小班数学《分一分》的教学反思
小班数学《分一分》教案
小班数学《分一分》教案小班数学《分一分》教案1活动目的：1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识4.让幼儿懂得简约的数学道理。
5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。
活动预备：1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼很多。
3.幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：—、问候时间：〔1〕听音乐开火车进教室，走线。
〔2〕师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候〔3〕出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕请幼儿区分大、小。
〔4〕我们来和小猫做游戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”〔喵！〕妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二、运动时间：音乐游戏：《好看的颜色在这里》〔由《小猫小猫在这里转变》〕今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿〔1〕我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的`形式，按颜色进行回答。
〔2〕老师带幼儿复习巩固对颜色的认识〔唱歌〕三、欢乐时间：游戏：《小猫捉鱼》〔1〕向指定方向爬，并取物。
〔2〕巩固认识红、黄、绿三种色调。
请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
〔3〕进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。
四、温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。
由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思【活动名称】：分一分【活动目标】：1. 培养幼儿的观察能力和分析能力。
2. 培养幼儿的分类思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的计数和数学思维能力。
【活动准备】：1. 教师准备一些可视化教具（如水果、玩具等）。
2. 教师准备一些底图或卡片作为分组的标志。
3. 教师准备白板和彩色粉笔。
4. 教师准备小礼物作为活动的奖励。
【活动过程】：1. 导入通过问幼儿一些有关分类的问题，如：“小朋友，你们知道什么是分类吗？”、“你们见过哪些分类呢？”等，引导幼儿思考和回答。
2. 探究（1）教师出示一幅图画，上面有一些水果的图像，例如苹果、香蕉、橘子等，然后问幼儿：“这些水果可以分成几组呢？”幼儿可以自由回答或提出自己的想法。
（2）教师组织幼儿讨论，引导幼儿自由分组。
教师可提问：“你们怎么决定分成哪几组呢？”、“每组之间有没有共同的特点？”等，鼓励幼儿主动思考和探究。
3. 知识引入教师在黑板上画出两个大圆圈，每个圆圈里边分别写上“苹果”，“香蕉”等。
然后问幼儿：“你们看到了吗？我画了两个圆圈，每个圆圈里都有一个水果，这样的画法叫做什么呢？”幼儿可以自由回答或者提出自己的猜测。
4. 引导实践（1）教师将幼儿分成几个小组，并给每个小组发放一块底图或卡片作为分组的标志。
（2）教师将一些教具放在幼儿面前，然后告诉幼儿：“我们要进行一个分组的活动，每个小组可以分到一些物品，你们可以自己决定每个组分到什么物品。
”（3）教师观察幼儿的分组情况，引导幼儿合理分配物品，并向幼儿提出一些分析问题的引导性问题，如：“每个组有多少个物品？”、“每个物品是如何分配的？”等。
5. 整合反思（1）教师组织幼儿展示各自的分组情况，引导幼儿自觉地分析各自的分组情况，比较各组之间有何不同，发现自己的不足之处。
（2）教师组织幼儿进行小组交流，相互学习和借鉴，分享各自的经验和感受。
（3）教师引导幼儿进行整体反思，让幼儿自己总结分组的方法和经验，并思考在今后的学习中如何更好地应用。
【小班教案】小班数学《分一分》
【小班教案】小班数学《分一分》教案：小班数学《分一分》一、教学内容本节课选自教材《数学》第一册第五章节，主要内容是让幼儿学习如何将一组物品平均分成两份。
通过实践活动，让幼儿理解和掌握分物的基本方法，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，让幼儿能够将一组物品平均分成两份。
2. 培养幼儿的数学思维能力，让幼儿能够理解分物的基本概念。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，让幼儿在分物的过程中学会合作和分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解分物的基本概念，掌握分物的基本方法。
难点：让幼儿能够在实际操作中，将一组物品平均分成两份，并能够理解分物的意义。
四、教具与学具准备教具：课件、实物、分物模板。
学具：幼儿操作模板、实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个分水果的故事，引出本节课的主题——分一分。
让幼儿观察故事中的分物过程，引导幼儿思考分物的意义。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解分物的基本概念，让幼儿理解分物的意义。
示范如何将一组物品平均分成两份，让幼儿在示范过程中掌握分物的基本方法。
3. 幼儿动手操作（10分钟）让幼儿分组进行动手操作，运用所学的方法将一组物品平均分成两份。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）通过几个例题，让幼儿进一步理解分物的意义，巩固所学的方法。
5. 随堂练习（5分钟）设计几个练习题，让幼儿在课堂上完成，检验幼儿对分物方法的掌握程度。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主题“分一分”和分物的基本方法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次分物的实践活动，将家中的一组物品平均分成两份。
2. 请幼儿观察日常生活中，家长是如何进行分物的，并将观察到的分物过程和家长的分物方法记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对分物的概念和基本方法有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿还存在着分物不均匀的问题，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班数学教案《分一分》
幼儿园小班数学教案《分一分》《分一分》教案篇一一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。
同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。
（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。
小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。
5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。
请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。
（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。
1．听老师读了课文，这篇文章给你留下什么印象呢？2、那咱们来看课文得第一自然段。
（课件出示这一段内容，指名读。
）3．师：读了这一段，你知道了什么？（起床时间到了，元元还想睡一分钟，觉得不会迟到的。
）师：在这里元元认为一分钟重要吗？（不重要）元元此时是什么心情呢？（不在乎、侥幸心理）谁能试着把元元当时的心情读出来？4、过渡：元元也已经起床，很快地洗脸，吃了早点，背着书包上学去了。
幼儿园小班数学活动教案《分一分》
小班数学活动《分一分》
教学目标：
1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
教学准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
教学重难点：幼儿能根据事物的不同特征进行分类。
教学过程：
一．认认说说。
1.老师展示物品卡。
2.请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
二．分一分
1.游戏“分一分”。
（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
2.幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
三．游戏：“抱一抱”。
师：宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
小班数学公开课《分一分》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与等分相关的实际问题，如如何将18块巧克力平均分给6个小朋友。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组将拿到一张纸，并尝试将纸剪成两个完全相同的部分，再继续剪成四个等分。
-运用数学语言表达划分过程：对于幼儿来说，用数学语言描述划分过程是一大挑战，需要教师耐心引导和多次练习。
-独立完成等分任务：在无教师直接指导下，幼儿可能难以独立完成等分任务，需要培养他们的独立操作能力。
举例解释：
-在讲解等分概念时，教师可以使用色彩鲜艳的教具，如拼图或切割玩具，让幼儿通过实际操作感受等分的含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解等分的概念。等分是指将一个整体分成若干个完全相同的小部分。它在日常生活中有着广泛的应用，比如分享食物、分配任务等。
2.案例分析：接下来，我们来看Fra bibliotek个具体的案例。假设我们有5个小朋友和5个相同的苹果，我们要怎样将这些苹果平均分给每个小朋友呢？这个案例展示了等分在实际中的应用，以及它如何帮助我们公平地解决问题。
举例解释：
-在教学过程中，教师可以通过实物操作，如将水果或积木等分成几等份，让学生直观感受整体与部分的关系。
-通过重复练习，如使用剪刀将纸张剪成相同大小的几份，让学生在实践中掌握等分的概念。
2.教学难点
-理解抽象的等分概念：幼儿在理解抽象的数学概念时往往存在困难，需要通过具体的操作和直观的教具来帮助他们理解。
-教师可以通过角色扮演或小组讨论的方式，鼓励幼儿尝试用数学语言描述他们所进行的划分过程，如“我刚才把这张纸剪成了三个一样大的三角形”。
以《分一分》为主题开展小班综合活动教案
作为一名幼儿教育工作者，我们深知综合活动对幼儿的学习发展具有至关重要的作用。
因此，本文将以《分一分》为主题，在小班综合活动中开展相关的教学活动，旨在帮助幼儿掌握简单的数学概念，培养他们的数学意识，提高他们的数学能力和兴趣。
一、目标通过开展以《分一分》为主题的综合活动，让幼儿：1.掌握简单的数学概念，如数数和分类。
2.培养数学意识和数学能力。
3.增强幼儿的观察能力、注意力等基本认知能力。
4.提高幼儿合作和沟通的能力。
二、准备工作1.确定教学内容。
本次综合活动的主要内容为以《分一分》为主题的数字、形状、大小和颜色分类。
2.准备教育资源。
老师可以准备各种颜色的水果、玩具、形状卡片、数字卡片和其他材料。
3.准备教具。
根据本次活动的特点，老师可以准备数字拼图、卡片、秤等教具。
4.制作教案和活动设计。
三、教学过程1.导入环节学生听音乐跳舞。
2.讲解概念老师向幼儿解释了分类的概念，并用图表和实例进行说明。
幼儿与老师一起观察并讨论不同形状、大小和颜色的对象，并将它们分类。
3.数字卡片分类活动老师用数字卡片制作成10枚的迷你卡片，并让每个小组选择2个颜色卡片，并将它们分类。
老师将数字卡片放在桌子上，并让幼儿分开它们，然后让每个小组选一个数字，按照数字顺序将其筛选出来。
小组成员分别将卡片拿到桌子上，然后老师会提示他们按照颜色搭配和大小搭配进行分类，让孩子们更好地理解概念。
4.重新排列老师将水果和蔬菜混合在一起，然后让孩子们重新排列，使所有水果都放到一边，所有蔬菜都放到另一边。
幼儿在进行排列时，老师可以向他们提供帮助和指导，帮助他们理解如何对不同类型的对象进行分类。
5.比较生活中的物体老师将一些相似的物品放在一起，让幼儿比较一下它们之间的差异和相似之处，并根据颜色和大小对它们进行分类。
6.教具游戏老师可以使用数字拼图等教具进行游戏，让孩子们在拼图的过程中学习数字、形状和颜色，并尝试将拼图分成不同组。
7.总结为了加深幼儿的印象，在活动结束前，老师将重新让孩子们看到所有物品并向他们再次提供分类指令。
幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《分一分》
幼儿园小班数学教案《分一分》《分一分》教学反思篇一《分一分》是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用具体的事物，形象生动地展现平均分，说明分数产生的原因。
从整数到分数是数的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。
开始学生掌握分数的意义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体意义，给学生建立分数的初步概念。
这一节课教学为以后深入学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。
在讲授本节课时，我在数学选材与培养学生的数学情感、发展学生的数学意识方面下了功夫。
本节课设计了各种形式的操作活动，并为学生提供足够的时间和空间。
苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者。
”而在儿童的心里，这种需要特别强烈。
因此，在这节课中，教师充分信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识。
如让学生用自己手中的纸表示出自己想认识的分数，自己创造二分之一的写法等。
在课堂中学生有充分的时间和足够的空间自己发现、理解、掌握新知识，教师鼓励学生思考，倾听学生发言，真正体现了：让学生享受快乐的教育，让教师享受教育的快乐。
幼儿园小班数学教案《分一分》篇二活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思《小班数学教案《分一分》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：1.认认说说。
(1)老师展示物品卡。
(2)请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?(教案来自：快思教案网.)那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?2.游戏“分一分”。
(1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。
(出示三色房子。
)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。
我们来把它们送回家。
会说：我把红苹果送到红红的家。
3.幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4.游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
教学反思：本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教案《分一分》含反思授课目标•能够理解“分”的概念，掌握用不同的方法分物品的能力•能够用双手和眼睛分物品，并描述分的结果•培养幼儿的观察力和动手能力教学准备•小班物品、图集•橡皮筋、葡萄干等可分物品•白纸•小板、彩笔教学环节热身（5分钟）•老师出示若干物品，请学生跟着老师一起数物品•老师和同学一起练习分物品，如老师用手分，同学用眼睛分•提问：“你们今天想学什么？”学习正文（15分钟）一. 明确概念1.老师出示图集，让同学观察并回答：“这是什么？”2.老师引导同学理解“分”的概念，并出示图集示范分物品二. 用不同方法分物品1.用双手分物品。
老师为同学示范分手表、书、苹果等物品。
2.用眼睛分物品。
老师出示一张白纸，并放置5个葡萄干，让同学先观察5秒，然后关上眼睛再打开眼睛看一下，“葡萄干现在变成几个了？”并让学生回答。
三. 总结练习1.老师出示少量装着各种物品的盒子，让小朋友先举手抢答：“这个盒子里有几件东西？”，然后根据学生的回答向学生提问：“我应该如何快速准确地数物品呢？”2.小班物品散乱地放在一起，老师让学生有序地分配到不同的盒子中。
拓展（5分钟）•请同学回忆自己家里有哪些物品可以分•老师向小朋友展示小板，并共同画一幅分物品的图画教学反思《分一分》这堂课是小班教学中比较基础的一堂数学课。
针对幼儿的认知发展阶段，我们通过大量的实物操作、多元化的分物品方法以及生动的图片和角色扮演，让幼儿初步掌握“分”的概念和方法。
同时通过贴近生活的教学内容，也使得幼儿们对“分”的认识更加深入和实际化。
在今后的教学中，我们将进一步提高幼儿的参与度，让他们更加主动地参与到分物品的有趣过程中，不断拓展他们的认知和想象能力。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
小班数学公开课教案及教学反思《红黄绿分一分》
小班数学公开课教案及教学反思《红黄绿分一分》教学背景小班是幼儿园中比较特殊的一种教学班级，在这个班级中，幼儿的年龄一般在3-4岁之间，他们的认知能力和语言表达能力都处于起步阶段。
这样的教学背景要求我们在设计教案时要注重幼儿的认知特点，尽可能多地使用具体形象的化学元素来辅助幼儿理解知识。
教学目的通过这次数学公开课，达到以下教学目的：1.让幼儿在游戏中感受物品数值大小呈现的过程；2.通过小游戏的形式，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力；3.以扮演游戏主角的方式，让幼儿欢快地接受教学内容；4.通过游戏中的红黄绿颜色提示，让幼儿更直观地了解物品数值大小的变化。
教学内容教学步骤1.游戏开场–知识卡片呈现（红黄绿三块不能交换位置），让孩子们知道该怎样操作转换数字；–旁白引导幼儿参与进来：我们一起来看看这个卡片，里面有三个颜色的方块，红色的方块是1，黄色的方块是10，绿色的方块是100。
大家知道红色、黄色和绿色分别代表什么吗？2.互动环节–工作人员随机揭晓一些数字，如：201；5163；–分别拿出相应的红黄绿卡片进行展现，并叫幼儿们用手指点出相应数字所需的红黄绿卡片；–该阶段考核幼儿识别红黄绿三个颜色的卡片和对应的数值。
3.教学讲解–通过掰拆数学实验，孩子们亲自参与其中，才会更加实际的体验到数字的加减。
4.小结环节–工作人员再次出现知识卡片，让幼儿们根据数字大小，通过替换卡片的方式，拼成一个递增或递减的数列。
5.游戏结束–比赛完成后，为孩子们颁发小奖品或者小证书，以表扬孩子们的努力和成果。
教学思路本次小班数学公开课的核心在于游戏，通过游戏的引入，可以让孩子们从生动的视觉体验中感受数学的乐趣，从而提高他们对数学知识的兴趣和参与度。
同时，在教学的过程中，教师需要注重引导幼儿的参与和互动，通过和孩子进行简单的互动，让孩子们对数学知识产生兴趣，爱上数学，做好好的小数学家。
教学反思在教学中，我发现幼儿对于数字的认知存在困难，在回答问题时的反应较慢，这给教学带来一定的困难。
小班数学教案及教学反思《分一分》
小班数学教案及教学反思《分一分》一、教案概述本教案的主题是《分一分》，适用于小班的数学教学。
通过该教案的设计，旨在帮助学生学会分辨和分配物品的基本能力，并培养他们的观察力和分析能力。
教学目标：1.让学生了解分辨物品的概念和意义；2.帮助学生掌握物品分配的基本方法；3.培养学生的观察力和分析能力。
二、教学准备为了顺利进行本次教学活动，教师需要准备以下材料：1.数学教具：纸牌和积木；2.课堂布置：教室中央放置一个容器，里面装有纸牌和积木。
三、教学过程1. 导入新知教师会向学生介绍本次课程的主题《分一分》，并引导学生思考分辨和分配物品的意义。
教师可以提问学生几个简单的问题，例如，“你们有多少个手指？”、“你们可以把手指分成几组？”等等。
通过这些问题，学生可以明白物品分辨和分配的基本概念。
2. 活动一：分辨物品教师会将容器中的纸牌和积木分别拿出来，让学生观察并发现它们的差异。
教师会问学生，“纸牌和积木有哪些不同？”并帮助学生总结出纸牌是平面的、薄而坚硬的，而积木是立体的、长方形的。
通过这个活动，学生可以加深对物品特征的观察能力。
3. 活动二：分配物品教师会给学生分发一定数量的纸牌和积木。
然后，教师会提问学生：“你们有多少个纸牌？多少个积木？”并引导学生将纸牌和积木分别分配到两个容器中。
这个活动旨在帮助学生掌握物品分配的基本方法，培养他们的分析和计数能力。
4. 活动三：游戏练习教师会组织一个游戏来巩固学生对物品分辨和分配的能力。
教师会将纸牌和积木进行乱序排列，然后要求学生根据不同的要求（如颜色、形状等）将它们分别分配到两个容器中。
这个活动可以增加学生对物品特征的敏感度，并锻炼他们的反应能力。
5. 活动四：教学反思在活动结束后，教师会和学生一起进行教学反思。
教师会引导学生思考以下问题：“通过这堂课，你学会了哪些知识和技能？你觉得这堂课有什么收获和不足之处？”通过这个环节，教师可以了解学生对本课程的理解情况，并针对不足之处进行改进。
分一分 三年级数学下册：《分一分一》(优秀11篇)
分一分三年级数学下册：《分一分一》(优秀11篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是爱岗敬业的小编有缘人给家人们收集的11篇分一分的相关范文，希望对大家有所启发。
《分一分》教案篇一学情分析“分一分（一）”是小学数学教材北师大版三年级下册的内容，这是在学生已经学习的整数知识基础上进行教学。
学生在学习过程中将运用到已有的“平均分”概念，将汉字转化为分数，用分数来表示数。
有一部分的学生在生活中已经听过或者认识到分数的一些知识。
教材分析教材的编排丰富，形象具体，引起小学生的注意力，激发学生学习兴趣；知识内容由易到难，层层递进，符合学生认知规律。
“分一分（一）”是北师大版小学数学三年级下册第五单元第53—55页的内容。
在认识整数和小数的基础上进行分数认识的教学，从整数到小数到分数，是数的概念的一次扩展。
通过“分苹果”、“涂一涂”、“折一折”等具体情境和活动，提供动手操作、自主探究、合作交流的平台，认识分数，了解分数的意义，逐步懂得读法、写法及各部分名称，为今后学习分数的加减运算、分数的大小比较等打下基础。
教学目标1、知识与技能目标：初步认识分数，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。
2、过程与方法目标：通过合作探究“分苹果”，个人思考“涂一涂”、“折一折”等活动，会表示简单分数。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的好奇心与求知欲，培养学生自主探索能力与动手能力，感受到数学与实际生活紧密联系，热爱数学，热爱生活。
教学重难点重点：认识分数，能正确读出、写出一些简单的分数，知道分数各部分的名称，理解分数的意义难点：理解分数的意义教学方法讲授法，谈话法，练习法，演示法，动手操作法，讨论法教学学具四张苹果图片贴，一只记号笔，PPT课件。
课时安排：2课时教学过程一、创设情境，导入新知师：同学们，今天上课我带来了四个苹果（在黑板上黏上苹果图片贴），假如你有两个小伙伴，他们要分这四个苹果，那这四个苹果该怎么分呢？请同学们帮小伙伴想一想该怎么分？每个人分多少？该怎么表示你分出来的苹果个数？（设计意图：从学生熟知的'生活情境出发，让学生感受数学与实际生活紧密联系，激发学生学习兴趣，主动参与教学活动之中，同时培养符号意识）二、动手操作，探究新知活动一：涂一涂利用教材53页中的“涂一涂”，让学生进行实际操作。
小班数学教案动物分一分
小班数学教案动物分一分小班数学教案: 动物分一分一、教学目标：1. 让孩子掌握数数的基本技巧。
2. 培养孩子的观察能力和分类能力。
3. 通过动物分类的活动，引发孩子对动物世界的兴趣。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 动物图片卡片：猫、狗、鸟、鱼、牛、马、鸭、鹿、兔子、羊（每个动物至少2张）。
3. 黑板或白板。
4. 黑板或白板上的分组符号。
三、教学过程：1. 导入：- 教师出示数字卡片1，并教孩子如何表示数字1的手势。
- 教师出示一张猫的图片卡片，问孩子这是什么动物？并引导学生用手做出猫的样子。
- 学生模仿老师的手势说出“猫”。
放在猫旁边。
2. 正文：- 教师出示数字卡片2，并教孩子如何表示数字2的手势。
- 教师出示一张狗的图片卡片，问孩子这是什么动物？并引导学生用手做出狗的样子。
- 学生模仿老师的手势说出“狗”。
- 教师问学生：你们班有几只狗？学生们数一数，并将数字卡片2放在狗旁边。
- 教师出示一张鸟的图片卡片，重复上述步骤。
- 教师出示一张鱼的图片卡片，重复上述步骤。
- 教师出示一张牛的图片卡片，重复上述步骤。
- 教师出示一张马的图片卡片，重复上述步骤。
3. 拓展：- 教师出示数字卡片3，并教孩子如何表示数字3的手势。
- 教师出示一张鸭的图片卡片，问孩子这是什么动物？并引导学生用手做出鸭的样子。
- 学生模仿老师的手势说出“鸭”。
3放在鸭子旁边。
- 教师出示一张鹿的图片卡片，重复上述步骤。
- 教师出示一张兔子的图片卡片，重复上述步骤。
- 教师出示一张羊的图片卡片，重复上述步骤。
4. 练习：- 教师出示一个盒子，并告诉学生这是动物们的家，让学生将相同种类的动物分在一起。
- 学生合作将相同种类的动物放在一组。
- 学生们轮流举手回答：我们班有哪些动物？每组有几只动物？- 教师将学生的回答记录在黑板或白板上。
5. 总结：- 教师让学生数数班级里一共有多少只动物。
- 教师引导学生观察黑板或白板上的记录，问孩子：“哪个动物最多？”“哪个动物最少？”- 学生回答后，教师使用分组符号将动物数目最多的动物和最少的动物分组。
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小班数学《分一分》的教学反思
我所执教的“分一分”一课是新教材二年级第二单元中的一个内容。
学生已初步认识了乘法，并会计算有关“2、、5、、4、8”等简单的乘法。
本节课是学生学习除法的初始阶段。
教材中将除法产生的情境呈现在学生面前：分一分——重复取走相同的数量的物体——可以用同数连减来表示。
又可以用乘法来表示。
我在尊重新教材编写意图的基础上，主要是通过从动手操作到抽象思维来完成教学任务的。
从“分12个草莓、分15个苹果到分12个桔子”的活动中让每次的操作活动的层次性分明，从随意分、到按要求分、从动手操作分到看着实物在脑子里分，使学生有机会在这一系列的活动中，发展数感和数学思考能力，为学生的算法的抽象打下了基础。
接着从“看着桔子想一想，12只桔子，每人分4个，可以分给个人”，学生在不动手操作的情况下，在脑子里想“4个为一堆，可以分成几堆”，让学生的思维从操作层面上升到抽象层面的过渡提供了一定的空间。
但是在课堂中由于让学生复述老师的三句话：“15个苹果，每5个装一盘，可以装几盘。
想：15里有个5？15里面有3个5。
”太少，所以在后面的反馈中学生掌握新知的面不广。