大班教案挑战一分钟_0701文档
《挑战一分钟》幼儿园教案
《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与钟表》第三节《挑战一分钟》。
主要内容为认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，知道一分钟的长短，理解一分钟的意义。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，学会在一分钟内完成任务。
难点：如何让幼儿理解一分钟的长短，培养他们在一分钟内专注完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解时钟模型，让幼儿认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
演示一分钟，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示任务卡片，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
示范如何在一分钟内完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行练习，教师计时并指导。
练习结束后，让幼儿分享自己的成果和感受。
4. 课堂竞赛（15分钟）每组选择一个代表进行一分钟任务竞赛，其他组员加油助威。
竞赛结束后，评选出最佳表现奖和最佳团队奖。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，如何改进。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：时间与钟表一分钟的长度认识时钟一分钟任务挑战七、作业设计1. 作业题目：和家人一起挑战一分钟任务，记录完成情况。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的一分钟任务，并说明理由。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，针对不同幼儿的接受能力进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的一分钟任务挑战，共同培养幼儿的时间观念。
环境创设：在教室设置一个“一分钟挑战区”，让幼儿在课余时间自主挑战。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。
通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。
2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。
2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。
通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。
（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。
（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。
（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。
（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。
5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。
如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。
6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。
如：穿衣服、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。
答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。
2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识钟面，理解一分钟的概念，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
教学重点：让幼儿学会珍惜时间，遵守时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针。
通过讲解，使幼儿了解钟表的作用，引出时间概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解一分钟的概念。
告诉幼儿一分钟可以做什么事情，例如：一分钟可以跳绳、一分钟可以画一幅画等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放挑战一分钟游戏卡片，让幼儿按照卡片上的任务进行挑战。
任务包括：跳绳、画画、剪纸、拼图等。
挑战过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的感受，讨论如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表模型2. 一分钟挑战任务3. 珍惜时间，遵守时间七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些任务？答案：根据幼儿的能力和兴趣，可以完成跳绳、画画、剪纸、拼图等任务。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，记录幼儿在挑战一分钟过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，珍惜时间，遵守时间。
可以开展“我是时间小主人”活动，让幼儿担任时间管理员，提醒家人和朋友珍惜时间。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识时钟，了解一分钟的概念；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和集中注意力的能力。
二、教学目标1. 知道时钟的构成，理解一分钟的概念，能够分辨一分钟的长短。
2. 通过挑战一分钟的游戏，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 培养幼儿在集体活动中集中注意力，提高参与活动的积极性和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解一分钟的概念，学会珍惜时间。
难点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏道具。
2. 学具：画有时钟的纸张、彩笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，让幼儿认识时钟，了解时钟的作用。
3. 实践活动：挑战一分钟。
a. 游戏一：一分钟内，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
b. 游戏二：一分钟内，让幼儿进行传话游戏，培养幼儿的注意力。
c. 游戏三：一分钟内，让幼儿进行集体舞蹈，感受时间的长短。
4. 例题讲解：讲解如何通过时钟来判断时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出时钟，标注出某一时刻，并与同伴交流。
六、板书设计1. 板书主题：挑战一分钟2. 内容：时钟的认识、一分钟的概念、挑战一分钟游戏、时间判断方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行挑战一分钟的游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，评价幼儿对时间观念的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过开展关于时间的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地运用时间，珍惜每一分钟。
例如：开展“我的时间我做主”的活动，让幼儿学会合理安排时间，提高效率。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。
幼儿用算盘操作，答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思教学目标：1.培养幼儿观察和探索问题的能力。
2.通过自主探究，提高幼儿解决问题的能力。
3.培养幼儿的集体合作和竞争意识。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养积极的学习态度。
教学准备：1.一分钟倒计时器2.一些幼儿喜欢的小奖品作为奖励3.科学实验装置（如大理石下坡道、小木槌等）教学过程：一、引入（5分钟）1.现场操作一分钟倒计时器，让幼儿明白一分钟的概念。
2.教师问：一分钟长吗？可以做很多事情吗？引导幼儿思考。
二、教学（30分钟）1.教师介绍挑战一分钟的游戏规则，并示例解释。
2.幼儿分成小组，每个小组成员轮流进行挑战一分钟的游戏。
3.幼儿按照教师的提示，尝试在一分钟内完成指定的任务，如手指画圈、跳绳、折纸等。
4.每个小组竞争完成后，评选出获胜小组，并给予小奖品作为奖励。
三、巩固（20分钟）1.教师指导幼儿进行一项小实验，如利用大理石下坡道和小木槌探究力的作用。
2.幼儿观察实验过程并记录结果，反思实验中的问题和解决办法。
3.教师引导幼儿进行讨论，激发幼儿发表自己的见解和思考。
四、反思（10分钟）1.幼儿依次分享自己的反思和观察结果。
2.教师总结幼儿的观点，提出相关问题，引导幼儿深入思考。
3.教师和幼儿共同总结本节课的教学内容和目标。
五、结束（5分钟）1.教师鼓励幼儿继续努力学习，并对获胜小组进行表扬和奖励。
2.老师提醒幼儿要积极参与科学实验，提高自己的观察和解决问题的能力。
3.教师根据幼儿参与度和表现给出相应的评价。
此教案将幼儿的学习过程设计为在游戏和实验中进行。
通过挑战一分钟的游戏，幼儿能够培养观察和探究问题的能力，同时也培养了集体合作和竞争意识。
在实验环节中，幼儿能够通过操作和观察实验现象，培养解决问题的能力，并通过反思和讨论深入思考问题的本质。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们积极的学习态度。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。
本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
需要通过具体的实践操练来达成目标。
二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。
–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。
–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。
–获得物品最多的队伍获胜。
2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。
–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。
2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。
教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。
在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。
六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。
–询问幼儿是否有不懂得地方。
2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。
–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。
3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。
–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。
七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。
2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时钟》，具体内容为挑战一分钟。
详细内容包括：认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情；学习通过简单的时钟认识分钟的概念；通过数学游戏实践，培养幼儿对时间的基本认识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，并能用一分钟的时间单位描述日常生活中的简单事件。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的实际意义，学会珍惜时间。
教学重点：学习通过时钟认识分钟的概念，以及在一分钟内完成指定任务。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，计时器，挑战一分钟游戏道具。
学具：每人一个时钟模型，一张挑战记录表，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个时钟模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己在日常生活中与时间相关的经历。
2. 例题讲解（10分钟）老师讲解时钟的构成和作用，让幼儿认识时钟上的分钟和小时，并解释一分钟的概念。
通过实际操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的长短。
3. 随堂练习（5分钟）老师设置一个简单的挑战任务，例如在一分钟内叠好一块积木，让幼儿分组进行实践，感受一分钟内能完成的事情。
每组完成挑战后，与大家分享成果。
4. 数学游戏实践（10分钟）老师设计几个挑战一分钟的游戏，让幼儿分组进行比赛，如一分钟内找到隐藏的玩具、一分钟内穿好珠子等。
在游戏过程中，老师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
邀请各组幼儿分享在挑战一分钟游戏中的体验和收获。
六、板书设计1. 时钟模型图示2. 一分钟挑战任务列表3. 课程要点：认识一分钟，学会珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，设计一个一分钟挑战任务，并记录完成情况。
答案示例：任务：一分钟内穿好5颗珠子。
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的朋友》，主要内容为认识时间单位“分钟”，并通过实践活动挑战一分钟，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时间单位“分钟”，知道一分钟可以完成哪些事情。
2. 能力目标：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 情感目标：让幼儿在挑战一分钟的过程中，体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识时间单位“分钟”，并在实际操作中感受一分钟的长短。
难点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、计时沙漏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并认识钟表的组成部分。
（2）教师操作钟表，让幼儿说出现在的时间，并引导幼儿关注分钟的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的概念。
（2）教师举例说明一分钟可以完成的事情，如：一分钟可以画一幅画、一分钟可以跳绳20次等。
3. 挑战一分钟（10分钟）（1）教师发放挑战任务卡，让幼儿自主选择任务。
（2）幼儿在规定时间内完成任务，教师进行计时。
（3）任务完成后，幼儿分享自己的成果和感受。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示计时器，让幼儿在规定时间内完成一幅简笔画。
（2）幼儿完成后，教师进行点评和指导。
（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 一分钟可以完成的事情：画一幅画、跳绳20次、拍球10次、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内可以完成的事情。
2. 答案示例：（1）跳绳15次（2）拍球8次（3）整理书包八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识分钟，了解一分钟的实际时长；通过实践活动，培养幼儿珍惜时间的意识；学会用一分钟做事情，提高幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识分钟，知道一分钟的实际时长。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿在限定时间内完成任务的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正体会到一分钟的实际时长，培养珍惜时间的意识。
重点：认识分钟，学会在限定时间内完成任务。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟活动卡片。
学具：每人一个计时器、挑战一分钟活动卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿初步认识分钟。
（2）教师操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的实际时长。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挑战一分钟活动卡片，讲解活动要求。
（2）教师示范如何用一分钟完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行操作计时器，尝试在一分钟内完成任务。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 分组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论如何在限定时间内完成任务。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、板书设计1. 时间与时刻④③ 挑战一分钟2. 教学内容：认识分钟珍惜时间提高时间观念七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿记录一天中完成五个任务所用的时间，并计算出平均每项任务所需的时间。
（2）思考如何在一分钟内完成更多的事情。
2. 答案：（1）根据实际情况记录时间和计算。
（2）通过合理安排时间，提高效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在教学过程中要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
（2）注重培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
《挑战一分钟》幼儿园教案
《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容《挑战一分钟》是幼儿园大班的教学活动。
本节课选自幼儿园大班主题活动《时间朋友》中的第四部分。
主要内容为通过一系列实践活动，让幼儿感知一分钟的长短，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的时间管理能力。
具体章节内容为：1. 主题活动介绍：认识一分钟2. 实践活动：一分钟挑战3. 例题讲解：一分钟内能完成的事情4. 随堂练习：一分钟计时游戏二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
2. 教学重点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战卡片、白板、板擦、教鞭。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以故事《和时间赛跑》引入，让幼儿了解时间的重要性。
2. 认识一分钟：a. 通过时钟模型，让幼儿认识一分钟。
b. 请幼儿观看时钟，感知一分钟的长短。
3. 一分钟挑战：a. 教师发放挑战卡片，介绍挑战任务。
b. 幼儿分组进行挑战，每组选一名代表计时。
c. 挑战结束后，分享成果，讨论如何在规定时间内完成任务。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解一分钟内能完成的事情。
b. 幼儿尝试在规定时间内完成例题。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，幼儿在规定时间内完成。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
b. 幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：a. 时间观念：认识一分钟，感知一分钟的长短。
b. 时间管理：一分钟挑战，例题讲解，随堂练习。
七、作业设计a. 一分钟内能完成的事情。
b. 家长记录幼儿完成任务的过程，共同讨论如何提高时间管理能力。
2. 答案：a. 一分钟内能完成的事情：穿衣服、整理书包、刷牙等。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，体验一分钟长短，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟长短，解一分钟可以完成事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间意识。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟长短，学会珍惜时间。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会一分钟重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，让幼儿观察时钟指针，引导幼儿讨论：“时钟上指针会告诉我们什？”（时间）。
进而引导幼儿关注一分钟，让幼儿尝试在一分钟内完成一个简单任务，如拍球、跳绳等。
2. 讲解例题（5分钟）以“一分钟可以完成多少个事情”为例，让幼儿通过实际操作，体验一分钟长短。
如：一分钟内可以拍球多少次、跳绳多少次、穿多少颗珠子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个任务，如穿珠子、拼图、画画等，在一分钟内完成。
完成后，让幼儿分享自己成果，讨论一分钟可以完成事情。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，设置不同任务，如捡豆子、走迷宫等。
让幼儿在游戏中感受一分钟，培养时间观念。
六、板书设计1. 一分钟可以完成事情：拍球：x次跳绳：y次穿珠子：z颗2. 挑战一分钟游戏：捡豆子：a颗走迷宫：b次七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录在家中一分钟可以完成事情，如吃饭、穿衣、刷牙等。
家长与幼儿共同设计一个“挑战一分钟”游戏，并分享给老师和同学。
2. 答案：例：一分钟可以完成事情有：穿衣、刷牙、整理玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感知一分钟长短，培养时间观念。
在教学中，注意观察每个幼儿表现，鼓励他们积极参与，提高他们观察力和动手操作能力。
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《时间之旅》第三节《挑战一分钟》。
主要内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，了解一分钟在生活中的重要性，以及如何在日常生活中珍惜时间。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的作用。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正感受到一分钟的长短，理解一分钟在生活中的重要性。
重点：认识一分钟，学会珍惜时间，合理安排时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表上的时间。
请幼儿猜测，一分钟有多长？一分钟可以做什么？2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师通过钟表模型，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟是由60秒组成的，感受一分钟的长短。
3. 体验一分钟（5分钟）教师设置一分钟计时器，让幼儿在计时器响起的一分钟内完成一个简单任务，如：整理书包、画一幅画等。
任务完成后，让幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到一分钟虽然短暂，但也可以完成很多事情。
4. 一分钟挑战游戏（10分钟）教师准备挑战一分钟游戏卡片，卡片上写有一分钟内可以完成的游戏，如：跳绳、拍球、拼图等。
幼儿分成小组，每组抽取一张卡片，按照要求完成任务。
完成后，进行下一轮挑战。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题：如果你有一分钟，你会做什么？引导幼儿思考并回答。
6. 随堂练习（5分钟）教师提出一个练习题：请你在纸上画出你在一分钟内能完成的事情。
幼儿画完后，与同伴分享。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：一分钟的概念一分钟的作用珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，观察一下家里的一分钟，记录下你能在一分钟内完成的事情，并与爸爸妈妈分享。
大班数学《挑战一分钟》教案
大班数学《挑战一分钟》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解时间的概念，知道一分钟的长短。
2.培养幼儿在一分钟内完成指定任务的能力。
3.提高幼儿的专注力和反应速度。
4.增强幼儿的团队合作意识。
二、教学重点1.认识一分钟，知道一分钟的长短。
2.在一分钟内完成指定的任务。
三、教学难点1.培养幼儿在一分钟内高效完成任务的能力。
2.增强幼儿的团队合作意识。
四、教学准备1.教具：计时器、沙漏、数字卡片、任务卡片。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐：轻松的背景音乐。
五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.导入教师向幼儿介绍计时器和沙漏，让他们观察并了解它们的作用。
提问：你们知道一分钟有多长吗？你们觉得一分钟可以完成哪些任务？3.教学活动分组讨论：请幼儿分成小组，讨论并记录在一分钟内可以完成哪些任务。
教师展示任务卡片，如“拍手20次”、“跳绳10次”、“说出5个红色物品”等，让幼儿自由选择任务。
计时挑战：教师为每个小组分配一个任务，并使用计时器或沙漏计时一分钟，让幼儿在规定时间内完成任务。
任务完成后，教师邀请幼儿分享他们的成果，并对完成任务的小组进行表扬。
4.游戏活动“一分钟接力”：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿拿着一个物品，如小球、玩具等，跑向终点，将物品传给下一个幼儿，直到一个幼儿接到物品。
在规定时间内，看哪个小组完成的接力次数最多。
“猜猜一分钟”：教师邀请一名幼儿闭上眼睛，另一名幼儿在一分钟内做一些动作，如拍手、跳跃等，然后让闭眼的幼儿猜测对方做了多少次动作。
5.团队合作活动分组讨论：请幼儿讨论如何在团队中更好地合作，以在一分钟内完成更多任务。
团队挑战：教师为每个小组分配一个任务，要求小组成员共同合作，在一分钟内完成。
如：搭建一个高塔、完成一幅拼图等。
教师与幼儿一起回顾今天的活动，讨论一分钟的长短以及如何在有限的时间内提高效率。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》教案名称：挑战一分钟教学目标：1. 能够培养幼儿观察、思考和思维推理能力；2. 通过游戏形式培养幼儿的团队合作意识；3. 提高幼儿对时间概念的理解。
教学内容：1. 基本时间概念：一分钟；2. 时间的运用：用一分钟时间完成任务。
教学准备：1. 室内外教学场地；2. 计时器或钟表。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的活动，告诉他们今天我们要进行挑战一分钟的游戏；2. 老师可以给幼儿举例说明一分钟的概念，比如一只小鸟飞过一分钟的时间、沙漏流完一分钟等；3. 老师与幼儿一起模拟一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长短。
Step 2：游戏规则解释（10分钟）1. 老师向幼儿解释游戏规则：每个小组将有一分钟的时间来完成一个任务；2. 老师可以提前准备几个任务，比如：叠五个纸杯塔、穿好鞋袜、灌满一个水杯、站成一排等；3. 为了增加趣味性，可以将任务与当前学习的科学知识相结合，比如使用一分钟时间快速分类不同形状的积木等。
Step 3：组织游戏（20分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组由2-3名幼儿组成，确保每个小组都有机会执行任务；2. 老师设置计时器或使用钟表，宣布游戏开始，并开始计时；3. 每个小组根据任务的要求，尽快完成任务；4. 老师在一分钟结束时停止计时，检查每个小组是否完成任务。
Step 4：总结（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到了哪些困难，以及如何解决；2. 老师帮助幼儿总结一分钟的时间长度，让幼儿感受和理解一分钟的概念；3. 老师鼓励幼儿团队合作，共同努力，取得好成绩。
教学延伸：1. 可以引导幼儿思考：一分钟能完成哪些其他任务？2. 通过多次练习，逐渐增加任务的难度，增强幼儿的观察力和思维能力；3. 可以让幼儿自己设计任务，培养他们的创造力和想象力。