第三单元第12课卖油翁
部编版七年级语文下册第三单元第12课《卖油翁》课件
卖
分角色朗读
陈
油
尧
翁
对
咨
比
谦虚稳重 点?(射者)
2、卖油翁是在怎样场景中出现 的?动作、神态如何?
唐 宋 八 大 家
活动一：自由朗读课文，尝试给《卖油翁》重拟标题？ （1）、学生认读，读准字音和节奏。 （2）、学生译渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内 容及主要人物，疏通文义。 （3）、学生勾画、记忆疑难生字词的解释。 （4）、畅所欲言，为课文重拟标题并说明理由。（如果学 生有困难，首先抛出一个问题试水：文章为什么要命名为 “卖油翁”。
欧阳修
作者介绍
欧阳修：字永叔，谥号 文忠，号醉翁。北宋人， 著名文学家、史学家， 是唐宋八大家之一。本文 选自《归田录》。
欧阳修晚年自号 “六一居士”， 之所以如此叫， 是因为他被谪滁 山，既老而衰且 病，将退休于颍
水之上，自号 “醉翁”。 曾自 言：“集古录一 千卷，藏书一万 卷，有琴一张， 棋一局，酒一壶， 一翁老于其间。” 则又更号“六一
陈康肃公善射，当 世无双 ，公亦以此
自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见 其发矢十中八九，
但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾 射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但 手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢
轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆
其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟
3、结合文中具体的词句，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前 后发生了怎样的变化？
（骄傲自负、盛气凌人）
卖油翁全文翻译注释
卖油翁全文翻译注释《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事。
作者是北宋文学家欧阳修。
出自《欧阳文忠公文集·归田录》。
本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了"熟能生巧"、"实践出真知"、"人外有人"的道理。
寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
【作品原文】《卖油翁》陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝（rǔ）亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟（shú）尔。
”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟（shú）尔。
”康肃笑而遣（qiǎn）之。
【注释】陈康肃公：陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭善：擅长，善于。
当：在当世：在当时。
双：两个。
亦：也。
以：凭借。
自矜(jīn)：自夸。
矜：夸耀。
尝：曾经。
家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释：放。
而：承接关系，然后立：站立。
睨(nì)之：斜着眼看，形容不在意的样子，这里指斜着眼看陈尧咨射箭。
去：离开。
其：代词，指代陈尧咨。
发：把箭射出去。
矢(shǐ)：箭。
中：正中目标。
但：只，不过。
微：微微。
颔(hàn)：点头之：代陈尧咨射箭这件事。
不亦……乎：(难道）不……吗？熟：熟练。
忿然：气愤的样子。
知：懂得。
射：射箭。
精：精湛，奥妙。
无他：没有别的（奥妙）。
尔：同“耳”，相当于“罢了”。
尔：你。
安：怎么。
轻：作动词用，看轻，轻视。
以：凭借、依靠。
酌(zhuó)：斟油，这里指倒油。
七年级语文下册 第三单元 第12课 卖油翁教案 新人教版
12 卖油翁”述“大道理”的独特艺术手法。
法。
养成谦虚谨慎的文选自《归田录》卷一（中华书局：擅长，善于。
以此：类段这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合自傲。
而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。
”轻描淡写却底气十足。
第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。
陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。
而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来说明熟能生巧的道理。
从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。
第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。
由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
2.如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节？“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。
陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就跃然纸上了。
【分析主体形象】在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？示例1：我喜欢卖油翁。
他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。
示例2：我喜欢陈尧咨。
他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。
示例3：我喜欢卖油翁。
他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。
【把握文章主旨】本文写了怎样一件事？说明了一个什么道理？记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
课后达标检测布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
课后教学反思《卖油翁》这篇文章篇幅短小，比较适合学生自主学习。
教案的设计方向定为：文言词句知识积累——整体感知——结构梳理——形象分析——感悟文意。
每个环节之中，教师只是巧妙地引导学生学习，突出学生的主体地位，使学生们在轻快愉悦的氛围中体悟文章主旨，享受学习的乐趣。
素材积累：欧阳修借阅典籍北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是，他四岁时父亲就去世了。
人教版七年级下册(2016)第三单元第12课《卖油翁》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与熟能生巧相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用课文中的描写方法来提升写作质量。
详细举例解释：
-教学重点举例：
-在讲解故事情节时，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入理解卖油翁的技艺是如何通过不断练习而达到的，从而领悟“熟能生巧”的哲理。
-在学习重点词语和句式时，教师可以设计一些填空、改写句子的练习，让学生在实际操作中掌握这些语言知识。
-在写作技巧方面，教师可以挑选课文中的经典描写段落，分析其写作特点，并让学生模仿练习，提高写作水平。
人教版七年级下册（2016）第三单元第12课《卖油翁》单元第12课《卖油翁》教案，主要包括以下内容：
1.阅读理解：课文《卖油翁》，让学生理解故事情节，体会古人的智慧和哲理。
2.词语学习：学习课文中的重点词语，如“熟能生巧”、“驾轻就熟”等，并运用到实际语境中。
4.文化理解：深入了解古代市井文化，认识社会背景对人物塑造的影响，提高学生的文化素养。
5.写作技能：学习课文的写作技巧，使学生能够运用到自己的写作中，提升写作质量和创意表达。
6.情感态度：通过故事引导学生树立正确的价值观，培养勤奋、坚持、自信的品质，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在今天的教学中，我带领同学们学习了《卖油翁》这一课。通过这个故事，我们一起探讨了“熟能生巧”的道理，也学习了课文中的重点词语、特殊句式和描写方法。课后，我想对这节课的教学进行一些反思。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案
《卖油翁》教学设计【教材分析】《卖油翁》是人教版七年级下册三单元欧阳修所写的一篇文言文。
这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。
由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
【学情分析】这篇文章文字浅显，较易理解，但面对七年级的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。
【教学目标】（一）知识与能力：积累文言词汇，理解词义、句义。
（二）过程与方法：根据自己的理解复述课文。
（三）情感态度与价值观：理解课文，懂得熟能生巧的道理。
【重点难点】教学重点：理解课文，懂得熟能生巧的道理。
教学难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。
【课时安排】1课时【教学流程】一、新课导入(一)激情导入俗话说：“三百六十行，行行出状元。
”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中，各行各业的能工巧匠多得无法统计。
在欧阳修笔下也有一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
[设计意图]激起学生的学习欲望，引导学生快速进入课文情境。
(二)知识预览1．作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。
他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。
欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。
在史学方面，也有较高成就。
七年级语文下册教案(新人教版)：第3单元 第12课 卖油翁1
时 间
第 课时
课 题
卖油翁
课型
精读课
教学目标
1、了解有关欧修的文学常识；熟读课文，识记、理解文言虚词。
2、培养借助工具书、注释理解课文的能力；学习本文通过讲故事阐明道理。
教学重点
让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
教学难点
让学生通过学习理解 “熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
二、整体感知课文内容：
1、“翁”是指“老人”“老头”，题目告诉我们，本文是一篇以写人为主的文章。
2、欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
“唐宋八大家”：唐-韩愈、柳宗元；宋-欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
板书设计：
教学反思：
3、《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》
4、学习生字：
尧咨 自矜． 家圃． 睨．之 颔．之
忿．然 酌．油 发矢．
5、教师范读，领读，自由读课文。
6、分角色朗读课文，利用工具书，疏通文意。
主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就 ，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。
12、卖油翁——重点字词句翻译(有答案)
12、卖油翁——重点字词句翻译(有答案)第十二课《卖油翁》XXX是XXX射的人，当时无人能及，他也因此而自豪。
有一次他在一个花园里射箭，看到一个卖油的老人放下油桶站在一旁，盯着他看了很久，始终不肯离开。
XXX看到他的箭十中八九都命中了靶子，但老人微微点了点头。
XXX问道：“你也会射箭吗？难道我的射箭不够精湛吗？”老人回答：“并没有什么特别的，只是我比较熟练。
” XXX非常生气地说：“你怎么敢轻视我的射箭技术！”老人说：“让我用卖油的方式来证明我的能力。
”老人拿起一个葫芦放在地上，用钱覆盖住口，然后慢慢地用勺子舀油，油从钱的孔洞中流出，但钱却没有湿。
老人说：“我并没有什么特别的技能，只是手比较熟练而已。
”XXX听后笑了笑，然后让老人离开了。
本文选自《世说新语》，作者是南朝宋的XXX，他字叔弼，号梅溪词人，晚号XXX，谥号XXX。
XXX射，是当时无人能比的，他也因此而自夸。
有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久也不离开。
老翁见XXX射箭十中八九，只微微点头表示认同。
XXX问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？”老翁回答：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
”XXX气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭本领！”老翁回答：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟这个道理。
”于是老翁取了一个葫芦放在地上，用钱覆盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油，从钱孔入，但钱却不湿。
老翁因此说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
”XXX笑了笑，打发老翁离开了。
于是老翁取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，然后用勺子舀起油，慢慢滴入葫芦。
油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。
看见XXX射十箭能中八九箭，老翁微微点头表示赞许。
填空：暂无上下文，无法填空。
人教部编版七年级下第三单元第12课《卖油翁》教案
-故事情节：卖油翁自大、轻视他人，最终自食其果；
-人物形象：卖油翁的形象特征，如自负、狂妄等；
-词汇句式：如“熟能生巧”、“酌盈剂虚”等；
-哲理寓意：认识到谦虚使人进步，骄傲使人落后。
2.教学难点
-理解并分析课文中运用的修辞手法，如对比、夸张等；
-体会寓言故事中的深层含义，并将其与现实生活相结合；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《卖油翁》的故事情节、人物形象及其寓意。这个故事讲述了卖油翁因自负而轻视他人，最终自食其果的道理。它教导我们要谦虚，认识到自己的不足。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中卖油翁与陈尧咨的对话，分析对比、夸张等修辞手法的运用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节、人物形象、修辞手法和寓意这四个重点。对于难点部分，如修辞手法的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《卖油翁》寓意相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，演示故事中的情节，让学生体会人物心理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（பைடு நூலகம்）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《卖油翁》的故事情节、人物形象、修辞手法和寓意。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对寓言故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会谦虚、自省。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《卖油翁》的教学过程中，我注意到了几个方面的问题，值得反思和改进。
(完整版)《卖油翁》优秀教学设计(教案)
《卖油翁》的教学设计卖油翁教材解析:《卖油翁》是人教版社初中语文七年级下册第三单元的第12课。
《卖油翁》一文故事性强,形象鲜明，哲理深刻，集趣味性、文学性、思想性于一体.课文主要通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。
教学目标:1、使学生认识“熟能生巧”的道理。
2、复述课文，体会作者用词的准确与传神.3、掌握实词“矜"、“圃”、“睨”、“颔"、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以"、“但"。
4、背诵全文。
教学重点：1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义2、通过多种形式的朗读，体会人物的形象性格,领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道理.教学难点:培养学生勤奋学习、热爱学习的情感,及敢于发表独立见解的勇气。
教学方法：1、朗读法：不同形式的多次朗读；2、讨论法：引导联系课文和现代生活的，围绕“熟能生巧”话题的课堂讨论。
教学媒介:多媒体、PPT课件教学过程：一、新课导入大家听说过百步穿杨的故事吗？春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。
“射"是古人非常推崇的一种技能。
这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了.但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。
（设计意图:有故事引入,激发学生的学习兴趣和求知欲，很自然的把学生引入新课.）二、自学指导(一)-—预习与交流1。
给下面加点的字注音.自矜．（jīn）家圃．(pǔ) 睨．(nì)矢．（shǐ）颔．(hàn）忿．然(fèn）酌．(zhuó）杓．（sháo）沥．(lì）遣．(qiǎn）2。
作者及作品简介欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案
【导语】《卖油翁》是宋代⽂学家欧阳修创作的⼀则写事明理的寓⾔故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁⾃钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能⽣巧的道理。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第12课《卖油翁》课⽂原⽂ 陈康肃公善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担⽽⽴，睨之久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微颔之。
康肃问⽈：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁⽈：”⽆他，但⼿熟尔。
”康肃忿然⽈：”尔安敢轻吾射！”翁⽈：”以我酌油知之。
”乃取⼀葫芦置于地，以钱覆其⼝，徐以杓酌油沥之，⾃钱孔⼊，⽽钱不湿。
因⽈：”我亦⽆他，惟⼿熟尔。
”康肃笑⽽遣之。
此与庄⽣所谓解⽜斫轮者何异？部编版七年级下册语⽂第12课《卖油翁》知识点 ⼀、作者简介 欧阳修(1007—1072)，北宋⽂学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六⼀居⼠，吉州吉⽔(今属江西)⼈。
他是北宋古⽂运动的领袖，唐宋⼋⼤家之⼀，著有《欧阳修全集》。
⼆、⽂⾔知识积累 (⼀)古今异义 1.尝射于家圃 古义：曾经。
今义：吃⼀点试试；辨别滋味 2.尔安敢轻吾射 古义：怎么。
今义：平安；安全 3.但⼿熟尔 古义：只；不过。
今义：转折连词，但是 (⼆)⼀词多义 1.射：尝射于家圃 射箭，动词 尔安敢轻吾射 射技，名词 2.尔：尔安敢轻吾射 你，⼈称代词 但⼿熟尔 罢了，语⽓词 (三)词类活⽤ 1.但微颔之 名词⽤作动词，原指下巴颏，这⾥是“点头”的意思 2.吾射不亦精乎 动词⽤作名词，射技 3.尔安敢轻吾射 形容词⽤作动词，轻视 (四)⽂⾔句式 1.倒装句 尝射于家圃。
2.省略句 ⾃钱孔⼊。
三、翻译课⽂ 原⽂:陈康肃公尧咨善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担⽽⽴，睨之,久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微颔之。
译⽂：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有⼈能和他相⽐，他也凭着这⼀点⾃夸。
(他)曾在⾃家的菜园⾥射箭,有⼀个卖油⽼翁放下担⼦，站在⼀旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1。
尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2。
尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3。
但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1。
射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2。
尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1。
但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2。
吾射不亦精乎动词用作名词，射技3。
尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1。
倒装句尝射于家圃。
2。
省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文:陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
江苏省徐州市七年级语文下册 第3单元 第12课《卖油翁》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教
《卖油翁》教学设计
教学目标：
1、掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。
2、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。
3、感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。
教学重、难点：
1、学习本文通过讲故事阐明道理的写法。
2、理解“熟能生巧”的道理。
教学方法：
诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
教学时间：1课时
教学过程：
一、趣味导入：由学生模拟卖油翁倒油的活动导入新课
二、自主预习案（小组展示活动）
1、我眼中的欧阳修（PPT展示）
2、基础知识我归纳（PPT展示）
学生展示预习成果，教师总结归纳。
（虚词、一词多义、古今异义、通假字、词类活用等）
三、合作探究，理解课文内容。
1、故事情节我梳理(PPT展示)
小组合作学习：小组内讨论共同完成课文翻译，初步感知课文内容。
归纳本文的故事情节。
由小组成员展示讨论结果。
2、小故事大哲理(PPT展示)
学生深入感知课文内容后，复述故事情节，总结故事道理。
教师精讲点拨
3、各执一词齐争鸣（课堂辩论）
手熟尔？VS非手熟尔？
学生辩论后，教师总结。
四、拓展延伸
1、身边奇人随处是(PPT展示)
学生列举自身或身边人的经历，谈谈“熟能生巧”的意义。
2、谈谈经验共勉励
结合自身经验，谈谈如何做到“熟能生巧”？
五、布置作业：
结合本文人物描写的方法，请运用神态、语言、动作、心理等描写手法，写一个人物片断。
字数200左右。
《卖油翁》原文及翻译
《卖油翁》原文及翻译《卖油翁》原文及翻译在学习、工作乃至生活中，大家肯定对各类诗都很熟悉吧，诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《卖油翁》课文及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《卖油翁》原文及翻译【原文】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
词句注释1、陈康肃公：即陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
本句一作“陈康肃公善射”。
2、以：凭借。
自矜（jīn）：自夸。
3、家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
4、释担：放下担子。
释，放。
而：表承接。
5、睨（nì）：斜着眼看，形容不在意的样子。
6、去：离开。
7、发：射，射箭。
8、但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔之，就是“对之颔”。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
9、无他：没有别的（奥妙）。
10、但手熟尔：不过手熟罢了。
但，只，不过。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
11、忿（fèn）然：气愤的样子。
然，作形容词或者副词的词尾，相当于“的”或“地”。
12、安：怎么。
轻吾射：看轻我射箭（的本领）。
轻，作动词用。
13、以我酌（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，斟酒，这里指倒油。
之，指射箭也是凭手熟的道理。
14、覆：盖。
15、徐：慢慢地。
16、沥之：注入葫芦。
沥，注。
人教版七年级语文第三单元第12课《卖油翁》课件
何特点? 请结合文中语句分析人物形象特点。 4.学完本文后，你有何感悟？
品味文言词语 的特殊用法：
1、通 假 字：
2、一词多译: 3、词类活用： 4、古今异义：
唐 宋 八 大 家
咨
矢
矜
颔
圃
忿
睨
酌
沥
杓
咨
矢
zī
矜
颔
圃
忿
jīnBiblioteka 睨酌pǔ沥
杓
nì
lì
shǐ
hàn fèn zhuó sháo
诵读课文：
诵读要求： 读准字音，注意停顿，注意人物说话语气。
1.小组合作学习，疏通文意。
2.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术
的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
人教版七年级语文第三单元第12课
《卖油翁》
欧阳修
作者介绍
欧阳修：字永叔，谥号 文忠，号醉翁。北宋人， 著名文学家、史学家， 是唐宋八大家之一。本文 选自《归田录》。
欧阳修晚年自号“六一居士”，之所以
如此叫，是因为他被谪滁山，既老而衰且病， 将退休于颍水之上，自号“醉翁”。 曾自言：
“集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张， 棋一局，酒一壶，一翁老于其间。”则又更 号“六一居士”。
卖油翁原文及翻译
卖油翁【宋】欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【注释】陈康肃公：陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
以：凭借。
自矜（jīn）：自夸。
家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释担：放下担子。
释，放。
而：表承接。
睨（nì）：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
发：射，射箭。
但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔之，就是”对之颔”。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
无他：没有别的（奥妙）。
但手熟尔：不过手熟罢了。
但，只，不过。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于”罢了。
忿然：气愤的样子。
然，........的样子。
安：怎么。
轻吾射：看轻我射箭（的本领）。
轻，作动词用。
以我酌（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，斟酒，这里指倒油。
之，指射箭也是凭手熟的道理。
覆：盖。
徐：慢慢地。
杓：同“勺”。
沥之：注入葫芦。
沥，注。
之，指葫芦。
惟：只，不过。
遣之：让他走，打发。
【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。
卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
人教版卖油翁
惟手熟尔 巧
• 课件设计说明：
• 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。包括他的语文学习能 力，语言积累，语文知识，学习方法和习惯以及认知能力，人文素养 等。这份课件体现了：
• 1.导入新课环节，借用网络图片，展现不同的文化技能表演形式，激 发了学习热情，同时得到很好的文化熏陶和道德情感的培养。
新课学习
课文朗读
1．学生再听读一遍课文(老师读)，注意听清字音、语 调、停顿,进一步标出重音,划出节奏,圈出生字新词。 2.检查听读效果： （1）评价朗读。 （2）检测。
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课文朗读
3.学生自由朗读课文。 点名范读课文，其余学生听读，并评价。 4.学生复述课文内容。
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语文版初中语文七年级下册
第三单元 12课
导入新课
作添 业加 中学 的生 典课 型前 成完 果成
“ 导 学 ”
千手观音
导入新课
杂技
导入新课
卖油翁
新课学习
作者简介
欧阳修，字永叔，自号醉翁， 六一居士，谥号文忠，北宋吉州 永丰人。北宋著名文学家，为当 时文坛领袖，唐宋 八大家之一。 著有《六 一诗话》、《欧阳文忠 公文集》。
自学指导(二)
2.你对陈尧 咨和卖油翁分别有什么评价？ 3.课文对陈尧咨的箭术只用“十中八九”一 笔带过，为何要详细描写卖油翁酌油献艺的过程？ 明确：通过卖油翁的实际行动，着重说明“熟 能生巧”的道理。 4.学习了本文，你悟出什么道理?有哪些启示？
新课学习
陈尧咨 技艺：射箭
（十中八九) 态度：狂妄自大
夸耀，自夸 只是 怎么 二人称代词“你”
轻视
课堂练习
2.翻译句子 有卖油翁释担而立。 有位卖油的老人家，放下担子，站着 （看陈康肃射箭）。 但微颔之。 （看到这种情况）只是微微点头。
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知识归纳
【重点字词 1.善. 射：善，善于、擅】长。 2.自. 矜. ：自夸。矜，夸耀。 3.尝. ：曾经。 4.家圃. ：这里指家里射箭的场地。圃，园子。 5.释. ：放下。 6.睨. ：斜着眼看，形容不在意的样子。 7.但微颔. 之：但，只；颔，点头。 8.知. 射：知，懂得。 9.忿. 然. ：气愤的样子。 10.尔. 安敢轻. 吾射：安，怎么；轻，看轻，轻视。
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2．文言词语选择题。 下列句子中加点词语意思相. 同. 的一项是( B ) A．以. 钱覆其口 / 以. 吾酌油知之 B．乃. 取一葫芦置于地 / 蒙乃. 始就学 C．自. 钱孔入 / 自. 以为大有所益 D．见. 其发矢十中八九 / 见. 往事耳
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3．重点句子翻译题。 (1) 见其发矢十中八九，但微颔之。 (卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头 。 (2) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？
陈康肃公善. ( 擅长 )射，当世无双，公亦以此自.
矜. ( 自夸 )。尝. ( 曾经 )射于家圃，有卖油翁释. (
)担放而下立，睨(
. 形容不在意的)之样久子而不去。见其
发矢十中八九，但(
).微颔只(
)之。点头
康肃问曰：“汝. ( 你 )亦知射乎？吾射不亦精乎
？”翁曰：“பைடு நூலகம்他，但手熟尔。”康肃忿然. ( .
)曰气：愤“尔的安样(子 形容词作动词用
)敢轻(. 怎么 . )吾射！”翁曰：“以. (
轻视 凭，，靠 )吾酌油
知之。”乃取一葫芦置于地，以. ( 用 )钱覆. ( 盖 )
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其口，徐以杓. ( 同“勺” )酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因. ( 于是 )曰：“吾亦无他，惟. ( 只 )手熟尔 。”康肃笑而遣( . 打发)之。
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11.徐. 以杓酌油沥之：徐，慢慢地。 13．笑而遣. 之：遣，打发。
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尔：同“耳”，相当于“罢了”。 尔：你。
射：射箭。 射：射箭的本领（技艺）。 射：射箭的本领（技艺）。
以：凭，靠。 以：凭，靠。 以：用。
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一、字词积累 【“之”字的指代用法 】 1．睨之：“之”，代词，指代陈尧咨射箭。 2．但微颔之：“之”，代词，指代陈尧咨射箭“十中八九” 。 3．以我酌油知之：“之”，代词，指代射箭也是凭手熟
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1.下列各组句子中，加点词语意思相. 同. 的一项是 ( C ) A．手不释书. / 即书. 诗四句 B．若. 与平生所闻不合 / 孰若. 孤 C．必无所疑乃已. / 惧其不已. 也 D．辄据. 鞍默诵诸经注疏 / 孙权据. 有江东
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2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考
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阅读下面的文章，回答问题。 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马
捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮 咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正， 必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇 故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此， 宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。(节选自《清朝艺苑》)
的道理。 4．徐以杓酌油沥之：“之”，代词，指代葫芦。 5．笑而遣之：“之”，代词，指代卖油翁。
1. 轻吾射 2.但微颔之
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【词类活用】 轻：形容词活用作动词，轻视。 颔：名词用作动词，点头。
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【结构梳理】
熟
卖油翁
能 生
巧
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一、 字词理解、句子翻译。
1．解释文中加点的字词，并翻译全文。
其 区 域。
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 /对 坐 痛饮 /咨 其 风 土 / 考 其 区 域。
3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
(1)勤奋好学； (3)治学严谨；
(2)注重实地考察； (4)学习专注 。
(3) 我亦无他，惟手熟尔。 我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。
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二、内容理解 1．内容理解填空(简答)题。 (1) 文中体现陈尧咨傲慢的语句是： __汝__亦__知__射_乎__？__吾__射__不_亦__精__乎__？_(_尔__安__敢_轻__吾__射__？__) _； 表明卖油翁观点的语句是： __无__他__，_但__手__熟__尔__。_(_我__亦_无__他__，__惟__手_熟__尔__。__)_____。
(2) “有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句中“睨” 换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？ 不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出 卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他词，表达不 出这种含义。
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(3) 本文告诉我们一个什么道理？ ___要__想__学__会_一__项__技__能__，_就__得__多__操__练_。____________；
第三单元第12课卖油翁
2020/8/16
第12课 卖油翁
1 …知…识……归…纳..… 2 …课…内……精…读..… 3 …课…外……赏…读..…
自矜. (jīn) 睨. (nì) 颔. (hàn) 忿. 然 (fèn ) 遣. (qiǎn)
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【字音字形 】
家圃. (pǔ) 发矢. (shǐ) 汝. (rǔ) 酌. (zhuó)