上海八年级上物理知识点汇总

八年级第一册

目录

让我们起航

1 去物理之海冲浪

2 有用的物理学

3 测量的历史

第一章声

1-1声波的产生和传播1-2 声音的特质

第二章光

2-1 光的反射2-2 光的折射2-3 透镜成像2-4 光的色散

第三章运动和力

3-1 机械运动3-2 匀速直线运动*3-3 变速直线运动3-4 力力的图示3-5 重力力的平衡3-6 惯性惯性定律

1去物理之海冲浪-致同学们

一、物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。

在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。伽利略发现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。

二、怎样学习物理

(1) 勤于观察.勤于动手

物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验,经过认真思索而总结出来的。

（2）勤于思考.重在理解

观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文,要力求理解,应该养成看、问、“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。

（3）联系实际.联系社会

物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。

没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？

不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？

三、阅读伽利略对摆动的探究

讨论：a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。

b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？

对于这些疑问作出了什么猜想？

c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。

d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么?

重要的物理实验方法：控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。

2测量的历史

一、测量的目的：为了进行可靠地定量比较。

单位：公认的比较标准

二、正确使用刻度尺进行长度的测量。

1.长度的单位。测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。要熟记下列长度的单位及换算。

长度的单位有：千米（km）,（国际单位）米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，生活中单位：公里、里。换算关系是：

1Km=1000m=1公里=2里 1m=10dm

1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000 nm

2.正确使用刻度尺。测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微计等。

使用刻度尺时应做到“三会”。

（1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值（又叫最小刻度）。

（2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从其它刻度线量起）。读数时，视线要与尺面垂直。

（3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。

3.测量长度几种方法：

普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。如用刻度尺测课本的长或宽。

特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。如用积累法测细金属线直径。还有积薄成厚法。

辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。

4、误差与错误：

误差：我们把测量值和真实值之间的差异叫误差。

误差产生的原因：由于估读的数值不同，仪器本身不准确，一些环境（温度、湿度变化）等因素对测量工具的影响，造成了误差。

测量的误差是不可避免的。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多如选择精密的测量仪器、多次测量取平均值等．

错误是由于操作者不当引起的，可以在测量中改正。

误差不等于错误。

三、时间的测量

1、时间的国际单位是秒（S），其他单位如日、小时、分等

1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒

2、打点计时器测时间：

打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置，在交流电6～9伏条件下正常工作，振针每0．02秒打一个点，即打点计时器在纸带上打出的相邻2点之间的时间间隔为0.2秒。

生活中用秒表、钟表测时间。

四、质量的测量

1、定义;

物体是由物质构成的。质量表示物体所含物质的多少。任何物体都有质量。

2、质量是物体的属性。

质量是由物体本身决定的。不随物体的形状、状态、位置而变化。

3、国际单位制中质量的单位是千克（KG），其他单位：吨、克、毫克，公斤、斤。

1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克

1千克=1公斤=2斤

4、质量的测量工具：

实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、磅秤等。

5、托盘天平的构造如下图：

托盘

平衡螺母

游码

底座

镊子

横梁标尺

砝码分度盘

指针

6、天平的使用方法

（1）要放置在水平的台面上。游码要归零。

（2）调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。

（3）左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。

（4）添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。

（5）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。

（6）物体的质量 =砝码+游码

（7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。

使用注意：

1.事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。

2.左放物体，右放砝码。

3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。

4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。

5.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。

6.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。

7.加砝码应该从大到小，可以节省时间。

8.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。

9.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大

10.若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。

7、测量液体的质量：

A、调节天平平衡在水平面上

B、用天平称出空烧杯的质量m

C、用天平称出烧杯和液体的总质量M

D、液体的质量为M－m

E、整理仪器