高三语文寒假作业专题16散文阅读之结构、主旨(背)
(寒假总动员)2019年高三语文寒假作业 专题16 散文阅读之结构、主旨(测)(含解析)
专题16 散文阅读之结构、主旨——测一测（时间45分钟 60分）姓名分数一、阅读下面文字，回答问题。
（18分）自己就是一种祝福[美]威尔·鲍温在葡萄园里，当一棵葡萄树开始成熟，便会散发出一种其他葡萄树也能接收到的振动频率、酵素、香气或能量场。
这棵葡萄树在向其他葡萄树示意：该是改变、该是成熟的时候了。
当你在言语及思想上，都颂扬着自己和他人最崇高、最美好的一面，你只要表露原本的自我，就能向周遭所有人示意，该是改变的时候了。
你甚至连试也不必试，就会唤起人们的意识。
我常常想人类为什么喜欢彼此拥抱。
当我们拥抱时，即使只是短暂的刹那，我们的心也会互相曳引，我们会提醒自己：地球上只有一个生命，一个我们共享的生命。
如果我们不刻意去选择自己要过什么样的人生，就会跟着其他人的脚步混沌度日。
我们常跟着其他人随波逐流，却没有发现自己在依样画葫芦。
我父亲年轻时经营我祖父的一家汽车旅馆，那家旅馆的对面是一家二手车行，而我父亲设法和车行老板达成了一项协议。
汽车旅馆晚上的生意若很冷清，我父亲就会去车行，把十几辆车移到旅馆的停车场。
不用多久，汽车旅馆就会充满付费的旅客。
经过汽车旅馆的人会推论，如果停车场空荡荡的，这家旅馆一定不太好；但要是停车场停满了车辆，经过的人就会觉得这是适合住宿的好地方。
我们都会跟着别人走。
而现在，你已经成为一个在领导世界走向和平、体谅和富足的人了。
大约凌晨三点，我被我们牧场上嚎叫的那群土狼叫醒。
刚开始的嚎叫声起自一只小狼，然后才扩散至整群土狼。
很快地，我们的两只狗吉布森和玛奇克也加入了嚎叫的行列。
不久，我们邻居的狗也开始嚎叫，最后嚎叫声从四面八方涌来，传遍山谷，附近的狗都加入了。
那些土狼制造了正在扩散的涟漪。
没一会儿，我又听见嚎叫声从几里外的各处传来，而这一切皆始于一只小土狼。
你是个什么样的人，将在你的世界里造成影响力。
以往，你的影响力可能都是负面的，因为你可能有抱怨的倾向。
如今，你则在为所有人设立乐观的典范、打造更美好的世界。
2017年高考语文-散文阅读之结构主旨-专题练习(三)-答案
2017年高考语文专题练习散文阅读之结构主旨答案1．（1）①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。
②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景（2）①对比、比喻。
将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。
②拟人。
化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
（3）①西方石印与铅印技术的冲击。
②现代商业文明的冲击。
③民间对先人文化遗产的漠视。
④政府和专家重视不够。
（4）①第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。
②五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。
2．（1）病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。
（2）相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
（3）（1）线索：气味。
（2）作用：以“气味”冶为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”冶为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
（4）不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。
3．（1）选CE。
（C2分E3分）（2）①文章第一段交代了时代背景，写了日本投降后的中国社会现实——多年动乱得以平息，灼伤的中国人需要好好地疗伤。
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。
答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。
2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。
一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。
答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。
3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。
4．文中某处景物描写的作用。
〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。
二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。
说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。
答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。
2020-高中语文综合训练卷-文学类文本阅读散文之结构主旨
文学类文本阅读散文之结构主旨讲目标1.了解高考文学类文本阅读散文结构主旨类试题基本题型及命题规律。
2.掌握高考文学类文本阅读散文结构主旨类试题答题技巧。
【考点剖析】所谓“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。
文章的结构往往体现了作者的思路，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。
谋篇布局包括线索、行文思路（先总后分、先实后虚、先抑后扬等）、构思的技巧（开门见山、首尾呼应、层层深入、设置悬念、伏笔照应、以小见大等）、叙述上的特色（倒叙、插叙等）。
选材包括引用诗文，选用日常生活中的凡人小事。
【命题揭秘】2018年高考本考点有单独设题，也有与品味语言、概括文章主旨、分析艺术手法等考点结合起来命题的形式。
从近年高考散文阅读类试题来看，题型有主观题和客观题两种。
考查的内容一般包括：划分文章的层次；理清思路，概括各部分内容；分析文章结构特点；鉴赏谋篇布局的特点。
2019年高考仍会沿袭上述命题特点。
【备考技巧】1．加强阅读，积累素养。
语文高考越来越注重对文化素养的考查，大量的阅读，充分的积累，是整体提高阅读理解能力的前提。
学生可通过大量阅读，熟悉散文谋篇布局的手法，掌握散文常见结构特点，提高对散文结构的分析概括能力。
可以说，养成好的阅读习惯，将“高考能力平时化，平时训练高考化”，这样就会轻松解答高考散文阅读中分析结构类试题。
2．勤写散文，提高对散文结构的把握能力。
通过写散文，可以熟悉散文的结构方法和特点。
另外，散文是扩展的诗歌，诗歌是压缩的散文，改写中国古代诗歌，可以有效地提高对散文结构的把握能力。
3．强化练习，参透高考。
历年高考散文阅读分析结构类试题仍是复习的重点，做高考题的一个重要目的就是“熟习游戏规则”。
所谓“游戏规则”就是命题规律和解题方法。
每周自主练习1道高考真题或者各地模拟题，可以快速熟悉解题思路。
通过对高考散文阅读分析结构类试题（尤其是近三年的高考题）反复练习，一方面可以了解高考常考题型及选材范围，另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见散文阅读题型及解题思路、答题模式，对正确答题规范答题大有帮助。
高考散文阅读答题技巧(主旨类、体会语句含义类)
高考散文阅读答题技巧(主旨类、体会语句含义类)
在高考散文阅读答题中，掌握好主旨类和体会语句含义类问题的技巧对于正确回答问
题非常重要。
以下是一些帮助你解答这两类问题的技巧：
1. 主旨类问题：
- 仔细阅读全文：了解文章的大意和主题是解答主旨类问题的基础。
通常，文章的主旨会在开头或结尾部分得到明确的表达。
因此，在阅读过程中，要重点关注这两个部分。
- 寻找关键词：主旨往往会用一些关键词或关键短语来表达。
如果你能准确地识别出这些关键词，就能更好地理解文章的主旨。
在回答主旨类问题时，可以将这些关键词用
来解答问题或引用来支持观点。
- 归纳总结：在阅读完全文后，可以将文章的各个部分进行归纳总结，从而找到文章的中心思想。
这有助于你更清晰地了解文章的主旨。
2. 体会语句含义类问题：
- 注意上下文：体会语句通常是与文章的情感、主题或作者的观点相关的。
因此，在阅读体会语句时，要把握好上下文的意思，理解作者在这个语境中想要表达的含义。
- 推断作者意图：作者在写作时会有自己的意图。
在回答体会语句含义类问题时，要尝试推断作者为什么使用这个语句，他想要传达什么样的情感或观点。
- 考虑文体特点：不同的文体有不同的写作方式和表达方式。
例如，散文通常比较含蓄而富有情感。
因此，在回答体会语句含义类问题时，要考虑到文章的文体特点，以更
好地理解作者的意图。
最后，要阅读大量的散文作品，并多做一些相关的练习题，这样才能够更加熟悉和掌
握解答主旨类和体会语句含义类问题的技巧。
高三语文寒假作业 专题16 散文阅读之结构、主旨(背)
（寒假总动员）2015年高三语文寒假作业专题16 散文阅读之结构、主旨（背）必背要词一、字音通衢大道 qú龋齿qǔ面面相觑qù债券 quàn 商榷 què逡巡 qūn麇集 qún 荏苒 riěn rǎn 稔知 rěn 妊娠 rèn shēn 冗长 rǒng 缫丝 sāo稼穑 jià sè堵塞 sè芟除 shān 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑 shàn赡养 shàn 折本 shé二、近义词辨析1．扬扬：扬扬得意、沸沸扬扬、纷纷扬扬、喜气扬扬。
洋洋：洋洋得意、洋洋洒洒、洋洋大观、喜气洋洋。
2．一齐：同时各自发出。
一起：一地发生或合到一地。
例：我们的思潮同春潮一起翻滾，遍地的春花同心花一齐开放。
3．疑义：可疑之处，疑惑不定的含义。
异议：不同的意见或议论。
4．以至：（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。
以致：表示上文情况造成的不好的結果。
5．意气：（1）意志气概，如意气风发（2）志趣性格，如意气相投（3）主观情绪，如意气用事。
义气：为朋友牺牲自己利益的气概。
必背佳句1．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
林逋<<山间小梅>>2．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
宋祁<<玉楼春>>3．万绿丛中一点红，动人春色不宜多。
王安石<<绝句>>4．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐<<爱莲说>>5．莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞<<满江红>>6．生当做人杰，死亦为鬼雄。
李清照<<夏日绝句>>7．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
陆游<<临安春雨初霁>>8．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
陆游<<游山西村>>9．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
高考散文阅读主旨概括
高考散文阅读主旨概括传统与现代·主旨：弘扬传统文化、感叹时代变迁、反思现代文明。
·举例：《灯火》（2010年全国卷）,通过写灯火的变迁表达对旧日时光的怀念以及对现代文明急速发展的慨又反思。
《白鹿原上奏响一曲老腔》（2016年北京卷）,弘扬关中大地上的老腔传统艺术。
2、爱国·主旨：抒发爱国之情、颂扬民族团结。
·举例：《海棠花》（2010年北京卷）作者通过海棠花，写了对祖国的思念。
3、品质·主旨：赞美/批判个人或其所属群体的品质，颂扬情感价值。
·举例：《针挑土》（2011年全国大纲卷）通过对于黑妮以及她的同伴的描写，表达了作者对这些志愿者及他们的品质的赞美和认同。
4、物质与精神·主旨：歌颂精神追求，批判物质享乐，反思心灵缺失。
·举例：《木车的激情》（2009年江西卷）通过对孔子及其弟子“木车的激情”（在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦）的怀想和高科技时代人们的精神状态的反思，抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情和对现代人的心灵缺失的反思与批评5、文化与文人·主旨：对文人精神、成就及其所传承的文化的赞美。
·举例：《浣花草堂》（2014年山东卷）通过写参观纪念杜甫的祠堂——浣花草堂的所见所感，抒发了对杜甫才华及创作态度的赞美。
6、故土与故人·主旨：思乡，对故人的怀念与爱。
·举例：《枣香醉人》（2014年天津卷）,作者通过写老家的枣树和爷爷奶奶表达了对故乡、亲人的爱，抒发了老房、老树、老人是“我”的精神依托。
7、人与自然·主旨：赞美自然景观，呼吁人与自然和谐共处。
·举例：《湖殇》（2016年上海卷）通过写艾比湖的惨败景象与众多境遇相似的湖的消退抒发了作者对自然景观遭破坏的痛苦与对破坏行为的遣责。
《独木舟之道》(2014年安徽卷）通过写独木舟之道即自然之道，体现了人与自然的和谐之美。
新课程改革高考语文高中语文专题复习高分必备散文类文本阅读之分析行文脉络和文章结构
散文类文本阅读之分析行文脉络和文章结构DAO TU ZHI YIN导图指引KAO CHA JIAO DU考查角度高考命题愈来愈注重考查分析结构、梳理行文脉络、把握散文谋篇布局的技巧。
考向一确定并分析文本线索线索是梳理行文思路时的一个重要参考。
散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索，“一根思想的红线串起生活的珍珠”。
散文线索的主要形式有以下几种：①事物线索。
把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件借助物组合在一起。
许多托物言志的散文就是以物为线索的。
②人物线索。
如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索把活动串联起来；也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。
这个人物还可以是写作者本人“我”。
③行踪线索。
如游记以游程行踪为线索。
④思绪线索。
如面对某一事物、景物沉思遐想，通过联想和想象，把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。
⑤感情线索。
我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。
典例1阅读下面的文字，完成题目。
水乡戏台祝勇①假若绍兴的一切都将在记忆中隐去，我相信最后余下的，定然是一座戏台。
②绍兴旧府八县，可以说村村有戏台，几乎每隔一二里，甚至半华里，就有一座戏台，组成一张戏台的网络。
当年的乡土绍兴，弹唱声密集，无论何时，总会有一座戏台在演戏。
当大地陷入沉寂，悠扬婉转的唱腔却此起彼伏。
所有的戏台同时开演，定如无数朵焰火同时在黑夜里绽放，成为一场无比盛大的感官盛宴。
这里把戏台称为“万年台”。
那些古老的戏台，依旧是现实的一部分，戏台上的角色，依旧眉目清晰。
③那些临河而建的水上戏台，它们将自然之美与人的智慧结合得那么天衣无缝，如春天骤雨后的茶园，有着贴心贴肺的清雅。
烟波浩渺的近水远山，那一座戏台就成了近景，在视线里聚焦。
它们是真实中的幻景，是真正的“海市蜃楼”。
高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十六散文阅读学案1结构思路分析类2大题型
(4)情景关系富于变化。 ①以景勾连情思：如“景物依旧，但时光流逝、人事已 非，自然能生出伤感怀旧的情感”。 ②以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出 某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。 ③因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产 生欢愉或悲愁等种种不同的情思。 ④寓情于景：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄 托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。
(2)文化意识强烈 即明确地从文化角度和文化意识来表现对象。 (3)文化解剖具有穿透力 即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特 征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味，主要体现在 语言风格上。 (4)文化游记散文和抒情散文存在交叉关系 如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情 感。但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一个引发感 情的触发点，而游记则不论抒情色彩如何浓郁，总要摹山拟 水，总要描述自然景观和与之相联系的人文景观。
(三)文化游记类 文化游记散文是指将科学研究的“理”与文学创作的“情” 结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人 情，既充满思考的智性，又不乏文化关怀和个人感受，行文缜密 而不失活泼，结构自由而不失谨严的一类散文。其特点有： (1)取材上的文化性 即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自 然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认 识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历 史、现实、人生、社会的深沉思考。
⑤取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显 的象征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水的一 江春水向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。
(5)常见的结构形式 ①静赏式：进入经典——依次静赏——赏景联想——离开 景点。 特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情的 方式来深化主题。
高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
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高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。
而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。
把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。
概括把握主旨的方法有：
读题目
很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。
析首尾
很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
析议论抒情句
散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。
联系背景
有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。
除了对作者和写作年代关注外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述(描写)，表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。
高考语文-散文阅读之结构主旨-专题练习(一)(含答案与解析)
高考语文专题练习（一）散文阅读之结构主旨（时间：90分钟，分值：120分）1．（2016届江苏徐州一中高三上阶段性测）阅读下面的文字，完成下面问题。
（20分）流泪的滕王阁潘碧秀江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人脆脆的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。
站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。
斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。
帝王君子犹不见，槛外长江空自流。
寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。
我坐在阁的阶梯上独自听江的声音；江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
阁的忧伤无声息地让我追随。
每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。
想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。
流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。
我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同风景。
在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。
贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。
那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着。
他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。
有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。
滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。
此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。
谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏干。
高考散文阅读主旨概括
高考散文阅读主旨概括传统与现代·主旨：弘扬传统文化、感叹时代变迁、反思现代文明。
·举例：《灯火》（2010年全国卷）,通过写灯火的变迁表达对旧日时光的怀念以及对现代文明急速发展的慨又反思。
《白鹿原上奏响一曲老腔》（2016年北京卷）,弘扬关中大地上的老腔传统艺术。
2、爱国·主旨：抒发爱国之情、颂扬民族团结。
·举例：《海棠花》（2010年北京卷）作者通过海棠花，写了对祖国的思念。
3、品质·主旨：赞美/批判个人或其所属群体的品质，颂扬情感价值。
·举例：《针挑土》（2011年全国大纲卷）通过对于黑妮以及她的同伴的描写，表达了作者对这些志愿者及他们的品质的赞美和认同。
4、物质与精神·主旨：歌颂精神追求，批判物质享乐，反思心灵缺失。
·举例：《木车的激情》（2009年江西卷）通过对孔子及其弟子“木车的激情”（在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦）的怀想和高科技时代人们的精神状态的反思，抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情和对现代人的心灵缺失的反思与批评5、文化与文人·主旨：对文人精神、成就及其所传承的文化的赞美。
·举例：《浣花草堂》（2014年山东卷）通过写参观纪念杜甫的祠堂——浣花草堂的所见所感，抒发了对杜甫才华及创作态度的赞美。
6、故土与故人·主旨：思乡，对故人的怀念与爱。
·举例：《枣香醉人》（2014年天津卷）,作者通过写老家的枣树和爷爷奶奶表达了对故乡、亲人的爱，抒发了老房、老树、老人是“我”的精神依托。
7、人与自然·主旨：赞美自然景观，呼吁人与自然和谐共处。
·举例：《湖殇》（2016年上海卷）通过写艾比湖的惨败景象与众多境遇相似的湖的消退抒发了作者对自然景观遭破坏的痛苦与对破坏行为的遣责。
《独木舟之道》(2014年安徽卷）通过写独木舟之道即自然之道，体现了人与自然的和谐之美。
高三语文寒假作业专题16散文阅读之结构、主旨(学)
高三语文寒假作业专题16 散文阅读之结构、主旨（学）归纳散文的内容散文的内容要点，就是指文章的主要内容，或者说文章内容的精要之处。
文章的内容要点，可以是全文的，也可以是文章局部的。
近几年的高考试题，两方面都有内容要点的分析、归纳，一般需要阐释能力。
散文根据不同的需要、不同的风格，就会有不同的看法。
我们阅读散文，不能机械的记住这些文章的语句，而是应该把文章的内容转化为自己的认识，这就要求我们有一种“语言转化能力”或者说“阐释能力”，也就是把原文变成自己的话。
阅读散文，不仅要理解它的明示信息，而且还要能够理解它的隐含信息，这样才能够更好的把握作者的思想，准确理解作品。
一、归纳内容要点的方法（1）找出相关的概括性语句。
在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐释是相互依存、相互作用的。
因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。
（2）分析相关文字的层次。
为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字做大致的层次分析。
（3）提取精要，独立归纳。
有的文章，虽然有概括性强的语句，但与实体要求归纳的角度并不一致；也有一些文学作品并没有相应的概括语句。
遇到这样的情况，就要求我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独立概括。
二、归纳内容要求应该注意的问题归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。
在此基础上还应注意。
（1）尽可能用原文词语归纳。
这是就独立归纳而言的。
尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。
（2）防止要点遗漏。
要点遗漏，答案并不完整。
防止方法：一对相关的文字做层次分析，二注意安分值踩点得分。
（3）注意承上启下的过渡句。
有些过渡句，不仅概括了前文的重点，也指出了下文的要点。
（4）归纳时要把握整体，从全文出发。
概括散文的主旨散文主旨的归纳分析，需要综合能力，并且是综合能力的主要标志，包括分析、归纳段落意思，层次意思和整篇中心等。
要准确分析归纳主旨，首先要弄清楚句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要的最本质的东西，然后用自己的语言归纳出来。
2020高考语文复习 —散文阅读之概括内容情感主旨讲义
高考—散文阅读之概括内容情感主旨所谓“概括特定内容要点”，就是根据命题指令去概括。
这些命题指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。
回答时先吃透概括要求，在文章中筛选出相关信息，再进行整合转换成答案。
一、文本内容概括阅读下面的文字，完成文后题目。
在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。
只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目。
独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。
一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。
一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长。
每一个音符是那历历在目、无边无际的沧海桑田，是那潮起潮落、风起云涌的苦难与欢欣，是那生命无处不在的脆弱与坚强、隐忍与抗争……除了缄口，聆听，我不知自己还能说些什么，做些什么。
1．第二段是从哪几个方面写马头琴的？请简要概括。
答：________________________________________________________________________答案①外形的特征。
②乐音的特点。
③音乐的内涵。
④听者的感受。
文本内容概括要经过以下步骤：(1)确定区域。
归纳概括题的答案一般来自文中，几乎所有的要点都在原文中有其指向的段落或句子，都有具体的区域。
准确找到题目所要求的阅读区域至关重要。
“找到”的关键是抓住题干。
有的题干范围明确，有的范围不明确，可先看题干关键词语出现在文中的位置，其位置区域往往就是重点阅读区域。
有时区域的确定还要依托全文的结构。
(2)精准阅读。
①善抓“段眼”。
“段眼”即独立成段的关键句子或某一段中的关键语句，这些语句或与全文主旨相关，或直接揭示了段落要点。
从结构上看，“段眼”往往是那些领起全段或收束全段的语句；从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或间接抒情的句子，表示观点议论的句子。
②细分层次。
分层阅读是归纳概括题阅读的本质，是归纳概括中最为重要的一环，因为答案要点多，如果不能有效地分出层次，就很难做到答题的全面。
高三语文寒假作业 专题16 散文阅读之结构、主旨(测)(含解析)
专题16 散文阅读之结构、主旨——测一测（时间45分钟 60分）姓名分数一、阅读下面文字，回答问题。
（18分）自己就是一种祝福[美]威尔·鲍温在葡萄园里，当一棵葡萄树开始成熟，便会散发出一种其他葡萄树也能接收到的振动频率、酵素、香气或能量场。
这棵葡萄树在向其他葡萄树示意：该是改变、该是成熟的时候了。
当你在言语及思想上，都颂扬着自己和他人最崇高、最美好的一面，你只要表露原本的自我，就能向周遭所有人示意，该是改变的时候了。
你甚至连试也不必试，就会唤起人们的意识。
我常常想人类为什么喜欢彼此拥抱。
当我们拥抱时，即使只是短暂的刹那，我们的心也会互相曳引，我们会提醒自己：地球上只有一个生命，一个我们共享的生命。
如果我们不刻意去选择自己要过什么样的人生，就会跟着其他人的脚步混沌度日。
我们常跟着其他人随波逐流，却没有发现自己在依样画葫芦。
我父亲年轻时经营我祖父的一家汽车旅馆，那家旅馆的对面是一家二手车行，而我父亲设法和车行老板达成了一项协议。
汽车旅馆晚上的生意若很冷清，我父亲就会去车行，把十几辆车移到旅馆的停车场。
不用多久，汽车旅馆就会充满付费的旅客。
经过汽车旅馆的人会推论，如果停车场空荡荡的，这家旅馆一定不太好；但要是停车场停满了车辆，经过的人就会觉得这是适合住宿的好地方。
我们都会跟着别人走。
而现在，你已经成为一个在领导世界走向和平、体谅和富足的人了。
大约凌晨三点，我被我们牧场上嚎叫的那群土狼叫醒。
刚开始的嚎叫声起自一只小狼，然后才扩散至整群土狼。
很快地，我们的两只狗吉布森和玛奇克也加入了嚎叫的行列。
不久，我们邻居的狗也开始嚎叫，最后嚎叫声从四面八方涌来，传遍山谷，附近的狗都加入了。
那些土狼制造了正在扩散的涟漪。
没一会儿，我又听见嚎叫声从几里外的各处传来，而这一切皆始于一只小土狼。
你是个什么样的人，将在你的世界里造成影响力。
以往，你的影响力可能都是负面的，因为你可能有抱怨的倾向。
如今，你则在为所有人设立乐观的典范、打造更美好的世界。
高三语文寒假作业专题16散文阅读之结构、主旨练含解析
专题16 散文阅读之结构、大旨——练一练一、阅读下面的作品，完成后面标题问题。
美，看不见的竞争力①台湾中部的东海大学，校园里到处都是花，每年四月花开，满眼缭乱。
教室的窗户开着，学生们根本不听我讲课。
我想，要讲“美是什幺”，我所有的语言加起来也比不上一桑花。
于是我做了一个冼定：“你们既然没法子专心听课，我们就去外面。
”②坐在花树底下，我发现每一个学生都魂不守舍，我分明感触感染到他们看到了美，把心分到美那里去了。
我问：为什么你们感觉花美？有的说形态蔓，有的说色彩美，有的说花有香味……③我心一动，赫然发现：花是一种竞争力。
④植物学家告诉我，花的菱是在_L-亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。
花开放的目的性非常明确，它用大度的颜色、独特的香气来招蜂引蝶，传播花粉。
我们经常赞叹花美花香，却忽略了它们背后其实隐藏着保留的艰难。
⑤我最深的感触来自梅花。
有一年冬天，非常冷，天上飘着雪，我却嗅到了梅香。
我和伴侣就到处找，找了好久，最后在远远的后山上，看到几株很老的梅树。
花开得并不多，香气怎幺会传得那幺远呢？伴侣说，因为冬天少有昆虫，所以梅花要努力使香味传到最远，否则很难完成花粉的传播。
这一刻，我才理解了王冕画《南枝春早图》的用意。
当蒙古人入主中原、汉人大受压抑的时候，一束灿烂开放的梅花是他内心情绪的最好表达，虽然冰雪里开花非常艰巨，但必然要开花。
⑥我又想起小时候去隔壁村子里看昙花开放。
或者夜里八九点开始，花苞绽开一点点，然后它就徐徐地开开，到十一二点就完全打开了，花蕊含烟送香，可是很快它就开始谢了。
那四五个小时里所有人都在赞美，感叹，最后还有一点感伤。
昙花只一现，却努力活出了生命的极限，它已经完成了本身。
花是种子的延续，又是种子的起点，它是这个循环傍边最灿烂的部分。
在那么短的时间里我们仿佛看到人生的完美与不美，看到本身的生命——诞生，含苞，盛开，枯萎，干涸。
这让我想到李商隐的“莺啼如有泪，为湿最高花”这句诗，本来，生命有一天真的需要用眼泪去滋润的。
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高三语文寒假作业专题16 散文阅读之结构、主旨（背）
必背要词
一、字音
通衢大道 qú龋齿qǔ面面相觑qù债券 quàn 商榷 què逡巡 qūn
麇集 qún 荏苒 riěn rǎn 稔知 rěn 妊娠 rèn shēn 冗长 rǒng 缫丝 sāo 稼穑 jià sè堵塞 sè芟除 shān 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑 shàn 赡养 shàn 折本 shé
二、近义词辨析
1．扬扬：扬扬得意、沸沸扬扬、纷纷扬扬、喜气扬扬。
洋洋：洋洋得意、洋洋洒洒、洋洋大观、喜气洋洋。
2．一齐：同时各自发出。
一起：一地发生或合到一地。
例：我们的思潮同春潮一起翻滾，遍地的春花同心花一齐开放。
3．疑义：可疑之处，疑惑不定的含义。
异议：不同的意见或议论。
4．以至：（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。
以致：表示上文情况造成的不好的結果。
5．意气：（1）意志气概，如意气风发（2）志趣性格，如意气相投（3）主观情绪，如意气用事。
义气：为朋友牺牲自己利益的气概。
必背佳句
1．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
林逋<<山间小梅>>
2．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
宋祁<<玉楼春>>
3．万绿丛中一点红，动人春色不宜多。
王安石<<绝句>>
4．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐<<爱莲说>>
5．莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞<<满江红>>
6．生当做人杰，死亦为鬼雄。
李清照<<夏日绝句>>
7．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
陆游<<临安春雨初霁>>
8．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
陆游<<游山西村>>
9．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
陆游<<病起书怀>>
10．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆游<<冬夜读书示子>>
必背美文
情为何物
●见君
时常为情所系，为情所牵，到底情为何物？
情是灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。
情是跳荡的火焰，疯狂炽热，令人心醉，但若不加制约，大火将吞噬一切。
情是晶莹的露珠，美丽纯净，令人爱怜，但若没有心灵甘露的不断滋润，大自然的阳光就会使之破碎。
情是蒙蒙的迷雾，笼罩万物，神秘诱人，令人为之奋不顾身，但迷雾消散之后，才能拥有真实。
情是飘浮的白云，纯洁轻柔，袅娜多姿，但其天性善变，对此只能不断调适。
情是滚动的春雷，潇洒激越，震颤心灵，但电闪雷鸣后，平静才是天空的本色。
情是明丽的骄阳，圆满的月亮，不要企望时时拥有，因为阴雨的天气常会出现。
情是快乐的精灵，痛苦的使者，它使人尝尽人间悲欢，采摘成熟之果。
情是人体的维生素，不可缺乏，也不能过量，否则都将摧毁生命。
（摘自《现代家庭》）
必背经典。