从事教育工作的经历在【】A(3年以上 B(5年以上 C(10年以上 D(15年以上 22(在下列职级称谓中，属于我国地方教育督导人员的是【】A(视导员 B(总督学 C(督学 D(主任督学23(二次世界大战后，日本教育督导制度的基本特点是【】A(指导为主，监督为辅 B(监督为主，指导为辅C(监督和指导并重 D(有监督无指导24(在中央一级教育督导机构内分设国民教育、国民教育行政、图书馆三个总督导处的国家是【】A(英国 B(法国 C(德国 D(日本二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 25(应答模式26(绝对评估27(形成性评估28(综合督导29(皇家督学团三、计算题(本大题共2小题。
2019年4月试卷-9页精选文档
全国2019年4月历年自考试题资产评估试卷课程代码：00158一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下表述中不符合．．．资产评估科学性原则的是（）A.必须根据评估的特定目的选择适当的价值类型和方法B.对于特定的资产业务价值类型的选择具有唯一性C.对于特定的资产业务评估方法的选择具有唯一性D.对于特定的资产业务评估方法的选择具有多样性2.狭义的资产评估程序不包括．．．（）A.明确资产评估业务基本事项B.编制资产评估计划C.评定估算D.编制和提交资产评估报告书3.复原重置成本与更新重置成本的差额，是一种（）A.实体性贬值B.功能性贬值C.有形损耗D.经济性贬值4.由于使用磨损和自然力作用所导致的资产贬值为（）A.实体性贬值B.功能性贬值C.技术性贬值D.经济性贬值5.某资产预计纯收益为：前三年分别为5、4、6万元，本金化率和折现率均为10%，采用年等值收益额资本化方法计算的评估值为（）A.49.5万元B.49.7万元C.49.8万元D.50万元6.需要安装的设备，且安装调试周期长，其重置成本除考虑正常费用外，还要考虑（）A.安装费B.运输费C.资金成本D.调试费7.用物价指数法将设备的历史成本调整为评估基准日的成本，该结果是（）A.超额投资成本B.超额运营成本C.复原重置成本D.更新重置成本8.以下是规模经济效益指数法的有关说法，不正确．．．的是（）第 1 页A.这种方法并不适用于所有的机器设备B.它运用的条件是生产能力与价格存在一定比例关系C.它运用的条件是生产能力与价格呈反比关系D.指数的取值范围一般在0.4~1.2之间9.下列基本参数中，不属于．．．估算设备的成新率的参数是（）A.设备总使用年限B.设备实际已使用年限C.设备名义使用年限D.设备剩余使用年限10.不是．．由政府决定的土地价格是（）A.基准地价B.标定地价C.土地使用权出让底价D.转让价格11.土地市场的不完全竞争性决定于土地（）A.稀缺性B.用途多样性C.位置固定性D.价值增值性12.某待评估宗地与交易案例相比而言，某地段要好，由此引起待评估宗地的价格比交易案例价格高20%，则地段因素修正系数为（）A.100/120B.80/100C.120/100D.100/8013.运用残余估价法评估建筑物价格的主要前提条件是（）A.建筑物用途合理B.建筑物使用强度合理C.建筑物具有客观收益D.建筑物使用状态合理14.转让无形资产的机会成本通常表现为以下项目的折现值（）A.员工再培训费用增加B.销售收入减少C.收益减少和开发支出增加D.追加科研费用增加15.某发明专利权已使用了4年，剩余使用年限2年，目前该专利权的成新率为（）A.25%B.33.3%C.50%D.66.6%16.无形资产的更新周期主要根据以下来判断（）A.产品使用周期B.经济发展周期C.技术更新周期D.政策调整周期17.专利权的收益额可以通过利润分成率测算获得。
全国自考教育评估和督导(计算题、论述题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（计算题、论述题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 计算题 2. 论述题计算题1．请20位专家对5项指标的重要程度进行判断，结果统计如下表：表中数字为赞同该等级的专家人数。
5很重要，4重要，3一般，2不重要，1很不重要。
试求出这轮调查后的各项指标的权重，并比较得出这轮调查后最为重要的两项指标。
(保留两位小数)正确答案：(1)A1指标的加权平均值是：(8×5+6×4+4×3+4×2+0×1)／20=3．95同理，可知A2，A3，A4，A5的加权平均值分别是2．35，3．55，3．10，4．10。
(2)通过归一化处理可得A1，A2，A3，A4，A5的权重分别是：0．23，0．14，0．21，0．18，0．24。
这轮调查后可知，最为重要的两项指标是A5和A1。
涉及知识点：教育评估方案的设计2．向4位专家发函征求意见，让每一位专家对5项指标的权重进行分配，第一轮调查结果如表1(表中数据为权重)：现在要将第一轮权重调查的统计结果按表2形式反馈给其中的第3位专家。
请在表2中的空缺处填写出相应的统计结果，并写出主要的计算公式或计算过程及其结果。
(结果保留三位小数)正确答案：(1)计算C4的权重平均值=ln∑Wij=0．130或(0．20+0．10+0．07+0．15)／4=0．130(2)计算第3位专家指标C2的估计值离差：△ij=Wij－(Wi)(j=1，2，…m)=－0．010或0．20－0．210=－0．010。
涉及知识点：教育评估方案的设计3．请15位专家对4个指标的重要程度进行判断，结果统计如下表：表中数据为赞同该等级的专家人数：5很重要，4重要，3一般，2不重要，1很不重要。
试求出这轮调查的权重。
(保留两位小数)正确答案：(1)A1指标的加权平均值是：(3×5+9×4+2×3+1×2+0×1)／15=3．93同理，可知A2，A3，A4的加权平均值分别是1．33．4．27，2．80。
自考《教育评估和督导00450》模拟试卷(四)及答案
20XX年全国自考教育评估和督导模拟试卷(四)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育评估划分为诊断性评估、形成性评估和终结性评估所依据的标准是（）A.教学方法的应用B.评估的目的和时间C.评估的参照标准D.评估主体答案：B2.教师发展评价系统是()提出的。
A.哈里斯和希尔B.顾巴和林肯C.杜威和桑代克D.高尔顿和卡特尔答案：A3.()在“八年研究”报告(《史密斯—泰勒报告》)中，首次提出教育评价的概念。
A.泰勒B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.比贝答案：A4.从教育督导的目的上看，其任务的特点有（）A.整体性B.研究性C.综合性D.广泛性答案：B5.在我国，教育督导人员称（）A.学监B.督学C.指导员D.视学答案：B6.“要建立系统的教育评价与监督制度”的法律依据是（）A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推定素质教育的决定》B.《中华人民共和国教育法》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.我国政府的第七个五年计划答案：D7.依据()，教育评估计划可分为综合评估计划和专项评估计划。
A.评估主体B.评估内容C.时间跨度D.评估客体答案：B8.在学校管理体制改革方面，从20世纪80年代起，世界范围出现由政府出面协调，给学校更多办学自主权的潮流，这一行动在西方称（）A.目标管理B.绩效管理C.质量管理D.校本管理答案：D9.20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明（）A.我国教育评估理论基础深厚B.我国教育评估实践发展完善C.我国教育评估理论和实践结合完美D.现代教育评估适应了我国教育改革的需要答案：D10.教育督导人员的配备主要解决的是()问题。
A.聘任公正B.数量适当C.素质合格D.结构合理答案：D11.整合评估结果的方法中，可分为直接整合法和等级量化整合法的方法是（）A.等级整合法B.分数整合法C.模糊综合评判法D.加权求合法答案：A12.英国中央教育行政机关为（）A.枢密院B.皇家督学团C.教育科学部D.教育部答案：C13.若设W表示权重，Wi表示第i项指标的权重，在同一层次上指标应满足（）A.0＜Wi≤1，∑ni=1Wi=1B.0≤Wi＜1，∑ni=1Wi=1C.Wi=1，∑ni=1Wi=1D.0＜Wi≤1，∑ni=1Wi=0答案：A14.从成文的规章制度上讲，()是我国在教育行政机构中设置专职视学人员之始。
全国自考教育评估和督导(单项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是A．评估工具B．评估手段C．评估目的D．评估程序正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．通过教育评估的信息反馈、评估结果对评估对象行为的指导等运行机制得以显现的教育评估功能是A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能正确答案：D 涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．下列评估模式中，出现于教育评估迅速发展时期(约20世纪60年代)的模式A．斯塔弗尔比姆的“CIPP”评估模式B．斯克里芬的目标游离模式C．斯塔克的应答模式D．在美国出现的“第四代教育评论”理论正确答案：A 涉及知识点：教育评估的涵义及历史4．教育评估作为科学的概念被正式提出的年代是A．19世纪末B．20世纪初C．20世纪30年代D．20世纪80年代正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史5．根据评估主体的不同，可以把教育评估分为A．绝对与相对评估B．形成性与终结性评估C．定性与定量评估D．自我评估与他人评估正确答案：D 涉及知识点：教育评估的类型6．对活动是否有效推进的评估是A．诊断性评估B．终结性评估C．形成性评估D．他人评估正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型7．教育评估可行性的根本问题是评估的A．信度问题B．效度问题C．难易度问题D．可否操作性问题正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型8．下列不属于他人评估优点的是A．客观性强B．真实性强C．要求严格D．省时省力耗时少正确答案：D 涉及知识点：教育评估的依据及原则9．贯彻评估科学性原则的主体是A．评估者B．评估对象C．政府部门D．评估活动的领导者正确答案：A 涉及知识点：教育评估的依据及原则10．教育评估指标体系的构成不包括A．指标系统B．权重系统C．评估标准系统D．评估预测系统正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计11．获取的评价信息较全面、科学，调查成本又比较小的调查方法是A．重点调查B．典型调查C．抽样调查D．普查正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计12．在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是A．访问法B．抽样调查法C．自然观察法D．问卷法正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计13．在评估报告的附件中一般不应包括A．学校工作计划B．教师教学成绩C．获奖证明D．建议和意见正确答案：D 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施14．在教育评估活动中评估者重视表面现象或看重偶然现象，体现的是评估者的哪种心理反应?A．虚荣心B．先入为主心理C．从众心理D．类群心理正确答案：B 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施15．下列属于个体内差异评估的不足之处的是A．对后进生的发展不利B．客观标准很难做到真正客观C．使学生产生自我满足感，使评估失去积极作用D．造成教育目标不清晰正确答案：C 涉及知识点：学生评估16．应通过下列哪一做法来获得对教师的素质和能力的评估?A．观察教师具体的教育教学行为B．看教师所教学生的升学率C．依据教师的获奖情况D．看学生的成绩正确答案：A 涉及知识点：教师评估17．有关研究表明，学生个体占用教师劳动时间数量，初中每生每天A．2分钟B．3分钟C．3．5分钟D．5分钟正确答案：B 涉及知识点：教师评估18．下列不属于学校文化评估内容要素的是A．学校的校容、校貌、校纪如何B．领导的工作作风，老师的教风，学生的学风如何C．开展了哪些积极促进校园文化的形式与健康发展的活动D．学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成量正确答案：D 涉及知识点：学校工作评估19．社区教育在我国的再次兴起是在A．20世纪80年代中期B．20世纪80年代初C．20世纪90年代中期D．20世纪90年代初正确答案：A 涉及知识点：地方教育评估20．我国教育督导的任务的直接法律依据是A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《教育督导暂行规定》D．《高等教育法》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的涵义与历史21．属于清朝政府颁布的教育督导文件的是A．《视学规程》B．《督学行为准则》C．《视学官章程》D．《教育部督学规程》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的基本职能及具体任务22．二战前后相比，世界上许多国家特别是发达国家的教育督导职能活动，出现了强调、强化、扩大_______的变化取向。
自考00450教育评估与督导自考自考笔记
自考00450教育评估与督导自考自考笔记00450教育评估与督导个智力测量量表《比内-西蒙量表》。
进一步普及和提高对教育评估价值的认识，开发(1)教育评估的理论和实践是先产生相对评估，第一编:教育评估概述现代教育评估的产生------教育评价运动各种教育评估的需求;(2)教育评估的标准需进而二战后相对评估逐渐暴露它的弱点;(2)多元第一章教育评估的含义及历史美国泰勒等人的有关课程与评价的“八年研一步科学化;(3)使教育评估的改进、发展功能智能结构新理论和其他新教学论的影响;(3)课第二章教育评估的类型究” 得到更好的发挥;(4)结合我国的实际情况开发程改革迫切要求的推动;(4)教育工作者批判相第三章教育评估的依据及原则泰勒被称为“评价之父” 多种教育评估模式;(5)进一步提高教育评估人对评估弊端的同时进行了卓有成效的探索。
第四章教育评估方案的设计 2(教育评估的发展阶段。
员的素质，作好培训教材的开发和培训模式的探二、诊断性评估、形成性评估与终结性评估第五章教育评估的组织与实施发展初期(约20世纪50年代):教育界普遍关注讨;(6)进行“再评估”的实践活动;(7)加大力根据评估的目的与评估进行时间的不同，分为诊第二编:教育诸领域的评估教育质量和教育结果的检测与评量，从而大力推度推进社会性教育评估机构的建立。
断性评估、形成性评估和终结性评估。
这一类型动了教育评价理论的传播和发展，主要成就体现第二章教育评估的类型划分由美国芝加哥大学心理学家、教育学家布卢第六章学生评估在布卢姆等对教育目标分类体系的研究成果方按照评估依据标准的性质可分为相对评估、绝对姆提出。
第七章教师评估面。
评估与个体内差异评估。
按照评估的过程和功能(一)诊断性评估第八章学校工作评估迅速发展时期(约20世纪60年代):20世纪60可诊断性评估是对评估对象的现实状况及存在的第九章地方教育评估分为诊断性评估、形成性评估和终结性评估。
第三编教育督导年代，受世界范围尊重人和人权的思潮日益高涨按照评估主体可分为自我评估和他人评估。
00450教育评估和督导试卷及参考答案200704
2007年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷(课程代码0450)一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．使评估对象产生或形成为逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力是教育评估活动的【】A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能2．在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人限制，并具有划时代意义的进步制度是【】A．科举制B．察举制C．伯乐制D．九品正中制3．现代意义上的教育评估产生于美国的20世纪【】A．20年代B．30年代C．40年代D．50年代4．自学考试主要属于【】A．形成性及相对性评估B．诊断性及相对性评估C．终结性及相对性评估D．终结性及绝对性评估5．运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是【】A．定性评估B．定量评估C．自我评估D．他人评估6，现代教育评估的发展趋势之一是从重视终结性评估转向重视形成性评估，这表明了教育评估更加重视【】A．方向性原则B．科学性原则C．可行性原则D．促进性原则7．教育评估可行性的根本问题是评估结果包含本来要评估内容的程度，即评估的【】A．难度问题B．信度问题第 1 页共9 页C．效度问题D．区分度问题8．在设计评估指标时避难趋易，不过分求全，这是设计指标体系的【】A．可测性原则B．完备性原则C．可行性原则D．独立性原则9．“同病相怜”是一种评估中评估者的【】A．光环效应B．类群心理C．从众心理D．先人为主心理10．拿自己的优点与别人的缺点比，这是被评者的【】A．自傲心理B．焦虑心理C．防卫心理D．应付心理11．对标准化考试的理解，错误的是【】A．简单易行B．严格控制误差C．考试实施标准化D．评分记分标准化12．教师工作量的核算是对教师评估的重要方面，有关研究表明学生个体占用教师劳动时间数量，高中每生每天平均【】A．2．5分钟B．3．5分钟C．5．5分钟D．10分钟13．第四代教育评估理论为教师参与评估提供了理论基础，这个理论的基础之一是【】A．泰勒模式B．CIPP模式C．应答模式D．行为目标模式14．学校工作评估的根本宗旨是【】A．建立自评制度B．突出时代性和现实性C．促进学校工作的发展D．对学校的工作进行鉴定15．我国区域性教育评估的重点是【】A．省级教育工作评估B．市级教育工作评估C．县和乡级教育工作评估第 2 页共9 页D．村级教育工作评估16．教育督导活动实质上是一种【】A．政党监督B．群众监督C．人大监督D．行政监督17．标志着我国近代视学制度形成的《视学官章程》颁布于【】A．1906年B．1909年C．1913年D．1917年18．我国清朝末年建立的教育督导制度，主要是借鉴了哪国的经验和做法? 【】A．英国B．法国C．德国D．日本19．教育督导基本职能发展的主要变化趋势是【】A．加强监督职能B．加强指导职能C．加强决策咨询职能D．加强结果反馈职能20．属于教育督导工作任务中督学工作的对象是【】A．市政府B．县政府C．县教育局D．中小学校21．根据我国现行教育政策，我国的教育督导人员称为【】A．视导员B．视学C．督导员D．督学22．根据《教育督导暂行规定》，教育督导人员要求具有【】A．大专学历或同等学力B．大专以上学历或同等学力C．大学本科学历或同等学力D．大学本科以上学历或同等学力23．法国中央一级教育督导机构设置在【】A．内阁B．议会C．教育部D．内务部24．没有在教育行政部门之外单独设立专门的督导机构，但也很重视教育督导的国家是【】第 3 页共9 页A．英国B．法国C．德国D．日本二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)25．相对评估26．评估标准系统27．学生品德评估28．教育评估原则29．教育督导职能三、计算题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)30．用层次分析法确定指标B1、B2、B3的权数，若两两比较的结果如题30表：试确定B1、B2、B3的权数，要求写出主要计算过程及结果，计算过程中保留三位小数，最后结果保留两位小数。
《教育评估与督导》复习题答案
《教育评估与督导》复习题答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分。
)1．教育评估本身所具有的引导评估对象向预定目标前进的功用和能力。
这是教育评估的( D )。
A.鉴定功能B.激励功能C.管理功能D.导向功能2．教育评估作为科学的概念正式被提出来的是在( B )。
A.19世纪30年代B.20世纪30年代C.20世纪50年代D.20世纪60年代3．布卢姆的以“教育目标分类体系”为基础，以形成性评价为中心的教育评价理论出自于( D )。
A.《教育评价小辞典》B.《通过评价改进课程》C.《史密斯--泰勒报告》D.《教育评价法手册》4．教育评估要按教育政策办事，对就教育评估对象执行教育政策的情况作出评估。
这是教育评估的( D )。
A.现代管理科学的依据B.教育方针C.教育法规D.教育政策依据5．实施教育评估要以评估指标和评估标准为尺度，以评估信息为依据，采用科学的评估方法、技术对评估对象进行实事求是的价值判断。
这一要求体现在( C )。
A.方向性原则B.促进性原则C.科学性原则D.合作性原则6．教育评估中，同时注重行为结果和有效程度的指标称之为( C )。
A.效率指标B.职责指标C.效能指标D.素质指标7．在设计评估指标体系的整个过程中要求一级指标应全面反映评估目标的要求，反映上一级指标的下一级指标应完备，不能遗漏最主要的指标。
做这种要求的是( C )。
A.独立性原则 B.可测性原则C.完备性原则 D.可行性原则8．运用调查统计方法建立评估指标体系的方法实际是( A )。
A.因素分析法B.典型研究法C.个人经验法D.集体经验法9．评估者有目的、有计划地按照评估指标体系的要求对评价对象在自然状态(或控制条件状态下)的行为或表现进行观察，以获取评估信息的重要方法是( D )。
A.自然观察法B.实验观察法C.全面调查D.观察法10．从众多的评估对象中，按照评估标准评出规定数量的评估对象的评估，如示范校评估、先进教育工作者评估等是( A )。
2019年4月自考《教育原理》考试真题试卷
2019年4月自考《教育原理》考试真题试卷(课程代码00405)注意事项:1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡【纸】指定位置上作答,答在试卷上无效3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔第一部分选择题一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.我国乃至世界上最早的一部教育专著是A.《荀子》B.《孟子》C.《道德经》D.《学记》2.我国近代教育史上正式颁布的法定学制系统和师范教育起始建制的是1902年的A.《奏定学堂章程》B.《钦定学堂章程》C.《奏定进士馆章程》D.《奏定译学馆章程》3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年4.学习化社会的特征包括学习的终身性、学习的全民化和A.学习的阶段性B.学习的主动性C.学习的简单化D.学习的顺序化5.19世纪认为教育是“为我们的完美生活做好准备”的著名教育家是A.涂尔干B.斯宾塞C.雅思贝尔斯D.弗莱雷6.所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的A.所有因素B.一般因素C.特殊因素D.最基本的因素7.1973年,美国学者斯宾塞提出的筛选假设理论发表在A.《筛选假设一就业市场信号》B.《筛选假设一学习市场信号》C.《筛选假设改革市场信号》D.《筛选假设一家庭市场信号》8.从作用的对象看可以将教育功能分为A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.显性功能和隐性功能D.政治功能和经济功能9.“今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉”属于人身心发展动因的A.内发论B.外铄论C.差距论D.综合论10.当代学制的发展趋势中,义务教育阶段体现在年限向A.上端延伸B.下端延伸C.两端延伸D.两端压缩11.一个国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针是A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.教学目标12.个人片面发展的根本原因是A.社会角色B.个人努力C.分工D.社会制度13.“课程即社会改造”的代表人物是A.费雷尔B.孔子C.杜威D.鲍尔斯14.不属于活动课程特征的是A.以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验B.让学生在活动中获得直接的情感体验C.以教师的主导去探究人类的文化知识精髓,传授给学生14.不属子沿动课程征的是A.以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验B.让学生在活动中获得直接的情感体验C.以教师的主导去探究人类的文化知识精髓,传授给学生D.强调过程性评价15.教师采用语言、事实等方式影响学生思想意识,提高学生思想觉悟的方法是A.榜样示范法B.说服法.角色扮演法D.情感陶冶法16.教学的基础性任务是A.形式性任务B.发展性任务C.教育性任务D.实质性任务17.将教师称为知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者的思想家是A.乌申斯基B.加里宁C.培根D.凯洛夫18.教师从教所需的独特的心理和人格特质属于教师的A.专业理想B.专业情操C.专业自我D.专业性向19.6、7周岁一11、12周岁阶段被称为A.少年期B.青年初期C.童年期D.幼儿期20.教育过程中最基本、最重要的人际关系是A.教师与学生之间的关系B.学生与学生之间的关系C.教师与教师之间的关系D.教师与领导之间的关系第二部分非选择题二、简答题:本大题共5小题,请任选4小题作答,全部作答只按前4小题评分。
2021年4月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题
2021年4月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一、单项选择题1．教育质量中的核心要素是A．教材质量 B．教学质量 C．人才质量 D．管理质量2．教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策首先是A．社会教育意志的体现 B．国家教育意志的体现C．个体教育意志的体现 D．集体教育意志的体现3．把教育督导划分为指导型、监督型以及指导一监督型是依据教育督导的A．职能 B．体制 C．方式 D．内容4．中国最早的教育督导出现于A．明清时代 B．秦汉时代 C．隋唐时代 D．西周时代5．美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代，其中第三代评价是A．判断 B．测量 C．回应 D．描述6．1996年颁发的《关于加强教育督导队伍建设的几点意见》中提出，专职督学必须以 A．中年为主 B．青年为主 C．在职人员为主 D．校领导为主7．人才培养的最高目标是A．人的心理健康 B．人的技能培养 C．人的素质提升 D．人的全面发展8．教育督导人员的专业化标准主要包括道德素质、岗位知识和A．学历层次 B．工作年限 C．岗位能力 D．专业态度9．《督学管理暂行办法》中规定督学每年参加集中培训时间累积应不少于A．20学时 B．30学时 C．40学时 D．50学时10．法国的《国民教育总法》颁布于A．1802年 B．1807年 C．1812年 D．1817年11．日本的视学制度最早见于1872年明治政府颁布的A．《学制》 B．《教育令》 C．《小学校令》 D.《学校教育法》12．教育评价的出发点是A．评价的方式 B．评价的目的 C．评价的指标 D．评价的内容13．教育评价最基本的功能是A．鉴定与筛选 B．导向与激励 C．诊断与改进 D．鉴别与完善14．在全体教师中选拔教学能手属于A．水平鉴定 B．评优鉴定 C．资格鉴定 D．基础鉴定15．《中华人民共和国教育法》颁布于A．1980年 B．1985年 C．1990年 D．1995年16．CIPP模式的创立者是A．斯克里文 B．斯塔弗比姆 C．泰勒 D．斯塔克17．非结构化观察和结构化观察划分的依据是A．观察者的立场 B．观察对象的特点C．观察的地点 D．观察程序形式化程度18．美国“蓝带优秀学校”项目的提出者是A．比姆 B．比贝 C．贝尔 D．斯塔克19．学校领导班子的年龄结构组合应以A．中年力量为主 B．青年力量为主C．老带新组合为宜 D．老中青相结合为宜20．整个学校德育活动的落脚点是A．德育评价标准 B．学生个体德育评价C．教师个体德育评价 D．德育评价过程21．提出差距评价模式的学者是A．斯克里文 B．斯塔弗比姆 C．普罗佛斯 D．斯塔克22．经典测量理论也称为A．定量理论 B．数学测量理论 C．真分数理论 D．观察分数理论23．PIRLS是A．国际阅读素养进步研究的英文缩写B．国际数学和科学成就趋势研究的英文缩写 C．计算机自适应测验的英文缩写 D．国际学生评价项目的英文缩写24．国际阅读素养进步研究的评价核心是A．阅读量 B．阅读速度 C．理解能力 D．阅读能力25．修正的安哥夫法最早提出于A．1966年 B．1971年 C．1976年 D．1981年二、名词解释题26．行政权威27．专业化标准28．监督型的教育督导体制29．课堂教学评价30．教育质量三、简答题31．简述我国建立与实施督政制度的原因。
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D035·00450（通卡）
绝密★启用前
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育评估与督导
（课程代码00450）
注意事项：
1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.教育督导是一项行政活动，兼具监督与
A.管理访能
B.指导功能
C.评价功能
D.促进功能
2.教育督导的基本作用主要是保障与维护教育系统内部的秩序和保障与提升
A.教育质量
B.教育水平
C.教育方法
D.教育能力
3.我国现行的教育督导体制
A.兼有混合制和认证制两类特点
B.兼有从属制和混合制两类特点
C.兼有混合制和独立制两类特点
D.兼有从属制和独立制两类特点
4.中国最早的教育督导出现于
A.西周时代
B.秦汉时代
C.隋唐时代
D.明清时代
5.我国关于教育的第一部专门性法律（中华人民共和国义务教育法》颁布于
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
6.泰勒的评价模式被称为
A.过程导向评价模式B结果导向评价模式
C.目标导向评价模式
D.行为导向评价模式
7.实地调研督导阶段中，教育督导评价时间原则上为期
A.1天
B.2天
C.3天
D.4天
8.根据《教育督导条例》和《督学管理暂行办法），要求督学具有B.大专学历
A.大专及以上学历
B.大专学历
C.大学本科学历
D.大学本科以上学历
9.专业权威也标多家权威
A.知识权威
B.专家权威
C.能力权威
D.业务权威
10.英国有学选成规定能参加容学招聘考试的教师和管理人员至少要有
A.5年教龄
B.7年教龄
C.10年教龄
D.15年教龄
11.日本的视学制度最早见于1872年明治政府颁布的
A《常额》 B.《拨育令》 C.《小学校令》 D.《学校教育法》
12.我国现代的高考制度属于
A.水平鉴定
B.评优整定
C.资格鉴定
D.基础整定
13.美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代：测量、描述、判断与
A.应答
B.呼应
C.回应
D.总结
14.表现性评价工具初步编制的步骤不包括
A.制定评价目标
B.明确评价内容
C.设计表现性任务
D.设计题日思路
15.鉴赏模式的提出者包括
A.斯克里文
B.列文
C.泰勒
D.埃斯纳
16.按照观察的地点和组织条件，观察法可以分为实地观察和
A.录像观察
B.实验室观察
C.实验观察
D.记录表观察
17.美国“蓝带优秀学校”项目的提出者是
A.比姆
B.比贝
C.贝尔
D.布什
18.对中小学的常规管理工作评价内容主要有管理制度建设和
A.设施管理
B.教师管理
C.学生管理
D.安全管理
19.对中小学德育工作评价的主要内容通常包括德育领导、德育管理和德育
A.效果
B.过程
C.内容
D.方式
20.教师发展素质主要包括教师积极的心态、科学的态度和
A.学习的能力
B.创新的品质
C.开放的胸怀
D.严谨的态
度
21.外观评价模式的提出者是
A.艾斯纳
B.斯塔弗比姆
C.茶勒
D.斯塔克
22.PIR1.S是
A.国际阅读素养进步研究的缩写
B.国际数学和科学成就趋势研究的缩写
C.计算机自适应测我的缩写
D.以际学生评价项日的缩写
23.国际学生评价项目评价领域不包括
A.阅读素养
B.言话素养
C.数学素养
D.科学素养
24.当前我网教育质量监测的双重目的是保证公平和
A.提升质量
B.提升办学条件
C.确保教育资源
D.优化教育教学方法。