最新一年级美术剪贴组拼小村庄
一年级下册美术课件-第十一课 剪贴组拼小村庄 ︳湘美版 (共16张PPT)
地震毁坏了人们的家园,有的孩子失去了家、失去 了亲人,你们愿意帮助他们重建家园吗?
想一想:
这个小村庄它是用什么方法做出来的?
剪贴组拼小村庄
新华镇西街小学 教师:刘志敏
找 图中的房子由哪些形状组合成 一 找
找 一 找
基本形:三角形、长方形、正方 形、半圆形、梯形等。
摆一摆
组拼房子
通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向,使之 产生高、矮、胖、瘦的房子。
剪贴制作步骤:
第一步:剪撕基本形 第二步:拼组 第三步:粘贴
比一比,下面两幅画哪张色彩搭配更好?
1
2Leabharlann 欣赏小朋友的作品:作业要求:
用彩色纸撕贴或剪贴出基本 形,然后组拼成美丽的小村 庄,为受灾的小朋友重建家 园。
感谢一年级的同学们,为受灾的小朋 友重建了爱心家园,你们都是爱心大 使!
谢谢!再见!
最新一年级下册美术教案11.剪贴组拼小村庄
请同学上台评析.
老师小结,发现问题,强调要注意的地方
a,贴的速度要快,贴牢
b,区分颜色
c,注意整洁
5.课堂练习.(音乐响起)(16分钟)
要求:运用帖纸的方法,帮白雪公主设计一座想象中的童话屋.贴完后贴到前面展版上.
两人合作设计制作,老师巡回辅导作业.
贴完后作业贴到前面展版上.(2分钟)
6.总结(2分钟)
今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主一定会很喜欢,很高兴的,把它们建到一起就变成了大大的城堡,我们一起把它送给白雪公主好不好
7.督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生.
②.下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体……这个房子还少了点什么啊--窗户和门,请一个同学来把它画上好吗我们千万不要忘记了的窗户和门.
3.制作方法(5分钟)
①.欣赏
我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。的确,手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图(1-3)师:那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮.(课件演示-欣赏范图)
底纸,彩纸(小纸片),剪刀,胶棒
导学过程
500元以上1224%二次备课
1.童话导入(1分钟)
小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁(课件演示)--白雪公主
一、消费者分析白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好
a,画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门,窗.
一年级美术第二学期美术教案
2、仔细观察这两张学生画的动物,你能看出他画的是什么动物吗?(将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比)
3、这里有四只动物的嘴部图片,你能猜出分别是什么动物的嘴吗?
4、请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
5、生:手、脚、脖子的动作等……唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来!
2、观察分析:谁能说说袋鼠的长相有什么特征?
3、你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗?板书:特点
4、小小训练。
老师演示:用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。2、编一编。3.学生作业老师指导
四、欣赏评价
1、前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
2、学生反馈,老师引导归类:袋鼠的种类、运动
1、出示“东南西北”,提示把某部分粘合,就能变成大嘴就能变成“大嘴巴”。
2、强调装饰要点,要抓住形象特征。3、明确装饰部位。(教师在幕后与学生说话)
师板书:
4、思维拓展。
了解制作种类。
5、强调装饰技能
看课件,对比装饰部位、类型、特征。
二、掌握方法自主表现
1、制作“大嘴巴”基本形
2、装饰:课件显示各种动物图片,强调要抓住特征。
1、说说拓印时要注意的事项有哪些?
2、小结:今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹,拼贴组合成一幅有趣的画。
二、探索方法
(一)联想大比拼
1、引导不同拓片的不同联想
2、引导相同拓片的不同联想
老师提供一张拓片,学生联想。
3、小结:只要我们发挥丰富的想象力,就能利用这些简单的拓片,组合成一幅幅有趣的画。
(二)技巧大比拼
4、交流展示,思考:为什么拓印的效果不佳?
湘美版(2024)小学一年级美术上册第二单元第三课《有特点的房子》精品教案
播放视频
三、学习活动
(一)用彩纸撕贴出美丽的房子并组合到一起。
(二)学生作品欣赏
出示图片
观察铜屋,认识基本几何图形,并说出图形的名称。
认识观察,并剪或撕出基本图形,说出摆放过程中的心得
合作完成用剪或撕的方法完成作品
通过观察、分析,加深对基本形的认识。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
学生活动
设计意图
导入新课
一、情景导入
(出示图片)这些房子是不是很有特点,怎样才能把这些特点表现出来呢?板书课题
了解这些房屋的特点。
发挥学生的能动性,激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、欣赏房层建筑
(出示图片)《伎乐铜屋(青铜器)》
(一)正方形,长方形,还有圆形三角形,拼一拼,摆一摆,有特点的房子真不少。
由几何图形组成不同的房屋
同样两个形状,改变方向去组合,会拼出不同形状的房屋。
注意拼摆时高矮、前后搭配有变化。
(二)小贴士
简单的图形经过不同的摆放,可以拼出高矮、胖瘦的房子、花草树木等其他事物。
(三)找一找,两幅画有什么相同和不同的地方?
出示图片
房子、树木的大小、形状、数量相同,摆放位置不同。
图片一:整齐的排列看起来呆板一些
《有特点的房子》精品教案
课题
3 有特点的房子
单元
第二单元
学科
美术
年级
一年级
教材分析
第3课《有特点的房子》,以学习任务“认识基本形,用基本形拼贴、组合房子”为驱动
旨在引导学生认识基本形,并通过图形组合的方式探究房子的造型特点,进而引导学生运用彩纸撕贴的方式、图形组合的方法,创作以美丽的房子为主题的风景画。
湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表
湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领,是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动,还是做学习计划、复习安排、工作总结,都离不开目录。
目录是一本书的知识框架,要做到心中有书、胸有成竹,就从目录开始吧!
课程目录教学计划、进度、课时安排
一年级下册
第1课小雨沙沙
第2课软绵绵的云
第3课手形添画
第4课画中画
第5课由小变大的画
第6课小人国
第7课你的家我的家
第8课袋鼠妈妈的口袋
第9课有趣的拓印
第10课拓印花纹组合画
第11课剪贴组拼小村庄
第12课动物唱歌的模样
第13课彩泥连连看
第14课剪对称鱼形
第15课会飞的翅膀
第16课变色龙
第17课地下王国第18课灭火英雄第19课公交车上第20课我爱我家第21课小树快快长第22课折大嘴巴本册综合。
湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计
湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计《剪贴组拼小村庄》教学设计教学内容:《剪贴组拼小村庄》年级:小学一年级下册第十一课课型:造型设计一、设计思路:本课通过用基本型拼贴美丽的小村庄,让单调乏味的基本型焕发了生命力。
通过欣赏、感受、探究和制作,寓教于乐,在游戏化得教学过程中,不仅锻炼了孩子的造型表现能力,同时也培养了孩子们热爱自然、热爱祖国的思想感情。
二、教材分析本课属于造型设计领域课程。
旨在通过让学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。
并在此基础上,运用基本形状进行拼贴表现,组合成美丽的小村庄。
学生通过撕、剪等方法获得基本图形对其进行再加工,在拼一拼、摆一摆、贴一贴的学习过程中,感受图形的组合变化。
在形象的再创造过程中,发现基本性的内在联系,发展学生的形象思维能力和动手能力。
随着我国经济建设的发展,很多小村庄变成了高楼林立的城镇楼区,很多孩子已经对小村庄没有了形象上的概念。
通过本课的学习。
孩子本可以感受到乡村建筑高低错落,层次分明的风格,更可以感受到村庄的宁静、热情,从而让学生体会到城市的喧嚣之外的宁静和心灵的震撼。
三、学情分析:1小学一年级的学生年龄小,好奇心强,但同时抽象的思维能力不足。
需要用大量的直观的图片进行激发和引导。
用激励的形式调动学生学习的兴趣,以游戏的方式引入课程,环环相扣,层层深入,为他们营造一个神秘、探究、自主、合作的学习氛围,提高他们勇于创新,团结协作能力,在轻松愉快的学习过程,达到学习目标。
四、教学目标:1(了解祖国各地的民居特征。
2(能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。
3(体验对祖国大好河山的热爱之情。
五、教学重点难点:教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
六、教学方法、策略和手段:以游戏的方式激发学生参与的积极性,通过欣赏画面、感受组合画的艺术性,感受到创造的乐趣。
教学环节可以依次为欣赏感受-事业拓展-思维训练-造型表现。
湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》教学设计2
湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》教学设计2一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课,旨在让学生通过观察、思考、动手操作,培养学生的创新意识和动手能力。
本课内容主要让学生学习用纸张进行剪贴组拼创作,通过创作表现出一个小村庄的景象。
教材中提供了多个小村庄的图片,以及一些剪纸、拼贴的技法介绍。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的剪纸、拼贴的基本技能,对于本课的内容,他们好奇心强,愿意动手尝试。
但同时,学生的观察能力、创新能力还有待提高,因此在教学过程中,教师需要引导学生观察、思考,激发他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握剪纸、拼贴的基本技法。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流的意识。
四. 教学重难点1.重点:掌握剪纸、拼贴的基本技法。
2.难点:创新设计一个小村庄的景象,并用剪纸、拼贴的方式表现出来。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察村庄的图片,引导学生发现村庄的特点。
2.讨论法:让学生在小组内讨论村庄的景象,激发学生的创新意识。
3.示范法:教师示范剪纸、拼贴的技法,让学生跟随操作。
4.评价法:学生自评、互评,教师点评,共同提高。
六. 教学准备1.教师准备:村庄的图片、剪纸、拼贴的材料。
2.学生准备:剪刀、胶水、彩纸等材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示村庄的图片,引导学生观察村庄的特点,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示一些剪纸、拼贴的作品,让学生了解剪纸、拼贴的基本技法。
3.操练(10分钟)教师示范剪纸、拼贴的技法,学生跟随操作。
在操作过程中,教师巡回指导,帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固(10分钟)学生独立完成一个小村庄的剪纸、拼贴作品,教师巡回指导。
5.拓展(5分钟)学生在小组内展示自己的作品,讨论村庄的特点,互相学习、交流。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调剪纸、拼贴的技法及创新意识。
湘教版小学美术一年级下册第十一课《剪贴组拼小村庄》教学设计及教学反思
第11课《剪贴组拼小村庄》教学设计教材分析:本课旨在让学生认证正方形,长方形和圆形三角形等基本图形,并能运用基本形状进行拼贴表现活动,组合成美丽的小村庄。
教材主图选取了一张小朋友的画,作品呈现了异域风情的村庄景色,房子造型各不相同,各具特色。
房顶有的是三角形,有的是梯形。
房子有高高的,也有矮矮、宽宽的。
层层叠叠地组拼起来却是相得益彰,给人以视觉上的愉悦感。
作品中红色、黄色和蓝色的大胆运用,表现了村庄宁静之中又不乏热情与快乐。
教学目标:1、认识基本形状,能用撕或剪的方法制作基本图形。
2、掌握和灵活运用基本形的组拼方法,完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。
3、增强热爱生活、亲近大自然的情感。
教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
教学方法:本课通过拼贴美丽的小村庄,让单调乏味的基因图形焕发了生命力,教学活动组织要寓教于乐,通过欣赏画作,感受图形组合画的艺术性。
教学环节可依次为欣赏体悟——视野扩展——思维训练——造型表现。
教具准备:多媒体教学课件、画纸、剪刀学习方法:讨论交流、动手操作。
学具准备:水彩笔、彩铅笔、剪刀、胶棒教学过程:一、组织教学检查学生工具准备情况,稳定课堂秩序,准备开始上课。
二、导入新课1.动画:三角形、长方形、正方形等闪烁出现,缓缓移动,合成教材主图《小朋友的画》。
2.师:这个小村庄漂亮吗?你观察到了什么?它是怎样做出来的?3.小结:今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。
三、讲授新课1、欣赏最美乡村图片师:今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧!最美乡村给你留下了怎样的印象?揭示课题:我们把小村庄画下来,把美景留在身边2、欣赏邮票,开阔视野找一找自己喜欢的房子,猜一猜是什么地方,什么民族的房子?你能找到基本形藏在哪里吗?3、组拼房子出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。
并请学生拼出一个房子。
师:还可以怎样拼?你是怎么做到的?出示一个红色三角形和一个绿色正方形。
湘美版美术一年级下册《11.剪贴组拼小村庄》说课稿1
湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》说课稿1一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课,通过本课的学习,让学生了解和掌握剪贴组拼的基本技巧,培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材以农村村庄为题材,贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣。
通过观察、分析、实践和创作,使学生掌握剪贴组拼的方法,培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小,但对新鲜事物充满好奇,具有强烈的探索欲望。
学生在前期学习中已经掌握了一些基本的绘画和剪贴技巧,对美术有一定的认识。
但学生在动手能力、观察力和创造力方面存在差异,因此在教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能了解剪贴组拼的基本技巧,学会用剪贴的方式创作出富有创意的小村庄作品。
2.过程与方法:学生通过观察、分析、实践和创作,提高自己的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观:学生培养对美术的兴趣和爱好,激发对农村生活的热爱,培养良好的审美观。
四. 说教学重难点1.重点:学生掌握剪贴组拼的基本技巧,创作出富有创意的小村庄作品。
2.难点:学生能够独立观察和分析,将剪贴技巧运用到实际创作中,形成具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示农村村庄的图片,引导学生观察和讨论,激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧讲解:教师讲解剪贴组拼的基本技巧,如剪、切、拼、贴等,并进行现场演示。
3.学生实践:学生分组进行实践,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.创作环节:学生根据所学技巧,独立创作出富有创意的小村庄作品。
5.展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评,总结优点,提出改进意见。
6.课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调剪贴组拼技巧在实际创作中的应用。
一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄1-湘美版
教案标题:一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄1-湘美版一、教学目标:1. 让学生了解剪贴组拼的基本技巧和方法,培养他们的动手操作能力和创新思维。
2. 培养学生对美术作品的观察、欣赏和表达能力,提高他们的审美水平。
3. 引导学生关注生活,发现生活中的美,培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。
二、教学内容:1. 让学生了解剪贴组拼的基本技巧和方法。
2. 引导学生观察生活中的小村庄,发现其中的美。
3. 培养学生运用剪贴组拼技巧创作小村庄作品的能力。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:剪贴组拼的基本技巧和方法,观察生活中的小村庄。
2. 教学难点:如何运用剪贴组拼技巧创作出具有生活气息的小村庄作品。
四、教学准备:1. 教师准备:课件、剪刀、胶水、彩色纸张等。
2. 学生准备:剪刀、胶水、彩色纸张等。
五、教学过程:1. 导入新课(5分钟)a) 教师通过展示一组小村庄的图片,引导学生观察并说出自己眼中的小村庄。
b) 学生分享自己眼中的小村庄,教师总结并导入新课。
2. 讲解剪贴组拼技巧(10分钟)a) 教师讲解剪贴组拼的基本技巧和方法,如如何剪出各种形状、如何粘贴等。
b) 教师示范剪贴组拼过程,让学生跟随操作。
3. 学生实践(15分钟)a) 学生根据所学技巧,自由创作小村庄作品。
b) 教师巡回指导,解答学生疑问,给予鼓励和建议。
4. 作品展示与评价(10分钟)a) 学生将自己的作品贴在黑板上,进行展示。
b) 教师组织学生进行评价,引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。
c) 教师总结评价结果,给予学生鼓励和指导。
5. 课堂小结(5分钟)a) 教师引导学生回顾本节课所学内容,总结剪贴组拼技巧和创作小村庄的方法。
b) 学生分享自己的收获和感受。
六、课后作业:1. 学生回家后,运用所学技巧,创作一幅小村庄作品,下节课带来分享。
七、教学反思:本节课通过讲解剪贴组拼技巧,引导学生观察生活中的小村庄,培养他们的动手操作能力和创新思维。
湘教版湘美版一年级美术下册全册课件汇总
谢谢!
有趣的拓印
同学们,你们看过 变魔术吗?喜欢看 吗?
看,我手中有张纸,两 面都是空白的,现在老 师要把这片树叶变到纸 上去,告诉我,你想要
什么颜色的?
大家想知 道怎样变
吗?
没错.老师是用印把它印 出来的。大家现在可以
动一动手了。
优秀作品
秘籍
步骤:
• 1.撕:选一张彩色卡纸把 它撕出两条有变化的曲线。
• 2.挖:接着在这两条曲线 的两旁挖出蚂蚁生活或娱 乐、健身的穴室。
•3、摆:将撕好的纸片紧 密有序的摆放在另一张白 纸上,摆出你想要的结构 和形状。
•4、贴:按照摆放好的位置 进行粘贴。(注意:贴的
小练习
这些形状的翅膀你见过吗? 你能画出更加奇异漂亮的翅膀吗?
?
制作步骤
活动
运用折、剪、画等方法,用纸做一 对可以捏在手指中飞动的翅膀,和小伙 伴们玩一玩。
小朋友的作品欣赏
作业评价
看一看、说一说,谁的翅膀更好看?
快乐体验
小伙伴们带着做好的翅膀 到室外飞一飞、玩一玩。
谢谢观赏!
变色龙的身体触摸到什 么颜色,就会马上变成 这种颜色。
。
在作业纸上,用学到的 “近似色”画出一只色彩鲜艳 的变色龙,再用剪刀剪下来, 把它隐藏在“变色龙王国”中。
( 要小心使用剪刀哟! )
猜一猜:
小小娃娃,身穿黑褂。 心眼灵巧,团结力大。 地下王国,他们的家。
地下王国
马王坪学校 刘珀邑
•先撕 挖
•
摆
•
贴
•
•
添一添
变色龙为了保护自己
不被其保它护动自物己攻击,
所以要变色隐藏来。
变色龙的身体触摸到什 么颜色,就会马上变成 这种颜色。
剪贴组拼小村庄教学反思
剪贴组拼小村庄教学反思剪贴组拼小村庄教学反思在乡村教学中,剪贴组拼是一种常见的教学工具,帮助学生理解和记忆基本的拼写和数字概念。
本文将探讨剪贴组拼教学在小村庄中的实践,并反思其有效性和改进方向。
剪贴组拼教学在小村庄中的有效性在小村庄中,学生们通常没有城市学生那样的学习资源和机会,因此,剪贴组拼教学可以作为一种有效的学习方式,帮助学生掌握基本的拼写和数字概念。
通过在课堂上教授剪贴组拼,学生可以通过实践和复习来加深对概念的理解。
此外,剪贴组拼教学还可以与村庄文化相结合,让学生了解和尊重当地的文化传统。
剪贴组拼教学的有效性还受到教师的因素的影响。
教师应该具备足够的技能和知识来教授剪贴组拼,并在课堂上提供清晰、简洁、有趣的教学。
教师还应该鼓励学生积极参与课堂活动,例如提问、讨论和小组合作。
剪贴组拼教学的改进方向尽管剪贴组拼教学在小村庄中的有效性很高,但教师仍然可以从以下几个方面进行改进:1. 增加实践机会:为了让学生更好地掌握剪贴组拼,教师可以在课堂上提供实践机会,例如让学生拼写单词、制作海报或名片等。
2. 拓展知识:教师可以教授更多的关于剪贴组拼的知识,例如单词的变化、组合拼写等,以帮助学生更好地理解概念。
3. 与当地文化结合:教师可以将剪贴组拼教学与当地文化相结合,例如让学生参与村庄文化活动,或在当地商店中购买与剪贴组拼相关的商品。
4. 使用多媒体教学:教师可以使用多媒体教学工具,例如视频、图片和游戏等,来增加剪贴组拼教学的趣味性和互动性。
剪贴组拼教学可以作为一种有效的学习方式,在小村庄中具有很高的有效性。
教师可以通过增加实践机会、拓展知识、与当地文化结合和使用多媒体教学等方式来改进剪贴组拼教学。