基层干部培训营培训课程体系.
乡科级干部能力培训课程设置的五个结合
构建乡科级干部培训课程体系的“五个结合”斯妙华（诸暨市委党校）随着改革发展的不断深入，各级领导干部治国理政的能力面临着各种新的考验和挑战，特别是镇乡作为最基层的一级政府，直接面对广大农民群众，更需要一批会做群众工作，能解决实际问题，群众信得过的具有较强适岗能力的干部。
教育培训是乡科级干部适岗能力建设的最基本的途径，也是最主要的手段。
通过教育培训，使乡科级干部具备正确的观念，全面的知识，规范的行为，适时适地的创新和调适能力，促使他们真正按照国家的政策、法律法规行使职权，为农村基层群众服务。
为此，进一步深化干部教育培训改革创新，建立起一套适应科学发展要求和干部成长需要的乡科级干部适岗能力培训课程体系，不断增强干部教育培训工作的针对性和实效性，是摆在我们面前的一个重要课题。
（一）总体目标以提升适岗能力为核心，以‚简明、实用‛为目的，努力形成具有时代特征、地方特色、干部特点的乡科级干部适岗能力培训课程体系，以进一步促进干部教育培训服务科学发展、服务干部健康成长。
（二）基本原则以‚要精、要管用‛为建设目的，在培训课程体系建设中，要坚持把握以下几项原则：一是坚持系统性原则。
课程体系建设，既要遵循干部成长规律，又要遵循干部教育规律；既要考虑历史延续性而涵盖已开设的教学专题，又要顾及完备性和前瞻性而设计一定数量新的教学专题；既要力求相对稳定性和成熟性，又要兼顾不断创新性和开放性。
二是把握全面性原则。
课程体系应由一系列具有内在逻辑性和一定关联度的课程组成，这些课程既包括政治理论、党性锻炼等内容，又涉及领导能力、业务知识、基本素质等课程。
课程体系建设既要突出能力培训，又要强化党性锻炼；既要促进党的事业和执政党建设的发展，又要帮助和促进干部全面健康成长。
三是突出针对性原则。
课程体系建设的最终目的是要逐步建立起贯彻中央要求、适应干部需求的课程体系。
课程体系建设既要设置体现干部培训战略任务的共同目标的共性化课程，又要设置适应学员岗位不同和需求差异的个体需要的个性化课程，努力实现课程设置的多样性和针对性。
干部队伍培训体系建设
干部队伍培训体系建设
干部队伍培训体系建设指的是建立一套完整的干部培训体系，以
提高干部的综合素质和能力水平。
一、建立培训目标体系
制定针对不同管理层级、不同工种、不同岗位的培训目标，既要
注重培养干部的思想道德素质，又要注重培养干部的专业技能。
二、建立培训课程体系
根据培训目标的不同，制定相应的培训课程，包括理论培训、实
践培训和能力提升培训等，全面提升干部的知识和技能水平。
三、建立培训体系管理体系
建立完善的干部培训管理制度，包括培训计划制定、培训实施、
培训评估等，确保培训工作的有效推进和实施效果的评估。
四、建立培训资源体系
建立培训资源库，包括教材、课件、教学设备、培训师资等资源，确保培训教育的质量和有效性。
五、建立反馈机制
建立学员反馈机制和师资反馈机制，及时获取培训效果数据，并
加以分析和整理，为下一阶段培训的开展提供参考依据。
干部培训课程体系建设探讨
干部培训课程体系建设探讨作者：肖小华来源：《党政论坛》2017年第03期问题的提出“体系”是指一定范围内由若干相关要素按一定逻辑关系互相联系而构成的一个整体。
由此延伸，干部教育培训课程体系是指在干部教育培训过程中，由若干门不同课程按照一定的逻辑关系构成的有机整体。
课程体系是干部教育培训教学体系的基本内容，也是干部教育培训机构办学水平的反映，是连接教学计划与教学实施的桥梁和纽带，集中体现了培训机构的培训理念，制约着教学的形式、方法的选择。
但在当前的干部教育培训实践中，一些干部教育培训机构由于课程体系不健全，导致了以下问题的出现：一是由于课程内容陈旧、滞后，导致教学内容缺乏时代感，教学内容的现实性、指导性不强；二是由于课程资源紧张，可选择的课程不多，特别是本地本部门的特色课程较少，教学计划的设计不能围绕培训主题来安排课程，而是有什么课就安排什么课，课程之间缺乏逻辑关系，导致教学内容缺乏针对性；三是由于师资力量薄弱，在教学实施过程中，有时因为授课教师的缺位或不按时到位，而可替代的课程又不够，导致课程实施的弹性较差，从而打乱教学计划的整体性、连贯性和逻辑性。
因此，加快完善干部教育培训课程体系建设，对提高干部教育培训质量有着极其重要的现实意义。
二、干部教育培训课程体系的类型1.按教学内容划分主要有理论教育课、党性教育课、形势教育课、知识能力教育课等类型。
理论教育课。
2015年12月，习近平在全国党校工作会议上指出：领导干部参加培训的“主要任务是学习党的理论、接受党性教育”。
干部教育培训机构作为理论教育的主阵地，“必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容”。
当前，干部教育培训理论教育的主要任务是加强马克思主义基本理论教育和中国特色社会主义理论体系教育，认真做好十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神的“三进”工作。
基层干部培训课程
第二课：从事干部应具备哪些条件和职责
一、条件： 3、工作能力： （1）数字观念正确：作为干部我们应具有良好 数字观念，所谓数字观念即为对日常工作中一些 常用数字的认识；你的订单补单数、领料数、员 工薪资比例、欠料数等等，怎样来统计这些数字、 利用这些数、怎样进行比较这些数字，这就是我 们所要掌握的数字观念。
第三课：怎样做好基层干部
（2）做事要方，做人要圆
顾名思义：做事情要讲究方法，在做人时要注重 圆滑；如在日常工作中，我们只知道要求员工做快一些，很多
时间并没有考虑慢的原因是什么？我们的生产瓶颈在那里，产量 出不来卡在哪一个生产环节，是否要在瓶颈部位增加机器或增加 人员。再如：我们在品质做不好的时候往往会将员工集合起来大 骂一通，要求他们做好，但我们往往没有考虑品质不稳定的因素 有哪些？机器是否调整、材料是否正常，最关键的一点是这种操 作方法是否得当，是否有更好的处理和操作方法。在做人方面我 们往往是针对那些产量做不出来，品质做不好的员工进行教训一 顿、大骂一通，而并没有去想一想换另外一种方式去奖励或公开 表彰那些做得好的员工，激发其他员工欲望；在教育员工的时候 我们往往采取的是大发雷霆，我们为什么不考虑用思想教育和真 诚教育来打破员工的心理防线呢？一旦打破员工的心理防线，他 就会把你当作知己来看待，你交待的任务即可心甘情愿的去完成 做好。
异常问题反应课长接受课长领导
每天晨会作进度报告，确实掌握进度
参加绩效检讨
计划产量、品质目标
甄选培训干部、培训班长成接手人
基层干部培训课程
第三课 怎样做好基层干部
第三课：怎样做好基层干部
（1）明确了解基层干部的职责
很多企业的基层干部大部分都在自问：我已 经很尽力了还是有些事情做不好，到底怎样才能 好基层干部呢？那么试问：你是否明确了解你的 工作职责？也就是你的份内事情是否处理完毕， 要明确自己的定位，要知道自己该做什么、做些 什么。以后，再想办法把它们做好，怎样才能做 好，好多干部每天只知道催催产量，看看品质， 其它事情没有了，这只是你工作中的一部分，如 员工的思想、观念、琐事。
干部培训课程
1. 什么是管理?所谓管理就是在一定的社会制度等外部环境中,一个组织为了实现其目标,由管理者对组织内部的资源进行计划、组织、领导、控制,促进其相互配合,以取得最大效益的动态过程。
2. 什么是管理目标?管理目标有两方面:a. 物质性的目标:它指一个组织通过管理,在物质生产劳务活动等方面所要达到的效益和效率。
b. 社会性的目标:它是指通过管理所要实现的,在维护生产关系和调整人的社会关系等方面的目的。
3. 什么是管理对象?也就是“管什么”的意思。
管理的对象应包括:人、设备、材料、方法、环境等5个方面。
（注意有时间限制）4. 什么是管理的职能?职能一般指人、事物、机构应有的作用或功能,管理的职能也就是管理的作用或功能。
管理职能概括地划分为:计划、组织、领导和控制4种职能。
上述4种职能,可以认为是管理过程中的4个主要步骤。
一般而言,制定好的计划之后就要进行组织、设计、实施、领导,然后对计划的执行情况以及组织的运行情况进行控制。
但是,计划、组织、领导和控制这4个职能,并没有一个严格的次序,有的职能可能同时进行。
而且,这4个职能也是互相联系、互相影响、互为条件、共同发生作用的。
研究和了解任何事物,都要对这个事物的本质有一个基本的认识。
管理作为一种社会活动也有其本质的规定性,管理理论、管理方法和管理思想都是管理的本质决定的。
管理具有双重的性质:它具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性,又有同生产关系社会制度相联系的社会属性。
管理的自然属性是与生产力的发展以及分工协作的集体劳动紧密相关的。
首先,它是社会劳动过程的一般要求。
其次,管理在社会劳动的过程中具有特殊的作用,即只有通过管理才能把实现劳动过程所必需的各种要素结合成有机体,使各种生产要素发挥各自的作用。
管理的自然属性就是管理的技术性。
工场管理不同于学校管理,学校管理不同于军队管理。
它们之间之所以有区别,就是因为各自具有不同的技术性质和自然属性,管理的“产品”是不同的,有的是物质产品,有的是精神产品,有的是一种秩序或状态。
推进基层干部教育培训课程模式转型的思考
与高校 知名 专家 学者 置于 同一平 台上 比较 竞争 ， 其 知
名度 、 影响力、 理 论水 平等 方面 的劣 势不 言而 喻 ； 基层
院校教 师 与领导 干部 学历 文化 层次 相 比 ， 越来 越失去
优势 ； 基 层 院 校教 师 教 学 中知识 信 息 、 前 沿 观点 方 面
往 具 有 多种 身 份 、 承 担 多重 角 色 ， 从 而使 各 级 干部 学
习机会 大大增 多 ， 而各 类学 习 的基本 形式 和主 要方 式
的优 势正 在 逐 渐丧 失 。基层 干 部 培训 院 校教 师 的专
题 教学 优势无 疑 在逐渐 削 弱 ， 以致有 些基层 干部 培训
２ ０ １ ３ 年第 ２ 期 ・ 上／ ４ ９
领
导
课
堂
Ｌ Ｉ Ｎ Ｇ ＤＡ ０ Ｋ ＥＴ Ａ Ｎ Ｇ
育 培训 的实际 情况 ， 是 否需要 调整 和转 型值得 深 思 。
一
、
专题 教学 课程模 式 受到 多重挑 战
挑 战对 省 级 以下 基 层 干部 教 育 培
领 导干 部越来 越 见多识 广 ， 基层 干部 培训 院校教 师 比 较优 势越 来越 弱 ， 专题 教学 越来越 难 以满足 他们 的学
从 学 习途 径 和渠道 看 ， 有党 校 、 行 政学 院 、 社会 主义 学
院的培训 ， 有 高校 的 培训 （ 甚至区、 县 基层 干部 到著 名
高 校学 习 的机会也 越 来越 多 ） ， 有 网络在 线学 习 ， 有 各 级 党 委政 府 开 设学 习论 坛 的学 习 ， 有 党委 政 府 、 单 位 中心组 理论 学 习等 。这些 培训 互有 交叉 ， 各级 干部 往
基层干部教育培训实施方案
中共新疆维吾尔自治区委员会组织部关于印发《自治区关于加强和改进基层干部教育培训工作的实施方案》的通知伊犁哈萨克自治州党委组织部，各地、州、市党委组织部，自治区党委各部、委、办，自治区各委、办、厅、局、人民团体、大专院校政治（组织人事）处，自治区大中型企业组织人事部门：为贯彻落实《中央组织部关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见》（中办发〔2011〕33号），进一步加大全区基层干部教育培训工作力度，努力培养造就高素质基层干部队伍。
根据《自治区贯彻落实<2010—2020年干部教育培训改革纲要>实施意见》等有关规定，现就自治区加强和改进基层干部教育培训工作提出以下实施方案：一、指导思想、基本原则和目标任务指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和自治区第八次党代会精神，按照建设学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的要求，多渠道、全覆盖开展基层干部教育培训工作，努力培养一支适应时代发展要求的高素质基层干部队伍，为推进新疆跨越式发展和长治久安提供坚强的组织保证。
基本原则：一是整合资源、注重统筹。
要把中组部《关于开展全国基层党组织书记加强社会管理集中轮训工作的通知》（组通字〔2011〕26号）、《关于实施基层干部“科学发展主题培训行动计划”的通知》（组通字〔2011〕30号）、《关于加强新疆基层干部赴对口支援省市轮训工作的通知》（组通字〔2011〕56号），以及自治区《关于开展基层党组织书记加强社会管理集中轮训工作的通知》（新党组通字〔2011〕211号）文件要求紧密结合起来，坚持上下结合、内外联动，整合各方资源，制定合理方案，避免反复调训和漏训。
二是围绕中心，服务大局。
紧扣中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会精神和各地“十二五”规划任务，紧扣新疆跨越式发展和长治久安对基层干部能力素质提出的要求来开展，着力破解基层工作重点难点问题。
三是因地制宜、分类实施。
全国基层干部培训课程典型案例
全国基层干部培训课程典型案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国基层干部培训课程典型案例在中国，基层干部承担着重要的管理和服务职责，他们需要具备良好的工作素养和管理能力。
为了提升基层干部的管理水平和服务能力，全国各地开展了各种形式的培训课程。
下面将介绍一份典型的基层干部培训课程案例，以便更好地了解基层干部培训的内容和形式。
一、培训内容这个基层干部培训课程的内容主要包括以下几个方面：1. 政策法规学习：基层干部需要熟悉国家政策法规，了解政策的核心内容和实施要求，确保在工作中遵守法规、做到清廉自律。
2. 领导力培养：基层干部需要具备一定的领导能力，能够及时有效地解决问题，协调各方面的工作，提高团队的凝聚力和执行力。
3. 服务意识培养：基层干部要以群众利益为重，服务好群众，解决他们的实际问题，做到真心实意为民服务。
4. 管理技能提升：基层干部需要掌握一定的管理技能，包括人员管理、财务管理、项目管理等方面的知识和技能，提高工作效率和质量。
5. 自我提升：基层干部需要不断提升自己的综合素质和能力，包括学习新知识、提高思维能力、加强沟通技巧等方面的能力。
二、培训形式这个基层干部培训课程采取了多种形式进行，以满足不同干部的需求：1. 理论学习：组织基层干部集中学习国家政策法规、领导力理论、管理知识等内容，让他们系统地掌握相关知识。
2. 实践训练：通过实际操作和案例分析等形式，让基层干部在实际工作中学习和应用所学知识，培养解决问题的能力。
3. 应用研讨：组织基层干部开展研讨活动，让他们分享工作经验，交流思想，共同解决工作中的问题。
4. 考核评估：定期对基层干部进行考核评估，检验他们的学习成果和工作表现，促进他们的进步和提升。
5. 实地考察：组织基层干部进行实地考察，让他们了解其他地区的工作实践，拓宽视野，开阔思路。
三、成效评估通过对这个基层干部培训课程的调查和评估，可以看到明显的成效：1. 培训后，基层干部的政策法规水平得到了显著提升，对相关政策的理解和应用更加熟练和准确。
干部教育培训课程方案
【指导思想及总体原则】和国家事业的中坚力量，是实现党确定的各项目标任务的关键角色，是一个部门、一个地方的决策者和管理者，其政治力、学习力、创新力、执行力的强弱，直接影响着国家治理体系和治理能力的现代化水平。
深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神，切实加强党性教育和初心教育，突出政治站位和政治引领，坚定理想信念、践行党的宗旨，强化责任担当。
不断提高处级干部运用新思想新知识武装头脑、指导实践、推动工作的能力和水平。
统的理论学习和实地参观考察，进一步增强干部的责任感、使命感，不断提高工作的积极性、主动性和创造性。
拒绝平庸、选择卓越、和谐共进、再创佳绩的主旋律，不断提升组织和领导的工作创新能力。
造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍，为促进社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训内容】全面提升干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的干部队伍，重点突出以下方面内容：1、必须坚持以发展马克思主义为指导，始终把提高干部思想政治素质作为第一位的任务。
2、必须始终把提高干部的领导水平和执政本领贯穿于教育培训工作全过程。
3、必须坚持以人为本，尊重干部在教育培训中的主体地位，把干部教育的普遍性要求与不同层次、不同岗位干部的特殊需求结合起来等方式，激发干部学习的内在动力。
4、必须适应形势任务的发展变化，坚持与时俱进，以改革创新的精神不断促进干部教育培训工作新发展。
【培训目的】1、提高干部的综合素质及实际工作能力2、提高干部的政治素质、知识水平、领导能力3、提升精神境界，塑造干部良好形象【培训对象】全国各地各级机关及企事业单及非公企业等；【课程设置】【提升干部“脑力”与锻造政治辨别力】【新时期党员干部党风廉政建设与反腐败斗争】【新时代干部应具备的素质能力与工作方法】【建立高素质专业化干部队伍的做法和启示】【基层干部思想政治工作创新与发展之间的关系】【如何提高干部专业化建设】【基层干部政治生活规范化建设】【深入解读：干部法律风险防范】【新时期领导干部的理想信念与初心教育】【如何提升干部提案的撰写与办理能力】【公务礼仪知识的学习】【处级干部的人文素养与思维创新】讲话要点和金句解读在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。
干部培训课程体系
干部培训课程体系
干部培训课程体系是一套以提升干部能力、推动干部素质提升为目的的培训方案，涵盖了多个方面的知识和技能，主要包括以下几个方面：
1. 领导力：针对不同级别、不同领域的干部，培养其领导力和组织管理能力，包括团队协作、决策分析、战略规划和资源配置等方面的知识和技能。
2. 沟通能力：针对干部在日常工作和危机处理中面临的交流和沟通问题，增强其沟通能力，包括口头表达、写作能力、演讲技巧以及危机公关等方面的知识和技巧。
3. 就业拓展：针对干部在职场发展和转型问题，提供职业规划、职业素养等方面的培训，帮助其更好地发展职业生涯。
4. 组织行为：学习组织行为的知识和技能，包括管理和领导行为、团队建设、员工行为以及文化、价值观等方面的培训。
5. 创新能力：培养干部的创新思维和实践能力，包括解决问题的方法、科技创新、创新模式等方面的知识和技能。
以上是干部培训课程体系的主要内容，总体来说，干部培训课程体系旨在提升干部的综合素质和能力，加强干部的岗位职业化、专业化和技术化，助力干部更好地适应新时期的工作要求。
基层干部培训计划方案
基层干部培训计划方案随着社会经济的发展和国家治理体系的不断优化，基层干部的培训需求日益显现。
基层干部在地方工作中起着举足轻重的作用，他们的素质和能力直接影响着基层政府的有效运转和服务水平。
因此，制定一套科学的基层干部培训计划是至关重要的。
本次培训计划的目标是旨在提高基层干部的综合素质和工作能力，使其更好地适应工作需求和服务大局，提升工作执行力和服务水平，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
二、培训内容1. 政治理论知识学习：学习国家政策、法律法规、党的路线路教育政治方针政策等，使基层干部能够在实际工作中正确处理各种复杂问题。
2. 公共管理能力：包括人力资源管理、绩效考核、事务管理、财务管理等，使基层干部具备更专业的管理知识和技能。
3. 公共服务能力：以提升服务意识、沟通能力、协调能力、解决问题的能力为主要内容，帮助干部更好地履行服务大众的职责。
4. 案例分析与解决方案：通过案例分析的方式，帮助干部更好地理解形势、分析问题，并从中总结出实际解决问题的方法和路径。
5. 实地考察和交流研讨：安排干部到一线部门实地考察，与同行进行交流和研讨，让干部现场感受和学习。
6. 心理健康和团队建设：包括情绪管理、沟通技巧、团队激励等，帮助基层干部更好地管理自己和团队，保持积极的工作状态。
三、培训方式1. 理论课程学习：采用课堂讲授、讨论、案例分析、小组讨论等形式，引导基层干部深入理解政策法规和管理知识。
2. 实地考察：安排干部到相关行业、部门进行实地考察，了解工作现状和体会实际操作，促进干部的思维拓展和知识积累。
3. 网络学习：通过建立网络学习平台、定期推送学习资料、开展网上讨论和交流等形式，促进干部的自主学习和思想碰撞。
4. 案例分析：以实际案例为基础，进行讨论分析和解决方案的选择，帮助干部提高问题解决的能力和应变能力。
5. 研讨交流：定期组织专题研讨会、座谈会、学习交流会等，邀请专家学者或同行分享经验，促进干部之间的交流与沟通。
基层干部培训教材ppt课件(37张)
第二课：从事干部应具备哪些条件和职责
一、条件： 2、 应有的观念：
（7）爱表现： 作为干部要善于发挥自己的才能，发挥自
己的表达能力，并能够在日常工作中将自己的才 能体现出来，发挥出来，施展出来，这样才能够 得到大家的认可和肯定。
第二课：从事干部应具备哪些条件和职责
一、条件： 2、 应有的观念：
（8）爱管人： 作为干部应该成为员工中的“大姐大”，
第二课：从事干部应具备哪些条件和职责
一、条件： 3、工作能力： （1）数字观念正确：作为干部我们应具有良好 数字观念，所谓数字观念即为对日常工作中一些 常用数字的认识；你的订单补单数、领料数、员 工薪资比例、欠料数等等，怎样来统计这些数字、 利用这些数、怎样进行比较这些数字，这就是我 们所要掌握的数字观念。
善于管理人员、指挥人员，并且要具备指挥人员 的技巧和特长，再经过一段时间的锻炼和培养， 才能成为出色的管理者。
第二课：从事干部应具备哪些条件和职责
一、条件： 2、 应有的观念：
（8）爱管人： 作为干部应该成为员工中的“大姐大”，
善于管理人员、指挥人员，并且要具备指挥人员 的技巧和特长，再经过一段时间的锻炼和培养， 才能成为出色的管理者。
第二课：从事干部应具备哪些条件和职责
一、条件：
3、工作能力：
（2）反应敏捷、学习能力强：作为基层干部在处理
任何事情时反映和领悟能力，能够较快，较准时地判断 事情，处理事情，对待上级所下达的任务，能很好地领 悟和接受，明白上级所下达指令的意图和处事的方法。 同时，作为干部要善于学习新鲜事物、新的管理模式和 新的工艺、流程并要能够和学到的新鲜事相结合，合理 利用到实际的工作中来，同时，要注意在学习时的方法 和技巧，哪些方法容易接受，哪些技巧更能够通俗易懂， 而且要经常向别人学习，不懂得、不容易理解的东西， 要歉虚学习，不耻下问。
加强干部教育培训课程体系建设
加强干部教育培训课程体系建设
干部教育培训是提高干部素质、推动干部队伍建设的重要途径。
为了加强干部教育培训工作，需要建立完善的课程体系。
以下是一些参考内容：
1. 建立系统化课程体系。
课程体系应包括干部基础知识、业务知识、管理能力、领导素质等方面，形成从基础到提高的系列课程，以逐步提升干部综合素质。
2. 突出专业化课程设置。
针对不同岗位干部的不同需要，开设专业化课程，包括财务管理、人力资源管理、市场营销、技术创新等方面的课程。
3. 强化实践教学环节。
在培训课程中加强实践环节，包括参观企业、实地调研、案例研讨等方式，让干部在实践中学习、体验和掌握实际工作技能。
4. 建立多元化课程形式。
课程形式应考虑到干部的特点和需求，采用多元化的教学方式，例如讲座、研讨会、讨论、辅导等，以达到更好的培训效果。
5. 强化课程质量监控。
制定完善的课程质量监控机制，定期对课程的教学效果、教学质量等方面进行评估和总结，以不断完善课程体系。
1基层干部、班组长培训课程
案例
某城市有一所民居失火了，消防队灭火之后查找失火原 因，发现是由于电线老化所造成的。于是消防员就批 评用户发现电线老化为什么不及早处理，为什么不报 告。用户说我报告了供电局，供电局也确实派了位老 师傅来修，正准备修时发现这段破损的电线旁边一米 的地方有一棵树，他无可奈何的留下一句话：按照操 作规程破损的线旁边不能有树，麻烦你先把这棵树锯 掉，我再来修这条电线。要锯树就得找绿化部门，园 林绿化部门也来了位老师傅，正准备锯树时看到树旁 边有一段破损的电线，也留下一句话：对不起，按照 操作规程，树旁边不能有破损的电线，请你先把这段 电线拆掉，我再来锯树。由于供电局和园林绿化部门 的互相扯皮，事情就这样无奈地拖着，直到着火。请 问，这则故事说明了什么问题？
如何当好班组长
供内部演示
SGLK/MSG/LTR 2005年11月15日版
课程说明
学而优则仕，仕而优则学
学好了才能当好管理者，当好管理者后还要 再学习——“充电”
课程说明
一位管理学家曾经说过： 管理者要学会经常“反思”
这节培训课程就是提供给大家一个反 思的机会。
内容
一、班组长的素质要求 二、如何成为有效的团队 三、管理者的思考方向 四、现场管理的金科玉律 五、生产活动的6条基本原则
组织能力
一件工作从开始到结束，要经过很多的环节、岗位、人， 在交接过程中，必须有原始台账。此外上个班次和下 个班次交接班的时候，也必须有非常明确的原始台账 记录。只有这样才能清楚地划分责任人，才能准确查 找事故的原因。
班组长的素质要求
5.交流、交际能力 为了能够进行直接意见沟通，交
干部教育培训 课程设计
干部教育培训课程设计
干部教育培训课程设计可以包括以下几个方面：
1. 领导力与管理：这部分课程可以包括领导力的基本原则、团队管理、决策能力、危机处理能力等内容。
2. 政治理论学习：包括党的基本理论、党的路线方针政策、党史、国家和地方政策法规等内容，帮助干部深刻理解党的基本理论和国家政策。
3. 经济管理：包括财务管理、项目管理、资源分配、经济政策等内容，帮助干部掌握经济管理的基本原理和方法。
4. 社会管理：包括公共管理、社会管理理论、社会问题处理、社会调查研究等内容，帮助干部提高社会管理能力。
5. 沟通与协调：包括有效沟通、协调能力、团队合作、冲突处理等内容，帮助干部提高与他人合作的能力。
6. 个人素质：包括道德修养、自我管理、心理健康、职业操守等内容，帮助干部提高个人素质和自我管理能力。
以上课程可以根据不同的干部培训对象和需要进行细化和调整，以满足干部们不同的学习需求。
同时，课程设计还可以结合实际案例、互动讨论、角色扮演等教学方法，让干部们更好地掌握知识和技能。
基层干部主题培训计划
基层干部主题培训计划一、背景介绍基层干部在党的建设和社会管理中起着至关重要的作用，他们是联系群众、联系基层的桥梁和纽带。
为了提升基层干部的综合素质和能力水平，制定了本培训计划。
二、培训目标1.提升基层干部的理论水平和业务水平，增强工作能力。
2.加强基层干部的思想政治教育，提高政治觉悟和党性修养。
3.培养基层干部的团队合作意识和领导能力，提升基层治理效能。
三、培训内容1.理论学习：学习党的理论知识、党的路线方针政策等基础知识。
2.政策解读：解读最新国家政策文件，了解国家方针政策。
3.业务培训：提升基层干部的专业技能和管理能力。
4.实践课程：组织基层实践活动，锻炼基层干部的实际操作能力。
四、培训方法1.线上学习：通过网络课程、视频教学等方式进行远程学习。
2.线下培训：组织集中培训班、专题讲座等形式进行现场授课。
3.实践锻炼：安排实地调研、参观学习等活动，提高实践能力。
五、培训周期本次培训计划为期三个月，共计12周时间。
每周安排2-3天的培训时间，保证学习效果。
六、培训评估1.学习考核：对培训过程中学习情况进行考核，社会到岗认领。
2.能力评估：对培训结束后基层干部的能力水平进行评估，制定个性化提升计划。
3.效果评价：定期对培训效果进行评估，总结经验，不断优化培训内容和方式。
七、总结基层干部主题培训计划的实施，对培养一支政治坚定、素质过硬的干部队伍具有重要意义，希望通过本次培训计划，能够有效提升基层干部的综合素质和能力水平，为推动基层治理工作提供坚实保障。
以上是基层干部主题培训计划的具体内容，希望各位干部能够积极参与，认真学习，共同努力，不断提升自身素质，为党和人民的事业继续做出更大的贡献。
基层干部培训服务方案
基层干部培训服务方案基层干部培训服务方案一、背景分析近年来，我国基层干部队伍建设成为各级政府关注的重点，因为基层干部在推动经济社会发展、稳定社会秩序、落实党中央各项决策部署等方面扮演着重要的角色。
但是，由于基层干部的素质层次参差不齐，业务能力和管理水平有待提高，导致一些基层工作存在一定的问题和困难。
因此，开展基层干部培训服务是迫切需要的。
二、目标确定本次基层干部培训服务的目标是提高基层干部的业务能力和管理水平，帮助他们更好地履行自己的职责和使命，促进基层工作的顺利开展。
三、培训内容和方式1. 业务能力培训：通过培训课程和实际操作，提升基层干部的业务知识和技能。
内容包括但不限于：政策法规学习、工作方法与技巧培训、业务知识学习等。
培训方式可以是面对面讲授、案例分析、角色扮演等。
2. 管理能力培训：通过培训课程和实际案例分析，提高基层干部的管理能力和领导素质。
内容包括但不限于：团队建设与管理、决策能力培养、沟通协调能力等。
培训方式可以是讲课、研讨会、团队活动等。
3. 案例学习：通过研究一些典型案例，让基层干部深入了解和分析问题的本质，学习解决问题的方法和思路。
案例可以来自各行各业，在内容的选择上要有针对性，让学员能够将学到的知识与实际工作相结合。
4. 在职培训：为了不影响基层工作的正常进行，培训可以选择在晚上或周末进行，尽量不占用工作时间。
可以采用线上学习的方式，通过平台提供教材、课程视频、在线交流等支持。
五、评估和反馈1. 培训过程中，可以通过问卷调查、课堂测验等方式对学员进行评估，了解他们对培训的满意度和收获程度。
2. 培训结束后，可以组织学员进行经验交流，听取他们对于培训效果的反馈和建议，及时调整和改进培训方案。
六、资源保障1. 师资力量：选择经验丰富、业务能力强的专家学者、行业精英等担任培训讲师。
2. 培训场地：选择宽敞、设备齐全的培训场所，提供优质的学习环境。
3. 学习资料：提供学习教材、案例分析、PPT等学习资料，方便学员学习和复习。
干部培训体系规划方案
干部培训体系规划方案一、背景随着经济社会的不断发展，干部队伍建设对于各级政府和企事业单位越来越重要。
其中一项关键工作是通过培训提高干部的能力素质，推进组织的现代化建设。
然而，现有的干部培训机制还存在不少问题，培训内容和方法不够科学、实用性不够高等等。
为此，需要制定一套完整的干部培训体系规划方案，以提高干部培训工作水平。
二、目标本文档的目标是制定一套完整有效的干部培训体系规划方案，实现干部培训的全面规划、全员参与、全方位提升。
三、内容1.分析现有干部培训体系在进行新的规划前，首先需要对现有的干部培训体系作出分析。
通过分析，了解到干部培训目标和现有情况之间的差距，有针对性地制定新的方案。
2.制定新的干部培训体系在制定新的干部培训体系时，需要确定以下几点：•培训目标: 包含发展干部的能力，提升干部的素质和业务水平等方面的目标。
•培训内容: 培训内容应该具有针对性，量身定制不同岗位的干部培训课程，并确保内容具有可操作性和实用性。
•培训方式: 采取多种方式，如集中培训、现场体验学习、实践对接、个人自学等方式，以充分激发干部的学习热情，并提升培训效果。
•培训评价: 对于不同类型的干部培训，应设置不同的培训标准和考试方式，以保障培训效果。
3.实施新的干部培训体系在实施新体系前，确保落实以下几点：•支持机制: 建立严格的支持机制，确保人员配备充足，资源保障到位，培训计划得到全面执行。
•管理机制: 建立科学、严密的管理机制，完善培训考勤、考核制度，确保培训全过程的严密管理。
•监督机制: 设立监督机制，建立检查、评估等方面的评估体系，对于不合格的工作人员进行整改。
4.评估培训效果规划的制定不一定完全正确，需要通过定期的评估、调整，逐步提高培训效果，并优化培训体系。
四、总结综上所述，建立完善的干部培训体系有助于推进组织的现代化建设，提高干部能力素质。
本文档提出的干部培训体系规划方案包含了对现有干部培训体系的分析、制定新的干部培训体系、实施和评估，可以为组织制定更好的培训策略提供一定的参考和实践经验。
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学习方式备注参考书目
外训管理基础,建议
外部聘请老师
第一学期
课外阅读与活动课外阅读与活动
计划与目标管理内部授课如能邀请黄博士
最好
第一学期
内部授课第一学期内部授课第二学期课外阅读与活动
观看视频
活动/讲
座
第二学期讲座
讲座
内部授课第一学期
外训将外部老师请到
我司来授课
第一学期
观看视频
阅读《富水腾龙》课外阅读《富水腾龙》(谢春安、付加华
著
开发关于轻机历史、精
神等介绍的课程,要求作为历年新员工培训课程
活动
2013年7月份新
员工培训课程内部授课
“打工文化”与“以厂为家”的辩论活动
培训体系简介1、培训按照骨干能力模型分为管理培训、职业培训、专业培训三大子培训计划;
2、多种学习方式相结合:授课(内训和外训相结合、课外阅读、活动、观看视频、讲座五种方式;
3、突出自主学习能力的提升,加强课外的阅读,要求毕业前功每人10本书《绩效魔方》、《赢在问题解决力》、《5S》、《组织行为学》、《管理常识》、《管理百年》、《富水滕龙》或《腾飞的京山轻机》;
4、过程与结果并重:课程结束考试定成绩。
5、历时2年
京山轻机的职业化修炼
《时间管理》
执行力:培养和打造强大执行力的管理团队储备管理者能力模型课程或项目
储备管理者培训计管理
训练
《管理学》六
大模块集中训
练
《solution》
训练
职业素养
《公司战略与文化探讨》
采用读书、行路、
对话三个模块加强
对骨干职业心态的
锻炼和职业视野的
开拓。
培训时间
了解轻机的历史
《非人力资源经理的人力资源管理》
《绩效管理基础》
管理认知
《管理学》
《管理百年》
京山轻机的职业道德、行为规范
余世维的《领导商数》
项目管理
阅读陈春花的《管理常识》;小组自发开课
互评
《(研发项目管理》
京山轻机的企业文化
2012年9月-2014年9月
《工作计划与目标管理》
领导与激励访谈优秀管理者(副总、部长、车间主任、班组长等
阅读《绩效魔方》
人力资源管理
培训时间2012年9月-2014年9月
他山之石——明星管理者、新晋经理的交流活动
该活动的目的:
取经、了解角色
转变
学员拜师会及月度交流会
活动
课外阅读第二学期外训
建议外部聘请老
师
第二学期
团队建设
要求:在学习的这两年内,每位
学员自主开发分享课程(可以是
跟自己工作有关的,也可以是学
习体会
有效沟通的技巧内部授课第一学期跨部门协作与沟通:分析跨部门沟通的主要障
碍及产生原因,有效处
理冲突的技巧
外训
建议外部聘请老
师
第二或三
学期
活动
授课第二学期
授课第二学期
技术授课
包装机械行业讲座
授课第二学期
授课第二学期
外训理论基础,建议
外聘老师
第二或三
学期
生产计划管理内部授课第二学期内控内部授课第二学期质量管理内部授课第二学期服务与销售讲座2小时第二学期管理实践第三学期
项目实践第二-第三学期
储备
管理者培训计划职业
训练
“成长沙龙”
对话三个模块加强
对骨干职业心态的
锻炼和职业视野的
开拓。
沟通技能
班级管理:成立班委,实施班级考核;班级
自行组织培训体系里所有的“活动”、“课外阅读”与“分享”等。
《财务管理基础知识》
以小组为单位,选择一个QC项目,开展为期一年的项目实施,最终以项目汇报作为结业内部控制管理
《质量管理基础实务》
《现场5S管理》
《预算管理基础实务》
轮岗兼职计划
系统思维
有效沟通、演讲与表达
优势思维问题分析与解决:利用五步问题分析法,形成高效解决问题的习惯;掌握实用
问题解决技巧
《服务产品》&《实战销售管理》
专业
训练
经营意识培养
财务管理
《产品技术特点》
《生产计划与物料管理》
《生产运营与工厂管理》:探讨生产运营管理的未来走向,研究生产运营的空间设计、精益生产及工厂管理的方法
两个实践可同步
开展职业工具
《赢在问题解决力》
每期的活动由班级、小组组织交流、分享与
培训
“代理车间副主任或班组长”
生产管理
《行业趋势与产品》
《如何打造轻机特色的精益生产》。