比较探究读书杂谈读书的三种姿势黄生借书说练习题

比较感悟

读书杂谈谈读书的三种姿势黄生借书说

⊙收获平台

一、积累与运用

1、读读写写下列词语，并根据上下文，体会词语的意思。

手不释卷余暇泛览博徒嗜好正襟危坐

心无旁骛虚怀若谷精义当仁不让通感天条

二、读读背背，说说写写。

①读读背背。朗读课文《黄生借书说》，和同学比一比，看谁朗读得更好，再比一比看谁背得又快又准。

②口头翻译课文，看看谁翻译得好。

三、阅读课文《谈读书的三种姿势》里的从“这种读书的方法虽然很好，但还不是最好”至“这时，你就站起来了”的文段，回答问题。

1、这些文段着重论述的是读书的哪种姿势？

2、其理论根据是什么？事实根据是什么？

答：

3、就该文段的内容，找出《孔孟论学习》中相对应的名言。

答：

＊4、结合你的生活经验，说说你对结尾“这时，你就站起来了”一句话的理解。

答：

⊙发展空间

阅读下文，回答问题（2005年南京中考）。

给女儿的一封信

刘墉

??今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文波特为什么没表情她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇!”

??其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”

??比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水准，谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。你看世界溜冰大赛，选手练习的时候．是不是个个神勇连名不见经传的都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。??除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗当然没有!它平常必须放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。

??所以好的选手．无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有些人甚至在动静之间，判若两人。

??我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，简直不敢相信自己的眼睛。

??我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，保留发光发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”：他们的“一鸣惊人”，来自“三年不鸣”。

??你记不记得去年年初我们在北京时．有人在席间谈到太空人杨利伟说上太空的前一晚。有人偷偷到他房门外听，里面传出呼呼大睡的声音。第二天，太空船穿出大气层，那最危险的时候，杨利伟的心跳居然也不过七十几下。养精蓄锐，临危不乱．他才能成功啊。

??孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道理。

1、信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么

答：

?? 2、下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是() ?? A．才能是长期努力的报酬。一一福楼拜

?? B．静如处子，动如脱兔。——孙子

?? C．自信是成功的第一要诀。——爱默生

?? D．终身之计，莫如树人。——管子

?? 3、第二段中“戏剧性”在文中指什么第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么

?? 答：“戏剧性指。?

?“一张弓总被拉满”比喻。?

＊4、向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么请谈谈你的看法。

答：

⊙轻松一刻

孙绍振谈学语文

我开始学语文的时候，是在抗日战争时期。我家逃难到乡下，日本鬼子和汪伪的军队老在后面追。在这种情况下，哪里还谈得上上学！但是，爸爸妈妈让孩子念书的信念是坚定不移的。每到一个村镇，第一件事就是找学校，没有学校就找私塾先生。没有私塾先生，爸爸就自己教。教法很简单，就是第一天把生字讲一讲，把那没有标点的句子用红笔点断。一天也就是点一页左右。分量并不重，剩下时间，就是自己翻来覆去地念。课本是很枯燥的，但是，把古文朗诵念出一种调皮的腔调(用妈妈的话来说，就是“洋花唱曲”的)，却很好玩。第二天，爸爸还没有起身，就让我们弟兄三个轮流在他床前背诵。回到城市，插入正规学校，我的语文一直名列前茅。现在看来，这是因为早期的背诵培养了我良好的语感。

抗战胜利以后，国民政府规定了所谓的《国定教科书》，那是很枯燥的。现在只记得蒋介石给蒋经国的信，开头是“经儿知之”。但是，我的语文教师潘祖谨不大理睬“国定教科书”，常常把冰心的《寄小读者》成批地印发给我们，有的还当作“说话”课的教材。在课堂上，她鼓励我们阅读文学作品。她推荐古代文学经典，除了《水浒传》、《三国演义》、《西游记》以外，还有意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，还有一本很有趣的书，叫做《苦儿努力记》，是一个法国作家写的——念大学的时候，才知道，原来连老托尔斯泰都很重视这本书，把它从法文翻译成俄文。潘老师最大功绩是使我对语文有了兴趣。

上潘老师的语文课实在是一种智慧的享受。即使在我当了许多年的教授以后，回想起来，作为一个小学教师，她的智慧真是有点惊人。我至今还记得，在一堂课上，她说中国古典诗歌的七言诗歌，有一种吟咏的调子。即使把它去掉开头两个音节，它的调子还是一样。例如：

清明时节雨纷纷/路上行人欲断魂/借问酒家何处有/牧童遥指杏花村。把开头两个字删节掉，变成：

时节雨纷纷/行人欲断魂/酒家何处有/遥指杏花村。甚至再删去两个音节，也还是一样：

雨纷纷/欲断魂/何处有/杏花村。

她的这个智慧一直像种子一样埋在我心头，直到30多年后，成了我一篇最有学术质量的论文的动因。

不久以后，我考进了初级中学，那时刚刚解放，对于新的意识形态，老教师一窍不通。上课常常是吵吵嚷嚷。

我们班的课堂秩序却很好。这是我们的幸运：来了一个新教师，名叫周陀星。他和潘先生一样，总是把报纸上、刊物上的好文章和书店里的新书有声有色地加以介绍。周老师很重视批改作文，每一次都有相当详细的评语，不过比之潘老师