幼儿园小班英语活动教案：Eye Nose Mouth
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学目标1.学习并认识英文表达中的身体部位：eye（眼睛）、nose（鼻子）和mouth（嘴巴）。
2.能够简单描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3.培养学生对身体部位的观察和描述能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教材：课本《英语启蒙第一册》2.教具：卡片（上面分别有眼睛、鼻子和嘴巴的图片）3.PPT：包含图片和互动环节的PPT演示三、教学内容和流程时间教学内容教学活动5分钟导入 1. 展示卡片：眼睛、鼻子和嘴巴的图片，并引导学生观察和说出相应的英文单词。
10分钟新知讲解1. 利用PPT演示，分别介绍eye、nose和mouth的发音和意思。
2. 对照图片和发音，带领学生一起跟读和模仿。
10分钟单词练习1. 利用卡片进行单词认读和复习练习。
2. 组织游戏，让学生进行身体部位的指认和大声读出相应的单词。
15分钟句型训练1. 利用示例句子和图片，让学生学会用简单的句子来描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 鼓励学生积极活跃地练习句型，并给予肯定和鼓励。
10分钟合作游戏1. 将学生分成小组，在每个小组中安排一名学生模仿示范句，其他学生进行认读。
2. 各小组进行比赛，看哪个小组的成员能最快地认读出其他组成员说出的句子。
5分钟总结 1. 让学生总结并复习本节课所学的单词和句型。
2. 鼓励学生积极参与总结，提出自己的想法和问题。
5分钟课堂延伸1. 带领学生进行相关手工制作活动，制作眼睛、鼻子和嘴巴的面具。
2. 学生互相交流面具，练习句型，并进行互动对话。
四、教学反思本节课从幼儿园小班学生的实际情况出发，结合生动有趣的教学方法，旨在激发学生学习英语的兴趣，并培养学生的观察和描述能力。
通过引入卡片游戏、句型训练和合作游戏等多种教学活动，既增加了课堂的趣味性，又促进了学生的主动参与和互动交流。
同时加入延伸活动，让学生在课堂之外也能继续学习和巩固所学内容。
幼儿园英语活动《eyeNoseMouth》优质教案
幼儿园英语活动《eyeNoseMouth》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第二单元《认识自己》，主要围绕眼睛、鼻子和嘴巴三个主题词汇展开。
具体内容包括：学习单词“eye”、“nose”和“mouth”，以及相关句型“I have twoeyes/nose/mouth.”，并通过实践活动让学生能够熟练运用这些词汇和句型进行简单自我介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握单词“eye”、“nose”和“mouth”拼写和发音。
2. 培养学生运用句型“I have two eyes/nose/mouth.”进行自我介绍能力。
3. 培养学生观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“eye”、“nose”和“mouth”发音及拼写。
2. 教学重点：句型“I have two eyes/nose/mouth.”运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、磁性板、录音机、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一首关于身体部位英文歌曲，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
邀请学生上台演示身体部位，复习已学过词汇。
2. 例题讲解（15分钟）展示单词卡片，引导学生跟读“eye”、“nose”和“mouth”。
通过磁性板演示单词拼写，让学生模仿。
引导学生用句型“I have two eyes/nose/mouth.”进行自我介绍。
3. 随堂练习（10分钟）分组活动：每组学生用单词卡片和磁性板进行拼写比赛。
个人练习：学生用练习册完成相关习题。
4. 团队协作活动（10分钟）分组讨论：每组学生选择一个身体部位，用所学词汇和句型进行介绍。
各组汇报：每组选一名代表进行展示，其他组员补充。
教师点评各组表现，强调重点和难点。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 单词“eye”、“nose”和“mouth”拼写和发音。
2. 句型“I have two eyes/nose/mouth.”。
幼儿园英语活动《eyeNoseMouth》教案
幼儿园英语活动《eyeNoseMouth》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《英语启蒙》的第二章节，主要内容是学习关于眼睛、鼻子和嘴巴的英语词汇。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握单词 "eye"、"nose"、"mouth" 的发音和用法，并能够运用到实际情景中。
二、教学目标1. 学习并正确发音单词 "eye"、"nose"、"mouth"；2. 能够用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴；3. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：单词 "eye"、"nose"、"mouth" 的发音和用法；难点：单词的准确发音和运用。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、镜子；学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一张有趣的卡通图片，图片中有一个小动物，让幼儿观察小动物的眼睛、鼻子和嘴巴，引导幼儿用中文说出它们的名称。
2. 新课导入：教师出示单词卡片 "eye"、"nose"、"mouth"，教读并解释单词的含义，让幼儿跟随教师一起发音。
3. 实践练习：教师邀请幼儿上台，用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴，其他幼儿进行纠正和模仿。
4. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的人物眼睛、鼻子和嘴巴，看哪个小组描述得最准确。
六、板书设计板书单词 "eye"、"nose"、"mouth"，并在旁边注明中文含义。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用英语描述自己和家人的眼睛、鼻子和嘴巴，并画出来。
2. 作业答案：根据幼儿的实际情况，教师给予适当的鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了单词的发音和用法。
幼儿园小班英语优质教案《eye+nose+mouth》
幼儿园小班英语优质教案《eye+nose+mouth》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识身体部位》，主要详细内容包括三个身体部位单词：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。
通过学习这些单词，让孩子们认识和解自己身体部位，并学会用英语表达。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说、认读单词eye、nose、mouth。
2. 培养孩子们观察自己和他人身体部位，提高他们观察能力。
3. 培养孩子们用英语进行简单交流兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握eye、nose、mouth三个单词发音和意思。
难点：让孩子们能够灵活运用这三个单词进行简单英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、身体部位道具、挂图。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们唱一首关于身体部位英文歌曲，让孩子们跟着歌曲触摸自己眼睛、鼻子和嘴巴，从而自然引入本节课内容。
2. 例题讲解（10分钟）我展示单词卡片，分别教孩子们认读eye、nose、mouth三个单词，并通过身体部位道具让孩子们直观地理解单词含义。
3. 随堂练习（10分钟）我邀请孩子们上台，根据我指令，触摸自己眼睛、鼻子和嘴巴，并说出对应英文单词。
同时，让孩子们在小组内互相练习，提高他们运用单词能力。
4. 小游戏（10分钟）我组织孩子们进行“找一找”游戏，让孩子们在教室内寻找带有eye、nose、mouth图片，并大声说出单词。
找到图片孩子可以获得小奖品，以提高他们学习积极性。
我带领孩子们回顾本节课所学内容，再次强调eye、nose、mouth三个单词发音和意思，让孩子们加深记忆。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边：书写eye、nose、mouth三个单词，并在旁边配上对应身体部位图片。
2. 右边：列出本节课重点句型：“This is my eye/nose/mouth.”七、作业设计1. 作业题目：（1）写出eye、nose、mouth三个单词中文意思。
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(三篇)
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一幼儿园小班英语教案《自我介绍》二幼儿园小班英语教案《认识ABC》三幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型，能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文，快来看看幼儿园小班英语《眼睛、鼻子和嘴巴》教案吧。
活动目标：1、学会新单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
4、培养其学习英语的积极态度。
5、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
活动过程：1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身（这个活动包括了全身上下的器官名称）。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢？想不想你呢个用英文来做这个热身呢？”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《eyes, nose, mouth》。
通过学习本节课，孩子们将能够掌握关于眼睛、鼻子和嘴巴的英语单词，并能够用英语简单描述自己的面部特征。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说、会读单词 "eye"，"nose"，"mouth"。
2. 让孩子们能够用英语简单描述自己的面部特征。
3. 培养孩子们对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
三、教学难点与重点重点：单词 "eye"，"nose"，"mouth" 的认读和运用。
难点：正确发音和用英语描述自己的面部特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、眼睛、鼻子、嘴巴的模型。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与孩子们用英语进行简单的问候，然后带领孩子们唱一首关于动物的英文歌曲，激发孩子们学习英语的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向孩子们展示一张自己的照片，引导孩子们观察并说出自己的面部特征。
然后，教师展示眼睛、鼻子、嘴巴的模型，引导孩子们用英语说出这些词汇。
3. 教学（10分钟）教师通过多媒体课件，展示眼睛、鼻子、嘴巴的图片，并逐一教孩子们认读这些单词。
同时，教师可以举例说明如何用英语描述自己的面部特征。
4. 实践（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组孩子们轮流描述自己的面部特征，并用彩笔在画纸上绘制出自己的面部。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固单词 "eye"，"nose"，"mouth" 的认读和运用。
六、板书设计板书设计如下：眼睛 eye鼻子 nose嘴巴 mouth七、作业设计1. 抄写单词 "eye"，"nose"，"mouth"，并画出对应的图形。
幼儿园小班英语教案《Eye Nose Mouth》
幼儿园小班英语教案《Eye Nose Mouth》教学目标1.能够认识和说出 Eye, Nose 和 Mouth 这三个单词。
2.能够用英语口头指导幼儿在头像上画出眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
3.培养幼儿的英语发音和听力能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学准备1.头像图片2.黑板或白板3.单词卡片4.口音清晰的录音设备教学过程1.入门活动老师展示头像图片，引导幼儿根据图片认识身体的各个部位，比如眼睛、鼻子、嘴巴等，再询问幼儿，这些部位在英语里怎么说。
2.呈现教材出示单词卡片，读出单词 Eye, Nose 和 Mouth，引导幼儿认真观察图片，回答老师的问题，“Where is your Eye?”等。
3.练习分别分两组，老师示范一组，让其他一组跟读。
让幼儿口头指导对方在头像上画出眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
重复多次，帮助幼儿巩固记忆。
4.巩固给幼儿播放录音，让他们听出哪个部位的单词被读出，听力练习也能在游戏中进行。
5.结束活动采用游戏的形式，让幼儿在游戏中巩固所学的词汇。
比如，头像图片中各个身体部位换一个位置，幼儿需要发现并更正，比赛哪一组完成得最快。
落实措施1.教师会用简单的语言和清晰的发音，使幼儿更容易进行语言理解和交流。
2.教师会针对不同孩子制定不同的计划，以知道每个孩子的个性和能力，并提供适合他们的教学材料和练习活动。
3.教师会不展开小班倡导，以鼓励同学互相学习、交流，激发幼儿们的学习热情。
4.教师会通过评估掌握幼儿的进展，检查并确保他们的需要得到满足。
总结本次课程通过活动、讨论、游戏等多种形式，旨在让幼儿愉快地学习英语，并将所学知识与活生生的事物联系起来，不仅可以增强记忆，还可以加深对语言的理解。
同时，针对每个孩子的特点，制定差异化计划，确保每个孩子都得到合适的英语教育。
小班英语教案：EyeNoseMouth
小班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认识并说出眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词。
2. 培养学生能够用英语描述自己和他人的五官。
3. 提高学生听说能力，增强他们对英语的学习兴趣。
二、教学内容：1. 学习单词：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。
2. 学习句型：Can you show me your ?（你能展示一下你的吗？）三、教学准备：1. 准备五官的图片或实物模型，用于教学展示。
2. 准备彩色笔或贴纸，让学生能够动手绘制或贴出五官。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于五官的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 教学新单词（10分钟）：教师出示眼睛、鼻子和嘴巴的图片或实物模型，引导学生说出中文翻译。
教师用英语重复，帮助学生记忆单词。
3. 互动游戏（10分钟）：学生分成小组，教师分别指出一个学生的五官，其他学生要用英语说出该五官的名称。
说错的学生需要表演一个小节目。
4. 实践活动（10分钟）：学生用自己的名字或代词，运用所学句型“Can you show me your ?”向同学询问并描述五官。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句型的掌握程度。
布置作业：用英语画出自己的五官，并写上对应的英文单词。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的书写和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语应用情况。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示实物和图片，帮助学生直观地认识五官。
2. 运用游戏教学法，设计互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 采用任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，提高实际应用能力。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学目标：1. 学习眼睛（eye）、鼻子（nose）和嘴巴（mouth）的单词。
2. 认识以上三个单词的相关动作，并能够较为正确地发音。
3. 能够通过拓展活动加深对单词的理解。
二、教学重点：1. 学习及掌握eye、nose、mouth等单词。
2. 培养幼儿对单词的记忆、理解能力。
3. 提高幼儿听、说、读、写英语的兴趣和能力。
三、教学过程：1. 热身（1）唱一首英文儿歌《头，肩膀，膝盖，脚》。
（2）老师向幼儿们介绍今天要学习的单词，如eye、nose、mouth。
</p>2. 新课讲解（1）教师出示单词卡片eye，让幼儿们认真观察。
（2）老师先说出单词eyenosemouth，带动幼儿大声跟读。
（3）教师用身体语言表现eye、nose、mouth，让幼儿模仿，并说出对应的单词。
（4）引导幼儿用手收集眼、鼻、口的模型，懂得分类。
3. 拓展游戏（1）手指朝上，说出eye，让幼儿立刻用手指出示眼睛。
（2）老师出示三种单词卡片，让幼儿识别所对应的身体部位。
（3）拓展活动，“看这里，看那里”，引导幼儿察看身边的物体，识别有eye、nose、mouth的物品，并用英语说出所看到的物品。
4. 小结通过本次教学，我们学会了eye、nose、mouth等单词，还能表现简单的身体动作，初步达到了预定的教学目标。
四、教学反思：本节课以图像、语音、动作为主体，简单易懂，符合幼儿的认知特征，有利于提高幼儿英语的学习兴趣。
但教师需要更加注重反复练习和呈现，以达到更好的教学效果。
小班英语教案：EyeNoseMouth
小班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认知和区分眼睛、鼻子和嘴巴这三个面部器官。
2. 学生能够用英语单词eye, nose, mouth 正确地描述面部器官。
3. 培养学生用英语进行简单的人际交流。
二、教学内容：1. 单词：eye, nose, mouth2. 句型：What's this? It's an eye/nose/mouth.3. 歌曲：Eye, Nose, Mouth三、教学重点与难点：1. 重点：认知和区分眼睛、鼻子和嘴巴这三个面部器官；用英语单词eye, nose, mouth 进行描述。
2. 难点：句型What's this? It's an eye/nose/mouth 的运用。
四、教学准备：1. 教具：眼睛、鼻子、嘴巴的图片或实物；单词卡片。
2. 教学音频：Eye, Nose, Mouth 歌曲。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱歌曲"Eye, Nose, Mouth"。
b. 学生模仿教师做出相应的面部表情。
2. 引入新课（10分钟）a. 教师出示眼睛、鼻子、嘴巴的图片或实物，引导学生认知和区分这三个面部器官。
b. 教师展示单词卡片，教授单词eye, nose, mouth，并让学生跟读。
3. 课堂活动（10分钟）a. 教师说出一个面部器官的英语单词，学生需要迅速指出来。
b. 学生两人一组，用英语进行面部器官的认读练习。
4. 巩固练习（10分钟）a. 教师创设一个情境，让学生用英语进行角色扮演，如："Hello, this is my eye. What's your nose?"b. 学生自由发挥，进行面部器官的英语交流。
b. 布置作业：让学生用英语画出一个面部，并标明眼睛、鼻子和嘴巴。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够认知和区分眼睛、鼻子和嘴巴这三个面部器官，并能用英语单词eye, nose, mouth 进行描述。
幼儿园小班英语精品教案《eye+nose+mouth》
幼儿园小班英语精品教案《eye+nose+mouth》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，主要详细内容为学习三个身体部位英文单词：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。
二、教学目标1. 让学生掌握eye、nose、mouth三个单词正确发音及中文意思。
2. 培养学生能够运用这三个单词进行简单自我介绍。
3. 提高学生对身体部位认知，培养他们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词mouth发音，容易与“mouse”混淆。
2. 教学重点：三个单词正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、挂图、身体部位道具、录音机。
2. 学具：学生用单词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用身体部位道具，邀请一位同学上台，让其他同学猜一猜，这是哪个部位。
通过游戏，自然引出今天要学习三个单词。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示单词卡片，教读eye、nose、mouth三个单词，让学生跟读。
（2）用手指着自己眼睛、鼻子、嘴巴，让学生模仿，并进行单词指认。
（3）邀请学生上台，示范用这三个单词进行自我介绍。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行单词接龙游戏，每个同学依次说出一个单词，不能重复。
（2）用彩色笔在纸上画出自己脸部，标出eye、nose、mouth 三个部位。
4. 小结与巩固（5分钟）对本节课内容进行回顾，让学生复述三个单词发音和意思，并进行身体部位指认。
六、板书设计1. 板书eye+nose+mouth2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）3. 在下方，画出相应身体部位简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文画出自己脸部，标出eye、nose、mouth三个部位。
（2）用英文向家长介绍这三个身体部位单词。
2. 答案：（1）简笔画脸部，标出eye、nose、mouth。
（2）介绍模板：This is my eye/nose/mouth.（这是我眼睛/鼻子/嘴巴。
幼儿园小班英语活动教案 Eye Nose Mouth
幼儿园小班英语活动教案Eye Nose Mouth教学目标：1. 让学生能够认识和掌握单词"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
教学准备：1. 准备相关的教学图片或者卡片。
2. 准备一首关于眼睛、鼻子和嘴巴的儿歌。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，如问候语、自我介绍等。
2. 引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
二、引入主题（10分钟）1. 教师向学生展示相关的教学图片或者卡片，引导学生说出"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 教师可以指着学生的眼睛、鼻子和嘴巴，让学生跟着说。
三、主体活动（10分钟）1. 教师可以组织学生进行小组活动，让学生互相指着对方的眼睛、鼻子和嘴巴，并说出相应的单词。
2. 教师可以设置一些简单的游戏，如捉迷藏，让学生在游戏中学习和运用单词。
四、巩固活动（10分钟）1. 教师可以让学生画一画自己的眼睛、鼻子和嘴巴，并在画纸上写出相应的单词。
2. 教师可以让学生在班级里展示自己的作品，并说出相应的单词。
五、结束活动（5分钟）1. 教师可以播放一首关于眼睛、鼻子和嘴巴的儿歌，让学生跟着唱。
2. 教师可以简单总结本次活动的内容，并鼓励学生下次活动继续努力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对单词"eye"、"nose" 和"mouth" 的掌握情况。
2. 收集学生的作品，对他们的绘画能力和表达能力进行评价。
六、教学活动拓展（10分钟）1. 教师可以准备一些小动物的图片，比如小猫、小狗等，让学生指出它们眼睛、鼻子和嘴巴的位置，并用英语说出相应的单词。
2. 教师可以引导学生进行角色扮演，比如扮演医生，检查患者的眼睛、鼻子和嘴巴，并用英语进行交流。
幼儿园小班英语精品教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语精品教案《eyenosemouth》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识身体部位》，主要详细内容为eye（眼睛）、nose（鼻子）和mouth（嘴巴）三个单词的学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出eye、nose、mouth三个单词。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语表达能力。
3. 通过学习身体部位的单词，让幼儿了解自己的身体，增强自我认识。
三、教学难点与重点难点：正确发音eye、nose、mouth三个单词。
重点：掌握三个单词的意思，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、身体部位卡片、小镜子。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，通过触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，引导幼儿说出eye、nose、mouth三个单词。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示eye、nose、mouth三个单词的图片，教师示范发音，并让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出身体部位卡片，让幼儿将卡片与相应的身体部位连线。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个身体部位进行绘画，并在画纸上标注对应的英文单词。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调eye、nose、mouth三个单词的发音和意义。
六、板书设计1. 板书Eyenosemouth2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并用英文标注eye、nose、mouth 三个部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了eye、nose、mouth三个单词。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Eyenosemouth》章节，详细内容包括：认识并掌握eye、nose、mouth三个单词，学会用英文表达自己的五官，并能简单描述它们。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词eye、nose、mouth。
2. 能够用英文简单描述自己的五官。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点难点：单词的发音和拼写。
重点：掌握eye、nose、mouth三个单词，并能用英文表达自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，通过歌曲让幼儿熟悉五官的英文表达。
2. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，用英文描述他的五官，如：“This is his eye. This is his nose. This is his mouth.”，引导幼儿关注并模仿。
3. 新课导入（10分钟）教师展示五官图片，引导幼儿说出它们的英文，同时出示单词卡片，教授eye、nose、mouth三个单词的发音和拼写。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“Point to youreye/nose/mouth.”，引导幼儿用手指着自己的五官，并用英文回答。
5. 随堂练习（10分钟）教师让幼儿两人一组，互相描述对方的五官，巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励他们大胆开口说英文。
六、板书设计1. 五官图片及英文单词（eye、nose、mouth）。
2. 例题：“Point to your eye/nose/mouth.”3. 课堂重点句子：“This is my eye/nose/mouth.”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用英文描述家人的五官，并记录下来。
小班英语教案：EyeNoseMouth
小班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认知和理解英语单词：eye，nose，mouth。
2. 培养学生能够用英语描述自己的面部特征。
3. 通过游戏和活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 单词学习：eye，nose，mouth。
2. 句型练习："This is my " 和"Can you show me your ?"三、教学准备：1. 准备三张不同人物的face图片，分别只展示眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 准备画有眼睛、鼻子和嘴巴的卡片。
3. 准备录音机或者播放设备，用于播放相关的音频材料。
四、教学过程：1. 引入：教师向学生展示三张不同人物的face图片，引导学生观察并说出眼睛、鼻子和嘴巴的英语单词。
2. 新课教学：教师展示画有眼睛、鼻子和嘴巴的卡片，引导学生学习和朗读单词：eye，nose，mouth。
3. 句型练习：教师引导学生用句型"This is my " 来描述自己的面部特征，例如："This is my eye." "This is my nose." "This is my mouth."4. 游戏环节：教师组织学生进行"Can you show me your ?" 游戏，学生需要根据教师的指令，展示相应的面部特征。
例如，教师说："Can you show me your nose?" 学生需要展示自己的鼻子。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语向家长描述自己的面部特征，并尝试用录音机或者手机录下来。
2. 家长签名确认，并鼓励学生在下一次课堂上分享。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，听力和口语表达能力。
2. 记录学生在游戏环节的反应速度和准确性。
3. 收集学生的作业，评估其对课堂内容的掌握程度。
幼儿园小班英语活动教案 Eye Nose Mouth
幼儿园小班英语活动教案Eye Nose Mouth一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）等身体部位的名称。
2. 培养学生用英语描述自己和他人的能力。
二、教学内容：1. 学习身体部位单词：eye、nose、mouth。
2. 学习简单的句子：This is my eye/nose/mouth.3. 学习描述自己和他人的方法。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握单词eye、nose、mouth的读音和拼写。
2. 难点：能够用英语描述自己和他人的外貌特征。
四、教学准备：1. 准备单词卡片，分别写有eye、nose、mouth的图片和英文。
2. 准备一张白纸和一支笔，用于画人脸。
3. 准备录音机或手机，用于播放录音。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
1.2 学生模仿教师做动作，边唱边玩。
2. 引入主题（10分钟）2.1 教师向学生展示单词卡片，引导学生说出eye、nose、mouth 的英文。
2.2 教师用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴，让学生模仿。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师发放白纸和笔，引导学生画出自己的人脸，并标出眼睛、鼻子和嘴巴。
3.2 学生互相展示自己的作品，并用英语描述。
4. 巩固练习（5分钟）4.1 教师播放录音，学生跟读。
4.2 教师挑选几名学生上台，用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴，其他学生猜猜是哪位同学。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生回顾今天学习的单词和句子。
5.2 学生分享自己在活动中的收获和感受。
注意事项：1. 教学过程中，教师应注重引导学生用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。
2. 针对不同学生的学习程度，教师可以适当调整教学内容和教学方式。
六、教学延伸：6.1 教师可引导学生进行角色扮演，让学生分别扮演医生和病人，用英语进行对话。
幼儿园英语活动《eyeNoseMouth》教案
幼儿园英语活动《eyeNoseMouth》教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《eye Nose Mouth》章节，详细内容主要围绕眼睛、鼻子和嘴巴三个身体部位的单词和简单句子展开。
通过学习，使幼儿掌握眼睛、鼻子和嘴巴的英文名称，并能运用简单的英语句子进行描述。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够准确说出眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词，并能用英语简单描述它们的位置。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 情感目标：通过小组活动，培养幼儿团结协作的精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音单词“eye”、“nose”和“mouth”。
2. 教学重点：掌握这三个单词的拼写和用法，并能用简单的英语句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、磁性教具、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《head shoulders knees and toes》引出本节课的主题，让孩子们跟随歌曲动作，熟悉身体部位。
2. 新课内容展示：展示挂图，分别指出眼睛、鼻子和嘴巴，教孩子们说出对应的英文单词，并注意纠正发音。
3. 实践情景引入：邀请孩子们上台，触摸并说出磁性教具上的眼睛、鼻子和嘴巴，加深记忆。
4. 例题讲解：用多媒体展示例题，引导孩子们用英文句子描述图片中人物的眼睛、鼻子和嘴巴。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的卡通人物，并标注眼睛、鼻子和嘴巴。
6. 小组活动：将孩子们分成小组，每组选择一个代表，用英语描述自己组的画，其他成员猜测。
六、板书设计1. 板书eye Nose Mouth2. 板书内容：eyenosemouthThis is my eye/nose/mouth.七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，用英语标注眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆不牢固等问题进行个别指导。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》教学资料
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识身体部位》，详细内容为《eyenosemouth》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握眼睛、鼻子和嘴巴的英文表达，并能够正确指认和描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词“eye”、“nose”和“mouth”。
2. 能够用英语正确指认并描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 培养幼儿观察、模仿和表达的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：单词“eye”、“nose”和“mouth”的正确发音。
重点：掌握这三个单词的意思，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、身体部位道具。
学具：幼儿用书、白板笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，带领幼儿一起做动作，复习身体部位单词。
引入新单词“eye”、“nose”和“mouth”，让幼儿跟随教师一起做动作，感知身体部位。
2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT，展示眼睛、鼻子和嘴巴的图片，引导幼儿用中文说出这些部位。
教师用英语说出“eye”、“nose”和“mouth”，并让幼儿模仿跟读。
教师拿出单词卡片，让幼儿认读并指认自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题：“This is my eye/nose/mouth. Can you touch your eye/nose/mouth?”教师带领幼儿一起完成例题，引导幼儿用英语描述自己的身体部位。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发身体部位道具，让幼儿用英语描述并指认自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
教师选取几名幼儿进行角色扮演，用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is Tom. This is my eye/nose/mouth.”教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固单词“eye”、“nose”和“mouth”。
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幼儿园小班英语活动教案：Eye Nose Mouth
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 闻一闻
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two
eyes nose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
师：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
师：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。