语文开学第一课讲什么
2024年小学语文开学第一课课件
小学语文开学第一课课件一、教学目标1.让学生了解语文课程的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
2.培养学生良好的语文学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
3.引导学生认识语文教材，了解本学期的学习内容。
4.教育学生尊重教师，团结同学，遵守课堂纪律。
二、教学内容1.语文课程的重要性语文课程是基础教育阶段的核心课程，对学生综合素质的提高具有重要作用。
语文课程旨在培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的文学素养，为其他学科的学习打下基础。
2.语文学习习惯的培养（1）认真听讲：上课时要专心听讲，不做小动作，不与同学交头接耳。
（2）积极发言：课堂上要大胆发言，敢于表达自己的观点。
（3）按时完成作业：课后要认真完成作业，巩固所学知识。
3.语文教材的认识本节课将向学生介绍本学期的语文教材，包括教材的结构、内容安排等。
让学生对教材有一个整体的认识，为后续学习做好准备。
4.课堂纪律与同学关系（1）尊重教师：课堂上要尊敬教师，听从教师的教导。
（2）团结同学：与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
（3）遵守课堂纪律：不迟到、不早退，不在课堂上大声喧哗。
三、教学过程1.导入新课教师通过生动的语言、有趣的故事或引人入胜的问题，激发学生对语文课程的兴趣。
2.讲解语文课程的重要性教师向学生阐述语文课程的意义，让学生认识到语文学习的重要性。
3.培养语文学习习惯教师通过实例讲解、互动游戏等方式，引导学生养成良好的语文学习习惯。
4.认识语文教材教师带领学生翻阅教材，介绍教材的结构和内容，让学生对教材有一个初步的了解。
5.教育课堂纪律与同学关系教师向学生强调课堂纪律的重要性，教育学生尊重教师、团结同学。
6.总结与布置作业教师对本节课的内容进行总结，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和存在的问题，调整教学策略，为后续教学做好准备。
同时，教师还要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
2024版年度初一语文开学第一课(新生见面第一课)
01课程介绍与欢迎新生Chapter语文学科在初中阶段重要性本学期教学目标及任务安排教学目标本学期语文教学旨在提高学生的阅读理解、写作、口语表达和文学鉴赏能力，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
教学任务根据教学大纲和教材要求，合理安排教学进度，完成规定的教学任务，包括课文阅读、知识点讲解、作文训练等。
课外拓展鼓励学生积极参与课外阅读和文学活动，丰富语文知识和提高文学素养。
课堂氛围与纪律要求说明课堂氛围纪律要求欢迎新生，相互认识环节欢迎新生相互认识02初中语文学习特点与方法指导Chapter初中语文知识体系概述基础知识文学常识阅读理解写作表达01020304精读与泛读相结合注重阅读积累掌握阅读方法强化阅读理解训练阅读理解能力培养途径明确写作目的和对象积累写作素材掌握写作技巧多写多练写作技巧提升方法分享经典名著推荐及阅读计划推荐经典名著制定阅读计划注重阅读指导鼓励阅读分享03课堂互动与小组讨论环节Chapter学生按小组围坐，每组轮流进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等。
鼓励学生在自我介绍时表达自己的个性和特点，以便更好地融入班集体。
教师可以适当引导，让学生谈论自己的暑假生活、新学期目标等话题，增进彼此了解。
分组进行自我介绍和交流讨论对初中语文期望和困惑小组内讨论对初中语文学科的期望和困惑，例如对文言文、现代文、作文等方面的看法。
教师可以巡视各组，倾听学生的发言，了解学生对初中语文的认知和需求。
通过讨论，引导学生明确初中语文学习的目标和重点，为今后的学习打下基础。
教师可以推荐一些适合初一学生阅读的书籍和影视作品，引导学生养成良好的阅读习惯。
通过分享，激发学生的阅读兴趣，增进彼此之间的交流和了解。
学生分享暑假期间阅读的书籍、文章或观看的电影、电视剧等，谈论自己的心得和感受。
分享暑假阅读心得或趣事小组展示，增进彼此了解每个小组选派代表上台展示本组的讨论成果和分享内容，可以是PPT、海报或口头报告等形式。
2024版初中语文开学第一课图文
2024初中语文开学第一课图文目录CATALOGUE•课程介绍与目标•文本解读与赏析•阅读方法与技巧指导•写作训练与提升途径•口语交际能力培养•文学常识拓展与积累01CATALOGUE课程介绍与目标初中语文课程概述初中语文课程的性质初中语文是一门综合性的语言文化课程，旨在培养学生的语言运用能力和文化素养。
初中语文课程的内容包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面，涉及古代文学、现代文学、外国文学、文化常识等多个领域。
初中语文课程的特点注重语言实践和文化积累，强调学生的主体性和创造性，倡导自主、合作、探究的学习方式。
本学期教学目标与要求教学目标通过本学期的学习，学生应能够熟练掌握基本的语言知识和技能，提高阅读、写作和口语交际能力，增强文化素养和审美情趣。
教学要求要求学生积极参与课堂活动，认真完成作业和练习，注重语言实践和文化积累，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
开学第一课重要性开学第一课的意义开学第一课是初中语文教学的开端，对于激发学生的学习兴趣、明确学习目标、培养良好的学习习惯具有重要意义。
开学第一课的内容通常包括介绍课程性质、内容、特点等，阐述本学期教学目标和要求，引导学生制定学习计划等。
开学第一课的教学方法应采用生动有趣的教学方式，如故事导入、情境模拟、案例分析等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和意见，营造良好的课堂氛围。
02CATALOGUE文本解读与赏析朱自清的散文名篇，通过回忆父亲送自己上车的情景，表达了深深的父爱。
《背影》《春》《岳阳楼记》老舍的代表作之一，以北京为背景，描绘了春天的美好和生机。
范仲淹的名篇，通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘，抒发了作者忧国忧民的情怀。
030201精选课文背景介绍《春》文章以时间为线索，按照“盼春、绘春、赞春”的顺序展开；运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，描绘出春天的美丽和活力。
《背影》文章采用倒叙手法，以“我”的视角回忆往事，情感真挚动人；语言朴实自然，细节描写生动。
语文开学第一课教案(精选23篇)
语文开学第一课教案(精选23篇)教学目标：1、了解学校安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方法要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他学校安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
《开学第一课》教案（精选13篇）
《开学第一课》教案（精选13篇）《开学第一课》教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、《开学第一课》教案（精选13篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是小编整理的《开学第一课》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
《开学第一课》教案1安全无小事，必须放在首要地位。
因此开学第一课：我就要先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项，一起看看教案吧！一、教学目标1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
二、教学过程1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、目前学校抓的几项工作。
3、小学生应注意安全的地方：（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
初中语文开学第一课教案
初中语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习内容、学习要求及学习方法。
（2）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（3）激发学生对语文学习的兴趣，增强学习动力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究的能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的意识。
（2）树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）课程性质与地位。
（2）课程目标与要求。
（3）课程内容与学习方法。
2. 语文学习习惯的培养：（1）预习与复习。
（2）阅读与写作。
（3）思考与表达。
3. 语文学习兴趣的激发：（1）语文之美。
（2）语文之趣。
（3）语文之用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍语文课程。
（2）学生分享自己对语文的认识和期望。
2. 小组合作：（1）分组讨论：如何学好语文？（2）小组代表发言，总结讨论成果。
3. 课堂讲解：（1）语文课程性质、地位与目标。
（2）语文学习方法与技巧。
（3）语文学习习惯的培养。
4. 案例分析：（1）展示优秀学生学习语文的案例。
（2）学生讨论：这些优秀学生是如何学习语文的？（3）教师点评，总结经验。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
四、课后作业1. 撰写一篇关于“我心中的语文”的短文，不少于300字。
2. 制定一份个人语文学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等。
五、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行总结，查找不足之处，及时调整教学策略。
2. 学生在课后反思自己的学习过程，发现学习中的问题，提高学习效率。
四、教学策略与手段1. 教学策略：（1）采用启发式教学，引导学生主动探索语文学习的奥秘。
（2）注重个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
小学语文开学第一课教案
小学语文开学第一课教案小学语文开学第一课教案「篇一」教学目标：1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论）1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、江苏版美术，完成具体作品的讨论。
（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（）小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔）2、列出第一课到最后一课所应用的工具。
（要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。
）3、作业在“成绩一览表”一页完成。
江苏版美术四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
）小学语文开学第一课教案「篇二」教学目的：1、学习作家如何把平凡事物写得不平凡。
2、体会课文深刻的批判意识。
教学课时：一课时。
教学步骤：一、改改课文题目教学设计：有人试着改了课文题目，你认为哪一个好一点？根据课文内容说说理由。
1、人们砍了一棵大树2、一棵大树被人砍了3、那棵大树被人砍了教学设计目的是让学生通过比较辨别，体会课文内容的根本所在，同时领悟如何拟写作文标题。
初一语文开学第一课教案
初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案1教学目标：1.自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2.谈语文学习的作用，培育同学学习语文的爱好3.提学习语文的要求，标准学习行为根本过程同学们，大家好：炽热的八月见到炽热的你们感到特别的兴奋和兴奋!今日是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们任凭聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是确定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。
(惊奇吧，这是什么意思，且听我渐渐道来) 缘。
(懂缘)中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的奇妙和难得。
通常，人们喜爱把教师比方成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对教师职业的及至赞美。
我更喜爱把教师比方成撑船的水手，三年一调头，送走一批同学就送走了一批渡客。
教师、同学，水手、渡客，这就是缘分。
(惜缘)时下流行一种说法，说明关系的亲热，缘分的珍贵：同过窗(同学)，抗过枪(战友)，下过乡(知青)。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，盼望你们倍加珍惜朝夕相处的三年珍贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友情。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是教师讲的第一个方面。
缘。
趣。
爱好是最好的教师。
要学好语文学科，爱好最重要。
从以往的阅历来看，有相当一局部同学认为学语文很枯燥，没有爱好。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗读所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。
(1)我的英文名叫“小沈阳”(不同的读法)(2)、陈菲儿，教师叫你呢。
(《十六岁的花季》)(3)、这里的山路十八弯。
(李琼《山路使八弯》)。
三年级语文开学第一课3篇
三年级语文开学第一课3篇三年级语文开学第一课的教学重点是让刚进小学三年级学生们感受学习语文的乐趣，老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。
以下是为您整理的三年级语文开学第一课教案，供大家参考!人家说，怀孕傻三年，确实不错。
回到学校开会那天，尤其是到后面艾主任布置班主任任务，我更加觉得大脑迟钝了好几拍，刚说的话马上又忘记，只好多问几次，记下来。
这学期估计要很忙很忙了，又要当班主任，又要当奶牛，还要客串下厨师学徒。
不过这样，我应该会瘦得非常快吧，哈哈(遇事要乐观对待呀)~既然干这行，就把这行做好吧。
一开学，电话马上开始忙碌了。
乘今天休息，备下课吧。
好久没见这群孩子了，要给他们上课了，我的第一个想法，首先是让他们再次爱上语文，爱上我的课堂。
思想确定了后，我就开始进行教学设计了。
下面是我的教学设计，希望能给我的孩子带来欢乐。
教学过程：前言：今天是新学期的第一堂语文课，老师为大家带来了一首小诗。
(音乐中指名读，齐读。
)三年级的天空今天，是20XX年的一天一张张可爱的笑脸从20XX年的家中匆匆赶来来到美丽的暨阳学校，继续踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
是呀，三年级的天空一定会无比明媚。
那么，今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的寒假。
一、口头交流寒假趣事1.新年过得如何?(用词语来形容)2.你觉得最有趣的是什么事?(根据你说的词语来说说)二、书面了解别人的寒假趣事1.全班欣赏同学写的优秀作文。
(说说自己的感受。
)2.再欣赏网上找的。
(认真倾听，分享快乐。
)三、老师介绍自己的寒假趣事1.你猜猜老师怎么度过的?2.公布答案。
(在带宝宝的同时看书)四、送礼物——听故事老师知道我们班同学都非常喜欢听故事，所以我在寒假的时候，特别挑选了一个故事，送给大家，作为新年礼物。
毛虫和我——送给新学期的孩子们毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。
是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。
当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事;当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事;当它舒展身体晒太阳的时候，它在想着这件事;当它亲吻一朵美丽的小花儿时，它在想这件事……我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。
2024年开学第一课语文教学目标 开学第一课教案小学语文
2024年开学第一课语文教学目标开学第一课教案小学语文一、教学目标1.让学生了解新学期的学习内容，明确学习目标。
2.培养学生对语文学习的兴趣，提高语文素养。
二、教学重点1.词语积累与应用2.课文阅读与理解3.语法知识掌握与运用三、教学难点1.阅读理解能力的培养2.语法知识的灵活运用四、教学过程第一课时一、导入1.教师与学生互动，了解学生对新学期的期望和目标。
2.引导学生关注语文学习，激发学习兴趣。
二、课文阅读1.阅读课文《开学第一课》。
三、词语学习1.学习课文中出现的生词。
2.学生用生词造句，教师点评并指导。
四、语法知识1.学习课文中的语法知识。
2.学生进行语法练习，教师点评并指导。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。
二、课文理解1.学生讲述课文内容，教师点评并指导。
2.分析课文中的重点句子，理解课文主旨。
三、写作训练1.学生根据课文内容进行写作练习。
2.教师点评学生作文，指导写作技巧。
四、课外阅读1.推荐课外阅读篇目，引导学生进行自主阅读。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
二、课文背诵1.学生背诵课文。
2.教师点评学生背诵，指导背诵技巧。
三、口语交际1.学生进行口语交际练习。
2.教师点评学生口语表达，指导交际技巧。
2.教师对学生的学习情况进行反馈，提出改进建议。
第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。
二、课文拓展1.学生进行课文拓展练习。
2.教师点评学生练习，指导拓展思路。
三、主题活动1.开展“我心中的语文”主题活动。
四、学期规划1.学生制定新学期语文学习计划。
2.教师对学生的学习计划进行指导，提出建议。
五、教学评价1.学生评价本节课的学习效果。
六、课后作业1.完成课后阅读任务。
2.准备下周的语文课堂活动。
重难点补充：第一课时二、课文阅读对话设计：教师提问：“同学们，你们在课文中看到了什么有趣的事情？你们觉得主人公的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“很好，我们一起来看看课文里是怎么描述的。
初一语文开学第一课
初一语文开学第一课概述初一语文开学第一课是中学一年级学生开学后所学习的第一节语文课，它具有重要的意义。
通过这节课，学生可以了解到初中语文学习的重点和要求，为接下来的学习做好准备。
学习目标•了解初中语文学习重点和目标•掌握初中语文学习的方法和技巧•培养良好的语文学习习惯和态度内容安排1. 语文学科简介在开学第一课上，老师将向学生简单介绍语文学科的重要性和内涵。
语文学科不仅包括阅读、写作、听说、思辨等基本技能，也涉及到文化、历史、习惯等方面的学习。
明确语文学科的广度和深度，让学生对初中语文学习有一个初步认识。
2. 语文学习方法和技巧老师将指导学生学习语文的方法和技巧。
初中语文与小学语文有所不同，学习难度更大，因此需要采用适合初中语文学习的方法。
例如，要注重词语的积累和语法的理解，要善于归纳总结，多读多写等。
学生需要根据老师的指导，制定适合自己的学习计划，并在实践中不断调整和完善。
3. 语文学习的重点和要求老师将详细介绍初中语文学习的重点和要求，包括必修课程的内容和要求，重点知识点的掌握程度，作业和考试的要求等。
学生需要明确初中语文学习的目标，并将学习的重点放在核心知识点上，培养自己的学习兴趣和自主学习能力。
4. 语文阅读与写作在开学第一课上，老师将进行简单的语文读写训练。
通过阅读名著、诗歌、散文等经典作品，引导学生对文学作品的欣赏和理解。
同时，学生也将进行简单的写作练习，培养语言表达能力和思维逻辑能力。
学习评价为了及时了解学生的学习情况和进展，老师将采用多种评价方式。
除了定期的考试和作业，还会有课堂参与、小组合作等形式。
通过评价可以帮助学生发现自己的不足，并及时进行改进，进一步提高语文学习效果。
结语初一语文开学第一课是整个初中语文学习的开始，它对于学生的语文学习起着重要的指导作用。
通过这节课，学生将对初中语文学习的目标和要求有更清晰的认识，并能采用适合的方法和技巧进行学习。
希望学生能够用积极的学习态度投入到初中语文学习中，取得优异的成绩。
小学一年级语文开学第一课教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学一年级语文开学第一课教课设计关于一年级的学生来说，他们还没有挣脱少儿园的一些习惯，作为教师应当要擅长去指引孩子。
下边是收集的小学一年级语文开学第一课教课设计，仅供参照。
教课内容：开学第一课 ( 小学一年级养成教育 )教课目的：1、认识语数英三科教师。
2、用轻松和蔼的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
如让学生熟习校园等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。
5、经过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的向往。
教课过程：一、老师自我介绍1、师：亲爱的孩子们，你们好 ! 第一庆祝小朋友们荣耀地成为了一名小学生 ! 老师看到每一个孩子的笑容，真快乐啊，你们就像花儿同样，老师特别喜爱你们 ! 我是你们的语文老师，也是你们的班主任，仍是你们的大朋友，你们的姐姐。
我姓邓，你们此后能够叫我邓老师。
很快乐认识你们，特别欢迎你们到达双语学校来上一年级，从今日起你们就是一名荣耀的小学生了，并且是一年级二班的一名小学生，庆祝你们，老师打心眼里为你们感觉快乐。
2、数英老师的介绍二、介绍学校1、指引语： ( 出示聪慧一词 ) 谁认识这个词语 ?谁想做聪慧的孩子?怎么样才能成为聪慧的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字构成的。
小朋友们，我们只需会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再见专心去做，你就必定会是一个聪慧的好孩子。
你能做到吗 ?下边我们开始试一试啦 !2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个漂亮的地方，好不好?宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖同样的白云，青青的草地，漂亮的花朵，高高的楼房，宽阔的教室，有漂亮的小花园，洁净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀 ?( 生：双语学校 ) 对了，这就是你的新家， ( 出示家字 ) 喜爱我们这个新的大家庭吗 ?那么此后就让我们在这里好勤学习，每日向上吧，有信心把自己变得更棒吗 ?三、小朋友简单自我介绍那么接下来你们也来做个自我介绍吧 ?声音宏亮一些，谈谈你叫什么名字，让老师和小朋友记着你好吗 ?假如能表演一个小节目，相信大家必定能够最初认识你呢 ! 谁愿意第一个让大家认识呢 ?四、简单提出几点必需的要求从一开始都要让孩子养成好习惯，可是由于孩子年纪小，因此先提出了几点简单的必需的要求，往后能够逐渐培育完美。
高三语文开学第一课教案2篇
高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案精选2篇（一）教案：高三语文开学第一课教学目标：1.了解高三语文学习的重点和难点；2.了解高三语文备考的方法和策略；3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容：1.高三语文学习的重点和难点；2.高三语文备考的方法和策略；3.高三语文教辅资料的选择和使用。
教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的问答和讨论引入主题，让学生思考高三语文学习的重要性以及备考的方法。
二、学习重点和难点（15分钟）1.讲解高三语文学习的重点和难点：重点包括：阅读理解、写作、文言文等；难点包括：识字量、理解能力等。
2.引导学生分析自身在这些方面存在的问题和困难。
三、备考方法和策略（20分钟）1.给学生介绍备考方法和策略，包括：制定学习计划、做好课前预习、积累词汇和阅读材料、多做模拟题等。
2.引导学生根据自身情况制定合理的备考计划，并互相分享。
四、教辅资料的选择和使用（20分钟）1.给学生推荐一些高三语文教辅资料，包括图书、网站、APP等。
2.讲解如何选择和使用教辅资料，注意选择适合自己的资料，并合理利用教辅资料进行备考。
五、总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调学习语文的重要性和备考的方法。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生制定一个周计划，并选择一份适合自己的高三语文教辅资料进行备考。
教学反思：本节课通过让学生了解高三语文学习的重点和难点，以及备考的方法和策略，培养了学生的语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，可以结合一些实际案例来进行讲解，增加学生的参与度和理解度。
为了实现教学目标，我还可以设计一些互动活动，让学生积极参与课堂，提高学习效果。
同时，可以结合学生的实际情况，量身定制备考计划和教辅资料的选择，更好地满足学生个体差异。
高三语文开学第一课教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过教学，引导学生认识到梦想对于个人发展的重要性。
2. 培养学生积极向上、勇敢向梦想前进的精神。
初中语文开学教案：第一课精讲
初中语文开学教案：第一课精讲目标本课旨在帮助学生了解语文课程的基本内容和学习方法，为他们打下良好的语文学习基础。
教学内容1. 介绍语文课程的重要性和学习目标。
2. 学习如何有效地阅读和理解课文。
3. 学习基本的写作技巧和方法。
教学步骤步骤一：引入- 向学生解释语文课程的重要性，以及学习语文的目的和意义。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己对语文学习的期望和目标。
步骤二：阅读课文1. 分发课文给学生，并让他们自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，提问学生对课文的理解和感受。
3. 引导学生分析课文的结构和主题，帮助他们更好地理解课文的含义。
步骤三：讨论和解读1. 针对课文中的关键内容，带领学生进行讨论和解读。
2. 引导学生分析课文中的重要词汇、句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。
步骤四：写作练习1. 提供一个写作主题或写作任务。
2. 引导学生进行头脑风暴，收集素材和想法。
3. 帮助学生组织思路，展开文章写作。
步骤五：总结与反思- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生互相分享对本节课的感受和收获。
- 提醒学生将所学知识应用到日常学习中。
教学资源- 课文材料：提前准备一篇适合初中生的优秀文章。
- 筆記紙、筆教学评估- 课堂讨论和学生参与度。
- 学生对课文的理解和表达能力。
- 学生的写作作品。
扩展活动- 邀请学生自己带来一篇自己感兴趣的文章，进行课堂分享和讨论。
- 组织学生参观图书馆或书店，培养他们的阅读兴趣和习惯。
参考资料- 无---以上为初中语文开学教案：第一课精讲内容。
初一语文开学第一课教案
初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案篇1又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?下面小编整理的七年级语文开学第一课教学设计，欢迎来参考！教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
此时相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的然而一个永恒的话题然而“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，此时我们又必须面对的然而安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患：(学生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的.行人、车辆，确认安全后方可。
初一语文开学第一课教案精选6篇
初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。
语文开学第一课教案（精选11篇）
语文开学第一课教案语文开学第一课教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的语文开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文开学第一课教案篇1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。
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学外国作品，你可以“坐地日行八万里”，深悟“秀才不出门能知天下事”。你知道丹麦有个卖火柴的小女孩大年夜惨死街头，你知道美国有个马克·吐温在竞选州长中惨败下阵，你知道法国有个韩麦尔先生不当亡国奴的感人事迹，你知道德国的冬天有一个美丽的童话，你从《我的叔叔于勒》那里了解了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，你从《人间喜剧》中看到了葛朗台的丑恶的嘴脸、肮脏的灵魂……一切的一切，都是你在其它地方得不到的。
当你能像欣赏一幅浮雕一样去欣赏一首诗，当你能像体验人生一样去欣赏一场戏，当你能很快地和作者交流思想、切磋技艺，当你能流畅地表达自己的喜怒哀乐、阐述自己的观点——这时的你，还需要问语文学什么，还担心语文考不好吗?
记住：用诗人的眼睛去赏鲜花，切莫用商人的眼光去看鲜花；用审美的态度去学语文，切莫为考试而学语文。
1、语文是唯一的终身相伴的学科。今后不管你从事什么工作，语文都是你不可或缺的工具。我以自己的经历为例，我当学生的时候，对数学是那样的痴迷，而现在，数学对我毫无用处。
2、一个有成就的人，必然是一个全面发展、语文修养很高的人。谁不重视语文学习，谁就会受到语文的惩罚。纵使他在其他领域功成名就也难掩个人修养上的缺憾。
以审美的态度、艺术的眼光来学语文，你就会感到语文是一个博大精深的世界。
学习文言文，你可以跨越时空的界线，和古人对话：你可以和孟子探讨人性的丑恶，和庄予探讨养生的方法；你可以和屈原一起叩问苍天，可以和李白一起梦游天姆；你可以和白居易春游钱塘，也可以和苏东坡赤壁怀古……这时，你感觉你和古人的心贴得那么的近，感情那么的深，你甚至觉得你已经变成了自已的祖先。
不过，我相信，自己及时调整心态，找准着力点，一个和谐互动友爱的活力课堂很快就会到来的！拭目以待。
开学第一课，是每个新学期师生辞旧迎新的“必修课”，也成为了考验老师智慧的难题。那么语文开学第一课讲什么呢？欢迎阅读。
一、自0.002秒。名字有上世纪七八十时代的烙印，艺术家、官员、商人、学生都有，唯独没有犯罪分子。
四、怎样学好语文？
切莫只为考试而学语文，要以审美的态度、艺术的眼光来学习语文。
常有学生问我，课文高考不考，学它干什么?我无言；又有学生问，平时课堂上讲的东西几乎都不考，有必要认真听吗?我亦无言。
问这些问题的学生心中，语文是为考试而学的，如果不考，他们是不大愿意去学的。果真如此，是语文教师的悲哀，也是语文教学的悲哀。
网名很普通：“徐公”。来自第一届学生给我的敬称。
我这人不讨人厌，可就是一无用处。
二、我的师生观
师生关系的最高境界是什么？ “师生关系的最高境界是互相欣赏。惟
三、我理解的语文教学
在探讨“为什么要学习语文”的时候，我首先肯定“为了高考的需要”这是无可非议的，但同时也要指出，如果仅仅停留在考试的需要上，那就太低俗了。
这里，我们要提倡以艺术的眼光来看语文．以审美的态度来学语文。一首诗、一篇散文或小说，都是一个艺术的世界，一个感情的世界。我们在读它的时候，一定要忘记身边的一切。忘记今天还有两道数学题未做。忘记午餐的红烧肉已经喷香，忘记去想这首诗考不考，而沉浸在作品的世界里，随着作者的心一起跳动。这样，我们感悟了人世间的真善美，认识了人世间的假丑恶；我们体验了人生的酸甜苦辣，阅尽人生的悲欢离合。从而我们的心里充满一种愉悦，一种满足，一种宣泄后的惬意，我们获得了美。
渐渐的，你感到自己摆脱了愚昧，走向了文明；摒弃了幼稚，走向了成熟。你感到视野开阔了，阅历丰富了，内心充实了，目光敏锐了，思想升华了，人格高尚了。而且，渐渐的，你感到有话想说，有话要说，如鲠在喉，不吐不快，于是你提起了笔写“十六岁的花季”，写“十七岁不哭”，写“十八岁的誓言”——写青春壮丽的诗篇……
在这些学生的骨子里，包含着实用主义的态度。对不大实用的东西，他们不大感兴趣；而用实用主义的态度去语文，恰恰是学不好的。
我不禁想起了朱光潜先生在《悲剧心理学》中的一段话：假如一个商人、一个植物学家和一位诗人同时看到一朵鲜花，如果他们每一个都遵从自己的思考习惯，那么这同一朵鲜花就产生三种不同印象，引出三种不同的态度：商人总想谋利，于是他就会计算这朵花在市场上能卖出的价，并且和园丁讲起生意来；植物学家会去数一数花瓣和花柱，把开花的原因归结为土质肥沃，给花分类，并且给它一个拉丁文的学名；但诗人却是那么单纯，对他来说，这朵花就是整整一个世界，他会全神贯注在这朵花上而忘记了一切，转瞬间这朵小花变成一个有生命的活物，对着他微笑，引起他同情，在美的享受到达极度狂喜的一刻，诗人把自己也化成了花，分享着花的生命和感情。我们在这里见到的，便分别是实用的、科学的和审美的态度。为考试而学语文的同学，恰好如这位商人看到鲜花，他怎么也看不出这朵鲜花的美来，以此为学，岂不悲战!
高中语文的大门正为你徐徐打开，你准备好了吗？最后，我还想再给你们几把趁手的工具，那就是我们需要提前准备好的一些东西……（略）
五、教后感
在高三呆久了，会更习惯于讲题目，也更乐与学生交流思想，分享对待生活的态度。毕竟他们已近成年，有了自己的三观。
然而，猛然回到高一起点，面对一群稚气未脱的少年，备课显然用力过猛了。事实上，课堂里大部分内容没来得及表达，只能较为浅层地跟孩子们分享了一些学语文的乐趣，意图激发唤醒他们对语文的兴趣。也可能是因为此前，我都是以班主任的身份站在他们面前“说教”，所以彼此间还有些拘谨，离期待中的课堂氛围相去甚远。