放飞想象的翅膀
小学心理健康放飞想象的翅膀教案
小学心理健康放飞想象的翅膀教案标题：让心灵自由翱翔——小学心理健康课教案引言：在当今多元化、竞争激烈的社会背景下，小学生的心理健康问题备受关注。
为了帮助他们培养积极的情感态度和良好的心理素质，本教案旨在通过激发学生的想象力，培养他们的创造力和解决问题的能力，以促进他们的心理健康发展。
一、教学目标：1. 培养学生的想象和创造力，让他们从不同视角看待问题；2. 培养学生解决问题的能力，提高他们的自信心；3. 帮助学生认识到想象力对心理健康的重要性；4. 通过活动，促进学生的合作与沟通能力的发展。
二、教学准备：1. 材料：白板、彩笔、图片、故事书籍等；2. 视频资源：与主题相关的短片或动画；3. 教具：毛绒玩具、椅子等。
三、教学过程：步骤一：创设情境（5分钟）教师通过展示一张想象力相关的图片，如飞翔的鸟、行星等，激发学生的好奇心和探索欲望。
鼓励他们用自己的话描述图片中的情景。
步骤二：讨论与分享（10分钟）教师以开放性问题引导学生讨论，“你们对想象力有何了解？想象力对我们的生活有什么作用？”鼓励学生积极参与，并依次向其他同学分享自己的看法。
步骤三：故事分享（15分钟）教师选择一本有关想象力的故事书籍，或者通过讲述一个小故事，引导学生进一步理解想象力的重要性。
通过故事中的情节，让学生思考问题，培养解决问题的能力。
步骤四：展示想象力实践（15分钟）教师播放一则与梦想或想象力相关的短片或动画，引导学生通过观察、思考和讨论，分析主人公面临的问题，并提出解决方案。
鼓励学生展示出自己独特的想象力。
步骤五：小组活动（20分钟）教师分组让学生合作展开小组活动，要求每个小组选择一个想象的主题，如创造理想的家、未来交通工具等，鼓励学生大胆发挥想象力，通过合作讨论，设计并分享他们的作品。
步骤六：展示与反思（15分钟）每个小组成员选择一个代表，向全班呈现他们的作品和分享创作过程。
教师在展示过程中提问学生，让他们解释自己的设计理念。
课文放飞想象的翅膀教学教案
课文放飞想象的翅膀教学教案课文放飞想象的翅膀教学教案活动目标：⒈通过辩论、表演等形式，引导学生复述课文，深化认识。
（喜爱听奉承话容易上当受骗）⒉活跃思维、丰富想象，续编故事，培养求异创新能力，提高学生的语文素养。
活动准备：⒈有关动物王国课件。
⒉小鹰、狼、小羊、狐狸、乌鸦等动物头饰。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
⒈同学们喜欢小动物吗？现在老师就带大家到神奇的动物王国去。
⒉（导游）动物王国今天可热闹了，听说小朋友们要来，瞧！一大早，它们就兴冲冲地赶来了。
⒊播放动物王国课件，有本单元学习的小鹰、狼、狐狸、乌鸦等动物。
二、矛盾激愤，引辨。
（复述课文）⒈来到了动物王国，见到了许多老朋友，你想对他们说什么？⒉部分同学戴狐狸等小动物头饰上。
⒊学生尽情发言，把对小动物的看法当面说出。
（有的批评、指责狼和狐狸；有的关切地问小羊狼又欺侮你了吗？并给他出意；有的教育小鹰不要太骄傲了）⒋激愤引辩。
⑴师：狐狸，为什么大家对你有那么多意见？⑵狐狸（笑）：老师您别听他们瞎说，不就是昨天乌鸦给了我一块肉嘛！（制造矛盾）⑶围绕给骗辩论。
抓住辩论的契机，引导全体学生表演，复述课文。
（重点把握三次骗的神态眼珠一转、赔着笑脸、摇摇尾巴）⑷表演：狐狸和乌鸦再现骗肉场景。
⒌讨论、明理。
⑴明明是骗，偏偏要说成给，你认为狐狸有什么特点（如：狐狸太狡猾了。
）⑵你明白了什么道理（爱听奉承话容易上当受骗）⑶学名言，深化认识。
闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
莎士比亚三、想像放飞，引异（续编故事）（师）爱听奉承话的乌鸦上当受骗了，它能否接受教训呢？现在就让我们一起放飞想象的`翅膀（动作演示），到奇妙的未来世界去。
⒈出示：第二天，乌鸦又找到了一块肉，碰巧又被狐狸看到了⒉议议、想想，会出现什么情况？（答案基本有两种①乌鸦再次被骗②乌鸦没上当）⒊小组活动，如若再次骗肉成功，狐狸会怎么说，再次体会狐狸的狡猾。
如果让你去帮乌鸦，你会出什么主意？⒋演狐狸和乌鸦的同学到同学中去取经。
如何放飞 想象的翅膀
放眼世界 ，不断拓宽 自己的生活领域和知识领域 ，这样才能写出高
质量 的作 文。
只有 熟悉 生活 ，才能得 到想 象 的原材 料 ，拥有取 之 不尽 ，用 之不竭
的源 泉 。 比如 一位 善于 观察 生活 的同学就 对 自家 附近一条 平 常的马
路时 时注 意仔 细观察 。 当他 发现 人们 对这 条刚拓 宽修 好 的马路 毫不 爱惜 、肆 意糟 蹋 时 ，他 感 到非 常气愤 、痛 心 ，似 乎还 听到 了 马路的
屋时 ，同学们 可 以跨越 时 空 的限制 ，突破 现 实与环 境 的局 限 ，让 时
光 “ 预支 ” ，让天地 “ 扩展” 。这样就可以把未来的学校大胆地想象
成 集 学 习、工 作 、娱 乐、环 保于 一体 的现 代化 高科 技建筑 ，给读 者
耳 目一新 的感 觉。
除此 之外 ，我们还 要涉 猎 多 门学 科知识 ，接触 社会 ，关 心时事 ，
胄 觉 宝 金
黑龙 江省 富裕 县繁 荣 乡永 进 学校 刘松 明
想 象不仅 能开 发我 们 的智 力 ，还 可 以帮助 我们 写 出生 动形 象 的 文章 。那 么 ，该 从哪 几 方面入 手展开 想 象呢？
一
、
仔 细 观察 生 活。 想 象 不能 胡 编乱 造 ，而 要 符合 实 际生 活 ，
呻吟。于是，他展开想象 ，以 《 一条马路的哭诉 》为题，将马路比
喻成 人 ，通过 马路 的哭 诉 呼吁人 们 要保护 马路 ，保 护 自己居住 和生
活 的环境 ，文章 写得 真 实感人 。
二 、放 飞想象 的翅膀 。 我们要 勇于打 破常 规 ，放飞 想象 的翅 膀 ，
创造性地
放飞想象的翅膀作文（通用6篇）
放飞想象的翅膀作文放飞想象的翅膀作文（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的放飞想象的翅膀作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放飞想象的翅膀作文1森林里有一场动物比赛，参加比赛的动物有很多：小红马、小豹子、白兔、鸵鸟……每天早上，小红马都坚持跑步，跑的也非常快。
突然，有一只动物像风一样的快，小红马一看原来是豹子哥哥，豹子哥哥骄傲的说：“马弟弟像你这种跑步方式一定拿不到冠军。
”小红马很难过的告诉爸爸，爸爸轻轻地说：“孩子，豹子哥哥只是说说，他觉得自己跑得很快，他太骄傲了。
只要你再努力一把就一定能超过豹子哥哥。
”小红马听了爸爸的话觉得自己只要继续努力就一定能赢过豹子哥哥。
小红马还是每天早上都坚持跑步，豹子哥哥又跑过来骄傲的说你还在坚持跑步啊！“要不我和你比一场”豹子哥哥说。
红马爸爸看见了说：“那我当裁判”然后它们跑的像风一样的快，小红马和豹子哥哥终于赛起来，可是小红马的体力不行了。
它说：“我…太累了，不行…。
不行了。
”小红马差一点就到终点了。
小红马输得非常伤心，红马爸爸说：“休息一下吧。
”小红马觉得自己不能去参加比赛了，红马爸爸看出了小红马的心思便对他说：“要不我和你比一场。
”小红马很好奇的说：“为什么呢？”红马爸爸说：“要对自己有信心啊！”“好吧。
”小红马说。
它们跑的非常快，小红马竟然超过了红马爸爸到了终点，小红马非常开心。
红马爸爸说：“孩子，相信自己坚持就能取得胜利！”比赛真的开始了，豹子看到小红马还来比赛便说：“你还来啊，我以为你不来了。
”小红马自豪的说：“我对自己有信心。
”比赛开始了，豹子心里美滋滋想着冠军非我莫属，可当大家的欢呼声把豹子惊醒时它看见小红马已经到终点了。
豹子非常后悔。
小红马看见了告诉豹子：“无论做任何事情咱们都不能骄傲哦！”放飞想象的翅膀作文2在我还不识字的时候，就总喜欢缠着妈妈给我讲童话故事。
放飞想象的翅膀(教案)2023-2024学年心理健康四年级
放飞想象的翅膀（教案）2023-2024学年心理健康四年级一、教学目标1. 让学生了解想象力的定义和重要性，培养学生对想象力的认识和重视。
2. 通过课堂活动，激发学生的想象力，提高学生的创新思维和创造力。
3. 培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 想象力的定义和重要性2. 想象力的培养方法3. 想象力与创新思维的关系4. 想象力在心理健康中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解想象力的定义和重要性，培养学生的想象力。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，提高学生的创新思维和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件2. 学具：彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或图片，引导学生进入想象的世界，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解想象力的定义和重要性，让学生了解想象力对个人成长的重要作用。
3. 活动：组织学生进行一些激发想象力的活动，如绘画、写作、角色扮演等。
4. 讨论与分享：让学生分享自己的创作过程和作品，引导学生相互欣赏和鼓励。
5. 总结：总结课堂内容，强调想象力的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用想象力。
六、板书设计1. 放飞想象的翅膀2. 内容：- 想象力的定义和重要性- 想象力的培养方法- 想象力与创新思维的关系- 想象力在心理健康中的作用七、作业设计1. 让学生回家后，用想象力创作一个故事或绘画作品，第二天与同学分享。
2. 让学生思考自己在日常生活中如何运用想象力，写一篇短文或日记。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的想象力，是否给予了学生足够的鼓励和支持。
2. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的兴趣和需求，以便更好地调整教学内容和方法。
3. 教师应鼓励学生在日常生活中积极运用想象力，培养学生的创新思维和创造力。
以上是一份放飞想象的翅膀（教案）2023-2024学年心理健康四年级的教案，希望能对您有所帮助。
《写作思维训练——放飞想象的翅膀》教学案例
1. 引言写作思维训练是提高学生写作水平的重要途径，而放飞想象的翅膀则是其中关键的一环。
本篇文章将通过教学案例的方式，深入探讨如何通过写作思维训练来放飞学生的想象力，从而帮助他们写出富有创意和个性的作文。
2. 教学目标与内容本次教学的主要目标是通过写作思维训练，激发学生的想象力，提高其创意和表达能力。
在教学内容方面，将结合具体的写作练习，引导学生从不同的角度去思考问题，唤起他们内心深处的感受和想法。
3. 教学过程3.1 创设情境在教学开始前，教师可以通过音频、视频、图片等方式，创设一个充满想象空间的情境，比如一幅神秘的画作、一个未解之谜的故事片段等，引导学生投入到充满想象力的氛围中。
3.2 启发思维通过提出开放性的问题或命题，引导学生展开思维，比如“如果我有超能力，我会选择什么样的能力？”“如果时光倒流，我会选择回到哪个时刻？”等等，让学生自由发挥想象力，勇敢表达自己的想法。
3.3 利用外部资源教师可以提供一些与主题相关的文学作品、诗歌或影视作品等，让学生欣赏并借鉴其中的创意和想象力，激发他们对写作的兴趣。
3.4 引导表达在学生进行写作练习时，教师可以给予及时的反馈和引导，帮助他们更准确、生动地表达自己的想法，保持作品中想象力和创意的连贯性和深度。
4. 教学反思与总结通过以上的教学过程，学生在这堂课上不仅得到了写作思维的训练，更重要的是锻炼了自己的想象力和创造力。
在未来的写作中，他们可以更加自信地展现自己独特的想法和见解，为作品增添更多的灵动和魅力。
5. 我的观点与理解在写作思维训练中，放飞想象的翅膀是至关重要的。
通过教学案例的实践，我深切地感受到了学生们想象力的无限可能性，也进一步坚定了我在写作教学中注重培养学生创造力和个性表达的信念。
6. 总结通过本次教学案例的实践，我们不仅帮助学生提高了写作水平，更重要的是激发了他们对写作的热爱和探索欲。
写作思维训练，就如同给学生们装上了一双可以自由飞翔的翅膀，让他们可以在想象的天空中尽情飞翔，创造出属于自己的精彩世界。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文嘿，伙计们，今天我要跟大家分享一下我的奇思妙想，让我们一起放飞想象的翅膀，探索这个神奇的世界吧！我想说的是，如果有一天我成了超级英雄，那该有多酷啊！我可以飞来飞去，像超人一样拯救世界。
不过，我也得想想，我应该变成什么样的超级英雄呢？是要变成一个会吐火的龙吗？还是一个会喷冰的海豹？或者是一个会变形的橡皮泥？哈哈，想到这里我就忍不住笑出声来。
说到飞，我突然想起了一个有趣的问题：为什么鸟儿可以飞，而我们人类却不能呢？难道是因为我们的身体不够轻盈吗？还是因为我们的翅膀不够大？其实，我觉得这个问题的关键在于我们没有找到正确的方法。
如果我们能够像鸟儿一样，用我们的双脚蹬地，然后用力向上跳，也许我们也能飞起来呢！这只是我的一个奇思妙想，现实中可能行不通。
但是，至少它能让我们开怀大笑，不是吗？接下来，我要跟大家分享一个我最喜欢的奇思妙想，那就是想象自己是一个探险家。
我喜欢想象自己穿着一套鲜艳的衣服，背着一个大背包，踏上了一段未知的旅程。
在这个旅程中，我会遇到各种各样的奇怪生物，还会发现许多美丽的风景。
有时候，我会在一棵大树下休息，看着天空中的云彩慢慢变幻；有时候，我会在一条小溪边嬉戏，听着水流的声音入睡。
虽然这只是一个幻想，但它让我感受到了无尽的快乐和自由。
我想说说我心中的另一个奇思妙想。
那就是想象自己拥有一种神奇的能力，可以让时间倒流。
每当我遇到困难或者不开心的时候，我就会想象自己按下一个按钮，让时间倒流回到过去。
这样一来，我就可以重新选择我的路，不再犯错误。
这只是我的一个幻想，现实中时间是无法倒流的。
但是，我相信只要我们勇敢面对困难，努力去改变现状，我们一定能够创造出一个更美好的未来。
好了，今天的奇思妙想就跟大家分享到这里啦！希望大家喜欢我的这些想法。
记住哦，我们每个人都有无限的可能，只要我们敢于想象，勇于尝试，就一定能够实现我们的梦想！让我们一起放飞想象的翅膀，去探索这个神奇的世界吧！。
放飞想象的翅膀——编写童话故事
我以前可不是这样的，我现在这个样子都是你们人类造成的。 你看看，你们把各种垃圾统统往我家里倒……”
3．开门见山法。如：
在美丽的“镜湖”大森林里，有一只叫做“吹吹”的小青
蛙。
这小家伙，个头不大，可“牛皮”肚子却大得惊人。它呀，
常常说：“别看我的肚皮大，可里面装着好多知识；别看我 眼睛小，可眼珠一骨碌就有一个主意。哦，对了，我还有一 个最大的特长，就是琴、棋、书、画，样样精通。”
看到这种景象，雷雨和闪电十分得意，心里想：我一定要超过我哥哥。
于是就更加卖力了。“哗哗──哗哗──”过大的雷雨，导致了山洪暴发， 河水泛滥，人间成了一片汪洋大海……雷雨听到人间没有赞美的声音， 反而怨声载道，一生气，就拉着闪电兄弟到歌舞厅卡拉OK去了。他们 听着音乐，喝着可乐，忘记了自己的工作，一个多月没有上班，又造 成了人间的大旱，许多庄稼都旱死了。人们又是一片责骂声。
二、大胆、自由地想象，不管是天上的日月星辰，风霜雨雪，
为了帮助大家练习写童话，我先为大家介绍几种方法。
三、写童话要多采用拟人、夸张、比喻的手法，情节上要更富幻想，
人物活动要曲折离奇，才会引人入胜。
同学们刚开始练习写童话时，故事情节不要设计得太复杂，但可以多
运用拟人、夸张、比喻的手法，把形象写得生动、可爱，展开合情合 理的想象，对形象的语言、行为．心理等方面进行细致的描写，童话 的语言要清新、准确、自然。不要说一些不容易懂的话，做到通俗易 懂。
我看到人们赞美哥哥，打心眼儿不服气。我一定要超过哥哥。 二位兄台帮个忙如何？”
“没问题。”雷和闪电爽快地答应了。
雨的四个儿子
霎时间，狂风大作，乌云翻滚，如万马奔腾从天边奔来。接着是电闪
雷鸣，像一条条火蛇在天空中狂舞。“轰隆隆──”，一声声震耳欲聋 的炸雷，震得玻璃窗上玻璃作响。不一会儿，雷雨像瓢泼似的倾泄而 下。豆粒大的雨点落在屋顶上、地上，溅起一朵朵晶莹的水花。雨水 从屋檐流下来，就像一条条奔腾的小溪。
课文放飞想象的翅膀教学教案
课文《放飞想象的翅膀》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《放飞想象的翅膀》的主题和内容；2. 掌握课文中常用的想象和创造的表达方式。
1.2 技能目标1. 能够自主阅读并理解课文内容；2. 能够运用想象和创造的能力，进行写作和表达。
1.3 情感目标1. 培养学生的想象力和创造力；2. 激发学生对阅读和写作的兴趣。
第二章：教学内容2.1 课文内容2.1.1 课文《放飞想象的翅膀》主要讲述了一个关于想象和创造的故事，通过主人公的经历，告诉读者想象和创造力的重要性。
2.1.2 课文中的主人公通过放飞想象的翅膀，创造了一个奇妙的世界，并在其中体验到了无限的乐趣和成就感。
2.2 教学方法2.2.1 采用问题驱动法，引导学生通过问题思考和探索课文内容；2.2.2 采用情境教学法，通过创设情境，激发学生的想象力和创造力；2.2.3 采用小组讨论法，引导学生进行合作学习和交流。
第三章：教学步骤3.1 导入3.1.1 引导学生回顾上节课的学习内容，引导学生思考想象和创造的重要性；3.1.2 提问学生对课文《放飞想象的翅膀》的期待和好奇心。
3.2 自主阅读3.2.1 学生自主阅读课文《放飞想象的翅膀》，理解课文内容；3.2.2 学生完成自主阅读任务，进行小组讨论和交流。
3.3 内容讲解3.3.1 教师对课文《放飞想象的翅膀》进行讲解，解释课文中的关键词汇和表达方式；3.3.2 学生通过教师的讲解，加深对课文内容的理解。
3.4 实践环节3.4.1 学生根据课文内容，进行想象和创造的写作练习；3.4.2 学生展示自己的写作成果，进行小组讨论和评价。
第四章：教学评估4.1 学生自主阅读课文的评估：通过检查学生的阅读笔记和回答问题的情况，评估学生对课文内容的理解程度。
4.2 学生写作练习的评估：通过检查学生的写作内容和表达方式，评估学生对课文中所学想象和创造的表达方式的掌握程度。
5.1 本节课通过课文《放飞想象的翅膀》的阅读和写作练习，学生对想象和创造力的重要性有了更深入的理解；5.2 学生通过实践环节的写作练习，提高了自己的想象和创造能力；5.3 学生在小组讨论和评价中，互相学习和交流，提高了合作能力。
放飞想象的翅膀(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级
放飞想象的翅膀（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级一、教学目标1. 让学生了解想象力的定义和重要性，认识到想象力在心理健康成长中的关键作用。
2. 培养学生运用想象力进行创意表达和解决问题的能力。
3. 通过课堂活动，激发学生的想象力，提高他们的思维活跃度和创造力。
二、教学内容1. 想象力的定义和作用2. 想象力训练方法3. 想象力在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握想象力的定义、作用和训练方法，能够运用想象力进行创意表达和解决问题。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用想象力，避免走入误区，提高他们的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个富有想象力的故事或案例，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解想象力的定义、作用和训练方法，让学生对想象力有更深入的了解。
3. 课堂活动：组织学生进行想象力训练，如创意绘画、故事接龙、思维导图等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论想象力在实际生活中的应用，分享彼此的经验和心得。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生认识到想象力的重要性，鼓励他们在日常生活中积极运用想象力。
六、板书设计1. 放飞想象的翅膀2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示想象力定义、作用、训练方法、实际应用等方面的内容。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，发挥想象力，创作一篇短文或绘画作品。
2. 要求学生在作品中充分展示自己的创意和想象力，题材不限。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂活动中的表现，了解他们在想象力方面的优势和不足。
2. 针对学生的表现，调整教学策略，以提高他们在想象力方面的能力。
3. 在课后反思中，教师应总结本节课的教学效果，为下一节课的教学做好准备。
放飞想象的翅膀,续写童话故事题目自字拟
放飞想象的翅膀,续写童话故事题目自字拟问题：放飞想象的翅膀，续写童话故事题目自字拟。
文体不限（诗歌除外）【内容简介】《白雪公主》中那个美丽善良、心地纯洁的公主被邪恶的王后推下高塔变成了活生生的小矮人；在乌云密布的天空上画出黑色的弧线，只为遮住太阳，以免让她受到更多的伤害……从此，世界上便少了位勇敢无畏、胸怀宽广的女英雄，也没有什么可爱的、漂亮的小矮人了……我深深地同情他们！让他们都过上幸福的生活吧！……每当我看到皇帝沉浸于酒杯之中，将军享受着宝剑带来的快乐时，就会觉得很悲哀——如果国家安定繁荣，哪儿还需要统治者呢？皇帝的残暴昏庸，士兵的轻率冲动使百姓陷入水深火热之中……作为百姓，希望能够清明政治，国泰民安；作为士兵，则期盼和平与安宁！同学们，让我们插上想象的翅膀，去创造美好的未来吧！请你发挥想象，再写一篇短文，用笔写出对现实社会的思考或感悟。
这是我第一次接触童话故事，给我留下最深印象的却是白雪公主。
记忆里总有一双美丽而又大方的眼睛盯着我，仿佛告诉我应该怎样做才算完美，但现在回头看看我身边走过的路，似乎并非像书本说的那般。
现在许多孩子都十分娇气，碰一点疼痛就哭爹喊娘。
相反，我倒认识几个“男子汉”，他们坚强的意志令我敬佩。
瞧，那棵树旁站立的两名战士正紧握手枪瞄准敌人，真是英姿飒爽啊！即使遇见千万困难也毫不退缩，面对艰险仍然昂首挺胸……随着年龄增长，我懂得越来越多，渐渐开始关注起周围的事物。
看惯了电视剧中演员们华丽服饰，听腻了网络游戏中传来的叫骂声，突然间觉得他们竟比古代君王好得多，至少他们有勇气直面挫折，尽管前途坎坷，但依旧满腔热血，充满斗志……正因如此，读过《格列佛游记》后，我彻底改观了原先错误的价值取向，从此认识到人类社会存在的种种弊端。
其实，我早已厌倦复杂纷乱的社会，渴望远离喧嚣，追求单纯朴素的田园风光。
可惜这些终究是奢侈品，永远属于遥不可及的梦幻。
小学语文写作：放飞想象的翅膀
小学语文写作：放飞想象的翅膀嘿，你们知道吗？我觉得语文写作可好玩啦！语文写作就像一场奇妙的冒险，能带着我们去好多神奇的地方。
每次老师让我们写作文的时候，我的小脑袋瓜就开始转呀转。
有时候，我会想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
我看到了高高的山、蓝蓝的天、白白的云，还有五颜六色的花朵。
我可以飞到任何我想去的地方，可开心啦！有一次，老师让我们写一篇关于未来的作文。
我就开始大胆地想象啦！我想象未来的学校是建在云朵上的，我们坐着小飞船去上学。
教室里有很多神奇的设备，比如可以变大变小的桌子，还有能和我们对话的黑板。
我们在学校里可以学习各种有趣的知识，还能和外星人交朋友呢。
写故事也很有意思。
我可以创造出各种各样的角色，让他们在我的故事里经历各种冒险。
有一次，我写了一个小兔子找朋友的故事。
小兔子在森林里遇到了很多小动物，有小猴子、小松鼠、小狐狸。
他们一起玩耍、一起分享好吃的，最后成为了最好的朋友。
写这个故事的时候，我感觉自己也变成了小兔子，和小伙伴们一起快乐地玩耍。
语文写作还能让我们表达自己的心情和想法。
如果我开心了，我就可以写一篇快乐的作文，把我的开心分享给大家。
如果我难过了，我也可以把我的不开心写下来，这样心里就会舒服很多。
我们在课堂上还会互相读自己写的作文。
当听到同学们的赞美和鼓励时，我心里可高兴啦。
这让我更加有信心继续写下去。
语文写作就像一双翅膀，带着我们在想象的天空中自由翱翔。
我要好好练习写作，让我的翅膀变得更加强壮，带着我飞到更远的地方。
你们也快来一起写作吧，让我们一起放飞想象的翅膀，创造出更多精彩的故事。
心理健康课例放飞想象的翅膀
心理健康课例放飞想象的翅膀【活动目标】1．激发想象兴趣，丰富想象能力，培养良好的想象品质。
2．通过活动，掌握想象的几种方法。
【活动内容】小学生想象力训练。
【活动形式】看图联想、声音联想、趣味数学、脑筋急转弯、续编故事、变废为宝、唱歌。
【活动对象】小学六年级学生。
［活动时间］40分钟。
（三课时）【活动准备】1．初步了解六年级学生的心理健康水平及思维能力。
2．搜集有关想象思维训练的材料。
3．准备小制作需要的材料。
【活动设想】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。
而一切创新都依赖于具有创造力的高素质人才。
想象是创造的先导，教师要从学生左右半脑的协调合作出发，通过一系列活动，有目的、有层次地对学生进行想象力的培养训练。
【活动过程】一、谈话引入，创设情境（投影显示：爱因斯坦的头像。
）师：同学们，你们知道这是谁的画像？生（齐答）：爱因斯坦。
师：没错，这是爱因斯坦的画像。
爱因斯坦是著名的物理学家，他曾经说过这样的一句话：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力却包括世界上的一切。
”今天，我们开展“放飞想象的翅膀”的活动，就是希望同学们学会想象，学会创造。
希望我们放飞想象的翅膀，在想象的天地里遨游。
本次活动老师请A和B两位同学和老师共同主持，大家欢迎他们。
（全班鼓掌。
）师：接下来就请A和B两位同学为我们主持。
（点评：由爱因斯坦画像和他的名言导入活动主题，激发学生想象的兴趣。
）二、联想性思维训练（1）看图联想事物（投影出示图，看图联想事物，要求联想的事物要有意义，比一比，谁的想法最有创意。
）（出示第一图“｜”。
）生A：接下来请同学们看一下这幅图，由这幅图，你想到了什么？仔细想一下，由这幅图你联想到了什么？这是一竖，黑色的一竖。
生1：我想到一条柏油马路。
生A：哦，一条柏油马路，对。
还有哪位同学？生2：我想到一根电线杆。
生A：电线杆。
那请问同学有没有想到是平面的？生3：我想到了一根尺子。
生A：哦，对。
人教版(部编版)七年级初一语文上册 放飞想象的翅膀 名师教学教案 教学设计反思
奇思妙想出佳作——初中生创新作文能力培养与训练奇思妙想出佳作——初中生创新作文能力培养与训练课堂实录：1．词语训练目的是丰富同學们的词汇量,锻炼同學们的反映能力。
内容说出带有“马”和带有“鸡”的词语和成语。
2．引入课题师：话说晋朝时,有一天,在南国宰相谢安府上。
一家人正在享受天伦之乐,忽然下起纷纷扬扬的大雪来。
南国本来就少雪,象这样大雪更是罕见,孩子们被窗外的雪景惊呆了,宰相谢安趁机问道：你们看这大雪象什么呢?一个男孩子答道：撒盐空中差可拟。
一个女孩子接着说：末若柳絮因风起。
谢安听后对其中一个孩子的回答大加赞赏。
同學们想想宰相谢安赞赏谁呢?为什么?（學生前后左右交流）生：赞赏那个女孩子,因为沉甸甸的盐粒与轻飘飘的雪花除了颜色相似外,再也没有共同的地方了。
而“柳絮因风起”却能突出雪花轻扬飞旋,满天飞舞的状态。
比喻恰当,想象很合理。
师：你回答得很准确。
很好。
这个女孩就是谢道韫,后来女子有文才就用“咏絮才”来借代。
《红楼梦》中有一首判词是写薛宝钗和林黛玉的,判词是：可叹停机德,堪怜咏絮才。
玉带林中挂,金钗雪里埋。
第一句是说薛宝钗的,第二句是说林黛玉的,因为林在大观园中最有才华的女子,她的想象力非常丰富。
不论是女子还是男子想成为才子,都应有丰富的想象力。
这节课我们就讲想象。
请同學们看黑板,一齐告诉我什么是想象。
生：（齐读）想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。
师：同學们注意这几个词语“改造”“创造”。
让我们一起来看看一些名人是怎样看想象的。
打出投影：想象是大脑一切功能中的皇后——许国泰人类社会是由两个苹果造成的,一个苹果是牛顿发现了。
引来现代文明社会,造就了科學；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了,产生了人类,是艺术想象。
——南怀谨想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力概括着世界的一切。
——爱因斯坦师：这些名言都讲同样的问题。
生：（齐声）想象的重要性。
师：对！想象是创新的基础,想象力丰富与否关系着创新能力的强弱,因此对想象力的培养也非常重要。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文嘿，伙计们，你们好啊！今天我要给大家讲讲我的一些奇思妙想，这些想法都是我放飞想象的翅膀想出来的。
你们可别觉得我是在胡说八道，其实呢，这些想法都是有道理的，而且还很有趣呢！我要说说我最近的一个奇思妙想。
你知道吗，我觉得我们每个人都应该有一个自己的小金库，这个小金库里的钱可不是用来买东西的，而是用来实现我们的梦想的。
比如说，我有个朋友，他一直想去环游世界，但是他总是觉得自己没钱。
我就告诉他，你可以把每天省下来的零花钱都存到你的小金库里，慢慢地，你的梦想就能实现了。
然后，我又想到了一个奇思妙想，那就是我们都应该有一个自己的“时光机”。
这个时光机可不是让你回到过去或者去未来的，而是让你回到那些美好的童年时光。
每当你觉得生活压力大的时候，你就打开你的“时光机”，回到那个无忧无虑的年代，和那些可爱的小伙伴们一起玩耍，那时候的你是多么快乐啊！接下来，我要说的是我对友谊的理解。
我觉得友谊就像是一种神奇的魔法，它能让我们在困难的时候得到支持，让我们在孤独的时候找到陪伴。
有了友谊，我们的生活就会变得更加美好。
所以呢，我们要珍惜身边的每一个朋友，因为他们都是我们的宝贵财富。
说到珍惜，我又想到了一个奇思妙想。
那就是我们应该学会珍惜时间。
时间可是很宝贵的资源，一旦失去就再也找不回来了。
所以呢，我们要把握好每一分每一秒，把时间用在有意义的事情上。
比如说，我们可以多陪陪家人，多关心关心朋友，多做一些有益于自己成长的事情。
我要说的是我的一个奇思妙想。
那就是我们都应该有一个“梦想清单”。
这个清单上写着我们长大后想要实现的梦想，比如说买房子、结婚、生孩子等等。
有了这个清单，我们就有了奋斗的目标，有了前进的动力。
所以呢，大家赶紧行动起来，把自己的梦想写下来吧！好了，今天就跟大家分享到这里啦！希望我的这些奇思妙想能给你们带来一些启发和乐趣。
记住哦，我们都要放飞想象的翅膀，勇敢地追求自己的梦想！谢谢大家！。
放飞想象翅膀
放飞想象的翅膀想象就是人们根据自己生活中的所见、所闻去体验、构想一些没有见过或没有出现过的情景。
想象作文是学生在受到感知材料的刺激后，以想象为主要手段，以形象思维为构思的基点，对感知的表象和记忆进行再加工，用语言文字描述事物、反映生活的作文。
那么，如何让学生放飞想象、写好想象作文呢？一、营造氛围、创设情境，激活想象的欲望“兴趣是最好的老师”，喜好想象作文必须先激发想象的欲望。
那么，如何调动学生的兴趣呢？首先，教师要在习作前就创一种情境，调动学生的兴趣。
如教《长江与黄河》这样一篇看图习作时，我先让学生说出先前学校举行的“保护母亲河环保行”活动中大家的收获，再让学生齐唱《大中国》这支歌，这样，学生在不知不觉中就兴趣盎然起来。
再如，组织学生观看一段动画片，让学生想象下一集的情节，并引导学生说出自己这样想的根据是什么……当然，调动学生兴趣的方法有多种，如表演、猜谜、做游戏、开展实践活动等。
只有营造浓厚的氛围，引起学生的兴趣，激发学生想象的欲望，学生思想的闸门才容易被打开，思潮才会喷涌而出。
其次，在平时生活中，特别是提出下次习作要求之时，老师就要有意调动学生的想象欲望，如举行“你猜我猜大家猜”“奇思妙想大展台”等，让学生有展示想象的平台，为写作作好充分的准备。
二、搜集资料、积累素材，培植想象的沃土《语文课程标准》要求学生“有搜集和处理信息资料的能力”。
而搜集资料、积累素材是学生想象的根据，因此，必须培植想象的沃土。
首先，在课堂教学中，挖掘教材之源。
教材中有许多精彩之处，要在平时的课堂教学中让学生搜集和表达相关的素材，并及时记录、备用。
其次，在课外阅读中积累素材。
为了写好想象作文，我们鼓励学生加大课外阅读的力度，并为学生列出了一些必读书目，如童话类：《安徒生童话》《格林童话》等中外现当代童话；寓言类：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事类：如成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民间故事等；科幻类：各种科幻故事等；名著类：如《西游记》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》等。
展开想象的翅膀作文3篇
展开想象的翅膀作文展开想象的翅膀作文3篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的展开想象的翅膀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
展开想象的翅膀作文1轻轻翻开记录幼儿同时光的相册，第一张便是美术老师潘潘和我的合影。
照片中，我站在讲台前，拿着一张画有蝴蝶的画，潘潘老师站在一旁，慈爱地看着我。
这把我的思绪带回了幼儿园的时光潘潘老师留着长长的头发。
她平时很少说话，说起话来细声细语，脸上也总是挂着动人的微笑，我们都很喜欢她。
那天，潘潘老师让我们画蝴蝶。
当时，我绞尽脑汁也想不出该如何动笔。
潘潘老师看见我在座位上苦思冥想，就走过来，蹲下来轻轻地问我：“宁宁，你在干什么呢？”“潘潘老师，我不知道蝴蝶的样子。
”我难过地低下了头，“我画不出蝴蝶呀”丁宁，你不一定要规规矩矩地画出现实中的蝴蝶，只要能发挥想象力，就是你心中的蝴蝶。
”潘潘老师鼓励我说。
我听了她的话，便抖擞精神，兴致勃勃地画了起来。
结果我画了一个长着尖角翅膀，翅膀上全是猛兽图案的蝴蝶。
同学们都嘲笑我，这个说：“蝴蝶怎么会有尖角翅膀呢？真是搞笑。
”那个说：“蝴蝶是代表纯洁与美好的，难道它的翅膀上会有猛兽图案吗？”那个又说说得我眼泪在眼眶里直打转。
这时，潘潘老师来了，教室里立刻安静下来。
她来宣布这次画画的成绩。
她说：“第一名，若宁；第二名，翼欣；第三名”原来，我得了第一名，大家都很不服气，都要求潘潘老师重排名次。
潘潘老师笑了，计：我上来说说为什么我的蝴蝶是这样画的。
我羞涩地说：“蝴蝶为了保护自己不被吃掉，长出了尖尖的翅膀用来抵抗敌人；翅膀上的猛兽图案可以吓跑坏人呀！”刹那间，同学们都笑了，但不是在嘲笑我，他们是善意的笑。
我也会心地笑了，潘潘老师也笑了。
我仿佛看见大家背后都生出一双翅膀，那是一双隐形的想象翅膀。
我永远也忘不了那时大家的会心一笑，那种微笑是震撼人心的，是让人的心灵感到温暖的。
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Hale Waihona Puke 未来的汽车随着科学技术的发展，我们身边的一切都在变化。未 来的汽车也很先进，大多数都是我公司发明的多功能汽车 。 我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行驶 ，也就是把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。 它还可以用遥控器控制，遥控器上还有很多按钮。按一下 红色按钮，汽车的两侧就会伸出两翼，就可以像鸟儿一样 在空中翱翔了。按一下蓝色按钮，汽车的外围就会“长” 出气垫，这样它就可以像快艇一样在水上飞快的行驶了。 按一下绿色按钮，它就会变成普通汽车，就能在地面上飞 快的行驶了。
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未来的学校
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下课了，教室里的墙壁会立即变成绿色的，让 你的眼睛保养保养一下，走廊上，还会自动放出好几 盆花，让你好好得欣赏一下，并且你可以把自己喜欢 的花摆出来。到了中午吃饭时，你只要摇好饭之后， 按下玄色按纽说出菜名，输进做的配料，那种菜马上 就会出现在你碗里。睡午觉时，每个班的宿舍里会发 出一股清香，那实在就是吹眠香气，每个同学闻后就 会安安静静地自动进睡，要起床时，宿舍里也会发出 一股香气，是一种可以让人清醒的香气，要放学回家 了，你可以坐着地点转换机回家。 • 未来的学校可真美好，带给我一个欢乐的，无穷 的乐趣。
第三站
作文辅导
未来的_______
方法提示：
如果想写未来的汽车，应该如何想象呢？ 对于心中未来的汽车，想象可以天马行空，任意驰骋 。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪 音污染等深深的困扰着人类。你心中的未来汽车，无论是 在样式，功能，还有环保，安全等方面，可以大胆设想以 下方面： （1）未来汽车的样式？ （2）未来汽车的功能怎样？ （3）未来汽车怎样体现环保？ （4）未来汽车怎样做到更安全？ 然后，用手中的画笔画出心中未来的汽车，想象里面的功 能，如有小冰箱小彩电，可视电话，一切都是小小的，适 合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。
想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚 至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、 空间，或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记 录。而所谓的想象作文，通俗地说：就是人们把想象 到的具体形象写下来所变成的文字材料。
想象作文的基本类型
想 象 作 文 类 型
1、幻想文 （写作对象根本就不存在的事 物） 2、联想文 （在现实生活中存在的、看得 到的，由这些具体存在的事物所引发的与 此相关或相似的联想 ） 3、看图作文（根据图画内容提示展开与此 相关的想象，并详细记录下来的文字材料 ） 4、扩写、缩写、续写、补写、改写
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擦完黑板后，它把老师上课要用 的课件打开，投到投影仪上。最后它再 把窗户关上，它的任务就完成了，于是 ，它往讲台上一团就不动了，老师在临 上课两分钟时走进教室，把多功能保洁 球放进卫生死角。它趁我们上课时，就 把那清扫干净了，一点儿声音也没有。 怎么样，多功能保洁球很神奇吧！
会做饭的机器人
我们都知道：长时间做饭接触油烟很容易导致心脑血 管疾病。可是，如果使用我研制的做饭机器人，我们就轻 松多了，还能减少各种疾病的袭击。 做饭机器人的右眼里有一个小型雷达，用来探测周围 的物品。左眼里装了一个红外线电子眼，可以识别周围的 工具、材料是干什么的。如果厨房里没有它需要的材料， 它就会自觉地走到冰箱前，看看冰箱里有没有自己需要的 材料。做饭机器人做一顿饭只需半小时，你只要在它胸前 的电子屏幕上输入你吃早饭、午饭、和晚饭的时间，它就 可以按时做饭了。它做饭前会把所需要的材料和工具准备 出来。再把煤气打开，把生食放进锅里，把灶台的火眼开 开，放进调料或油，等它的电子眼发现饭做熟了以后，机 器人就把煤气和灶台的开关关上，一顿饭就做好了。这种 机器人不但会做饭还会洗水果，你只要按它的蓝色按钮， 再输入你想吃的水果，它就会立刻
跨海大桥上，汽车纵身一跃，在海上 行驶。 太阳高照，街上、空中、水上的汽车颜 色都变了。
未来的汽车会飞，会游泳，会变色吸收太 阳能，无需烧汽油。
未来的鞋
现在的鞋子烂了要补，脏了要刷干净，还要系上鞋带，很费劲，但是未来 的鞋子却不这样，不信你就听听下面的故事吧！ 未来的鞋子是用一种永不破坏的彩色橡皮泥布做成的，上面有四个按钮， 一个是长方形的，一个是正方形的，一个是三角形的，到了夏天干活，会把 鞋子上弄上泥巴，你不用洗，因为一洗就会使橡皮泥布掉色，你只要按下长 方形按钮，里面的换布器就会开始换布，它一下子脱了那一层脏布，换上新 布。 在夏天，你会觉得脚很热，只要你按下正方形按钮，吹风气就会按着你热 的地方向你吹冷风，让你的脚很凉快。 在某时，你的脚会感到别扭，会觉得不舒服，你只要按下三角型按钮，里 面的按摩器就会驱动，把你的脚揉一揉，搓一搓，你就不会感到又难受又别 扭了。 还有一个菱形的按钮，在干活时，你的鞋子里会有沙子，小菜一碟，你只 要按下菱形按钮，里面的除沙器就会快速除沙，也免得你脱下鞋子倒掉沙子 了。 这就是未来的鞋子，怎么样，神奇吧！
按一下白色按钮，它就变成了潜水车，它的 外面有一层防水罩，防止水从缝力进来。驾驶 舱还有一个制氧机，它可以制氧。它是怎么制 样的呢？他先把我们呼出的二氧化碳吸进去， 然后经过处理把它们变为氧气，并放出来。有 了这两个帮手，车子就可以潜水了。如果车子 的能量不足了它就会吸收水、风、太阳光和电 把它们转为能量。 怎么样，我发明的汽车功能是不是很 棒呀？
想象作文的构思方法
1.自述身世法 2.以梦写实法 3.假设情景法 4.自我设计法 5.展望未来法 6.科学幻想法
我来露一手
请将文题与恰当的构思方法用线连起 《假如我会七十二变》 自述身世
《梦游三国》 《未来的我》 《二十年后的学校》 《再造二号地球》 《一台电脑的自述》 以梦写实 假设情景 自我设计 展望未来 科学幻想
围绕左边两个图形展开 联想，说一说联想的结 果．
例：甲－－西餐汉堡包 乙－－中国的粽子
拼 图 想 象
合起来，想到了中西方饮 食文化的不同
范例展示
灿烂的 古埃及文明
团结协作
拼图想象
三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个
示例：
用两三角形表示两座重叠的山峰， 表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示 山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖 里的水．再用一个圆表示太阳．我给这 幅画起的名字是“青山绿水”．青山绿 水可以陶冶人的情操，给人带来美的享 受．望大家珍惜保护这份灵秀，不要随 意破坏．
未来的鞋
《未来的鞋》写作宝典
采用以梦写实、自我设计法。 音乐鞋
梦：设计奇
妙的鞋
变速鞋
夜光鞋 调温型
妈妈把我从梦中叫醒， 抒发醒来后的感想。
抛砖引玉：人们穿上我设计的音乐鞋，只要他们一 踩，鞋就发出美妙的音乐声。
《未来的汽车》写作宝典
我 穿 越 时 空 隧 道 … 在拥挤的街道上，汽车凌空飞过。
放飞想象的翅膀
未来的________
第一站
测 试 想 象 力
一．你觉得自己的想象力怎样？ Ａ，丰富 Ｂ，一般 Ｃ，不太好 二．你认为自己的想象力还有多大潜力可挖？ Ａ，很大 Ｂ，一般 Ｃ，不大
你是否想检测一下你的想象力有多丰富？
既然我们都很想检测自己的想象力到底有多丰富， 那么就积极参加今天课上的每一个环节吧!
这是一只在黑暗中逆风行 驶的船，不管有多大的困 难，它也不会退缩。这种 精神不正是我们所要具备 的吗？然而现实社会中许 多人一遇到困难就退缩。我 想问一问这些人；人一生中有许多坎坷， 难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去 吗？这样对你来说有意义吗？
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细倒斜阳。
扁舟横渡无人过，
如果想写未来的学校，应该如何想象呢？
写未来的学校，可以自由地想象，大胆设想以下 方面： （1）未来学校将会建在哪儿？ （2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里 怎样学习？ （3）来来学校运动场是怎样的？ （4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？ （5）未来学校的教师有哪些要求 （6）未来学校会培养出怎样的学生？
多功能保洁球
哎。倒霉，今天又是我们组做值日。我们要擦板槽， 擦柜子，擦窗台，还要扫地„„我边擦边想，突然，我有 了一个独特的想法。 我想：在未来的学校，你就看不到保洁工人们忙碌的 身影了，因为大家都用上了新发明的高科技产品――－多 功能保洁球。在课间，不用什么值日组来做值日，更不用 什么生活委员来检查卫生，只要把下课时间输进去，它就 能替我们做值日。虽然它只有魔方那么大，可却能称得上 是麻雀虽小，五脏俱全呀！它先把窗户打开，换空气。然 后它开始擦黑板，它会自动伸出一只 “手”，手上有个 小孔，它会从孔里喷出一些药水水蒸气。这些水蒸气向四 面扩散，把黑板淋湿。一两秒钟后，黑板就干了，现在的 黑板，已经干干净净的了。
把你要吃的水果洗干净，然后恭恭敬敬地把洗好 的水果送到你面前。做饭机器人还懂得许多知识 ，如果你想吃香蕉，它会告诉你：“空腹吃香蕉 对肠胃不好，请先吃其它的东西。”做饭机器人 还很节约能源，它头上的太阳能光板可以自行充 电。 做饭机器人既省电又环保，还能给我们做饭，让 我们轻松、健康。 怎么样，我的设计很好吧？
• 我画的是一棵松树,名 字是”青松挺且直”, 我希望你都能像松树 一样,始终坚定地挺立 着,努力向上,不管碰到 酷暑还是严寒,都要迎 难而上,勇往直前.
• 我用一个大三角形表示一座大山，山顶上
的小人表示成功者，人只有爬上最高峰， 才能看得更远、更多、更美丽的风景。但 在登山的过程中会遇到好多困难，我希望 我们能用最坚强的意志去克服征途中的重 重障碍，争做巅峰上的那个成功者。
风卷残花半日香。
第二站
走进想象作文的世界
一、什么是想象？
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的 思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世 界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想 又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思 乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。
二、什么是想象作文？
•
黑色按钮时最特别的，它是我们 的好帮手，它就是-----汉字的保安。 你只要按一下它，它就会自动“睁开” 一只小红外线电子眼，扫描你的生字本 、抄词本和习作，帮你找错字，提醒你 改对。这样，你就可以次次全对了。 你们看，我设计的机器人很合情 合理吧？