说不尽的桥教学设计
《说不尽的桥》教案设计
《说不尽的桥》优秀教案设计第一章：教案简介1.1 教学目标了解并掌握桥的基本概念和分类。
能够分析并描述不同类型的桥的特点和应用场景。
培养学生的观察能力和创新思维。
1.2 教学内容桥的定义和作用桥的分类及其特点桥的设计和建造技术1.3 教学重点与难点桥的分类及其特点桥的设计和建造技术1.4 教学方法讲授法：讲解桥的基本概念、分类和特点。
案例分析法：分析典型桥梁案例，让学生深入了解桥的设计和建造技术。
小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新思维和团队合作能力。
第二章：桥的定义和作用2.1 教学目标了解桥的定义和基本功能。
掌握桥在不同场景下的作用和重要性。
2.2 教学内容桥的定义及其与路的区别桥的基本功能：连接、通行、运输等桥在社会经济发展中的作用2.3 教学重点与难点桥的定义及其与路的区别桥在社会经济发展中的作用2.4 教学方法讲授法：讲解桥的定义、基本功能和社会作用。
图片展示法：展示不同类型的桥，让学生更直观地了解桥的作用。
第三章：桥的分类及其特点3.1 教学目标掌握桥的主要分类及其特点。
能够分析并描述不同类型桥的结构和功能。
3.2 教学内容梁桥：特点、应用场景拱桥：特点、应用场景悬索桥：特点、应用场景组合桥：特点、应用场景3.3 教学重点与难点不同类型桥的特点及其应用场景3.4 教学方法讲授法：讲解不同类型桥的特点和应用场景。
图片展示法：展示不同类型桥的图片，让学生更直观地了解其特点。
第四章：桥的设计和建造技术4.1 教学目标了解桥的设计原则和流程。
掌握桥的建造技术及其发展历程。
4.2 教学内容桥的设计原则：安全性、实用性、美观性等桥的建造技术：传统建造技术、现代建造技术、未来发展趋势4.3 教学重点与难点桥的设计原则及其在实际应用中的体现桥的建造技术及其发展历程4.4 教学方法讲授法：讲解桥的设计原则和建造技术。
案例分析法：分析典型桥梁案例，让学生深入了解桥的设计和建造技术。
第五章：桥的案例分析5.1 教学目标能够分析并评价典型桥梁案例。
课文《说不尽的桥》教案设计
《说不尽的桥》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握课文《说不尽的桥》的基本内容，了解文章的背景和作者。
培养学生对桥梁建筑文化的认知，了解不同类型的桥梁及其特点。
1.2 技能目标提高学生的阅读理解能力，能够理解并概括课文的主要内容。
培养学生的口头表达和写作能力，能够运用课文中的知识点进行交流和创作。
1.3 情感目标培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，提高他们对桥梁建筑价值的认识。
培养学生团队合作精神，通过小组讨论和合作完成任务。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述课文《说不尽的桥》介绍了中国桥梁建筑的历史和特点，通过讲述不同桥梁的故事，展示了桥梁在中国文化中的重要地位。
2.2 教学重点与难点教学重点：课文的基本内容，桥梁建筑的特点和历史文化价值。
教学难点：桥梁建筑的专业术语和课文中的具体描述。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：教师对课文内容进行讲解，介绍桥梁建筑的基本知识和历史文化背景。
互动法：学生与教师进行提问和回答，促进学生的思考和理解。
小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨课文中的问题和话题。
3.2 教学手段多媒体教学：利用PPT、视频等教学辅助材料，生动展示桥梁建筑的图片和实例。
网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过展示桥梁建筑的图片，引导学生思考桥梁的重要性和特点，激发学生的兴趣。
4.2 讲解课文教师对课文内容进行详细讲解，介绍桥梁建筑的历史和文化价值，解释课文中的专业术语。
4.3 小组讨论学生分组讨论课文中的问题，如桥梁的设计原理、建筑材料等，并进行分享。
4.4 实践活动学生根据课文内容，选择一种桥梁进行研究和展示，可以通过制作模型、PPT 演示等形式展示研究成果。
第五章：作业与评价5.1 作业学生根据课文内容，完成相关的阅读理解和写作任务，如写一篇关于桥梁建筑的短文。
5.2 评价教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解能力和表达能力。
《说不尽的桥》教案设计
《说不尽的桥》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并欣赏世界各地的桥梁建筑，激发学生对桥梁的兴趣。
引导学生思考桥梁在人类历史和文化中的重要性。
1.2 教学内容向学生介绍桥梁的基本概念和分类。
展示不同地区和时代的桥梁图片，让学生欣赏和分析其特点。
1.3 教学方法使用多媒体展示图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生进行小组讨论，分享对桥梁的认知和感受。
第二章：桥梁的构造与设计2.1 教学目标让学生了解桥梁的基本构造和设计原理。
培养学生对桥梁设计和建造的兴趣和能力。
2.2 教学内容向学生介绍桥梁的主要组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等。
讲解桥梁的设计原理，包括承重结构、材料选择等。
2.3 教学方法使用模型或图示展示桥梁的构造，帮助学生直观理解。
安排学生进行小组讨论，探讨桥梁设计的重要性和挑战。
第三章：桥梁工程案例分析3.1 教学目标让学生了解并分析一些著名的桥梁工程案例。
培养学生的分析和评价能力，以及对桥梁工程的兴趣。
3.2 教学内容选择一些著名的桥梁工程案例，如金门大桥、港珠澳大桥等。
分析这些桥梁的设计理念、建造技术和工程挑战。
3.3 教学方法使用多媒体展示桥梁工程案例的图片和视频，引发学生的兴趣。
安排学生进行小组讨论，分析桥梁工程的成功之处和改进之处。
第四章：桥梁与生态环境4.1 教学目标让学生了解桥梁建设对生态环境的影响。
培养学生对可持续发展和环境保护的意识。
4.2 教学内容讲解桥梁建设对生态环境的影响，如对河流、野生动物的影响。
介绍一些环保措施和可持续发展理念在桥梁建设中的应用。
4.3 教学方法使用案例和实例向学生展示桥梁建设对生态环境的影响。
引导学生进行小组讨论，探讨如何在桥梁建设中保护生态环境。
第五章：桥梁与城市发展5.1 教学目标让学生了解桥梁建设对城市发展的影响。
培养学生对城市规划和交通基础设施的兴趣。
5.2 教学内容讲解桥梁建设对城市交通、经济和社会发展的影响。
分析一些桥梁建设对城市景观和文化遗产的影响。
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同类型的桥梁及其结构特点；（2）培养学生运用信息技术收集、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较等方法，让学生学会从不同角度去欣赏和评价桥梁；（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好，提高审美素养；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 桥的起源与发展（1）介绍桥梁的起源；（2）讲解桥梁的发展历程。
2. 桥梁的类型与结构（1）介绍不同类型的桥梁（如梁桥、拱桥、悬索桥等）；（2）讲解桥梁的基本结构（如桥墩、桥台、桥梁等）。
3. 桥梁的美学特点（1）分析桥梁的美学元素（如线条、形状、色彩等）；（2）讲解桥梁美学在设计中的应用。
4. 桥梁工程案例分析（1）介绍国内外著名桥梁工程案例；（2）分析桥梁工程的成功经验和启示。
5. 桥梁与环境保护（1）讲解桥梁建设对环境的影响；（2）提出桥梁环境保护的措施和建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥梁的起源与发展；（2）桥梁的类型与结构；（3）桥梁的美学特点；（4）桥梁工程案例分析；（5）桥梁与环境保护。
2. 教学难点：（1）桥梁结构原理；（2）桥梁美学在设计中的应用；（3）桥梁工程案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桥梁的起源、发展、类型、结构等知识；2. 案例分析法：分析国内外著名桥梁工程案例；3. 小组讨论法：探讨桥梁美学特点、环境保护等问题；4. 实践活动：参观桥梁工程，加深对桥梁知识的理解。
五、教学安排1. 课时：10课时；2. 教学方式：课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动；3. 教学评价：课堂问答、小组讨论、实践活动报告。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍桥梁的基本概念，激发学生兴趣。
2. 课堂讲解：（1）第一课时：讲解桥梁的起源与发展；（2）第二课时：讲解桥梁的类型与结构；（3）第三课时：讲解桥梁的美学特点；（4）第四课时：讲解桥梁工程案例分析；（5）第五课时：讲解桥梁与环境保护。
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并掌握桥梁的基本概念和结构。
2. 学生能够了解不同类型的桥梁及其特点。
3. 学生能够运用桥梁的相关知识解决实际问题。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析实际桥梁，培养观察和分析问题的能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
3. 学生通过实践操作，培养动手能力和创新能力。
情感态度价值观：1. 学生了解桥梁在人类历史和现代社会中的重要作用，培养对桥梁的兴趣和爱好。
2. 学生树立正确的价值观，认识到桥梁建设需要科学、严谨的态度。
二、教学内容：第一课时：桥梁的定义与基本结构1. 桥梁的定义：引导学生了解桥梁的定义及其在交通工程中的重要性。
2. 桥梁的基本结构：介绍桥梁的主要组成部分，如桥面、桥墩、桥梁等。
第二课时：梁桥与拱桥1. 梁桥：引导学生了解梁桥的构造特点及其在实际中的应用。
2. 拱桥：介绍拱桥的定义、分类及特点，让学生了解拱桥在桥梁建设中的重要性。
第三课时：悬索桥与组合桥1. 悬索桥：讲解悬索桥的结构特点、分类及应用，使学生了解悬索桥的优势。
2. 组合桥：介绍组合桥的概念、结构及设计方法，培养学生对组合桥的兴趣。
第四课时：桥梁工程实例分析1. 分析国内外著名桥梁工程，让学生了解桥梁建设的难点与技术创新。
2. 学生分组讨论，分析桥梁工程的成功经验和启示。
第五课时：桥梁建设与可持续发展1. 讲解桥梁建设对环境的影响，引导学生关注可持续发展。
2. 学生通过小组讨论，提出桥梁建设与环境保护相结合的措施。
三、教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学评价：本课程采用过程性评价与终结性评价相结合的评价方式，对学生在知识掌握、能力培养和价值观树立等方面进行全面评价。
具体包括：1. 平时课堂表现：包括发言、提问、讨论等，评价学生的参与度和积极性。
课文《说不尽的桥》优秀教案设计
《说不尽的桥》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解中国的桥梁文化及其历史发展。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对桥梁的认识和了解。
（2）培养学生独立思考和合作学习的能力。
（3）通过课文学习，提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和热爱，激发学生对科学的探索精神。
（2）培养学生对中华文化的自豪感，增强民族认同感。
（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解中国的桥梁文化及其历史发展。
2. 教学难点：（1）生词和短语的理解及运用。
（2）对课文深层含义的理解。
（3）对中国桥梁文化的深入了解。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美。
（2）邀请学生分享他们对桥梁的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生词和短语，帮助学生理解课文内容。
（3）学生分角色朗读课文，增强语感。
3. 深入讨论：（1）小组讨论：课文中的桥梁有哪些特点和优点？（2）全班交流：各小组的讨论成果。
四、作业布置1. 抄写生词和短语，每个写5遍。
2. 根据课文内容，写一篇关于桥梁的小短文。
五、课后反思本节课通过图片展示、小组讨论等方式，让学生对桥梁有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
在作业布置方面，要结合学生的实际水平，适当提高难度，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 直观教学：通过图片、视频等直观手段，让学生更直观地了解桥梁的形态和特点。
2. 情境教学：创设各种情境，让学生在实际情境中学习和运用桥梁相关知识。
3. 小组合作：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
《说不尽的桥》教学设计精品4篇
《说不尽的桥》教学设计1活动目标较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。
使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。
培养学生的观察力和想像力。
课时安排1课时。
活动准备让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，做摘抄并做成知识卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间交流。
搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。
将学生分成兴趣小组，分别安排桥梁知识和桥梁文化两个小组。
两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。
小组内的同学设计互动问题，准备好课件，教师参与安排指导。
课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。
(提前一周左右布置，让学生充分准备)活动步骤四小组擂台，各子小组各选派一名主持。
利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上标题“桥之旅”。
上课时由老师导人，桥梁竞赛活动开始。
■导入活动宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。
”唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
，，每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。
岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说……今天就让我们步人“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。
’■展开活动第一轮由知识小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。
(对一个加10分)桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥)现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥)我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)第二轮请文化小组派一个同学主持，做必答题。
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种类型的桥梁及其特点；（2）培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和小组合作等方式，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；（2）利用网络、图书等资源，搜集有关桥梁的资料，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好，增强民族自豪感；（2）教育学生关爱桥梁，关注交通安全。
二、教学内容第1课：认识桥梁1. 导入：教师展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的特点和功能。
2. 新课内容：介绍梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等基本类型。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分析各种桥梁的优缺点。
第2课：桥梁的结构与设计1. 导入：教师展示桥梁的结构图，引导学生了解桥梁的组成部分。
2. 新课内容：介绍桥梁的设计原理和施工技术。
3. 课堂活动：学生动手制作桥梁模型，培养动手能力。
第3课：桥梁的演变与发展1. 导入：教师展示不期的桥梁图片，引导学生了解桥梁的历史变迁。
2. 新课内容：介绍我国桥梁建设的发展历程。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分析不期桥梁的特点。
第4课：桥梁与交通1. 导入：教师展示桥梁在交通中的重要作用，引导学生关注桥梁与交通的关系。
2. 新课内容：介绍桥梁对交通发展的影响。
3. 课堂活动：学生模拟设计一座桥梁，解决交通拥堵问题。
第5课：桥梁的安全与保护1. 导入：教师展示桥梁安全事故的图片，引导学生关注桥梁安全。
2. 新课内容：介绍桥梁的安全知识和保护措施。
3. 课堂活动：学生分组讨论，提出保护桥梁的建议。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生进入桥梁世界。
2. 问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究。
3. 小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养团队精神。
4. 实践活动法：让学生动手制作桥梁模型，提高实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作精神。
《说不尽的桥》教案教学设计
一、教案基本信息《说不尽的桥》教案教学设计学科领域：语文年级：五年级课时：2课时教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解我国桥梁建筑的历史和文化，增强民族自豪感。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等途径，引导学生了解桥梁的定义和分类。
（2）运用小组合作、讨论等方式，提高学生自主学习的能力。
（3）学会通过查阅资料、访问等方式，搜集有关桥梁的信息。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
（3）教育学生努力学习科学文化知识，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解我国桥梁建筑的历史和文化。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对桥梁建筑知识的深入理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等途径，引导学生了解桥梁的定义和分类。
2. 小组合作学习：运用小组合作、讨论等方式，提高学生自主学习的能力。
3. 查阅资料、访问等方式：搜集有关桥梁的信息，丰富学生的知识储备。
4. 情感教学法：培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好，激发学生的民族自豪感。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）展示桥梁图片，引导学生了解桥梁的定义和分类。
（2）邀请学生分享自己了解的桥梁知识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 课堂小结（1）学生总结本节课所学内容。
（2）教师补充，强调桥梁建筑的重要性和美感。
第二课时：1. 复习导入（1）复习上节课所学内容。
（2）邀请学生分享自己了解的桥梁知识。
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解和掌握各种桥梁的分类和特点。
2. 培养学生对桥梁设计和建造的基本认识。
3. 让学生通过观察和分析，掌握桥梁的稳定性和承重原理。
过程与方法：1. 通过图片和视频，观察和分析不同类型的桥梁。
2. 以小组合作的方式，设计和建造一座桥梁，并测试其稳定性。
3. 培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对桥梁建筑的兴趣和热情。
2. 让学生了解桥梁在人类社会发展中的重要作用。
3. 培养学生尊重科学、勇于创新的精神。
二、教学重点与难点重点：1. 桥梁的分类和特点。
2. 桥梁的设计和建造方法。
3. 桥梁的稳定性和承重原理。
难点：1. 桥梁的受力分析和结构设计。
2. 桥梁建造的工艺和技术。
3. 桥梁的创新设计和优化。
三、教学准备教具：1. 桥梁图片和视频资料。
2. 桥梁设计图和建筑材料。
3. 桥梁测试设备和工具。
学具：1. 笔记本和彩笔。
2. 桥梁模型制作材料。
3. 计算器和测量工具。
四、教学过程Step 1：导入新课1. 展示各种桥梁的图片和视频，引导学生关注和思考桥梁的特点和作用。
2. 提问：“你们对桥梁有什么了解？你们认为桥梁最重要的是什么？”Step 2：自主学习1. 让学生阅读教材，了解桥梁的分类和特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评和讲解。
Step 3：小组讨论1. 让学生以小组为单位，讨论桥梁的设计和建造方法。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评和讲解。
Step 4：实践活动1. 让学生以小组合作的方式，设计和建造一座桥梁。
3. 各小组汇报实践活动成果，教师点评和讲解。
Step 5：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结桥梁的特点和设计建造方法。
2. 提问：“你们在实践活动中有何收获？有何反思？”五、课后作业1. 绘制一座自己设计的桥梁，并写上设计理念和建造方法。
2. 调查和了解我国著名的桥梁，下节课分享。
《说不尽的桥》教案教学设计
《说不尽的桥》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本结构、功能和分类。
（2）培养学生对桥梁设计的创新意识和实践能力。
（3）使学生能够运用所学知识分析现实生活中桥梁的优缺点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等途径，了解桥梁的基本知识。
（2）以小组合作的形式，设计并制作一座模型桥。
（3）学会评价桥梁的设计与功能，提高表达、交流和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好。
（2）培养学生关爱桥梁，关注交通安全的思想意识。
（3）培养学生珍惜公共资源，爱护公共设施的良好习惯。
二、教学内容1. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的结构：桥面、桥墩、桥梁、支座等。
3. 桥梁的功能：连接两岸、通行、观赏等。
4. 桥梁的设计与创新：设计原则、材料选择、结构优化等。
5. 桥梁的维护与保养：安全意识、养护措施、故障处理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：桥梁的基本结构、功能和分类；桥梁设计的原则和方法。
2. 教学难点：桥梁设计的创新意识；桥梁维护与保养的实际操作。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片展示世界各地的桥梁，引发学生对桥梁的兴趣。
2. 自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解桥梁的基本知识。
3. 课堂讨论：分组讨论桥梁的分类、结构和功能，分享学习心得。
4. 实践活动：分组设计并制作一座模型桥，展示成果并互评。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，引导学生关注桥梁的维护与保养。
五、课后作业1. 调查身边的桥梁，了解其设计原理和功能。
2. 结合所学知识，为家乡设计一座具有创新意义的桥梁。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂学习中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的设计作品，从创意、设计、制作等方面进行评价。
3. 教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度。
《说不尽的桥》优秀教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本概念、结构和设计原理；（2）培养学生对桥梁艺术的认识和欣赏能力；（3）提高学生运用信息技术搜索、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、讨论等方法，了解当地桥梁的历史和文化；（2）利用信息技术，收集和整理桥梁的相关资料；（3）以小组合作的形式，进行桥梁设计实践活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关心社会、亲近自然的情感；（2）培养学生合作、交流、分享的团队精神；（3）引导学生认识桥梁在人类文明发展中的重要作用，增强民族自豪感。
二、教学内容第一课时：桥梁的概述1. 导入新课：展示图片，引导学生关注桥梁；2. 讲解桥梁的基本概念、结构和设计原理；3. 介绍我国古代桥梁的建筑特点及艺术价值。
第二课时：桥梁的艺术欣赏1. 欣赏不同类型的桥梁图片，引导学生感受桥梁的美；2. 讲解桥梁艺术的发展历程及代表人物；3. 分析现代桥梁建筑的创新与突破。
第三课时：家乡的桥梁1. 调查、访问：了解家乡桥梁的历史和文化；2. 信息技术支持：收集和整理桥梁的相关资料；3. 交流分享：展示研究成果，了解桥梁在家乡的重要地位。
第四课时：桥梁的设计与制作1. 小组合作：讨论桥梁设计的原则和方法；2. 实践活动：动手制作桥梁模型；3. 作品展示：评价桥梁设计的创意和实用性。
第五课时：桥梁的保护与传承1. 讨论：了解桥梁保护的重要性；2. 探究：分析桥梁保护的措施和方法；3. 思考：如何传承和弘扬桥梁文化。
三、教学资源1. 图片素材：各类桥梁图片；2. 视频资料：桥梁建筑过程、桥梁艺术欣赏等；3. 实地考察：家乡桥梁；4. 信息技术：互联网、投影仪等。
四、教学评价1. 学生对桥梁知识的掌握程度；2. 学生在实践活动中的参与度和合作意识；3. 学生对桥梁艺术的欣赏能力和创新思维；4. 学生对桥梁保护与传承的认识和思考。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握桥梁知识；2. 鼓励学生主动探究，培养独立思考和解决问题的能力；3. 注重培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 引导学生关注家乡文化，增强民族自豪感。
《说不尽的桥》教案教学设计
《说不尽的桥》教案教学设计第一章：教案简介教学目标：1. 让学生了解并欣赏各种类型的桥梁及其建筑特点。
2. 通过桥的故事，培养学生对我国桥梁文化的认识和自豪感。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手能力，提高他们的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 欣赏各种桥梁的美学特征。
2. 了解我国桥梁建筑的历史和文化内涵。
教学难点：1. 如何引导学生发现桥梁的美学特点。
2. 如何让学生理解并体会桥梁背后的文化意义。
教学准备：1. 收集各种桥梁的图片、视频和文字资料。
2. 准备相关桥梁的模型或图纸。
3. 准备桥的故事视频或音频资料。
教学过程：1. 导入：展示一组桥梁图片，让学生自由表达自己对桥梁的认知和感受。
2. 欣赏：引导学生观察桥梁的形态、结构和材料，分析其美学特征。
3. 学习：介绍我国桥梁建筑的历史和文化内涵，让学生了解桥梁在不期的特点。
4. 实践：让学生分组制作桥梁模型，培养他们的动手能力和团队协作精神。
5. 总结：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感悟。
第二章：教学活动教学目标：1. 让学生了解桥梁的分类及其特点。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 桥梁的分类及其特点。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学难点：1. 如何让学生理解并记住桥梁的分类。
2. 如何引导学生发现并表达桥梁的特点。
教学准备：1. 收集各种桥梁的图片和文字资料。
2. 准备相关桥梁的模型或图纸。
教学过程：1. 导入：展示一组桥梁图片，让学生自由表达自己对桥梁的认知和感受。
2. 欣赏：引导学生观察桥梁的形态、结构和材料，分析其特点。
3. 学习：介绍桥梁的分类及其特点，让学生了解不同类型桥梁的区别。
4. 实践：让学生分组观察并描述桥梁的特点，培养他们的观察和表达能力。
5. 总结：让学生分享自己的观察和表达成果，加深对桥梁特点的理解。
第三章：教学活动教学目标：1. 让学生了解桥梁的设计原理和施工技术。
2. 培养学生思考、表达和动手能力。
课文《说不尽的桥》优秀教案设计
课文《说不尽的桥》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词。
（3）了解作者以及课文背景，理解课文中所描述的桥梁的特点和价值。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生通过课文学习，运用语文知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国桥梁文化的自豪感。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点1. 课文的朗读与理解。
2. 课文中的重点生字词的学习与掌握。
3. 对课文背景和作者的了解。
三、教学难点1. 课文中所描述的桥梁的特点和价值的理解。
2. 学生通过课文学习，运用语文知识解决实际问题的能力培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，理解课文内容。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《说不尽的桥》文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 课堂讨论稿。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国著名的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美和桥梁在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解课文大意，标记出生字词。
3. 合作学习：学生分组讨论，共同解决生字词问题，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。
5. 案例分析：让学生通过分析具体的桥梁案例，理解桥梁的特点和价值。
6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、课堂纪律与管理1. 提前10分钟到达教室，做好课前准备。
2. 保持课堂安静，遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
3. 手机静音，不随意走动，不打闹。
《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇
《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计1《说不尽的桥》(人教版八年级必修) 教案教学设计一、教学目标1.掌握本文中的重点单词和短语；2.能够读懂本文首段，了解桥的发展历史；3.在阅读本文时能够运用挖掘思维，理解文章的主旨；4.在分析文章结构的基础上，提高阅读理解能力；5.培养学生对桥这种文化遗产的尊重，提高人文素质。
二、教学重点1.理解本文中的生词及短语；2.阅读理解，理解文章主旨；3.推测和分析本文中作者的情感和态度。
三、教学难点1.分析文章的结构，归纳文章内容；2.运用挖掘思维，在挑选材料、查找信息等方面提高阅读理解能力。
四、教学方法1.讲授法：介绍桥的历史及一些桥的类型；2.阅读教学法：引导学生阅读文章并理解文章的情感；3.讨论法：让学生回答问题并表达个人观点。
五、教学过程1.导入（5分钟）首先让学生回答下列问题：你见过哪些桥？哪个是最有印象的？为什么？让学生了解桥的种类和桥的作用，让学生认识到桥的重要性。
2.阅读（25分钟）首先，让学生先看完整篇文章，了解文章的大意，掌握主要内容。
然后根据文章结构的特点，引导学生按照段落理解文章的内容。
可使用如下方法：1) 定位法通过文章中的人名、地名等提示词，让学生快速地找到相关段落；2) 概括法通过概括段落的主要内容，从宏观上理解整篇文章的主旨；3) 扫描法通过扫描文章中的关键词，为理解文章的细节奠定基础。
3.讨论与交流（20分钟）教师可选择以下问题，让学生分组讨论并发表自己的看法。
1) 作者通过哪些情节向读者表达他对各个类型的桥的喜爱？2) 本文主要讲述桥的历史发展，你对桥这种文化遗产有何看法？3) 如果你是一名研究桥梁的工程师，你会选择哪种桥梁类型？为什么？4.总结（5分钟）总结本节课所学内容，让学生理解到桥的种类和作用，增强对桥这种文化遗产的尊重和认识。
同时，帮助学生提高阅读理解能力，能够更好地理解文章的主旨。
《说不尽的桥》教案教学设计
《说不尽的桥》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同的桥梁类型和结构特点；（2）培养学生运用信息技术收集、处理信息的能力；（3）提高学生动手操作和团队协作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较各种桥梁的图片和模型，让学生掌握桥梁的基本结构及其承重原理；（2）以小组合作的形式，设计并制作一座桥，培养学生的团队协作和问题解决能力；（3）利用信息技术，搜索有关桥梁的资料，拓宽学生的知识视野。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑艺术的欣赏能力；（2）使学生认识到桥梁在人类文明发展中的重要作用；（3）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学内容1. 桥的定义及分类：让学生了解桥的定义，掌握不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 桥梁的结构与承重原理：通过观察和分析各种桥梁的图片和模型，使学生了解桥梁的基本结构，如桥墩、桥台、梁、拱等，并理解其承重原理。
3. 桥梁的设计与制作：以小组合作的形式，让学生动手设计并制作一座桥，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
4. 信息技术在桥梁学习中的应用：利用信息技术，搜索有关桥梁的资料，拓宽学生的知识视野，提高学生信息处理能力。
5. 桥的故事与传说：通过讲述一些著名的桥梁故事和传说，激发学生对桥梁的兴趣，培养学生的文化素养。
三、教学资源1. 图片和模型：收集各种类型的桥梁图片和模型，用于教学展示和分析。
2. 信息技术设备：如计算机、投影仪等，用于搜索和展示桥梁相关资料。
3. 制作材料的准备：如纸板、塑料管、绳子等，用于学生制作桥梁。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学和结构特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解桥的定义、分类、结构和承重原理，让学生了解桥梁的基本知识。
3. 实践操作：以小组为单位，让学生动手制作桥梁，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4. 信息技术应用：指导学生利用信息技术搜索桥梁相关资料，拓宽知识视野。
《说不尽的桥》教案
《说不尽的桥》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本概念、结构和功能。
（2）培养学生对桥梁设计的创新意识和实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较各种桥梁，提高学生的观察力和分析能力。
（2）运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 桥梁的基本概念：桥梁的定义、分类和功能。
2. 桥梁的结构：梁桥、拱桥、悬索桥、组合式桥梁等。
3. 桥梁的设计与创新：桥梁设计的原则、创新技术及应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：桥梁的基本概念、结构和功能，桥梁设计的创新技术。
2. 教学难点：桥梁结构的原理，桥梁设计的创新方法。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究桥梁的知识。
2. 运用案例分析法，分析典型桥梁的设计和创新点。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 准备相关桥梁的图片、视频和案例资料。
2. 准备桥梁设计的相关工具和材料。
3. 制作多媒体课件，用于辅助教学。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国著名桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学和实用价值，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过阅读教材和查阅资料，了解桥梁的基本概念、结构和功能。
3. 案例分析：分析典型桥梁的设计和创新点，如赵州桥、港珠澳大桥等。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论桥梁设计的创新方法和实践案例。
5. 成果展示：各小组展示讨论成果，分享桥梁设计的创新思路和实践经验。
七、课堂练习：1. 让学生设计一种具有创新性的桥梁，并说明设计原理和创新之处。
八、课后作业：1. 让学生调查身边的桥梁，了解其结构、功能和设计特点。
2. 让学生参观桥梁博物馆或实地考察桥梁，深入了解桥梁的历史和文化。
九、教学评价：1. 学生自评：评价自己在课堂学习中的表现，如观察力、分析能力和团队协作能力。
《说不尽的桥》教学设计（8篇）
《说不尽的桥》教学设计（8篇）《说不尽的桥》教学设计(8篇)作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《说不尽的桥》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《说不尽的桥》教学设计1教学目标（1）较全面地了解有关桥的知识。
（2）引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
教学重难点（1）增强学生收集、整理、分析资料的能力。
（2）进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
（3）提高学生言语表达能力、拓展思维。
教学方法知识竞赛教学过程一、设置情境，渲染氛围1、竞赛分组2、猜谜语导入：样子像船不是船，永远停在江河畔;火车汽车它能载，光载东西不开船。
(打一建筑物)二、活动过程抢答题：第一站:了解桥的基础知识：1、桥从形式的角度主要分几类?梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、浮桥2、桥从功用的角度主要分几类?公路桥、铁路桥、公路、铁路两用桥、立交桥和人行桥3、建桥的常用建材有哪些?石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁4、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？河北赵县的赵州桥5、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？江苏苏州的宝带桥6、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？四元桥7、桥名的由来有哪些，说出3个。
有的由所在地命名，如：赵州桥；有的由形状命名，如:周庄的钥匙桥，是相邻的两座桥恰好构成钥匙的形状，又如苏州的宝带桥，是因为桥的外观像一条腰带；有的由当地的习俗，如:上海朱家角的放生桥，则是由于这里有人们在桥头将鱼虾放生。
而西湖的断桥如何得名则众说纷纭，一说孤山之路到此而断；一说段家桥简称段桥，谐音为断桥；一说大雪初停，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。
日出映照，断桥向阳面积雪融化，露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断了，因此叫断桥。
8、将桥名与其命名方式连接起来：表扬销魂桥安济桥纪事圣女桥思乡桥抒情绩麻桥兰亭桥神异白鹤桥虎渡桥第二站:关于桥的文学知识1、关于桥的诗句：2、关于桥的俗语3、关于桥的成语4、关于桥的对联5、关于桥的电影：A、请说出关于桥的电影名2部。
说不尽的桥教学设计优秀5篇
说不尽的桥教学设计优秀5篇说不尽的桥教学设计篇一[活动理念]桥是日常生活中常见的事物，它虽然从属于建筑业，却包含着丰富的人文内涵。
本次学习试图让学生在实地考察和搜索整理的基础上，对本地桥梁和古今中外桥梁作导游式介绍，丰富对自然之桥的感受和认识；同时以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语言表达能力，丰富学生的人文素养。
[活动目标]1、通过对本地桥梁的实地考察和图书、网上桥梁资料的搜索归类，认识多种自然桥的特点和功能，领略其审美意义，发现本地存在的问题并提出自己的解决办法。
2、通过收集有关桥梁的文化资料，感悟并理解桥的文化意义和内涵；3、由有形的桥联想到无形的心桥，学生能形成对桥新词汇的理解；4、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法。
[活动准备]1、设计四个表格（附后）：子课题组内任务分配表、资料搜集过程和小组交流记录表、集体交流评价记录表；2、教师进行子课题设计，分组选题及搜索实践指导；3、学生半个月时间的资料采集整理准备。
[整体设计与指导]第一个环节：定子课题、分组、搜索、实践；定子课题及组长、个人分组选报子课题、开展为期两周的搜集考察整理活动；1、设小视角“衢城乡桥考察设计组”：一组采访衢州城乡桥梁的形式、结构、功能、建筑材料、修建情况，以照片入课件并以导游形式形成说明性描述性介绍文字；一组找出桥梁使用中的问题并设计本市未来的桥、展望前景，以图文形式呈现；2、设大视窗“中外名桥大观组”：由一组学生通过图书和网络查找古今中外名桥的图片文字资料，从结构、功能、建筑材料等角度进行分类，建立名桥小档案；（做成课件配上说明或描述性文字卡片）3、设“桥梁文化大组”：细分为“绘画雕刻影视桥赏析”“桥的命名与桥的故事”“桥诗桥联谜语俗语成语”“桥的新词无形桥如心桥含义辩”四个子课题组。
小组内的同学设计赏析、互动等活动形式，准备好有关知识卡片和课件；第二个环节：一课时的小组交流——按七个小组活动，组内各自汇报考察或搜集的情况，其他同学认真听评，推荐集体交流中有创意的成果，帮助修改交流展示的文字，选拔发言代表。
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《说不尽的桥》教学设计
10 汉二易艳梅
教学目标：
1、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力
2、提高学生口语表达能力
3、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养
4、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具
体的桥
教学重难点：
1、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养
2、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具体的桥
教学时间：
一课时
课前准备
将全班分为四个大组，分别收集有关桥的资料
（一）科学组（1-2组）
1、桥梁常用的建材有哪些？
2、了解桥梁的分类，并了解每个类别的特征（原料、形式两个角度）
（二）中外名桥组（3-4组）
1、我国现存最古老的桥是哪一座？
2、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？
3、架在珠江上的桥有哪几座？
4、了解美国的金门大桥（对金门大桥进行简单的介绍）
（三）文学组一（5-6组）
1、与桥有关的成语
2、与桥有关的对联
3、与桥有关的歌谣、俗语
（四）文学组二（7—9组）
1、与桥有关的诗句
2、与桥有关的故事
教学过程：
活动一迷人的桥
一、创设情境，导入新课。
（用与桥有关的谜语导入，目的，进入对桥的思考，并了解一种关于桥的文化形式——谜语。
）
师：我们先来看一个谜语“驼背公公,力大无穷.爱驮什么?车水马龙. ”大家猜猜，这是什么？
生：桥
二、认识桥、了解桥知识
师1：那么，什么是桥呢？我们首先来从桥的定义来看看。
（学生回答，教师总结）
明确：架在河上的连接两岸可供人们通行的建筑物，开始应该为木质结构。
但历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河上，还架在在陆地之上和峡谷之间
（ppt展示）。
师2：桥的种类有哪些？首先从结构上看主要分为哪几种？请科学组的学生回答（科学组学生回答之后，ppt展示不同类型的桥）
1.从桥的结构及外观看，可分为：
梁桥：梁式又称梁柱式，是在水中立桥柱或桥墩，上搭横梁，连而成桥，有单跨多跨之分。
浮桥：用舟或其他浮体做中间桥脚的桥梁。
吊桥：古时设置在战壕上的桥，现在为悬索桥和斜拉桥的统称。
拱桥：用拱作为桥身主要承重结构的桥。
立交桥：线路交叉时，为保证交通互不干扰而建造的桥梁。
师：从原料上又可以分为哪几种？
2.从原料分，桥可以分为：
木、石、砖、竹、藤、铁、盐、冰、纸桥
师4：中外名桥组的同学请看屏幕，回答屏幕上的几个问题
(1)、我国现存最古老的桥是哪一座？河北赵县的赵州桥
(2)、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？江苏省苏州市的宝带
(3)、架在珠江上的桥有哪几座？人民桥、华南大桥、广州大桥、海珠桥（以选择题的方式让学生做题）
师5：文学组一的同学，你们找到的与桥有关的成语、对联、歌谣、俗语有哪些？请四位同学给我们分享一下你们的收集成果（先听学生收集的，教师再展示自己收集的）
成语：修桥补路、过桥抽板、过河拆桥、船到桥门自会直(七字成语)
对联：水从碧玉环中去，人在苍龙背上行（赵州桥）
石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶：范公公拖板搭浮桥，千秋太平（镇江的几个桥名）
歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥……”
俗语：①你走你的阳光道，我过我的独木桥。
②船到桥头自然直。
③没有文化什么桥也过不去。
④我走的桥比你走的路还多。
师6：前面三组表现非常不错，我们还剩最后一组，首先我们来看与桥有关的诗句，同学们找到了哪些？
1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2、曾经沧海千层浪，又上黄河一道桥 3、我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧。
4、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
师：那么关于桥的故事呢？（请两位同学简短讲述）
参考故事有：
1.故事中的桥。
鹊桥：相传牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一头老牛相伴。
有一天老牛给他出了计谋，要娶织女做妻子。
到了那一天，美丽的仙女们果然到银河沐浴，
并在水中嬉戏。
这时藏在芦苇中的牛郎突然跑出来拿走了织女的衣裳。
惊惶失措的仙女们急忙上岸穿好衣裳飞走了，唯独剩下织女。
在牛郎的恳求下，织女答应做他的妻子。
婚后，牛郎织女男耕女织，相亲相爱，生活得十分幸福美满。
织女还给牛郎生了一儿一女。
后来，老牛要死去的时候，叮嘱牛郎要把它的皮留下来，到急难时披上以求帮助。
老牛死后，夫妻俩忍痛剥下牛皮，把牛埋在山坡上。
织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他们勃然大怒，并命令天神下界抓回织女。
天神趁牛郎不在家的时候，抓走了织女。
牛郎回家不见织女，急忙披上牛皮，担了两个小孩追去。
眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下头上的金簪向银河一划，昔日清浅的银河一霎间变得浊浪滔天，牛郎再也过不去了。
从此，牛郎织女只能泪眼盈盈，隔河相望，天长地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不过他们之间的真挚情感，准许他们每年七月七日相会一次，相传，每逢七月初七，人间的喜鹊就要飞上天去，在银河为牛郎织女搭鹊桥相会。
此外，七夕夜深人静之时，人们还能在葡萄架或其他的瓜果架下听到牛郎织女在天上的脉脉情话.
断桥：断桥上还流传着许仙和白娘子的动人爱情故事，也因为这个故事让断桥成为西湖上最著名的桥。
白娘子原本是山野中修炼的一条小白蛇，有一天，小白蛇被一个捕蛇老人抓住了，差一点遭遇杀身之祸，幸亏被一个小牧童所救。
经过一千七百年的修炼，白娘子终于化做人形，经观音大士指点，来到杭州西湖寻找前世救命恩人小牧童…
清明佳节，烟雨蒙蒙，观音大士说“有缘千里来相会，须往西湖高处寻”。
在杭州西湖的
断桥上，白娘子终于找到了前世的救命恩人许仙，以身相许，结为夫妻。
在经历水漫金山之后，又是在断桥邂逅重逢，再续前缘。
活动二我是桥梁设计师
1.桥的联想（喻桥）
师：在我们的心中有这样一些桥，它们既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在的发挥着“桥”的作用，请同学们发挥自己的想象，运用比喻的修辞来喻桥
例:友谊是一座桥，连接着同学们火热的心。
2.未来的桥
假如你是设计师，你希望设计出什么样的桥（学生自由发挥，没人讲时，留做课后习题）
活动三思考、调查与研究
师:同学们通过刚才的讨论我们对桥应该都有了自己的认识，那么请看我们今天的写作（ppt展示））
仔细观察身边的桥，以“说不尽的桥”为主题，自拟题目，写一篇600字以上的介绍性文字
师1：我们写作第一个步骤是审题板书审题。
审题过程中，首先明确写作对象也就是可以写什么，然后要注意看清题目要求，按要求写作。
明确写作对象：（桥）板书;写作要求：文体（说明文）、字数（600以上）。
没有这基本的三条，你的内容写得再好，也不可能有高分。
师：明确了作文的基本要求，我们就要进入第二个步骤；构思，也就是我要写什么。
板书构思
师：身边的桥有很多，它可以是石桥、竹桥，很平凡，很普通，但几十年如一日地默默无语；它也可以是立交桥，跨江跨海桥，高大坚固、气势恢弘。
那么我们要怎么去介绍它，首先限定一个范围，确定题目（板书命题）可以在桥的前面加定语，如：家乡的桥、最爱的桥（板书）。
也可以从桥的特点命名：如中国石拱桥、吊桥、桥之美（板书）等等;然后就是选材（板书选材）在选材时，应根据自己实际情况，选择最熟悉的题材、或能说明桥基本特点的题材（板书最熟悉、说明桥特点）。
例如，修建者及时间、形式、结构、功能和作用等（板书）。
师：构思好了，我们就可以进入第三个步骤列提纲也就是怎么写（板书提纲）我们今天要写的是说明文，说明文写作应注意什么？
1.要注意说明条理性，合理安排表达顺序，对建筑物的说明一般采用空间顺序
板书说明顺序
2.把握好重点、非重点，处理好详略的安排，处理好整体说明与局部说明、重
点说明的关系板书详略得当
3、根据说明意图，灵活、恰当地选用不同的说明方法板书说明方法
4、在准确、平实的基础上，适当注意语言的生动性板书语言准确、周密师：列好提纲，我们就可以开始写作了。
老师讲了这么多只是为了开启你们的思路，仅供参考，总而言之，同学们按要求，并注意说明文的特点，自由发挥即可。
板书
1、写作对象桥
一、审题
2、写作要求说明文、600字以上
1、命题：加定语：家乡的桥、最爱的桥
二、构思特征：中国石拱桥、吊桥、桥之美
最熟悉的
2、选材
能说明桥特点的：修建者及时间、形式、结构、
功能和作用等
1、理清说明顺序
三、列提纲2、合理安排重、次点，注意详略得当（注意事项）
3、注意说明方法的运用
4、语言的准确、周密
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