运输供应商的招标及选择

课程专项实践任务一：运输供应商的招标及选择

1．技能训练人员

1)分组训练，每组5-6人

2)2-3人扮演的角色是运输服务的需求方，譬如杭州娃哈哈公司。

3)2-3人担任一家公路运输服务供应商。

2、任务情境及分析

娃哈哈集团是国内最大的饮料企业集团，为降低物流成本，提高物流质量，集团决定在2012年2月由杭州娃哈哈集团有限公司组织对2012年杭州生产基地公路运输业务进行全国招标，招标的内容是从杭州生产基地发往至浙江省、江苏省、上海市、安徽省、江西省、福建省、山东省各地的产品及促销品等相关产品运输。

运输是经济社会及企业中重要且普遍影响的一部分，它直接或间接地影响着需要运输服务和供给运输服务的每家公司或每个人。运输服务供给与运输服务需求是运输服务市场的主要关键词，运输服务需求者——货物托运人对所需的运输服务需求提出成本及服务要求。无论是托运人还是承运人都使用战略来管理运输服务及其网络。托运人战略集中于购买和管理运输服务以满足内外部客户的需求。承运人战略集中于资源的有效利用以提供给托运人群体想要的经济有效的服务，承运人还追求已配置资产的最大回报。

在本案例中，杭州娃哈哈集团是运输服务的需求方——托运人，

杭州娃哈哈集团通过招标方式来寻找能在杭州至附近省份各城市间提供公路运输服务的承运人。

3．技能训练步骤

1)从网上搜索一个运输服务项目招标书。

运输服务的招标者可以是生产制造公司（如上述任务情境中的娃哈哈公司），商贸流通公司，集成物流服务公司，政府组织，企事业单位等等。招标书主要包括，但不限于：运输服务评价指标，运输服务需求方的某一种或某一类商品，货物的运输节点，年运输量，及其他相关要求。

2)设计运输服务质量评价指标体系

根据服务需求方的行业特性及产品特性，通过查询网上对运输公司的运作绩效及投诉案例，现以运输服务采购商的身份，给出合适的理由，设计出运输服务质量评价指标体系（譬如可以运输成本、运输时间、运输的可靠性、运输的能力、运输的直达性、运输安全等各项指标）。

3)给每个指标设定权重

给出合理的依据，给每个指标设定相对合理的权重（各种评价指标间的重要程度）。

4)运输服务供应商信息搜集及汇总

网上搜索出至少5家国内或者浙江省内著名的公路货物运输企业，也即运输服务的供应商，及时记录并汇总公路运输企业的网站名

称及网址，公司服务优势，公司现有的服务客户及其他。另外请记录一些货运市场或者物流论坛的网址。

5)评分供应商

假设这5家公路运输企业看到招标公告后前来投标，依据评价指标，分别给这5家运输企业编辑相关的信息，并进行汇总。现经小组一起讨论，按照评价指标，分别对这5家运输服务供给商进行评价及具体评分，最后计算出5家运输服务供应商的总评分。

6)在综合评价这5家运输服务供应商的基础上，对5家候选供应商

进行优先排序。

7)小组及成员对技能训练进行体会交流及项目评价。

4．技能训练注意事项

（1）训练任务的每一部分内容都要做到有理有据。

（2）文档结构有条理，内容完整，格式规范。

（3）要求在交流时，语言流畅，内容充实，形式新颖，进一步提高表达能力和表现力。

（4）5家运输服务供给方中最好写明具体的企业名称，如“德邦物流公司”。

（5）在下次上课前上交电子文档

5．技能训练成果

（1）小组作品（电子版，名称为组别加任务单项目名称）。实训结束

后，每小组应上交方案的书面记录，要求有设计过程和设计结果。（2）每组及组内的每位同学上交方案讨论的实训报告，要求体现方案的基本内容、对本方案的理解以及设计过程的体会和收获。

6. 实训考核

（1）小组的评价依据

实训指导老师将实训报告、实训态度以、实训交流的表现、方案文本的规范性等方面结合起来，共同对小组的本次实训科目给予考评。要求学生能够对方案进行全面理解分析，并额外搜集相关的资料进行论证，能够提出自己的看法和见解。

（2）组员的考核指标

实训指导老师将根据小组的成果等级、小组负责人对本组成果的自我评价、负责人对小组各成员的评价、小组中各组员的自我评价（任

务分工、贡献度、实训态度等）、实训报告（包括实训体会及总结的深刻度）的表现共同结合起来，共同对各学生的本次实训科目给予考评。