奇妙的点彩画教案 2
幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》
幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》一、教学目标1.学生能够理解什么是点彩画。
2.学生能够通过观察点彩画，了解颜色的变化和效果。
3.学生能够用指尖点画，感受画出来的颜色变化和奇妙效果。
二、教学准备1.点彩画图片和展板。
2.水彩纸和水彩颜料。
3.笔和墨水。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师展示点彩画图片，让学生观察，并问学生是否知道这是什么画法。
鼓励学生发表自己的观点。
然后教师告诉学生这是一种叫做“点彩画”的画法。
2.讲解（15分钟）教师向学生详细介绍点彩画的特点和制作方法。
并通过展示画家的点彩画作品，让学生观察其中的画面变化和颜色变化。
随后，教师向学生解释颜色的效果和变化是通过小小的点覆盖整个画面而实现的。
3.实践（25分钟）教师将学生分组，每组提供水彩纸、水彩颜料、笔和墨水等绘画材料。
让学生自由发挥，用指尖点画的方式画出自己喜欢的图案。
鼓励学生用不同颜色的点来表达自己的感受，并观察颜色的变化和效果。
教师可以给予学生一些启发，例如用不同大小的点，用不同的颜色混合点等等，以增加学生对点彩画的理解。
4.分享（10分钟）每组学生将自己的点彩画作品展示给全班同学观看，并向大家分享自己画画的感想。
教师引导学生互相欣赏、互相赞美，并给予肯定和鼓励。
同时，教师也可以展示一些优秀的点彩画作品，并请学生评论和讨论。
四、师生互动在实践环节中，教师可以与学生进行互动，引导学生观察和思考。
教师可以向学生提问如下问题：1.你们观察到点彩画作品中颜色的变化和效果了吗？2.用不同大小的点画出的效果有什么不同？3.用不同颜色混合的小点可以创造出新的颜色吗？4.你们用点彩画的方式画画感觉怎么样？五、教学反思通过本次教学活动，学生能够了解到点彩画的特点和制作方法，能够通过实践活动感受颜色的变化和效果。
同时，通过分享和欣赏，学生也能够感受到绘画的乐趣和自由创作的特点。
在后续的教学中，可以继续引导学生进行点彩画的创作，并进一步培养学生的艺术才能和创造力。
三年级下册美术教案-第2课 奇妙的点彩画｜冀美版(2014秋)
《奇妙的点彩画》教案一、本课教学目标1. 学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2. 通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
二、教学重难点重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
三、教学过程课前准备（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。
（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。
教学过程（一）、游戏导入，揭示课题。
师；老师想用30秒时间为大家画一个绿苹果，想不想看？但我想邀请一位最有胆量的同学与我一起比赛，要求是只能提供给你两种颜色：黄色与蓝色，让你去画一个绿色的苹果，有没有问题？师生画毕：有没有绿的感觉，大家发现闻来世的画法与这位同学有什么不同之处？生：用点画，不调色。
师小结：是的，直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。
点彩画上的颜色在空间混合了，使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。
今天苗老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。
揭题《奇妙的点彩画》二、探究学习（一）、代表人物代表作介绍（2分）点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，接下来带大家去认识几位点彩派的大师！（课件）修拉创始者代表作《大碗岛的星期天下午》西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。
克罗斯水彩点彩画家黄亮中国的点彩派代表师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。
他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。
这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》一、教学目标知识目标1.学生能够理解点彩画是一种绘画方法。
2.学生能够掌握点彩画的基本技巧。
技能目标1.学生能够利用点彩画技巧绘制简单的图案。
2.学生能够理解色彩在点彩画中的作用。
情感目标1.培养学生观察力和绘画能力。
2.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点教学重点1.点彩画基本技巧。
2.色彩的运用。
教学难点1.点彩画技巧的掌握。
2.学生对颜色的掌握和配合。
三、课前准备1.色彩颜料。
2.画笔。
3.画纸。
四、教学过程Step 1 引入1.介绍点彩画是一种绘画方法。
2.向学生展示一些点彩画的作品。
Step 2 演示点彩画基本技巧1.向学生展示如何用画笔从混色的调色盘上取出单一颜色。
2.向学生展示如何利用点彩的方法画出图案。
Step 3 实践操作1.让学生想一些简单的图案，如心形、星星等。
2.指导学生如何利用点彩画方法绘制图案。
Step 4 练习1.让学生利用点彩画方法练习绘制图案。
2.引导学生选择适合的颜色进行搭配。
Step 5 展示作品1.让学生向全班展示自己的作品。
2.请学生对彼此的作品进行欣赏和点评。
五、教学总结1.给学生一定的时间来回顾学到的知识和技能。
2.引导学生讨论点彩画的用途和优点。
3.鼓励学生继续练习和探索点彩画。
六、拓展练习1.让学生利用点彩画方法绘制自己喜欢的图案。
2.让学生用点彩画方法绘制一幅自然风景画。
七、备注本次教学的重点在于点彩画技巧的掌握和颜色的运用，其中演示和实践部分需要特别注意。
奇妙的点彩画教案
奇妙的点彩画教案一、教学目标.学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。
2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。
3.通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
重点、难点。
重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。
第一课时课前准备水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。
、学生范作、水粉画、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。
教学过程.欣赏导入,激发兴趣。
欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、中国画作品、学生作品。
谈话:你觉得这些作品有什么不同的特点?提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择,目的是让学生通过比较了解点彩画的独特魅力。
讨论交流:①仔细观察保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛的塞纳河之春》,这两幅作品在技法上和普通的水粉画有什么不同?②风格上有什么不同?③你更喜欢哪幅画?学生汇报。
揭题:今天,我们就一起来学习“点彩画”。
教师简单介绍“点彩派”的来历和艺术风格。
2.研究方法,师生互动。
教师提问:“你们以前用画笔点过图形吗?你是用什么方法来点的?”学生上台演示各种不同的单色点,教师讲解画笔的不同接触面可以点出不同大小形状的点。
两种色点混合法:请学生随意用两种颜色的画笔进行点画,看看效果怎样?讨论什么样的两种颜色来点画才好看?多种色点混合:教师参与到活动中,和几个学生一起合作接力点彩画游戏,创作出一幅简单的作品,以此演示多种色点混合的整个过程。
提示:在学生和教师的互动练习中,建议把点画得稍大些,点与点之间挨得紧一点。
鼓励学生大胆地随意点画,在活动中发展学生的创新意识。
3.小组合作,体验表现。
出示,提供集体创作的建议:讨论表现的主题和色彩主色调。
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》教学目标•认识点彩画，学习用笔精细的点描技巧，培养幼儿的手眼协调能力和观察力，并发挥自己的想象力和创造力。
•学习基本色彩，了解色彩的基本概念，培养幼儿对颜色的感知能力和敏锐度，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过参与学习和体验，培养幼儿对美的认知，发展幼儿的审美情趣和兴趣。
教学准备•颜料、画笔、调色板、画纸、水杯、毛巾。
•设计好的点彩画范例。
•藏红花、大黄、咖啡等颜料做好的调色板。
教学过程1. 导入环节•带领幼儿们观察自然界，询问一下幼儿见过哪些颜色的花朵和果实。
•通过带领幼儿们观察这些花朵和果实来介绍点彩画的基本概念。
2. 实践环节•让幼儿们观察点彩画的样本，并了解画它的方法和技巧。
•将幼儿分成小组，每组2-3人共同制作一个点彩画，其中可以让有绘画基础的孩子带领其他孩子。
•鼓励幼儿们自由发挥，用各种颜色的点描画出心目中的图画。
3. 讲解环节•让幼儿们分享自己的作品，并邀请他们评论其他小组制作的画作。
•引导幼儿们从作品中发现颜色的不同，介绍基本色彩原理，让幼儿们探索如何混合颜色，制作出他们认为最漂亮的作品。
教学总结•教师总结本次点彩画的制作过程，介绍学习到的颜色基本概念及调色技巧。
•鼓励幼儿们持续关注自然界的色彩和艺术创作，提高他们的观察力和创造力。
常见问题解答•Q: 点彩画需要什么材料？•A: 常见的点彩画材料有颜料、画笔、调色板和画纸。
•Q: 怎样混合颜色？•A: 将黄色和红色混合可以制作出橙色，将黄色和蓝色混合可以制作出绿色，将红色和蓝色混合可以制作出紫色。
幼儿小班美术课教案及教学反思《奇妙的点彩画》
幼儿小班美术课教案及教学反思《奇妙的点彩画》一、教学目标1.了解点彩画的特点和基本技法。
2.学习使用彩色棒或其他颜料进行点彩画创作。
3.培养幼儿的小手协调能力、色彩感知和审美能力。
4.鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力。
二、教学过程1.引入（5分钟）1.讲解点彩画的基本概念和特点。
2.通过图片或实物示范点彩画的艺术效果，引起幼儿的兴趣。
2.实践环节（30分钟）1.老师示范画法，将颜料点在画纸上，呈现出点彩画的丰富变化。
2.点彩画基础练习: 让幼儿在画纸上用彩色棒或其他颜料进行点彩练习，(时间为10分钟左右)让幼儿进行自由创作，随意涂点。
观察幼儿创作习惯，鼓励创可贴思维。
3.点彩画主题创作: 让幼儿自主选择感兴趣的主题，如动物、风景等，用点彩画方式进行创作。
3.结束环节（5分钟）1.让幼儿独立完成自己的作品，并在纸上签上自己的名字。
2.让幼儿向大家展示自己的作品，并听取他人的意见和评价。
3.鼓励幼儿为自己的作品制作简单的框架，以增强作品的艺术价值。
三、教学反思本次教学采用了点彩画的方式进行创作，旨在培养幼儿的小手协调能力、色彩感知和审美能力。
教师在教学过程中，注重引导幼儿自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，从而促进幼儿的个性化发展。
在课堂教学中，教师尤其需要注意幼儿创作的习惯和技能。
对于刚开始接触点彩画的幼儿，教师可以先进行简单而基础的点彩画练习。
例如，教师可以在黑板或纸上进行点彩画的示范，然后让幼儿模仿练习，并逐渐适应该练习方式。
同时，也要注重幼儿的自主创造思维。
在进行自由创作时，教师可以引导幼儿合理利用色彩和绘画技法，培养他们的创造意识和对美术创作的兴趣。
此次点彩画课的实践环节，教师给幼儿足够的自由创作时间，并通过简单引导帮助他们进行主题选择和在作品上加入简单元素，这有助于促进幼儿学习的积极性和创造性，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美水平。
综上所述，在教学中需要兼顾教师的指导与幼儿的自主创造，以促进幼儿的个性化发展。
小班美术优质公开课获奖教案教学设计《奇妙的点彩画》含反思
小班美术优质公开课获奖教案教学设计《奇妙的点彩画》含反思一、教学设计简介本节课是一堂针对小班幼儿的美术优质公开课，主题是“奇妙的点彩画”。
通过引导幼儿在绘画中尝试点彩的方式，激发他们对色彩的感知和表达能力，培养创造力和想象力。
二、教学目标1.认识点彩画的特点；2.掌握点彩画的基本技法；3.培养幼儿的色彩感知和表达能力；4.增强幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容与流程1. 导入（5分钟）利用简短的故事或图片引入点彩画的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）通过展示点彩画的经典作品，介绍点彩画的特点和历史背景，让幼儿对点彩画有初步了解。
3. 实践操作（30分钟）讲解点彩画的基本技法，如点的大小、间距、厚度等对作品效果的影响。
提供幼儿彩色墨水和棉花棒等工具，让他们动手尝试点彩画。
4. 创作实践（30分钟）根据幼儿的兴趣和能力，让他们自由创作点彩作品。
老师可给予适当指导和帮助，鼓励幼儿展现个性和想象力。
5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的点彩作品，互相欣赏和分享创作心得。
老师进行评价和指导，激励幼儿继续探索和进步。
四、教学反思本节课在设计和实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
首先，部分幼儿在点彩画过程中把握不准确，需要更多的练习和指导。
其次，时间安排上有些紧凑，下次可以适当延长实践操作和创作实践的时间，让幼儿有更充分的发挥空间。
另外，教师在展示与分享环节可以更加注重引导幼儿自我评价和提升，激发他们对美术的热爱和自信心。
通过对本节课的反思，我将进一步改进教学方法和手段，提升教学效果，帮助幼儿更好地学习和体验美术的快乐与魅力。
三年级下册美术教案-第2课 奇妙的点彩画｜冀美版(2014秋)
《奇妙的点彩画》教案一、本课教学目标1. 学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2. 通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
二、教学重难点重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
三、教学过程课前准备（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。
（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。
教学过程（一）、游戏导入，揭示课题。
师；老师想用30秒时间为大家画一个绿苹果，想不想看？但我想邀请一位最有胆量的同学与我一起比赛，要求是只能提供给你两种颜色：黄色与蓝色，让你去画一个绿色的苹果，有没有问题？师生画毕：有没有绿的感觉，大家发现闻来世的画法与这位同学有什么不同之处？生：用点画，不调色。
师小结：是的，直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。
点彩画上的颜色在空间混合了，使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。
今天苗老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。
揭题《奇妙的点彩画》二、探究学习（一）、代表人物代表作介绍（2分）点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，接下来带大家去认识几位点彩派的大师！（课件）修拉创始者代表作《大碗岛的星期天下午》西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。
克罗斯水彩点彩画家黄亮中国的点彩派代表师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。
他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。
这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》教学目标1.了解点彩画的概念和特点2.学习点彩画的创作方法和技巧3.通过实际练习，提高幼儿的色彩感觉和手工能力教学重点1.点彩画的创作方法和技巧2.提高幼儿的色彩感觉和手工能力教学难点1.如何让幼儿正确使用颜色点出画面的主题2.幼儿手部协调能力的提升教学准备1.点彩画创作工具（颜料、画笔、画纸等）2.以点彩画为题材的图片或书籍3.可以用于练习的绘画模板（简单的线条构造图案）教学步骤步骤一：介绍点彩画并展示作品（教师让孩子们看点彩画作品，向他们介绍点彩画的概念和特点）首先，老师可以拿点彩画的作品来向孩子们介绍点彩画的定义和特点。
点彩画是19 世纪后半叶出现的一种画法，它强调色彩感觉。
画家们在画面上运用点、线、面、色彩等表现形式来创作。
点彩画因其营造明亮、活泼、快乐、自然的视觉效果而被人们所喜爱。
接下来，展示一些代表性的点彩画作品（例如：梵高的《星夜》）。
通过观察这些画作，让孩子们能够更好地了解点彩画的特点和创作方法。
步骤二：练习点彩画的技巧（教师利用绘画模板让孩子们尝试绘画）在这个步骤中，教师可以让孩子们使用已经画好线条轮廓的模板，让他们可以更轻松地学习如何用点彩画的方式进行绘画。
老师要注意的是，让孩子们动手练习时，一定要告诉他们“点彩画通过不同颜色的圆点组成画面，使画面色彩非常鲜艳运用颜色丰富画面层次感”。
教师可以帮助孩子们挑选几个鲜艳的颜色，然后让孩子们练习点画，让孩子们可以尝试使用不同大小的点来产生渐变的色彩效果。
步骤三：自由创作（孩子们可以根据自己的兴趣进行创作）在这个过程中，孩子们可以根据自己的喜好，在画纸上自由创作。
老师可以鼓励孩子们使用自己喜欢的颜色完成画作。
同时，老师应该提醒孩子们合理使用色彩进行创作，避免过于鲜艳的颜色搭配。
教学评价在教学过程中，老师要注意观察孩子们的绘画动作和表现，并给予积极的鼓励和评价。
同时，老师也可以通过观察孩子们的画作来评估教学效果。
《奇妙的点彩画》小班美术教案
《奇妙的点彩画》小班美术教案教案名称：奇妙的点彩画教学目标：1.了解点彩画的概念和特点。
2.掌握点彩画的基本绘画技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.绘画纸、颜料、画笔。
2.点彩画的图片和资料。
3.PPT或黑板、粉笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引入点彩画的概念和特点。
以PPT或黑板为辅助，向学生展示点彩画的图片，并提问：“你们见过这样的绘画作品吗？你们知道这是怎样画出来的吗？”引导学生进行讨论和思考。
2.对点彩画进行简单介绍和解释，让学生了解点彩画是由无数个小点组成的，通过颜色的叠加和混合来呈现形象或场景的一种绘画形式。
3.引导学生体验点彩画的特点，比如色彩鲜艳、画面有层次感、观察力和耐心等。
Step 2：点彩画基本技巧讲解（15分钟）1.色彩选择：向学生介绍常用的点彩画色彩选择方法，比如用红、黄、蓝三原色以及它们的混合色来进行绘画。
2.点的运用：讲解点彩画中点的大小和密度的运用，可以利用不同大小的画笔或棉花棒来画出不同大小的点，通过点的密集程度来表现色彩的明暗度和形状。
3.叠加和混合：讲解利用点的叠加和混合来呈现更丰富的色彩和层次感。
Step 3：示范与练习（30分钟）1.教师进行点彩画的示范，选择一个简单的主题，如太阳、花朵等，向学生展示点彩画的绘画过程和技巧。
2.学生进行跟随练习，根据示范，选择自己喜欢的主题进行点彩画创作。
教师可以提供一些点彩画的图片供学生参考，激发学生的创造力和想象力。
Step 4：学生作品展示与评价（10分钟）1.学生完成作品后，展示自己的点彩画作品，向全班分享自己的创作过程和心得体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，可以从色彩运用、形象表现和创意等方面进行评价和讨论。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1.对本节课的学习进行总结，学生回答教师提出的问题，回顾本节课学习到的知识和技巧。
2.给学生一些延伸思考题或练习题，通过在家或下节课反馈，巩固学习成果。
小班教案小班美术：奇妙的点彩画
小班美术教案：奇妙的点彩画前言小班美术课程是非常重要的一门课程，它不仅可以帮助孩子发掘自己的创意和艺术天赋，同时也可以培养孩子观察力、想象力和创造力等能力。
本节课的主题是点彩画，通过自己动手绘制点彩画，让学生了解点彩画的技巧和魅力，同时也培养他们的耐心和细心。
教学目标•学生能够了解点彩画的概念和技巧。
•学生能够动手绘制一幅点彩画。
•学生能够培养耐心和细心的好习惯。
教学准备•彩色纸张、彩色笔、圆珠笔。
教学步骤1. 引导学生了解点彩画学生首先需要了解点彩画的概念和技巧。
教师可以通过图片和视频等形式，向学生展示一些经典的点彩画作品，让学生感受点彩画的艺术魅力，并介绍点彩画的基本概念、原理和技巧。
2. 示范画出点彩画的形状在了解了点彩画的概念和技巧之后，教师示范如何画出点彩画的形状。
教师可以用圆珠笔画出简单的图案，让学生跟着画一遍，以此巩固点彩画的基本技巧。
3. 让学生动手画出点彩画在学生掌握了点彩画的基本技巧之后，让他们自己动手画出点彩画。
教师可以提供一些图案供学生选择，也可以让学生自由发挥。
在画画的过程中，教师需要给学生一定的启发和指导，帮助他们克服难题、充分发挥自己的创意，同时鼓励学生表现出色。
4. 评价和总结学生完成点彩画之后，教师可以组织课堂评价和总结。
教师可以从技术、色彩和创意等方面对学生的作品进行评价和指导，同时也可以让学生互相交流和分享彩画的心得体会，共同进步。
老师备课要点在备课过程中，老师需要注意以下几点：•做好课前准备，准备好教学素材和教具，打造一个富有创意和活力的教学氛围。
•班级管理要得当，要做好学生的安全和纪律管理工作，确保课堂秩序和教学质量。
•充分了解学生的个性和特点，根据不同的学生制定不同的教学计划和策略，让每个学生都能够尽情发挥自己的潜能和才华。
•注意技术指导和师生互动，根据学生的反馈和实际情况调整授课策略，提供个性化的技术指导和反馈，让学生真正收获到知识和能力。
小结点彩画是绘画艺术中的一种非常重要的技法，它不仅可以培养学生的耐心和细心，同时也可以锻炼他们的色彩感和创意思维。
幼儿小班美术课教案详案及教学反思《奇妙的点彩画》
幼儿小班美术课教案详案及教学反思《奇妙的点彩画》一、教学目标1.认识点彩画的概念；2.了解点彩画的创作方法；3.发挥幼儿的想象力和创造力，通过使用点彩画中的颜色和形状，探索和表现自己的思想和感受；4.培养幼儿欣赏和赏析美术作品、沟通交流及集体合作的能力；5.培养幼儿爱美、爱生活、爱自然、爱和平的美好情感。
二、教学内容通过引导幼儿进行感性认识和体验，探索点彩画的创作方法和思想，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力和交流能力，学习到以下内容：1.点彩画的概念；2.点彩画的表现手法；3.点彩画的创作方法；4.点彩画中色彩的表现方法；5.点彩画中形状的表现方法。
三、教学流程1. 热身活动教师给孩子们发放彩笔、画纸，让孩子们自由涂鸦，培养孩子们的画画兴趣、调动经常神经。
同时教师也可以在孩子自由涂鸦的过程中，适时的鼓励孩子进行简单的想象和表达。
2. 导入新知教师展示点彩画作品，并通过孩子们的感性认识，引导孩子认识点彩画的概念，并通过点彩画的表现形式，让孩子们感受点彩画艺术的独特魅力。
3. 实践操作教师出示点彩画的创作方法图片，让孩子们进行实践操作，通过画点、画线、描边等方式，实现点彩画的创作过程，并通过不同形状和颜色的运用，表现孩子们自己的创意和思想感受。
4. 整合分享让孩子们把自己的点彩画合成一幅大画，通过整合分享，让孩子们体验到集体协作带来的快乐和艺术创造力的无限拓展。
5. 展示赏析教师让孩子们欣赏点彩画作品，并引导孩子们表达自己的感受和想法，培养孩子们的赏析能力和表达能力，同时让孩子们从中学习到一些美好的情感和价值观念。
四、教学反思通过本次的点彩画课程，我深刻地感受到孩子们的无限想象和创造力，虽然有时候孩子们的作品不够完美，但是每一件作品都是孩子们自己的创意和挥洒。
同时，本次课程中我也注意到了以下几点需要改进的地方：1.细化教学步骤，让孩子们更加明确的了解点彩画的创作过程；2.更巧妙的引导孩子们表达自己的感受和想法，让孩子们充分发挥自己的表达能力；3.更灵活的组织课堂教学，让孩子们更加积极主动参与课堂活动；4.更好的利用课堂时间，让孩子们在更短的时间内更加快乐、有效的学到目标知识和技能。
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》一、教学目标1. 了解点彩画艺术形式和特点；2. 通过观察、感受、实践，掌握点彩画的创作方法和技巧；3. 培养小朋友的色彩感受力和审美意识；4. 激发小朋友的艺术创造力和想象力。
二、教学内容1. 点彩画的基本知识和创作方法；2. 点彩画作品分析赏析；3. 点彩画实践创作。
三、教学过程1. 导入教师带领小朋友回顾上节课学习内容，简要介绍本节课的教学内容和教学目标，让小朋友对点彩画有一个初步的了解和认识。
2. 学习（1）点彩画的基本知识和创作方法教师向小朋友介绍点彩画的发展历史，让小朋友了解点彩画的起源和演变过程。
然后，教师介绍点彩画的基本知识，包括点彩画的特点、色彩运用、线条运用等。
教师通过图片、视频、实物等方式，让小朋友理解点彩画的表现手法和艺术形式。
接着，教师向小朋友介绍点彩画的创作方法和技巧。
教师示范点彩画的创作步骤，引导小朋友了解点彩画的构图、颜色搭配、画法等方面的注意事项。
（2）点彩画作品分析赏析教师精选一些经典的点彩画作品展示给小朋友观看，让小朋友从色彩、构图、主题等方面对作品进行分析和赏析。
教师通过提问等方式，引导小朋友深入了解点彩画的艺术内涵和文化价值。
（3）点彩画实践创作教师发放颜料、画笔、画纸等工具，让小朋友开始进行点彩画的实践创作。
教师向小朋友提供创作主题，例如小鸟栖息、花园里的小动物等，让小朋友发挥想象力和创造力，自由进行点彩画的创作。
在实践创作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，帮助小朋友解决遇到的问题和困难。
四、教学评价教师可以从以下几个方面进行评价：1. 小朋友对点彩画的认识和理解程度；2. 小朋友的点彩画创作技巧和作品表现；3. 小朋友在点彩画实践中的表现和态度。
五、课后作业让小朋友回家后追查点彩画大师，了解他们的创作成就和艺术贡献。
同时，让小朋友完成一份点彩画的作品，发扬自己的创造力！。
(完整版)小班教案奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画怎么让小朋友们学习到更多知识的呢。
通过教案的实施。
可以起到事半功倍的作用的。
小班教案奇妙的点彩画范文，欢迎阅读。
小班教案奇妙的点彩画一：活动目标：1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
重难点分析：重点：体验点彩画的乐趣。
难点：感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
活动准备：物质准备：教具：点彩画图片。
学具：颜料、棉签，画纸。
心理准备：幼儿观察并已有的手指点画的经验。
活动过程：一、导入魔术，激发兴趣。
(教学资源)二、展开1.出示图片，欣赏作品，感受点彩画的美。
提问：这幅画有什么比较特别的的地方?小结：画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。
2.幼儿尝试点彩，体验点彩画的乐趣。
三、结束展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆作画的幼儿。
小班教案奇妙的点彩画二：在“奇妙的点彩画”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。
通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。
目标：1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
小学美术《奇妙的点彩画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“点彩画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力，以及培养合作、分享、尊重他人的品质。
本节课着重关注学生的学科核心素养培养，将知识、技能、情感、态度与价值观有机融合，使学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握点彩画的基本概念及绘画技巧，如点状笔触的运用、颜色的叠加方法。
本节课旨在让学生了解并掌握点彩画的绘画技巧，培养他们的观察能力、创新能力及审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习点彩画的基本概念、技巧及代表画家，提高学生对点彩画的认识，培养他们运用点状笔触表现画面效果的能力。
2.过程与方法：引导学生观察、分析、实践点彩画的创作过程，培养他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了点彩画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对点彩画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点状笔触的运用和颜色叠加这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
幼儿园学前_奇妙的点彩画教学设计学情分析教材分析课后反思
小班艺术活动《奇妙的点彩画》教学设计活动目标：1.欣赏作品，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
活动准备：画展场景、多媒体课件、棉签、海绵印章、颜料盒、小鱼模切、海洋场景。
活动重点：能够用棉签、海绵印章拓印彩色点点。
活动难点：能够拓印大小不同的点点,尝试用不同色彩不同排列装饰画面。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣1.参观“色彩点点·微画展”，让幼儿直观感受点彩画的独特美。
2.结合PPT，与幼儿一起玩“点点变魔术”的游戏。
渗透点彩画动作步骤。
二、出示教具，感知画法1.出示颜料盒、棉签和海绵棒，告诉小朋友们彩色点点的秘密。
2.示范讲解，引导幼儿学画彩色点点。
我们先把海绵棒轻轻的“摸一摸”沾上颜料，再往纸上“按一按”哇！彩色的点点出现了。
（大点点用海绵印章，小点点用棉签）三、幼儿操作，尝试画法1.播放背景音乐，请幼儿作画，教师巡回指导。
2.画纸上藏有“惊喜”（小鱼），小朋友揭下来，将它送回海洋。
四、交流分享，欣赏作品小班艺术活动《奇妙的点彩画》学情分析本次活动是通过棉签、海绵印章两种工具以拓印的方式进行点彩画制作，幼儿在上学期接触了手指点画、蔬菜拓印等方式的绘画经验，在本次活动中我主要设计多样的游戏化活动过程让幼儿在玩中画，并采用画展的形式，让幼儿直观感受点彩画的独特魅力，还以魔力点点互动游戏化的方法教会幼儿按点点，并掌握用不同工具拓印的绘画技能。
我把游戏当做幼儿绘画的主导活动，让幼儿将美术活动当做一种游戏，幼儿对美术活动也会产生一种浓厚的兴趣，体验到印画的乐趣和成功的喜悦感。
小班艺术活动《奇妙的点彩画》教材分析本次活动是省编教材小班下册主题三《七彩乐园》次主题一《美丽的春天》中的内容。
幼儿的世界就是七彩乐园，他们对绚丽的色彩极为关注。
在春天这样颜色丰富的季节，启发幼儿感受美/体验美。
《儿童绘画之研究》一书中说：“儿童的绘画不是狭义的美术而是一种游戏。
”《3-6岁儿童学习与发展指南》中也强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。
小班奇妙的点彩画教案
小班奇妙的点彩画教案教案标题：小班奇妙的点彩画教案教学目标：1. 帮助学生了解点彩画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 彩色画笔、彩色墨水、画板、画纸等绘画工具和材料。
2. 展示点彩画作品的图片或幻灯片。
3. 色彩搭配的参考资料。
4. 计时器。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些点彩画作品的图片，并引导他们观察作品中的点彩细节。
2. 向学生解释点彩画的概念，即用许多小点的颜色来表达形象和色彩的绘画技法。
主体活动：1. 给每个学生发放一张画纸和一支彩色画笔。
2. 向学生展示如何用点彩画的技法进行绘画。
3. 请学生选择一个简单的形象（如花、动物等）进行绘画，鼓励他们用不同颜色的小点填充整个形象。
4. 在学生进行绘画的过程中，老师可以逐个巡视学生的作品，给予肯定和鼓励，并提供必要的指导和建议。
5. 在绘画活动结束后，老师可以组织学生互相展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
总结活动：1. 向学生提问，帮助他们总结点彩画的基本技巧和特点。
2. 鼓励学生分享自己在绘画过程中的困惑和收获。
3. 引导学生欣赏和评价彼此的作品，培养他们对艺术的欣赏能力。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或艺术家来学校进行点彩画的示范和指导。
2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们更深入地了解点彩画以及其他艺术形式。
3. 鼓励学生在家中或课外时间继续进行点彩画的创作，提供必要的支持和指导。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评价学生绘画作品的创意、色彩搭配和技巧运用。
3. 收集学生对点彩画的理解和感受的反馈。
教学延伸：1. 在后续的艺术课程中，引导学生尝试其他绘画技法，如水彩画、素描等。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的点彩画作品。
教学安排：本教案适用于小班学生，建议将教学时间安排在一个课时内，约为30-40分钟。
小班教案奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画怎么让小朋友们学习到更多知识的呢。
通过教案的实施。
可以起到事半功倍的作用的。
小班教案奇妙的点彩画范文，欢迎阅读。
小班教案奇妙的点彩画一：活动目标：1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
重难点分析：重点：体验点彩画的乐趣。
难点：感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
活动准备：物质准备：教具：点彩画图片。
学具：颜料、棉签，画纸。
心理准备：幼儿观察并已有的手指点画的经验。
活动过程：一、导入魔术，激发兴趣。
(教学资源)二、展开1.出示图片，欣赏作品，感受点彩画的美。
提问：这幅画有什么比较特别的的地方?小结：画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。
2.幼儿尝试点彩，体验点彩画的乐趣。
三、结束展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆作画的幼儿。
小班教案奇妙的点彩画二：在“奇妙的点彩画”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。
通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。
目标：1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思（优秀范文五篇）
小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思小班美术课教案《奇妙的点彩画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣，欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术课《奇妙的点彩画》含反思教案吧。
设计意图在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。
活动目标1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.相关教师教学资源、教学挂图。
2.颜料、画笔。
3.绘画纸、棉签。
活动过程1.小小“魔术”，激发兴趣。
“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。
他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。
)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”“我们接着往下看。
”(将放大的画缩小到原来的大小。
)“看，小点点变出了什么?”小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。
2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。
“这幅画什么地方比较特别?”“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。
3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。
幼儿自选材料，进行颜料点彩。
4.展示点彩作品，进行交流分享。
教学反思这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。
通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。
只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。
如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。
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奇妙的点彩画
一、教学目标：
1．学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2．通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3．通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
二、教学重难点：
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
1.。