完整word版2017年体育学科期末考核方案

体育期末测试工作方案

体育期末测试工作方案一、背景介绍。

体育期末测试是对学生在一学期内所学习的体育知识和技能进行综合评价的重要环节。

通过期末测试，可以全面了解学生的体育素养和运动能力，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

因此，科学合理地制定体育期末测试工作方案对于学生的体育教育和评价具有重要意义。

二、测试内容。

1. 理论知识测试，包括体育规则、运动技能、体育器材等方面的知识。

2. 技能表现测试，包括各类体育运动项目的基本动作和技能的表现。

3. 体能测试，包括耐力、速度、灵敏度、柔韧性等方面的测试项目。

三、测试对象。

本次体育期末测试的对象为全校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

针对不同年级和学生特点，测试内容和形式会有所不同。

四、测试时间和地点。

1. 测试时间，本次体育期末测试将于学期末举行，具体时间安排将根据学校的教学计划和学生的课程安排进行合理安排。

2. 测试地点，体育期末测试将在学校体育场馆内进行，确保测试环境安全、整洁。

五、测试形式。

1. 理论知识测试，采用笔试形式，考察学生对体育知识的掌握情况。

2. 技能表现测试，通过学生在体育课上的实际表现进行评定，包括课堂表现和课外练习情况。

3. 体能测试，采用标准化测试项目，包括跑步、跳远、引体向上等项目。

六、测试评定标准。

1. 理论知识测试，根据学生的答题情况进行评分，满分100分。

2. 技能表现测试，根据学生在体育课上的表现和课外练习情况进行评定，满分100分。

3. 体能测试，根据学生在各项体能测试项目上的成绩进行评定，满分100分。

七、测试组织。

1. 测试前的准备工作，组织教师对测试内容和形式进行培训，确保测试工作的顺利进行。

2. 测试过程的管理，指定专人负责测试过程的监督和管理，保证测试的公平公正。

3. 测试后的数据处理，对测试结果进行汇总和分析，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

八、测试成绩的应用。

1. 对学生的个人成绩进行反馈，指导学生进行个性化的体育训练和学习。

初一级体育期末考试工作方案2017-2018(下学期)(1)

2017-2018学年（下）初一级体育期末考试工作方案2018年6月5日一、考试时间：第15周星期二（6月5日）下午第六、七节课（15:05---17:00）二、考试项目：考试项目：①1000m（男）/800m（女）②一分钟跳绳三、工作安排：（一）、总协调：xxx（考试方案、监考员安排核定）（二）、考务负责人：xxx（考务安排）、xxx（成绩统计）、xxx（制定考试方案、成绩记录表和成绩录入）（三）、安全纪律负责人：xxx、班主任（考试纪律、安全监督）（四）、场地、器材：xxx（跳绳）、xxx（1000m/800m）(五)、监考员分工：①1000m/800m跑：考试班级顺序：5-7-1-4——2-3-6-8 发令：xxx计时：xxx、xxx、xxxx检录：xxxx、xxx记录：xxx、xxxx②1分钟跳绳：考试班级顺序：2-3-6-8——5-7-1-4 1分钟跳绳：裁判：xxx记录：xxx检录：xxx、xxx四、考试流程：1、15：05集中田径场做准备活动（1分钟跳绳的同学在小广场集中）2、15：20开始考试：A场为小广场（1分钟跳绳）、B场为田径场跑道（1000米/800米考场）A场：一5班、一7班、一1班、一4班——————一2班、一3班、一6班、一8班B场：一5班、一7班、一1班、一4班——————一2班、一3班、一6班、一8班3、以班级为单位，男女分组考试（除跳绳以外）4、2个项目分别在A、B场开始，A场考完一分钟跳绳的班级立刻到达B场集中准备长跑。

五、考试注意事项：1、各班学生务必做到集合迅速、态度认真、热身充分。

2、班主任需要在各项考试前按检录表（组次、道次）点名排好学生考试顺序。

学生如感觉身体不适可向班主任请假，并在成绩记录表上注明。

3、跳绳计数器要准确有效。

无特殊原因每人只考一次。

4、为保证考生安全和考试不受影响，要求没有考试项目的学生一定不要在考场内逗留围观。

完成考试的班级由班主任组织回教室。

学校体育期末考试考核方案

期末考试（体育）考核方案
男生（引体向上）
要求：
1、受试者面向单杠，自然站立；
2、跃起正手握杠，双手分开与肩同宽，身体呈直臂悬垂姿势。

3、待身体停止晃动后，两臂同时用力，向上引体；
4、引体时，身体不得有任何附加动作。

5、当下颌超过横杠上缘时，还原，呈直臂悬垂姿势，为完成1次。

女生（一分钟仰卧起坐）
要求：
1、受试者仰卧于软垫上，两腿稍分开，屈膝呈90°，两手手指交叉贴于脑后。

同伴按压其踝关节，以固定下肢。

2、发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内受试者完成次数。

受试者坐起时，两肘触及或超过双膝为完成一次。

3、1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未触及双膝者不计该次数。

体育期末考试方案报告

体育期末考试方案报告
1. 背景
本报告旨在提出体育期末考试的方案，为教师和学生提供一个
有效的评估体育能力的机会。

2. 考试内容
考试将包括以下方面的内容：
- 球类运动：学生将参与篮球、足球或排球等球类运动，评估
其基本技能、战术意识和团队合作能力。

- 田径项目：学生将参与短跑、长跑、跳远或跳高等田径项目，评估其速度、力量和协调性。

- 体操：学生将展示基本的体操动作，评估其柔韧性、平衡和
身体控制能力。

3. 考试形式
考试将采用以下形式进行：
- 实际操作：学生将进行一系列的运动表演，教师将实时观察和评估学生的表现。

- 理论考试：学生将回答关于体育知识和规则的选择题和简答题。

4. 考试评估
考试评估将综合考虑以下几个方面的表现：
- 技能水平：学生在各个运动项目中的表现和掌握程度。

- 球类运动：学生在团队合作、战术运用和个人能力方面的表现。

- 田径项目：学生在速度、力量和协调性等方面的表现。

- 体操：学生在柔韧性、平衡和身体控制能力等方面的表现。

5. 考试时间和地点
考试时间和地点将根据学校的安排进行确定。

6. 考试准备
为了备考本次体育期末考试，建议学生：
- 多参与体育课堂的练和活动，提高技能水平。

- 阅读和研究相关的体育知识和规则。

- 保持良好的体育训练惯，保持身体健康。

7. 结论
体育期末考试方案旨在全面评估学生的体育能力，提供一个公平和客观的评估机会。

希望通过这个方案能够激发学生的兴趣，促进他们在体育方面的发展和进步。

体育期末质量检测方案

体育期末质量检测方案1. 引言体育课是中小学生必修的一门学科，它旨在培养学生对体育运动的兴趣与热爱，促进学生身心健康发展。

为了评估学生在体育方面的学习成果和能力，学校通常会进行期末质量检测。

本文档将提供一份体育期末质量检测方案，以帮助教师和学生更好地准备和实施期末考试。

2. 考试内容体育期末质量检测的内容应包括以下几个方面：2.1 理论知识学生应掌握体育运动的基本知识，包括但不限于如下内容： - 不同体育项目的规则和技巧 - 体育运动的历史和文化背景 - 健康锻炼的相关知识2.2 实际操作学生应能展示以下技能： - 选择合适的体育项目进行实际操作 - 执行体育运动的基本动作和技巧 - 运用战术思维进行比赛或练习2.3 道德素养考核学生的体育道德素养，包括但不限于： - 尊重他人 - 遵守规则 - 勇于竞争并接受失败3. 考试形式为了全面评估学生的体育能力，体育期末质量检测应综合运用以下几种考试形式：3.1 笔试通过给学生提供选择题、判断题和简答题等形式的题目，来测试学生对体育理论知识的掌握程度。

3.2 实际操作在体育场地或体育馆中，设置几个不同的项目，要求学生进行实际操作，展示其基本动作和技巧的水平。

3.3 观察评分观察学生在体育运动中所展示出来的技能、态度和素养，进行评分。

4. 考试流程为了保证体育期末质量检测的公平公正性，应遵循以下流程：4.1 举办前•设定考试日期和时间，通知学生和监考教师•准备好考试所需的器材和场地•召开教师会议，明确考试内容和评分标准4.2 考试进行时•按照预设计划组织学生参加考试•确保考试场地的秩序和安全，监考教师负责考场纪律的维护•对学生进行考试内容的评分和记录4.3 考试后•教师负责对考试进行统计和分析•准备好考试成绩报告，及时通知学生和家长•给予学生必要的反馈和建议，帮助他们改进体育能力5. 评分标准为了评估学生的体育能力，应制定明确的评分标准。

评分标准应考虑以下几个方面：5.1 知识掌握考核学生对体育理论知识的掌握情况，分为不同等级进行评分。

体育学科期末考核方案

体育学科期末考核方案小学体育一、二年级实践课考核项目：一年级、二年级：坐位体前屈 1分钟跳绳 30米快速跑每个年级以上的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。

一、二年级考核标准：一、坐位体前屈优秀级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。

男生成绩：8.3厘米以上。

女生成绩：11.2厘米以上。

良好级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。

男生成绩：8—2.0厘米以上。

女生成绩：11—5.0厘米。

合格级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。

男生成绩： 1.9—－4.0厘米以上。

女生成绩：4.9——1.0厘米。

二、1分钟跳绳：优秀级：上体正直，两臂屈肘自然地放在体侧，并在体侧摇绳，做到跳跃动作轻巧、协调、连贯。

1分钟能连续跳绳子100个以上。

良好级：上体正直，两臂屈肘较好地放在体侧摇绳，做到跳跃动作较轻巧、连贯，做到1分钟能连续跳绳子80-100个。

合格级：上体正直，两臂屈肘基本做到能放在体侧摇绳，跳跃动作基本做到连贯，做到1分钟能连续跳绳子30个以上。

三、30米快速跑优秀级：基本能按按站立式起跑方法起跑，无同手同脚的起跑现象。

跑动中做到方向正，跑步直线性较好，手臂前后摆动。

良好级：起跑姿势比较正确，无同手同脚的起跑现象，成直线跑进，跑速均匀。

合格级：能较好完成30米快速跑，基本能跑成直线，跑的过程中无停步现象。

体育学科期末考核方案小学体育三、四年级实践课考核项目：立定跳远 1分钟跳绳 50米快速跑每个年级以上的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。

三、四年级考核标准：一、立定跳远（定位为是立定跳远动作及良好的习惯）优秀：1、预备姿势：两脚左右开立与肩同宽，目视前方，不踩线。

2、预摆时：两臂自然伸直，以肩关节为轴向上、后下摆动。

体育学科考核方案

体育学科考核方案一、考核目的与意义体育学科作为一门重要的学科，旨在培养学生的身体素质、健康意识和团队合作能力。

为了全面评价学生在体育学科方面的学习成果，制定了以下考核方案。

二、考核内容1. 体育知识考核：通过笔试形式考察学生对体育知识的掌握和理解。

考核内容涵盖体育规则、技能要领、运动理论等方面。

2. 体育技能考核：通过实际操作考察学生在各个体育项目中的实际技能水平。

考核项目包括但不限于游泳、足球、篮球、田径等。

3. 体育表现考核：通过观察和评估学生在体育课程中的表现来评价其体育素养和态度。

考核标准包括积极参与、团队合作、自我管理等方面。

三、考核方式1. 知识考核：采用闭卷形式进行，考试时间为60分钟。

试卷包括单选、多选和简答题，总分100分。

2. 技能考核：在体育场地设立相应的考核项目，学生按照规定完成任务并由专业教师进行评分。

根据项目难度和完成情况，分数分为5级，最高分为满分。

3. 表现考核：教师在课堂上观察学生的表现，并结合平时的表现给予评估。

评估内容主要包括学生的参与度、团队合作和自我管理能力。

结果分为优秀、良好、合格和不合格。

四、成绩评定与权重设置1. 知识考核占总成绩的30%，技能考核占总成绩的50%，表现考核占总成绩的20%。

2. 知识考核成绩和技能考核成绩为百分制，表现考核成绩为定性评价。

3. 学生的总成绩根据不同的考核项目按权重求和得出。

五、考核时间与频次1. 知识考核每学期进行一次，共两次。

2. 技能考核每学期进行一次，共两次。

3. 表现考核每节体育课程都进行观察和评估。

六、考核结果与反馈1. 考核结果将以成绩单的形式通知学生和家长，并记录在学生的学籍档案中。

2. 对于低于合格标准的学生，将提供额外辅导机会和个别指导，帮助其提升体育水平。

3. 对于表现优秀的学生，将给予鼓励和奖励，激发其对体育学科的兴趣和积极性。

七、考核方案的评估与调整1. 每学期结束后，将对本学期的考核方案进行评估和总结，收集学生和教师的反馈意见。

体育期末考试方案

余庆县实验中学2016-2017学年第二学期
体育期末考试方案
一、指导思想
为贯彻党的教育方针，落实中央和省委文件精神，深入贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《国家学生体质健康标准》，进一步加强青少年体育，增强青少年体质，促进学校体育工作科学化和规范化建设，不断提高体育教学和体育活动的质量。

结合学校实际，决定对我校七、八、九年级体育学科进行期末考试。

二、组织领导
组长：石毅
副组长：李洪波娄方军徐应权谢朝海黄庆峰张云鹏
组员：抽考班级体育教师
三、体育考试项目、时间、地点
（一）体育考试项目
考试项目由教导处统一抽取（50米、800米（女子）、1000米（男子）跳绳或跳远）三选一
（二）体育考试时间、地点
1、时间:21周
2、地点:学校运动场。

四、体育考试具体安排
1、九年级由任课教师抽取一班以体育中考成绩为准，不再进行测试
2、七八年级体育教师到教务处抽取班级进行考试
3、体育考试成绩计算由教务处与教研组长共同完成。

每个学生按考试项目对照《体质健康测试评分标准》，折合成所得分数。

4、计时发令：（1道徐应权）（2道娄方军）
（3道张云鹏）（4道黄庆峰）
发令员：李洪波成绩记录：谢朝海
5、准备活动由抽考班级体育教师带队完成。

余庆县实验中学体艺组
2017年6月。

体育课的考评方案

体育课学生成绩的考评方案
一、考核目的
为了了解学生的学习情况与表现，判断学生学习中存在的不足及原因。

同时，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，提高学生的自我意识、自我教育水平。

二、考核形式及方法
学生成绩分为平时成绩和考试成绩，平时成绩占40分，考试成绩占60分，总分为100分。

1、平时成绩（40分）
平时成绩：平时表现，上课表现。

具体实施：迟到一次扣1分，旷课一次扣5分，不请假一次扣5，课堂上打闹一次扣2分，跑步说话扣2分，不按照要求练习扣2分，损坏器材扣5分，不认真做操扣2分。

上课认真，尊后纪律且练习效果较好则加2分。

若该堂课全班表现好则得表扬。

2、考试成绩（60分）
考试成绩：本学期所学具体内容，学生健康体质测试（第一学期）考试方法：（1）每项考试成绩为100分
（2）每项考试成绩的总和÷项数×60%=考试成绩
三、考核表格（如下）
班级：任课教师：
班级：任课教师：
学生健康体质测试成绩表班级：任课教师：
体育课学生期末考试总成绩班级：任课教师：。

小学体育学科期末考评方案

小学体育学科期末考评方案体育学科在小学教育中占据着重要的位置，它不仅能够促进学生的身体健康，还能够培养他们的团队合作精神、竞争意识以及自信心。

因此，为了全面评价学生在体育学科的水平和能力，期末考评方案应该包括以下几个方面。

首先，期末考评方案应该有一定的理论部分。

体育学科并不仅仅是教育学生运动技能，还应该向学生传授一些体育知识。

因此，在期末考评中可以设置一些选择题、填空题和简答题，用来考查学生对体育知识的掌握情况。

这些题目可以涵盖运动规则、运动器械的使用方法、运动中的安全知识等方面。

其次，期末考评方案应该注重实践能力的考查。

体育学科最重要的目标是培养学生的运动能力和动作技巧。

因此，在期末考评中可以设置一些实践环节，让学生进行一些基本的体育运动项目。

这些项目可以包括跑步、篮球、足球、排球等。

通过这些实践环节的考查，可以评价学生的运动技能、身体素质以及动作协调能力等方面。

此外，期末考评方案还应该注重团队合作和竞争意识的培养。

体育运动往往需要学生与他人进行合作和竞争。

因此，在期末考评中可以设置一些团队活动和竞赛项目，来考查学生的团队协作能力和竞争意识。

这些项目可以包括集体项目如接力赛、橡皮筋、双人跳等，也可以包括个人项目如100米短跑、跳远等。

通过这些项目的考查，可以评价学生的团队合作精神、竞争意识以及个人能力。

最后，期末考评方案还应该注重教师评价和学生自评的结合。

教师是对学生进行评价的专业人员，他们可以通过观察和记录学生的表现来评价学生的能力。

同时，学生也应该有机会对自己进行评价，以促进他们对自己的认知和自我发展。

因此，在期末考评中可以设置一些反思和评价的环节，让学生和教师进行互动，共同评价学生的学习情况和表现。

综上所述，小学体育学科期末考评方案应该包括理论考核、实践能力考查、团队合作和竞争意识培养以及教师评价和学生自评等方面。

通过这样的综合考评，可以客观全面地评价学生在体育学科中的水平和能力，进一步促进学生在体育学科中的全面发展。

17-18上期小学体育期末考试方案

小学2017至2018学年度上学期体育期末测试方案
2017年12月
小学2017至2018学年度上学期
体育期末测试方案
为了全面推进素质教育，促使广大中小学生健康快乐成长，面向全体学生，在实施体育课程标准下，对学生的体育方面进行科学评价，根据《荥阳市2017—2018学年上期期末非统考科目学业水平测试要求指导意见》，结合我校实际情况，并根据体育学科特点，特制订本方案：
一、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、测试时间：
2018年1月15日至1月19日
三、测试项目：
四、组织形式：
在测试时间内，采取随堂测试的方案，由体育老师带领学生测试并记录成绩，各班主任负责组织好本班学生纪律。

五、评分标准：
体育考试成绩标准按《国家学生体质健康标准》执行。

（后附）
六、测试地点：
学校操场
七、监考人员：
八、考试注意事项：
1.体育测试成绩标准与规则按《国家学生体质健康标准》执行，同时要特别关注特殊体质的学生。

2.检查体育设施、设备安全性能，确保测试安全顺利进行。

3. 组织好每场考试，教育学生遵守纪律、注意安全、听从指挥。

4. 准备好应急药品。

5. 注重考前练习，教育学生重视测试。

附：体育考试评分标准表。

体育学科考核方案文档

体育学科考核方案文档一、背景和目标体育学科作为学校教育体系中的一门重要学科，旨在培养学生的体育素养和身体素质。

通过体育学科的学习和考核，可以促进学生的身心健康发展，提高学生的运动技能和团队合作能力。

本文档旨在制定一套科学、公正、有效的体育学科考核方案，确保学生在体育学科的学习过程中能够全面、系统地掌握相关知识和技能。

二、考核内容和形式1.考核内容：体育学科的考核内容包括理论知识和实践技能，旨在培养学生的体育素养和综合技能。

理论知识考核包括体育基础知识、体育规则和竞技精神等内容；实践技能考核包括基本运动技能、健身技能和团队合作能力等内容。

2.考核形式：体育学科的考核形式应灵活多样，既包括书面考试，也包括实际操作和实践任务。

具体的考核形式包括但不限于：笔试、口试、实践操作、实践任务等。

三、考核标准和评价方法1.考核标准：体育学科的考核标准应具体明确，既包括学科知识的掌握程度，也包括实践技能的运用水平。

考核标准应根据各个年级和不同学习阶段的特点和要求而定，并根据实际情况进行适当调整。

2.评价方法：体育学科的评价方法应客观、公正、科学。

评价方法可以采用定量评估和定性评估相结合的方式，既要注重考察学生的基本知识和技能，也要注重考察学生的动作表现和团队合作能力。

四、考核环节和流程1.考核环节：体育学科的考核环节包括学期考核和期末考核。

学期考核是对学生每个学期内所学的体育知识和技能进行考核；期末考核是对整个学年的学习成果进行综合考核。

2.考核流程：体育学科的考核流程应包括以下环节：教学内容确定→教学计划制定→教学实施→学期考核→期末考核→成绩评定→反馈与总结。

每个环节需要有相应的工作人员进行管理和监督，确保考核工作的顺利进行。

五、考核结果与分析1.考核结果：体育学科的考核结果应通过成绩单等方式向学生和家长进行反馈。

考核结果应客观、准确地反映学生在体育学科上的学习成绩和综合素质。

2.分析和评价：针对考核结果，对学生的优势和不足进行分析和评价，制定个别化的学习计划和培养方案，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

体育学科期末考核方案

体育学科期末考核方案一、考核目标体育学科的目标是培养学生的身体素质、运动技能和运动能力，提高学生的身体健康水平和综合素质。

本次期末考核旨在全面评估学生在体育学科中的学习成果，促进学生的身体发展和健康成长。

二、考核内容本次考核内容包括学生的身体素质、运动技能和运动能力三个方面。

1.身体素质考核：（1）体能测试：包括身高、体重、肺活量、灵敏度、柔韧性等项目。

（2）体型评估：评估学生的身体形态是否符合身体健康标准。

2.运动技能考核：（1）基本功：如跑步、跳跃、滚、爬等。

（2）球类运动：如足球、篮球、排球等。

（3）田径项目：如跳远、跳高、投掷等。

（4）游泳技能：如自由泳、蛙泳等。

3.运动能力考核：（1）协调能力：如平衡、协同动作、节奏感等。

（2）反应能力：如灵敏度、反应时间等。

（3）速度与耐力：如短跑、长跑等。

三、考核方式本次考核采用多种方式进行评估，包括测试、观察和记录等。

1.测试：（1）身体素质测试：采用标准的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。

（2）运动技能测试：根据不同的项目，设置相应的测试要求和评分标准，以小组或个人形式进行测试，结果以分数形式登记。

（3）运动能力测试：采用相应的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。

2.观察：考察学生在体育课上的表现和参与程度，包括学习积极性、动作规范性、合作精神等方面。

3.记录：做好学生的考核档案，记录学生的表现、进步情况等，并给出评语和建议。

四、考核评价根据测试、观察和记录的结果，综合评价学生在体育学科中的学习情况和能力水平，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级。

1.优秀：在各项考核指标中表现出色，身体素质优秀，运动技能熟练，能力突出。

2.良好：在大部分考核指标中表现良好，身体素质较好，运动技能基本熟练，能力较强。

3.中等：在一部分考核指标中表现一般，身体素质一般，运动技能一般，能力一般。

4.不合格：在大部分或全部考核指标中表现不佳，身体素质差，运动技能不熟练，能力较弱。

体育学科考核方案

体育学科考核方案体育学科是一门重要的学科之一，其考核方案对于学生的全面发展和身心健康有着重要的影响。

在体育学科的考核方案中，除了考察学生的体育技能外，还需要注意培养学生的体育意识、团队合作精神和健康生活方式。

以下是一个体育学科考核方案的示例。

一、考核目标1.发展学生的体育技能，包括基本体育动作的掌握和运用能力。

2.培养学生的体育兴趣和体育意识，增强他们参与体育活动的积极性。

3.培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养他们在团体项目中的领导能力和合作能力。

4.培养学生的健康生活方式，提高他们的身体素质和健康水平。

二、考核内容1.体育技能考核：包括基本体育动作的掌握和运用能力，如跑、跳、投、接、击等。

2.体育知识考核：包括体育规则、体育理论和运动训练方法等。

3.体育项目考核：包括个人项目和团队项目，如田径、游泳、篮球、足球等。

4.体育文化考核：包括体育历史和体育名人等。

5.体育健康考核：包括体能测试和体质评定等。

三、考核方式1.理论考核：学生需要通过笔试或口试等方式来考察他们对于体育知识和体育文化的掌握程度。

2.技能考核：学生需要进行实际操作，如进行基本体育动作的展示和运用、参加体育项目的比赛等。

3.项目考核：学生需要参加一定数量的个人项目和团队项目的比赛，以评估他们在不同类型项目中的表现。

4.体质考核：学生需要进行体能测试，如耐力跑、跳远、引体向上、仰卧起坐等测试项目。

5.平时考核：通过学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等来评估他们的学习态度和参与度。

四、评分标准1.各项考核内容根据难易程度和重要程度赋予相应的权重。

2.考核结果根据学生的表现水平来进行评级，如优秀、良好、合格等。

3.学生的总评分根据各项考核的加权平均值来计算，以反映学生在体育学科中的综合表现。

五、课程设置和考核周期1.体育学科的课程设置应根据国家和地方的相关要求进行，包括理论课和实践课。

2.考核周期可以安排为每个学期或每学年一次，以保证对学生全年的学习成果进行评估。

(完整word版)体育学科期末检测方案[1]

实验小学体育学科质量检测方案一、目的：为提高体育学科教学质量，提高体育教师的日常教学水平，检验教学效果，判断学生在体育学习过程中的不足，分析其原因，并改进教学。

促进教师自我提高和自我完善，进一步优化师资队伍。

二、检测权重：1、学生平时表现------20%2、学生运动技能------40%3、学生身体素质------40%三、检测内容：1．学生运动技能：水平一：一年级：平时表现、立定跳远、坐位体前屈、特长展示二年级：平时表现、立定跳远、坐位体前屈、特长展示水平二：三年级：平时表现、一分钟跳绳、50米、特长展示四年级：平时表现、一分钟跳绳、50米、特长展示水平三：五年级：平时表现、400米、1分钟仰卧起坐、特长展示六年级：平时表现、400米、1分钟仰卧起坐、特长展示2．学生身体素质：《国家学生体质健康标准》测试各年级对应项目。

四、检测办法：为了减少检测工作量，本次检测采用体育教师所任教班级抽签测试（即一位教师均检测其任教的一个班，测试项目也采用抽签决定方式，根据所测班级、所测项目来衡量任课教师的教学质量）。

五、检测标准：1．运动技能采用优、良、合格、不合格四个等第来统计该班的优秀率、良好率、合格率；2．身体素质采用国家体质健康标准测试评价系统。

通过复查形式进行，原上报各率凡达85%以上均为认可，不到85%则在原有各率的基础上相应打折，作为本次检测最终数值。

六、检测时间及人员：1．定于12月10日---31日间进行，根据课表临时通知2．由体育组相关人员对口检测七、其他：1．今后不断调整充实。

2．体育教师或其他人员有好的建议请及时沟通。

体育期末考核教案设计模板

教学目标：1. 让学生掌握体育期末考核的基本内容和要求。

2. 提高学生的体育技能和综合素质。

3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。

教学重点：1. 体育期末考核的内容和标准。

2. 学生在考核中的技能展示和竞技表现。

教学难点：1. 学生在考核中的心理调节和情绪控制。

2. 学生在团队协作中的沟通与配合。

教学过程：一、导入1. 回顾本学期所学体育课程内容，让学生对即将到来的期末考核有所了解。

2. 强调期末考核的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、讲解考核内容与标准1. 介绍考核项目，如田径、球类、体操等。

2. 详细讲解每个项目的考核标准，包括动作要领、评分标准等。

3. 让学生了解自己在每个项目中的优势和不足，为后续训练做好准备。

三、技能训练1. 针对每个考核项目，进行专项技能训练。

2. 教师示范动作，学生跟随练习，纠正错误动作。

3. 针对学生在训练中遇到的问题，进行个别指导。

四、团队协作训练1. 开展团队协作游戏，提高学生的沟通与配合能力。

2. 教师引导学生分析团队协作中的优点和不足，提出改进措施。

3. 在游戏中培养学生的团队精神和竞技意识。

五、心理调节与情绪控制1. 讲解心理调节方法，帮助学生克服紧张情绪。

2. 进行心理训练，提高学生的抗压能力。

3. 鼓励学生在考核中保持自信，发挥最佳水平。

六、考核模拟1. 进行模拟考核，让学生熟悉考核流程和氛围。

2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

3. 学生根据点评进行自我调整，为正式考核做好准备。

七、总结与反思1. 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 引导学生进行自我反思，总结自己在考核中的表现。

3. 鼓励学生在今后的学习中继续努力，争取取得更好的成绩。

教学评价：1. 通过学生技能展示、团队协作表现和心理调节能力等方面，评价学生的整体素质。

2. 结合学生在模拟考核中的表现，预测学生在正式考核中的成绩。

3. 针对学生在教学过程中的优点和不足，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。

体育考核方案

体育期末考核方案一、考核目的为检查一学期来所学的情况，进一步提高学生的身体素质，让学生学有所得，真正成为课堂的主人。

给学生搭建一个展示自己才能的舞台，从考核中体验到收获的乐趣。

在活动中让每个学生都能享受到成功的喜悦，进步的快乐。

二、考核内容身高体重、跳绳、立定跳远、仰卧起坐三、考核方法1.身高体重：身高体重仪器在使用前校对0点，教师讲解要求，赤足立正姿势，分小组进行检测，小组长做好记载，身高体重均保留到小数点后一位小数。

2.跳绳：在考前三个星期我们加强了练习。

经过上个学期的跳绳练习，本学期中孩子们的水平都提高了不少，采用比赛的方式让学生体验竞赛的快乐！给学生设定了目标：优秀：110，良好：80，及格60，如果达到优秀者奖励笑脸大贴纸，如果达到良好者奖励苹果贴纸，如果达到合格者奖励红花贴纸。

考试时老师亲自点个数，及时记录，一遍以后再考，由高年级的同学担任裁判，再考。

对成绩不理想者，教师则多给考试的机会，再次练习考试，争取合格。

3.立定跳远：教师在考前向学生明确考核的要求，分别用红、黄、蓝三种线条表示及格、良好、优秀等级，鼓励学生尽可能的跳过远处的线条。

每人跳两次，取最好一次成绩记录。

4.仰卧起坐：在考前教师给学生辅导姿态，然后分两人一组考核，时间一分钟，考完记录成绩。

成绩不理想的学生可给予多考一次的机会。

5.教师根据学生上课的表现及参与的热情来评定学生的平时成绩，分为优秀、及格、良好三个等级记录。

四、考核评定成绩的评定有平时分，技能考试分，综合评价后分优秀、良好、及格三个等级，由三项成绩总体评定。

另外每一个单项考核完成后，设立“运动之星”“最佳小选手”、“最佳进步奖”等，来鼓励学生的学习积极性。

小学体育学科期末考核方案

小学体育学科期末考核方案
一、指导思想
为贯彻党的教育方针，落实健康第一的指导思想，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，切实加强我校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平。

为此,我校依据《新课标》对下面几个年级的学生进行两个项目的测试,具体情况如下。

二、考核内容和评价方法：
一至六年级体育考核分三个水平进行，一、二年级为水平一；三至四年级为水平二，五到六为水平三。

具体操作如下：
1.体能与运动技能：从以下项目中计算得分（60%）
小学生体育技能素质测试项目
2.平时的学习态度与行为（20%）
3.平时体育课与同学交往、合作（10%）
4.情意表现（10%）
5.进步加分。

二至四个项目都采用自评、互评、师评的方法进行打分，按40%计算，最后相加得出学生的总分，并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、尚需努
力（60分以下）分四个等级。

说明：1．一、二年级的任课老师在平时要对学生的学习情况做好记载，这样在期末就有依据。

2．进步加分部分根据学生进步的幅度相应加分。