小学美术《艳丽的大公鸡2》优质教案.教学设计

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四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇1教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。

难点：冷、暖色在创作中的运用。

教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。

如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。

三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。

2、欣赏书中作品。

提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。

）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。

五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。

六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。

七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇2教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）

小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）引导语：作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。

科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。

丰富学生对色彩的感受。

提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。

如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。

画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。

学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。

着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。

解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案

小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案一、学情分析。

《艳丽的大公鸡》一课属于“造型.表现”。

四年级学生对色彩非常感兴趣，并且已经具备了一定的色彩理论知识，掌握了三原色、三间色以及冷暖色知识，能够初步体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受。

但感受是初步的，不成熟的，具有一定的盲目性。

所以在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受冷暖对比色，启发学生发现对比色的特点并用语言表达自己的感受。

通过感悟学习使学生认识到冷暖色搭配的不同美感，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品。

科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

引导学生学以致用，服务于生活。

本着兴趣是最好的老师这一原则，教学时充分调动学生各个感官，通过声音、看图片，当评委活动能够激发学生学习热情。

通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

二、活动目标。

1.知识目标：复习体验学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

通过了解大公鸡的外形姿态特点，运用冷暖色对比知识。

对大公鸡进行表现。

培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

启发法学生大胆的表达自己对色彩感觉的能力。

通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使大公鸡产生艳丽活泼的感觉。

以此增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。

3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

感受到它们产生的特殊的艺术效果。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识、提高他们画色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

艳丽的大公鸡优秀教案-2

《艳丽的大公鸡》教案(一)教学目标1.知识与技能了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖对比的美感。

培养感受色彩美的意识，提高学生观察、表达和创作的能力。

2过程与方法通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽的感觉。

3情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用冷暖色。

（二）教学重点与难点:1、教学重点了解冷暖色,感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

2、教学难点冷暖色对比方法创作特点鲜明、生动、艳丽的大公鸡。

教学准备：课件水彩笔画纸色卡（三）教学过程一谜语导入1、头上大红冠,身穿花花衣。

清晨早早啼,催我早早起。

(大公鸡)2、出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)对,同学们真棒,一下子就猜出来了,今天我们就一起来学习如何创作一只艳丽的大公鸡.(出示课题:艳丽的大公鸡)二、新知讲解1.出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)2.艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？(夸张、概括、动态丰富)3. 冰冰的外衣运用了哪些颜色？（绿色、蓝色、紫色）这些颜色可以统称为什么色？(冷色)4. 阳阳的外衣运用了哪些颜色？ (红、黄、橙)这些颜色可以统称为什么色？(暖色)5 1.花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？你能用一个词语来形容一下吗？2.为什么会产生这样的感受？三、欣赏作品1.下面我们欣赏这幅作品,这是农民画家画的《金鸡展翅>,作品中用了哪些颜色，整体色彩搭配有哪些规律。

四、艺术实践1. 用冷暖色对比的方法，大胆地创作一只艳丽的大公鸡。

2.学生创作，教师辅导.五、展示评价。

四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案、教学设计

第二步：教师示范，讲解绘画技巧和色彩搭配方法，引导学生掌握绘画要领；
第三步：学生实践，让学生运用所学知识，独立完成一幅大公鸡画作；
第四步：小组交流，组织学生进行作品展示和评价，促进学生相互学习，提高绘画技能；
第五步：总结拓展，对本节课的学习内容进行回顾，引导学生将所学知识运用到实际创作中。
3.教学评价：
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结绘画大公鸡的技巧和要领。
2.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，以及需要改进的地方。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出以下建议：
a.在日常生活中，多观察动物的特点，提高观察能力；
b.继续加强绘画练习，提高绘画技能；
c.培养良好的审美情趣，关注生活中的美。
4.通过观察和绘画，培养对自然美的感知能力，提高对美术作品的鉴赏能力。
（பைடு நூலகம்）过程与方法
在教学过程中，教师将：
1.以图片、视频等形式展示大公鸡的形态特点，引导学生观察并描述其特征，培养观察能力和表达能力；
2.采用示范与讲解相结合的方式，向学生展示绘画技巧和色彩搭配方法，帮助学生掌握绘画要领；
3.引导学生通过实践操作，进行水彩颜料的混合和渲染，培养动手能力和创新能力；
4.通过总结归纳，巩固所学知识，激发学生对美术创作的热情。
五、作业布置
1.家庭作业：请同学们运用本节课所学知识，回家后独立创作一幅以“艳丽的大公鸡”为主题的画作。在创作过程中，注意线条、色彩和细节的处理，力求表现出大公鸡的生动形象和艳丽色彩。
2.拓展作业：观察生活中的其他动物，选择一种动物进行绘画练习。要求运用所学绘画技巧，注意动物的外形特征、色彩搭配和细节描绘。
4.组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习、相互借鉴，提高审美能力。

艳丽的大公鸡美术教案8篇

艳丽的大公鸡美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《艳丽的大公鸡》教案设计通用

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第三章《色彩的世界》，详细内容围绕“艳丽的大公鸡”为主题，通过观察和分析大公鸡的色彩特点，让学生掌握色彩搭配的基本技巧，培养他们的审美观念和色彩感知能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的色彩特点，掌握基本的色彩搭配方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、分析大公鸡的色彩特点，并将其运用到实际创作中。

2. 教学重点：色彩搭配的基本技巧，培养学生的审美观念和色彩感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、大公鸡图片、色彩搭配示例、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新知学习：分析大公鸡的色彩搭配，讲解色彩搭配的基本技巧，让学生了解并掌握色彩搭配方法。

3. 实践环节：a. 学生自主练习：运用所学的色彩搭配方法，为大公鸡上色。

b. 教师指导：巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

c. 优秀作品展示：展示优秀作品，让学生互相学习、交流。

六、板书设计1. 大公鸡的色彩特点2. 色彩搭配的基本技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的色彩搭配方法，为一张白纸上的大公鸡图案上色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩搭配，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的审美素养。

重点和难点解析1. 导入新课时的实践情景引入。

2. 新知学习中色彩搭配技巧的讲解。

3. 实践环节中的个别辅导和优秀作品展示。

2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用

2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年新编小学美术教材四年级上册第七单元《色彩的世界》中的第二课时。

详细内容为学习如何用色彩描绘出艳丽的大公鸡，通过分析大公鸡的形态、颜色特点，让学生掌握色彩的运用和调配，培养他们观察生活、表现生活的能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的形态结构特点，能够准确把握其色彩表现。

2. 培养学生运用色彩的能力，提高他们对色彩的敏感度。

3. 培养学生的观察能力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大公鸡的形态特点，并运用色彩表现其艳丽的羽毛。

教学重点：培养学生对色彩的敏感度和运用色彩的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、大公鸡实物模型、画笔、颜料、画纸等。

学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组艳丽的大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的形态和色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍大公鸡的形态结构特点，引导学生关注其羽毛、鸡冠、脚等部位。

（2）讲解色彩的调配方法，如何运用红、黄、蓝等基本色彩调出艳丽的色彩。

3. 实践操作（1）教师示范如何用画笔和颜料描绘大公鸡，强调色彩的搭配和过渡。

（2）学生跟随教师示范，自行创作一幅艳丽的大公鸡作品。

4. 随堂练习学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流创作心得，提高审美能力。

六、板书设计1. 大公鸡的形态结构特点2. 色彩的调配方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，运用色彩描绘出大公鸡的形态和色彩特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了色彩描绘大公鸡的方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物和景物的色彩特点，尝试用所学知识进行创作，提高绘画水平。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第五课《艳丽的大公鸡》。

教学内容主要包括：色彩的基础知识，以大公鸡为例，学习色彩的搭配和运用；引导学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的搭配方法。

2. 培养学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，大公鸡的绘画技巧。

难点：色彩的搭配，如何引导学生观察生活中的色彩。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩鲜艳的大公鸡图片，引导学生关注本节课的主题——《艳丽的大公鸡》。

2. 新课讲解：a. 介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。

b. 讲解大公鸡的绘画步骤，强调色彩的搭配方法。

3. 实践环节：a. 学生跟随教师一起绘制大公鸡，教师边示范边讲解。

b. 学生自行练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 内容：a. 色彩基本知识：三原色、间色b. 大公鸡绘画步骤：起稿、上色、调整c. 色彩搭配方法：对比色、邻近色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以大公鸡为主题的色彩画。

2. 答案要求：色彩鲜艳，搭配合理，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。

同时，引导学生欣赏其他优秀的大公鸡画作，拓展视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计的内容4. 作业设计的详细要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注色彩的基本知识和大公鸡的绘画技巧。

《艳丽的大公鸡》教学设计

《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解大公鸡的外形特征和生活习性，掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学重难点教学重点：掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧，表现出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。

教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。

三、教学方法讲授法：讲解大公鸡的外形特征、生活习性和绘画方法，让学生对大公鸡有初步的了解。

演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解绘画大公鸡的步骤和技巧。

练习法：让学生进行绘画练习，在实践中掌握绘画大公鸡的方法和技巧。

讨论法：组织学生讨论大公鸡的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。

评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出学生存在的问题和不足，促进学生的不断进步。

四、教学过程导入新课播放大公鸡的视频，让学生观察大公鸡的外形特征和生活习性。

提问学生：大公鸡有什么特点？它的羽毛是什么颜色的？它的鸡冠是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？学生回答问题后，教师总结大公鸡的外形特征和生活习性，引出本节课的主题——艳丽的大公鸡。

讲授新课教师讲解绘画大公鸡的基本方法和技巧：先画出大公鸡的头部，包括鸡冠、眼睛、嘴巴等。

再画出大公鸡的身体，包括翅膀、尾巴等。

最后画出大公鸡的脚。

教师强调绘画大公鸡时要注意以下几点：要抓住大公鸡的外形特征，画出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ▪ ▪ ▪ ◦ ▪要注意线条的流畅和粗细变化，表现出大公鸡的羽毛质感。

要注意色彩的搭配和运用，表现出大公鸡的艳丽色彩。

课堂练习教师布置课堂练习任务：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅艳丽的大公鸡作品。

小学美术艳丽的大公鸡优秀教案

艳丽的大公鸡
一、教学目标：
知识与技能：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。

培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。

过程与方法：通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用是画面产生艳丽、活泼的感觉。

情感、态度和价值观：提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

二、教学重点和难点：
重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比美感。

难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

三、教学准备：
教师：课件、各种作品、色环等
学生：油画棒、水粉颜料、勾线笔等
艺术源于生活又高于生活，在艺术实践的过程中，教师应该鼓励学生经历一个艺术再加工，再创造的过程。

在大公鸡的造型。

动态方面，可以引导学生抓住大公鸡外形特点，发挥想象力与创造力，既可以创作比较写实的大公鸡造型，同时，也可以创作卡通形象，使大公鸡的姿态更加生动、可爱、引人注目，从而激发学生的积极性，在大公鸡的色彩方面，引导学生理解本课的艺术创作是在大公鸡原有的自然色彩基础上的想象和夸张，所以在着色时要根据课堂上所学的色彩搭配技巧大胆用色，使创作出的大公鸡比自然界的公鸡更生动漂亮。

人美版小学美术14、艳丽的大公鸡教学设计(2)

14、艳丽的大公鸡教学设计1教学目标1、了解冷色、暖色的色彩知识,体会冷暖色搭配的美感。

2、通过视察发现,感受冷暖色对照运用使画面产生艳丽、活泼的感受。

3、提高学生创作色彩画的兴趣,并学会运用色彩知识为生活服务。

2学情分析四年级的学生对于色彩知识有了一定的了解本课以艳丽的公鸡为主题,让学生了解色相环中的冷暖知识,知道基本的冷暖色,掌握色彩特性不是绝对的而是相对的3重点难点教学重点:了解冷色、暖色的色彩知识,体会冷暖色对照的美感。

教学难点:用冷暖色对照方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡4教学过程一、乐趣导入今天美丽森林里要举行选美比赛,老师邀请同学们来充当一次小小的设计师,请你给艳丽的小动物设计一件漂亮的礼服,你们能猜出是什么动物吗?对是公鸡,现在请跟随老师共同走入艳丽的大公鸡的世界。

生:仔细凝听学生积极参与回答问题创设情境之中出示课题:《艳丽的大公鸡》新授环节1、同学们对于大公鸡形象并不陌生,那么谁可以说说公鸡长什么样子?课件展示大公鸡形象教师示范公鸡的形象生:锯齿状红鸡冠眼睛又小又圆尖尖嘴高昂胸脯翘起尾巴两侧长着短翅膀,浑身披着美丽的羽毛2、请同学分组讨论区分火将军冷将军花将军为什么会叫这样名字?生:学生分组讨论汇报结果3、展示色相环(课件展示),引导同学们找出冷暖色冷色暖色不是绝对而是相对生:冷色:紫绿蓝灰暖色:红黄橙粉4、观赏农民画《金鸡展翅》大师如何表现冷暖对照的欣赏优秀大公鸡作品生:学生欣赏大师作品找出冷暖对照冷暖搭配更艳丽多彩三、艺术实践教师提出作业要求巡查及个别辅导生:学生动手实践四、展示评价评选最设计奖生:学生相互评价优点与不足。

《艳丽的大公鸡》公开课教学设计【小学美术四年级下册(人美版)】

《艳丽的大公鸡》教学设计教材解析本课属于造型·表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

教学目标1.了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2.通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。

3.培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

教学难点运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

课前准备教师准备：课件、色卡片、示范画等。

学生准备：水彩笔、油画棒等。

教学过程一、激趣导入师：因为最近农场的大公鸡们准备举行一个选美大赛，它们可兴奋了，可是也有一些大公鸡也愁坏了，为什么呢？我们进农场去瞧瞧吧！原来呀，有一些白色公鸡正愁没有参加选美大赛的花衣裳呢，可怎么办呢？当它们听说我们班的同学们特别乐于助人，所以它们特意委托了老师想请大家帮忙设计艳丽的花衣裳呢？你们愿意吗？【设计意图】激发学生乐于助人的热情和学习的兴趣。

二、探究新知1.欣赏大公鸡照片，了解大公鸡结构、动态特征。

（1）大公鸡由哪些部分组成？每个部分有什么特点？由头、颈、身体、尾巴、腿、爪子等部分组成。

头：顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的。

身体：两侧长着短短小小的翅膀，满身披着美丽的羽毛。

尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。

脚：两只脚粗壮有力，脚上还长着尖尖的指甲。

【设计意图】引导学生观察，启发他们分析问题，养成善于思考的习惯。

培养学生观察和分析的能力。

（2）展示大公鸡各种姿态，如行走、单脚独立、啄食、展翅欲飞……【设计意图】强调大公鸡姿态的观察，有助于学生后面的创作实践。