合理利用网络(学案)

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合理利用网络-部编版八年级道德与法治上册教案

合理利用网络-部编版八年级道德与法治上册教案
学科与年级
道德与法治，八年级
教学目标
1.了解网络对我们生活和学习带来的便利；
2.意识到网络使用不当对身心健康的危害；
3.掌握合理利用网络的方法和技巧。

教学重点
合理利用网络的方法和技巧。

教学难点
如何呵护网络健康成长，做到有益于我们的人生。

教学内容及进度安排
第一课时：网络的作用
1.通过授课、小组讨论，了解网络的定义、功能和发展历程，并探讨网络在日常生活和学习中的应用。

2.学生在小组内选取一个网络应用场景，进行调查研究并分组展示。

第二课时：网络使用不当的危害
1.通过案例分析、授课和小组讨论，了解网络使用不当可能带来的身心健康危害，并引导学生增强自我保护意识。

2.控制网络时长，不要沉迷于网络。

3.不要随意泄露个人信息。

4.不参与不良信息传播。

第三课时：合理利用网络的方法和技巧
1.通过案例分析、授课和小组讨论，引导学生了解合理利用网络的方法和技巧，如筛选信息、分辨真伪、避免网络欺诈等。

2.学生在小组内进行网络信息筛选的实践活动，并分享经验和心得。

教学方法
1.授课法
2.小组讨论法
3.案例分析法
4.实践活动法
教学评估
1.小组展示分数占比：30%
2.课堂表现分数占比：70%
总结
网络的快速发展为我们的生活和学习带来了很多便利，但是我们也要意识到网络使用不当可能带来的身心健康危害，并学会合理利用网络的方法和技巧。

希望同学们能够通过本次学习，掌握网络的优缺点，增强自我保护意识，做到有益于我们的人生。

《合理利用网络》参考学案

八年级上册《道德与法治》学科讲学稿第二课网络生活新空间第二框合理利用网络课型：新授课计划课时：1课时主备：审核:一、学习目标:1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。

2．学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。

3.形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。

二、学习重点、难点：1.学习重点:掌握正确的网络生活方式。

2.学习难点:了解网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

三、自主学习（认真阅读课本完成填空，在课本里划出相应内容。

）（二）合理利用网络1.理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要学会“信息节食”。

互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找与有关的信息，不应再无关信息面前停留，不应再无聊信息上浪费时间，更不可，要学会。

（3）我们要学会辨析网络信息。

让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等。

（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

只有自觉遵守，才能做一名负责的网络参与者。

2.传播网络正能量（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出，表达我们的，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。

（2）在网上传播正能量我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络，共同培育积极健康、向上向善的，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

四、师生互动，精讲点拨活动一：P17运用你的经验：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？活动二：P17探究与分享：（1）你有没有遇到过右图中的问题？（2）网络还给你带来哪些困扰？活动三：P19探究与分享：（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？我们能不能以其人之道还治其人之身？我们应该怎样正确利用网络？五、课堂练习1.小雨上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。

道德与法治学案初三珍惜生命拒绝网络欺凌

道德与法治学案初三珍惜生命拒绝网络欺凌道德与法治学案初三珍惜生命拒绝网络欺凌网络在现代社会中起到了极其重要的作用，改变着人们的生活方式和思维方式。

然而，随着网络的普及和使用，网络欺凌问题也逐渐凸显出来。

尤其是在青少年群体中，网络欺凌已经成为一种严重的道德问题。

本文将探讨道德与法治学案，着重呼吁初三学生们珍惜生命，拒绝网络欺凌。

1. 网络欺凌的危害和影响网络欺凌是指通过网络平台对他人进行辱骂、恶意传播谣言或发布伤害性言论的行为。

这种行为给受害者带来了很大的心理创伤和社交压力。

首先，网络欺凌可能导致受害者情绪低落、自尊心受损，甚至可能引起抑郁和自杀的念头。

其次，被网络欺凌的人可能因为羞耻感而不敢寻求帮助，导致问题得不到及时解决。

此外，网络欺凌还会对受害者的社交生活产生负面影响，使其与他人产生隔阂，甚至导致与人隔绝。

2. 道德责任与自我约束面对网络欺凌这一严重问题，每个人都有道德责任来维护网络环境的和谐与友善。

作为初三学生，更应该明白珍惜自己和他人的生命，拒绝网络欺凌。

首先，我们应该保持良好的网络行为，避免恶意输入他人隐私，以及辱骂、恶意传播消息等不负责任的举动。

其次，我们应该积极创建积极健康的网络环境，上传和传播正能量的言论，为他人提供鼓励和支持。

同时，我们也应该勇敢地站出来制止网络欺凌行为，保护被欺凌的人的利益和尊严。

3. 法治教育与网络安全道德约束与自我约束是防止网络欺凌发生的有效手段，但法治教育也是不可或缺的。

政府、学校和家庭应该共同努力，加强对青少年的法治教育，提高他们的法律意识和网络安全意识。

学校可以开设相关课程，让学生学习有关网络法律法规和网络安全知识。

家长也应该与孩子建立良好的沟通渠道，引导他们正确使用网络，并对遭受网络欺凌的情况给予必要的关注和支持。

政府应该加强监管，提高网络平台的安全性和防护能力，打击网络欺凌行为，给予受害者及时的保护和救助。

4. 倡导网络友善和互助除了道德约束、法治教育和监管措施外，我们还应该积极倡导网络友善和互助精神。

部编人教版道德与法治八年级上册第一单元第二课第二框《合理利用网络》参考教案2

第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识，做文明网民。

2．不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

3．树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

能力目标：1．增强合理利用网络的能力。

2．能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

知识目标：1．知道合理利用网络的具体要求。

2．掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量【教学重点难点】重点：明确网络发展给社会和人们带来的消极作用；理性参与网络生活。

确立依据：网络化时代网络的发展对青少年的生活和学习有着深远影响，要学会全面认识网络的好与不好。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害；掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。

确立依据：教会学生如何掌握避免网络危害的技巧是对青少年浅薄意识的纠正，方法的掌握对于他们来说比较困难。

【学情分析】中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。

部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生易受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。

网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很易对网络失控沉迷。

【教学过程】一、导入新课《网络的自白书》我的名字叫做网络，我可是很多人的亲密伴侣，社会上几乎每个人都离不开我的陪伴，我为人们的生活和社会的进步做出了不可小觑的贡献，人们有了我，不仅可以打发无聊时间，还可以通过手指轻轻一点，轻松解决“懒癌患者”的衣食住行用问题。

但正如“人无完人”一般，我也有自己的缺点：对于“手机控”“低头一族”我也是丝毫不会心慈手软的，他们遇到了我就立马变成“瘾君子”模样，我不仅让他们时常感到空虚、脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途……二、新课讲授第一目理性参与网络生活1．探究一：阅读教材P17运用你的经验，回答：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？点拨：（1）奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。

初中品德合理利用网络教案

初中品德合理利用网络教案知识目标：理解网络的利弊，认识网络素养的重要性。

能力目标：学会合理利用网络，提高信息筛选和处理能力。

情感态度与价值观目标：培养正确的网络价值观，形成健康的网络行为习惯。

【教学重难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

【教学过程】一、导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注网络的利弊，引发学生对网络素养的思考，从而导入新课《合理利用网络》。

二、新课讲授1. 网络的正面作用教师引导学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源、便捷的沟通交流等，帮助学生认识到网络的优势。

2. 网络素养的重要性教师讲解网络素养的内涵，包括信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等，让学生明白网络素养对于个人发展的重要性。

3. 学会信息节食教师引导学生学会信息节食，即在网络世界中，要有选择地获取和接收信息，避免过度沉迷于网络，影响学习和生活。

4. 正确利用网络教师教授正确利用网络的方法，如合理安排上网时间、保护个人信息安全、避免接触不良信息等，帮助学生形成健康的网络行为习惯。

三、案例分析教师展示与网络相关的案例，如网络成瘾、网络欺凌等，引导学生进行分析，从中吸取教训，提高自我保护意识。

四、小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络生活中的经验教训，互相学习，共同提高。

五、总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性，要求学生在日常生活中养成良好的网络行为习惯，提高网络素养。

六、课后作业教师布置课后作业，如撰写关于网络利弊的短文、制定个人网络使用计划等，巩固所学知识。

【教学评价】通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在网络素养方面的提高，以及是否能形成正确的网络价值观和健康的行为习惯。

部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案

部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案网络生活新空间学案第一节：网络生活的特点和意义网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它带给我们无穷的便捷和乐趣。

然而，网络空间也存在着一些问题和风险。

为了更好地适应网络时代，我们需要学习如何正确、健康地使用网络。

1. 网络生活的特点网络生活具有以下几个显著特点：首先，信息的快速传播。

只要连接上互联网，我们就能迅速获取到各种信息，无论是新闻、娱乐还是学习资料。

其次，广泛的交流平台。

社交媒体和聊天软件使得人与人之间的交流更加方便。

我们可以随时随地与朋友、亲人甚至陌生人交流、分享思想和感受。

再次，丰富多样的娱乐方式。

网络游戏、在线视频和音乐平台等让我们在空闲时享受各种各样的娱乐活动。

2. 网络生活的意义网络生活不仅给我们带来了乐趣，还具有以下重要意义：首先，促进了信息的共享与传播。

通过互联网，新闻事件可以迅速传播，人们可以及时了解全球发生的重大事件和社会热点。

其次，拓宽了知识的渠道。

互联网上汇集了海量的学习资源，我们可以通过在线课程、电子图书等途径不断学习新知识。

再次，增强了人与人之间的联系。

在网络上，我们可以与来自世界各地的人交流，分享彼此的文化和经验，促进了文化多样性和友好交流。

第二节：网络生活中的安全问题虽然网络带给我们很多好处，但同时也存在着一些安全问题。

我们需要了解并采取一些措施来保护自己的网络安全。

1. 隐私泄露的风险在网络上，我们的个人信息可能会被泄露，导致不必要的麻烦。

为了保护自己的隐私，我们应该注意以下几点：（1）不随便泄露个人信息，比如手机号码、家庭住址等。

（2）不随便在公共场所连接公共WiFi，以免被黑客窃取个人信息。

（3）定期修改密码，不使用简单的密码，确保账号的安全性。

2. 网络欺诈的防范网络上存在一些欺诈行为，如虚假广告、网络诈骗等。

在面对这些问题时，我们应该怎样防范呢？（1）保持警惕，不轻信未经证实的信息和广告。

部编《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》学案(含答案)

2.1网络改变世界一、学习目标1.乐于近些正常的网络交往，享受健康交往的乐趣。

2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习，生活服务的能力，提高安全防范意识。

3.知道网络给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，知道网络的优势。

二、学习重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。

三、学习难点识别网络陷阱，避免网络危害四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1. 网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？①.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2. 为什么说网络推动了社会进步?①.网络为经济发展注入新的活力。

②. 网络促进民主政治的进步。

③.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3. 为什么说网络推动了社会进步?①.网络信息良莠不齐。

②.沉迷于网络，影响学习，工作，生活。

③.个人隐私容易被侵犯。

会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材P10-161. 探究与分享P12-13（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

按照活动要求去做即可。

例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。

同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。

2：探究与分享P14（1）网络谣言有什么危害？网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。

《合理利用网络》学案

2.2《合理利用》学案设计者：晏翠日期：2021年月日【学习目标】1、学会合理利用网络，理性参与网络生活，做一名负责的网络参与者。

2、学会充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播正能量。

【教学重难点】1、教学重点：怎样理性参与网络生活？2、教学难点：怎样传播网络正能量？【知识清单】1、怎样理性参与网络生活？（1）互联网已经成为我们重要的和。

我们要提高素养，积极利用互联网、促进沟通、。

（2）我们要注意浏览、寻找与和和有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可于网络，要学会。

（3）我们要学会网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。

（4）、、是网络生活的基本准则。

2、怎样传播网络正能量？（1）我们要充分利用网络平台为社会发展，让网络成为、的重要渠道。

（2）我们要在网上传播。

我们要践行，不断提高，共同培育、的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

【考情分析】合理利用网络是近年中考的常考内容。

本考点的主要内容是怎样合理利用网络？怎样传播网络正能量？题型以选择题、辨析题、情景分析题、实践探究题为主。

【达标练习】1、青少年在利用手机、网络学习知识、拓宽视野与人交往的同时，要做到（）①提高辨别能力，拒绝不良信息②遵守法律，不造谣、传谣，不泄露国家机密③谨防上当受骗，拒绝使用网络④追求新奇刺激，广交网友A.①③B.②③C.②④D.①②2、网络是一把双刃剑。

作为一个普通网民，我们应该（）①注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”③学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息④恪守道德、遵守法律A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④3、网络无限，自由有界，网络生活的基本准则是（）A.网络公约B.规则C.纪律D.恪守道德、遵守法律4、2021年3月17日，中国人民大学.中国少年报社少年新闻学院“媒介素养教育基地校”授牌仪式在伟德国际附属实验中学隆重举行。

网络是把双刃剑教学设计苏科版(2018)初中信息技术八年级全一册

备课人
科目
信息技术
星期
上课日期
课题或章节
网络是把双刃剑
教时
教学目标
1、通过案例分析以及讨论等形式使学生初步了解上网的利与弊。
2、在案例分析中，引导同学们进一步了解网络的危害，能自觉辨识不健康的信息。
3、学生能初步做到健康上网，培养自我保护意识。
4、学生明白利用网络，旨在发展与超越。
教学重点
教学难点
1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。
c、道德价值观偏差——网络上充斥着( )、( )、( )、( )、( )等有害信息，影响青少年的身心发展，甚至诱导其走向犯罪。
d、影响身体健康——青少年长期沉迷( )，造成( )、( )、( )、( )、( )等身体和心理健康问题。
板书设计
网络是把双刃剑
发展与超越
教学后记
板书：网络是把双刃剑。
3、请大家预习课本36、37页。
网络给青少年带来的负面影响主要表现在：
（1）网瘾，又称为互联网成瘾综合征（IAD）。青少年由于长时间沉迷于上网聊天、网络游戏等造成对网络过度依赖，影响到正常的学习态度，学习习惯，出现心理障碍。
那么，同学们你们有网瘾吗？请看PPT。
（2）网络孤独与自闭。表现出脱离现实生活，对真实世界产生疏远感、不信任感、沉默寡言、不善言谈、性情孤僻等。“人际冷，人机热”是其典型表现。
生1：朋友因为长期沉迷网络游戏，最终导致辍学。
生2：同学因为沉迷网络聊天交友，导致成绩下降。
三、巩固拓展
1、师：网络上的信息那么多，我们该如何做才能保护好自己呢？
观看PPT。师小结：要明确网络的工具性质，认清上网“做什么”和“怎样做”，利用网络，旨在发展与超越。
2、在网络这个虚拟世界，你可以为所欲为吗？

合理上网班会课教案

合理上网班会课教案
主题：合理上网教育
年级：适用于中学生
目标：
了解网络的重要性和潜在风险。

掌握合理上网的原则和技巧。

强调网络安全和良好的网络行为。

课时安排：
导入（15分钟）：
引导学生分享他们对网络的看法和使用经验。

引入“合理上网”的概念，明确课程目标。

网络意识培养（30分钟）：
讲解网络的优势和风险，包括信息隐私、网络沉迷等。

展示实际案例，引导学生认识网络可能带来的问题。

合理上网原则与技巧（40分钟）：
引导学生分析什么是合理上网的原则，如避免不良信息、控制上网时间等。

提供一些建议和技巧，例如密码安全、不轻信网络信息等。

角色扮演与案例分析（30分钟）：
进行网络行为角色扮演，让学生体验不同情境下的合理上网决策。

分析真实案例，讨论如何应对网络挑战和风险。

小组讨论与分享（20分钟）：
将学生分成小组，让他们分享自己的网络使用经验和心得。

强调合理上网对个人成长的积极影响。

总结与反思（15分钟）：
总结合理上网的重要性和学到的原则。

鼓励学生提出问题并反思自己的网络行为。

作业：
设计一份合理上网计划，包括每日上网时间分配、遇到问题的解决方案等。

通过这个班会课，学生可以更深入地理解网络的利弊，学习合理上网的原则和技巧，培养出健康的网络使用习惯。

利用网络媒体资源

利用网络媒体资源,优化文言文课堂教学摘要：充分利用多媒体这个教学载体，处理好”文言文”和”语体文”的关系，改革文言文教学方式，既要有”言”又不能忘”文”，不能把文言文学习仅仅当作文言知识的例子，而要用多媒体课件促进问题探讨、活动体验和对文本的现代解读，把文言文、语体文打通，让学生自由出入古今，获得语文学习的解放，真正提升语文的素养。

关键词:网络多媒体学案活动合作探究解放一、利用网络资源做好学案，提高文言知识的教学效率文言文，他的第一属性是”言”，因而让学生扎实的掌握好文言基础知识是第一任务。

如果采用传统的老师讲授法，不仅知识点凌乱，而且调动不起学生的积极性，效率低下。

要完成好这一任务，必须要编制高质量的学案。

要想高质量的做好学案，必须充分利用网络，收集充分的素材，然后根据自己的思路进行编辑，由于充分利用了网络资源，极大地提高了编制学案的效率。

学案的内容主要包括文言实词、虚词、通假字、特殊句式、名句翻译、课堂探究的主要问题、拓展延伸等。

学案问题的设置，要体现文章的知识要点，要少而精，好的学案是上好文言文的基本载体。

学案在上课之前发给学生，让学生在预习完课文后，自己先做一遍。

在课堂上，让学生分组合作解决学案上基础的文言知识，个别难点知识，小组不能解决的，可由教师相机点拨。

利用网络编制好的学案，可以使学案的内容优化，充分发挥学生的主体性，调动学生的积极性，提高文言知识教学的效率。

二、利用网络音频、视频加强朗读，用朗读来促进各项任务完成上好文言文一定要重视朗读，只有读才能不断加深学生对课文的理解，只有读才能读出语文的美感，只有读才能使课堂呈现生动活泼的局面。

第一遍应让学生自读，解决学案上相关的文言基础知识。

第二遍可让学生齐读，体现整齐、力量的美，解决对文章内容及脉络的概括与梳理。

第三遍可以用网络音频或视频录音范读，解决对文章的探究。

在对文章探究和拓展延伸的基础上，第四遍可以采取赏读，在网络上下载伴音音频，在音频的伴奏下朗读，使学生充分获得朗读的美感，体悟语文的音乐美，充分读出文章的韵律美、意境美，在读中培养学生的审美意识和对美的鉴赏能力。

第二课网络生活新空间学案

第二课网络生活新空间2.1网络改变世界【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力（一）自主预习1、日新月异的互联网不仅促进了社会生产的，而且创造了人类生活。

我们要理性利用互联网，做网络生活的。

2、网络丰富日常生活：（1）网络让我们日常生活中的变得方便迅捷，（2）互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加和。

3、网络推动社会进步：（1）网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。

（2）网络促进的进步。

互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。

（3）网络为和搭建新平台。

基于互联网的—正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

4、网络是把双刃剑：（1）网络信息（在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息（有的人有意无意地歪曲事实，;有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危的信息，造成恶劣影响。

（2）沉迷于网络，影响、和（大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实白（（3）容易被侵犯（各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造和，给社会带来和（（二）合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P10运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。

初中生文明上网教案

教案名称：初中生文明上网指导教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络。

2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识，防范网络风险。

教学重点：1. 网络的两面性2. 文明上网的具体做法3. 自我保护意识的提高教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络游戏和社交媒体。

2. 如何让学生掌握网络安全的知识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络用语，如“点赞”、“朋友圈”等，引发学生对网络的兴趣和思考。

2. 学生分享自己对网络的认识和看法。

二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师讲解网络的正面作用，如方便沟通、获取信息、学习知识等。

2. 教师讲解网络的负面影响，如沉迷网络游戏、过度依赖社交媒体、接触不良信息等。

3. 学生讨论网络的两面性，并分享自己的经历。

三、文明上网的具体做法（10分钟）1. 教师提出文明上网的要求，如尊重他人、不传播谣言、不恶意攻击等。

2. 学生分享自己文明上网的做法和经验。

3. 教师引导学生学会自我管理，合理安排上网时间，避免沉迷网络。

四、提高自我保护意识（10分钟）1. 教师讲解网络安全的知识，如如何保护个人信息、如何防范网络诈骗等。

2. 学生分享自己遇到过的网络安全问题，并讨论如何解决。

3. 教师引导学生学会辨别不良信息，提高自我保护意识。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对网络两面性的认识。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在文明上网方面需要改进的地方。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生时刻保持警惕，文明上网。

教学评价：1. 学生对网络的两面性有更深入的认识。

2. 学生能够自觉遵守文明上网的原则。

3. 学生提高了自我保护意识，能够防范网络风险。

六年级全册心理健康教育教案-第七课网络连着你和我鄂科版

六年级全册心理健康教育教案-第七课网络连着你和我教学目标1.了解网络的基本知识及其对生活的影响。

2.认识网络上的风险和危害，并学会正确使用网络工具。

3.强化自我保护意识和自我管理能力。

4.培养健康积极的网络行为礼仪。

教学重点1.网络的基本知识和网络安全知识。

2.如何正确使用网络工具。

3.如何防范网络安全风险和危害。

教学难点1.如何培养健康积极的网络行为礼仪。

2.如何正确应对网络上可能遇到的负面情绪和体验。

教学准备1.活动材料：网络安全小贴士。

2.教具准备：PPT、电脑等。

教学过程第一步：导入1.让学生观看有关网络的视频内容。

2.引导学生讨论网络带来的便利和风险，并探讨如何使用网络更加安全。

第二步：知识讲解1.带领学生了解网络常见术语：网络、互联网、网站、软件等。

2.介绍网络的基本功能和使用方法，包括搜索、浏览、聊天和邮件等。

3.讲解网络安全知识，包括密码设置、隐私保护和不会泄露个人信息等。

4.重点讲解网络风险和危害，包括网络欺骗、网络暴力和色情等。

第三步：案例分析1.制定一系列网络安全小贴士，教育学生如何避免网络风险和危害。

2.分析网络安全案例，引导学生学习如何正确应对网络风险和危害。

第四步：小组讨论1.分组讨论网络安全问题，制定解决方案。

2.讨论不同的网络行为礼仪，促进学生形成积极健康的网络行为习惯。

第五步：总结展示1.学生展示讨论成果，共同总结讨论的结果。

2.强调积极健康的网络行为礼仪。

课后作业1.以网络安全小贴士为主题，自行撰写一篇网络安全有关的文章。

2.思考并总结自己在网络上的行为，是否存在需要改正的地方。

教学反思通过本节课的教学，学生对网络的基本知识有了更深刻的认识，学会了正确的网络使用方法和防范网络风险的方法。

通过案例分析和小组讨论等方式，更加直观地了解了网络安全问题。

同时，学生也进一步认识到了自己的网络行为礼仪问题，培养了健康积极的网络行为习惯，提升了网络安全意识和自我保护能力。

道德与法治学案如何正确使用互联网

道德与法治学案如何正确使用互联网在当今互联网高速发展的时代，道德与法治学案使用互联网是一个重要的问题。

互联网的普及和应用给我们的生活带来了便利，但也给社会和个人带来了一些道德和法律方面的问题。

本文将从道德和法律的角度来探讨如何正确使用互联网。

一、维护网络道德规范1. 尊重知识产权在使用互联网的过程中，我们应该尊重他人的知识产权，不侵犯他人的著作权、专利权等。

不发布、传播侵权信息和盗版软件，不散布盗版资源等。

我们要养成正确的版权意识，尊重他人的知识贡献，合理使用网络资源。

2. 文明交流言行在互联网上进行言论交流时，我们应当注意言辞的文明，不使用辱骂、恶意攻击、人身攻击等不良语言。

遵守网络道德规范，尊重他人的个人隐私，不泄露他人的个人信息。

同时，不诋毁、造谣、中伤他人，保持良好的网络环境。

3. 共同维护网络安全保障个人信息的安全是互联网的重要问题。

我们在上网的过程中，要注意个人信息的保护，不随意泄露个人身份证、手机号码等敏感信息。

同时，不参与和散布网络诈骗、网络暴力等违法犯罪活动。

共同维护网络的安全和稳定。

二、遵守网络法律法规1. 合法使用互联网我们要遵守国家和地区的相关法律法规，在互联网上进行合法的活动，不参与非法传销、网络赌博等违法活动。

不能利用互联网进行侮辱、造谣、诽谤他人的行为，不传播淫秽和暴力的信息。

2. 提高网络知识产权意识在互联网上，我们要提高对知识产权的保护意识。

不下载和传播盗版软件、盗版音视频等侵犯他人版权的内容。

同时，要尊重网站的规定，不恶意攻击破解他人网站，不盗取他人的账号密码等。

3. 对网络欺诈保持警惕网络欺诈是互联网上常见的问题，我们要保持警惕，不相信并传播谣言和虚假信息。

在进行网上交易时，要选择正规、安全的交易平台，注意保护自己的财产安全。

三、教育引导与自身监管1. 加强家庭教育家庭是培养孩子正确使用互联网的第一课堂。

父母应该引导孩子正确使用互联网，教育他们遵守网络道德和法律规范。

第六课网络交往新空间学案

第六课网络交往新空间班级姓名一、学习目标在学习网络交往两大特点的基础上，能够正确使用网络资源，遵守网络规则，学会自我保护，使网络更好地为学习和生活服务，享受健康生活，我们要健康上网，文明上网。

二、问题与题例问题一:我们可以利用网络的哪些优势?问题二：网络是滥用自由的天堂吗？【例】有位香港女士通过上网结交了一位异国朋友，这位网友用十分关爱，不断鼓励她等手段，骗取她的信任，她把他当知心朋友，于是他向她借钱，说是要到中国投资办厂，她正准备给他打钱时，突然感觉这事不对劲，所以先得向公安机关查询有关情况。

结果公安机关侦察到他是一个国际诈骗团伙成员。

在网上通陌生人聊天时，要做到①不轻易信任人家②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时,准确地识别对方的虚假信息A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④【解析】：在网上学会自我保护要做到不轻易泄露个人信息，如，真实姓名、地址、密码等，不随意答应网友的要求，见面时要征得家长的统一，故选项③错误。

答案应为 A三、目标检测（一）单项选择题1、小江在上计算机课时，登陆到学校的网上论坛，发现论坛上有个网名“捣蛋鬼”的学生用很难听的话攻击小江所在的班级，小江一气之下，回骂了“捣蛋鬼”。

你认为（）A、小江做的对，这事爱护班级的表现B、应该反击，以其人之道还治其人之身C、在网络上也应讲究文明，遵循道德规范D、他们遵守了网络道德准则2、网上：甲：“我又一头长长的金发，一直飘到我的胸前。

”乙：“哦！我亲爱的，我现在就想见到你！”上述材料反映的问题表明：（）①网络交往对象具有虚拟性②网络交往具有间接性③网络交往具有隐蔽性④网络交往的对象具有真实性A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④（二）填空题1《课时测评》P32页的知识梳理⑴⑵⑶题2《课时测评》P35页的知识梳理⑴⑵⑶题四、配餐检测A 组1《课时测评》P32的基础方阵1—4题 2《课时测评》P35的基础方阵1—4题B 组1《课时测评》P32的基础方阵5—10题和整合阅兵的11题、12题2《课时测评》P35的基础方阵5—7题和整合阅兵的8题、9题和10题C 组1《课时测评》P34的整合阅兵13题、14题和身临其境15题2《课时测评》P37的身临其境11题。

八年级上册道法与法治合理利用网络学案

1.2.2合理利用网络一、预习目标1.知道网络时一把双刃剑，有利也有弊。

2.知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，引导学生提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。

3.了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。

4.利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

二、预习要点重点、难点：利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

三、预习问题1.我们应该如何利用网络？（课本17页）2.如何做道理性对待网络？（课本18页）3.利用网络的基本准则是什么？（课本19页）4.利用网络传播正能量的意义？（课本20页）四、预习检测1.在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑，下列做法中可取的是（）①为避免不良诱惑，拒绝上网②不浏览内容不健康的网站③不随意答应网友的见面要求④遵守道德和法律，文明上网A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2.网络交往有利也有弊，我们享受健康的网络交往，就要( )A．摆脱约束，任意发表言论B．遵守网络道德和法律C．放松警惕，广交朋友D．依赖网络并随意消费探究案一、合作探究探究活动一：近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。

网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理。

思考：1.材料和图片说明了什么？2.我们应该如何对待网络？探究活动二：通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：（1）网络谣言有什么危害？（2）我们如何辨别网络谣言?探究活动三：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。

小学网络教学实施方案(8篇)

小学网络教学实施方案（通用8篇）为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的小学网络教学实施方案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

小学网络教学实施方案1为应对当前疫情形势，根据上级相关部门通知的要求，我校积极行动，主动作为。

为保障在防控疫情期间“离校不离教，停课不停学”，为组织做好线上教学各项工作，确保不增加学生学业负担，巩固好“双减”“五项管理”等工作成果，根据《xx市疫情防控指导意见4号文件》和《xx县教育局疫情防控指导意见1、2号文件》和《xx县教育局线上教学指导意见》等精神，结合我校实际，制定此方案。

一、组织机构组长：xxx副组长：xxx业务指导组：xxx和各年级学科组长成员：全体教师二、实施原则（一）以生为本，科学谋划，组织开展高质高效的线上教学活动。

（二）以语文和数学学科为主，兼顾心理辅导、体育和其它学科。

（三）统筹安排，统一实施。

充分发挥班主任和骨干教师作用，优选教学资源。

统筹学校、学生、家长等多方资源，合力实施。

三、实施时间20xx年xx月xx日至疫情防控解除四、实施办法（一）软、硬件准备。

软件：1、“xx白板5”或“腾讯课堂极速版”；2、班级QQ或微信群硬件：电脑、平板、智能手机等选其一“xx白板5”下载地址及使用方法：“腾讯课堂极速版”下载地址：，使用方法：（二）学习资源①电子教材②教学资源xx中小学智慧教育平台：xx省“x教云”：xx市教育云平台线上教学地址（三）学习方式1、自主学习各班授课教师根据班级学生实际情况搜集并优化学习资源，制定好线上教学计划，有计划地组织学生自主学习，根据学生学习情况编制相应练习题供学生巩固练习，可要求有条件的家长亲子共学。

2、个别针对辅导。

对于没有网络、电脑和智能手机的学生，任课教师应探索通过电话等方式进行个性化、针对性专门辅导，也可以指导学生通过收看中国教育电视台等播出的有关课程，解决学生在家学习问题。