五年级数学小数乘法
小学五年级数学小数乘法教案(优秀7篇)
小学五年级数学小数乘法教案(优秀7篇)小学五年级数学小数乘法教案篇一教学目标(1)理解小数乘法的意义和计算法则,会根据实际需要求积的近似数,会计算小数连乘、乘加、乘减,并根据整数乘法的运算定律计算小数乘法。
(2)提高学生计算、估算的能力及观察、分析、判断的能力。
(3)培养学生认真书写、认真计算及时检验的好习惯。
第一课时教学内容:小数乘整数教学目标:(1)理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则,正确地进行计算。
(2)通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力。
(3)培养学生认真观察、善于思考的学习习惯,渗透转化的数学思想。
重点:(1)理解小数乘以整数的意义和计算法则。
(2)熟练掌握小数乘以整数的计算方法,能够正确地进行计算。
难点:理解计算法则的算理。
教学过程:一、复习辅垫1、读题列式,并说一说各算式所表示的意义4个13是多少?18个20是多少?(概括:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。
)2、出示课件1提问:通过刚才的计算和比较,你发现了什么规律?(用一句话表示)二、设疑引喻出示课件2板书课题小数乘以整数三、指导探索1、出示图片12、组织讨论:(1)用加法怎样列式?用乘法怎样列式?(2)13.5×5表示的意义是什么?(3)你觉得哪个算式比较简便?(4)小数乘以整数的意义与整数乘法的意义有什么联系?3、提问:小数乘以整数该怎样计算呢?(如果学生有困难,教师可提示:①能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?②能不能用前面复习中得到的规律来解决呢?)组织学生小组合作学习:互相交流做法,交流这样做的依据。
4、出示课件3 提示:为什么要把325缩小10倍呢?5、请学生看书学习今天的内容第1页,觉得重要的地方画下来。
四、质疑小结1、今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下。
(培养学生概括能力和语言表达能力)2、提问:计算13.5×5时先算65×5,为什么算出的结果675还要缩小10倍呢?3、你对今天学习的内容还有什么问题?(教师和学生共同答疑)五、反馈调节1、完成P4第1题注意学生叙述意义时的不同说法2、完成第1页做一做。
小学五年级数学教案 小数乘小数9篇
小学五年级数学教案小数乘小数9篇小数乘小数 1小数乘小数教学反思小数乘小数的计算方法,学生会直观的认为如因数中的小数位数一共有两位,积的小数位数也应该是两位,以此类推。
当然学生的这一发现是正确的,然而我们应该知其然,还应知其所以然,明确为什么可以这样来做,即验证的过程也是重要的。
学习小数乘整数时,我们是运用了大量举例来验证的,这节课通过推理来进行验证。
教学中一方面通过先估算,估计出结果的大致范围,一边用已有的经验尝试练习。
初步了解如何确定积的小数位数。
接着通过提问3.6*2.8问为什么积是两位小数,引导学生进一步的探究其中的算理,激发学生探究的欲望。
让学生明白了因数扩大了几倍,要使积不变应反之缩小相应的倍数,这也是积不变规律的运用体现,使学生感受到知识系统性、连贯性,进一步发展学生灵活运用所学知识的能力。
小数乘小数的计算方法,学生会直观的认为如因数中的小数位数一共有两位,积的小数位数也应该是两位,以此类推。
当然学生的这一发现是正确的,然而我们应该知其然,还应知其所以然,明确为什么可以这样来做,即验证的过程也是重要的。
学习小数乘整数时,我们是运用了大量举例来验证的,这节课通过推理来进行验证。
教学中一方面通过先估算,估计出结果的大致范围,一边用已有的经验尝试练习。
初步了解如何确定积的小数位数。
接着通过提问3.6*2.8问为什么积是两位小数,引导学生进一步的探究其中的算理,激发学生探究的欲望。
让学生明白了因数扩大了几倍,要使积不变应反之缩小相应的倍数,这也是积不变规律的运用体现,使学生感受到知识系统性、连贯性,进一步发展学生灵活运用所学知识的能力。
接着运用刚才的推理计算阳台的面积,让学生通过观察,发现,比较,抽象概括出小数乘以小数的计算方法。
最后通过练习让学生深化小数乘以小数的计算方法,提高学生的计算能力《小数乘小数》的教学反思小数乘小数本小节是第一单元的一个教学重点,它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。
五年级上册数学小数的乘法
五年级上册数学小数的乘法
小数是平时数学学习中的重要组成部分,学习小数的乘法对孩子们及以后的学习很有帮助。
下面就开始来讲解五年级上册数学小数的乘法。
小数乘法的基本原理很简单,就是先将两个小数分别乘以100,然后将它们相乘再除以10000。
最终得出的答案就是两个小数的乘积了。
首先,学生们要明确乘法的基本操作原则,知道基本规律,这样才能解决问题。
其次,对于小数乘法的步骤要一步一步地推进,一步骤地完成计算,以免出现错误。
最后,学生们要养成良好的习惯,把计算乘法的答案抄写下来,更加认真细致的去检查答案,以防出现错误。
1、乘数和被乘数中不含小数
可以将乘数和被乘数转换为小数,然后按照小数乘法的规律进行计算,最后将答案四舍五入取整,即可得出正确答案。
例如:9 8 = 72,可以将九乘八转换为0.09 0.08,然后按照答案乘法的规律进行计算,答案为0.0072,四舍五入取整,答案为72。
2、乘数和被乘数中含小数
可以将乘数和被乘数转换为整数,然后将两个数进行乘法,最后再将答案的小数部分处理好,即可得出正确答案。
例如:2.3 4.7 = 10.81,可以将2.3乘以4.7转换为23 47,进行乘法,答案为1081,将小数部分处理好,答案为10.81。
以上就是有关五年级上册数学小数的乘法的相关内容。
其实,学
习小数乘法不是一件难事,只要记住上述原则,根据例题来练习就可以了。
只有不断地练习,把规则熟练掌握,才能在学习中更好地发展自己。
五年级数学小数乘法和除法公式
五年级数学小数乘法和除法公式小数是数学中的一种特殊形式,它是用小数点表示的有理数,可以用于表示实数中的小数部分。
小数的乘法和除法是数学中的基本运算之一,在五年级的数学学习中,小数的乘法和除法是必须掌握的内容之一。
本文将为大家介绍小数的乘法和除法公式。
一、小数的乘法公式小数的乘法公式是将两个小数相乘的方法,具体公式如下:(1)相乘的两个数先不考虑小数点,按照整数相乘的方法计算出结果。
(2)将相乘的两个数的小数点后面的位数相加,结果就是最终的小数点后面的位数。
(3)在结果中找到小数点,将小数点前面的数作为结果的整数部分,小数点后面的数作为结果的小数部分。
例如:计算1.2×0.3(1)先不考虑小数点,1.2×0.3=12×3=36(2)相乘的两个数小数点后面的位数相加为1+1=2(3)在结果中找到小数点,将小数点前面的数作为结果的整数部分,小数点后面的数作为结果的小数部分,结果为0.36。
二、小数的除法公式小数的除法公式是将一个小数除以另一个小数的方法,具体公式如下:(1)将除数和被除数的小数点后移,直到除数变成整数。
(2)将除数除以被除数的整数部分,得到商的整数部分。
(3)将商的整数部分和除数的小数点后面的位数相加,结果就是最终的小数点后面的位数。
(4)在结果中找到小数点,将小数点前面的数作为结果的整数部分,小数点后面的数作为结果的小数部分。
例如:计算1.2÷0.3(1)将除数和被除数的小数点后移,1.2÷0.3=12÷3=4(2)将除数除以被除数的整数部分,得到商的整数部分为4。
(3)将商的整数部分和除数的小数点后面的位数相加为0+1=1 (4)在结果中找到小数点,将小数点前面的数作为结果的整数部分,小数点后面的数作为结果的小数部分,结果为4.0。
三、小数的乘法和除法练习题1.计算1.5×0.22.计算3.6÷0.63.计算2.4×0.54.计算4.8÷0.45.计算1.8×0.46.计算2.4÷0.3答案:1.0.32.63.1.24.125.0.726.8以上练习题可以帮助学生巩固小数的乘法和除法公式,提高小数的计算能力。
数学五年级小数乘法知识点
数学五年级小数乘法知识点小数乘法是五年级数学课程中的一个重要知识点,它在日常生活中的应用非常广泛,比如计算价格、面积、体积等。
掌握小数乘法的计算方法对于学生来说至关重要。
以下是五年级小数乘法的知识点概述:小数乘法的意义:小数乘法与整数乘法在意义上是相同的,都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如,计算2.5个苹果的总价,就是将2.5乘以苹果的单价。
小数乘法的计算方法:1. 忽略小数点:首先,将小数视为整数进行乘法运算。
2. 确定积的小数位数:将两个因数的小数位数相加,确定结果的小数位数。
3. 放置小数点:将小数点放回到积的适当位置,使得小数位数与第二步确定的位数一致。
小数乘法的步骤:1. 将两个小数分别写成整数形式。
2. 按照整数乘法的规则计算这两个整数的积。
3. 计算两个小数的小数位数之和。
4. 根据小数位数之和,在积的右侧从末尾数起数出相应的位数,放置小数点。
小数乘法的注意事项:- 如果两个因数的小数位数之和超过了积的位数,需要在积的左侧补零。
- 如果两个因数的小数位数之和小于积的位数,需要将积的小数点向左移动,直到小数位数正确。
小数乘法的应用:- 在购物时计算总价,例如:一件商品的价格是3.75元,需要购买5件,那么总价就是3.75乘以5。
- 在建筑领域计算材料的用量,例如:一块砖的体积是0.05立方米,需要铺设的总面积是100平方米,那么需要的砖块数量就是100除以0.05。
练习题:- 计算2.5乘以0.4的结果。
- 一个长方形的长是3.2米,宽是2.5米,求它的面积。
通过以上的知识点概述,学生应该能够理解小数乘法的基本概念和计算方法,并能够将其应用到实际问题中。
在教学过程中,教师应该通过大量的实例和练习题来帮助学生巩固这一知识点。
五年级上册数学《小数乘小数》教案(精选10篇)
五年级上册数学《小数乘小数》教案(精选10篇)五年级上册数学《小数乘小数》教案(精选10篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的五年级上册数学《小数乘小数》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级上册数学《小数乘小数》教案 1教学目标1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重难点教学重点小数乘法的计算法则。
教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的’定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。
教学工具白板课件教学过程一、引入尝试1、出示图:同学们最近我们校园宣传栏要刷油漆了,你能帮忙算算需要多少油漆吗?怎么列式?2、尝试计算观察算式和前面所学的算式有什么不同?这就是我们要学的“小数乘小数”,两个因数都是小数,怎样计算呢?和同桌讨论一下,然后自己尝试练习,指名板演。
3、1.2×0.8,刚才是怎样进行计算的?引导学生得出(先把被乘数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。
要求原来的积,就把乘出来的积96再缩小100倍。
)4、观察一下,因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。
)想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?5、小结小数乘法的计算方法。
二、教学例4请做下面一组练习(1)练习。
(2)引导学生观察思考。
①你是怎样算的?(先整数乘法法则算出积,再给积点上小数点。
)②怎样点小数点?(因数中一共有几位小数,就从积的最右边起,数出几位,点上小数点。
)③计算0.56×0.04时,你们发现了什么?那当乘得的积的小数位数不够时,怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。
五年级数学:小数乘法知识点整理
五年级数学:小数乘法知识点整理1、积的扩大缩小规律:1)在乘法里,一个因数不变,另外一个因数扩大(或缩小)a倍,积也扩大(或缩小)a倍。
★例:如:一个因数扩大10倍;另一个因数不变,积也扩大10倍。
一个因数缩小100倍;另一个因数不变,积也缩小100倍。
★例:6.25 × 37 = 231.25扩大100倍不变扩大100倍625 × 37 = 231252)在乘法里,一个因数扩大a 倍,另外一个因数扩大(或缩小)b倍,积就扩大(或缩小)a×b倍。
★例:6.25 × 0.3 = 18.75扩大100倍扩大10倍扩大1000倍625 × 3 = 187503)在乘法里,一个因数缩小a 倍,另外一个因数缩小b倍,积就缩小a×b倍。
★例:625 × 3 = 1875缩小100倍缩小10倍缩小1000倍6.25 × 0.3 = 1.8754)在乘法里,如果一个因数扩大10倍、100倍、1000倍…,另外一个因数缩小10倍、100倍、1000倍…,那么积的扩大或缩小就看a和b的大小,哪个大就顺从哪个。
★例:625 × 3 = 1875缩小100倍扩大10倍∵100>10∴是缩小。
100÷10=10。
所以缩小10倍6.25 × 30 = 187.52、积不变规律:在乘法里,一个因数扩大a 倍,另外一个因数缩小a倍,积不变。
★例:扩大100倍6.25×37=625×0.37 625×0.37=0.0625×3700缩小100倍3、小数乘整数计算方法:1)先把小数扩大成整数2)按整数乘法乘法法则计算出积3)看被乘数有几位小数点,就从积的右边起数出几位点上小数点。
若积的末尾有0可以去掉4、小数乘小数的计算方法:1)先把小数扩大成整数2)按整数乘法乘法法则计算出积3)看积中有几位小数就从积的右边起数出几位,点上小数点。
五年级上册数学《小数乘法》知识点及练习题
五年级上册数学《小数乘法》知识点及练习题小数乘法是人教版五年级上册第一单元的教学内容,也是以后学习的重要基础。
学习本单元学问,我们要懂得用比较简便、奇异的方法来计算小数的运算题。
下面就给大家带来五年级《小数乘法》学问点及练习题,希望对你们有所关怀。
五年级上册数学《小数乘法》学问点一、意义1、小数乘整数:求几个相同加数的和的简便运算。
如:3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示为(3.2×5),这个乘法算式表示的意义是(5个3.2是多少)2、小数乘小数:就是求这个数的几分之几是多少。
如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
二、算理1、计算方法:按整数乘法的法则算出积,再点小数点;点小数点时,要看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
小数乘法计算法则简记为:一算,二看,三数,四点,五去;2、留意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。
3、乘法的验算有很多种方法:可以交换两个因数的位置再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。
4、积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
用字母表示:a×b=c(a不等于0)b1,acb=1,a=cb1,a三、积的近似数1、求近似数的方法有三种:四舍五入法、进一法、去尾法,在这一单元主要用四舍五入法。
步骤如下:先依据小数乘小数的方法算出积,再按题目的要求和“四舍五入”法取近似值。
留意:表示近似数时小数末尾的0不能随便去掉。
如:0.599保存两位小数是()2、通常状况下,人民币的最小单位是分,以元为单位的小数表示“分”的是百分位。
四、混合运算小数四则运算顺序跟整数是一样的。
整数乘法的交换律、结合律和支配律,对于小数乘法也适用。
关于乘法支配律的简算是这一部分的重点和难点。
案例:0.25×4.78×40.65×2022.4×1.5-2.42.4×0.6+2.6×0.612.5×32×0.25五、解决问题1、实际生活中的估算应用,可以估大或者估小,要根据实际状况选择适当的估算策略。
五年级数学小数乘法计算
五年级数学小数乘法计算一、小数乘法的意义。
1. 小数乘整数。
- 与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如:2.5×3表示3个2.5相加的和是多少,即2.5 + 2.5+2.5 = 7.5。
2. 一个数乘小数。
- 表示求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
例如:3×0.5表示3的十分之五是多少;2×0.25表示2的百分之二十五是多少。
二、小数乘法的计算方法。
1. 小数乘整数的计算方法。
- 先按照整数乘法的计算方法算出积。
例如计算2.5×3,先算25×3 = 75。
- 再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
2.5是一位小数,所以从75的右边起数出一位点上小数点,结果是7.5。
2. 小数乘小数的计算方法。
- 例如计算1.2×0.8。
- 先按照整数乘法算出积:12×8 = 96。
- 再看因数中一共有几位小数。
1.2是一位小数,0.8也是一位小数,一共有两位小数。
- 就从积的右边起数出两位,点上小数点。
所以1.2×0.8 = 0.96。
三、积的小数位数与因数小数位数的关系。
1. 规律。
- 积的小数位数等于因数中小数位数的和。
例如在0.3×0.4 = 0.12中,因数0.3是一位小数,0.4也是一位小数,它们的小数位数之和是1 + 1=2,积0.12也是两位小数。
2. 特殊情况。
- 当积的末尾有0时,要先点小数点,再根据小数的性质去掉末尾的0。
例如计算0.25×4 = 1.00,先算出25×4 = 100,因数共有两位小数,从积的右边起数出两位点上小数点得1.00,再根据小数的性质把末尾的0去掉,结果是1。
四、小数乘法的估算。
1. 方法。
- 先将因数看成接近的整数或整十、整百数等,再进行乘法计算。
例如估算3.2×4.8,可以把3.2近似看成3,把4.8近似看成5,那么3.2×4.8≈3×5 = 15。
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一、认真思考填一填。
1. 5.46×0.34的积中有()位小数。
8.04×4.5的积中有()位小数。
2.根据28×15=420,我能很快写出下面各题的积。
280×15= 2.8×15=0.28×15=28×150=0.28×150=0.028×15=二、正确答案我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面算式中,计算结果是0.18的是 ( )。
A. 1.2×1.5B. 0.12×0.15C. 0.12×1.52.两个小数相乘,积的小数位数是这两个小数位数的( )。
A. 差B. 和C. 积3.两个因数的积是9.65 ,一个因数扩大为原来的10倍,另一个因数扩大为原来的100倍,积扩大为原来的()。
A.10倍 B. 1000倍 C. 1100倍三、巧比大小,并说说你发现了什么规律。
3.15×× 1.2×4.5× 0.85××0.9我发现:四、我是计算小能手。
1.口算大家练。
0.2×0.3 = 1.7×0.4 = 0.5×0.8 =1.4×0.5 = 0×3.5 = 9×0.008 =2.竖式计算。
1.5×2.4 = 1.08×2.5 = 1.2×0.35 =0.72×3.1 = 4.6×1.02 = 3.05×1.4 =3.列式计算我在行。
(1) 6.8的十分之四是多少? (2) 2.5的5.3倍是多少 ?(3) 甲数是0.64,乙数比甲数的2.5倍多1 ,乙数是多少 ?五、生活真体验。
1. 1千克西瓜3.2元,妈妈买了6.5千克西瓜,花了多少钱 ?2. 实验小学的长方形花坛长25.4米,宽20.5米,它的面积是多少 ?3、有一根钢管长10.8米,把它锯成6段,锯断一次用的时间是3.2分钟,锯完6段后共用几分钟?一、认真思考填一填。
1. 8.697精确到十分位约是(),精确到百分位约是()。
2. 一个两位小数,保留一位小数约是4.7,那么这个两位小数最大是( ),最小是()。
3. 4.5×2.9得数保留一位小数约是()。
4.0.32×0.51得数保留两位小数约是()。
二、火眼金睛判一判。
(对的打“√”,错的打“×”)1.5和5.0的大小相等,所表示的意义不同。
()2. 6.995精确到百分位是7。
()3.在表示近似数时,8.0可以写成8。
()三、精挑细拣选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)1. 大于0.40而小于0.42的小数有()。
A.1个B.10个C.无数个2. 8.999保留两位小数是()。
A.8.99B.9.00C.9.0 D. 93. 两个数的积保留两位小数约是8.27,准确值可能是下面的()。
A.8.278B.8.277C.8.266四、聚精会神算一算。
.竖式计算我最棒。
(前面带※得数保留一位小数)※0.38×8.5≈ 5.65×0.35≈(得数保留两位小数)五、解决问题做一做。
1.一幢大楼有25层,每层高2.75米,这幢大楼约高多少米?(得数保留整数)2.百货商店有一种布料,每米售价12.5元,要买4.5米这样的布料,应付多少钱?(得数保留一位小数)三、聚精会神算一算。
1.我是口算小专家。
0.26×3=0.8-8×0.1=0.8×0.4=8.5-5=0.125×8+2.5=0.02×0.4×2=2.计算下面各题。
13.78+4.2×1.3 4.72×1.5-3.5633-1.6×2.54.5×0.7×0.17.8×5+12.412.56-5.1×1.83、我会列式计算。
(1)0.2的1.2倍与0.2的差是多少?(2)18减去3.21的3倍,差是多少?(3)一个数的一半是35.2,这个数的1.5倍是多少?四、数学变变变。
(先填一填,再列出综合算式)4.6 ×5.5 4.2 ×0.8\/ \/+ 24.1 11.79 -\/综合算式:综合算式:五、生活中的数学。
1.一箱珠尔山矿泉水有24瓶,每瓶售价0.8元,学校买来32箱,一共要花多少钱?2.抗震救灾捐款中王老师给同学们照相。
王老师冲洗一卷胶卷花去21.6元,又加洗了其中的12张,加洗每张要花0.55元,她共花了多少元?整数乘法运算定律推广到小数一、认真思考填一填。
(我会根据运算定律填数)1. (2.7+3.6)×3=×3+×32.12.5×7.8×8=12.5××7.83. 6.5×4+3.5×4=(+)×44.8.64+8.64×99=×(+)5. 1.01×88=×+×二、精挑细拣选一选。
(将正确答案序号填在括号里)1. 32.5×1.8=1.8×32.5运用了()。
A.乘法交换律B.乘法分配律C.乘法结合律2. 下列算式中应用乘法结合律的是()。
A.3.4×1.6=1.6×3.4B.3.51×4.9+3.51×5.1=3.51×(4.9+5.1)C.(0.25×4.6)×80=(0.25×80)×4.63. 可用来对3.6×4.5+4.5×6.4进行简便运算的是()。
A.乘法结合律B.乘法分配律C.乘法交换律三、火眼金睛判一判。
(对的打“√”,错的打“×”)1. 9.4×10.1=9.4×10+9.4×0.1()2.20×5.1+4.9×80=(20+80)×(5.1+4.9)()3. 1.25×16=1.25×8+8()4.0.6×5+0.4=(0.6+0.4)×5()四、聚精会神算一算。
1.我是口算小能手。
8-3.2-1.8= 3.7+11+4.3= 1.3×5=4×2.5+6×2.5=0.08×0.5=12.5×8=2.我是巧算小神仙。
0.83×0.25×4 6.8×4.1+5.9×6.8215-42.17-57.838.25×998.941×99+8.9410.73×101五、生活数学解一解。
1.实验幼儿园食堂买来豆角和西红柿各16千克,每千克豆角3.4元,每千克西红柿1.6元,买两种菜共花多少钱?2.乐乐在宏博超市买4本练习本和4本稿纸,每本练习本0.78元,每本稿纸1.22元,她一共花多少钱?六、开放天地。
你会用简便方法计算吗?1.8.4×1.8+8.4×8.1+0.842.3.56×38.5+0.7×356+9.15×35.6第一单元综合测试一、巧手小补丁。
1. 5.6×6表示()。
5.6×0.6表示()。
2. 4.7809保留三位小数是(),保留一位小数是()。
3. 两个因数的积是9.15,如果一个因数不变,另一个因数扩大为原来的100倍,积应是()。
二、火眼金睛判一判。
(对的打“√”,错的打“×”)1. 因为7.0=7,所以7.0和7完全一样。
()2. 0.25×8÷0.25×8=1÷1=1。
()3. 一个数乘1.07,积比原来的数大。
()三、你能根据18×24=432,写出下面各题的积吗?1.8×2.4=() 1.8×0.24=()180×2.4=()180×0.24=()0.18×0.24=()0.18×0.24=()四、精挑细拣选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)1. 两个数的积是5.15,如果一个因数不变,另一个因数扩大到原来的10倍,积是()。
A.5.15B.51.5C.515D.0.5152. 0.84×0.26的积有()小数。
A.一位B.二位C.三位 D.四位3. 下面各式的值最大的是()。
A.3+0.1B.3×1C.3-0.1 D. 3×0.1五、神机妙算。
1.竖式计算我最行。
(带※得数保留一位小数)0.83×3.2=※2.7×5.1≈ 1.5×0.45=2.我会脱式计算。
(能简算的要简算)2.12×0.8×554.5-7.2×3.50.65×101六、生活数学做一做。
1.一箱广泽牛奶的价钱是28.5元,买5箱应付多少元?2.3.实验小学买来12个篮球和8个足球,篮球每个45.8元,足球每个40.5元,一共要用多少钱?五(528.5元,给5张照片,另外再加印每张2.5元,全班每人要一张,一共需要多少钱?。