期送教下乡活动简报
幼儿园送教下乡活动简报
幼儿园送教下乡活动简报一、活动概述为了促进城乡教育资源的均衡发展，加强农村地区幼儿园的教育水平，我园决定开展一次“送教下乡”活动。
此活动旨在将我园优质的教育资源、教学方法和教学理念，传递给农村地区的幼儿园，以提升农村幼儿的教育质量。
二、活动目的本次送教下乡活动的目的是：1. 传递先进的教育理念和教学方法，帮助农村幼儿园提升教育质量；2. 通过示范课和交流活动，让农村幼儿教师学习到新的教学策略和方法；3. 增进城乡幼儿之间的交流，拓展农村幼儿视野，提高他们的综合素质。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX市XX县XX幼儿园四、活动参与人员1. 我园两名经验丰富的教师作为授课老师；2. 农村幼儿园的全体教师参加；3. 当地政府教育部门的相关领导也出席了此次活动。
五、活动流程1. 开幕式：我园领导进行开场白，介绍本次活动的目的和意义；2. 示范课：我园教师进行现场授课，课程内容包括语言、数学、音乐等；3. 交流互动：农村幼儿教师就示范课进行提问和讨论，我园教师进行答疑和分享；4. 经验分享：我园教师分享教学心得和经验；5. 结束式：活动结束，合影留念。
六、活动效果评估1. 通过本次活动，农村幼儿园的教师们学到了许多新的教学方法和策略；2. 农村幼儿教师对我园教师的授课表示赞赏，认为示范课内容丰富、方法新颖；3. 活动结束后，我园将收集到的反馈意见进行整理分析，为今后的送教下乡活动提供参考。
七、照片或视频资料本次活动拍摄了大量的照片和视频资料，包括我园教师授课的照片和视频、农村幼儿教师参与活动的照片和视频等。
这些资料可以作为今后宣传和总结的素材。
送教下乡简报范文
送教下乡简报一、活动背景为进一步推进城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学水平，我单位组织开展了送教下乡活动。
通过选派优秀教师到农村学校授课，传播先进的教育理念和教学方法，促进农村学校教师专业成长和学生全面发展。
二、活动过程1. 精心组织，周密部署为确保送教下乡活动顺利进行，我单位制定了详细的活动方案，明确了活动目标、时间安排、人员组织等事项。
同时，对参与活动的教师进行了严格的筛选和培训，确保教学质量。
2. 深入调研，了解需求在送教下乡活动前，我单位组织教师深入农村学校进行调研，了解学校教学现状和师生需求。
根据调研结果，有针对性地制定教学计划和授课内容，确保教学符合实际需要。
3. 认真授课，注重实效参与送教下乡活动的教师认真备课、上课，注重激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过开展互动式、探究式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
同时，针对农村学校的特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。
4. 交流互动，共同成长送教下乡活动中，我单位组织开展了多种形式的交流互动活动，如教学观摩、座谈研讨、经验分享等。
通过交流互动，促进了城乡教师的相互学习与共同成长，也加深了城乡学校之间的联系与合作。
三、活动效果1. 提高了农村学校教育教学水平送教下乡活动为农村学校带来了先进的教育理念和教学方法，有效提升了农村学校教师的教学水平和专业素养。
同时，通过开展互动式、探究式教学，激发了学生的学习兴趣和思维能力，提高了学生的学习效果。
2. 加强了城乡教师之间的交流与合作送教下乡活动为城乡教师提供了一个交流互动的平台，促进了城乡教师的相互学习与共同成长。
通过交流互动，城乡教师能够更好地了解彼此的教学理念和方法，取长补短，共同提高教学水平。
十月名师工作室下乡送教简报
十月名师工作室下乡送教简报篇一“哇塞，这次下乡送教可真是太棒啦！”王老师兴奋地说道。
金秋十月，名师工作室的送教队伍踏上了下乡的征程。
这可不是一次普通的行动，而是一场充满爱与希望的教育之旅！这次送教，我们聚焦于乡村孩子们的教育需求，带着最新的教学理念和方法，就像带着一把把开启知识宝库的钥匙。
关键点之一，是精彩的示范课。
李老师的语文课，生动有趣，仿佛把文字都变成了活蹦乱跳的小精灵。
孩子们的眼睛里闪烁着好奇和渴望的光芒，“这可比我们平时的课有意思多啦！”一个孩子忍不住说道。
数据显示，这堂课上，孩子们的主动参与度高达 90%，回答问题的准确率也达到了 80%。
再者，是深入的交流研讨。
老师们围坐在一起，分享着教学中的点滴心得。
“咱们乡村的孩子其实很聪明，就是缺少好的引导。
”张老师感慨地说。
大家你一言我一语，气氛热烈得就像燃烧的篝火。
还有那贴心的一对一指导。
王老师耐心地给年轻教师指出教学中的问题，“这地方呀，你得这样讲，孩子们才能更好理解。
”就像一位经验丰富的引路人。
行动项呢？我们决定以后要增加送教的频率，还要建立长期的线上交流机制，让乡村教师随时能得到帮助。
这次下乡送教，就像一场及时雨，滋润着乡村教育的土地。
我们深知，教育的路还很长，但只要我们坚持不懈，乡村的孩子们一定能绽放出更加绚烂的花朵！篇二“哎呀，这次下乡送教真是让我感触太深了！”刘老师激动地和大家分享着。
十月的风，带着丝丝凉意，但我们名师工作室送教的热情却像燃烧的火焰。
一到乡村学校，孩子们那纯真的眼神就像一汪清泉，瞬间把我们的心都融化了。
这可是我们送教的动力源泉啊！这次送教的重点之一，是创新的教学方法展示。
陈老师的数学课，运用了游戏化教学，孩子们在欢笑中掌握了知识。
“原来数学还能这么好玩！”一个孩子兴奋地喊着。
从课堂反馈来看，孩子们对知识的吸收率提高了不少。
还有特色的主题讲座。
专家们深入浅出地讲解教育理念，老师们都听得入了神，“这可给我们打开了新思路！”一位乡村教师说道。
送教下乡简报
送教下乡简报送教下乡简报【1】为发挥幼教骨干教师队伍的引领辐射作用，1月19日，顺昌县第二实验幼儿园和顺昌县名师工作室一起到郑坊中心幼儿园开展“送教下乡”活动。
活动中，二实幼教师兰艳平送去一节精心准备的教学活动课——大班音乐活动《蛀牙和牙齿》。
活动中通过让幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容，并创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情，从而体验与同伴合作音乐游戏的快乐。
之后，名师工作室的宋秋容老师开展讲座《如何开展农村幼儿园的游戏活动》，介绍了农村幼儿园游戏呈现的情况，农村幼儿园的游戏活动可以从哪些方面开展，以及在幼儿游戏时，教师应该做些什么？讲座让教师们受益匪浅。
送教下乡简报【2】10月27日，连绵的秋雨让空气格外清新，为加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展。
通川区文华街小学教师牟必洪在区教研室赵成毅主任的带领下，来到檬双乡中心小学参加“通川区20xx年秋送教下乡活动”。
在轻松愉悦的氛围中，数学课《不确定现象》拉开了序幕。
牟老师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生感受到了数学的乐趣，使听课的教师领略了数学的魅力和牟老师教学的风采。
课后，听课的老师各抒已见，与牟老师进行了面对面的交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的教学，树立了长远的目标。
赵成毅主任进行了总结点评。
“通川区20xx年秋送教下乡活动”促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。
送教下乡简报【3】根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。
首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了学科汇报。
然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。
这几节课各有特点，异彩纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂轻松活泼，内容学生易于接受。
送教下乡教研活动简报
一、活动背景为了进一步推动农村教育事业的均衡发展，提升农村教师的教学水平和教育质量，加强城乡教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日至17日组织开展了“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的互动交流，共享优质教育资源，促进农村教师的专业成长，提高农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教师专业素养的提升。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源均衡配置。
3. 通过示范课展示，推动农村学校课堂教学改革，提高教育教学质量。
4. 增强农村学校学生的获得感，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 示范课展示：来自我校的优秀教师在农村学校开展了多学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课以全新的教学理念、丰富的教学手段和高效的教学方法，为农村教师提供了宝贵的学习经验。
2. 专题讲座：我校专家团队针对农村教育的特点，开展了系列专题讲座，内容涉及教育教学改革、学生心理健康教育、班级管理等多个方面。
3. 互动交流：城乡教师就教育教学中的热点问题进行了深入交流，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学难题。
4. 观摩学习：农村教师观摩了我校优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和方法，拓宽了教学视野。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过示范课展示和专题讲座，农村教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，专业素养得到了提升。
2. 城乡教师交流合作加深：城乡教师之间的互动交流，增进了彼此的了解，加深了合作关系，为今后城乡教育资源共享奠定了基础。
3. 农村学校教学质量提高：送教下乡活动有效推动了农村学校教育教学改革，提高了农村学校的教学质量。
4. 学生学习兴趣得到激发：通过示范课展示和专题讲座，农村学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。
五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动期间，城乡教师互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同进步。
幼儿园送课下乡活动简报
The biggest asset of an enterprise is people.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园送课下乡活动简报幼儿园送课下乡活动简报一：为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动。
冒着初夏的炎热，示范幼儿园教研组长骨干教师陈杰在5月14日——5月20日分别送教下乡到天台中心幼儿园，高河中心幼儿园，拱辰中心幼儿园，文昌中心幼儿园，泉水中心幼儿园。
为帮扶的幼儿园送去了精彩的观摩课。
通过观摩课近距离的学习，帮扶幼儿园的年轻老师们直观地领会了《幼儿园教育指导纲要》中倡导的教育理念在教育实践中的运用，并从陈杰老师的点评中清晰地认识到“关注孩子的成长是教育的唯一目标”。
同时，老师们还就教学中遇到的问题、难题向陈老师请教：如何合理安排一日活动?如何规范备课?如何合理创设环境和游戏区角……从陈老师的指点中得到了启发，收获甚多。
本次送教下乡活动，充分发挥了示范幼儿园教师的优质资源共享的效应，展示了示幼教师的风采。
陈杰教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。
不仅为农村幼儿教师送去了幼教新知识、新方法和新理念，而且有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，提升幼儿园教师教育教学业务能力。
幼儿园送课下乡活动简报二：近一周来，县幼儿园先后派出多位教师，到灰山港等乡镇幼儿园，走进课堂，与当地老师一起交流探讨，和幼儿一起学习游乐。
这是县幼儿园3年来开展送教下乡活动以来的延续。
为了更好地发挥市级示范幼儿园的引领作用，推动乡镇幼儿教育的均衡发展，从20__年开始，县幼儿园组织经验丰富的教师将优质课带到县内乡镇幼儿园。
3年来共送教下乡17次，每次派出2至3名骨干教师、教学能手分别开展大、中、小班观摩演示课。
县幼儿园教师娴熟的教学技巧、丰富多样的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念，让孩子的眼睛亮了，听课老师的思路活了。
11月名师工作室送教下乡活动简报专家讲座
11月名师工作室送教下乡活动简报专家讲座
活动时间：2021年11月1日
活动地点：XX省XX市XX乡
活动主题：名师工作室送教下乡
活动简介：
在2021年11月，名师工作室组织了一次送教下乡活动，旨在促进农村地区教育的发展，提高农村学生的学习水平和综合素质。
本次活动邀请了多位专家进行讲座，为乡镇中小学的教师和学生进行教学和学习指导。
活动内容：
1. 专家讲座：我们邀请了数名领域专家，针对农村学校教育存在的问题和需求，进行具体的讲解和指导。
他们从教学方法、学习技巧、课外拓展等角度出发，为教师和学生提供了宝贵的经验和建议。
2. 互动交流：活动期间，专家与乡镇中小学的教师和学生进行了深入的互动交流。
教师们提出了自己的问题，专家们给予了耐心解答和指导；学生们积极展示了自己的学习成果，专家们给予了肯定和鼓励。
3. 教学指导：专家们还前往各个乡镇中小学进行实地指导教学，观摩课堂，提出改进建议。
他们通过观察和交流，帮助教师们改善教学方法和技巧，提高教学效果。
活动成果：
通过本次活动，名师工作室进一步加强了与农村地区的联系，为乡镇中小学的教育发展提供了有力支持。
专家们的讲座和指导，让教师和学生们受益匪浅，提高了他们的教学和学习水平。
活动还促进了师生之间的互动和交流，增进了彼此的了解和友谊。
展望未来：
名师工作室将继续组织类似的送教下乡活动，为农村地区的教育事业贡献力量。
我们将不断拓展合作范围，加强与乡镇中小学的合作，为他们提供更多优质教学资源和支持。
我们相信，在各方共同努力下，农村教育的发展将取得更为显著的成绩。
惠明幼儿园开展“送教下乡活动简报简讯《共叙幼教情互助共成长》
惠明幼儿园开展“送教下乡活动简报简讯《共叙幼教情互助共成长》”【活动背景】为推进城乡幼儿教育均衡发展，提高农村地区幼儿教育质量，惠明幼儿园积极响应国家号召，于2023年10月18日组织开展了“送教下乡”活动。
本次活动旨在加强城乡幼儿教育的交流与合作，共享优质教育资源，助力农村幼儿教育发展。
【活动内容】1.课堂教学展示惠明幼儿园的优秀教师团队为当地农村幼儿园带来了丰富多样的课堂教学展示。
老师们以生动有趣的方式，引导孩子们学习知识、培养兴趣，让孩子们在愉悦的氛围中度过美好时光。
2.教学研讨与交流在活动期间，惠明幼儿园的老师们与农村幼儿园的教师们进行了深入的教学研讨与交流。
大家围绕幼儿教育理念、教学方法、课程设置等方面展开讨论，互相借鉴、取长补短。
3.幼儿园环境创设指导针对农村幼儿园环境创设的不足，惠明幼儿园的老师们还为他们提供了专业的指导。
从场地布局、设施配置到环境美化，老师们细致入微地讲解，帮助农村幼儿园提升环境创设水平。
4.师资培训为提高农村幼儿园教师的教育教学水平，惠明幼儿园还为他们提供了师资培训。
培训内容包括教育教学方法、班级管理、心理健康教育等，旨在帮助农村幼儿园的教师们更好地服务于孩子们。
【活动亮点】1.贴近农村实际，注重实效本次活动紧密结合农村幼儿园的实际情况，注重实效。
惠明幼儿园的老师们不仅带来了先进的教育理念和方法，还手把手地指导农村幼儿园的教师们，确保活动取得实效。
2.增进城乡交流，促进教育均衡通过本次活动，城乡幼儿教育之间的交流与合作得到了加强，有助于推动教育资源的均衡配置。
农村幼儿园的教师们纷纷表示，这样的活动让他们受益匪浅，对提高教育质量充满信心。
3.融入爱心，温暖农村孩子在活动过程中，惠明幼儿园的老师们不仅关注孩子们的学习，还关心他们的生活。
他们为孩子们带来了学习用品、玩具等爱心物资，让农村孩子们感受到了关爱与温暖。
本次“送教下乡”活动取得了圆满成功，得到了农村幼儿园及家长的一致好评。
名师工作室开展送教下乡活动简报
名师工作室开展送教下乡活动简报篇一：“咱们名师工作室这次送教下乡，那可真是一场及时雨啊！”张老师一边整理着教学资料，一边兴奋地说。
我也笑着回应：“可不是嘛，乡下的孩子们太需要这样的优质教学资源了。
”那天，我们一行人早早地出发了。
车子在蜿蜒的山路上行驶，大家的心情既紧张又期待。
到了目的地，那所乡村小学的校长热情地迎了上来，紧紧握住李老师的手说：“可把你们盼来了，我们这儿的老师和孩子都等着向你们学习呢。
”我们走进教室，孩子们的眼睛里透着好奇和渴望。
我看到有个小男孩，眼睛亮晶晶的，直勾勾地看着我手里的教具。
我走过去问他：“想不想玩这个呀？”小男孩怯生生地点点头。
开始上课了，王老师站在讲台上，就像一个充满魔力的魔法师。
她的声音清脆动听，每一个知识点就像魔法咒语一样，从她嘴里念出来，孩子们都听得入了迷。
课堂上，王老师还不停地与孩子们互动。
她问一个小女孩：“你觉得这个故事里的小主人公勇敢吗？”小女孩大声回答：“勇敢！”王老师又笑着问：“那你要是遇到这样的事情，会像他一样勇敢吗？”小女孩想了想，坚定地说：“会！”下课后，乡村小学的老师们都围了过来。
一位年轻的老师有点羞涩地说：“您这堂课上得真好，我感觉自己学到了好多新的教学方法。
您看，像我这样刚参加工作不久的老师，在调动课堂气氛这方面总是做得不好，您有什么窍门吗？”王老师耐心地解答：“其实呀，就是要把自己当成孩子，从他们的角度去思考问题。
你看那些孩子，就像一群小探险家，他们对世界充满好奇。
我们要做的就是引导他们去探索，而不是生硬地灌输知识。
”在交流的过程中，我们感受到了乡村教师们对知识的渴望，对教育事业的热爱。
他们就像扎根在这片土地上的大树，虽然条件有限，但依然努力为孩子们遮风挡雨。
而我们的送教下乡活动，不就像一阵春风，给这片土地带来新的生机与活力吗？这次送教下乡活动，不仅仅是知识的传递，更是心与心的交流。
它让我们看到了乡村教育的现状，也让我们意识到，每一个孩子，不管是在城市还是乡村，都值得拥有优质的教育资源。
教研室送教下乡活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，缩小城乡教育差距，提高农村教育教学质量，我校教研室于近日开展了“送教下乡”活动。
本次活动旨在通过优质课展示、教学研讨、经验交流等形式，为农村教师提供学习、交流的平台，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XX县XX乡XX小学三、活动内容1. 优质课展示本次送教下乡活动共展示了6节优质课，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
授课教师均为我校优秀教师，他们凭借丰富的教学经验和扎实的专业素养，为农村学生带来了精彩纷呈的课堂。
（1）语文课《草原》授课教师：张老师张老师通过生动的语言、丰富的表情，将课文中的草原风光描绘得栩栩如生，让学生们仿佛置身于广袤的草原之上。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以游戏的方式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师王老师通过图片、视频等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发了学生的学习热情。
（4）科学课《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验演示、小组合作等形式，让学生亲身体验植物生长的过程，培养了学生的动手能力和观察能力。
2. 教学研讨课后，参与活动的教师进行了热烈的研讨，共同探讨教学中的困惑和问题。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高农村学生的学习兴趣？（2）如何将信息技术融入课堂教学？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何提高农村教师的专业素养？3. 经验交流在经验交流环节，城区学校的优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验和做法。
农村教师们纷纷表示，这些经验对他们的教学工作具有很大的启发和借鉴意义。
四、活动成果1. 提高了农村教师的教学水平。
通过观摩优质课、参与研讨和交流，农村教师们学到了新的教学方法，提高了自身的教学水平。
送教下乡活动简报
送教下乡活动简报1.送教下乡送什么？？周末，县教育局安排各校二百多名教师观摩学习了省教育厅组织的送教下乡活动。
从第一节思想品德到最后一节音乐，听课老师热情高涨，人满为患，结束时响起了热烈的掌声。
下午的讨论几乎成了歌颂会。
也是，这样精彩的课堂，给予怎样的评价都不为过。
何况听课者几乎全都背负着沉重的教学任务在课堂上殚精竭虑。
这样轻松、唯美的课堂，他们没理由不欣赏没理由不羡慕。
难道送教下乡的全部意义就在于此吗？冒天下之大不韪，把我的疑惑在座谈会上提了出来，授课的专家给了很长的解释，我还是不满意，再次提出。
？？单从课堂教学效果来看，省教育厅组织的这几节课可以说是无可挑剔的。
课堂环节设计完美，教学过程精彩纷呈。
无论从课堂表现形式、教学任务完成方面还是教师对课堂的掌控、气氛的调节及与学生的互动方面，都几乎达到了完美的程度。
体现了授课老师极高的专业素养。
？？但是，若从送教下乡活动的意义来看，我认为这几节课存在着不可忽视的缺点。
？？？难道仅仅是几节精品课吗？组织者的初衷一定不是这样。
正如做讲座的陈校长所言，他们想送给我们乡下的是，是一些先进的教学理念、教学方法。
如果单是这样，在这个信息化时代，与其让他们一行人浩浩荡荡深入山区，还不如送几本教育理论书籍更省事更快捷。
是的，我们举国上下搞起的送教下乡活动一定不是这样的目的。
？送活生生的、真实可感的教学理念，一种科学、合理、有效的、可供模仿的教学方法。
送教下乡的最大意义，在于城里优秀教师利用乡下的条件，用同样的教材给不同于城里孩子的乡下娃上课，乡下教师通过近距离的接触，学习、感悟城里教师在挖掘教材、驾驭课堂、师生互动等方面的长处。
而这次送来的四节课中，三节课学生根本找不到课本。
一节是五年级下册的内容，讲给六年级学生；一节是一年级下册的思想品德上给二年级学生，还有一节根本是学生以前未曾见过，以后的教本中也不会出现的课。
这节课由于是语文，学生必须要读课文，干脆给每个学生打印了一份。
教师送教下乡活动总结简报（合集7篇）
教师送教下乡活动总结简报（合集7篇）活动虽然已经结束了，不过还好这次的活动很有意义，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。
写总结有利于我们学习和工作能力的提高。
写活动总结时要注意全面，可以对活动进行一次全面系统的分析。
只是实在是很头疼，我们应该怎么写好这次的活动总结呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教师送教下乡活动总结简报（合集7篇）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！教师送教下乡活动总结简报（篇一）根据湖南省教育厅和财政厅联合下发的《关于做好20xx年度“国培计划”实施工作的通知》精神（湘教通256号），靖州县“送教下乡”项目经过一个半月的通识培训、示范教学、研课磨课、成果展示等四大环节，“国培计划（20xx）”靖州县“送教下乡”项目总结提升活动于xx月10日在靖州剧院举行。
400名藕团片区和艮山口片区的中小学语文、数学学科教师和乡幼儿园教师再次提升学习和展现成绩。
副县长作会议讲话和给优秀学员颁奖。
为了发挥名师示范、带动作用，提升乡村教师教育教学能力，推动城乡教育均衡发展。
根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（-）的通知要求》和《教育部财政部关于改革中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》的要求，在县委、县政府的高度重视下，县教育局组织指导县职中教师发展中心于20xx年10月22日开启本年度的“国培计划”。
此次培训组建了以教研专家、一线名师、我县特级教师为主体的培训团队，旨在助力提升我县乡村中小学教师新课改理念和师德修养，推动乡村教育发展。
12月9日，首先展开送教下乡成果展示。
县三中、二中和乐群小学分别为中学、幼儿园和小学教学点成果展示现场。
在三个展示现场，各有4名结业的优秀学员以班级风采展示的形式上了高质量的公开课。
10日上午，总结提升大会在县剧院如期举行。
尹建芳同志总结了本次“送教下乡”项目的开展工作、县级教研专家进行了专题学术报告、表彰了一批优秀学员。
最后，两个片区的受训教师以文艺汇演的形式，体现他们的成绩与收获。
教研活动送课下乡简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村教师的教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日组织开展了“教研活动送课下乡”活动。
本次活动旨在通过优质教育资源共享，促进城乡教师之间的交流与合作，助力农村教育质量的提升。
二、活动目的1. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育教学理念的碰撞与融合。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，为农村学生提供更优质的教育资源。
3. 推动农村学校课程改革，提升农村学校的整体教育教学水平。
三、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：XX县XX乡XX小学四、活动内容1. 课堂教学展示：本次活动邀请了市、县级优秀教师代表，为农村教师展示精彩的课堂教学。
涉及语文、数学、英语、科学等多个学科，旨在为农村教师提供多样化的教学范例。
2. 专题讲座：邀请专家为农村教师开展专题讲座，内容包括新课程改革理念、教学方法创新、信息技术与教育教学的融合等，帮助农村教师更新教育观念，提升教学技能。
3. 教学研讨：城乡教师围绕课堂教学展示、专题讲座等内容进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学难题，共同提升教育教学水平。
4. 观摩学习：农村教师观摩市、县级优秀教师的教学风采，学习先进的教学方法，拓宽教学思路。
五、活动成果1. 教学理念更新：通过本次活动，农村教师对新课程改革理念有了更深入的理解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 教学技能提升：城乡教师交流互动，农村教师学习到了先进的教学方法，提升了自身的教学技能。
3. 资源共享：本次活动实现了优质教育资源的共享，为农村学生提供了更广阔的学习空间。
4. 城乡教育均衡发展：通过城乡教师的交流与合作，有助于缩小城乡教育差距，推动城乡教育均衡发展。
六、活动总结“教研活动送课下乡”活动圆满落下帷幕。
本次活动得到了农村学校、教师和学生的一致好评。
在今后的工作中，我们将继续深化城乡教育交流合作，为农村教育事业发展贡献力量。
送教下乡活动简报（精选3篇）
送教下乡活动简报（精选3篇）送教下乡活动简报篇14月21日，仁寿县讲师团语文学科送教下乡活动在禾加中学如期举行。
一大早，凉风习习，县进修校领导、讲师团教师、全县十四所高中校语文教研组长及高一年级备课组长、禾加中学全体语文教师共四十余人齐集于禾加中学多媒体教室。
8点50分，活动正式开始。
首先，仁寿一中董书光老师上示范课:《合欢树》。
董老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了语文课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。
然后，县教研室曾迅老师进行讲座:《凝聚集体智慧，打造高效课堂》。
讲座上，曾老师就集体备课的必要性、备课组与教研组的关系、集体备课的病象及不能推行的原因，集体备课的原理和好处进行了详细讲述。
一个多小时的讲座，既有曾老师殷切的希望，更有教师们的深受触动，大家都表示回去之后要结合各校的具体情况试行。
示范课和讲座之后，与会教师进行了积极热烈的互动交流。
大家纷纷就董老师的示范课和曾老师的讲座发表了自己的看法，交流了各校在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，进修校副校长陈学超对这次活动进行了总结，陈校长说:大家每人贡献一条经验，每人就会收获很多条经验，这样，我县的教育才会发挥集体的智慧，才会得到整体的提高!走出教室，已是中午12点过，四月的春阳早已取代了早晨的习习凉风。
这次送教活动真是给全县的语文教师送来了一阵春风啊，大家心里都暖暖的!这次由县教研室主办、禾加中学承办的送教下乡活动对全县语文教师起到了示范引领作用，提升了全县语文教师的教学素质，对新课改下我县的高中语文教学起到了积极的推动作用!送教下乡活动简报篇220xx年10月23日，漳州市名师团来到东山，为东山的老师传经送宝。
这次活动，名师团的艾青、汤丽莹、陈寿宗、林金美、柯楚蓉、黄清木、郭海鹰、苏彩恋、张继红、李瑄等10位老师共展示了六节精彩的观摩课，4场生动的讲座。
下乡教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日至4月20日组织开展了为期一周的下乡教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的交流与合作，促进农村教师专业成长，提升农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 促进城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，推动农村教育质量的提升。
3. 加强农村学校与城市学校的联系，促进教育资源的共享。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次活动期间，来自城市学校的优秀教师为农村学校的师生们带来了多节示范课。
涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，内容丰富，形式多样。
课后，城乡教师们进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的优点与不足，探讨如何提高教学效果。
2. 教学经验分享会在经验分享会上，城市学校的优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
农村教师们纷纷表示，通过此次分享会，他们学到了很多实用的教学技巧和方法，对今后的教学工作有了更明确的方向。
3. 教学研讨与培训活动期间，城乡教师们围绕“如何提高农村学校教育教学质量”这一主题进行了深入的研讨。
专家们针对农村学校的实际情况，提出了针对性的建议和措施。
此外，还开展了针对农村教师的教学技能培训，包括信息技术与教育教学的融合、课堂管理、教学评价等。
4. 参观学习与交流活动期间，城乡教师们参观了农村学校的校园文化建设、教学设施建设等情况。
通过实地参观，城市教师们对农村学校的办学条件有了更直观的了解，也为今后的帮扶工作提供了参考。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过此次活动，农村教师们拓宽了视野，学到了很多先进的教育教学理念和方法，专业素养得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高城乡教师间的交流与合作，为农村学校带来了新的教学思路和方法，有效提高了农村学校的教学质量。
送教下乡教研活动的简报
一、活动背景为了贯彻落实国家关于教育均衡发展的战略部署，进一步提高农村学校教师的教学水平和教研能力，促进城乡教育资源共享，我校于2023年3月15日至17日开展了“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师的互动交流，共同探讨教育教学中的热点问题，提升农村教师的专业素养，推动农村教育质量的提升。
二、活动组织本次活动由我校教研部门牵头，联合当地教育局和农村学校共同组织。
活动前期，我校精心挑选了各学科的优秀骨干教师，准备了丰富的教学资源和研讨主题。
同时，与农村学校进行了充分的沟通，确保活动的针对性和实效性。
三、活动内容1. 示范课展示：我校优秀教师在农村学校分别展示了语文、数学、英语、科学等学科的示范课。
这些示范课充分体现了新课程理念，注重学生主体地位的发挥，教学方法灵活多样，教学效果显著。
2. 专题讲座：针对农村教师在教学过程中遇到的实际问题，我校专家团队开展了系列专题讲座。
讲座内容包括教学设计、课堂管理、学生评价、信息技术与教育教学的融合等，为农村教师提供了实用的教学方法和策略。
3. 互动研讨：城乡教师围绕教学中的热点问题进行了深入的交流与研讨。
通过案例分析、经验分享、互动提问等形式，共同探讨解决教育教学中的难题。
4. 教学观摩：农村教师观摩了我校优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和教学方法，为自身的教学实践提供了借鉴。
四、活动成果1. 教师专业素养提升：通过本次活动，农村教师对教育教学有了更深入的认识，教学理念得到更新，教学技能得到提升。
2. 城乡教育资源共享：城乡教师之间的互动交流，促进了教育资源的共享，为农村学校提供了优质的教育资源。
3. 教学研究氛围浓厚：本次活动激发了农村教师参与教学研究的积极性，为农村学校营造了良好的教学研究氛围。
五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动结束后，参与活动的教师纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅，不仅学到了先进的教学方法，还拓宽了教学视野，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
江口县老年大学送教下乡志愿服务活动简报
江口县老年大学送教下乡志愿服务活动简报为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，积极营造全社会关爱老年人的良好氛围，江口县老年大学继续教育支部“送教下乡”志愿服务活动，为留守老人开展志愿者服务活动，在支部书记的带领下，支部十余名党员和青年理论学习小组成员参加了活动。
上午抵达后，支部成员们就马不停蹄地前往村邻里中心进行活动现场的布置等准备工作。
随着老人们陆续地到来，此次活动也正式开始。
第一个服务项目，特别邀请了院食疗专家夏老师为老人们带来了一堂精彩详细的食疗养生讲座，为照顾老人们的沟通习惯，夏老师贴心地使用了当地的方言举办讲座，让老人们了解到如何通过饮食来保持身心健康。
在精彩的食疗讲座之后，为着力解决老年人在使用互联网和智能技术时遇到的困难，支部还特意安排了支部宣传委员李老师用温州话为老人们上了一堂智能手机使用讲座课程，着重介绍了智能手机的设置、软件安装、支付使用和安全知识，为老人们解决了日常生活中不敢用、不会用手机的难题，以及对使用中遇到的问题进行了解答。
“送教下乡”服务结束后，支部成员在村第一书记的陪同带领下，一同参观了村的村委会大楼，参观过程中，成员们无不被驿头驿阳村这深厚的文化和历史底蕴所吸引和震撼，先驱前辈们的拼搏奋斗精神，滚烫、浓烈，让每一位成员肃然起敬，也深深烙印在了成员的心中。
本次活动不仅弘扬了中华民族尊老、爱老、敬老、助老的传统美德，也让老人们感受到来自江口县老年大学的温暖关怀，更让党员和青年志愿者们认识到了传承美德的重要性，增强了成员们感恩社会、服务社会的责任感。
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简报
第五期
毛尔盖九年一贯制学校2013年9月29
日
松潘县骨干教师2013年巡回讲学活动
为了带动我县偏远农村学校不断适应新一轮基础教育课程改革和新课标的需要,给我校教师提供直观的学习途径和有效的教学指导,服务于城乡教育一体化,同时让农村孩子感受县城优质教育资源,按照县教育局针对全县骨干教师巡回讲学活动的统一部署，9月26日，在松潘县人民政府教育督导室主任扎西，教育局副局长虞辉，县教育局教研室副主任罗珠更尕，进修校安峰、柏峥嵘的带领下，组织杨梅、王宗丽、张光琼三位优秀骨干教师赴我校开展了巡回讲学活动。
上八寨、草原、下八寨全体教师参与了此次活动
9月27日上午，王宗丽老师
和张光琼老师分别献上语文、数
学、共两堂示范课。
王宗丽老师执教的三年级语
文《爬天都峰》，王老师善于解读
文本，善于引导学生与文本对话，
用激励性的语言充分调动学生的学习兴趣。
张光琼老师讲的《垂直与平行》这节数学课，课堂很活跃，使用
巧妙的方法激发了学生学习的兴
趣。
她面向全体学生，不忽视每
位学生，课堂中让学生做学习的
小主人，学生学习新知识也很快
乐轻松，在笑声的氛围中度过了一节课。
两位老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。
课后，骨干教师杨梅进行了《做好“教学准备”这篇文章》讲座。
杨梅老师的讲座告诉我们教学备
课是关键，只有把课备好，才能完
成一堂精彩的课，备课不仅要备教
材，更要备学生，只有了解学生才
能备好学生，只有懂得学生的需要
才能给予他们想要的东西。
最后执教老师与听课教师展开了热烈的交流，听课教师向执教老
师提出关于教育教学方面的
问题，执教老师都一一做了
解答，大家畅所欲言，整个
过程气氛轻松、愉悦。
大家
一致认为本次巡回讲学活动，为农村教师带来了现行的教学理念和教学方法
这次巡回讲学活动主旨明确，内容结合实际、针对性强，是一次适时、有效的活动。
这种将优质课堂和先进教育理念送到乡村，将教育理论、教学方法与现代教学操作手段同时呈现在师生面前的送教形式，受到我校广大教师的热烈欢迎，这种高质量的教研活动走进乡村基层，对于促进毛尔盖片区的教育教学现状会起到很大程度的转变，促进城乡教育差距的缩小，落实“和谐教育”、“公平教育”理念，启示意义重大。